師德，是指教師的職業(yè)道德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。下面是小編為大家收集的青年教師研修總結(jié)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

青年教師研修總結(jié)1

青年教師的建設(shè)是教師隊(duì)伍堅(jiān)實(shí)的一項(xiàng)重要工作,，因此自上學(xué)期開始,， 為了提高青年教師的能力和素質(zhì)，舉辦了青年教師研修班,，這個(gè)班由王國芳老師擔(dān)任班主任,，沈佳燕老師擔(dān)任副班主任。

這個(gè)研修班為我們一線的年輕教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，盡管平時(shí)我們一直忙碌著,、勞累著，但是通過研修,，讓我們意識(shí)到自己在某些方面的不足,，提供給我們各種機(jī)會(huì)去提升自己的基本素養(yǎng)和能力，對我們今后的發(fā)展也起到了一定的積極和促進(jìn)作用,。通過上學(xué)期地研修,，我對自己的教育教學(xué)工作也有一種新的認(rèn)識(shí)和理解，那么就簡單地談下自己的一些體會(huì)：

一.閱讀的重要性

生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。莎翁借助這樣詩意的語言勸告我們要懂得閱讀,。作為教師,，知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該意識(shí)到閱讀的重要性,。但是作為年輕的我們,，由于各種因素，讓自己離閱讀者越來越遠(yuǎn),。平常工作除了教科書,、教輔書，基本不再看其他書籍,。當(dāng)然除了工作,，生活也是很難擠出點(diǎn)時(shí)間靜下心來看書。心里總是給自己找個(gè)各種理由,，其實(shí)說到底自己對閱讀的欲望不強(qiáng),，甚至是沒有。通過研修,，讓我們體會(huì)到自己的不足，讓我們意識(shí)到某些思想觀念的不符,。有時(shí)候質(zhì)問自己為什么人家也這么忙,，還是能夠抽時(shí)間除了閱讀，但自己卻不能,，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動(dòng)力和毅力,。

所以學(xué)校為了幫助我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，給我們發(fā)了好多教育書籍,，反正盡可能的抽點(diǎn)時(shí)間翻翻看看,，讓自己能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，開拓自己的視野,?？傊喿x還是貴在堅(jiān)持!

二.寫作的重要性

從研修班開辦以來,，王老師就一直強(qiáng)調(diào)讓我們多去博客轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，即使有一點(diǎn)點(diǎn)想法也可以記錄下來，關(guān)鍵在于積累,。作為年輕教師對于寫作似乎又是很感冒的一件事情,，也有很多的困惑，于是王老師給我們上了一節(jié)有關(guān)于教師寫作與專業(yè)成長的課,，讓我們對教師寫什么,，怎么寫也有了更好的認(rèn)識(shí)。所以在博客上也發(fā)表了不少自己在專業(yè)發(fā)展和班主任

工作方面的感受，盡管文采不咋的,，那至少也是一種積累,。在上學(xué)期也完成了2篇論文，讓自己對論文也有了初步的體會(huì),?？傊瑢懽髦卦诜e累!

總之,，在上一學(xué)期中的研修活動(dòng)中,，使自己在閱讀和寫作上有了一點(diǎn)小進(jìn)步，希望在這學(xué)期中可以收獲更多,。

青年教師研修總結(jié)2

1,、強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力。

職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是"良心活"，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。

陶行知說過,，"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。

教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時(shí),，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2,、努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、。學(xué)生的老師"和"老師的學(xué)生"都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。

每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了"學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)"的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出："教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系",，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是："待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑。

青年教師研修總結(jié) 3

一.閱讀的重要性

生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,。莎翁借助這樣詩意的語言勸告我們要懂得閱

讀。作為教師,，知識(shí)的傳播者,，更應(yīng)該意識(shí)到閱讀的重要性。但是作為年輕的我們,，由于各種因素,，讓自己離閱讀者

越來越遠(yuǎn)。平常工作除了教科書,、教輔書,，基本不再看其他書籍,。當(dāng)然除了工作，生活也是很難擠出點(diǎn)時(shí)間靜下心來

看書,。心里總是給自己找個(gè)各種理由,，其實(shí)說到底自己對閱讀的欲望不強(qiáng)，甚至是沒有,。通過研修,，讓我們體會(huì)到自

己的不足，讓我們意識(shí)到某些思想觀念的不符,。有時(shí)候質(zhì)問自己為什么人家也這么忙,，還是能夠抽時(shí)間除了閱讀，但

自己卻不能,，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動(dòng)力和毅力,。

所以學(xué)校為了幫助我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，給我們發(fā)了好多教育書籍,，反正盡可能的抽點(diǎn)時(shí)間翻翻看看,，讓自己能夠養(yǎng)

成這樣的習(xí)慣，開拓自己的視野,?？傊喿x還是貴在堅(jiān)持!

二.寫作的重要性

從研修班開辦以來,，王老師就一直強(qiáng)調(diào)讓我們多去博客轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，即使有一點(diǎn)點(diǎn)想法也可以記錄下來，關(guān)鍵在于積累,。作

為年輕教師對于寫作似乎又是很感冒的一件事情,，也有很多的困惑，于是王老師給我們上了一節(jié)有關(guān)于教師寫作與專

業(yè)成長的課,，讓我們對教師寫什么,，怎么寫也有了更好的認(rèn)識(shí)。所以在博客上也發(fā)表了不少自己在專業(yè)發(fā)展和班主任

工作方面的感受,，盡管文采不咋的,，那至少也是一種積累。在上學(xué)期也完成了2篇論文,，讓自己對論文也有了初步的體

會(huì),。總之,，寫作重在積累!

總之,，在上一學(xué)期中的研修活動(dòng)中，使自己在閱讀和寫作上有了一點(diǎn)小進(jìn)步,，希望在這學(xué)期中可以收獲更多,。

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