總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學六年的收獲總結篇一
一分實踐,，一分收獲,。我在暑假期間便收獲了一份意外的收獲。這份收獲不是游山玩水的感受,，不是享受美食的樂趣,，而是體驗一下爸爸媽媽的工作,。
清晨，陽光隱隱約約地透過窗簾,，流進了我的床頭,，鳥兒清脆的聲音傳進了我的耳邊。在這一刻,，我真想這么一直睡著,。到鬧鐘的噪音無情地破壞了我的夢境。在起床后,，我還能感受到隱隱約約的夢香,。
吃完早餐，就已經九點多了,。我還是想睡覺,，然而媽媽卻已經在凌晨六點就去工作了，我情不自禁地想：媽媽這會兒有多困??！而且工作還那么辛苦！
今天,，爸爸告訴我和弟弟,，他今天要去進貨，叫我們也去幫忙,。在路上,，我發(fā)現國外的空氣比國內清新多了，而且垃圾分類也做得很好,。大路上干干凈凈的,，一縷縷微風吹拂著。
到了廠里,，爸爸向他們買了20箱啤酒,，這看起來很輕，但只有搬過了才知道是有多么重,。我和弟弟兩人搬一箱也特別吃力,，爸爸和一位叔叔搬的時候都是咬緊了牙，瞪大了眼睛才搬進車里的,。
晚上,，他們還要很晚才能回來。有時候,，一回來已經快晚上11點了,。而媽媽每天只能睡大約六個小時，中午也只能擠出一點時間午睡。
這時,，我終于明白了,，雖然平時看著爸媽很輕松，賺錢很容易,，簡單,。但是今天，我才真正意識到：美好的生活,，學習環(huán)境是爸媽辛苦操勞的結果,。如果我不珍惜，那就是真對不起父母了,。這就是我最大的收獲了,。
小學六年的收獲總結篇二
從古至今,，人們總是離不開書,，由此可見，書是多么的.重要,，有了書,，我們的生活將變得豐富多彩；有了書,，我們將變得博學多才,，有了書，我們的祖國將走向繁榮富強,！
書的類型也是多樣的,，有故事書、圖鑒,、科學書,、科普書、歷史書等,，各種領域的知識通過讀書都可以了如指掌,。
書可以把我們帶入另外一個世界，在那個世界,，我們會飽覽祖國的風光,，會見證歷史的奇跡，會探索植物的奧秘,，會躲過野獸的襲擊,，會在歷史與未來間自由穿越，會與秦始皇商議國家大事……讀故事書時，我們會和主人公一起去探險,，一起去玩耍,，一起去傷心,，一起去高興,；在看有關自然風光的圖鑒時,，我們會感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆祖國的大好山河,；在看科學書時,，我們會佩服，佩服雪蓮花的毅力,，我們會驚訝,，驚訝種子的傳播，我們會疑惑,，疑惑恐龍是怎樣滅絕,；在看歷史書時，我們會贊嘆中華人民共和國輝煌的歷史,，贊嘆中華人民智慧的結晶,。
我很喜歡讀書，因為一個優(yōu)秀的人,，是應該親近文學的,，親近文學最好的方式就是閱讀。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫的《長襪子皮皮》,。皮皮是我們小孩子的偶像,，她可以一個人住在一棟小房子里，生活自由自在,，富的像一位財神,，壯的像一匹馬。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學,，還滿嘴的瞎話,，與警察開玩笑，戲弄流浪漢,，她還花錢買了一大堆糖果,，分發(fā)給所有孩子。她的爸爸有點不可思議,，是南海一個島上的國王,。對全世界的兒童來說，皮皮是一個令人喜愛的小女孩,。
除了《長襪子皮皮》這本書以外,，我還很喜歡小尼古拉這一套書，這本書的繪者是法國人讓-雅克·桑貝,，作者是法國人勒內·戈西尼,。這本書和其他書不同,，其他書是先寫，之后在繪制插圖,，可這本書不同,，這本書是先繪制插圖，之后再寫內容,，就像看圖寫話一樣,。讀這本書時，我仿佛融入到了書中,，好像在和小尼古拉一起玩耍,，一起打鬧。
在成長的過程中,，無數本書滋潤著我,，伴我走過漫漫長途，我對書就想魚兒喜愛水,，鳥兒喜愛天空,，種子喜愛泥土，我們喜愛地球,。臧克家曾說過“讀過一本好書,，就像交了一個益友”可見,，書是多么的重要,，有了書人們才能擁有知識，有了知識,，人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來,！
小學六年的收獲總結篇三
人的一生中有很多很多的意外，那些意想不到的`事,，意想不到的人會為你帶來悲傷,，快樂，亦或是收獲,。
但是,，只有付出才有收獲這句話是錯不了的。
“下午有空,，再和他們練一下,。”老師語重心長地說道,，“嗯,？再說吧，今天下午有數學愛心,，作業(yè)也很多,，改天吧！”我煩躁地應道。作業(yè)永遠是那么的繁忙,，時間像是干海綿,，怎么都擠不出水來，我哪還有空管什么發(fā)明比賽,。
時間飛快,，晃一晃就到了比賽的那天。也是那天,，我才知道什么是軍臨城下,。
比賽結果也是意料之外，情理之中,，不管怎么樣,，都沒想到我們就那么輕易地被淘汰了。人靠衣裝馬靠鞍,，作品本來就很好,，只是因為我們的原因——我們沒有花時間在這件事上，我們在這件事上沒有用心,，我們……我好像明白了當時的眼神代表著什么,。其實，我們并不是在比賽后才后悔的,，早在我們登上賽臺,，全場的焦點聚集在我們的身上時，我們就后悔了,，就知道時間像是海綿里的水,，只要愿擠總還是有的，就知道沒有付出就沒有收獲,。
“其實,，你們還是有收獲的?！币恢膘o默的老師突然開口道,。
“收獲？”我們異口同聲,。
“一個意外的收獲,。”
“嗯,？什么,？”
“你們現在后悔了嗎？”
哦,，我們付出了與勝利失之交臂的機會,，意外的收獲了一個生活的真理,。
只有付出，才有收獲,。
小學六年的收獲總結篇四
星期天,，我和爸爸、媽媽,、姥姥,、姥爺一起去釣魚。不知道怎么回事,，今天的運氣很不好，我們一條魚都沒釣著,，我的心里有些失望，悶悶不樂,。
吃過午飯,，媽媽建議我們去爬魚塘旁邊的一座山。因為姥姥的年紀大了,，腿不太好,，我就給姥姥找來了一根特別長的樹枝,，讓姥姥當拐棍用。
爬山的路上,，我發(fā)現路旁有許多槐樹,，槐樹上結滿了散發(fā)著清香的槐花,，那些白色的槐花一串串的倒掛在樹枝上,，遠遠看去有的像一群正在竊竊私語的白色蝴蝶；有的含苞待放,，像一把把小小的鐮刀,；還有的剛剛發(fā)出嫩芽，像一個個小白兔的耳朵......姥姥說可以摘回去一些蒸著吃,。
因為爸爸的個子最高,，所以我們請爸爸來摘，我,、姥姥和媽媽負責把槐花從枝條上擼下來,。這些槐花是野生的，都長在懸崖邊,，當爸爸用“拐棍”去夠的時候,，因為擔心爸爸的安全,，我和媽媽就一起緊緊地抓住他的皮帶。我們三個的動作一個拽著一個,，就像故事里的拔蘿卜,。
槐樹枝上有很多的刺，把爸爸的手臂上劃出了許多的小傷口,。但爸爸輕傷不下火線,，結果我們摘到了滿滿一大塑料袋的槐花，足夠我們美餐一頓了,！
姥姥說,，今天有兩個大功臣，一個是爸爸,，還有一個就是我找的那個所謂的“拐棍”,。
這可真是意外的收獲！
小學六年的收獲總結篇五
從古至今,，人們總是離不開書,，由此可見，書是多么的重要,，有了書,，我們的'生活將變得豐富多彩,；有了書，我們將變得博學多才,，有了書,，我們的祖國將走向繁榮富強,！
書的類型也是多樣的，有故事書,、圖鑒,、科學書、科普書,、歷史書等,，各種領域的知識通過讀書都可以了如指掌,。
書可以把我們帶入另外一個世界,，在那個世界，我們會飽覽祖國的風光,，會見證歷史的奇跡,，會探索植物的奧秘,，會躲過野獸的襲擊，會在歷史與未來間自由穿越,，會與秦始皇商議國家大事……讀故事書時,，我們會和主人公一起去探險，一起去玩耍,，一起去傷心,，一起去高興；在看有關自然風光的圖鑒時,，我們會感嘆大自然的鬼斧神工,，感嘆祖國的大好山河；在看科學書時,，我們會佩服,，佩服雪蓮花的毅力，我們會驚訝,，驚訝種子的傳播,，我們會疑惑，疑惑恐龍是怎樣滅絕,；在看歷史書時,，我們會贊嘆中華人民共和國輝煌的歷史，贊嘆中華人民智慧的結晶,。
我很喜歡讀書,，因為一個優(yōu)秀的人，是應該親近文學的,，親近文學最好的方式就是閱讀,。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫的《長襪子皮皮》。皮皮是我們小孩子的偶像,，她可以一個人住在一棟小房子里，生活自由自在,，富的像一位財神,，壯的像一匹馬。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學,，還滿嘴的瞎話,，與警察開玩笑,，戲弄流浪漢，她還花錢買了一大堆糖果,，分發(fā)給所有孩子,。她的爸爸有點不可思議，是南海一個島上的國王,。對全世界的兒童來說,，皮皮是一個令人喜愛的小女孩。
除了《長襪子皮皮》這本書以外,，我還很喜歡小尼古拉這一套書,，這本書的繪者是法國人讓-雅克·桑貝，作者是法國人勒內·戈西尼,。這本書和其他書不同,，其他書是先寫，之后在繪制插圖,，可這本書不同,，這本書是先繪制插圖，之后再寫內容,，就像看圖寫話一樣,。讀這本書時，我仿佛融入到了書中,，好像在和小尼古拉一起玩耍,，一起打鬧。
在成長的過程中,，無數本書滋潤著我,，伴我走過漫漫長途，我對書就想魚兒喜愛水,，鳥兒喜愛天空,，種子喜愛泥土，我們喜愛地球,。臧克家曾說過“讀過一本好書,，就像交了一個益友”可見，書是多么的重要,，有了書人們才能擁有知識,，有了知識，人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來,！
小學六年的收獲總結篇六
無心之中,，發(fā)現校園里的臘梅花都開了，我才想起——新的`一年已經到來了。過去的一年里,，我真的收獲了挺多,。
過去的一年里，我收獲并學會了欣賞,。
班上一直有個學習能手,，每次都與我平分秋色。每次見面,，我總會堆出一臉虛假的笑意,，可打心里面，我是一百個一千個看她不順眼,。
直道有一次,，我的作文獲得了成功，老師讓我當堂朗讀了我的作文,。我朗讀完畢后,，還不忘瞥了一眼坐在下面，聽得入神的對手,，才款款走下講臺,。我剛落座，身邊便響起了雷鳴般的掌聲,。我吃驚地發(fā)現：我心中的那個對手,，正對著我微笑，吃力地鼓掌,。
我這才發(fā)現以前的自己真是狹隘,，太狹隘!
自從那一次，我收獲了欣賞,。
過去的一年里,，我收獲了寬容。
那次,，老師大張旗鼓地將我們班調換了位置,。我對新同桌是極其地不滿。我不喜歡他,，他也討厭我,。我們就這樣成了死對頭。
一日,，我去找到老師,，憤懣而強烈地要求換同桌。老師卻心平氣和,，語重心長地對我進行開解：什么要學會寬容啦;什么要冷靜處事啦……老師的話都白說了——我一句也沒聽進去,。我只是在想：只要調開皆萬事大吉!可到了最后，老師還是婉拒了我換位的請求,。
直至那天上課時,，老師發(fā)現我與同桌會在上課起爭執(zhí)，影響自己,，又影響別人,，所以把同桌調開了。
后來我發(fā)現,，其實同桌沒自己想象地那么壞,，便后悔了。后悔自己不寬容,，不冷靜,。
也是那一次，我學會了寬容,，收獲了冷靜,。
過去的一年里，我進步了,，我成長了,，我也收獲了，收獲了欣賞,，收獲了寬容與冷靜,。
小學六年的收獲總結篇七
人的一生中有很多很多的意外，那些意想不到的'事,，意想不到的人會為你帶來悲傷,，快樂，亦或是收獲,。
但是,，只有付出才有收獲這句話是錯不了的。
“下午有空,，再和他們練一下,。”老師語重心長地說道,，“嗯,？再說吧，今天下午有數學愛心,，作業(yè)也很多,，改天吧！”我煩躁地應道,。作業(yè)永遠是那么的繁忙,，時間像是干海綿，怎么都擠不出水來，我哪還有空管什么發(fā)明比賽,。
時間飛快,，晃一晃就到了比賽的那天。也是那天,，我才知道什么是軍臨城下,。
比賽結果也是意料之外，情理之中,，不管怎么樣,，都沒想到我們就那么輕易地被淘汰了。人靠衣裝馬靠鞍,，作品本來就很好,，只是因為我們的原因——我們沒有花時間在這件事上，我們在這件事上沒有用心,，我們……我好像明白了當時的眼神代表著什么,。其實，我們并不是在比賽后才后悔的,，早在我們登上賽臺,，全場的焦點聚集在我們的身上時，我們就后悔了,，就知道時間像是海綿里的水,，只要愿擠總還是有的，就知道沒有付出就沒有收獲,。
“其實,，你們還是有收獲的?！币恢膘o默的老師突然開口道,。
“收獲？”我們異口同聲,。
“一個意外的收獲,。”
“嗯,？什么,？”
“你們現在后悔了嗎？”
哦,，我們付出了與勝利失之交臂的機會,，意外的收獲了一個生活的真理。
只有付出,，才有收獲,。
小學六年的收獲總結篇八
媽媽知道我愛動物,，很早就對我說：“蘭亭不僅是王羲之練字的地方，而且風景優(yōu)美,，那里的鵝池里還養(yǎng)著許多可愛的大白鵝呢,！”我聽了，恨不得插上翅膀就來到蘭亭,。國慶節(jié),，媽媽終于帶我來到了蘭亭,。那里果真像媽媽說的那樣,，周圍景色宜人，一支支竹子直立在水邊,，像一位位昂首挺胸的英勇的戰(zhàn)士,。
看到鵝池旁立著的“父子碑”，媽媽讓我去合影,，剛擺好姿勢,，只聽有人喊到：“有只毛毛蟲！小心,！我順著他手指的方向看,，原來就在我們的附近，有一條小青蟲,，但它并不像那位游客說的一樣可怕,。我已經顧不得拍照，湊上前去一瞧,，這條小青蟲全身淡綠色,，唯獨嘴巴和腳這兒是深綠色，那種綠色叫人看了都喜歡,，它的頭上長著一對大大的“眼睛”,。不過，我后來仔細觀察了才發(fā)現,，那只是它身上的花紋,！
小青蟲真正的眼睛長在臉上。這時,，人們早已七嘴八舌地議論開了,，“這是什么動物？”“和毛毛蟲長得很像,，可全身光溜溜的,，沒一點兒毛?！庇袀€人大著膽子拿了根木棒去碰它,，還說它叫“豆豆蟲”,，我又上前仔細看了看，覺著它的身體一節(jié)連著一節(jié),，是有點像一顆豆子連著一顆豆子,。我又壯了壯膽，把它輕輕地拎起來,，放在手心,，它摸起來光滑、細嫩,，柔軟極了,！
我們把這意外的寶貝帶回了家，它喜歡吃青菜葉,，身體藏在青菜堆中,，讓我看也看不清，呵,，我喜歡我這可愛的豆豆蟲,！
小學六年的收獲總結篇九
無心之中，發(fā)現校園里的臘梅花都開了,，我才想起——新的一年已經到來了,。過去的.一年里，我真的收獲了挺多,。
過去的一年里,，我收獲并學會了欣賞。
班上一直有個學習能手,，每次都與我平分秋色,。每次見面，我總會堆出一臉虛假的笑意,，可打心里面,，我是一百個一千個看她不順眼。
直道有一次,，我的作文獲得了成功,，老師讓我當堂朗讀了我的作文。我朗讀完畢后,，還不忘瞥了一眼坐在下面,，聽得入神的對手，才款款走下講臺,。我剛落座,，身邊便響起了雷鳴般的掌聲。我吃驚地發(fā)現：我心中的那個對手,，正對著我微笑,，吃力地鼓掌,。
我這才發(fā)現以前的自己真是狹隘，太狹隘!
自從那一次,，我收獲了欣賞,。
過去的一年里，我收獲了寬容,。
那次,，老師大張旗鼓地將我們班調換了位置。我對新同桌是極其地不滿,。我不喜歡他,，他也討厭我。我們就這樣成了死對頭,。
一日,，我去找到老師，憤懣而強烈地要求換同桌,。老師卻心平氣和，語重心長地對我進行開解：什么要學會寬容啦;什么要冷靜處事啦……老師的話都白說了——我一句也沒聽進去,。我只是在想：只要調開皆萬事大吉!可到了最后,，老師還是婉拒了我換位的請求。
直至那天上課時,，老師發(fā)現我與同桌會在上課起爭執(zhí),，影響自己，又影響別人,，所以把同桌調開了,。
后來我發(fā)現，其實同桌沒自己想象地那么壞,，便后悔了,。后悔自己不寬容，不冷靜,。
也是那一次,，我學會了寬容，收獲了冷靜,。
過去的一年里,，我進步了，我成長了,，我也收獲了,，收獲了欣賞，收獲了寬容與冷靜,。
