當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇一

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的.凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的思想品德教學(xué)工作,。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，理解能力有待加強(qiáng),，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個很大的問題,。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),，要你說東，他跑題到西,，確實(shí)挺頭痛的,。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，好學(xué)生誰都會教。為此,，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內(nèi)容,，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。第二單元共有四課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。

1,、首先要讓他們說出來,，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與,，樂于探究,，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價值觀,，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃,、賭、毒,?！痹鰪?qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇二

按照學(xué)校的教育工作計劃要求，深入鉆研課程內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握課程常識系統(tǒng),，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范，適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求,，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法,，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改,，優(yōu)化講堂教育,，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的效果,，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，重視進(jìn)步學(xué)生的才能，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量,。在教育相長中提煉師德,，打磨心性，成果價值,，實(shí)現(xiàn)人生,。

通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培育,、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個性品質(zhì)的鍛煉,，培育學(xué)生喜愛生命,、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素質(zhì),，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學(xué)會日子,、學(xué)會學(xué)習(xí),。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實(shí)踐的才能，理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義,。培育學(xué)生環(huán)保意識,，執(zhí)行環(huán)保行動,，進(jìn)步學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的才能，推動素質(zhì)教育,，為學(xué)生將來走向社會,，做負(fù)責(zé)任的公民打下杰出的思維根底。

本學(xué)期任教七年級五個班思維品德課,。因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底,，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺,，一開始學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培育,。還存在著學(xué)生多,、課時少的現(xiàn)狀，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的根底上,，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育，重視感悟,，強(qiáng)化情形教育,，盡力實(shí)現(xiàn)常識問題化、問題情形化,、情形活動化,、活動系列化，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問題,、解決問題的才能,，真正把教育工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果,。

七年級思維品德教材上冊,，共四單元，十課書,，主要內(nèi)容是喜愛生命,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往和培育自負(fù)自傲,、自立自強(qiáng),、勇于打敗挫折、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,。前三者是生長中的必定經(jīng)歷,，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的,。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系,。

1,、堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向，把我教育的根本宗旨,。

2,、緊密聯(lián)系日子實(shí)踐。挖掘教育源泉,。

3,、重視學(xué)生的情感體會，引發(fā)學(xué)生品德實(shí)踐,。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教育，重視學(xué)生參加,。

5,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教育,。

6、采用互動式教育,，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，活潑講堂，激起學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

7,、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培育,，重視教育的過程和方法,、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標(biāo)的執(zhí)行,。

8,、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,、多媒體等進(jìn)行輔佐教育,。

9、學(xué)會傾聽,、交流,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生生長的促進(jìn)者,；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的生長,，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時的、真誠的協(xié)助,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信賴學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇三

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

(一),、內(nèi)容框架

圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計內(nèi)容體系框架如下：

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題,，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解,、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我,、提升自我,，做健康活潑、樂觀向上,、積極進(jìn)取的中學(xué)生,。

第二單元旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，提高化解矛盾,、應(yīng)對挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步,，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì),。

在第三單元我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容,，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,，來理解,、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí),、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元意在鼓勵中學(xué)生積極參與競爭的同時,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活,，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

(二)、邏輯結(jié)構(gòu)

合作又不是要完全排斥競爭,。對于中學(xué)生來說,，主要從班級生活著眼，體會到團(tuán)結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用,；再次,，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識,，幫助他們在實(shí)際生活中逐步形成知法,、守法和用法的能力和意識。

(三),、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理,、道德、法律,、國情等方面的內(nèi)容,，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展,。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計成長計劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒,，如何對待成長過程中的順境,、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā),，探討中學(xué)生在與父母,、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題,，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測,。

2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3.認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二),、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口,、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。

4,、嚴(yán)抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(三),、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

(1),、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2),、嚴(yán)于律己,教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇四

堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

二,、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過主題活動，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。(1)積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì),。(3)1正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(5)了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認(rèn)識新自我”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。(1)知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價值,。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活,。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。(4)陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。(5)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過健康,、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(1)能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。(2)自覺抵制“黃、賭,、毒”和“”邪教等不良誘惑,。(3)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

三,、教學(xué)措施

1、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨(dú)立完成。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇五

針對七年級學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要,，使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作”,，特制訂如下計劃,。

本冊教材共有四個單元，就教材體系而言,，既體現(xiàn)綜合又有整體感,，神形散聚，雜而不亂,，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題,，著眼于學(xué)生未來發(fā)展。既有全面性,，又有科學(xué)性和典型性,。

根據(jù)調(diào)查，全體班級情況有所區(qū)別,，優(yōu)生,、差生差別大。有些男生,、女生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念,。

1,、講練結(jié)合，對考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)要講解透徹，言簡意賅,，讓學(xué)生多讀多練,，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新,。注重課本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇六

1,、學(xué)生生理特征狀況

學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,，正處于青春期的起始階段,，對新生事物好奇心較強(qiáng),，勇于表現(xiàn)自我,，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,，看事物比較單一不能用全面的,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，容易情緒化,，這些都不利于今后的學(xué)習(xí),，所以在本學(xué)期，對學(xué)生的思想,，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，對癥下藥讓他們健康、快樂的成長,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有一部分同學(xué)由于意志薄弱,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,，有了較大差異,，對學(xué)生提出了更高的要求，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,，由于學(xué)習(xí)壓力,、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,，找癥結(jié)，讓他們體會到成功的喜悅,，所以教師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式,、方法的教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索,，通過調(diào)查、討論等理解掌握知識,，增強(qiáng)能力,，提高覺悟。

二,、教材分析

第一單元：珍愛生命熱愛生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識生命的意義,，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度,。重點(diǎn)：人最寶貴的是生命,；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；讓青春更美麗,。難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的,；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步,。重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體,；描繪清晰完整的“我”,；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù),。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù),。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中通過典型案例,、照片,、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動,，引出生活話題,，然后呈現(xiàn)基本的價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范,，最后通過活動設(shè)計,、小欄目等實(shí)踐性活動回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會與教師同學(xué)和和諧相處,。

重點(diǎn)：讓友誼之樹常青,；師愛濃濃。

難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”,；我與老師交朋友,。

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹立自尊，走向自立,，成為自尊,、自信、自強(qiáng)的人,。重點(diǎn)：用行動贏得自尊,，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；人生難免有挫折和挫折的作用,；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法,；在生活中磨煉自己。

難點(diǎn)：自尊無價,，自信是成功的基石,；少年需自立，人生當(dāng)自強(qiáng),；挫折是把雙刃劍,；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境,，采用靈活多樣的活動方式,，注意學(xué)生視覺、聽覺等多感官刺激,，在多媒體支持下,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三,、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育,，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，悅納自己,，追求高雅情趣,，形成健康的心理品質(zhì),，樹立法律意識，學(xué)會依法保護(hù)自己,，分辨是非,，對自己行為負(fù)責(zé),，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力,，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀

1,、了解自我評價的重要性,，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象,。2、正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。3,、主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。4,、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對他人的尊重,。5,、懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的`基本要求,，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人,。6,、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民,、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,，體會自強(qiáng)不息意義,。7、主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度工,。

能力目標(biāo)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。2,、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,，積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。3,、了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評,，增進(jìn)與教師的感情,。4、了解自我評價的重要性,，客觀認(rèn)識評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象。5,、客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

知識目標(biāo)

1,、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴,。2、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價值,。3,、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康,，不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利,。4、正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，要學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),。6,、知道禮貌是文明交往的前提,，掌握基本的交往禮儀與技能,，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7,、關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。8,、正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。9,、正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

四,、采取的措施

1,、在教材處理方面的措施

（1）對教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例,，背景材料,，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,，教材內(nèi)容可適當(dāng),、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受,，符合認(rèn)知規(guī)律,，由易到難，層層遞進(jìn),。

（2）教學(xué)時可增添一些時政熱點(diǎn),，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,，身邊的材料,，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析,、歸納,，讓其認(rèn)識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活,，且導(dǎo)之以行,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性,。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的,，而是有機(jī)融合,，相互滲透的，利于做材料題時靈活運(yùn)用,，靈活組織答案,。

2、在教學(xué)研究方面所采取的措施

認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法,；多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華,；積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動,，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，為我所用；平時寫好教學(xué)反思,，及時總結(jié),，利于下一步教學(xué)。

3,、在培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對優(yōu)生，激勵其嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取,，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時,，適當(dāng)提高難度,，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識分析,，解決問題的能力,。對差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，讓其對自己樹立自信，及時表揚(yáng),。開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生,，互相提高,。

4、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施

全面評價,，不僅關(guān)注他們的成績,，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面,。實(shí)施賞識教育,，及時表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，營造一個形象的環(huán)境,，激發(fā)其興趣。及時補(bǔ)充圖片,，案例等材料,，理論聯(lián)系實(shí)際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué),。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇七

1,、學(xué)生生理特征狀況

學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,，正處于青春期的起始階段,，對新生事物好奇心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己,，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,，看事物比較單一不能用全面的,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，容易情緒化,，這些都不利于今后的學(xué)習(xí),，所以在本學(xué)期，對學(xué)生的思想,，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，對癥下藥讓他們健康、快樂的成長,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有一部分同學(xué)由于意志薄弱,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,，有了較大差異,，對學(xué)生提出了更高的要求，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,，由于學(xué)習(xí)壓力,、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,，找癥結(jié)，讓他們體會到成功的喜悅,，所以教師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式,、方法的教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索,，通過調(diào)查,、討論等理解掌握知識，增強(qiáng)能力,，提高覺悟,。

第一單元：珍愛生命熱愛生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識生命的意義，更加珍愛生命,，樹立正確的生活態(tài)度,。

重點(diǎn)：人最寶貴的是生命；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),；讓青春更美麗,。

難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動,，如課外收集資料、圖片欣賞等,，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好,。再者，積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,，立足于學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會生命的意義,。

第二單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。

重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”,；珍惜受教育的權(quán)利,，履行受教育的義務(wù)。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,；受教育既是公民的權(quán)利,，又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中通過典型案例,、照片,、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動,，引出生活話題,，然后呈現(xiàn)基本的價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范，最后通過活動設(shè)計,、小欄目等實(shí)踐性活動回到生活中去,。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會與教師同學(xué)和和諧相處。

重點(diǎn)：讓友誼之樹常青,；師愛濃濃,。

難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”；我與老師交朋友,。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),，要給學(xué)生留有充分的思考空間，為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式,。

第四單元：生活告訴自己我能行

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹立自尊,，走向自立，成為自尊,、自信,、自強(qiáng)的人。

重點(diǎn)：用行動贏得自尊,，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法,；在生活中磨煉自己,。

難點(diǎn)：自尊無價，自信是成功的基石,；少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng)；挫折是把雙刃劍,；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證,。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境，采用靈活多樣的活動方式,，注意學(xué)生視覺,、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（一）總目標(biāo)

加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),，悅納自己,，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì),，樹立法律意識,，學(xué)會依法保護(hù)自己,，分辨是非，對自己行為負(fù)責(zé),，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力,，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀

1,、了解自我評價的重要性,，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自己整體形象,。

2、正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。

3,、主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

4,、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對他人的尊重,。

5,、懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人,。

6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，樹立為人民,、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息意義,。

7,、主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度工。

能力目標(biāo)

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),。

2,、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué),、朋友交往,，養(yǎng)成熱情、開朗的性格,。

3,、了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，正確對待教師的表揚(yáng)與批評,，增進(jìn)與教師的感情。

4,、了解自我評價的重要性,，客觀認(rèn)識評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自己整體形象,。

5,、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

知識目標(biāo)

1、知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴。

2,、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價值,。

3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利,。

4,、正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

5,、知道公民有受教育的.權(quán)利和義務(wù)，要學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù),。

6、知道禮貌是文明交往的前提,，掌握基本的交往禮儀與技能,，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

7,、關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

8,、正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。

9,、正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

1,、在教材處理方面的措施

（1）對教材進(jìn)行重新加工,，充分利用典型案例，背景材料,，社會話題,，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，對于其他的可適當(dāng)舍棄,，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,，教材內(nèi)容可適當(dāng),、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認(rèn)知規(guī)律,，由易到難，層層遞進(jìn),。

（2）教學(xué)時可增添一些時政熱點(diǎn),，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,，身邊的材料,，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析,、歸納,，讓其認(rèn)識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活,，且導(dǎo)之以行,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性,。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的,，而是有機(jī)融合,，相互滲透的，利于做材料題時靈活運(yùn)用,，靈活組織答案,。

2、在教學(xué)研究方面所采取的措施

認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法,；多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華,；積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動,，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，為我所用,；平時寫好教學(xué)反思,，及時總結(jié)，利于下一步教學(xué),。

3,、在培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對優(yōu)生，激勵其嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取,，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時,，適當(dāng)提高難度,，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識分析,，解決問題的能力,。對差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，讓其對自己樹立自信，及時表揚(yáng),。開展“結(jié)對子”活動,，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高,。

4,、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施

全面評價，不僅關(guān)注他們的成績,，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識教育,，及時表揚(yáng),，鼓勵學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個形象的環(huán)境,，激發(fā)其興趣,。及時補(bǔ)充圖片，案例等材料,，理論聯(lián)系實(shí)際,，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué),。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇八

1,、七年級下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。

2,、教育主題是做生活的主人,，教育目標(biāo)是不斷完善人格，逐步實(shí)現(xiàn)社會化,，進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)適能力,。

3,、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人,、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人,、做知法守法用法的人。

4,、八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無價的自尊》,、《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》、《走向自立人生》,、《人生當(dāng)自強(qiáng)》,、《挫折豐富我們的人生》、《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》,、《感受法律的尊嚴(yán)》,、《法律護(hù)我成長》。

5,、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊，必須要自立自強(qiáng),；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),，則必須做到知法守法用法,。

二、教學(xué)目標(biāo)

教育突出“學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求,，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重,、責(zé)任的基本價值觀，根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握,，確定以“尊重,、關(guān)愛、責(zé)任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標(biāo)。

三,、學(xué)情分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，七年級的學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求,，閱讀能力,、分析問題解決問題等學(xué)習(xí)能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高,。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的閱讀,、交流等學(xué)習(xí)能力,。

四、教材分析

第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立,?！俺砷L中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度,，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向”,?！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲,，勿施于人’的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,?！睋?jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”兩課,。

第二單元：做自立自強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立,。“成長中的我”部分：“形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,，體會自強(qiáng)不息的意義,?！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)”,。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強(qiáng),，自強(qiáng)者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課,。“自立需自強(qiáng),，自強(qiáng)者自立”主題探究活動是一個體驗(yàn)自信,、展示個人和集體自立自強(qiáng)的實(shí)踐活動。設(shè)計此活動的目的在于,，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,，樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長有著重要意義,。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時，在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中嘗試自立自強(qiáng),，兩者相互補(bǔ)充,，能夠使學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

第三單元：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立,?！俺砷L中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣”“我與集體、國家和社會的社會關(guān)系”部分：“正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。據(jù)此,，本單元設(shè)立“磨煉意志,，選擇堅(jiān)強(qiáng)”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》兩課。

五,、改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、求知欲和創(chuàng)新意識與能力,。

3、提供更多的案例資料,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、多角度分析問題解決問題,、審題,、運(yùn)用政治術(shù)語回答問題的能力、實(shí)踐能力等,。

4,、開展案例教學(xué)研究。

5,、個別指導(dǎo),，因材施教。

6,、適當(dāng)開展實(shí)踐與探究活動,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

7,、精心選題,，編制訓(xùn)練單，精講精練,，綜合提高,。

六、教學(xué)進(jìn)度計劃表

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇九

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,，深刻鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程知識體系,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)相長中提煉師德，打磨心性,，成就價值,，實(shí)現(xiàn)人生。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)

通過進(jìn)行生命教育,、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸,、個性品質(zhì)的鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí),、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，處理好與他人的關(guān)系,，使他們學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義,。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，落實(shí)環(huán)保行動,，提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)生將來走向社會,，做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級五個班思想品德課,。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，第一次接觸思想品德課,，無論是從知識基礎(chǔ),，還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺，一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng),。還存在著學(xué)生多、課時少的現(xiàn)狀,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，注重感悟,，強(qiáng)化情景教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)知識問題化、問題情景化,、情景活動化,、活動系列化，以此提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果,。

四,、教材內(nèi)容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元,，十課書,，主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往和培養(yǎng)自尊自信,、自立自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折,、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志,。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的,。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

五,、教學(xué)措施

1,、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，把我教學(xué)的根本宗旨,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。開掘教育源泉,。

3,、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐,。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生參與,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),。

6,、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);

7、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力,、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

8、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué),。

9、學(xué)會傾聽,、溝通,、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進(jìn)者;對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時的,、真誠的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇十

為了弄好初一年級政治教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操,，塑造學(xué)生良好的性情，使其健康成長,，特制定此計劃：

初一年級學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好,，能及時調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好,；一部份同學(xué)活潑開朗,，熱情大方，屬外向型性情,；一部份同學(xué)沉著冷靜,，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言,，偏向內(nèi)向型性情,；也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差，如性情孤僻,，妒忌心強(qiáng),。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己,，以使自己向著良好的方向發(fā)展,。

初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排,，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn),，由淺入深，由感性到理性,。第一冊由六課書組成,。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感,，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利,，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念,。

1、平常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。

2,、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講授,。

3,、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例，帶到課堂上講解,。

5,、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論，歸納,，以加深對知識點(diǎn)的理解

6,、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)討論,，交換,，教師指導(dǎo)對此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

7,、學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇十一

了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，關(guān)心和尊重他人,，體會"己所不欲，勿施于人"的道理,，體會自強(qiáng)不息的意義,。客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣,。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義，能夠自覺守法,。

1,、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)——半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。

2,、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求,，促進(jìn)學(xué)生社會化,。

3、堅(jiān)持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊,、自強(qiáng)。本冊的核心概念是：自尊,、自強(qiáng),。總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力,；發(fā)展健康人格,；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人,。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人,。本冊教材分四個單元："做自尊自信的人"、"做自立自強(qiáng)的人",、"做意志堅(jiān)強(qiáng)的人"和"做知法守法用法的人",。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長,。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊，必須要自立自強(qiáng),；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法,。"

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系。2,、自信與成功的關(guān)系,。

3、自立的表現(xiàn)和必要4,、依賴的危害和自立的方法,。

5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,。6,、怎樣做到自立自強(qiáng)。

7,、為什么會有挫折,，怎么應(yīng)對挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律,。10、怎樣預(yù)防違法,。

11,、使學(xué)生了解犯罪的危害12、我國未成年人保護(hù)法,。

13,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

1,、如何樹立自尊和自信2,、怎樣預(yù)防違法。

3,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭,。

4、怎么應(yīng)對挫折5,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

7、依賴的危害和自立的方法8,、怎樣做到自立自強(qiáng),。

七年級學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中,，講話,，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2,、注重學(xué)生的互動合作,，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。第三,、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

人生如船,，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的夢,，讓學(xué)生本著中國夢去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。

七年級思想品德教學(xué)計劃表篇十二

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生一般都在12,、13歲左右，心理不成熟,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心,、交往能力和情緒控制等方面不足。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。

本教材共有四個單元：《珍愛生命熱愛生活》、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》,、《生活告訴自己“我能行”》,。珍愛生命熱愛生活單元的編排，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性,。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義。走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活單元,，讓學(xué)生認(rèn)識集體對個人發(fā)展的作用,，對自己有正確的認(rèn)識，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法,，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù),。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會正確交往,，知道交往的重要性。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,。

2、采用互動體驗(yàn)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

5、學(xué)會傾聽,、溝通,、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時的,、真誠的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

1,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2,、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力。

3,、積極開展課堂評優(yōu)活動,，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開拓創(chuàng)新,。

4,、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、改作、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

5、認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價值第四周第一單元復(fù)習(xí) ,，考查第五周不一樣的環(huán)境 不一樣的我第六周新自我 新認(rèn)識,。