使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

平等的演講稿篇一

小學(xué)生的命可真苦啊,！無(wú)論干什么,，家長(zhǎng)就是嘮叨“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…”?？墒?，天下哪一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)好、得高分呢,？家長(zhǎng)總是給我種種“關(guān)心”,，可我根本不需要。

有時(shí)訓(xùn)練隊(duì)放假,，我就能早一些回家,，節(jié)省一個(gè)小時(shí)。一個(gè)小時(shí),，對(duì)于我,，就像一個(gè)裝滿(mǎn)糖果的倉(cāng)庫(kù),，想吃多少就吃多少。時(shí)間,，可以讓我干許多事情,，寫(xiě)作文呀、玩兒呀,、畫(huà)畫(huà)呀,，干什么都行，我都愛(ài)干,。我不愁缺什么,，就缺時(shí)間。訓(xùn)練隊(duì)放假第一天,，我早早的就回家了,，寫(xiě)完作業(yè)就復(fù)習(xí)，一個(gè)月后,，三個(gè)主科從頭到尾全復(fù)習(xí)了一遍,，且至人文、美術(shù),、科學(xué)也照例全看,。實(shí)在無(wú)聊了，便向家長(zhǎng)要求玩一會(huì)兒,，可是一陣“再去學(xué)習(xí)”的風(fēng)把我吹進(jìn)了房間,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就羨慕起男生來(lái),，他們敢打架,，敢沒(méi)臉沒(méi)皮的對(duì)老師說(shuō)話，敢借著取訓(xùn)練單的機(jī)會(huì)去玩大型玩具,，可女生就不行,，唉！

這篇作文我已經(jīng)構(gòu)思三年了,，終于寫(xiě)了出來(lái),。我知道媽媽是不會(huì)讓我發(fā)到網(wǎng)上的`，寫(xiě)她的作文她從來(lái)不讓發(fā),。我還寫(xiě)過(guò)一篇《為環(huán)保主義事業(yè)而奮斗》,，是寫(xiě)我媽媽車(chē)的排氣管的，因?yàn)橛袃蓚€(gè)排氣管,，排尾氣多,，污染環(huán)境，我勸她換一輛車(chē)。她聽(tīng)了也不以為然,，我想自己打出來(lái)發(fā)上博客,，可稿子也被媽媽扔了,。

我將來(lái)要開(kāi)一所學(xué)校,，讓學(xué)生們也教一教家長(zhǎng)：人人平等！

平等的演講稿篇二

古今中外,，對(duì)平等的追求是每個(gè)社會(huì),，每個(gè)人的共同理想。從唐代史學(xué)家吳兢的“理國(guó)要道,，在于公平正直”,，到法國(guó)—平等的思想，再到社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，平等始終是我們追求的目標(biāo),。

正像《世界人權(quán)宣言》所說(shuō)：“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等,。他們賦有理性和良心,，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對(duì)待”。也就是說(shuō),，不論你生在魚(yú)缸的哪塊石塊下,，追求幸福的權(quán)利，贏得尊重的權(quán)利,，以及回報(bào)這個(gè)魚(yú)缸的義務(wù)等,，都應(yīng)是平等的。這就是我們追求的社會(huì)制度與人格的平等,。

在社會(huì)層面上,，平等，是對(duì)每個(gè)人生存的權(quán)利與狀態(tài)的保障，是一種制度上的平等,。比如九年義務(wù)教育,，他讓所有孩子都能夠平等的享受受教育的權(quán)力。若沒(méi)有他，也許在偏遠(yuǎn)貧窮的地方,，教育仍將是貴族的特權(quán),，貧者永世貧窮。而我們的父輩,，又有多少不是從外地,，從一個(gè)村鎮(zhèn)里通過(guò)常人不及的努力通過(guò)高考而來(lái)北京的呢,？這也充分證明了,，良好的制度是保證平等的客觀要素,?？陀^的差異是完全可以為自身的努力所填補(bǔ)的,。

而人格的平等，應(yīng)該是不被外界和客觀因素所影響的,。它是不分地域，不論朝代更迭的人性的終極追求,?！案呱搅魉鲋簟?，是世代傳頌的友誼佳話,。伯牙官任上大夫,，在江邊撫琴偶遇砍柴而歸的樵夫子期，“巍巍高山，洋洋流水”,。音樂(lè),，驅(qū)使兩個(gè)素未謀面身份相差巨大的人，剛一相遇便向那渺渺樂(lè)音一般,，在云上相知,。直忘卻了這世俗的貴賤。只有平等的人格,，才鑄就了這段純粹的友誼,，才讓靈魂最真誠(chéng)的交流。

人格的平等,，建立在尊重之上,。即要相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)高貴的靈魂。廉者不受嗟來(lái)之食,，體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)中人們?yōu)榱吮Ｈ烁竦钠降葘幵赴ゐI,，也不接受嗟來(lái)之食，哪怕危及自己的生命,。也正是伯牙對(duì)人格的尊重,，才留下“千古知音”的傳說(shuō)，留下了心靈交往中最動(dòng)人的一曲,。在交往之中,，我們首先要懷著尊重的情感；有了尊重,，才有平等的交流,，才可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)；體會(huì)每個(gè)人帶給自己的感動(dòng),，相知相惜,，完善自己。

平等的社會(huì)往往可以塑造平等的人格,，而只有平等的人格才會(huì)形成一個(gè)平等的社會(huì),。而這一切平等的追求，都是建立在修身之上的,。我們不應(yīng)再抱怨差距,，要做的是相信自己,，提高自己，超越自己,，跨上更高的平等的臺(tái)階,。讓我們，從今天起,，懷著尊重的態(tài)度看世界,，秉著平等的心與人交往。我們的內(nèi)心將處處萬(wàn)物生長(zhǎng),，百花齊放,，像司馬光所說(shuō)的：“平而后清，清而后明”的和諧大同,，清明太平的盛世,，也就真正的到來(lái)了。

平等的演講稿篇三

白癡,！白癡,！白癡！這是在小小的彭鐵男心中一個(gè)揮之不去的陰影,，彭鐵男天生智力有缺陷,，智力只有70，他從小受盡了恥辱,，再加上他的天真無(wú)暇,，毫無(wú)生氣之意看事物不去看它的反面性，實(shí)在讓我們心痛,！

整本書(shū)以一個(gè)智障兒童的視角來(lái)寫(xiě)的，本書(shū)寫(xiě)出了智障兒童彭鐵男,，在學(xué)校因?yàn)橛兄钦?，而進(jìn)了啟智班：一年級(jí)十八班，他被其他班的同學(xué)嘲笑為白癡,，而天真無(wú)暇的`他絲毫沒(méi)有察覺(jué),，他從一年級(jí)十八班讀到六年級(jí)十八班，六年中,，他沒(méi)有一個(gè)朋友,。而一直到了初中，當(dāng)他又一次被一個(gè)叫丁同的同學(xué)嘲笑時(shí),，有一個(gè)跛腳的同學(xué)為他憤憤不平,，他們便成了一對(duì)難舍難分的朋友，跛腳告訴彭鐵男很多知識(shí),，而彭鐵男處處為跛腳著想,，特別是體育課上,，彭鐵男告訴體育老師：“我多跑一圈，是送給跛腳的時(shí)候我也被感動(dòng)了,。

我感覺(jué)彭鐵男很可憐,，他一直在學(xué)校受到歧視，可是在這種情況下,，他不生氣,，還寬容別人，讓恥笑他的人于心何忍,？你可能說(shuō)：”有智障的人都這樣,！“這樣又怎么了，他們的心態(tài)比你們好,，所以比你們大度,，我想通過(guò)這一點(diǎn)告訴你們，請(qǐng)給智障,、弱智兒童一點(diǎn)溫暖,，好嗎？在這個(gè)被蔑視為白癡的孩子眼中的的世界,，與普通人一樣,，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨,，有希望,，也有失望。與普通人一樣有自己對(duì)一切事物的理解,，他也渴望溫暖,，他們也想要愛(ài)，你們給他一點(diǎn)關(guān)懷也好呀,！在學(xué)習(xí)上給他一點(diǎn)幫助,，幫幫他整理書(shū)包，整理桌洞,，讓他們和我們一樣在操場(chǎng)上玩?！豢匆?jiàn)像彭鐵男一樣的智障兒童時(shí)被嘲笑時(shí)，我的心里也很酸楚,。

我希望這個(gè)世界不再有歧視,，讓智障兒童與普通人一樣，開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng)起來(lái),！

平等的演講稿篇四

古今中外,，對(duì)平等的追求是每個(gè)社會(huì)，每個(gè)人的共同理想。從唐代史學(xué)家吳兢的“理國(guó)要道,，在于公平正直”,，到法國(guó)-平等的思想，再到社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，平等始終是我們追求的目標(biāo),。

正像《世界人權(quán)宣言》所說(shuō)：“人人生而自由,，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。他們賦有理性和良心，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對(duì)待”,。也就是說(shuō),，不論你生在魚(yú)缸的哪塊石塊下,，追求幸福的權(quán)利,，贏得尊重的權(quán)利，以及回報(bào)這個(gè)魚(yú)缸的義務(wù)等,，都應(yīng)是平等的,。這就是我們追求的社會(huì)制度與人格的平等。

在社會(huì)層面上,，平等,，是對(duì)每個(gè)人生存的權(quán)利與狀態(tài)的保障，是一種制度上的平等,。比如九年義務(wù)教育,，他讓所有孩子都能夠平等的享受受教育的權(quán)力。若沒(méi)有他,，也許在偏遠(yuǎn)貧窮的地方,，教育仍將是貴族的特權(quán)，貧者永世貧窮,。而我們的父輩,，又有多少不是從外地，從一個(gè)村鎮(zhèn)里通過(guò)常人不及的努力通過(guò)高考而來(lái)北京的呢?這也充分證明了,，良好的制度是保證平等的客觀要素,。客觀的差異是完全可以為自身的努力所填補(bǔ)的,。

而人格的平等，應(yīng)該是不被外界和客觀因素所影響的,。它是不分地域,，不論朝代更迭的人性的終極追求?！案呱搅魉鲋簟?，是世代傳頌的友誼佳話。伯牙官任上大夫,，在江邊撫琴偶遇砍柴而歸的樵夫子期,，“巍巍高山,，洋洋流水”。音樂(lè),，驅(qū)使兩個(gè)素未謀面身份相差巨大的人,，剛一相遇便向那渺渺樂(lè)音一般，在云上相知,。直忘卻了這世俗的貴賤,。只有平等的人格，才鑄就了這段純粹的友誼,，才讓靈魂最真誠(chéng)的交流,。

人格的平等，建立在尊重之上,。即要相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)高貴的靈魂,。廉者不受嗟來(lái)之食，體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)中人們?yōu)榱吮Ｈ烁竦钠降葘幵赴ゐI,，也不接受嗟來(lái)之食,，哪怕危及自己的生命。也正是伯牙對(duì)人格的尊重,，才留下“千古知音”的傳說(shuō),，留下了心靈交往中最動(dòng)人的一曲。在交往之中,，我們首先要懷著尊重的情感;有了尊重,，才有平等的交流，才可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn);體會(huì)每個(gè)人帶給自己的感動(dòng),，相知相惜,，完善自己。

平等的社會(huì)往往可以塑造平等的人格,，而只有平等的人格才會(huì)形成一個(gè)平等的社會(huì),。而這一切平等的追求，都是建立在修身之上的,。我們不應(yīng)再抱怨差距,，要做的是相信自己，提高自己,，超越自己,，跨上更高的平等的臺(tái)階。讓我們,，從今天起,，懷著尊重的態(tài)度看世界，秉著平等的心與人交往。我們的內(nèi)心將處處萬(wàn)物生長(zhǎng),，百花齊放,，像司馬光所說(shuō)的：“平而后清，清而后明”的和諧大同,，清明太平的盛世,，也就真正的到來(lái)了。

平等的演講稿篇五

從媽媽口中得知,，姨媽和表姐要來(lái)我們家,，我高興地一蹦三尺高，已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)面了,，真希望她們馬上就出現(xiàn)在我的眼前,。可是,，當(dāng)她們從千里之外的山西來(lái)到我家沒(méi)幾天,，我便變得悶悶不樂(lè)了，因?yàn)槲姨幪幐械健安黄降取薄?/p>

媽媽因?yàn)橛H人的到來(lái),，高興得不亦樂(lè)乎,，竭力招待：吃飯給表姐盛得多多的，還不時(shí)往她碗里夾菜,，有了什么好吃的也是先給表姐,，卻把我撇到一邊。幾天之內(nèi),，媽媽帶著姨媽和表姐相繼到北京,、北戴河以及天津的一些名勝參觀游覽，而且還給我表姐買(mǎi)了我曾想要,，可媽媽卻舍不得給我買(mǎi)的蝴蝶標(biāo)本等一些非?？蓯?ài)的禮物，給我買(mǎi)的東西卻很少,，我悶悶不樂(lè),，心想：都是親人，我還比她們小,，她們不來(lái),，媽媽會(huì)處處呵護(hù)我的，可是現(xiàn)在媽媽整天陪著她們,，連陪我做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了,。這種情緒一直持續(xù)了十多天，終于有一天我憋不住了,，把我的想法坦白地告訴了媽媽?zhuān)Ｍ麐寢寣?duì)我們平等相待，末了，我還問(wèn)了一句：“如果讓您在我和表姐之間選一個(gè)最喜歡的人,，您會(huì)選誰(shuí),？”媽媽先是感到吃驚，她想不到幼小的我會(huì)如此敏感,，但又表示理解,，覺(jué)得這段時(shí)間確實(shí)忽視了我，但最后媽媽說(shuō)了一句話：“想一想,，你回老家時(shí),，親戚們是如何待你的，你會(huì)自己找到答案的,?！?/p>

噢，我明白了,！在親情,、友情、鄉(xiāng)情中,，我們無(wú)需提及平等,。

平等的演講稿篇六

愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，是一道美麗的音符,，可以在學(xué)生的心田上,，彈奏起和諧溫馨的篇章。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛(ài)著；而一個(gè)成績(jī)不好又調(diào)皮的學(xué)生則常常被忽視,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲琅c自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“丑小鴨”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲多一些時(shí)間,，花費(fèi)多一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,?；蛟S這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉,，從而產(chǎn)生積極的效果。

通過(guò)一件平凡的小事,，使我更是堅(jiān)信作為一名教師不僅要愛(ài)“小天鵝”,，更要愛(ài)“丑小鴨”。

為促進(jìn)學(xué)生們繪畫(huà)興趣,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：在圖畫(huà)本上畫(huà)五角星,、評(píng)選繪畫(huà)創(chuàng)意之星、評(píng)選小畫(huà)家等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。作為一名一線美術(shù)教師,，我們?cè)诮虒W(xué)工作中,，每個(gè)美術(shù)教師都可能遇到同樣一個(gè)難題：那就是，課堂中總有那么幾個(gè)學(xué)生不帶美術(shù)工具,，在自由繪畫(huà)創(chuàng)作中無(wú)事可做,。君君就是這類(lèi)學(xué)生的典型。課堂上,，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個(gè)頑皮搗蛋鬼,，總會(huì)開(kāi)始跟著吵鬧起來(lái)，我布置完課堂任務(wù)后,，更是在我面前耀武揚(yáng)威,，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫(huà)作業(yè),，我氣得不打一處來(lái),。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會(huì)調(diào)皮搗亂，美術(shù)課都上不好,，我看你這輩子算是完了,！”話音剛落，他睜著那雙無(wú)奈的眼睛看著我,，擺出一副無(wú)所謂的樣子,。似乎在跟我對(duì)抗“怎么樣，我就是不想畫(huà),，你管我呢,？”

課后，我陷入了束手無(wú)策的無(wú)奈和苦惱之中,，反思著我對(duì)君君說(shuō)的那句氣話,，越來(lái)越覺(jué)得這樣的教育起到了負(fù)面效果,。果然當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí)，他再也不去翻開(kāi)美術(shù)書(shū),，只是在桌子底下玩具,，怎么勸說(shuō)也無(wú)動(dòng)于衷。此時(shí),，我更加懊悔自己當(dāng)時(shí)出言不遜，這個(gè)孩子也引起了我的高度重視,。之后我從班主任那里了解到,，這個(gè)孩子家庭比較特殊，父母都不在身邊,，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí),。作為母親的我，一種憐憫之心油然而生,。

慢慢地,，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)觀察,，我了解到雖然他學(xué)習(xí)興趣不高,，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力。借助他的這個(gè)優(yōu)勢(shì),，我開(kāi)始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,，然后通知給班上其他同學(xué)。在我的鼓勵(lì)下,，他欣然接受了這項(xiàng)小任務(wù),。慢慢的，他像是我的小秘書(shū)一樣,，把我的通知傳達(dá)給每位同學(xué),，同學(xué)們也能積極配合他的工作，將需要的美術(shù)工具帶齊,，為我的課堂做好充分的準(zhǔn)備,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，除了我交給的任務(wù),，君君也開(kāi)始拿起畫(huà)筆,，描繪他心中的所思所想，我也一改當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度,，只要他按時(shí)交上作品,，我總會(huì)挖掘作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。

后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn),，課堂中我對(duì)他的關(guān)注,，他紅彤彤的小臉蛋上總會(huì)露出興奮的眼神,。如果哪次我對(duì)他關(guān)注不夠，他會(huì)索然無(wú)味,，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來(lái)吸引我的注意,。以后的課堂中，我更會(huì)盡可能地多關(guān)注君君這類(lèi)的學(xué)生,，用自己的愛(ài)感化他們,。保護(hù)好每個(gè)學(xué)生幼小敏感的內(nèi)心。

當(dāng)我用平等的愛(ài)去滋潤(rùn)每個(gè)孩子心靈時(shí),，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā),，仿佛聞到了百花的芳香； 我深深地體會(huì)到,，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都源于對(duì)學(xué)生平等的愛(ài)。

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂,！

平等的演講稿篇七

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

“一套在人前,，一套在人后”，“假”,，“假”,，“裝”.這些看似不同的貶義詞，都指向我心中相同的'事情和經(jīng)歷.

今年的重陽(yáng)節(jié),，爸爸媽媽請(qǐng)爺爺奶奶吃飯,。奶奶是個(gè)“佛教徒”，所以她把餐廳設(shè)在學(xué)校附近的一家素食餐廳,。不一會(huì)兒,，爺爺帶著狗來(lái)了,。我爺爺可以說(shuō)是讓狗“帶頭”了。他不會(huì)去任何不允許養(yǎng)狗的地方,。機(jī)場(chǎng),、火車(chē)站、商場(chǎng).事實(shí)并非如此,。他一進(jìn)門(mén)就被餐廳的服務(wù)員攔住了：“喂.爺爺,，你不能把這只狗帶進(jìn)去！”“放心吧,！它不咬人,！”爺爺聲音有些沙啞?！皩?duì)不起，那也不行,。我們的店長(zhǎng)說(shuō)……”“沒(méi)什么,！”爺爺急切地打斷她的話，把狗逼上樓,。我為我祖父的行為感到羞恥,。我臉紅了，來(lái)到包間,。

其實(shí)這樣的情況很多,。去年秋天，我和奶奶去寺廟拜佛,。沒(méi)想到半路就下雨了,，奶奶卻執(zhí)意要去。寺廟冷,。奶奶走進(jìn)大廳,，一個(gè)修女盯著她?！巴渥永锶狱c(diǎn)錢(qián),！”她用一種癡迷于金錢(qián)的語(yǔ)氣說(shuō)道。外面太冷了,，我的狗忍不住跳進(jìn)了寺廟,。“嘿,！這是誰(shuí)的破狗,？滾出去！”她跺著腳喊道,。我只能狠狠地看她一眼.

“假”或許是形容他們最好的詞,，但我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我討厭這樣的人，但是沒(méi)有辦法反擊,。每當(dāng)回憶起這兩次經(jīng)歷,，我只覺(jué)得自己在默默的生氣。他們的心就像沼澤,，看似平坦,，卻暗藏殺機(jī)。

愿世界上所有的沼澤消失,！

平等的演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“寄意寒星全不察,，我以我血薦軒轅,。”此句出自魯迅先生之口,，他的“救國(guó)夢(mèng)”他的對(duì)于追求平等,、追求獨(dú)立時(shí)人們墮落激勵(lì)的執(zhí)筆，“追求平等”千百年來(lái)我們中華人民共同的夙愿,。

天賦神權(quán),？天賦人權(quán)！

眾所周知,，我們的宗教與不同的信仰,，都來(lái)自不同的時(shí)代和牽扯著不同的故事，但有些甚至還帶著它的湮滅人性的利用價(jià)值,。譬如過(guò)去時(shí)代掌權(quán)者為了更好的統(tǒng)治“人”甚至包括人的思想,，就編策出這樣的計(jì)謀，一步一步的侵噬他們的意志,，讓其完全成為神的奴隸,，這樣的“神權(quán)”哪里有所謂的“解脫”和“釋放”？這分明是一個(gè)更好的牢籠,。

偉大的啟蒙者馬克思,，他，順應(yīng)著時(shí)代的'潮流,，給人類(lèi)獲取真正意義上的自由和平等的追崇指引了航標(biāo),。人類(lèi)終會(huì)認(rèn)得“天賦人權(quán)”，在一切面前我們都一樣,。我們懂得“幸福生活來(lái)之不易”,，所以我們的先輩們的努力和奮戰(zhàn)是有價(jià)值、有意義、永垂不朽的,。我們都有權(quán)利給自己創(chuàng)造更美好的明天,。更有義務(wù)給子輩們留一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心與溫馨的未來(lái)的根基。我們應(yīng)該用熱情擁抱每一個(gè)黎明,。

路途如此坎坷,，追求亦不忘。幸福如此難得,，奮戰(zhàn)亦堅(jiān)持,。明天的陽(yáng)光一定會(huì)很燦爛，因?yàn)槲覀兌紡氖掠幸娴膭趧?dòng),。平等面前,，我們亦不忘，他們堅(jiān)持的動(dòng)人心魄,，勇敢的驚心動(dòng)魄,，奮戰(zhàn)的堅(jiān)忍無(wú)畏。追求自由,，追求平等,，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中失去很多，但得到的卻千金難買(mǎi),，仁人志士給我們留下偉績(jī)篇章，斗士給我們留下奉獻(xiàn)和堅(jiān)強(qiáng),。失去的過(guò)程,，我們收獲更多。平等,、自由,、安定、幸福來(lái)之不易,，我們要雙倍付出,，加倍珍惜。

平等的演講稿篇九

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言,，是一個(gè)美麗的音符,，能在學(xué)生心中奏出和諧溫暖的篇章。你有沒(méi)有注意到,，在你的生活中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，可以得到老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)注,，可以被愛(ài)；但是，一個(gè)成績(jī)不好,，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，往往會(huì)被忽略，愛(ài)也就不礙事了,。眾所周知,，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)心，因?yàn)樗麄冇锌鄲篮妥员?。他們心里還有更多需要理解的東西,。

當(dāng)然，愛(ài)這樣一只“丑小鴨”需要付出一定的代價(jià),，犧牲更多的時(shí)間,，花費(fèi)更多的精力。但這種愛(ài)更有價(jià)值,。也許這種愛(ài)不一定會(huì)在學(xué)習(xí)上顯示出它的效果,，但是它讓人感覺(jué)到熱，讓人不至于陷入抑郁,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

通過(guò)一件普通的小事，我堅(jiān)信作為一個(gè)老師,，不僅要愛(ài)《小天鵝》,，更要愛(ài)《丑小鴨》。

為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣,，我在班里實(shí)施了一系列激勵(lì)措施：在繪本上畫(huà)五角星,、挑選繪畫(huà)的創(chuàng)作明星、挑選小畫(huà)家等,。找到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生都能樹(shù)立信心。作為一線美術(shù)老師,，在我們的教學(xué)工作中,，每一位美術(shù)老師都可能遇到同樣的問(wèn)題：教室里總有那么幾個(gè)學(xué)生，在沒(méi)有美術(shù)工具的情況下,，在自由繪畫(huà)中無(wú)事可做,。君君就是這類(lèi)學(xué)生的典型例子。在課堂上,，在他的“領(lǐng)導(dǎo)”下,，那些調(diào)皮搗蛋的人總是開(kāi)始制造噪音。布置完課堂任務(wù)后,，我甚至在我面前炫耀,，什么都聽(tīng)不進(jìn)去。有一次上課，總是影響其他同學(xué)完成畫(huà)畫(huà)作業(yè),，氣得沒(méi)打起來(lái),。不分青紅皂白地對(duì)君君吼道：“只會(huì)調(diào)皮搗亂，美術(shù)課不好,。我覺(jué)得你的人生結(jié)束了,！”話音剛落，他就用無(wú)奈的眼神看著我,，擺出一副滿(mǎn)不在乎的樣子,。它好像在和我作對(duì)?！班?，我只是不想畫(huà)畫(huà)。關(guān)你什么事,？”

下課后,，我陷入無(wú)助和痛苦之中，回想起我對(duì)君君說(shuō)的氣話,，我越來(lái)越覺(jué)得這樣的教育有負(fù)面影響,。果然，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,，他再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)美術(shù)書(shū),，只是在桌下玩玩具，對(duì)勸導(dǎo)漠不關(guān)心,。至此,，我后悔當(dāng)時(shí)的無(wú)禮，這個(gè)孩子也引起了我極大的關(guān)注,。之后從班主任那里了解到，孩子家庭特殊,，父母不在身邊,，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí)。作為母親,，一種慈悲心油然而生,。

慢慢的，我試著去發(fā)現(xiàn)俊俊身上的閃光點(diǎn),，通過(guò)觀察,，我了解到他雖然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，但是在班里有很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力,。利用他的優(yōu)勢(shì),，我開(kāi)始給他布置任務(wù)：每節(jié)課的前一天去辦公室和我溝通下節(jié)課要準(zhǔn)備的美術(shù)工具，然后通知班上其他同學(xué)。在我的鼓勵(lì)下,，他愉快地接受了這個(gè)小任務(wù),。慢慢的，他就像我的小秘書(shū)一樣,，把我的通知傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生們可以積極配合他的工作，帶上所有必要的美術(shù)工具,，為我上課做好充分的準(zhǔn)備,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)除了我給的任務(wù),，君君也開(kāi)始拿起畫(huà)筆,，描述他的想法。我也改變了當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度,。只要他按時(shí)上交作品,，我總會(huì)挖掘出他作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。

后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn),，我在課堂上很注意他,，他紅紅的小臉總是露出興奮的眼神。如果我對(duì)他不夠關(guān)注,，他會(huì)變得遲鈍,，甚至做出一些我沒(méi)想到會(huì)引起我注意的奇怪行為。在以后的課上,，我會(huì)盡可能多的關(guān)注像君君這樣的學(xué)生,，用我的愛(ài)去影響他們。保護(hù)每個(gè)學(xué)生年輕敏感的心,。

當(dāng)我用平等的愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心時(shí),，我仿佛看到了春苗發(fā)芽，聞到了花香,。我深深明白,，要打開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出熱情,，因?yàn)樗械慕逃椒ê退械慕虒W(xué)藝術(shù)都源于對(duì)學(xué)生的平等愛(ài),。

獻(xiàn)給園丁，拳擊育人,；身在山谷生蘭花,。讓我們展開(kāi)青春的.誓言：讓歲月變遷，讓世界滄桑,，讓青春逝去,，讓美麗憔悴,，我將永遠(yuǎn)把這希望之燈留在心里；為萬(wàn)世師表,，鑄就不朽師魂,！

平等的演講稿篇十

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

“一套在人前,，一套在人后”，“假”,，“假”,，“裝”.這些看似不同的貶義詞，都指向我心中相同的事情和經(jīng)歷.

今年的重陽(yáng)節(jié),，爸爸媽媽請(qǐng)爺爺奶奶吃飯,。奶奶是個(gè)“佛教徒”，所以她把餐廳設(shè)在學(xué)校附近的一家素食餐廳,。不一會(huì)兒,，爺爺帶著狗來(lái)了。我爺爺可以說(shuō)是讓狗“帶頭”了,。他不會(huì)去任何不允許養(yǎng)狗的地方,。機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站,、商場(chǎng).事實(shí)并非如此,。他一進(jìn)門(mén)就被餐廳的服務(wù)員攔住了：“喂.爺爺，你不能把這只狗帶進(jìn)去,！”“放心吧,！它不咬人！”爺爺聲音有些沙啞,?！皩?duì)不起，那也不行,。我們的店長(zhǎng)說(shuō)……”“沒(méi)什么,！”爺爺急切地打斷她的話，把狗逼上樓,。我為我祖父的行為感到羞恥,。我臉紅了,，來(lái)到包間,。

其實(shí)這樣的情況很多。去年秋天,，我和奶奶去寺廟拜佛,。沒(méi)想到半路就下雨了,，奶奶卻執(zhí)意要去。寺廟冷,。奶奶走進(jìn)大廳,，一個(gè)修女盯著她?！巴渥永锶狱c(diǎn)錢(qián),！”她用一種癡迷于金錢(qián)的語(yǔ)氣說(shuō)道。外面太冷了,，我的狗忍不住跳進(jìn)了寺廟,。“嘿,！這是誰(shuí)的破狗,？滾出去！”她跺著腳喊道,。我只能狠狠地看她一眼.

“假”或許是形容他們最好的詞,，但我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我討厭這樣的人,，但是沒(méi)有辦法反擊,。每當(dāng)回憶起這兩次經(jīng)歷，我只覺(jué)得自己在默默的生氣,。他們的心就像沼澤,，看似平坦，卻暗藏殺機(jī),。

愿世界上所有的沼澤消失,！

平等的演講稿篇十一

想必大家都相信世界有“公平平等”。但是看過(guò)一則新聞后,，我對(duì)“公平平等”的存在表示懷疑,。吳保全因?yàn)樵诰W(wǎng)上因?yàn)樵诰W(wǎng)上發(fā)帖揭露當(dāng)?shù)卣斑`法征地”，吳保全以“胡謅當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)人”入罪,，先判了一年,。吳不服，上訴,，再加刑一年,。

一個(gè)記者說(shuō)吳保全夾雜了不滿(mǎn)的情緒，偏重宣泄而非寫(xiě)實(shí),。但吳保全并非真正新聞工作者,，作為網(wǎng)民，有過(guò)激言辭亦屬正常,。舉報(bào)違法征地本是正義之舉,，但畢竟社會(huì)是非已經(jīng)顛倒,，此舉對(duì)政府有弊，而且吳保全是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)之人,，惟有這樣的命運(yùn),。不平則鳴。我三思后,，明白這種行為是不對(duì)的,。

放眼縱觀歷史，世界何曾真正的“公平平等”過(guò),？當(dāng)年蘇軾不滿(mǎn)新政,，便有了世人熟悉的“烏臺(tái)詩(shī)案”。不久前的王帥也是因舉報(bào)“違法征地”被迫入獄,。詩(shī)人李商隱詩(shī)中曾自喻為蟬：“本以高難飽,，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷,，一樹(shù)碧無(wú)情,。”其中提到詩(shī)人不平則鳴,，卻是徒勞費(fèi)聲,。玉溪生應(yīng)當(dāng)為自己感到慶幸，因?yàn)樗囊弧傍Q”沒(méi)有讓當(dāng)時(shí)的政府給抓起來(lái),。而吳保全,、蘇軾、王帥等人就沒(méi)他那么幸運(yùn)了,。

大家現(xiàn)在也許已經(jīng)知道,，為什么“不平則鳴”是不對(duì)的吧？正是因?yàn)槟阋且圾Q,，你就別想好過(guò),！

“在法律面前，人人都是平等的,?！甭蓭焸冋f(shuō)。我聽(tīng)后只想到了兩個(gè)字——可笑,！是?。≌恰捌降取钡姆勺屖廊巳绱瞬坏冒矊?！正是“平等”的法律讓社會(huì)萬(wàn)馬齊喑,！

這下可好了，法律,，所謂的最公平平等的東西,，已經(jīng)不公平平等了，社會(huì)里還有多少事公平平等的,？前一陣子,，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我參加了那個(gè)英語(yǔ)演講比賽,，我僅僅得了三等獎(jiǎng),，但是我明白了許多。利益才是最公平平等的,！“演講比賽”,，聽(tīng)了這詞，大家想到什么,。演講技巧,，姿態(tài)聽(tīng)到了“演講比賽”這個(gè)詞，舉辦方想到的是什么,？“money”,！金錢(qián)！為什么這么說(shuō)呢,？好,，我來(lái)問(wèn)一下你：兩項(xiàng)錢(qián)都交了嗎？“什么錢(qián),？”

“收買(mǎi)評(píng)委的錢(qián),！你不知道那個(gè)英語(yǔ)演講比賽有個(gè)三年級(jí)的，說(shuō)著說(shuō)著開(kāi)始講中文的.小同學(xué)給了錢(qián)就拿了一等獎(jiǎng)嗎,？另外一項(xiàng)呢,？”“什么錢(qián)？”

“幾十個(gè)問(wèn)題的答案的錢(qián),！你不知道其他參加比賽的同學(xué),，都趕緊背著呢！”懂了嗎,？所謂公平平等的演講比賽的獎(jiǎng)都是可以買(mǎi)回來(lái)的,！

好了，我也不平則鳴了,。不過(guò),，我勸大家忍聲吞氣，發(fā)句牢騷就有可能被抓起來(lái)了,。我現(xiàn)在站在這里可是冒著危險(xiǎn)的,。但是我還要說(shuō)一句話：公平平等是相對(duì)的，不公平平等是絕對(duì)的,。這便是愛(ài)因斯坦著名的《相對(duì)論》,！

平等的演講稿篇十二

人生是平等的,，每個(gè)人的生命都受人尊重;人生是平等的，上帝在關(guān)閉你的一屏門(mén)的同時(shí)會(huì)打開(kāi)另一扇窗;人生是平等的,，天使與惡魔都會(huì)在每個(gè)人心中,，然而選擇做天使或惡魔由你自己抉擇……人生需要平等!

平等是什么?平等是對(duì)所有人的同等尊重。

記得去年,，我們一家人去市里游玩,。當(dāng)我們到達(dá)步行街時(shí)，看見(jiàn)一位殘疾人在乞討,，多數(shù)人都會(huì)掏出一二元錢(qián)給他,，但也有一些沒(méi)有善心、同情心的人,。讓我記憶深刻的是,，有一位大學(xué)生看見(jiàn)這位殘疾人便一臉厭惡，大聲地喝到：“你個(gè)殘疾人在這里擋道嗎?你躺在這里馬路是你家開(kāi)的嗎?你個(gè)殘疾人還好意思躺在這里嗎?你不感到害……”沒(méi)等他說(shuō)完便有人站出來(lái)阻止道：“小伙子你怎么能這么說(shuō)呢!人生而平等,、社會(huì)是公平的,。難道你的思想竟是那么狹隘?你以為身體殘缺是他希望的嗎?還虧你是個(gè)大學(xué)生，思想怎么就這樣!”路人紛紛站出來(lái)指責(zé)那位大學(xué)生,，他因感到害臊便匆匆離去了,。

后來(lái)大家才知道那位帶頭出來(lái)指責(zé)那個(gè)的大學(xué)生的竟然是一位工人。殘疾人流下了眼淚,，感激地說(shuō)：“謝謝你!謝謝好心人!”其實(shí),，人生來(lái)就是平等的，然而,，當(dāng)人們的平等權(quán)受侵害時(shí),，就應(yīng)當(dāng)有人站出來(lái)。

殘疾人也美麗,，他們也需要大家的平等對(duì)待,。他們一樣堅(jiān)強(qiáng)、一樣努力,、一樣愛(ài)國(guó),，一樣是我們這個(gè)大家庭的一分子。在殘運(yùn)會(huì)上,，正是他們的堅(jiān)強(qiáng),、努力、愛(ài)國(guó)為他們自己贏得了尊重,，贏得了跟正常人平等的權(quán)利,，人需要平等，社會(huì)同樣需要平等。

平等,，能夠讓我們體會(huì)到尊嚴(yán),，能夠讓我們感受到生活的美好……我希望，我祈盼,，大家都學(xué)會(huì)尊重他人,，平等的對(duì)待他人，讓我們從現(xiàn)在做起,，讓平等處處存在!

平等的演講稿篇十三

在我心中，平等是一個(gè)問(wèn)號(hào),，突然意識(shí)到,，自己的心中好像沒(méi)有平等的觀念，從小不是你什么比我高,，就是你什么比我低,，還經(jīng)常用這種語(yǔ)言嘲笑別人。沒(méi)有誰(shuí)天生就比別人高,，也沒(méi)有誰(shuí)比別人低,。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn),，當(dāng)然,，沒(méi)有誰(shuí)是完美的。

我們真的高人一頭或低人一頭嗎?當(dāng)然不是,，世界上,，男女平等，我們都呼吸的是同一種空氣,，看的是一樣的天空,，享有一樣的世界······陽(yáng)光會(huì)照進(jìn)寬敞明亮的大房子，也會(huì)照亮昏暗潮濕的角落,，所以,，我們都是平等的，就像康有為說(shuō)的“人人相親,，人人平等,，天下為公，是謂大同,?！碑?dāng)然，如果沒(méi)有平等,，我們的世界會(huì)變得多么恐怖,。

有一次在路上看到了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐。有一位阿姨帶著一個(gè)孩子，那孩子指著乞丐,，嘲笑著他的衣服頭發(fā)等那阿姨先是大斥一聲：“住嘴!”隨后又講到：“去幫助那些需要幫助的人們,，而不是去嘲笑他們?！边@句話深深的埋在了我心里,。

平等對(duì)待每一個(gè)人是我們的責(zé)任，我們雖然有太多天生賦有的能力,，但請(qǐng)相信：平等就是我們天生就有的!

平等的演講稿篇十四

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

每個(gè)人出生的時(shí)候,，經(jīng)歷都很相似,，都很愛(ài)父母。職業(yè)也是如此,，沒(méi)有什么不同,，因?yàn)槎加邢嗤哪康摹Ｋ自捳f(shuō)“三百六十行,，每行第一秀才”,。

我們應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)職業(yè)，尊重每個(gè)工人,。

我想如果沒(méi)有清潔工,，我們就不會(huì)有一個(gè)干凈的城市；如果沒(méi)有服務(wù)人員,，我們就享受不到生活的便利,；如果沒(méi)有安全人員，我們就沒(méi)有安全保障,；總之,，沒(méi)有他們，我們就不會(huì)有更好的禮物,。鄧爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管是白貓還是黑貓,，只要能抓到老鼠，就是好貓,?！币虼耍覀儾粦?yīng)該歧視他們,，我們應(yīng)該對(duì)他們?yōu)槭聵I(yè)奮斗的精神表示欽佩,。

東京有個(gè)女孩，在東京帝國(guó)飯店當(dāng)服務(wù)員,。那是她乳臭未干時(shí)的第一份工作,，但她沒(méi)想到老板安排她洗廁所,，對(duì)她的工作質(zhì)量要求很高。她必須把廁所打掃得像新的一樣干凈,。我該怎么辦,？你會(huì)接受這份工作還是另謀高就？一個(gè)長(zhǎng)輩看出了她的猶豫,，悄悄給她做了個(gè)示范,。當(dāng)他把馬桶洗得像新的一樣干凈時(shí)，他舀了一碗水喝了下去,。前任對(duì)工作的態(tài)度讓她明白了責(zé)任感,。從此，她美麗地邁出了事業(yè)的第一步,，踏上了成功的道路,。她現(xiàn)在是日本郵政大臣：野田精工。收入低,，別人不喜歡的工作,，也要有責(zé)任心和道德觀,。但是如果沒(méi)有道德,，即使收入再高，別人也會(huì)嗤之以鼻,。

日前,，貴州省人民醫(yī)院一個(gè)名為“女孩在重癥監(jiān)護(hù)室被護(hù)士扇耳光，一天后死亡”的網(wǎng)絡(luò)視頻引起了公眾和媒體的熱烈討論,。視頻顯示,，一個(gè)躺在重癥監(jiān)護(hù)室床上的孩子被護(hù)士打了幾巴掌，孩子的頭被護(hù)士抱起,，重重地放在枕頭上,。我覺(jué)得醫(yī)生是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄兂休d著成千上萬(wàn)人的希望,，沒(méi)有職業(yè)道德的醫(yī)生不值得尊敬,。