總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇一

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,、對(duì)近,、反義詞的積累,、文中重點(diǎn)詞句的理解等,，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢,？首先,，我要求學(xué)生上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生,，給學(xué)困生“開小灶”,、“結(jié)幫扶對(duì)子”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)雖提高遲緩,，卻讓我看到了希望，心中為他們的進(jìn)步暗自高興,，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講,、小表演等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的,。

在復(fù)習(xí)中,，我從課本出發(fā)再到全面分類復(fù)習(xí)小學(xué)課本中的重點(diǎn)知識(shí)最后再回歸第課本的順序,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有層次有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)一直保持較高的情緒,，認(rèn)真、仔細(xì)的掌握每個(gè)老師講到的小環(huán)節(jié)。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為他們中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，愿他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能更上一層樓,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇二

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。本人在 本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié) 。

我熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó).作為國(guó)家的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,及時(shí)收聽廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己, 不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情. 作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,我熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為農(nóng)村小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作.此外,我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高.

體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的.人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。

體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性新教材特別重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重學(xué)生語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué),；注重學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

針對(duì)我們班差生較多的情況，我很抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交際的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn)：

一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)地,、針對(duì)不同的東西,，使用不同的手法,，接納不同的表達(dá)方式,。

二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)造還要注重興趣,，要用膾炙人口的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。

三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境,，在逐步深入的互動(dòng)中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對(duì)簡(jiǎn)略,，到交際得相對(duì)深入的熟練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇三

光陰似箭,，日月如梭。任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作,，我擔(dān)任五（3）班的班主任,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，上語(yǔ)文,、勞技等課,，周課時(shí)16節(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試,，語(yǔ)文平均分分,，及格率,，優(yōu)秀率,。我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

工作總結(jié)/計(jì)劃

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢,？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會(huì)有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還將大力推廣應(yīng)用,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)、問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了單元過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的“學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活”等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！闭Z(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，在學(xué)生閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、進(jìn)行各種詞匯收集,。如aab式,，abb式,，aabb式,，abab式,，abac式,，abcc式,，aabc式，以及符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語(yǔ)文游戲,。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換中“大海”“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海上海上學(xué)學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的,，在限時(shí)比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

4,、進(jìn)行講演比賽,。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出自己的觀點(diǎn),，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

下學(xué)期,，自己應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)和工作,，從不同的渠道汲取教育教學(xué)力量,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的教育教學(xué)任務(wù),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比較好,，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系,?？梢姼冻鼍陀惺斋@,。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái),，沒有什么實(shí)效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí),，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點(diǎn)詞句,，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法,，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇五

時(shí)間飛快,，本學(xué)期行將完畢，回憶本人閱歷的教學(xué)路途,，有艱苦,，有歡樂,，留下很多回想,，在此將本人的教學(xué)閱歷作如下總結(jié)：

從某種角度來(lái)說，學(xué)生所具有的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,，關(guān)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成仍是不容無(wú)視的,。面對(duì)越來(lái)越深的學(xué)問體系,，我充沛應(yīng)用了學(xué)生在校的時(shí)間,，并停止合理細(xì)致的布置,。每天三讀語(yǔ)文：早晨7：30到校后讀非常鐘,，中午1：30到校后讀五分鐘,，下午放學(xué)回家前讀五分鐘,。一絲不茍的增強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問的鍛煉,，從寫好字,，按時(shí)完成作業(yè)動(dòng)手,，催促每一位學(xué)生踏實(shí),、認(rèn)真的面對(duì)學(xué)習(xí),；應(yīng)用其他空隙，耐煩細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生停止輔導(dǎo),，寬容學(xué)生的缺乏，讓學(xué)生重新審視自我,，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí),。

“讀”是思的憑仗,、“悟”的前提,、“說”的儲(chǔ)藏,、“寫”的根底,。因而,，我從多種渠道創(chuàng)始閱讀寫作的新天地,，努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對(duì)話的過程,。首先,，力圖在審題才能,、答題技巧,、表達(dá)方式、思想的角度方面使學(xué)生取得提升,。其次，鼓舞學(xué)生以課本為依托,，向課外延伸,，普遍閱讀,，讀好書,、讀整本書,，做好讀書筆記，寫好讀后感,。

親其師，才干信其道,。在平常與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生對(duì)等交往,，樹立“朋友式”的深沉友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的生長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，協(xié)助學(xué)生處理學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)厲請(qǐng)求,、正確導(dǎo)向的方法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證,，面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)厲請(qǐng)求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相分離,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同進(jìn)步,。

一學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性絕后高漲,，但局部學(xué)生多年來(lái)構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)辦法和習(xí)氣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo),。今后,，自己將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的肉體,，不時(shí)討論進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興味、促進(jìn)學(xué)生全面開展的有效機(jī)制,，爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的打破,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼五年級(jí)的教學(xué)工作結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師以及班主任的關(guān)心幫助支持下,，我較好的完成了本學(xué)期工作,。為了能在以后的工作中更好的履行職責(zé)，做好本職工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)五年級(jí)教學(xué)工作如下：

首先在思想方面,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,，不體罰、變相體罰學(xué)生,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真做好常規(guī)工作,，努力踐行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)成績(jī),。積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教案,，上好每一節(jié)課,，大膽應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。課堂中努力研究教法,、學(xué)法,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。教學(xué)中積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合自己的教育方法,、教育模式,。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),，采用靈活多變的方法，例如作文競(jìng)賽,、演講朗誦會(huì),、讀書活動(dòng)等,，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。新課程規(guī)定學(xué)生在初中階段要閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著,。教學(xué)中首先向?qū)W生推薦了一些文學(xué)名著和優(yōu)秀的文學(xué)期刊,，如《意林》、《讀者》,、《時(shí)文選粹》等,，學(xué)生興趣非常高,。同時(shí)要求學(xué)生每天讀書30分鐘,，每周寫一篇讀書心得或者隨筆,。利用假期讓學(xué)生辦手抄報(bào)，介紹文學(xué)作品或作家,。收到了較好的效果,。

做好個(gè)別輔導(dǎo),、差生轉(zhuǎn)化工作,，五年級(jí)是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化主要階段,，該班學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，也出現(xiàn)了好差分化現(xiàn)象,，差生面的擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)其中有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),。對(duì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

以上,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在今后的教學(xué)中,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇七

xx年2月,我成為xx小學(xué)的代課老師,該小學(xué)地處深山之中,地勢(shì)偏僻,用鳥不拉屎一詞可以形容當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境,。正因?yàn)槠?也算的上山清水秀,鳥語(yǔ)花香,。儼然一個(gè)修身養(yǎng)性的好地方。白天又鳥兒的歡唱,花兒的清香;晚上有 月亮的陪伴,星星的閃爍,。我住在一棟擁有幾十年歷史的木樓里,此樓時(shí)刻透著幾分陰森,練就了我一身的膽量,。某時(shí),月光透過窗戶照射在我的床前,房間里頓時(shí)充滿了詩(shī)意,不禁吟起“床前明月光,疑是地上霜,。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),?！?/p>

住在那間時(shí)刻鍛煉我膽量的房間里,或許是壯膽,或許是其他原因,總會(huì)聽著手機(jī)里的歌入睡,。在熟悉旋律的伴隨下,、將自己置身于無(wú)窮的回憶中,曾在記憶中出現(xiàn)過無(wú)數(shù)次的畫面變得模糊,已不真實(shí)。那些過去的事,理所當(dāng)然地會(huì)被后來(lái)更多的事情所沖淡,模糊了愉快和傷感的界限,。曾經(jīng)的歡樂似離我遠(yuǎn)去,又似近在咫尺,總揮之不去,只是自己不想罷了,。幸好有它們的存在,自己方能不被寂寞與孤獨(dú)所吞噬,。

剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),我立志為祖國(guó)的教育事業(yè)作出一番貢獻(xiàn)。這是近幾年我的第一次積極向上的想法,不由感慨萬(wàn)千,。就在 這積極向上的想法以及健康心理日趨成熟之際,無(wú)情的現(xiàn)實(shí)給了我一巴掌,。每天過著重復(fù)且單調(diào)的日子,毫無(wú)生機(jī),終日抑郁寡歡,神情恍惚,。我那歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,、經(jīng)過無(wú)數(shù)次思想斗爭(zhēng)的結(jié)晶就這樣被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)扼殺在搖籃之中,。

每天看著小孩在操場(chǎng)上玩著那些我曾熟悉的游戲,甚是羨慕,。他們正過著一生中最快樂的日子,。他們看不見人心的丑惡、腐爛的欲望,、恣意的傷害、殘酷的現(xiàn)實(shí),。在一無(wú)所知的世界里,所有的一切都呈現(xiàn)出一種完善而美好的姿態(tài),。因此他們才能保持一副天真而無(wú)畏的容顏,。卻說80后的童年是幸福的,90后的童年是扭曲的。但這里的孩子是很幸運(yùn),他們生活在大山之中,。他們不需要在父母的強(qiáng)求下拖著疲憊的身體去學(xué)習(xí)某些乏味的英語(yǔ),、奧數(shù)等;他們只需要無(wú)憂無(wú)慮,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的 生活,。這是城市里孩子可望而不可求的,。每當(dāng)看著他們玩耍時(shí),感觸頗深?？倳?huì)在不經(jīng)意間想起童年時(shí)的自己,。那時(shí)的我與小伙伴在某個(gè)較大的地壩上玩著仍沙包,、打國(guó),、滾鐵環(huán),、陀螺等很多記不起名的游戲;或是用紙疊成一把槍,用木棍做成一把劍,沉浸在“戰(zhàn)斗”中擊敗對(duì)手的喜悅之中;或是用書紙疊成一幅寫有各種動(dòng)物名稱的棋,在棋盤上盡情的廝殺;又或是隨便在地上樂不思蜀的玩著某些名字怪異的棋。后來(lái),接觸了其樂無(wú)窮的小霸王,沉浸在超級(jí)瑪莉,、魂斗羅中不能自拔,。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴貫穿了我們的童年。然而物是人非,許是時(shí)間的流失,我的記憶已回不到那么遙遠(yuǎn)的地方,已不記得那曾熟悉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

孩提時(shí),老師問及我們的理想時(shí),我腦中曾停留過教師這一念頭,但這不明所以衍生的念頭在我知道有科學(xué)家這么一說后便灰飛煙滅。理想這東西隨著年齡的變化而變化,。如今,。我已不再單純,取而代之的是現(xiàn)實(shí)與世俗,。在現(xiàn)實(shí)的壓迫下,我的理想也特現(xiàn)實(shí),就是掙錢、買房子,、娶老婆,。話說把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的第一步是睜眼,于是,我睜眼,眼前一片漆黑,究其原因,正值深夜,從此把理想給戒了,扯遠(yuǎn)了,。在我初,、高中的學(xué)習(xí)中,由于數(shù)學(xué)成績(jī)的不理想讓我找不到自己在未來(lái)科學(xué)界的影子。進(jìn)而更加的不相信理想這東西,。

“范跑跑”又點(diǎn)燃了我內(nèi)心中永不熄滅的火種,。我并不想用自己狹隘的思想去決定他人孰是孰非,那些整天熱衷于討論別人是是非非的人無(wú)一例外的陷入各種是是非非之中,。貌似自己保持著眾人皆醉我獨(dú)醒的狀態(tài),結(jié)果卻是眾人皆醒我獨(dú)醉,。隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這一切已麻木,并越發(fā)感覺自己不適合教師這項(xiàng)職業(yè),我討厭命令的口吻,討厭無(wú)休止的指責(zé),、埋怨。師生,、同事之間,不要吝嗇給予別人一點(diǎn)微不足道的寬容,、信任與理解,贈(zèng)人玫瑰,手留余香,。我無(wú)法融入這種特定的環(huán)境,仿佛與這里的一切都那么格格不入,。久而久之,感覺自己恍若無(wú)物。幸好,這里的工作環(huán)境較小,不存在爾虞我詐,、勾心斗角的場(chǎng)面,但總存在某些不和,。在世風(fēng)日下,、人心不古的今天,每個(gè)人都在追求聲色犬馬的生活,對(duì)權(quán)利金錢頂禮膜拜。我沒有資格去指責(zé)任何人市儈或現(xiàn)實(shí),生活本就這樣沉重殘酷,它并不給人喘息的機(jī)會(huì),。

當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)之際,我找了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生單練了一下,從而招來(lái)兩位長(zhǎng)輩的指責(zé),。他們說了許多具有威脅性的話,并一直強(qiáng)調(diào)我是那么的幸運(yùn),我與他們的親戚關(guān)系使我免遭該學(xué)生家長(zhǎng)的敲詐,。聽了這些話,我真想笑。我他媽還真不相信一群小學(xué)生能日天,。學(xué)校的軟弱培養(yǎng)了一群貌似天不怕地不怕其實(shí)什么都怕并一個(gè)勁的裝逼的學(xué)生,。這問題歸根到底是出在學(xué)校身上,反省吧!老師在社會(huì)中的地位似乎已在卑微之下,。

話說一初中學(xué)生在校無(wú)惡不作,班主任勸其退學(xué),此生家長(zhǎng)向班主任懇求道:我深知其脾氣,也深知其將來(lái)絕無(wú)作為,。但懇求您讓他把初中讀完吧,以便以后能混個(gè)老師當(dāng)當(dāng)。

又話說一教師為了響應(yīng)國(guó)家政策,下鄉(xiāng)尋找流失學(xué)生,待到流失學(xué)生家時(shí)卻不見其人,。其家長(zhǎng)解釋道:不好意思,他已成為老師了,。

嗚呼悲哉!

能左右我的命運(yùn),。每個(gè)月少得可憐的工資,只能勉強(qiáng)維持自己的生活,但我還有家人,我不能就家里的情況熟視無(wú)睹,。權(quán)衡各種利弊之后,加之下學(xué)期該校人員調(diào)整,我決定也迫不得已的離開這樣職業(yè)。去尋找屬于自己的迷茫人生,。唯一不舍的是這里的幾個(gè)朋友,還有那些我喜歡的學(xué)生和小孩。在此感謝平時(shí)對(duì)我照顧,、提醒的老師,。

人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已,。流年光景,稍縱即逝,猶如曇花一現(xiàn),只成追憶,。風(fēng)停了,雨停了,時(shí)間不曾停,流水不曾停。停的只有自己,原來(lái)自己還是原地踏步,?；仡^想找回來(lái)的路,卻茫然一片,毫無(wú)蹤跡可尋,。向回看,模糊;向前看,迷茫,。該何去何從?迷失了自我,迷失了方向,猶如斷線的風(fēng)箏婉轉(zhuǎn)與虛空中,毫無(wú)目標(biāo)。前方有霧,我待天晴,。

四年級(jí)某次語(yǔ)文習(xí)題要求學(xué)生照例句造句,。

例句:在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示,。

某學(xué)生:老師給我們上課難道不累嗎?原來(lái)他們是為了掙錢,。

在這學(xué)生整出這句話后,我便對(duì)他關(guān)愛有加。在于他的思想突出,敢于披露現(xiàn)實(shí),沒被傳統(tǒng)理念蒙蔽雙眼,這一大無(wú)畏精神可歌可泣,。一個(gè)潛力不可估量的新時(shí)代憤青就此誕生,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇八

一學(xué)期的工作也已接近尾聲,?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng),、有收獲也有著困惑和遺憾,，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、探索,、提高的過程,。回顧反思我覺得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：

1,、愛而不溺,、嚴(yán)而有度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,，我首先從課堂上入手,，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),，讓學(xué)生自己閱讀,、體驗(yàn)成功,。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人,？畫出相關(guān)的句子,，在小組內(nèi)交流,。”,。在交流中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá)，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大,、目中無(wú)人”等不盡相同的看法,。在這一過程中學(xué)生是主動(dòng),、積極的，更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,。課下我把自己收藏的一些兒童讀本,、向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言,，回收上來(lái)的書,、報(bào)中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡,。

（3）、自由表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,，變得保守起來(lái),。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神,、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花,。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條亦或是手機(jī)短信和我交流,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀,。

2,、認(rèn)真鉆研,、求實(shí)創(chuàng)新,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

5,、關(guān)注學(xué)困生,、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生整體提高,。面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生,，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。高玉婷是一個(gè)父母重新組建的家庭且家境困難,。開學(xué)初，他竟因?yàn)楦改傅拿鼙凰突乩霞?，我知道情況后寫信給她本人及做她父母的工作,，隨后她又重返教室,。一個(gè)小小的舉動(dòng)，這孩子學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)了,。趁此機(jī)會(huì)我不斷的鼓勵(lì),、關(guān)心她,、告訴她學(xué)習(xí)的重要性，這學(xué)期他的成績(jī)提高很快,。還有耿娜娜，這個(gè)長(zhǎng)相極為乖巧的女孩成績(jī)卻不怎么理想,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。可她喜歡朗讀,，于是在班內(nèi)組織的美文誦讀比賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯(cuò)誤在指導(dǎo)上煞費(fèi)苦心但最終成績(jī)不錯(cuò),。愛屋及烏,，因?yàn)槔首x她喜歡上了語(yǔ)文,，進(jìn)步也不小,。諸如此類，還有很多,。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生,，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育,。對(duì)于一個(gè)班而言,，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀,。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少,！

由于自身的能力有限,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

教學(xué)工作常做常新,、永無(wú)止境,！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí),、以高度的責(zé)任心投入其中,，就會(huì)有沉甸甸的收獲,！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí),、不斷鉆研,，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇九

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

一、班級(jí)情況分析,。

本班有學(xué)生60人,，其中女生30人，后進(jìn)生6人,。全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑,、勇于實(shí)踐。

二,、教育教學(xué)情況,。

本學(xué)期,，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批閱作業(yè),、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作外,，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，根據(jù)教材的編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況做了以下幾個(gè)方面：

1,、講讀課文教學(xué)，重在訓(xùn)練,。

(1)重視字,、詞、句的訓(xùn)練,。詞句的訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，加大詞,、句、段的訓(xùn)練有肋于篇訓(xùn)練的順利進(jìn)行,。

(2)加強(qiáng)篇的訓(xùn)練,。篇是小學(xué)高年級(jí)教學(xué)的主要內(nèi)容之一,，要幫助學(xué)生了解篇的一些基本知識(shí),，掌握一些篇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而加深學(xué)生對(duì)篇的整體印象,。為了使訓(xùn)練有效的進(jìn)行,，課堂上我注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，要么采用小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮涣饔懻撝懈形蛑R(shí);要么讓他們自由朗讀,，讓他們?cè)谧x中領(lǐng)悟知識(shí);要么集中學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谥v解中理解知識(shí)等,。并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)結(jié)合課文,，對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

2、讀寫例話的教學(xué),，重在指導(dǎo),。

“讀寫例話”是本冊(cè)教材的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生讀讀例話,，提醒他們例話在讀寫的哪方面做了提示,，并讓他們聯(lián)系本組的講讀課文對(duì)例話進(jìn)行討論,、分析,、總結(jié)。這樣讓學(xué)生通過自己已有知識(shí)來(lái)獲取新知,，不但培養(yǎng)了他們學(xué)以致用的能力,，而且提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3、積累運(yùn)用的教學(xué),，重在引導(dǎo),。

積累運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，它包括了漢語(yǔ)拼音、字,、詞,、句,、篇,、標(biāo)點(diǎn),、口語(yǔ)交際,、閱讀,、寫作等方面的內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容與本組課文有很大的聯(lián)系,，又有相對(duì)的獨(dú)立性,。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我根據(jù)題目的特點(diǎn)和時(shí)間的需要進(jìn)行妥善安排,，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會(huì),。在引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),，我還引導(dǎo)他們明確訓(xùn)練的原因,、意圖,、知識(shí)點(diǎn)等，以便讓學(xué)生舉一反三,。這樣,，不但鞏固了知識(shí),，而且培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。雖然取得了較好的成績(jī),，但還存在一些問題如對(duì)學(xué)生了解不全面,、缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教法單一等,。我將本著“勤學(xué),、好問,、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，把今后的工作要做得更好。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（一）：

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文潛力,。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的狀況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語(yǔ)過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、突出章節(jié)過關(guān),。

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

五,、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀文段朗讀

透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。

如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的潛力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文潛力得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（二）：

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文潛力。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況,，我狠抓差生，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、突出章節(jié)過關(guān),。

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五,、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。

透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集

。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。

如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文潛力得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（三）：

一學(xué)期即將過去,，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾,，本學(xué)期的工作能夠說緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)，推進(jìn)自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中收到很好的效果,。

一、思想工作方面

俗話說：活到老,，學(xué)到老,，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和禮貌的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé),。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程,。一學(xué)期以來(lái),，我一向用自己正直,、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫忙他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、群眾的職責(zé)感,。

二,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。站在新課改的前沿,，應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些狀況,，我在用心學(xué)習(xí)新課改理論,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，用心開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、勇于創(chuàng)新等潛力,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,，《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問題,。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課,，每一節(jié)課都有鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生,。

2,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在我班用心探索自主創(chuàng)新的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生狀況用心利用各種教學(xué)資源,，在合作教學(xué)中各小組分工明確,，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見,。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際狀況,，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高學(xué)習(xí)水平,。課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的,。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際,，我還用心地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí),，以求用全新的理念,，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué),。

一學(xué)期以來(lái)，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌,，更高的理論知識(shí),，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁(yè),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（四）：

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。

一,、基本狀況分析：

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，從檢測(cè)的狀況來(lái)看,，孩子們對(duì)字形掌握比較好,，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽寫指導(dǎo)有力還有每一天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系,?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而此刻收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,，顯得枯燥,，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái),，沒有什么實(shí)效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多,，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí),，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成,。老師已教給孩子方法,，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文潛力,。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句,、思資料,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要資料,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文潛力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究

報(bào)告

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的資料,。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。透過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀,。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的潛力,。

三,、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（五）：

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我跟班上任五年級(jí)(2)的語(yǔ)文教學(xué)工作?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先說說學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的分布層狀況。本班學(xué)生50人(其中男生31人女生19人),，本村孩子14人，外學(xué)區(qū)13人,，省外生23人,，也就是說外來(lái)工子弟比例占班人數(shù)三分之二。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分為如下幾類,。一類是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，就應(yīng)說具有可造型的實(shí)力,。如藹怡,、馮靈這些同學(xué)。二類是外來(lái)工子弟所占比例最大,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確或者家庭教育方面等因素,，導(dǎo)致他們成績(jī)可上可下的學(xué)生——發(fā)展好了,，是優(yōu)秀生,，稍有松懈就將與優(yōu)秀擦肩而過。如黎飛,、曉瑞他們。三類是老師最心疼的孩子,，善良懂事一向努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī)但成績(jī)始終不理想。如趙,、王釗等,。應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，我都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊。還有一類是老師平時(shí)關(guān)注最多的孩子,。他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力，上課搞小動(dòng)作甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課,，也因此常常違反紀(jì)律。他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,、做事沒職責(zé)感,，成績(jī)也普遍不好。我義不容辭的教育職責(zé)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，課后留堂形式督促及時(shí)補(bǔ)回作業(yè)或者補(bǔ)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如舒成、宏萬(wàn)這些同學(xué),。

其次講到的是學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的狀況,。每個(gè)單元測(cè)試顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，孩子們除了對(duì)字形掌握比較好,，錯(cuò)別字很少外,，閱讀題失去分?jǐn)?shù)嚴(yán)重。閱讀題而言，對(duì)字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而此刻課文中有很多難以理解的詞,，學(xué)生沒有真正的理解。為了幫忙學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,。已經(jīng)掌握這個(gè)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生有雄乾、馮靈等幾位優(yōu)秀生,。常言道“授人之魚,，不如授人之漁”。我則采用了多種形式(提問,、抽查,、打擂臺(tái)、討論),，在語(yǔ)文課堂上我多采用小結(jié)學(xué)習(xí)方法與課后練習(xí)等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，每一天早餐后我要求全班學(xué)生爭(zhēng)分奪秒背誦詞匯,。一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文潛力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。我教學(xué)課文時(shí)候,，會(huì)結(jié)合不同的文章體裁和資料，在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—疑”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“默讀課文,、畫出詞句、概括資料,、寫下體會(huì),、解決疑難”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要資料,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

我每次講解課文都要求學(xué)生課前讀書課文,，默記字詞,，根據(jù)自己不明白的詞語(yǔ)或者某個(gè)句子，學(xué)會(huì)動(dòng)手查找相關(guān)的資料幫忙理解,。在課后收集與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)的資料,，毅鋒同學(xué)完成得最出色，大大拓展他的知識(shí)面,。上課時(shí)候我會(huì)采用不同的教學(xué)模式與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，搭建起師生共同學(xué)習(xí)的平等平臺(tái)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。對(duì)于地域性廣,、時(shí)代性強(qiáng)的文章，我都會(huì)讓學(xué)生了解文章的社會(huì)背景為預(yù)習(xí)不可缺少的一部分,。學(xué)生掌握課外收集資料是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法之一,。其次要求學(xué)生認(rèn)真聽、專心聽并要用心思考,，大膽發(fā)言,，在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的參與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，注重為人之道思想的灌輸,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是我在語(yǔ)文課堂上慣有的風(fēng)格。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高。其實(shí)習(xí)作是在綜合性學(xué)習(xí)中完成的,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文潛力的一種訓(xùn)練模式,。讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種活動(dòng)(說故事、說英雄,、比才藝等)來(lái)展示,，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中收集寫作素材，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究

報(bào)告

本班極需幫忙的學(xué)困生有十名左右,。提高他們的成績(jī)對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。透過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

最后只得一提的是,，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺積累,、積累運(yùn)用,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀,。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如打擂臺(tái)辯論,、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力,。

班上的不良現(xiàn)象就是同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，甚至常不按時(shí)完成作業(yè)。如俊楊,、浩誠(chéng),、舒成等。對(duì)預(yù)習(xí)方面還沒能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與參與度,。

我感覺到班上輔差工作完成較好,，但培優(yōu)工作則顯不足,。

我今后要采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼續(xù)組織多一些班級(jí)活動(dòng),，如:朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（六）：

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文

回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作,，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我竭力做到努力學(xué)習(xí),，努力工作，努力教研,。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

一,、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展,。

眾所周知,，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我用心向身邊的教師學(xué)習(xí),，向教育專家學(xué)習(xí)；用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

2,、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機(jī),，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī),，提升學(xué)生素養(yǎng)。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

二、努力教改,，提高教育教學(xué)效率,。

1、改革教法,，注重學(xué)法,。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

2、教學(xué)中用心創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

三,、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。

在教學(xué)中,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀用心性。每一天早上,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解潛力,，我一向要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感,。

2,、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3,、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng),，提升學(xué)生的知識(shí)遷移潛力。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為,。以課堂為中心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀超多的課外書,；透過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五（2）班的同學(xué)共讀一本書——《愛的教育》,；還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》,，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí),。

四,、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1,、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降,。

2,、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但透過測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),，考試時(shí)失分較多,。

3、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位,，忽視朗讀訓(xùn)練,，學(xué)生朗讀潛力沒能得到提高。

4,、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用潛力還較差,。

今后努力方向：

1,、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展,，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅僅體此刻學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,，更體此刻學(xué)生的知識(shí),、潛力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體，尊重個(gè)性差異,，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，務(wù)必對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3,、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用潛力,，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之,，本學(xué)期工作中取得了必須的成績(jī),，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（七）：

頑猴辭舊歲,，金雞報(bào)新春,。任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整課程資料,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終持續(xù)一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也務(wù)必對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，務(wù)必保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會(huì)有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求務(wù)必全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為,。透過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

五,、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)資料，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

六,、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。透過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、進(jìn)行各種詞匯收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，以及貼合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語(yǔ)文游戲,。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)?！保瑢W(xué)生可透過“大海——上?！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來(lái)到達(dá)目的，在限時(shí)比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的潛力,。4,、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文潛力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（八）：

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,，回首這一學(xué)期有喜有憂，任時(shí)光飛逝,，點(diǎn)滴涌上心頭,。一學(xué)期來(lái),，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向同事請(qǐng)教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有

計(jì)劃

一、完成教育教學(xué)狀況：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、提高上課技能,。在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。與同年級(jí)教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改善工作。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、拓展知識(shí)視野,。語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。把課內(nèi)外,，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。幫忙學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀,，樹立生活處處有語(yǔ)文,，留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的，學(xué)以致用的潛力,，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、存在的問題及改善的措施：

1、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。因此我采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。抓住學(xué)生的好奇心，多引用課外知識(shí),，讓學(xué)生在聽故事中漸漸陶冶情感,，深入課文。

2,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。因此我賦予小組長(zhǎng)權(quán)利,，雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官，但小組長(zhǎng)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用,。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督后進(jìn)生的作業(yè)完成狀況,，對(duì)于拖拉現(xiàn)象及時(shí)糾正、及時(shí)反饋,，讓后進(jìn)生將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力,。

3、一部分學(xué)生不敢展現(xiàn)自己,，總認(rèn)為自己不如別人,，對(duì)于班級(jí)里的事也總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。

4,、此外,，還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性,、豐富學(xué)生的精神世界,。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了必須的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。教育事業(yè)不是一朝一夕的事,，它需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、自主

創(chuàng)新

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十一

隨著新課的結(jié)束,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也臨近尾聲,。回想這半年的教學(xué),，我感慨良多,。簡(jiǎn)單就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、要抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

原本以為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,，語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)在于知識(shí)面的拓展和積累，以開發(fā)思維為主,?？勺鳛檗r(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，很多孩子缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，缺失閱讀興趣,。加上很多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和督促,。他們的基礎(chǔ)知識(shí)很不牢固,，更有一部分的孩子缺失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，他們的興趣已被電視,、游戲吸引,。因此還需要老師抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是字,、詞,、句的掌握上抓實(shí)抓牢,，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，因材施教,，以不同的方式進(jìn)行過關(guān)識(shí)考查，來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

二,、要授人以漁。

俗話說“授人以魚,，不如授人以漁”。在傳授知識(shí)的過程中，更強(qiáng)調(diào)教給他們自己學(xué)習(xí)的方法,。如針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞有困難,，尤其是書寫，一動(dòng)筆就寫錯(cuò)別字,，即便是最簡(jiǎn)單的抄寫,，也是錯(cuò)別字連連,。因此在教學(xué)生字詞時(shí)，除了給時(shí)間他們自學(xué)，還會(huì)在課堂上引導(dǎo)他們交流識(shí)字記字的方法,，通過他們自己的識(shí)字記字法,，讓生字詞在他們大腦的第一印象深刻,，同時(shí)也能激發(fā)他們動(dòng)腦思維的能力,，避免了生硬記字識(shí)字的枯燥性,。

三,、要激發(fā)學(xué)生的潛能,。

興趣是最好的老師,，這是大家共知的真理。那么如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的潛能呢?那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),。平時(shí)評(píng)講作文或作業(yè)時(shí)，機(jī)會(huì)一般都是給了好學(xué)生,，也就是基礎(chǔ)好,，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都突出的學(xué)生,。但在一次仿句練習(xí)時(shí),，平時(shí)較為優(yōu)秀的孩子沒有給我想要的答案。我把視線轉(zhuǎn)向了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般般的孩子,，他寫出了讓我驚訝的句子“童年,，是在馬路邊送走遠(yuǎn)行的螞蟻?！碑?dāng)時(shí)我很開心,，及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)和充分的肯定。也說出了一些激勵(lì)的話,，從那以后,，孩子們尤其是容易被老師忽略遺忘的孩子們,，有了積極的表現(xiàn),，甚至把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)主動(dòng)送到我手上,，希望能在班上被肯定,。這讓我明白了我們的孩子不是不會(huì),，更不是不能，而是他們太缺少信心,，太缺少老師的肯定,，以致他們認(rèn)為自己不能。因此從那以后,，在課堂作業(yè)的點(diǎn)評(píng)時(shí),，我的視線不再專注于那平時(shí)優(yōu)秀的孩子。

四,、要把時(shí)間留給學(xué)生。

進(jìn)入小學(xué)后,，聽了不少優(yōu)秀的課,，發(fā)現(xiàn)課堂真的很緊湊，很充實(shí),，氣氛很好,。可我總感覺缺失一點(diǎn)什么,，當(dāng)然包括自己的課堂,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)性子急躁的人,，當(dāng)我的問題提出來(lái),，短暫的時(shí)間內(nèi)，沒有學(xué)生能正確作答,，我就會(huì)開始引導(dǎo),，把他們往正確的答案上導(dǎo),，根本沒有給予他們足夠的時(shí)間去進(jìn)行自己的獨(dú)立思考。長(zhǎng)期這樣,，使得我們的孩子沒有的思考,，習(xí)慣了被“喂食”。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十二

本年級(jí)共有學(xué)生103人,。近一半的學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記,，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí),，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),，靠的還是死記硬背。

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

在語(yǔ)文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，每月繼續(xù)讓學(xué)生完成一本課外讀物的閱讀任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量,。重視課堂教學(xué),，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力,。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問題,，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,，積累素材的方法和審題、構(gòu)思,、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高,。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2.繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

6.繼續(xù)養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

7.能夠有選擇的閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

8.培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的'習(xí)慣,。

9.培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。

10.培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（二）漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

（三）識(shí)字與寫字,。

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀223個(gè)生字,。

2.能夠按筆順正確默寫生字159個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,，寫勻稱,。

3.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

4.繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正，紙面干凈,。

（四）關(guān)于口語(yǔ)交際,。

1.能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所講的故事。

2.能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

3.能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

4.能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。說清楚自己的意思,。

（五）閱讀

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。默讀有一定的速度,。

3.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

4.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大意。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

6.能閱讀成程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

7.學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

（六）關(guān)于習(xí)作

1.能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

2.學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

3.能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

4.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

5.學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

1.充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,。

（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用已有知識(shí)自學(xué)課文生字。

（2）加強(qiáng)學(xué)生詞,、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ),；通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,，理解推含義深刻的句子。并通過背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累,。

（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情,。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,，堅(jiān)持多讀少講。

2.注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對(duì)后進(jìn)生,，開展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。

3.充分利用“獨(dú)立閱讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,。

4.以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句,、段,、篇、章的鞏固,。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

5.在習(xí)作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),、熱愛生活,，表達(dá)真情實(shí)感。

（1）解放學(xué)生,。把學(xué)生從封閉的學(xué)校和課堂中解放出來(lái),，從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)重解放出來(lái)，讓他們親近自然,，走進(jìn)社會(huì),，走向生活，豐富他們的生活,，增長(zhǎng)他們的見識(shí),。培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的愿望,，讓他們愛寫,、想寫。

（2）正確引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，使他們做到誠(chéng)實(shí)守信，能夠關(guān)注社會(huì)和他人,。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話、實(shí)話、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感,。寫出富有個(gè)性、富有真情的習(xí)作,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

教師在教學(xué)過程中要教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。具體做法：

示范引導(dǎo)，授以學(xué)法;

依據(jù)教材,，展示學(xué)法;

總結(jié)規(guī)律,，提示學(xué)法;

設(shè)計(jì)練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)法;

區(qū)別情況,，指導(dǎo)學(xué)法,。

同時(shí)，謀求教法與學(xué)法指導(dǎo)同步進(jìn)行,?？傊前选敖痰淖顑?yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化”,，以達(dá)到教法改革的理想境界,。

二、重視合作學(xué)習(xí)

“學(xué)生不會(huì)合作交流,，我能怎么樣?”這是我們經(jīng)常提到的問題,。教師只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生不會(huì)合作，不會(huì)與他人交流,，卻忽略了合作本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，是一個(gè)教會(huì)學(xué)生與他人交往的技能的過程。因此,，教師要如同傳授知識(shí)那樣教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)合作,，人際交往的技能。如講到“傾聽”這一技能時(shí),，教師要為學(xué)生示范,，讓學(xué)生體驗(yàn)到“傾聽”就是當(dāng)別人發(fā)言時(shí)要專注地聽，不東張西望,，不隨意插話,，先聽后說等。

學(xué)生就是在學(xué)習(xí),、實(shí)踐的過程中慢慢長(zhǎng)大,，體驗(yàn)到合作的快樂的。當(dāng)合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣時(shí)，合作就真正走進(jìn)了學(xué)生的生活,。

三,、重視語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的訓(xùn)練

1、創(chuàng)設(shè)“讀”的空間,，讓學(xué)生讀到位

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中，由于害怕學(xué)生理解掌握不了課文知識(shí),，課堂上教師講得多,，學(xué)生讀得少，在新理念指導(dǎo)下,，我樹立了“講”為“讀”服務(wù)的教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到了以下三個(gè)方面：

一是給學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。

二是保證學(xué)生有足夠讀的時(shí)間,。

三是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀的情景氛圍,。

2、注重“讀”的情感,，讓學(xué)生品出質(zhì)

語(yǔ)文教學(xué)中的讀,，不僅要讀出數(shù)量，更要讀出質(zhì)量,。就是說要通過讀來(lái)理解課文中的語(yǔ)言文字和主要內(nèi)容,，體會(huì)課文的思想感情，從讀中受到真情實(shí)感的熏陶,，引起學(xué)生心靈的震蕩,，培養(yǎng)分析判斷事物的能力，認(rèn)識(shí)一些初步的生活哲理,，把握課文的寫作方法,。要“讀”出質(zhì)量，就要有選擇,，挑重點(diǎn)去讀,，要抓住課文知識(shí)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵處來(lái)讀,，才會(huì)收到事半功倍的效果,。

3、結(jié)合“讀”的過程,，讓學(xué)生掌握方法

讓學(xué)生通過讀來(lái)掌握讀書的方法,，這是讀的訓(xùn)練的核心。許多老師都認(rèn)為朗讀教學(xué)的“頭”特別難剃,。要說方法,，有的，但指導(dǎo)讀起來(lái)又好像翻來(lái)覆去就那么幾板斧。我們?cè)陂喿x教學(xué)中,，十分注重根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，一切從實(shí)效出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生見于書,，入于目，發(fā)于心,，出于口,，眼、耳,、腦并用,，真正讀懂課文，教會(huì)學(xué)生“自能讀書”,，引導(dǎo)學(xué)生在讀書實(shí)踐中養(yǎng)成自覺讀的習(xí)慣,，懂得讀的方法，獲得讀的能力,。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、專心聽講的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣我從三方面入手,。

一是對(duì)教師講的主要部分,，一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力,，使學(xué)生自覺不自覺地養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣,。

二是要培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方要及時(shí)舉手,，向老師提出來(lái),，強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，把疑難問題放在課堂中解決,。

三是邊聽邊記,。

2、動(dòng)腦多思習(xí)慣

教師應(yīng)創(chuàng)造條件,，充分利用一切機(jī)會(huì),，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中，專心聽講,，勇于鉆研,，肯于動(dòng)腦，大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是教與的雙邊活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)積極參與，與人合作,。

一是啟,、做、議,、練,，即在課堂教學(xué)中，首先提出問題,，啟發(fā)學(xué)生思考,，進(jìn)而帶著問題去動(dòng)手操作，組織討論,，發(fā)表意見，進(jìn)行練習(xí),，以達(dá)到鞏固的目的,。

二是點(diǎn)化自學(xué)，通過教師點(diǎn)拔,，學(xué)生自學(xué),，把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加以遷移運(yùn)用,，深化提高,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十四

一學(xué)期以來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤奮懇，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,、有組織地展開教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出,，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，我堅(jiān)持閱讀，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦研究,，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能,，認(rèn)真聽取他們的教誨,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管束管導(dǎo),，既教書又育人，對(duì)學(xué)生等量齊觀,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排難解紛，為學(xué)生多辦實(shí)事,。本學(xué)期全勤,，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。并且能夠保全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，4月20日五年級(jí)語(yǔ)文在線教學(xué)工作總結(jié)共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

"書山無(wú)路勤為徑,，4月20日五年級(jí)語(yǔ)文在線教學(xué)工作總結(jié)學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。"學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老,，學(xué)到老,。作為教師，要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，博學(xué)多才對(duì)每位教師來(lái)講固然百思特網(wǎng)很重要,。由于我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么題目都會(huì)提出來(lái),，而且經(jīng)常"打破沙鍋問到底",，4月20日五年級(jí)語(yǔ)文在線教學(xué)工作總結(jié)所以沒有廣博的知識(shí)，就不可能很好地解學(xué)生之"惑",，傳為人之"道",。雖然自己剛踏入工作崗位，但在這一學(xué)期里,，我能認(rèn)真閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，也能積極參加學(xué)校展開的各項(xiàng)活動(dòng),，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體教研活動(dòng)等,。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我都爭(zhēng)取坐個(gè)看得清楚的坐位，以便能更好地作記錄,，我也會(huì)積極地講公開課,，讓那些有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出寶貴的建議。課余時(shí)間我堅(jiān)持寫教學(xué)反思和讀書筆記,，例如：《年輕教師步入工作崗位需注意的幾個(gè)問題》,、《4月20日五年級(jí)語(yǔ)文在線教學(xué)工作總結(jié)淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》、《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)》,、《提高高效課堂教學(xué)的理念》等等,。付出一定會(huì)有收獲的，在12月23日的新教師匯報(bào)課中,，我有幸獲得數(shù)學(xué)組第一名,，這將是我今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4月20日五年級(jí)語(yǔ)文在線教學(xué)工作總結(jié)我經(jīng)常教育學(xué)生要愛學(xué)校,、愛班級(jí)、愛老師,、愛同學(xué),。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國(guó),、愛人民呢,？因此我經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐漸滲透愛的教育。碰到學(xué)生因小事吵架,，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，告知他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。對(duì)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我沒有放棄他們,，經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生，用自己的行為給他們建立愛的榜樣,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納以為："認(rèn)知是一個(gè)進(jìn)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此，他夸大"教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下百思特網(wǎng)來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的.進(jìn)程。"我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于";,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激起學(xué)生的求知欲，引誘學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)程,，促使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué),。我在三角形面積公式的推導(dǎo)一課時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作,，把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形,，使他們?cè)诨顒?dòng)中有機(jī)會(huì)探索，并有所發(fā)現(xiàn),。使學(xué)生們拼出了各種不同的平行四邊形,，從中得出梯三角形的面積是等底等高的平行四邊形面積的一半，進(jìn)而激起了他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好,。蘇霍姆林斯基曾說過："假如教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識(shí)，那么這類知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)倦怠,，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。"因此,，我上課的第一工作就是使學(xué)生"動(dòng)"起來(lái)，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

新課標(biāo)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)題目的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，成為真實(shí)的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決題目中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相干知識(shí),，積極思惟，通過自主學(xué)習(xí),，取得獨(dú)立解決題目的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

1,、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢固,，計(jì)算的正確率太低，理解能力差,，知識(shí)學(xué)得較死,，沒有舉一反三的能力。

4,、自己的知識(shí)面窄,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要找到一種好的,、合適自己的,、合適本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)門路,。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)。

2,、在學(xué)困生身上多下功夫,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主,，多一些關(guān)愛。

3,、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,，進(jìn)步計(jì)算能力。

4,、教給學(xué)生分析題目的方法,，培養(yǎng)思惟能力,。

5、認(rèn)真研究教材,，掌控教材的難點(diǎn)，重點(diǎn),，4月20日五年級(jí)語(yǔ)文在線教學(xué)工作總結(jié)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

6,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通,，找差距，補(bǔ)不足,，以進(jìn)步自己的教學(xué)水平,，堅(jiān)持寫反思。

7,、工作盡可能做細(xì),，考慮周全，細(xì)節(jié)決定成敗,。

總之,，我認(rèn)真地備好每節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真研究教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。應(yīng)用多種教學(xué)方法，不斷經(jīng)驗(yàn),，力求進(jìn)步自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切題目都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十五

課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，以小組的形式有效,、有序地開展課堂教學(xué)。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)

學(xué)習(xí)《古詩(shī)二首》一文時(shí),，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)李白的《贈(zèng)汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》早已耳熟能詳,。我布置的作業(yè)便是補(bǔ)充至少兩首關(guān)于送別,、友情、懷鄉(xiāng)和感時(shí)的詩(shī)詞，學(xué)生積極性空前高漲,，很多學(xué)生寫出了六,、七首，互相誦讀展示,，課上老師再作適當(dāng)?shù)闹v解點(diǎn)撥,。于是，學(xué)生很快領(lǐng)悟王維,、高適朋友之間依依別之意,。還有好一點(diǎn)的同學(xué)能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然,、杜甫,、郭子儀等。所以說預(yù)習(xí)對(duì)上好語(yǔ)文課非常的重要,。

二,、精心備課

備課是為了事先最多地預(yù)知上課過程中的變數(shù)，而不是為上課準(zhǔn)備好一字不漏的發(fā)言稿子;知識(shí)能力點(diǎn)的訓(xùn)練當(dāng)然不可放棄,，但當(dāng)學(xué)生早就掌握了的時(shí)候,，老師決不可以再照本宣科了，否則,，將是浪費(fèi)學(xué)生的生命,。當(dāng)然，字詞的聽寫運(yùn)用的訓(xùn)練是必須天天講,、月月講,、年年講!

三、注意營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

1,、讀中感悟,，以讀代講?！耳橔儭愤@篇課文采用了比喻,、擬人的修辭手法，以生動(dòng)的筆墨描寫了鷺鷥的優(yōu)美姿態(tài)和韻味,，抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情,。下面談一談執(zhí)教后的一些體會(huì)：讀中感悟，以讀代講,，我在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主,，多法并舉，引導(dǎo)學(xué)生由表及里,，由淺入深,，扎扎實(shí)實(shí)地與語(yǔ)言打交道，在積極思維和情感活動(dòng)中深入感悟其內(nèi)涵。如：在教學(xué)過程中,，我多次讓學(xué)生讀句子,，并請(qǐng)學(xué)生閉眼聽，接著說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么?你仿佛看到了什么?以這種方式來(lái)告訴學(xué)生更美的景色不是老師告訴的,，而是要你用心品讀去想象才能領(lǐng)略到最美的景色創(chuàng)設(shè)情境針對(duì)學(xué)生對(duì)鷺鷥知之甚少,，很難激情入境的情況，我給課件找到了影片素材,，并進(jìn)行了剪輯,，以期能為激情服務(wù)，讓學(xué)生有直觀感受,，產(chǎn)生探究欲望,，從上課的情況上來(lái)看，取得了不錯(cuò)的效果,。

2,、讀中感悟，以讀代講,?！恫歼_(dá)拉宮》本課描述了布達(dá)拉宮姿態(tài)各異的宮殿和宏偉瑰麗的建筑，那令人嘆為觀止的外表向人們展示著迷人的風(fēng)采,。這一奇觀凝聚了多少勞動(dòng)人民的智慧與心血,。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法：

(一)走進(jìn)文本：讀中感悟，以讀代講引導(dǎo)質(zhì)疑,。課一開始,，我便用飽含激情的語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了《布達(dá)拉宮》這篇課文,，知道了布達(dá)拉宮是中國(guó)文化史上的一顆璀璨的明珠,，在茫茫的西域中閃爍著絢麗的光彩，她是歷代文人墨客爭(zhēng)相稱頌,，各國(guó)旅游愛好者竟相前往的圣地。緊接著提問：同學(xué)們想不想親自到布達(dá)拉宮走一走,，看一看呢?我在學(xué)生還被導(dǎo)語(yǔ)的氣勢(shì)所吸引的時(shí)候,，趕緊播放布達(dá)拉宮畫面，讓學(xué)生利用多種感官感受布達(dá)拉宮的宏偉瑰麗,，充分激發(fā)起學(xué)生對(duì)布達(dá)拉宮的向往,。

(二)領(lǐng)會(huì)文本：抓住重點(diǎn)、欣賞想像,、美讀美誦,。本課二、三段為教學(xué)重點(diǎn),，對(duì)宮殿和建筑作了深入細(xì)致地描寫,。這部分教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)布達(dá)拉宮藝術(shù)的出神入化，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,，讓學(xué)生在想像中美讀美誦,，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，幫助學(xué)生直觀形象地感受到布達(dá)拉宮的魅力,。

3,、多種方法的整合?！丁皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙取酚洈⒘藗ト肃嚰谙鹊牟恍喙?jī),，表達(dá)了人民對(duì)偉人深深的懷念和悲痛之情,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：借助查,、讀、想,、說,、寫等多種方法的整合，讓學(xué)生盡可能地了解鄧稼先爺爺對(duì)中國(guó),、對(duì)世界作出的豐功偉績(jī)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛偉人的情感,，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，讓學(xué)生深情地去緬懷鄧稼先同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛祖國(guó),、愛人民的高尚情懷,。首先，我運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)學(xué)生在課前了解偉人的主要事跡,，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的了解和探究偉人一生的欲望,，然后布置他們利用課余時(shí)間去搜集、整理,、感知和內(nèi)化,。初步感知鄧稼先爺爺?shù)膫ゴ笾?，為課堂教學(xué)時(shí)的表達(dá)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上,，再通過指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀,，把偉人離去時(shí)人們悲痛不舍的心情突出地展現(xiàn)出來(lái)讓學(xué)生領(lǐng)悟。如第一自然段的“焦急地,、親密戰(zhàn)友”;第二自然段的“顫抖,、難過”以及后面的“科學(xué)家的心，永遠(yuǎn)鮮紅,，永遠(yuǎn)跳動(dòng)”等,，都是字字千鈞，情境盡現(xiàn),，充分表達(dá)對(duì)偉人鄧稼先的永遠(yuǎn)懷念之情,。經(jīng)過本課教學(xué)之后，使我深深地明白,，一節(jié)好的課惟有認(rèn)真的鉆研,，才能對(duì)教材的吃透，課堂上才能靈活駕馭,，引領(lǐng)學(xué)生積極地參加教學(xué)的全過程,。

四、積極拓展學(xué)生的課外閱讀

要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平的有提高,。光靠語(yǔ)文書的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生多閱讀課外書;通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如說當(dāng)我們學(xué)完《猴王出世》一文后,，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》,，了解了解文中的故事情節(jié)，再舉行一次這樣的故事會(huì),。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十六

本學(xué)期五年級(jí)共有學(xué)生35人,，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為什么,，模仿性強(qiáng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的作文水平有了極大的提高.

第一,、在教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量。利用每天早讀的時(shí)間,，除了背誦精彩的課文段落外,，要求學(xué)生背誦古詩(shī)詞，感受古詩(shī)詞的魅力,。

第二,，在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。利用高效課堂模式讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組交流、集體交流活動(dòng)中主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。在開學(xué)時(shí)和學(xué)期中分別上了兩堂公開課,，效果較好,。

第三、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的'渠道。結(jié)合當(dāng)今熱門的“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”和“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”,，在本班也開展了類似的活動(dòng),，學(xué)生興趣高漲,，也增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在留壩縣首屆漢字聽寫大會(huì)中,，我們班取得了團(tuán)體總分第二名的佳績(jī),。

1、對(duì)導(dǎo)學(xué)案的制作還是一知半解,，用高效課堂模式上第二課時(shí)還比較迷茫,。

2、部分頑劣學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十七

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了回顧這一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰但還存在這問題今后還需努力解決現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說"磨刀不誤砍柴功"，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)有人說聰明與否在于是否思考這是很關(guān)鍵的,，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法方法多但要適用易行便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的`情況我很抓差生給差生"開小灶"每課根進(jìn)要求生字詞語(yǔ)過關(guān)既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、突出章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生從在的問題及時(shí)解決,，對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育使之掌握并能運(yùn)用,，由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

五,、拓展知識(shí)視野，語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

1,、優(yōu)秀文段朗讀

2、好詞佳句的收集

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期部編版篇十八

這學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級(jí)（2）班現(xiàn)有學(xué)生50人,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話,，能在短時(shí)間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高,；從書面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體,、表達(dá)流暢,，能寫出一件小事、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物,，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作,，寫作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫作水平提上去。

1.在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,，教給學(xué)生識(shí)字方法,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),，力求識(shí)用結(jié)合,；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái),；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起,。

2.在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說,，有話愿說,。

3.在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免“單打獨(dú)斗,，各自為政,，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀,，自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。

新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效，我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,；另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合”,。

努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。

1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2.在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.教學(xué)中,，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，語(yǔ)文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

3.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔