當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇一

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第二單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減乘除,，乘冪運算，以及用計算器進(jìn)行簡單的有理數(shù)運算,。

2,、第三單元“字母數(shù)字”

引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍,。然后介紹了代數(shù),，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項式的升降冪排列,。在這些概念的基礎(chǔ)上,，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則,、去括號加括號規(guī)則,。

（二）空間與圖形

1、單元1“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形進(jìn)行研究,，包括圖形的形狀,、構(gòu)圖、屬性,、展開和折疊,、圖形的橫截面,、圖形的方向視圖等。

2,、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段,、光線、直線,、角度、平行,、垂直等相關(guān)概念,，利用尺子、三角形,、量角器,、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙,、建模,、畫角度、線段,、平行線,、垂直線、制作拼圖,、設(shè)計圖案等活動,。

（3）統(tǒng)計與概率

1、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念,，求解方程并用于解決實際問題,。

2、第六單元“生活中的.數(shù)據(jù)”

通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析,，學(xué)生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

3,、第七單元“可能性”

這一部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生有必然性,、可能性和不可能性，可能性有大有小,。

這個班有一個學(xué)生,，是女生。從性格上看,，學(xué)生性格內(nèi)向,、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生基本可以努力學(xué)習(xí),，但缺乏接受新知識的能力,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要提高,。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)拓展教材內(nèi)容,，認(rèn)真聽課,，批改作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo),，認(rèn)真做試卷,，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

（2）激發(fā)學(xué)生興趣,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維題,，激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）數(shù)學(xué)建模,，課件演示,。讓學(xué)生樂在其中，樂在其中,。

（4）開展教學(xué)實驗,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇二

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),，結(jié)合我校實際,，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時間，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的青少年科技活動,，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容,。讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué),。給學(xué)生一個開放的學(xué)習(xí)、體驗科學(xué)的空間,，使學(xué)生呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息,。活動以室內(nèi)實驗、戶外觀察,、家庭材料展示,、知識交流的形式展開。

一,、本學(xué)期實驗二室的計劃主要分三部分：

1,、可操性實驗的培訓(xùn)。提供實驗室器材,，學(xué)生獨立完成由簡到繁的實驗操作,，在實踐中感受應(yīng)用科學(xué)。

2,、科學(xué)知識普及,。由學(xué)生提出感興趣的領(lǐng)域的問題，有針對性的學(xué)習(xí),、探討有關(guān)科學(xué)常識、科學(xué)方法,、戶外探險生存知識的學(xué)習(xí),。

3、戶外科學(xué)觀察實驗,。接近自然,，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況,，通過周期較長的觀察,，把科學(xué)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成,，鍛煉毅力,。四、主題科普知識培訓(xùn),。

二,、科學(xué)趣味輔導(dǎo)二室活動具體安排。

（一）第一周,。

1,、實驗器材的認(rèn)識（實驗室及儀器室）。

2,、生活自救知識,。

（二）第二周。

1,、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管,、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。

2,、實驗自救知識,。

（三）第三周。

1,、水的沸騰實驗（獨立選材,、組裝、實驗）,。

2,、戶外探險自救知識（野外）。

（四）第四周,。

1,、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認(rèn)識集氣瓶、試管夾）,。

2,、戶外探險自救知識（城市旅游）。

（五）第五周,。

1,、空氣占據(jù)空間實驗（認(rèn)識水槽）。

2,、戶外探險自救知識（識別危險動植物）,。

（六）第六周。

1,、顯微鏡的認(rèn)識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成,。

2、地震自救,。

（七）第七周,。

1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺,、錐形漏斗,、攪棒、燒杯）,。

2,、火災(zāi)自救。

（八）第八周,。

1,、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）,。

2,、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）,。

（九）第九周。

1,、葉綠素的提取,。

2、植物篇：認(rèn)識植物基本構(gòu)造,。

（十）第十周,。

1、制氧實驗（學(xué)習(xí)實驗組裝）,。

2,、自然篇。

（十一）第十一周,。

1,、制氧實驗（獨立操作）。

2,、機(jī)械與工具篇,。

（十二）第十二周。

1,、標(biāo)本的認(rèn)識（昆蟲,、礦物、動物,、蠟制、泡制等）,。

2,、能源篇。

（十三）第十三周,。

1,、自制簡單的標(biāo)本（植物、昆蟲等）,。

2,、動物篇（動物與環(huán)境）。

（十四）第十四周,。

1,、植物篇（認(rèn)識校園植物）。

2,、葉畫標(biāo)本,。

（十五）第十五周。

1,、氣象單元（空氣）,。

2、使用溫度計測量溫度。

（十六）第十六周,。

宇宙知識,。

（十七）第十七周。

地球知識（地球儀）,。

三,、期末興趣組成績展示方法：

1、在科學(xué)樓層展出活動照片,。

2,、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展示實驗操作。

3,、在展板上展出實驗作品（如：葉畫,、標(biāo)本、熱汽球等,。）

在校園進(jìn)行戶外調(diào)查活動,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇三

1、通過主辦趣味針織,，能使學(xué)生的動手能力上進(jìn)一步提高,，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學(xué)生的'思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用,。

2,、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新,。例如：剪貼,、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。

使學(xué)生掌握針織,，刺繡的技能技巧,。

1、第一周：

（1）講要求：需要準(zhǔn)備的工具,。

（2）基本針織方法,。

2、第二周：學(xué)打物品：月票夾,，掛包,，手機(jī)包。

3,、第三周：逢制物品：逢紗包,、逢毽子等。

4,、第四周：掌握刺繡基本功,。

5,、第五周：刺繡風(fēng)景圖。

6,、第六周：刺繡小動物,。

7、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米,、綠豆,、等粘貼的技能。

8,、第八周：用豆類粘貼動物,。

9、第九周：剪紙花,。

10,、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。

11,、第十一周：用鉤針鉤筆套,、飯卡套、錢包套,、襪套等,。

12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子,、風(fēng)景,、動物等。

13,、第十三周：用毛線粘,、布粘、紙粘作品,。

14,、第十四周：折疊“烏蓬船”“風(fēng)車”等,。

15,、第十五周：編織裝飾物品。

16,、第十六周：縫制動物玩具,。

17、第十七周：用毛線刺繡工藝品,。

18,、第十八周：完成自己的作品。

將在“六一”展出,。

1,、針織作品：鞋子,、襪子等。

2,、刺秀作品：簡單的工藝品,。

3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝,。

4,、剪貼作品：動物、植物,、人物等貼畫,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇四

一、活動目的：

1,、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長,，通過

各種棋類的活動對學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲,，輸棋不氣餒,。

3、通過活動不僅學(xué)習(xí)棋藝,，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為,、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則,。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng),。

二、明確下棋的好處：

1,、下棋是有益的活動,，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情,。

2,、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德,，有益于身心健康,。

3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展,，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,，增強(qiáng)記憶力

和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力,。

4,、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力,，使聰明的孩子更聰明。

三,、展示形式：

按照一定的規(guī)則進(jìn)行象棋,、五子棋、跳棋的比賽,。

四,、活動安排：

1、第一周,，學(xué)習(xí)下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練,。

2、第二周,，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識,，介紹開局。

3,、第三周——第十六周,，對會下棋的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下棋訓(xùn)練。對不會下棋的學(xué)生講清要求,，具體指導(dǎo),。進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會下象棋五子棋,、跳棋等,。

4、第十七周——第十八周,，進(jìn)行比賽,、決賽的活動練習(xí)。

5,、第十九周根據(jù)實際情況進(jìn)行評比總結(jié),。

本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生的積極性，每個月進(jìn)行一次各方面的評比,，評出在下棋中文明的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇五

小學(xué)作文教學(xué)計劃。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等,。對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般,。學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體,。學(xué)生的詞匯量普遍較少,，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象,。莊杰鵬,、莊賢華表達(dá)能力特差,；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好,，但并不突出,。

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，安排了6次小練筆。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際,，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要具體,，感情要真實,。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,，交流時做到內(nèi)容充實,，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法,，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法,，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上,，以《我的理想》為題,，完成一篇習(xí)作。同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心,，樹立良好的理想觀,。

能把自己看到、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚,，并能發(fā)表自己的看法。)

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學(xué)習(xí),。

學(xué)生習(xí)作時無話可說,，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、積累素材，樂于把所見,、所聞,、所思、所想記下來,。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》,，要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話,，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學(xué)生動筆的練習(xí),，如,，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆？仿照課文的寫法,，再寫幾句,；再如，《北京的春節(jié)》課后第四題,，布置學(xué)生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的,；又如，《跨越百年的美麗》課后第四題,，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接,，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排,，不僅可以使學(xué)生及時把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中,，更能使動筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個習(xí)慣,。

1,。懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的.獨特感受,，積累習(xí)作素材,。

3。能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。

4。學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈言,。

5,。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號,。

6,。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。

7,。課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

1,、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容,、從觀察入手,，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感,，不說假話空話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，不構(gòu)一格,，放開膽子寫。

2,、注意讀寫結(jié)合,，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫,，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí),，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá),。在教室里開辟“佳作放送”,，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。

4,、改進(jìn)作文的批改和講評,。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題,，鼓勵學(xué)生積極參與,。批改可采用多種形式、多種方法,，尊重學(xué)生的原意,，肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，講求實效,。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力,。

5。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯,，培養(yǎng)語,。

6。加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇六

1,、趣味輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動的過程中解決問題,，特別是生活中他秘心的問題,。

2、在科學(xué)趣味活動的同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，在活動的過程中使他們親近科學(xué),，在日常生活中運用科學(xué)。

3,、在制作的過程中體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，在成果的展示上讓學(xué)生體驗成功的快樂。

1,、第一周：觀察植物的萌發(fā),，對各種種子的認(rèn)識并了解一種自己感性趣的種子,。

2、第二周：觀察春天的事物,。土壤的采集,、對不同土壤的認(rèn)識，不同地區(qū)的土質(zhì)了解,。

3,、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植,。

4,、第四周：葉綠素的提取,，取綠色的葉片,、酒精、酒精燈做實驗,，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響,。

5、第五,、六周：制作小車,。

（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學(xué)帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點,。

（2）用自己準(zhǔn)備的簡易材料制作小車,。

6、第六,、七,、八周：制作簡單的風(fēng)箏。認(rèn)識風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的變化,。

（1）用竹條等簡單的材料做出骨架,。

（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。

（3）組裝,。

7,、第九、十周：

（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度,。

（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān),。

8、第十一,、十二周：

（1）采集各種樹葉,，觀察認(rèn)識不同的樹葉。

（2）用樹葉做自己喜歡的圖案,。

9,、第十三周：認(rèn)識茶葉,，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認(rèn)識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用,。

10,、第十四周：給植物的`莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化,。

11,、第十五、十六周：認(rèn)識水的浮力,。

（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣,。

（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。

（3）課外閱讀“死?！钡膬?nèi)容,，了解更多的關(guān)于水的知識。

12,、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象,，實地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告。

13,、第十八周：制作小風(fēng)車,。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。

展示形式：花展,。風(fēng)車展,。風(fēng)箏比賽。品茶會,。資料照片展示等,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇七

1、第二單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減法,、乘除法,、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

2,、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

（二）空間與圖形

1,、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究,，包括圖形的形狀,、構(gòu)成、性質(zhì),、圖形的展開與折疊,，圖形的截面，圖形的方向視圖等,。

2,、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段、射線,、直線,、角、平行與垂直等有關(guān)概念,，從事折紙,、模型以及使用直尺、三角板,、量角器,、圓規(guī)等幾何工具,，畫角,、線段、平行線,、垂線,，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動,。

（三）統(tǒng)計與概率

1,、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,，解方程和運用解方程解決實際問題,。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析,，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

3,、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性,、可能性、不可能性,，且可能性是有大小的,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇八

為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。大幅提高孩子學(xué)習(xí)成績,，我們數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班特擬訂本制度,。

一,、師資隊伍

我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點大學(xué)的研究生。

二,、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班目的

1,、輔導(dǎo)學(xué)生首先完成教師整理的試題，教師批改并講解

2,、輔導(dǎo)家庭作業(yè),，讓孩子牢固掌握當(dāng)天所學(xué)課堂內(nèi)容，避免出現(xiàn)課本知識的漏洞,。

3,、提高學(xué)習(xí)成績，在完成作業(yè)基礎(chǔ)之上,，結(jié)合學(xué)生特點查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固深化提高。

4,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過互動和訓(xùn)練逐步糾正孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)交往能力,、情緒調(diào)節(jié)能力、挫折應(yīng)對力等,。

三,、學(xué)生守則

1、嚴(yán)格遵守作息時間,，不遲到,，不早退，不曠課,。有事需家長提前請假,。

2、尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。

3、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、學(xué)生到班后必須按照老師的要求寫作業(yè),，不得隨意走動或外出,，不準(zhǔn)隨意吃東西或做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧,。老師輔導(dǎo)家庭作業(yè)及其他額外課程時,，要集中注意力,，認(rèn)真聽講，不得東張西望及做其他影響學(xué)習(xí)的動作,。

5,、作業(yè)寫完后交由輔導(dǎo)老師檢查,，并聽從老師安排進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)后方可離校。

本制度,，所有學(xué)員必須嚴(yán)格遵守,，若違紀(jì)三次以上,，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導(dǎo)資格,。

1.暑假輔導(dǎo)班招生簡章

2.20教育機(jī)構(gòu)暑假輔導(dǎo)班招生簡章

3.年小學(xué)暑期輔導(dǎo)班招生簡章

4.2016年初中暑假輔導(dǎo)班招生簡章

5.小學(xué)輔導(dǎo)班規(guī)章制度

6.畫室管理制度

7.單位車輛管理制度

8.美容院員工管理制度

9.生產(chǎn)車間管理制度

10.廣場治安管理制度

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃篇九

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,。

3、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,，適時的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,，編寫好“教案”。

2,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

3。認(rèn)真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4。落實每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

5,。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6,。經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

8,。落實幫教措施。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的.辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個孩子都能提分的目的,。