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最新觀課評課培訓心得體會(優(yōu)質12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-20 15:25:03
最新觀課評課培訓心得體會(優(yōu)質12篇)
時間:2023-10-20 15:25:03     小編:XY字客

心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,,發(fā)現自身的不足和問題,,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,,了解自己的優(yōu)點和不足,,從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

觀課評課培訓心得體會篇一

黨課作為中國共產黨黨員日常培訓學習的一種重要形式,對于增強黨員的政治覺悟,,提高黨性修養(yǎng)起著至關重要的作用,。在參加一系列黨課學習之后,我深切體會到黨課的重要性和價值,,獲得了許多寶貴的心得體會,。

首先,黨課是增強政治覺悟的重要途徑,。通過學習黨課,,我們能夠了解黨的理論知識和歷史背景,深入了解中國共產黨的性質,、宗旨,、任務和執(zhí)政理念。這不僅使我們更加堅定共產主義信仰,筑牢共產主義理想追求的信心,,也提高了我們的政治覺悟和政治素養(yǎng),。黨課讓我認識到,作為黨的一員,,應時刻保持對黨的紀律的敬畏之心,,始終與黨心連心,不斷提升自身的政治覺悟,,不忘初心,、牢記使命。

其次,,黨課是增進黨員團結合作的有效手段,。黨課以團體學習為主要形式,通過與黨員同志的一起學習,、討論和互動交流,,加深了我們之間的交流與了解,形成了一種互幫互學,、共同進步的氛圍,。在課堂上,我們學習黨的理論知識,,而在課后,,我們也分享和總結學習經驗,通過團結合作達到相互促進,、相互學習的目的,。在這個過程中,我們不僅提高了自身的理論水平,,還增進了對黨的認同感和歸屬感,,增強了團結協作的意識。

第三,,黨課是加強黨員思想教育的重要途徑。黨課旨在通過學習黨的理論知識和歷史文化,,加深對黨的思想路線,、政策和制度的理解,進一步堅定信仰和信心,。在參加黨課的過程中,,我不僅對黨的指導思想有了更加深入的了解,也將這些知識運用到日常工作和生活中,,明確了個人的責任和擔當,。同時,通過黨課的學習,我們還能夠提高自我修養(yǎng),,不斷豐富自己的文化素養(yǎng)和知識儲備,,使自己具備更廣闊的視野和更高的能力。

第四,,黨課是提高黨員政治素質的重要手段,。黨課以思想教育為基礎,包括了黨的歷史,、黨的性質,、黨的紀律等方面的內容。通過黨課的學習,,我們能夠更好地了解黨的發(fā)展歷程和黨的事業(yè),,從而提高我們的政治素質和道德水平。黨課使我明白,,黨員不僅要在政治上具有高度的覺悟和紀律性,,還要在生活中具備良好的品德和道德修養(yǎng),做一個熱愛人民,、為人民服務的優(yōu)秀黨員,。

綜上所述,黨課是一種寶貴的學習資源,,通過學習黨課,,我們不僅能夠增強自身的政治覺悟,加強黨員之間的團結合作,,也能夠加深對黨的理論知識和歷史文化的認識,,提高我們的政治素質和道德水平。因此,,作為一名合格的黨員,,我們應該重視黨課學習,積極參與其中,,不斷提升自己的理論水平和政治素質,,為實現中國特色社會主義的偉大事業(yè)貢獻自己的力量。

觀課評課培訓心得體會篇二

人生不能回頭,,缺課了就是缺課了,。不過,每一次的缺課都會讓我們掌握一些經驗,,讓我們更加成熟,。在我經歷的缺課中,我感悟到了什么?以下是我的心得體會,。

第一段:了解自己的狀態(tài)

缺課其實不只是由于死磕作業(yè)和沉溺游戲,,有時候確實是因為自己的狀態(tài)不佳,。在這個時候,我們就需要了解自己的狀態(tài),。如果狀態(tài)不佳,,那么我們就可以通過調整自己的心情和情緒,使自己能夠專注學習,,從而達到提高自己的效率,,補救之前的缺失。

第二段:尋找正確的學習方法

其實,,我認為大多數學生缺課的原因在于缺乏對學習內容的興趣,。如果我們能找到正確的學習方法,就能讓我們更加愿意去學習,,滿足我們的好奇心和求知欲,。關注學習內容,關注學習方法,,讓自己在學習時充滿動力,。

第三段:及時溝通交流

所有的問題都是可以解決的,只要我們及時溝通交流,。有時候我們因為不理解學習內容,,或者是擔心自己的學習進度會跟不上,缺課已經成為了不可避免的事情,。不過,,如果我們能及時與老師或者同學交流溝通,尋求幫助和建議,,也許就能避開這些問題,。這樣,我們就能夠及時發(fā)現和解決自己的問題,,避免缺課所帶來的各種問題,。

第四段:責任的擔當

缺課需要我們承擔責任。我們不能總是找借口逃避責任,,我們需要承認錯誤并嘗試去改正,。當我們意識到我們對自己的教育付出不夠,缺課已經成為了不可避免的事情時,,我們需要更加認真地對待自己的學業(yè),,并積極地補救之前的遺憾。這樣,,在未來的學習生涯中,我們就會表現得更加出色,。

第五段:認真對待自己的生活

缺課是一種不良的生活習慣,,對于我們的日常生活產生了不好的影響,。因此,我們需要認真對待自己的生活,,保持良好的生活習慣和規(guī)律,。適當的鍛煉身體,保持與朋友和親人的交流,,從而讓生活變得充實,、讓學習變得更加輕松愉悅。

總結:

缺課是一種不好的習慣,,但是我們可以從中找到經驗和教訓,,讓學習更加順利高效。通過了解自己的狀態(tài),、尋找正確的學習方法,、及時溝通交流、承擔責任和認真對待自己的生活,,我們才能讓自己在日后的學習中收獲更多,。同時,也希望所有的同學們可以養(yǎng)成良好的學習習慣,,為自己的未來鋪路,。

觀課評課培訓心得體會篇三

網課的普及,給我們的學習方式帶來了全新的變革,。作為學生,,我也親身體驗了網課的種種特點和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,,我將分享我在網課中的心得體會,,包括適應新的學習環(huán)境、克服學習難題,、與教師和同學的互動以及培養(yǎng)自律等方面的體驗,。

第二段:適應新的學習環(huán)境

由于疫情影響,我們突然邁入了線上學習的時代,。初始階段,,我和很多同學一樣,對網課感到陌生和不適應,。所有學習都發(fā)生在家里,,沒有了面對面的互動和監(jiān)督。然而,,隨著時間的推移,,我逐漸找到了適應網課的方法。我建立了一個專注的學習區(qū)域,,避免了與家人的干擾,。我還制定了每日的學習計劃,,確保自己有規(guī)律地學習,不被拖延和分心所困擾,。通過這些調整,,我漸漸地適應了新的學習環(huán)境,并提高了自己的學習效率,。

第三段:克服學習難題

網課雖然便于時間和空間的靈活安排,,但也給學習帶來了一些困難。很多科目需要依賴實踐和親身體驗,,線上學習很難完全彌補這些互動的缺失,。尤其對于一些理論抽象、需要深入討論和實踐操作的科目,,更需要我們主動克服困難和積極參與學習,。我通過向老師提問、多加思考和積極參與線上討論來提高自己的學習效果,。我還利用額外的時間自主學習,,通過搜索相關資料和在線課程來加深對知識點的理解。這些努力都讓我學會了在網課中克服學習難題,。

第四段:與教師和同學的互動

盡管網課無法取代面對面教學的互動,,但我們仍然有一些機會與教師和同學進行交流和互動。老師通常會提供社交平臺或在線討論的機會,,讓我們可以提出問題和交流意見,。我積極利用這些機會,通過提問和分享自己的見解來與教師和同學進行互動,。這種互動讓我感到更有參與感和成就感,,同時也提高了學習效果。與同學的互動也可以促進相互學習和合作,,我們可以共同解決問題,、交流心得和相互支持。盡管與面對面互動相比,,網課的互動有些局限,,但我們仍然可以通過積極參與來獲得更多的學習收獲。

第五段:培養(yǎng)自律

網課的自主性讓我們需要更加自律,。沒有了教室的紀律和同學的監(jiān)督,,我們需要自己管理好學習時間和任務完成。對于我來說,,培養(yǎng)自律是網課帶給我的最重要的體驗之一,。我制定了每日的學習計劃,設定了學習目標,,并盡力按計劃完成,。我堅持每天參與課堂討論,,并盡量不錯過任何重要的學習任務。通過長時間的自我管理和自我監(jiān)督,,我學會了更好地控制自己的學習時間和行為。這種自律性的培養(yǎng)不僅在網課中有幫助,,也可以提高我在其他學習和生活中的效率,。

結論

網課給我們帶來了新的學習方式和機會,但同時也帶來了一些挑戰(zhàn),。通過適應新的學習環(huán)境,、克服學習難題、與教師和同學的互動以及培養(yǎng)自律等方面的經驗,,我在網課中獲得了很多收獲,。我相信,在未來的學習和生活中,,這些體驗將對我產生積極的影響,。

觀課評課培訓心得體會篇四

1、突出教學理念,。從說課內涵看,,教學理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學理念的說課,,說課便沒了分量,。

2、詮釋教學思想,。從說課表達形式看,,它不是教案的復述;不是對上課的預測和預演,,它是在兼有上述兩點的基礎上,,更加突出地表達授課教師在對教學任務和學情的了解和掌握情況下,對教學過程的組織和策略運用的教學思想方法,,注重的是對教育理論的詮釋,。

3、體現教學能力,。從說課過程看,,說課促使教師的教學研究從經驗型向科研型轉化,促使教師由教書匠向教育家轉化,。因為教學思想的闡發(fā),,能夠使教師明確教育教學觀,展現教學設計,,反思教學設計的預測或現象,,提升教師的教學能力和升華教師的教學境界,。

4、展現教學境界,。教學具有創(chuàng)造性,。體現在說課者對于教學準確而獨到的見解,對于教學環(huán)節(jié)獨具一格的安排,,對于教學策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧,。

5、展示演講才華,。從說課技能上看,,它具有演講特點。它集中體現在說者的心口相應的協調和面對同行演說的技巧,。讓聽者明白你所要進行的課的內容,、目的、策略,、手段及其效果的評價,,明白你的教學思想及行為所引起的效應。說的好的課具有說服力和吸引力,。

觀課評課培訓心得體會篇五

中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團積極分子,我們應該嚴于律己,不斷增強個人的團員意識,用實際行動展現當代青年的時代性與先進性,,。我通過學團章等方式再次深刻明確自己作為入團積極分子所應該承擔起的責任,感受到時代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團員! 雖然初二學業(yè)比較繁忙,但是我還是進行增強我的團員意識的活動。利用“兩天”假期,通過上網搜索有關于團員意識的資料,通過翻閱熟悉的團章,積極學習了團章里的內容,對團的理論知識有了更全面的了解,對團員的義務和團員所必須肩負起的責任有了更明確的認識,用更高的標準來約束自己,增強了服務社會的意識,。我要以積極良好的實際行動來展現團員的風采,體現入團積極分子所應有的先進性;認為作為團員是一件值得驕傲的事,但同時也肩負起更多的責任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應時刻跟隨團組織發(fā)展的步伐,努力學習,增強自己的團員意識,完善自己,將來要有所作為,對國家要有所貢獻,從現在開始在各個方面打下堅實的基礎,立志成為一名合格而且出色的共青團員!

2. 通過這次入團會議,我認識了共青團,明白了共青團的義務,學會了一個共青團團員的精神——不顧黨對我們的期望,。

一個合格的團員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務。作為一個團員不是為了炫耀,而是為了為人民服務,。

通過學習,我體會到了革命前輩的辛苦,、艱難,所以我們應該更加好好學習,將來報效祖國,不辜負黨對我們的期待,成為一名為國家,為人民服務的中國人!

3. 在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認識了什么是共青團,這使我更進一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。

一位女老師非常認真地為我們介紹什么是共青團,我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認真地為每一界講述共青團,這是我感受到共青團很重要,。我在心里暗暗對自己說:“一定不能辜負祖國對我們的希望,。”

以后我會更嚴格要求自己,做一名合格的共青團員!

6.入團心得:

“中國共產主義青年團”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內涵卻十分深奧,。這句話用口是難以解釋的,只能用行動去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數的9個字蘊含了許多,范圍也是如此廣泛,。

中國共產主義青年團是先進青年組織,加入共青團,成為一名團員,這意味著一個新的挑戰(zhàn),一份新的責任。而不只是一個稱號,一個標志,。

雖然現在我還沒成為這個大家庭的一員,但現在我會以團的紀律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員,。

我優(yōu)秀,我入團,我入團,我更優(yōu)秀!

7. 終于可以為了實現我為國家效力,為民族效力,為社會效力的目標而邁出第一步了,那就是加入共青團,雖然我現在只是一名入團積極分子,但是內心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會盡一份力,我就激動萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領悟到了共青團的神圣了,雖然老師說她已經講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團要考的一些知識,只是為了實現她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應該辜負老師的期望,更應該為了自己,也為了父母和社會更加奮發(fā)向上,努力學習,再接再厲,也不會辜負班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學校的綱領,努力做到為自己負責,為他人負責,為國家負責的好學生,好市民,好公民!

8. 這次能成為入團積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動,、喜悅的同時,我也感到了身上的重任,。想要成為一名團員,我的任務不僅僅是單純的好好學習那么簡單,又多一份為身邊同學起模范帶頭作用。有些同學會認為入團就可以向別人炫耀,其實入團的實質是不含任何功利色彩,入團是為了超越自己,發(fā)展自己。

平時,我要做到以下幾點:

1.我們要思想前進,。

2.積極參加團組織的活動,。

3.做好團委指導及科任老師的助手。

4.銘記校訓做一個對自己負責,對他人負責,對國家負責的人,。

5.我會好好學習,不違反校規(guī),完善自我,嚴格要求自己,為身邊的同學樹立一個好榜樣,要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用,共同進步,。

雖然我現在還不是團員,但我相信我會努力不懈,成為一個令老師滿意,令同學信服的團員

觀課評課培訓心得體會篇六

段一:引言(約200字)

在我過去的學習生涯中,課堂是我每天不可或缺的一部分,。然而,,我從未真正意識到每節(jié)課的重要性,直到最近我開始深入思考和反思自己的學習經歷,。通過這個過程,我開始認識到課堂不僅僅是知識的傳授,,還是一個我個人和學術成長的機會,。在這篇文章中,我將分享我對課堂學習的一些心得和體會,,希望這些觀點能對其他學生們有所啟發(fā),。

段二:積極參與課堂討論(約300字)

在我學習的過程中,我逐漸認識到積極參與課堂討論的重要性,。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解,,還能讓我充分參與到學習的過程中去。通過與同學和老師的交流,,我能夠從不同的角度思考問題,,學會傾聽和尊重他人的觀點。這種學習方式讓我對學科更加感興趣,,也提高了我的表達和溝通能力,。我通過積極參與課堂討論,成為了一個更自信和更有思想的學生,。

段三:認真完成課后作業(yè)(約300字)

除了在課堂上積極參與,,我也逐漸認識到認真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè),,我能夠鞏固和應用在課堂上學到的知識,,并培養(yǎng)自主學習的習慣。而且,,課后作業(yè)也是老師了解我的學習情況和能力的一種方式,。通過認真完成課后作業(yè),我可以及時發(fā)現自己在知識和技能上的不足之處,,并有針對性地進行改進,。課后作業(yè)在課程學習中起到了至關重要的作用,它幫助我提高了學習效果,加深了對知識的理解,。

段四:善于提問和思考(約200字)

課堂學習并不僅僅是被動地接受知識,,我認識到主動提問和思考同樣重要。當我對一個問題感到困惑時,,我會主動請教老師或同學,,以便更好地理解和掌握知識。同時,,我也學會將自己的經驗和思考與課堂內容聯系起來,,積極思考問題。這樣做不僅讓我對學科更加深入地了解,,還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力,。通過善于提問和思考,我為自己創(chuàng)造了更多的學習機會,。

段五:總結與展望(約200字)

通過我的學習經歷,,我認識到課堂學習是我個人和學術成長的關鍵。積極參與課堂討論,、認真完成課后作業(yè),、善于提問和思考,這些都是我取得進步的關鍵,。而且,,我也明白課堂學習不僅僅是獲取知識,還是培養(yǎng)人的全面素質和能力的過程,。未來,,我希望能夠繼續(xù)保持對課堂學習的熱情,積極探索更多學習的方式,。通過不斷發(fā)現和改進自己的學習方法,,我相信我能夠取得更好的學術成績并為未來的發(fā)展奠定堅實基礎。

觀課評課培訓心得體會篇七

對于評課我們一定要從研討的角度出發(fā),,對中的優(yōu)點要充分肯定,,即使是上得不夠成功的課,也要善于挖掘出教者教學中的亮點,,加以肯定,;對教學中存在的問題或不足之處,也要以虛心的態(tài)度,,商量的口氣與教者共同分析研討,,善意地提出自己的建議或希望,尤其是對參加工作不久的年輕教師來說,,這一點就顯得更為重要,,決不能以評課者自居,居高臨下去評課。否則,,不僅使評課的目的大打折扣,,而且會挫傷了教者教學的積極性。再說,,本來評無定法,,對任何一堂課的評價是無法用條條框框的標準準確量化的,只能是“仁者見仁,、智者見智”,,決不能把自己的觀點強加在別人頭上。同時,,還要善于傾聽教者的自評,,以體現對教者的尊重。

盡管我們在前面談到了評課從十個方面去,,但這并不意味著評課要面面俱到,,評課時要依據新課標的精神,或抓住教者教學中的主要優(yōu)缺點,,或緊密結合研究的重點,集中主要問題進行評析和研究,,做到重點突出,,條清縷析,不泛泛而談,。當然,,在必要的時候,也可以依據教者的教案,,結合教學的主要特色,,圍繞一、兩個中心,,對教學情況進行較為全面的評價,,做到既有對某些教學環(huán)節(jié)或細節(jié)的評析,又有對教學總的評價看法,。但是,,仍然要有一個很明確的重點。

要想真正評好課,,必須加強,,學習新的教學理念,學習教育學,、心理學,、美學、演講與口才,學習課的模式,,掌握學科特點,,熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評課的實例,,這樣可以從中學習借鑒,,提高評課的水平。此外,,還得注意在實踐中學會推敲評課的語言,,這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花,給不足者雪中送炭,,使評課別有一番風味,。

觀課評課培訓心得體會篇八

第一段:引言(150字)

上課是我們學習的重要環(huán)節(jié)之一,無論是在學校還是在社會中,,我們都需要通過課堂來獲取知識,。在過去的一段時間里,我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程,,今天我想分享一下我在這門課上的心得體會,。這門課程讓我充分認識到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn),同時也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機會和樂趣,。下面我將分五個方面來述說我的體會,。

第二段:理論知識學習(250字)

首先是在這門課程中學習到的創(chuàng)業(yè)理論知識。老師通過詳細且生動的講解,,給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念,、流程和方法。通過學習,,我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路,,而需要從市場、產品,、團隊等多個維度進行全面考慮才能取得成功,。此外,我還學習到了如何進行市場調研,、制定市場計劃,、管理人力資源等實踐性的技能,這些知識不僅啟發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的思考,,同時也提高了我的實踐能力,。

第三段:實踐案例分析(250字)

接下來是通過實踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上,,我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例,,通過分析案例,,我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策,同時也能夠從中發(fā)現我們自己的優(yōu)勢和不足,。通過實踐案例分析,,我認識到創(chuàng)業(yè)者應具備的勇氣、智慧和耐心,,同時也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術和資金的問題,,還包括市場的選擇、團隊的建立等多個方面的挑戰(zhàn),。

第四段:團隊合作與溝通(250字)

與此同時,,通過參與課堂上的團隊合作和溝通,我更加深刻地體會到了團隊協作的重要性,。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項目中,,我與我的團隊成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計劃,并共同完成了項目的實施,。這個過程中,,我們遇到了許多難題,通過相互協作和良好的溝通,,我們最終成功克服了困難,,取得了優(yōu)異的成績。團隊合作不僅僅是完成任務的手段,,更是提高效率和減少風險的重要方式,。

第五段:個人成長與展望(300字)

最后,通過這門課的學習,,我也得到了個人成長和展望。在課程過程中,,我不僅學到了創(chuàng)業(yè)知識和技巧,,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作的能力。此外,,通過與優(yōu)秀的同學和教師互動,,我拓寬了自己的視野,也提高了自己的綜合素質,。在未來,,我希望能夠應用所學知識,勇敢創(chuàng)新,,在社會中發(fā)揮自己的價值,。我相信,只要不斷努力學習和實踐,,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者,。

總結(150字)

綜上所述,,通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程,我加深了對創(chuàng)業(yè)的理解,,學習到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧,。通過實踐案例和團隊合作,我不僅增強了對創(chuàng)業(yè)的認知,,同時也提高了自己的實踐能力和團隊協作能力,。通過這門課,我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識,,也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我相信,,通過不斷學習和實踐,,我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。

觀課評課培訓心得體會篇九

很榮幸參加蘇仙區(qū)教育局組織的在郴州市第八中學聽課學習,,觀摩了4位老師數學優(yōu)質課,,半天的聽課加半天的評課學習我收獲很大,從幾個老師的講解中,,我了解了:新課程理念下的數學教學,,強調數學來自于生活,又回歸于生活,。生活中的數學教學本質是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力,。下面談談自己在本次數學聽課活動中的一些心得體會。

一,、善于創(chuàng)設情境

教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,,目標明確,能為教學服務,。通過創(chuàng)設情境,,讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合,。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),,渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,,它能使學生產生主動求知的心理沖突,因此,,教師在課堂教學中,,要有意識地 設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,,不失時機地為他們走向成功,。

二,、精心設計了教學課件

教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,,從課題材料的搜集上和視聽效果上,,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,,引人入勝,,而且都非常貼近學生生活,做到學數學用數學,。體現了數學來源于生活,,運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握,。

三,、教學語言富有感染力

教師的教學語言是至關重要的,不但要有準確的數學專業(yè)用語,,讓學生聽懂理解知識,,而且要有些詼諧幽默的話,吸引學生的注意力,,使課堂氣氛活躍,。教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,,多表揚來能調動學生學習的積極性,。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,,氛圍融洽,。

在數學教學中,根據學生的心理發(fā)展特點,,把枯燥,、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣,,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,,我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同,,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書,、內容,,結構緊湊,環(huán)環(huán)相扣,。既學習了新知識,,又增加了練習量,,還激發(fā)了學生大腦思維的深度,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五,、以學生為主體,,教師為主導

留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講,,甚至不講,,都是學生去發(fā)現問題、解決問題,、學生幫學生,,學生帶學生,學生掌握非???。

整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法,、式子,,而是啟發(fā)學生提出問題,繼而讓學生估算,,再就是讓學生用自己的方法獨立計算,,此環(huán)節(jié)是重點,體現了學生自主探索的意識,,,,學生迎刃而解,重點第幾種方法,,運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識,,學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解,,而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索,、演示自主學會了新知識,。整堂課教師引導得有序、有理,、有法,,學生經過思考、鉆研,、整理,,整堂課過得輕松,、和諧。

六,、教學中注重小組合作的學習方式

在教學中要注重加強小組合作學習,,提供學生合作、探究,、交流的時間與空間,,讓學生通過明確分工,協調配 合,,對學習內容進行充分的實踐和探究,,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中,,教師不僅將學生教會,而且還教學生會學,,充分體現了探索性的教學過程,。

七、教師會關注學生的個體差異

在課上,,老師使每個學生都得到充分的發(fā)展,。由于各種不同的因素,學生在數學知識,、技能,、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學中了解這種差異,,因材施教,,因勢利導。從學生實際出發(fā),,兼顧學習有困難和學有余力的學生,,通過多種途徑和方法,滿足他們的學習需求,,發(fā)展他們的數學才能,。同時,新教材設計了不少如“思考”,、“探索”,、“試一試”、“想一想”,、“議一議”等問題,教師都是根據學生實際情況進行選用,。對于數學成績較好的學生,,教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考,、探究,以擴大學生的知識面,,提高數學成績,。

當然,美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學,,對低年級學生學習水平和認知能力估計不足,,時間把握不準,沒有按時完成教學任務,。有的教師沒有深入到學生中去觀察,、檢查,啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲,。

以上是我聽數學課的幾點心得體,。聽幾位教師的數學優(yōu)質課,使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,,深深地感染了我,,鼓舞了我,打動了我的心,。通過他們的課堂教學,,讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,他們不守舊,,與時俱進,,認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,,啟迪我在今后的教學中,,如何進行課堂教學,醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,。

數學是有趣的,、是簡單的、是鮮活的,。這次聽課學習活動雖然是短暫的,,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學習活動的經驗,,將它們應用于以后我自己的數學教學過程中去,,努力的做一位優(yōu)秀的數學教師。

觀課評課培訓心得體會篇十

在學校的精心安排下,,我有幸觀摩了任xx,,趙xx,高xx等幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,,通過觀摩這幾節(jié)課,,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思,。

想給學生一滴水,,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。她們講得通俗易懂,,讓我深受啟發(fā)。教學設計是老師為達到預期教學目的,,按照教學規(guī)律,,對教學活動進行系統規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,,還“備”學生,從基礎知識目標,、思想教育目標到能力目標,,都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計,。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,,但卻產生不同的效果呢?這幾位老師,,能把學生的熱情充分調動起來,,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設計,,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,,而且能發(fā)人深思,。一個好的導入可以能使學生集中注意力,產生學習興趣,,覺得數學課有趣,,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信,。

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和,。如任xx老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時,利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片,,在視覺上給學生們震撼,,使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用,;同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上,,提出問題讓學生思考,,指導學生去歸納、去概括,、去總結,讓學生先于教師得出結論,,從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,,基本上都能做到突出重點,,突破難點。

我們只有不斷的加強學習,,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。各位老師就充分表現了這點,不僅教師基本功十分扎實,,語言清晰,,語速適中,聲音洪亮,,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,,構思非常得好,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習,。能夠很順利地完成教學任務,。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課,,使我開闊了眼界,看到了自己的不足,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,,怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課,?相信通過自己的不斷努力,,一定能拉近距離,不斷進步,。

觀課評課培訓心得體會篇十一

學習是每個人成長的重要一環(huán),,而在學習的過程中,課程的設計和內容起著關鍵作用,。作為一個學生,,我常常反思并總結自己在課堂上的學習體會和心得。這篇文章將會分享我對課程學習的心得,以及我對未來學習的期望,。

第二段:領悟

在課堂上,,我認識到了學習的真正意義,并在不同科目中體悟到了不同的價值,。例如,,在語文課上,我不僅僅是學習到了語言和文學知識,,更重要的是培養(yǎng)了我對美的感受和審美情趣,。在數學課上,我發(fā)現了科學思維的重要性,,以及在解決問題中的樂趣和成就感,。在藝術課上,我嘗試著表達自己的創(chuàng)造力和想象力,,不斷挖掘自身的藝術潛力,。這些領悟讓我明白,學習不僅僅是為了應付考試和拿高分,,更是為了開闊思維,,培養(yǎng)全面的素質。

第三段:方法

在學習的過程中,,我逐漸發(fā)現了適合自己的學習方法,。在認識到自己更適合聽課而不是自學后,我積極參與課堂互動,,與老師和同學進行討論和思考,。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識,也加強了我的口頭表達和思維能力,。另外,,我也發(fā)現了學習規(guī)劃的重要性。制定合理的學習計劃,,安排好時間和任務,,可以幫助我更好地復習和理解學習內容,提高學習效率,。

第四段:改進

在學習的過程中,,我也發(fā)現了自己的一些不足之處。有時候,,我會因為過于注重考試成績而忽略了對知識的深入理解,。為了追求高分,我常常只滿足于記住知識點而不去思考真正的價值和應用,。此外,,我有時候也容易陷入被動學習的狀態(tài),,過于依賴老師和課本。因此,,我決定改變這樣的學習態(tài)度,,更加主動地提出問題,積極思考,,并主動尋找學習的機會,,拓寬自己的知識面。

第五段:展望

未來,,我希望能夠更加積極地參與課堂學習,,發(fā)現和利用更多的學習資源。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績,,不僅僅是為了應付考試,更是為了證明自己的進步,。同時,,我也希望能夠與同學們共同進步,互相啟發(fā),,共同進步,。未來的學習道路充滿挑戰(zhàn)和機遇,我希望通過不斷努力和學習,,能夠成為一個終身學習者,,并能夠利用所學知識來面對更多的挑戰(zhàn)和問題。

總結:

課的心得體會是每個學生都會有的,,通過對課程的學習和總結,,我們可以更好地了解自己的學習方式和偏好,發(fā)現自己的不足之處,,并對未來的學習充滿期待,。在學習的道路上,我們要始終保持積極進取的態(tài)度,,努力提升自己的學習能力和素質,,為未來的成長奠定堅實的基礎。

觀課評課培訓心得體會篇十二

作為一名老師,,送課是我工作的一部分,,也是我與學生溝通、交流的重要途徑,。經過長時間的實踐和總結,,我不禁對送課有了一些心得體會,這其中包括了學生的需求,、個人的發(fā)展和自身的變化,。以下是我對送課的心得總結,,希望能與大家分享。

首先,,在送課之前,,我會花費一定時間了解學生的需求。每個學生都有自己的學習目標和需求,,了解學生的特點可以讓我更好地進行備課,,提前準備相關教材和課件。例如,,有些學生對課程內容有較強的興趣,,希望能更深入地學習相關知識;而另一些學生則對課程的應用更感興趣,,希望能將所學知識靈活應用于實際問題中,。只有真正了解學生的需求,才能更好地幫助他們學習,。

其次,,我發(fā)現在課堂上應該盡量多參與學生互動。傳統的教學模式常常是老師一方面?zhèn)魇谥R,,學生一方面接受知識,,這樣的模式限制了學生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在送課過程中,,我盡量通過提問,、小組活動、討論等方式激發(fā)學生的興趣和思考能力,,讓學生們積極參與課堂,,發(fā)表自己的觀點。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神,,也能夠讓他們更好地理解和掌握知識,。

另外,我發(fā)現送課也是自我發(fā)展的過程,。通過送課,,我不僅能夠得到學生的反饋,還可以不斷改進自己的教學方法和理念,。有時候,,學生們會提出一些問題或觀點,這些問題和觀點能夠讓我重新審視自己的教學方式,,找出不足之處,,并作出相應調整。送課也是一種互動的過程,,通過與學生的交流,,我能夠更好地了解他們的思維方式,、學習方法和知識需求,這不僅對我的教學有所幫助,,也使我個人能夠得到更多的進步和成長,。

最后,我發(fā)現送課還能提升自己的認知水平和專業(yè)素養(yǎng),。隨著科技的發(fā)展,,知識的更新速度越來越快,學生們對于新知識的了解也追趕不上時代的腳步,。因此,,我在送課中也要保持學習的態(tài)度,及時跟進新知識的發(fā)展,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過與學生的交流和討論,我更加清楚地認識到自己的知識基礎和能力的不足,,通過補充和強化學習,,我能夠更好地滿足學生的需求,并為他們提供更優(yōu)質的課程,。

綜上所述,通過送課,,我認識到了了解學生需求的重要性,,學會了多種互動方式來激發(fā)學生的興趣和思考能力,也體會到了自己在送課過程中得到的成長與進步,。送課是一項需要耐心和熱情的工作,,但同時也是一項值得投入的工作,因為能夠幫助學生學到知識,,解答疑難問題,,成為他們知識成長的引路人,這種成就感是無法用言語來表達的,。我會堅持不懈地投入到送課中,,為我的學生們提供更好的教學服務。

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