對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇一

為了配合學校開展的文明禮儀各項活動,，我們四年級開展了以“當文明學生,、創(chuàng)文明班級、樹文明班風”一系列的學生文明禮儀教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一學期來,，我們分階段的利用班隊活動，對學生進行升旗集會的禮儀,、尊師禮儀,、同學間的禮儀、儀表禮儀等多方面的禮儀教育,，對每一方面的禮儀都讓學生充分的說,，做，演,，在演的過程中,，發(fā)現(xiàn)自己的不良行為，并能及時地改正,。同時利用早晚點的時間,，對學生在文明禮儀方面出現(xiàn)或存在的問題及時地總結(jié)，讓學生每天反思自己一天的行為,，見到老師是否問好,、隊禮是否正確標準、是否使用普通話,、儀表是否端莊整潔等等,。在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，挖掘自己的點滴進步,，老師也對孩子們的進步及時的鼓勵表揚,，這樣每個孩子都在反思中一天天的成長，一天天規(guī)范自己的行為“人人爭做講文明,，有道德的好孩子”,。

開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動,；進行“學禮儀,、講道德、做文明學生”大討論,。學生利用課余時間搜集一些禮儀佳句,，在班上張貼，互相傳頌，同時還充分利用學校的自編教材《中華古韻》中的《弟子規(guī)》中的內(nèi)容衣食住行中的禮儀,、寬厚待人與傳統(tǒng)師承中的禮儀等,，在學生偶爾出現(xiàn)了不規(guī)范的行為后，同學間或師生間能用《弟子規(guī)》中的具體詩句共同背誦,，互相的糾正規(guī)范自己的行為,。

1、推廣文明禮貌用語,，遠離臟話,，使用普通話。

2,、開展感恩教育：

3,、、成立“文明禮儀督導小組”：

4,、收集古典禮儀名言,，名人禮儀故事：

通過開展文明禮儀系列教育活動,，本班的學生對文明禮儀知識有了一個全面,、深刻地認識，并養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習慣,。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇二

活動目的：

1,、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是做人的美德,，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。 2,、通過主題班會活動,，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣,。 3,、把禮儀貫穿到講故事，看視頻,，辯對錯,，即興表演等各種活動中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對于小學生成長的重要性,。 活動準備:多媒體課件 活動過程：

（1） 動畫激趣，突顯主題

同學們喜歡看動畫片嗎?(生答喜歡)咱們現(xiàn)在就看一段好不好,？（播視頻）誰知道這個故事的名字,？（生：孔融讓梨）回答正確！這個故事告訴我們一個什么道理？（從小學會尊老愛幼）

是的,，講文明（貼板書）是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。然而隨著社會的進步，時代的發(fā)展,，人們越來越忽視了文明禮儀,，各種各樣的陋習(貼板書）表現(xiàn)出來了。下面是老師搜集到的兩段資料,。（課件出示）

（2） 閱讀資料,，發(fā)現(xiàn)陋習

（師讀資料）這兩段資料中有哪些不文明現(xiàn)象？（生答）是的,，這些現(xiàn)象既有語言不文明,，又有行為不文明（板書：語言不文明 行為不文明）

（3） 看視頻，找陋習

上面的資料是發(fā)生在社會上的不文明現(xiàn)象,，其實我們同學身上也存在不少陋習,，瞧，下面這位同學的表現(xiàn)我們一起來評判一下吧（生看視頻,，自由發(fā)言）也就是說,，這個同學的表現(xiàn)既有語言不文明，也有行為不文明（指著黑板） 如果是你,，你會怎么說,，怎么做?生活中還有那些不文明現(xiàn)象是讓你感到很氣憤的，我們以小記者的身份一起去找找吧,。

（4） 小記者在行動

各小組分開調(diào)查,，小組匯報，將表格帖在黑板上,。

（5） 我是文明裁判員

(6)文明用語我來說

同一件事,，我們用文明的語言和行為來處理，效果就截然不同了,，大家想不想和文明語交朋友,？如果喜歡你就用最文明的表情和語氣讀出來。（課件出示)

（6） 表決心

全體起立,，我建議從現(xiàn)在起（出示課件,，生齊讀）不文明的話不說，不文明的事不做,。

（7）我是禮儀小標兵

下面我們一起觀看歌表演《我是禮儀小標兵》

（8）《文明禮儀拍手歌》

要成為一名禮儀標兵就要遵守文明禮儀拍手歌（拍手誦讀） 想成為禮儀標兵的同學用你的微笑告訴我,。

（9）結(jié)束語：

同學們，讓我們插上文明的翅膀飛向藍天,，飛向美好的未來,，爭做文明小標兵!愿我們的社會開滿文明之花！

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇三

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明,、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德,。對中小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。10月份,，我校通過開展“文明禮儀之星”評選活動,，扎實開展了小學生文明禮儀教育，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣,，引導學生從文明禮貌開始,，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā),，從我做起,，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明,、講禮貌,、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性,。

1．進行宣傳教育,，營造良好的氛圍。組織學生進行文明禮儀的學習,，利用黑板報等進行文明禮儀的宣傳教育活動,。號召生參與到以爭做“文明禮儀之星”為主題的文明禮儀月活動中來,。呼吁全體學生行動起來爭做一個講文明,、懂禮儀的好學生。遇到長輩,、來賓,，主動敬禮問好；上下樓梯,，注意謙讓,，靠右行走，保障暢通,；課間午間不喧嘩,，打鬧；與人為善,，不說臟話粗話,；愛護公共財物，保持無污無損嚴格遵守學校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督,，共同促進。

2．創(chuàng)設“人人講文明重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀,，學習禮儀,，通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，等方式,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身。

3．充分挖掘晨會課與班隊課的教育主導作用,，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》,、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明使者的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。

4.精心布置教室環(huán)境,，用黑板報進行宣傳,，促使學生在日常學習生活中講規(guī)范、講禮儀,、講公德,、講文明。舉辦一期以文明禮儀為主題的手抄報,。

總之,，通過文明禮儀教育活動，切實提升了全體學生講文明,、懂禮貌,、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性,，我們還應持之以恒不懈努力,，讓文明之花永遠開滿校園。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇四

文明禮儀是自身的修養(yǎng),，它就如同一棵小樹,，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現(xiàn)它,，它就會在你的心中扎根,，成長。雖微不足道,，但卻是我們每個人都不能缺少的,。下面就是小編整理的文明禮儀知識總結(jié)，一起來看一下吧,。

在這次文明禮儀學習后,，我們恍然大悟,，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意,。

所以,，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”,，力求做好每一件事,。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,，還包括業(yè)務水平方面,，我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種文件，真正為車方營造一種良好的收費氛圍,，讓他們真正地感受到我們的真誠!

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，由教務處、政教處,、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動自20xx年10月9日開始布置任務,，至20xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽，歷時近一個半月?，F(xiàn)對本次

活動總結(jié)

張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,，提高學生的自身文明素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的,。對于文明素質(zhì)相對較差的中專生來說,，只有切實提高他們的文明素質(zhì),，才能有效地提高他們的綜合素質(zhì),。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《

三字經(jīng)

弟子規(guī)

絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動,。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,，取得了較好的成績。其中20xx級高職高專一班,、xx年級三班,、20xx畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出，為班級爭得了團體前三名的好成績,。 20xx級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,，雖然只有四名選手參賽，比其它班級少一名選手,，但依然取得了團體三等獎的成績,。她們的斗志之強、水平之高,，令人贊嘆,。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調(diào)控,、引導,，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,，形成教育合力,，進一步搞好學校的工作。

作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),，俗話說正人先正己，因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

我想從以下四個方面入手：

形象就是外觀，是一個教師應該首先注意的,。這是一個教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，一個外表清凈、文明有禮,、風度幽雅,、具有親和力的教師是學生和家長都喜歡的,。

衣著舉止要符合教師的職業(yè)要求。不能超越教師的根本而去追趕時尚,，如果你染了發(fā),，穿了超短裙，學生會覺得很困惑,，有時會模仿,。

一個教師的品格決定了他是否值得學生和家長的尊重和信賴，也決定了他是否具有人格魅力,，更決定了是否讓大家喜歡,。高尚的情操會讓學生覺得老師就是他們的楷模，否則,，亦然,。

孔子說：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”可想而知,，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀,、影響學生身心的方式，所以,，要求學生做到的,，教師首先要自己做到，要做到學生的表率,，也正是體現(xiàn)了俗話說的身教重于言教,。

在以后的工作中，我一定不斷學習,，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做學生喜歡的老師。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇五

中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世,，講文明,、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德，小學文明禮儀教育工作總結(jié),。對小學生進行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關(guān)重要。一學期來,，我扎實開展小學生文明禮儀教育,，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣,，并引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手,，從實際出發(fā),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，切實提升講文明,、講禮貌、知禮節(jié),、守禮儀的自覺性,。

學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育,，針對學校的實際,，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎,、形成氛圍,。對學生提出要求明確、具體,、詳細的文明禮儀常規(guī),，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練,。重視禮儀訓練,，打好底子，對學生進行禮儀教育,。既使學生明白"理",，又訓練"儀"，學練結(jié)合,，以練為主,。做示范、教表演,，使學生知道怎樣去做,。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣,。

1,、結(jié)合新學年開學、新生入學教育,、慶祝教師節(jié),、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)教育,、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合,。

2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報,、召開一次主題班會,、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事,。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3,、大力開展"五小"活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的"小幫手",；在社會做熱愛祖國,、文明禮貌,、誠實守信,、遵紀守法的"小標兵",；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助,、尊重他人,、善于合作的"小伙伴"；在社會和公共場所xx護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境,、遵守秩序的"小衛(wèi)士",；在獨處時做胸懷開闊、心理健康,、勤奮自立,、勇于創(chuàng)新的"小主人",，工作總結(jié)《小學文明禮儀教育工作總結(jié)》。通過宣傳,、教育,、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。

4,、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學"守則",、"規(guī)范"教育活動之中,。通過主題班隊會、升旗儀式,、故事會等形式組織學生學習領(lǐng)會《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育,，逐步形成崇尚禮儀,、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動,。

5,、利用"全民讀書月"活動的有利契機，舉辦"知書達理———讀好書,、學文明"活動,，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識,，增強文明意識,。

根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作,。

榜樣的力量是無窮的,。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學,，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚,，具有向上心理這一心理特點,，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育,，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用,。

制約訓練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學生,，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法,。比如有的同學在周一早上升國旗時,，站沒站相﹑左右搖晃，還小聲和別人講話,。我就找這兩名同學談話,，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話,，凝視著國旗,，表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢,，立正時五指并攏,，中指指向褲縫,。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌,，每天堅持訓練,。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習,。從此,，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育,，提高了講文明,、懂禮儀的自覺性和主動性。

集體是孩子們成長的溫床,。孩子們樂意在集體中表現(xiàn),。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力,，把個人與集體拴在一起進行教育,。比如把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角,，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比,，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分,，小隊的全體同學都講文明,、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次,，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星,，老師送給他一顆星，高興極了,。同時激勵其他小隊努力爭取,，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查,，每個同學都是監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了,。見到老師或客人不主動問好的人少了,。集體的榮譽,，集體輿論,，集體評議活動，教育了同學,，規(guī)范了言行,。

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。通過教育訓練，持之以恒,，使學生逐步形成文明識禮的好習慣,。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象，老師始終對學生充滿信心,，抓反復,、反復抓、扎扎實實,，堅持不懈,。堅持正面教育，注意樹立典型,，讓禮儀榜樣去影響帶動他們,。平時注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學,，進行及時的肯定,。

總之，一學期來,，我通過禮儀教育,，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心,、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性,、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán),。通過禮儀教育，促進形成了更好的風氣,，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高,。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略,，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階,。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇六

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，由教務處,、政教處,、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動自20xx年10月9日開始布置任務，至20xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽,，歷時近一個半月?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下。

一,、定位準確,，選材恰當,，切合我校實際。

張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng),，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華,，提高學生的自身文明素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展,。事實證明這一定位是非常準確的,。對于文明素質(zhì)相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素質(zhì),，才能有效地提高他們的綜合素質(zhì),。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經(jīng)》、《*規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的*之作,，它們涉及文明禮儀的方方面面,，行文披情入理，具有極強的說服力,。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情,、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可,，本次活動簡訊在河東教育信息網(wǎng)上發(fā)表,。

二、大多數(shù)學生參入積極性高,，筆試成績較好,，有些班級表現(xiàn)突出。

絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動,。在長達一個多月的學習時間里,，他們認真學習了《三字經(jīng)》、《*規(guī)》的內(nèi)容,，有些學生的學習材料都翻爛了,。在筆試過程中，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答,，取得了較好的成績,。其中20xx級高職高專一班、xx年級三班,、20xx畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出,，為班級爭得了團體前三名的好成績。20xx級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽,，雖然只有四名選手參賽,，比其它班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績,。她們的斗志之強,、水平之高,，令人贊嘆。

三,、少數(shù)師生認識不到位,，個別班級組織不得力，需要今后正確引導,。

有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調(diào)控、引導,，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果,。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力,，進一步搞好學校的工作,。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇七

為了提高我們四三班同學們的文明素質(zhì)，這個學期,，我班開展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動,。取得了較好成效。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動,，全班上下都很重視,，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的,、方法,、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性,，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家,、構(gòu)建和諧社會,，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任,。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀,，體現(xiàn)我們中國人的文明素質(zhì),，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間,，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動,。

1、引導同學們發(fā)揮主動性,，自己動手收集文明禮儀教育活動資料,。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子,，如譚迪文、唐家齊,、盤雨婷,、王芷淇、樊陪民,、宋俊峰,、唐之瀟、張雪兒,、李沁遙等,，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來,，供全班同學學習,。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會,。3月7日,，全班同學在課堂上集體學習了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求,，同學們明確了努力方向,。

3、加強了教育活動的宣傳,。我班盤雨婷,、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍,。

同學們不光將教育活動停留在學習上,，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路,、著裝,、語言、路隊以及課堂秩序等等方面,，都有意識地按文明禮儀的要求做,，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方,，又文明、又規(guī)范,。使四三班的風氣有了進一步提高,。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物,、粗言野語,、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程,。希望我班以這次文明禮儀活動為契機,，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的.自覺行動,，形成人人講文明話,、做文明事、當文明人的良好風尚,，讓文明禮儀之花香飄校園,。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇八

為貫徹落實縣教體育局關(guān)于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代中學生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平,，學校領(lǐng)導十分重視文明禮儀教育實踐活動,，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來,，我校在過去德育工作的基礎上,，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一,、加強領(lǐng)導,，全員參與

1、學校成立了以校長路光生為組長,，書記盧軍,，副校長徐忠寅、張勝祥,，工會主席董仁勇為副組長,，各處室主任，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導小組來具體負責學校文明禮儀的工作,，制定了以“ 講文明,、講禮貌，講衛(wèi)生,，爭做文明中學生”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排,。

2、利用開學典禮大會舉行了“ 講文明,、講禮貌,，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”為主題的教育活動啟動儀式,。政教處向全體師生發(fā)出了倡議，路校長在動員會上指出：文明禮儀是一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，特別是學生,，通過禮儀教育能促進不斷完善自我,，提高個人道德品質(zhì)，文化修養(yǎng),，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎,；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,，這也是建設社會主義和諧社會,，全面實現(xiàn)中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后,，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識,，全校老師，特別是各班主任認真對待,，積極行動,，狠抓落實。緊緊圍繞主題,，積極創(chuàng)設載體,，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃,、有步驟,、有總結(jié)。

二,、內(nèi)容豐富,，實效性強

在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的教育實踐活動,，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“ 講文明,、講禮貌,，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”,，一展桃中風采,。

1、全校召開了“ 講文明,、講禮貌,，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”文明禮儀主題班會,。

各班認真組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范及解讀》,，了解學生禮儀常規(guī),，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》,，全校學生踴躍參加到活動中來,，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育,，在學中做,，從做中學。

2,、舉行文明禮儀征文,、演講、講故事比賽,。

充分發(fā)揮學生積極性和主觀性,。通過開展各種各類了相關(guān)的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長,。獲獎情況如下：“講文明,，講禮貌，講衛(wèi)生,，爭做文明的中學生”征 文：（中學組）一等獎：張麗琴,，陳思夢；二等獎：鄭佳雯,，李金城,，曹琪琪；三等獎：夏丹丹,，袁鑫,，吳紫瑩；（小學組）一等獎：戴志蘭,；二等獎：陳佩,，鄭小磊； 三等獎：余夢瑤,，張慧玲,；“講文明，講禮貌,，講衛(wèi)生,，爭做文明的中學生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：余丹,，戴志蘭,；三等獎：林慧，吳旭康,，張?zhí)稹?/p>

3,、以展板,、黑板和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍,。

儀知識,、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時間對學生進行文明禮儀教育,，政教處還建立學生日常行為規(guī)范日、周,、月,、期末評價表，這樣讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀,，實踐文明禮儀,。

4、組織學生開展文明禮儀知識競賽,。

首先,，政教處以《中學生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規(guī)》為依據(jù)，以選擇題和判斷題為形式,，精心出了一份試題,，讓學生明辨是非，警醒自己,，修煉素養(yǎng),。其次，政教處及時組織人員認真批改,，算出各班平均分,，對年級前三名和高分學生進行了張榜公布。最后,，要求平均分較低的班級采取補救措施,，由班主任利用課余時間組織學生朗讀、背誦《中學生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規(guī)》有關(guān)內(nèi)容,，強化學生文明禮儀意識,。

三、活動開展,，卓有成效,。

本次“講文明，講禮貌,，講衛(wèi)生,，爭做文明的中學生”文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自學生實際,，切合學生實際的活動,，通過形式多樣,、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動,，充分培養(yǎng)了廣大同學的自主性,、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方，文明規(guī)范,，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的,。一個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高,?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明,?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的,，不僅衣服穿得整整齊齊,，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了,，課間活動的聲浪小了,，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了,，放學時的樓道擁堵現(xiàn)象沒有了,，敬老愛幼助殘的多了……學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人,，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭,，讓一個家庭帶動一條街道。

當然,，在充分肯定成績的同時,，我們也清醒地看到，隨地吐痰,、亂扔雜物,、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程,。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動,，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動,，形成人人講文明話,、做文明事、當文明人的良好風尚,，讓文明禮儀之花香飄校園,。

文明禮儀教育

活 動 總 結(jié)

圭峰中學政教處 20xx.4.01

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇九

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，凈化學生心靈,，增強學生的文明禮儀素養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì),，讓學生學會做人,、做事、相處,、求知。學校將文明禮儀教育納入德育重要議程,，開展了一系列“學生文明禮儀”教育活動,。我們班開展的工作總結(jié)如下：

一、宣揚禮儀,，增進了解,。

積極開展讀書活動學習禮儀，禮儀的形成需要學習,。不學,，就談不上禮儀規(guī)范。因此,，我們班營造了“人人講文明,，人人講禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀,，學習禮儀,，利用班會時間組織學生多次學習《中小學生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，并利用板報,、漫畫,、文明禮儀知識競賽等方式，讓學生掌握一般禮儀實踐,，讓禮儀知識深入學生心中,。

二、開展活動,，循序漸進,。

1、開展“身邊不文明行為”調(diào)查和宣傳活動,。禮儀靠自知,。為了充分了解禮儀知識,，我們開展了一次文明禮儀自查活動，要求全班同學從校園,、家里,、活動的公共場所搜索周圍的不文明行為，然后通過主題班會進行批評和自我批評,。講講這些現(xiàn)象的危害性,，讓學生明白“不為小事善，不為小事惡”的道理,，進而向?qū)W生普及文明禮儀常識,。這項活動開展以來，班里的不文明行為明顯減少,，學生自律得到加強,，文明素質(zhì)得到提高。

2,、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列,，重在實踐。為了讓學生真正踐行禮儀,，我們班開展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動,，如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報設計大賽,、“校園尋美”調(diào)查活動,、“課堂文明游戲”活動、“文明禮儀”主題小組會議等,。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴格自律到熱愛班級和學校,，都要有步驟,、有重點地進行行為養(yǎng)成教育。

通過這些形式多樣,、內(nèi)容豐富,、有針對性的學習實踐活動，學生的自主性和自覺性得到充分培養(yǎng),，文明言行進一步規(guī)范,。全班同學對文明禮儀知識有著全面而深刻的了解，這些知識可以潛移默化地內(nèi)化到他們的日常行為和習慣中,，在文明,、禮貌、熱情、友好,、寬容,、謙遜、誠實守信的和諧氛圍中滲透全班同學,。

第三,，師德以身作則，感染學生,。

教師文明禮儀最重要的體現(xiàn)在他們的行動上,。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，并落實到自己的行動中,。平日里,，我們老師見面打招呼很有禮貌，互相幫助,；不要在班級或校園里扔一點垃圾,，看到地上有一點垃圾就彎腰撿起來。這一切都讓學生從老師的行為中得到深刻的教育,。在老師的推動下,，學生的主人翁意識、團結(jié)意識和樂于助人的意識……變得更加強烈,。像老師一樣，許多學生用自己的行動練習文明禮貌,。

第四,，樹立榜樣，鞏固成果,。

在整個文明禮儀活動中,，“爭當文明衛(wèi)士”貫穿始終?！段拿魇刈o者》的比賽必須通過自薦和階級驗證兩個程序,。通過這兩個程序，他當選為“文明衛(wèi)士”,，自然成了“文明衛(wèi)士”,，監(jiān)督其他同學在學習生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為,，讓不文明行為在課堂上無處藏身,。保持文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動,，課堂上出現(xiàn)了文明的風氣,，學生互相關(guān)心，互相監(jiān)督,，集體榮譽感普遍增強,。

這學期圍繞文明禮儀教育這一主題,，通過開展文明禮儀活動，學生的行為習慣得到了一定程度的改善和規(guī)范,，班級面貌得到了很大的改善,。但是對小學生的文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束,，而是開始,。我班一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足,，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓文明之風常駐班級、永駐校園,。

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幼兒園文明禮儀總結(jié)篇十

中華民族素有“禮儀之邦,、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，學習現(xiàn)代文明禮儀知識,，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作,，開展了一些相應活動,，收到了較好的成效。

我班有學生53人,，不少同學都存在著這樣那樣的問題,，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨,，不遵守課堂紀律,，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重,。在這次的創(chuàng)建過程中,，學生的改變讓我有了以下的感想。

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,，只有我們每個人自覺提高文明意識,，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣,，社會才會發(fā)展,，人們的生活才會愉悅。為此,，宣傳文明禮儀知識,，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀,，互相交流的基礎上,，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語,，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的文字中,，我看到了學生對“文明”的向往。,，我加緊了“文明”的宣傳,，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生,、放學秩序,、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法,，讓每個學生都有所提高,。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,，榜樣的作用是不可忽視的,。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操,，又可以激發(fā)學生的競爭意識,，為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動，我班學生參加征文比賽,，兩名獲得了三等獎,。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎,，全校總分第四的好成績,?；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果,，而且此活動還得到了很好的延續(xù),，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升,。

我班級開展班級量化考核制度,，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進行量化考核,，形成每日一小計,、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理,，實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的,。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,，落實到自己的行動中,，結(jié)合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家,，環(huán)境靠大家,。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動,。在公車上,，要讓座給老、弱,、病,、殘、孕,；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表,；在公共場合要遵守公共秩序等等。

幼兒園文明禮儀總結(jié)篇十一

為了提高我們四三班同學們的文明素質(zhì),，這個學期,，我班開展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效,。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育,，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員,，提出了教育活動的目的,、方法、內(nèi)容以及具體要求,。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性,，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,，當前我們的祖國正積極建設文明國家,、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),，是每一位同學的責任,。同時今年將迎來北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀,，體現(xiàn)我們中國人的文明素質(zhì),，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育,。

“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動,。

1,、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料,。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子,，如譚迪文、唐家齊,、盤雨婷,、王芷淇、樊陪民,、宋俊峰,、唐之瀟、張雪兒,、李沁遙等,，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來,，供全班同學學習,。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會,。3月7日,，全班同學在課堂上集體學習了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求,，同學們明確了努力方向,。

3、加強了教育活動的宣傳,。我班盤雨婷,、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍,。

同學們不光將教育活動停留在學習上,，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路,、著裝、語言,、路隊以及課堂秩序等等方面,，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行,，逐步使同學們的言行舉止自然得體,，落落大方,，又文明、又規(guī)范,。使四三班的風氣有了進一步提高,。

在充分肯定成績的同時，我們也看到,，亂扔雜物,、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生,。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程,。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的.自覺行動,，形成人人講文明話、做文明事,、當文明人的良好風尚,，讓文明禮儀之花香飄校園。