在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)與應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

1,、幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí)，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

2,、對(duì)教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性。

3,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的`心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí),、生活。

1,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真完成上海市心理達(dá)標(biāo)校復(fù)評(píng)工作，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè),，對(duì)教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo),，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

(3)加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育區(qū)級(jí)及校本培訓(xùn);

3,、課程的設(shè)置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，在四年級(jí)開設(shè)心理課程，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊(cè)》和區(qū)幸福課程進(jìn)行心理健康教育,。

(2)全校各位班主任老師,，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，有計(jì)劃,，有活動(dòng),，有記錄。

(3)心理小報(bào)制作拓展活動(dòng)課,。

4,、心理咨詢

具體的方式有：

(2)信箱咨詢。開設(shè)“心靈之約信箱”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫xxx心理日記xxx,、畫xxx心理漫畫xxx，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

5,、心理社團(tuán)活動(dòng),。每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員。成立心理社團(tuán),，組織進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)工作,。

6、教師心理團(tuán)體活動(dòng)

(1)開展xxx教師心理成長(zhǎng)樂園xxx活動(dòng),，如團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),。

(2)定期召開班主任及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法,，交流輔導(dǎo)心得。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

一,、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》和福州市教委《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)心理健康教育的通知》等有關(guān)文件精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)三級(jí)辦學(xué)達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)關(guān)于我校心理健康教育工作的整改意見,調(diào)整工作部署,加大工作力度,增強(qiáng)全校心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二、壓濾機(jī)濾布擴(kuò)大宣傳教育面,繼續(xù)辦好心育小報(bào)《心海揚(yáng)帆》,認(rèn)真聽取學(xué)生反饋意見,及時(shí)調(diào)整有關(guān)版面內(nèi)容,力求貼近學(xué)生思想心理,貼心校園生活實(shí)際,緊跟時(shí)代步伐,動(dòng)員廣大學(xué)生以各種方式積極參與辦報(bào)過程,將典型個(gè)案剖析及師生雙向交流過程及時(shí)形成文字,編入《心海揚(yáng)帆》的重點(diǎn)欄目,以增強(qiáng)宣傳教育效果,不定期開辟心育墻報(bào)“心路花雨”力求主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),趣味性強(qiáng),。各班級(jí)每月舉辦一次心理健康教育主題班會(huì),充分發(fā)揮廣大學(xué)生自我教育,自主活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,校廣播,、校刊積極參與學(xué)校日常心理健康宣傳教育工作,形成點(diǎn)多面廣,滲透性強(qiáng)的宣傳教育網(wǎng),。

三,、積極開展形式多樣,內(nèi)容豐富的日常心理健康教育活動(dòng)。制訂《閩侯二中心理健康教育工作章程》,心理輔導(dǎo)室工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。除繼續(xù)開展個(gè)別面談?shì)o導(dǎo)外,嘗試開展書面咨詢、電話咨詢,、網(wǎng)絡(luò)交流等咨詢形式,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的分析總結(jié)工作,疑難問題及時(shí)向有關(guān)專家求教求助。年段,、班級(jí)心理健康教育工作,直接面對(duì)廣大學(xué)生,便于掌握生動(dòng)的第一手材料,要從細(xì)微處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,年段長(zhǎng),、班主任要在日常教育管理中滲透心理健康教育。轉(zhuǎn)變觀念,切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的身心健康,。

四,、切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi),全校德育骨干都能參加心理健康教育專業(yè)技能輪訓(xùn)。心理輔導(dǎo)室認(rèn)真收集有關(guān)心理健康教育實(shí)用資料,有計(jì)劃地分發(fā)給教師,、學(xué)生和家長(zhǎng),。普及心理健康基本知識(shí)和技能。

五,、濾布積極開展心理健康教育課題研究,學(xué)校計(jì)劃申報(bào)德育重點(diǎn)課題“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”,。成立心理健康教育課題領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,將課題研究和具體德育工作密切聯(lián)系起來(lái),從實(shí)際出發(fā)將總課題分解成若干子課題,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展工作,在有關(guān)專家指導(dǎo)和全校師生積極配合下,力爭(zhēng)早日出成果。

六,、繼續(xù)開展高一,、高二學(xué)生適應(yīng)性心理調(diào)查和高三畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德安全健康教育,有計(jì)劃地開展學(xué)生消費(fèi)和課外閱讀及升入高等院校學(xué)生適應(yīng)性等專題心理調(diào)查,有條件地在小范圍內(nèi)開展家長(zhǎng)心理健康調(diào)查,。重點(diǎn)做好高三畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)。

七,、學(xué)校加大對(duì)心理健康教育工作的資金投入,撥?？钤O(shè)立心理健康教育課題研究基金,購(gòu)置心理健康教育軟件設(shè)備,加大與其他科研院校的共建力度,有計(jì)劃添置心理健康教育圖書資料,為我校心理健康教育進(jìn)一步開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)而實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才的必然要求,。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要,，個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)的成功起著重要作用,。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高以及個(gè)別生心理問題比較嚴(yán)重的現(xiàn)象,。

隨著獨(dú)生子女群體的日益擴(kuò)大，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，心理健康教育問題成為普遍重視的問題,。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。”

1,、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級(jí)工作計(jì)劃,。

2、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),、由專人負(fù)責(zé),，成立心理健康教育中心組，并配備心理健康教育教師,。

3,、建立學(xué)生心理信箱，并建立心理健康檔案,，開展心理輔導(dǎo)工作,。

4、對(duì)心理健康教育教師,、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，要把心理健康教育工作納入德育工作體系,，要把心理健康教育作為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況,，積極開展調(diào)查研究,，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育中心組,，研討,、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育。

開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí),，了解心理異常現(xiàn)象,，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受,，并初步掌握一些心理保健常識(shí)和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)心理,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā),、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,、提高學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境,，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等,。

（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我,、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）,。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作,，讓廣大教育工作者達(dá)成共識(shí)，成為日常工作中的自覺行動(dòng),。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神,，積極學(xué)習(xí)全國(guó)各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn)，積極開展對(duì)本校的調(diào)查研究,，制定計(jì)劃,，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施,。在各校的素質(zhì)教育方案,、德育工作計(jì)劃中，必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容,，保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn),、有課程,、有活動(dòng)、有檢查,、有評(píng)語(yǔ),。

（二）心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué),、班主任工作,、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)活動(dòng)中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透,、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑,。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,。各科教學(xué)要有意識(shí)地滲透心理健康教育知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（四）大力開展心理健康教育活動(dòng)課,。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,，把開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開展心理健康教育工作的切入口,，每周一節(jié)課；也可結(jié)合選修課進(jìn)行,，把傳授心理知識(shí)富于活動(dòng)之中,，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力,，做到心理認(rèn)識(shí)與行為指導(dǎo)同步,，切忌上成心理學(xué)知識(shí)的講授課。

（五）科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),，提高教育的針對(duì)性,。對(duì)個(gè)別存在心理問題或心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo),，建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱,、心理熱線,、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo),，有完整的心理輔導(dǎo)記錄,。

（六）努力建立學(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任，要充分利用村資源和家長(zhǎng)學(xué)校,，通過各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，共同形成心理健康教育的合力,。同時(shí),，學(xué)校要會(huì)同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會(huì)環(huán)境,，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,。

1、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程,，提高課堂心理教育效果,。本學(xué)年將原來(lái)由班主任擔(dān)任的心理健康課變?yōu)檎烫帯⒔虅?wù)處與班主任相結(jié)合,，心理健康教師每人擔(dān)任兩個(gè)班的心理健康課的教學(xué),。

2,、在學(xué)生和教師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題,。

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者,，擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時(shí)把握學(xué)生及教師的心理健康動(dòng)向,，對(duì)師生中存在的心理健康問題或不良傾向進(jìn)行及時(shí)了解,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決,。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生,，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患,。

（1）充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到心理輔導(dǎo)教師。

（2）咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)等的溝通,，使之最大限度地發(fā)揮其功效,。

（3）發(fā)揮“心理健康信箱”的作用，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和問題,。

3,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心育意識(shí)

（1）利用周二的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)。

（2）鼓勵(lì)教師參加各級(jí)組織的相關(guān)培訓(xùn),，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級(jí)各類,、各種形式的心理健康培訓(xùn)工作，做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用,。

4,、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性,。檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫,，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系,。

5,、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)。

學(xué)校心理健康教育要取得良好的效果,，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作,，利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子心理健康的了解,，使他們掌握青少年心理發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)與子女情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成,。

6,、營(yíng)造良好的校園心理氛圍。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

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一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二,、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

4.做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

5.充分利用心理健康課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育,。

6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng)，拓展教育陣地。

三,、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容,。

四,、具體工作

1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。

2.認(rèn)真上好三年至六年級(jí)每?jī)芍芤还?jié)的心理健康課,。

3.做好學(xué)生心理咨詢工作,，除上課開會(huì)時(shí)間外，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心,。

4.開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說(shuō)句心里話”書信活動(dòng),，教育學(xué)生主動(dòng)以書信的形式與老師交流，借書信來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩和答謝之情,，對(duì)老師傾述心聲和煩惱,，提出對(duì)老師的要求和期望,。

5.安排一次心理健康家庭講座,，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子如何面對(duì)挫折。家長(zhǎng)要明白孩子在學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中,，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，孩子必須學(xué)會(huì)正確對(duì)待所遇到的困難和挫折,，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分,，提高挫折耐受力。

6.對(duì)教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事,、學(xué)生、家人的關(guān)系,，能夠面對(duì)自己的煩惱與不快樂,，能讓自己從容地品味生活里的美好。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的'重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作,，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

為加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作,。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，徐益林,、高國(guó)璋、潘敬祥,、徐春國(guó),、楊承軍,、楊俊、潘愛武等同志為小組成員,。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評(píng),。學(xué)校將考評(píng)結(jié)果納入德育工作考核體系,。

1、對(duì)教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合,。

2,、聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校講座(時(shí)間另定)，提高教師心理健康教育意識(shí),。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級(jí)開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評(píng)課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

1,、由__老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來(lái)訪的學(xué)生做到真誠(chéng)傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過程保密等要求,。

2、做好熱線電話的咨詢工作

3,、認(rèn)真做好個(gè)別來(lái)訪輔導(dǎo),。(時(shí)間安排：每周五晚)

制定心理輔導(dǎo)方案，及時(shí)了解,、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理,、討論,。

加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實(shí),、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

九月份:

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃

2,、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

3,、為新生建立心理檔案，進(jìn)行心理現(xiàn)狀摸底,，確定重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象

4,、將各班上報(bào)的特殊生納入心理健康教育對(duì)象

5、勞動(dòng)服務(wù)周上心理健康(活動(dòng))課

6,、第一期心理健康教育宣傳專欄

十月份:

1,、特殊生心理健康教育

2、女生“四自”教育

3,、心理健康公開課

十一月份:

1,、特殊生跟蹤指導(dǎo)

2、家校共建,，對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)

3,、學(xué)生代表座談會(huì)，心理指導(dǎo)反饋

4,、心理健康公開課

十二月份:

1,、第二期心理健康教育專欄

2、特殊生跟蹤指導(dǎo)

3,、心理健康公開課

4,、心理健康知識(shí)競(jìng)賽

一月份:

1、特殊生教育反饋總結(jié)

2,、心理健康課反饋總結(jié)

3,、材料歸檔(計(jì)劃,、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄,、案例分析,、宣傳講座、反饋材料等)

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

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學(xué)校心理健康工作計(jì)劃

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃范文

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃范文

本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座,。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒,、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法,。

3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4,、自我意識(shí)、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(1)心理課輔導(dǎo),。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課,。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。c,、學(xué)習(xí)寫

日記

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

3月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2、開放心靈家園,，心理老師開始正常值班,。

3、開放“心靈信箱”,。

3,、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

4月：

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。

2,、建立學(xué)生心理檔案,。

3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查,。

5月：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。

2、開展心理健康知識(shí)專題講座,。

6月：

2,、心理健康教育

學(xué)期工作總結(jié)

3、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃（2） |

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為推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

1,、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團(tuán)委,、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí),。

3.開展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動(dòng)課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng),、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有

教案

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里,、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

9月

2、啟動(dòng)xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作;

3,、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃;

4,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

5,、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》;

6,、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。

10月

1,、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程;

2,、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;

3、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄;

4,、心理社團(tuán)活動(dòng);

5、完善高一新生心理普查工作,，建立心理檔案;

6,、高三心理月報(bào)第2期。

11月

1,、高一年級(jí)心理課程;

2,、心理櫥窗宣傳;

3、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄;

4,、生活老師心理沙龍;

5、高三心理月報(bào)第3期;

6,、心理社團(tuán)活動(dòng),。

12月

1、高一年級(jí)心理課程;

2,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄;

3、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》;

4,、高三心理月報(bào)第4期;

5,、心理社團(tuán)活動(dòng)。

1月

1,、高一年級(jí)心理課程;

2,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

3、高三心理月報(bào)第5期;

4,、心理社團(tuán)活動(dòng)&總結(jié),。

2月

1、高三月報(bào)第6期;

2,、學(xué)期末工作總結(jié),。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃（3） |

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為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，學(xué)會(huì)溝通,，誠(chéng)實(shí)守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委,、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3.開展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài),。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。

7.開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng),、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案,。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

9月

2,、啟動(dòng)xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作;

3,、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃;

4、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄;

5,、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》;

6、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳,。

10月

1,、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程;

2、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;

3,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄;

4、心理社團(tuán)活動(dòng);

5,、完善高一新生心理普查工作,，建立心理檔案;

6、高三心理月報(bào)第2期,。

11月

1,、高一年級(jí)心理課程;

2、心理櫥窗宣傳;

3,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄;

4、生活老師心理沙龍;

5,、高三心理月報(bào)第3期;

6,、心理社團(tuán)活動(dòng)。

12月

1,、高一年級(jí)心理課程;

2,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

3,、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》;

4,、高三心理月報(bào)第4期;

5、心理社團(tuán)活動(dòng),。

1月

1,、高一年級(jí)心理課程;

2,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;

3,、高三心理月報(bào)第5期;

4,、心理社團(tuán)活動(dòng)&總結(jié)。

2月

1,、高三月報(bào)第6期;

2,、學(xué)期末。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃（4） |

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學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。因而本著科學(xué)、全面,、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃,。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果,。

一年級(jí)

1,、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食,、也不過量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

二年級(jí)

2,、 認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

3,、 了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

三年級(jí)

2、 教育學(xué)生交通安全知識(shí),避免發(fā)生意外事故;

3,、 了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,教導(dǎo)學(xué)生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理,。

四年級(jí)

2、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力,知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預(yù)防,。

3,、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí)

1,、 使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;

3,、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害,教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

六年級(jí)

1,、

2,、 讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之,加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1,、堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

1.心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍,。具體由德育副校長(zhǎng)和學(xué)校政教處管理，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員,，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員,、班級(jí)心理委員這樣一個(gè)多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò),。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立兩位心理委員,，及時(shí)聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,，有的放矢開展好心理安全工作，力爭(zhēng)把極個(gè)別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài),。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃,。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果,。

一年級(jí)

1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食,、也不過量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

二年級(jí)

2,、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

3,、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

三年級(jí)

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí),避免發(fā)生意外事故;

3,、了解自身的發(fā)育及

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn),，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作,，讓廣大師生,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動(dòng),，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法

1,、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過班主任會(huì)議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,，通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等,，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動(dòng),。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō)，使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性,、實(shí)效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

2,、開展心理健康教育

（1）開展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí),，各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用,，完善“小屋”的配備,，使其更專業(yè)、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。

（3）發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢。同時(shí),，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,，使學(xué)生的問題得到及時(shí)的解決。

（4）利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國(guó)旗下講話,、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí),，端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),。

（5）發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量，幫助同學(xué),，助人自助,，同時(shí)也幫助自己。

（6）加強(qiáng)學(xué)科滲透,。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí)。

3,、加強(qiáng)家校互動(dòng)。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座，開展親子活動(dòng),。讓家長(zhǎng)知道,，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，讓家長(zhǎng)改變觀念,，正確認(rèn)識(shí)心理問題,，從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注。

四,、每月具體工作安排

九月：

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃。

2,、為初一新生安排一次講座,，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳,，請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底，并將名單上報(bào)德育辦公室,。

十月：

1,、根據(jù)班主任上報(bào)的問題學(xué)生名單，為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。

2,、利用校園櫥窗宣傳。

3,、在校園廣播臺(tái)中開設(shè)每周一次的心理專欄,，普及心理健康知識(shí)。

4,、配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動(dòng)。

十一月：

1,、針對(duì)期中考試,，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

3、期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。

十二月：

1、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,，交流咨詢情況,。

2、開展一期以“心理健康”為主題的班會(huì),，具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定,。

3、邀請(qǐng)心理健康教育的專家來(lái)校作講座,。

一月：

1,、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

2,、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3、做好學(xué)期總結(jié),。

三月份：

1,、對(duì)上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（mht）》測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總分析，匯總分析的組合有班級(jí),、年級(jí)及校園年級(jí)間動(dòng)態(tài)傾向的分析,。

2、心理咨詢室新址的宣傳工作

3,、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動(dòng)

4,、青春期女生心理健康知識(shí)講座

5、做好日常心理咨詢工作,，并做好記錄,。

6、編輯第五期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

7,、開展好高一年級(jí)心理健康課

四月份：

1,、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄,。

2,、心理講座《陽(yáng)光花季從心開始》

3、安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

五月份：

1,、“5.25”心理健康周活動(dòng)

2,、編輯第六期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

3、做好日常心理訪談工作,，并做好記錄,。

六、七月份：

1,、做好日常心理咨詢工作,，并做好記錄,。

2、學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

1,、根據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動(dòng)，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng),，使不同年齡階段的`幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步,，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長(zhǎng)。

2,、針對(duì)各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻、留守兒童,、離異兒童等）,，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng),，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，増強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己,。

4,、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來(lái)自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，提升教師們的快樂指數(shù)！

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享

3、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔

4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新,、教師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力。

1,、教師方面：

（1）對(duì)教師進(jìn)行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

（2）為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，井請(qǐng)各班的老師隨堂聽課,。

2、幼兒方面

（1）通過心理活動(dòng),，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

（2）讓幼兒學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),，勇取的面對(duì)一切困難,。

（3）讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，知道自己的事情自己做,，原意為他人服務(wù),。

3、家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通,；為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn),。（以家長(zhǎng)會(huì)的形式）

利用好宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3月份,、6月份分別進(jìn)行一次班級(jí)家長(zhǎng)講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我,、悅納自我,、完善自我；培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,；學(xué)習(xí)有效地情緒管理,；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時(shí)期,。

初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過渡時(shí)期,，是半幼稚和半成熟,、獨(dú)立性和依賴性,、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知,、觀察力,、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化,，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難,，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。

針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：

（一）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

2,、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒,、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

3,、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略,、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法,；如何管理自己的時(shí)間,。

4、初三年級(jí)：突出考試,、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮,。

（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1,、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄,。

2,、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試,，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案,。

3,、綜合以往的資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。

（三）心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1,、心理輔導(dǎo)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)

2、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

3,、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,，及時(shí)與老師,、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生,。

（四）關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活

1、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生,、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

2、積累輔導(dǎo)記錄,，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案,。

3、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn),，組織隨班就讀學(xué)生開展活動(dòng),，使他們感受關(guān)愛，融入校園,。

（一）教師層面

1,、向教師提供有效的減壓方法。

2,、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來(lái)校講座,，傳授心理健康常識(shí)，以及處理常見的師生矛盾等,。

3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。

4,、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。

（二）家長(zhǎng)學(xué)校

1,、完善家委會(huì)制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

2,、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，通過各年級(jí)的家委會(huì)、校園網(wǎng),、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育,、親子溝通的知識(shí)。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)家,、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì)的有利資源,，形成互幫互助的良好氛圍,。

通過近兩年的完善機(jī)制、制度等工作,，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此,，在本年度中,，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階。心理輔導(dǎo)室一如既往對(duì)全校師生服務(wù),，豐富心理健康教育的形式,，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容，加強(qiáng)教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)。