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最新教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 09:38:02
最新教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(通用19篇)
時(shí)間:2023-10-21 09:38:02     小編:琉璃

計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,,也是一種組織和管理的工具,。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇一

成功的預(yù)測(cè),可以鼓舞學(xué)生的斗志,樹(shù)立學(xué)生的自信心。與結(jié)果有差別的失敗的預(yù)測(cè),,更能激起學(xué)生的好奇心,使學(xué)生獲得難以言喻的愉悅感和急于告人的沖動(dòng)快感,。要精心選擇探究材料,,放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn),。課堂活動(dòng)中,,教師要珍惜學(xué)生的每一個(gè)發(fā)現(xiàn),對(duì)每一個(gè)發(fā)現(xiàn)要給予鼓勵(lì)和肯定,,從而促使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象全面觀察,、細(xì)致觀察,逐步形成善于觀察,、樂(lè)于觀察的科學(xué)素養(yǎng),。

科學(xué)教學(xué)以探究為核心,注重讓學(xué)生親身經(jīng)理一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程,。在生活的過(guò)程中,,歡樂(lè)活潑的課堂氣氛是取得優(yōu)良教學(xué)效果的重要條件,學(xué)生情感高漲和歡欣鼓舞之時(shí)往往是知識(shí)內(nèi)化和深化之時(shí),。

該教材主要以科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)事實(shí)為依據(jù),,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索,科學(xué)的規(guī)范學(xué)生的探究活動(dòng),。并樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,,“不要把學(xué)生束縛在教師這個(gè)太小的空間里,教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊的天地,?!?/p>

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的科學(xué)課,但他們對(duì)科學(xué)這個(gè)詞還是有著神秘感,,同時(shí)生活中的許多為什么也激起了他們對(duì)科學(xué)的興趣,,我希望通過(guò)我的科學(xué)課讓學(xué)生能夠更加熱愛(ài)科學(xué),培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)濃厚的興趣,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,、學(xué)習(xí)習(xí)

慣較差,。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.掌握往往只停留在了解上,,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,,但由于各種條件的限制,,學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù)、英教學(xué),,使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析:在小學(xué)階段,,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。 2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

養(yǎng)成初步的探究能力,,掌握基本的探究過(guò)程,提出問(wèn)題----猜想與假設(shè)----設(shè)計(jì)方案----實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證----獲得結(jié)論----表達(dá)與交流----產(chǎn)生新問(wèn)題,。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇二

本學(xué)期任教五年級(jí)二個(gè)班的科學(xué),。經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,用心性較高,。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱,。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科不夠重視,導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練,。

本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè)。全冊(cè)教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生明白一天中陽(yáng)光下影子變化的規(guī)律,;懂得一天中氣溫和影子與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān),;能收集資料,,了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程等,。《光與色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,;平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識(shí),。《電和磁》本單元主要使學(xué)生明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源,;認(rèn)識(shí)完整的電路組成,;會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路;明白有的材料容易導(dǎo)電,,有的材料不容易導(dǎo)電,;掌握安全用電的常識(shí);認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì),;明白電能產(chǎn)生磁性,;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等,?!逗粑脱貉h(huán)》透過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官,、呼吸過(guò)程及常見(jiàn)呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識(shí),;了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí),?!督忉屌c建立模型》和5個(gè)單元,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,,幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,,個(gè)性是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自我的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的潛力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,個(gè)性是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。

1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2、教師帶給材料和資料,,提倡學(xué)生自帶材料,,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3、反思自我的教學(xué),,勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么好處等問(wèn)題,并做好記錄,。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

6,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,;

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),;

9,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫忙、研討中學(xué)習(xí),;

(略)

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展,。

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,,建立良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

1,、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的意義,。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),;裝備綜合配套,;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實(shí)效,。

2,、按照合格科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《江蘇省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足,,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作,。

3、儀器保管責(zé)任到人,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,要做到:

(1)定期檢查,、核對(duì),、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,做到帳,、物,、卡相符;對(duì)丟失,、損壞,、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào);存放定位存放,,取用方便,,盡量做到科學(xué)、整齊,、美觀,。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理,。

(3)實(shí)行易耗品入庫(kù),、領(lǐng)用登記,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi),。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,,保證儀器設(shè)備完好率,做好使用與維修記錄,。

4,、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此,,一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。

5、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等。

6,、配合組織教師開(kāi)展活動(dòng),,認(rèn)真鉆研教材,研

究教法,,上好實(shí)驗(yàn)課或公開(kāi)課, 提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,并撰寫(xiě)論文,。

1、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo),;

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,,材料,,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,,方法,,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,,安全性及效果,。

在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

錄,;

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),申購(gòu)等工作,;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室,保管室的用電,,設(shè)備,,器具的保管、管理,、安全工作,,以防意外事故發(fā)生。

5,、其他相關(guān)工作

(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,;

(2)如有不足之處,工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,,使之日臻完善,。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇四

本學(xué)期任教五年級(jí)二個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,,用心性較高,。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科不夠重視,,導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。

本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè),。全冊(cè)教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生明白一天中陽(yáng)光下影子變化的規(guī)律,;懂得一天中氣溫和影子與太陽(yáng)的`運(yùn)動(dòng)有關(guān);能收集資料,,了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程等,。《光與色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,;平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識(shí),。《電和磁》本單元主要使學(xué)生明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源,;認(rèn)識(shí)完整的電路組成,;會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路;明白有的材料容易導(dǎo)電,,有的材料不容易導(dǎo)電,;掌握安全用電的常識(shí);認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì),;明白電能產(chǎn)生磁性,;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等,?!逗粑脱貉h(huán)》透過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官,、呼吸過(guò)程及常見(jiàn)呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識(shí);了解心臟和血管的作用及保健,,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí),。《解釋與建立模型》和5個(gè)單元,,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,,幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的潛力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,個(gè)性是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。

1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2、教師帶給材料和資料,,提倡學(xué)生自帶材料,,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3,、反思自我的教學(xué),,勤于思考為什么教、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教、有什么好處等問(wèn)題,,并做好記錄,。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

6,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

8,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

9,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,,讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫忙,、研討中學(xué)習(xí)。

10,、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),,并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,,自我得出結(jié)論,,并把自我的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇五

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,,為了開(kāi)展好我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,特此制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,,為我??茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo),。同時(shí),,也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性,。

二,、教材分析

教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學(xué)生素質(zhì),,遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,,逐步提高探究能力,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),,把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為感知科學(xué)、走進(jìn)科學(xué),、探索科學(xué),。

教材將探究過(guò)程能力分為觀察與提問(wèn)猜想與假設(shè)計(jì)劃與組織事實(shí)與證據(jù)模型與解釋,。科學(xué)課讓學(xué)生在做中學(xué)活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象,,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

三,、學(xué)生的分析

三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,,但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,,愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀察,,該年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)年,,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),,獲得進(jìn)步,。

四年級(jí)學(xué)生思維較活躍,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成,,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí),。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,熱愛(ài)科學(xué),,熱愛(ài)自然,。

五年級(jí)的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識(shí)豐富,很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,,本學(xué)年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度,,鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力。

六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂(lè)于動(dòng)手,,善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)探究能力,,提升科學(xué)素養(yǎng)。

四,、具體教學(xué)措施

1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,,科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,做一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合班級(jí),、學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,,做到精講多練,,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,,得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

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教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇六

本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共80余人,l兩個(gè)班,。通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作,,另外,,在進(jìn)行著觀察,、提問(wèn)、假說(shuō),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),,我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。但是從他們?cè)谌昙?jí)的科學(xué)測(cè)試成績(jī)來(lái)看,,有的班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,,如4.3、4.5 ,,在新學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意分層次教學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n。

1.本冊(cè)教科書(shū)遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,在內(nèi)容的選編上,,注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的,、適于開(kāi)展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,,注意了層次上的變化,較三年級(jí)的要求有所提高,。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法,,以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校園里的動(dòng)植物》《明天的天氣會(huì)怎樣》《我們?cè)谛@里運(yùn)動(dòng)》4個(gè)單元,共21個(gè)課題,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,,教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物。

2,、教學(xué)重點(diǎn):

從上學(xué)期開(kāi)始,,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,,但往往停留在表面,,而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),,因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,,以賽促學(xué),。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇七

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問(wèn)題,、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃,、觀察,、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù),、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),,在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、自行探究的實(shí)踐中,,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)的思維方法,,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度,。

二、目標(biāo)措施

1,、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度

伴隨著全國(guó)青少年科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地師訓(xùn)計(jì)劃課題的開(kāi)展,,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也加大了力度,根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器,,保證了科學(xué)課的充分開(kāi)展,,在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下,切實(shí)把精力放在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究上,。

2,、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

《標(biāo)準(zhǔn)》指出,小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,科學(xué)教育要真正作到面向全體,,為每一個(gè)學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課程中占有重要的地位,,教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念,。

學(xué)期初,實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研中心的配檔要求,,制定合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)驗(yàn)教師要嚴(yán)格按照配檔要求組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)校定期組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng),,組織舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課,,經(jīng)驗(yàn)交流、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動(dòng),。抓好實(shí)驗(yàn)的備課,,課前儀器準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn),課堂實(shí)驗(yàn)組織與實(shí)施,、課后反思四個(gè)環(huán)節(jié),,不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄,,保證實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率,,實(shí)驗(yàn)教師要明確幾種類型實(shí)驗(yàn)的基本要求:

(1)演示實(shí)驗(yàn)的基本要求:目的明確、準(zhǔn)備充分、重點(diǎn)突出,、操作規(guī)范,、準(zhǔn)備安全。

(2)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):a準(zhǔn)備階段:制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;b實(shí)驗(yàn)階段在教師的指導(dǎo)下,,讓學(xué)生正確操作,,細(xì)心觀察,認(rèn)真分析,,了解實(shí)驗(yàn)反饋和動(dòng)態(tài),,檢查實(shí)驗(yàn)效果;c總結(jié)階段寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,整理儀器,課外實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)引導(dǎo),,提高興趣,。

3、積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段,結(jié)合新教材的內(nèi)容,任課教師在實(shí)驗(yàn)課前要填好實(shí)驗(yàn)通知單,,送交儀器室,實(shí)驗(yàn)教師協(xié)助任課教師配備儀器,,器材和藥品。教學(xué)過(guò)程中,,實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)課的配檔,,充分利用好實(shí)驗(yàn)器材,根據(jù)新課標(biāo)的精神,,大膽放手,,讓學(xué)生在開(kāi)放的空間里,,經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能,,同時(shí),,實(shí)驗(yàn)教師要提高組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)完畢后整理,,清點(diǎn),,清潔回放原處的良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,注意適時(shí)地滲透德育教育,。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,,檢查督導(dǎo),,了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效發(fā)展,,真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,。

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(三)

一、教材分析

六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè),,其中,,分組實(shí)驗(yàn)一個(gè)是:第四課《通電的線圈》,研究線圈的特性,。

二,、學(xué)生分析

六年級(jí)共有學(xué)生97人,這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),,從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,,學(xué)會(huì)了寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄,,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放不開(kāi)手腳,。甚至不敢參與實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1,、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體味實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識(shí),主動(dòng)探索新知識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、操作,、觀察、記錄和整理資料等能力,。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再觀察核試驗(yàn)中,,充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材,、備學(xué)生,、備教法、備實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型,。

3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,充分利用儀器和器材,,讓學(xué)生參與觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從而獲得知識(shí),,鍛煉能力,。

4、師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,,自己搜集資料,,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件,。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇八

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展,。

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),,形成一定實(shí)驗(yàn)技能,,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),,觀察能力,。

1、實(shí)驗(yàn)室工作由教務(wù)處直接管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門(mén)管理員,即實(shí)驗(yàn)員,,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),,目標(biāo),;

實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃,,各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,,方法,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,,安全性及效果。

3,、材料歸檔

在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,;

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),,采購(gòu),,申購(gòu)等工作;

每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室,,保管室的.用電,設(shè)備,,器具的保管,、管理、安全工作,,以防意外事故發(fā)生,。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇九

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類,、分檔、檔案管理,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展,。

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),,形成一定實(shí)驗(yàn)技能,,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),,觀察能力,。

1、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo),;

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,,方法,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,,安全性及效果。

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的.舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),,始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:

三年級(jí):植物的生長(zhǎng)變化單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過(guò)程中,引發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)變化的思考,,研究根,、莖、葉在植物生長(zhǎng)變化過(guò)程中的作用,,初步認(rèn)識(shí)植物整個(gè)生命過(guò)程所發(fā)生的規(guī)律性變化,,理解植物的生命周期現(xiàn)象。動(dòng)物的生命周期單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程,,了解蠶從卵中孵化,,經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)變化成蛾,然后產(chǎn)出卵,,最后死亡這一生長(zhǎng)變化的生命全過(guò)程,,從而建立動(dòng)物生命周期的模型,并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象,。溫度與水的變化單元以水為例,,引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,研究水在融化,、蒸發(fā),、凝結(jié)過(guò)程中發(fā)生的變化,,初步建立起物質(zhì)是不斷變化的認(rèn)識(shí)及物質(zhì)循環(huán)的概念。磁鐵單元從交流知道的餓磁鐵知識(shí)開(kāi)始,,引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì),,了解人們對(duì)磁鐵的應(yīng)用,感受科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響,。

四年級(jí):電單元從什么是電開(kāi)始,,通過(guò)與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流,、預(yù)測(cè),、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理,、解釋等活動(dòng),,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能,。新的生命單元是通過(guò)植物的花,、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng),過(guò)渡到動(dòng)物的卵,、繁殖的觀察和研究,,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí),并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概,。食物單元通過(guò)對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,,引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,,并在以后的生活中,,能科學(xué)、合理,、均衡地飲食,。巖石和礦物單元是初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對(duì)巖石,、礦物的觀察,、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,,并對(duì)保護(hù),、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

五年級(jí):學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,教材展示了一系列新的內(nèi)容,,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。在沉與浮 單元,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,,在一系列的探究活動(dòng)中,,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。在時(shí)間的測(cè)量單元里,,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。在熱單元,學(xué)生在三年級(jí) 溫度與水的變化基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察人量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,,在生活中的應(yīng)用也是不同的。在地球的運(yùn)動(dòng)單元里,,讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng),、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

六年級(jí):微小世界單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,,再到顯微鏡觀察的過(guò)程,,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體,、細(xì)胞及微生物,,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,,擴(kuò)大視野,,提高認(rèn)識(shí)。物質(zhì)的變化單元,學(xué)生將通脫一系列的研究,,觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中,,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái),。宇宙單元,,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,,建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽(yáng)系、星座,、星系等模型,,對(duì)月相、環(huán)形山,、日食,、月食、星座等有初步認(rèn)識(shí),。環(huán)境和我們單元,,通過(guò)探究垃圾的來(lái)源、成分,、處理方法及水污染的成因等,,真切認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題,并且能夠從身邊的小事做起,,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十一

引導(dǎo)語(yǔ):實(shí)驗(yàn),指的是科學(xué)研究的基本方法之一,。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,,歡迎閱讀!

 

指導(dǎo)思想:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),,注意教學(xué)研究與實(shí)踐,,加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理:做到合理管理,合理使用,,合理分類,、堆放,及時(shí)借還,,及時(shí)打掃等,。

主要措施:

一,、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生動(dòng)手做,,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,在課前,,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實(shí)驗(yàn)材料,保證正常的實(shí)驗(yàn)探究,。

二,、加強(qiáng)管理,合理使用,。

本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)加強(qiáng)管理,有借有還,。在教學(xué)時(shí),,首先,及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,,以及所需的實(shí)驗(yàn)器材,。其次,合理實(shí)驗(yàn),,在課堂上,,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。最后,,實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處,,并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作。

三,、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,科學(xué)角,,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件,。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)新能力,。

四,、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,,努力提高投影、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過(guò)程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育改革,,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,,適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、自主探究、實(shí)踐等能力,,切實(shí)使學(xué)生充分重視,、學(xué)好科學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

二、主要任務(wù),、目標(biāo)按國(guó)家教委頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率盡量達(dá)到100%,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),,形成一定實(shí)驗(yàn)技能,,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,,實(shí)驗(yàn),觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

三,、工作措施:

1.繼續(xù)強(qiáng)化安全意識(shí),確保實(shí)驗(yàn)室安全確保實(shí)驗(yàn)室安全,,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),,定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,建立管理責(zé)任人自查,,實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合下,確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故,。

2.保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),,保證教學(xué)任務(wù)順利完成,教學(xué)效果良好,。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等,,拓寬專業(yè)口徑,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。加強(qiáng)素質(zhì)教育,,提高教育質(zhì)量,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的學(xué)生。

3.積極作好實(shí)驗(yàn)室日志,、計(jì)劃等的'填寫(xiě)和管理加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理,、維護(hù),做好對(duì)低值易耗品的管理,。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫(xiě),。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作,。

4.完成儀器設(shè)備購(gòu)置工作努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置,,充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,,適當(dāng)超前,防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā)生,。

5.加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,,科學(xué)角,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力,。

6.重視發(fā)揮電教手段,,優(yōu)化組合??茖W(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,,努力提高投影、計(jì)算機(jī)多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率,,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過(guò)程中發(fā)揮積極輔助的作用。

四,、其他相關(guān)工作

1.每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電設(shè)備、器具的保管,、管理,、安全工作,以防意外事故發(fā)生,。

2.作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,。

3.不足之處。

總之,,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,,我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué),激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十二

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”,、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分:透過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”,、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并透過(guò)生態(tài)瓶的制作,、觀察,,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分資料,,是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,透過(guò)典型事例的分析,,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,;之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最終透過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,,以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),,是太陽(yáng)、流水,、風(fēng),、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表,。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分,。第一部分了解重力、彈力,、反沖力,,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,,認(rèn)識(shí)力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的502班和504班,,每班學(xué)生均為50名左右,,其中各班男生比例較大。從與其他教師交流中得知,,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。

2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn):由于各種條件的限制,大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏,,科學(xué)探究潛力也較弱,。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,,更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí),、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展?jié)摿?、培養(yǎng)科學(xué)情感,。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過(guò)程與方法技能,,如觀察,、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,,本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程,。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律,。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條,、符號(hào),、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處,。

教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn):透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體狀況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,,多透過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,,得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)競(jìng)賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

主角扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想:

以黨的教育方針為指針,,圍繞科技興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個(gè)面向?yàn)樽谥?,以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的自身素質(zhì),,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),,全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,,養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣,,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

二,、實(shí)驗(yàn)要求:

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,、備實(shí)驗(yàn),按要求寫(xiě)好《實(shí)驗(yàn)通知單》,在使用實(shí)驗(yàn)室前,,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單(包括演示實(shí)驗(yàn)通知單和學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單),,寫(xiě)明使用的時(shí)間、班級(jí),、人數(shù),,需要的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)材料,,以及數(shù)量,、型號(hào)規(guī)格交給實(shí)驗(yàn)教師。

(二)演示實(shí)驗(yàn)要求

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、整體概述:

由“沉和浮”,、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的,。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

(2)幫忙學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),,利用證據(jù)得出結(jié)論,。

(3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,,教師在教學(xué)過(guò)程中,,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展,。

(4)本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日,必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,,只有在手腦并用的過(guò)程中,,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

2,、單元簡(jiǎn)析:

(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,在一系列的探究活動(dòng)中,,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,,最后構(gòu)成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

(2)第二單元時(shí)間的測(cè)量:學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,,感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力,。

(3)第三單元熱:學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不一樣的,,在生活中的應(yīng)用也是不一樣的,。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),,運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng),、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

3,、材料清單:

(1)第一單元沉和浮:

小石塊,、泡沫塑料塊,、回形針、蠟燭,、帶蓋的空瓶,、蘿卜、橡皮,、木塊,、小刀、透明膠帶,、大小相同輕重不一樣的球,、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇,、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼、墊圈,、彈簧秤,、馬鈴薯、酒精燈,、木夾子,、食鹽、白糖,、燒杯,。

(2)第二單元時(shí)間的測(cè)量:

鐘表、小木竿,、自制日暑,、量筒、塑料瓶,、鐵架臺(tái),、螺帽、細(xì)線,、木條,。

(3)第三單元熱:

溫度計(jì)、塑料袋,、熱水瓶,、氣球、水槽,、試管,、燒杯、燒瓶,、橡皮塞,、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈,、鐵架臺(tái)、鐵片,、火柴,、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾,、泡沫塑料塊。

(4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):

乒乓球,、手電筒,、地球儀,、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖,、陀螺,。

透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,對(duì)科學(xué)本質(zhì)有必須的了解,,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究潛力,,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂(lè)于動(dòng)手,,善于操作,。但是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚,、持久的興趣,,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感,,隨著年級(jí)的升高,,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,,加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般,。

1、本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),,這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的,,教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的潛力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),,用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

2、在小學(xué)階段,,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,,五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,,因此在思維發(fā)展的過(guò)程中,,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),,幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力,。

3、對(duì)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),就應(yīng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自我的假設(shè),,透過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,構(gòu)成正確的解釋,。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué),。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十五

在學(xué)校教研室及區(qū),、市各級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)的有效性為抓手,,依據(jù)本校本學(xué)科實(shí)際,,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng),著眼學(xué)生本位,,采取各種形式的交流互動(dòng),,抓實(shí)本校專職教師隊(duì)伍建設(shè),,從備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等日常工作入手,抓好課堂常規(guī),、實(shí)驗(yàn)操作,、課后反思改進(jìn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體提升,,使集團(tuán)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,。

教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理不斷創(chuàng)優(yōu);教研(備課)組建設(shè)成效明顯,;教師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升,;教研常規(guī)工作有序有效,使每一位專職教師向著專業(yè)的方向不斷進(jìn)步,,最終提升學(xué)生整體的科學(xué)素養(yǎng),。

重點(diǎn)培養(yǎng)工作:

馬燕,、魯冬菊,、唐銀嬌:跨出校門(mén),走向大舞臺(tái),;

林潔,、高黎英、楊瑩:熟悉教學(xué)常規(guī),,走向成熟,。

1.20xx學(xué)科教改項(xiàng)目結(jié)題。

2. 科學(xué)儀器室,、實(shí)驗(yàn)室整理,,并布置規(guī)范使用。

各冊(cè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出登記表下(全體專兼職科學(xué)教師)

3.集團(tuán)教研活動(dòng):工作安排和布置

4.主題論壇:

1. 參加越城區(qū)主題教研活動(dòng),。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng):馬燕,,四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討,、腳本設(shè)計(jì),。

4.主題論壇。

5.實(shí)驗(yàn)室使用期中自檢,。

1.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研,。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng):唐銀嬌、楊瑩同課異構(gòu),,五年級(jí)3-5《擺的研究》,。

魯冬菊,,六下2-2《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì),。

4.主題論壇,。

5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)之星評(píng)比系列活動(dòng)。

1.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研,。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng):高黎英,、林潔同課異構(gòu),六下1-3《放大鏡下的晶體》,。

胡珊珊,,四下4-1《各種各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì),。

4.主題論壇,。

5.期末評(píng)價(jià)。

6.教師個(gè)人成果整理,、教研組總結(jié),、反思。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十六

時(shí)間過(guò)得可真快,,從來(lái)都不等人,,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展 ,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助,!

今年有幸調(diào)入二實(shí)小,,并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任,雖然覺(jué)得壓力很大,,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,,為此我制定了一個(gè)計(jì)劃,。計(jì)劃如下:

一,在業(yè)務(wù)水平上,。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,,和老教師比起來(lái)在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),也不十分了解學(xué)生,,所以,,我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透,。

二,,在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

俗話說(shuō):"學(xué)海無(wú)涯",因此,,在日常生活中要處處留心,,不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,可以攻玉,;他山之玉,,可以剖金、學(xué)習(xí),,可以使我們了解前人和他人,,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成,、所以,我覺(jué)得要做到"三學(xué)",。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),、活到老,學(xué)到老,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,,我認(rèn)為不論從事什么工作,,都要盡心盡力,都要為學(xué)生著想,,要努力工作,,應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。

(3)廣泛地學(xué),、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),技能,,不斷構(gòu)建,,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、教學(xué)工作

我將積極熟悉教材,,不懂就問(wèn),虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,從而內(nèi)華和提升自己,積極參加教研活動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,,把微笑帶進(jìn)課堂,,注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真,,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步,,以夯實(shí)基礎(chǔ),。認(rèn)真工作,計(jì)劃的工作按時(shí)做,,臨時(shí)的工作及時(shí)做,,力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,、在教學(xué)方法的改革探索中,,我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,,這還需教師來(lái)耐心調(diào)教,,所以工作方法上,,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,,爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,、逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

五,、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合,,與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn),。因此,我將利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,,做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,,但我個(gè)人認(rèn)為,,有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,,在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫(xiě)進(jìn)去,、所以,唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法,、對(duì)于我現(xiàn)有的工作,,我會(huì)很珍惜,也有信心把它干好,,力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平,,把這個(gè)班辦好。

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔、檔案管理,,加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展,。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到80%以上,,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)技能,,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,,實(shí)驗(yàn),觀察能力,。

三,、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門(mén)管理員,,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo),;

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(5)在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,,以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)記錄完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,,做到科學(xué),、規(guī)范。

(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,;

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),采購(gòu),,申購(gòu)等工作,;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,并處理好實(shí)驗(yàn)室,,保管室的用電,,設(shè)備,,器具的保管、管理,、安全工作,,以防意外事故發(fā)生。

為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,,為了適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn),,為了切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,,引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),,用科學(xué)的興趣,提高自然科學(xué)任課老師業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)年制定工作計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo),堅(jiān)持_________

,,深化教育改革,,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。加強(qiáng)制度建設(shè),,夯實(shí)管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、自主探究、實(shí)踐等能力,,切實(shí)使學(xué)生充分重視,、學(xué)好科學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

二、工作任務(wù)

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,,建立良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

1,、繼續(xù)強(qiáng)化安全意識(shí),,確保實(shí)驗(yàn)室安全確保實(shí)驗(yàn)室安全,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),,定期檢查滅火器材及其他設(shè)備,,建立管理責(zé)任人自查,實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識(shí),。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合下,,確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

2,、保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),,保證教學(xué)任務(wù)順利完成,教學(xué)效果良好,。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等,,拓寬專業(yè)口徑,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。加強(qiáng)素質(zhì)教育,,提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的學(xué)生,。

3、積極作好實(shí)驗(yàn)室日志,、計(jì)劃等的填寫(xiě)和管理加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理,、維護(hù),做好對(duì)低值易耗品的管理,。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫(xiě),。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作,。

4,、完成儀器設(shè)備購(gòu)置工作努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置,,充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)超前,,防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā)生,。

5、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,,科學(xué)角,,收集材料,自己動(dòng)手制作教具,,改善實(shí)驗(yàn)條件,。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過(guò)程,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)新能力。

三,、其他相關(guān)工作

1,、每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電設(shè)備,、器具的保管,、管理、安全工作,,以防意外事故發(fā)生,。

2、作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,。

3,、不足之處,另行補(bǔ)充,。

總之,,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,!

一,、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,,著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng),致力有效教學(xué)策略研究,提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性,,營(yíng)造科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍,,促動(dòng)教研組工作開(kāi)展,進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研,,提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),推進(jìn)我??茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二,、工作目標(biāo):

以科學(xué)的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo),,立足課堂教學(xué),,切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,;搭建業(yè)務(wù)平臺(tái),,快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng),謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展,;營(yíng)造科普氛圍,,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力,促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

三,、具體工作及措施:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,提高課堂教學(xué)效果,。

(1)落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理,做到提前備好課,,對(duì)于實(shí)驗(yàn)課要在課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,。課后要及時(shí)做好教學(xué)反思,防止出現(xiàn)平時(shí)不備課,、不反思,,學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象,導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量,。

(2)組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽(tīng)課,,聽(tīng)課后做簡(jiǎn)單交流。

(3)根據(jù)學(xué)校要求,,教研組長(zhǎng)對(duì)教師平時(shí)的備課,、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。

2,、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng),,謀求專業(yè)發(fā)展,。

(1)以校本教研為載體,促動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,。鼓勵(lì)教師在科學(xué)課程的教科研活動(dòng)中,,以自我反思、自我積累為形式,,深入開(kāi)展教科研活動(dòng),。

(2)加強(qiáng)集體備課,在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候,,大家一起出謀劃策,,依靠集體的力量來(lái)優(yōu)化的課堂教學(xué)。

(3)更新教育觀念,,學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論,。

3、營(yíng)造科普氛圍,,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力,,促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

4,、積極實(shí)施素質(zhì)教育,,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣,。每位教師在課堂教學(xué)中要通過(guò)各種激勵(lì)機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣,,改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣,,做到討論的規(guī)范性和有序性,,為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和相互協(xié)作。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),,在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論,,認(rèn)真觀察,科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,能利用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題,,并做有效的記錄。

(3)在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,多讓學(xué)生提問(wèn),、發(fā)言、討論,,可以實(shí)施根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué),,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù),而不遵循教師意圖。

四,、活動(dòng)內(nèi)容安排:

周次主要安排

第二周布置教學(xué)計(jì)劃

第四周第一次集體備課

第五周蘇__老師公開(kāi)課

第八周科學(xué)第一次月考

第九周教學(xué)常規(guī)檢查

第十二周第二次集體備課

第十三周教學(xué)開(kāi)放周梅冬云老師,、余坦樓老師公開(kāi)課

第十五周第二次月考

第十六周第二次教學(xué)常規(guī)檢查

第十七周第三次集體備課

第二十周第三次教學(xué)常規(guī)檢查

第二十二周期末考試

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),,以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī),,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),更新教育觀念,,扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,努力培養(yǎng)好學(xué)??茖W(xué)學(xué)科的師資力量,,充分發(fā)揮現(xiàn)任常科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì),,使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,關(guān)注課堂,,關(guān)注學(xué)生,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心,,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,,不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,,全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)新精神,樹(shù)立正確教學(xué)理念,,準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),,并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)教科研,,重視課題研究,,做到教研專題化,以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),,提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法,充分發(fā)揮科學(xué)探究過(guò)程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

三,、具體工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,重視提高自身素質(zhì)。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職,,所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),,同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,充分利用好《科學(xué)課》,、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。工作中,,我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,,以求大家共同進(jìn)步,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、新教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案,。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),,教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。這些年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作,,前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè),,兩年來(lái)的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研,這項(xiàng)工作肯定還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展,,所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,,提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課,,共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,。爭(zhēng)取能有外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),吸取外面學(xué)校的精華,,獲得資源共享,,以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化。

1,、確定實(shí)驗(yàn)教師任務(wù)和目標(biāo):

(1)實(shí)驗(yàn)員根據(jù)各年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課外實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)室日志,。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,方法,,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性及實(shí)驗(yàn)效果,。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,,以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,,得出相應(yīng)的結(jié)論,,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄,,并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(5)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作,,力求做到科學(xué)、規(guī)范,、便于查閱,。

2、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

(1)對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,確保實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn),。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作,。

(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,填寫(xiě)發(fā)放,、收回,、損壞,修理等相應(yīng)記錄,。

(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面,,要努力做到儀器存放系列化,儀器保存科學(xué)化,,實(shí)驗(yàn)儀器做到分類存放,,貼有標(biāo)簽。

(4)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室,、儀器室的用電設(shè)備、器具的保管,、管理,、安全工作,以防意外事故發(fā)生,。

(5)加強(qiáng)安全措施,,危險(xiǎn)藥品妥善保管,指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備,,配齊消防器材,。

(6)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè),儀器使用,、借還登記情況記錄,。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好,,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展。

二,、主要任務(wù)及目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,,建立良好的教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

1,、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的意義,。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),;裝備綜合配套,;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實(shí)效,。

2,、按照合格科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《江蘇省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足,,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作,。

3、儀器保管責(zé)任到人,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,要做到:

(1)定期檢查,、核對(duì),、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,做到帳,、物、卡相符,;對(duì)丟失,、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào),;存放定位存放,,取用方便,盡量做到科學(xué),、整齊,、美觀。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳,、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理,。

(3)實(shí)行易耗品入庫(kù)、領(lǐng)用登記,,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi),。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,保證儀器設(shè)備完好率,,做好使用與維修記錄,。

4、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科,。因此,,一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),,主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,,另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。

5,、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等。

6,、配合組織教師開(kāi)展活動(dòng),,認(rèn)真鉆研教材,研

究教法,,上好實(shí)驗(yàn)課或公開(kāi)課,, 提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,并撰寫(xiě)論文,。

三,、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo),;

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,,材料,,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,,方法,,寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,,安全性及效果,。

在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),,申購(gòu)等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室,,保管室的用電,設(shè)備,,器具的保管,、管理、安全工作,,以防意外事故發(fā)生,。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,;

(2)如有不足之處,工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,,使之日臻完善,。

一、指導(dǎo)思想:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo):

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的潛力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),,運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自我日常生活的'指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,想問(wèn)題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,個(gè)性是控制變量,,采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。

4、持續(xù)和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,,構(gòu)成大膽細(xì)心,,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),,愛(ài)家鄉(xiāng),,愛(ài)祖國(guó)的情感。

5、親近自然,,欣賞自然,,珍愛(ài)生命,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

6、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程,。

7,、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括:強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),。進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。

8,、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條,、符號(hào)、圖畫(huà),、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處,。

三、教材分析:

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”,、“光”,、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成,。

1,、知識(shí)方面,劃分為四個(gè)教學(xué)單元:

《生物與環(huán)境》單元,,透過(guò)對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng),,蚯蚓的選取的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,并透過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作,、觀察,探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。透過(guò)這些典型事例的分析,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后透過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形地概貌,以及河流,、海洋,、山脈、高原等地形及特點(diǎn),。二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),是太陽(yáng),、流水,、風(fēng)、冰川,、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表,。

運(yùn)動(dòng)和力單元資料光煥發(fā)分為四部分,讓我們了解重力,、彈力,、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小,認(rèn)識(shí)力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

2,、潛力方面

實(shí)驗(yàn)潛力:實(shí)驗(yàn)操作方法,比較實(shí)驗(yàn),,模擬實(shí)驗(yàn),。

思維潛力:分析綜合潛力,想象潛力,推理潛力,,制作潛力,,創(chuàng)造潛力。

3,、德育方面

(1)透過(guò)講述我國(guó)的珍稀生物,,我國(guó)古代在天文科學(xué)方面的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

(2)透過(guò)自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的,,人能夠了解自然,改造自然和利用自然,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重點(diǎn):

從上學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)十分感興趣,,但往往停留在表面,,而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,,透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,親自實(shí)踐,,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力,,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn):

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程,這一過(guò)程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期,,如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題研究,,進(jìn)行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點(diǎn),。

四,、相關(guān)措施

1、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,自然課仍然要加強(qiáng)直觀,,重視課本上的圖畫(huà)和實(shí)踐操作。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,,變化規(guī)律和原因。

3,、不一樣的課型用不一樣的教學(xué)思路,。如探究各種自然變化規(guī)律,,原因的采用“問(wèn)題——觀察實(shí)驗(yàn)——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或”“問(wèn)題——假設(shè)——觀察實(shí)驗(yàn)——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造,,原理,,方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。

5,、注意發(fā)展兒童智力,培養(yǎng)潛力,。

6,、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

7,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

8,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體狀況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣,。

9,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,,多透過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,,得到收獲,。

10、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十七

本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、科學(xué)知識(shí)的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下:

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生二個(gè)班,。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,視野雖然比較開(kāi)闊,,但是,,在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍,、很熱鬧,,但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),,常常是在為了玩而玩,,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,,一問(wèn)三不知,因此針對(duì)這種情況,,本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,,要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),,學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,,在小制作,、小種植、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查,、小操作等方面入手,,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

本冊(cè)書(shū)25課。從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面:

(一),、科學(xué)在我們身邊:(1——5)課,,以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開(kāi),拓展到了解身邊熟悉的,、常見(jiàn)的事物,,教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng),通過(guò)親歷活動(dòng),,使學(xué)生“走近科學(xué)",初步感悟到身邊處處有科學(xué),,生活離不開(kāi)科學(xué)的道理,。

(二)、我們?cè)趺粗溃海?——9)課,,以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體,,解釋觀察到的現(xiàn)象,,探索其中的奧秘,初步掌握科學(xué)探究的基本方法,、步驟,,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

(三),、天氣與我們的生活:(10--14)課,,以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)"為線索,進(jìn)行觀察,、記錄,、整理、制作等探究活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

(四),、水的科學(xué):(15——19)課,,以“學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索,通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮,、進(jìn)行水的多少的比較,、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng),層層展開(kāi),,逐步推進(jìn),,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程,體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,,了解,、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。

(六)(23,、24)課,,以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知”為線索,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí),,解決生活中形象,、直觀的具體問(wèn)題,包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝,,簡(jiǎn)單工作原理的探究,,中期的植物種養(yǎng),植物外部特征與生長(zhǎng)情況的'觀察,,以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查,、了解等,初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作”,、“拆分與組合”的動(dòng)手能力,,及認(rèn)真細(xì)致、善于思考,、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,,使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。

從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),,以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)",、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn),,既注重知識(shí)的傳授,,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考,,提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,。

(一)注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在做一做,,看一看,想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí),,并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué),。

(二)成立互助小組,由班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生,。

(三)建立學(xué)習(xí)組織,,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,讓每個(gè)人盡到自己的努力,。

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,,社會(huì)實(shí)踐為副,,力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,,并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫(xiě)出觀察報(bào)告,。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),,及過(guò)程的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,采取個(gè)人講課與聽(tīng)課相結(jié)合的方式,,講公開(kāi)課不少于1節(jié),聽(tīng)課不少于15節(jié),,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高授課水平。

(一)第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教研組計(jì)劃

(二)第二周學(xué)習(xí)本冊(cè)科學(xué)教材

(三)第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

(四)第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條

根據(jù)學(xué)校及教研組的安排:第九周拆裝玩具第十四周科學(xué)探索故事

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十八

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,;通過(guò)實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅,;通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:

三年級(jí):植物的生長(zhǎng)變化單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過(guò)程中,引發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)變化的思考,,研究根,、莖、葉在植物生長(zhǎng)變化過(guò)程中的作用,,初步認(rèn)識(shí)植物整個(gè)生命過(guò)程所發(fā)生的規(guī)律性變化,,理解植物的生命周期現(xiàn)象。動(dòng)物的生命周期單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程,,了解蠶從卵中孵化,,經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)變化成蛾,然后產(chǎn)出卵,,最后死亡這一生長(zhǎng)變化的生命全過(guò)程,,從而建立動(dòng)物生命周期的模型,并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象,。溫度與水的變化單元以水為例,,引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,研究水在融化、蒸發(fā),、凝結(jié)過(guò)程中發(fā)生的變化,,初步建立起物質(zhì)是不斷變化的認(rèn)識(shí)及物質(zhì)循環(huán)的概念。磁鐵單元從交流知道的餓磁鐵知識(shí)開(kāi)始,,引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì),,了解人們對(duì)磁鐵的應(yīng)用,感受科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響,。

四年級(jí):電單元從什么是電開(kāi)始,,通過(guò)與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流,、預(yù)測(cè),、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理,、解釋等活動(dòng),,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能,。新的生命單元是通過(guò)植物的花,、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng),過(guò)渡到動(dòng)物的卵,、繁殖的觀察和研究,,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí),并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概,。食物單元通過(guò)對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,,引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,,并在以后的生活中,,能科學(xué)、合理,、均衡地飲食,。巖石和礦物單元是初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究,。通過(guò)對(duì)巖石,、礦物的觀察、分類和描述,,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,,并對(duì)保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解,。

五年級(jí):學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,教材展示了一系列新的內(nèi)容,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。在沉與浮單元,,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,,研究影響沉浮的變量,,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。在時(shí)間的測(cè)量單元里,,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,及對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。在熱單元,學(xué)生在三年級(jí)溫度與水的變化基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察人量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,,在生活中的應(yīng)用也是不同的。在地球的運(yùn)動(dòng)單元里,,讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng),、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

六年級(jí):微小世界單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,,再到顯微鏡觀察的過(guò)程,,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體,、細(xì)胞及微生物,,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,,擴(kuò)大視野,,提高認(rèn)識(shí)。物質(zhì)的變化單元,學(xué)生將通脫一系列的研究,,觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中,,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái),。宇宙單元,,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,,建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽(yáng)系、星座,、星系等模型,,對(duì)月相、環(huán)形山,、日食,、月食、星座等有初步認(rèn)識(shí),。環(huán)境和我們單元,,通過(guò)探究垃圾的來(lái)源、成分,、處理方法及水污染的成因等,,真切認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題,并且能夠從身邊的小事做起,,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇十九

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開(kāi)展好我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,特此制定了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我??茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實(shí)踐為核心,,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中,,主動(dòng)獲取知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),,為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),,打下良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo),。同時(shí),也要充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多樣性和靈活性,。

教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學(xué)生素質(zhì),,遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,,逐步提高探究能力,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),,把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”,、“探索科學(xué)”,。

教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”,。

科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),,在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力,。

三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,,但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)發(fā)言,。通過(guò)觀察,,該年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。本學(xué)年,,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),,獲得進(jìn)步。

四年級(jí)學(xué)生思維較活躍,,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成,,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,,熱愛(ài)科學(xué),,熱愛(ài)自然。

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