總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇一

近期的小學(xué)期末工作已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與努力,，是時(shí)候?qū)@段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)并分享個(gè)人的心得體會(huì)了,。我認(rèn)為小學(xué)期末工作總結(jié)包括的方面有：復(fù)習(xí)與總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果、評(píng)估自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境,、反思自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足，以及制定下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。以下是我對(duì)這些方面的總結(jié)與體會(huì)。

首先,，復(fù)習(xí)與總結(jié)學(xué)習(xí)成果對(duì)于小學(xué)期末工作總結(jié)至關(guān)重要,。在這段時(shí)間里，我通過(guò)各種方式進(jìn)行了知識(shí)的復(fù)習(xí),，如背誦、歸納總結(jié),、做題等。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)與總結(jié),，我對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有了更深刻的理解，也更加熟練地運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí),，復(fù)習(xí)與總結(jié)也是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn),，通過(guò)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果,，我能夠準(zhǔn)確地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處并加以改進(jìn),。

其次，評(píng)估學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境是小學(xué)期末工作總結(jié)的重要內(nèi)容,。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響到學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在這段時(shí)間里，我通過(guò)不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，如記憶法,、創(chuàng)造性思維等,。同時(shí)，我也評(píng)估了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、學(xué)習(xí)工具等,，確保自己可以在一個(gè)適宜的環(huán)境下高效地學(xué)習(xí)。評(píng)估學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境的目的是為了提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)習(xí)體驗(yàn),，使自己能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求,。

再次，反思學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足是小學(xué)期末工作總結(jié)的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和困難,。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題與不足的反思,，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的短板,，并找出解決的方法,。例如，我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固,，于是我采取了查找資料,、請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論等方式進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),。通過(guò)反思學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力,。

最后，制定下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是小學(xué)期末工作總結(jié)的重要環(huán)節(jié),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和努力,，我已經(jīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。在制定下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得更有目標(biāo)性和針對(duì)性。

綜上所述,，小學(xué)期末工作總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面評(píng)估和反思的過(guò)程,。通過(guò)復(fù)習(xí)與總結(jié)學(xué)習(xí)成果、評(píng)估學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境,、反思學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足,，以及制定下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方向,，提高學(xué)習(xí)效果和能力。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇二

我們子弟中學(xué)是鹿泉市規(guī)模較大的走讀制學(xué)校，有30個(gè)教學(xué)班,，班級(jí)規(guī)模也比較大,，每班學(xué)生均在60人以上。班級(jí)規(guī)模過(guò)大,，給班主任工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，經(jīng)常聽(tīng)班主任抱怨肩上的負(fù)擔(dān)太重,。并且，眾所周知,，班主任一人管理無(wú)論在量上還是質(zhì)上都有很大的局限性，而我校的科任教師又多為年輕教師,，工作熱情高,，渴望在學(xué)科教學(xué)之余有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,，加上因不是班主任而不能享受的種種待遇,，科任教師難免產(chǎn)生心理失衡,。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校于２００6～２００7學(xué)年上學(xué)期開(kāi)始,，借鑒高等教育的做法,，實(shí)行導(dǎo)師制。具體要求是以班主任為核心,，班級(jí)科任教師組成導(dǎo)師組負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)建設(shè)，每個(gè)導(dǎo)師既面向全體學(xué)生,，又對(duì)指定的若干學(xué)生的個(gè)性、人格發(fā)展和全面素質(zhì)的提高負(fù)責(zé),。在不增加校舍和師資的情況下，在大班教學(xué)中實(shí)行小班化管理,。

（一）開(kāi)好動(dòng)員會(huì),，調(diào)動(dòng)師生的積極性

學(xué)期初，我校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),，向全體師生宣講實(shí)施導(dǎo)師制的目的、意義和具體做法,，使師生深刻理解此項(xiàng)改革不僅關(guān)系到學(xué)校的質(zhì)量，更關(guān)系到教師自身的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng),，充分調(diào)動(dòng)起了師生參與的積極性。

（二）明確要求,，制定導(dǎo)師職責(zé)目標(biāo)

結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)和本校的情況，制定了導(dǎo)師職責(zé)目標(biāo)：

１．生活上關(guān)心學(xué)生,。初中學(xué)生特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，適應(yīng)環(huán)境的能力都比較差,。導(dǎo)師的首要職責(zé)就是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自己能夠管理約束自己的生活,。

２．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。學(xué)生從小學(xué)來(lái)到初中，課程驟然增多,，難度加大,，面對(duì)走馬燈似的輪流上課的教師，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生迷茫感,。特別是對(duì)一些新開(kāi)的課程，學(xué)生更是不知從何入手,。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

３．了解學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,。中學(xué)生正處于從童年向青年的過(guò)渡時(shí)期，思想很不穩(wěn)定,，人生觀、價(jià)值觀還不明確,，缺乏自我管理意識(shí),。導(dǎo)師要通過(guò)細(xì)致入微的思想政治工作，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和高尚的道德情操。

４．關(guān)心學(xué)生的身心健康,，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙。中學(xué)生的身心在初中階段急劇變化,，有的心理學(xué)家把這一階段稱為“危機(jī)期”、“風(fēng)暴期”,，意味這一時(shí)期急劇的生理發(fā)展，尤其是性早熟,，帶來(lái)了個(gè)體生理,、心理的躁動(dòng)與騷亂。導(dǎo)師要以朋友的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健和青春期教育,，讓學(xué)生以理智的態(tài)度對(duì)待自己的生理變化，減少慌亂不安的情緒,，并激發(fā)他們自尊、自愛(ài),、自主和各方面蓬勃向上的愿望,。５．對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,，嚴(yán)格要求,，以自己崇高的思想境界和道德品質(zhì)影響學(xué)生,。導(dǎo)師自身的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的命令，對(duì)學(xué)生的思想有著重要的影響,，甚至影響其一生，導(dǎo)師必須做到言行一致,，表里如一，用自己良好的思想修養(yǎng),，去感染,、影響學(xué)生,，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

導(dǎo)師的政治素質(zhì)和管理能力是中學(xué)導(dǎo)師制的中心環(huán)節(jié),。我校按照教師自愿的原則，挑選責(zé)任心強(qiáng),、有組織能力、有積極性,、熱心教學(xué)的教師來(lái)?yè)?dān)任導(dǎo)師工作。根據(jù)參與教師和學(xué)生數(shù)量,，每個(gè)導(dǎo)師對(duì)幾個(gè)或十幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想等全面負(fù)責(zé),，并要定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，無(wú)疑這對(duì)導(dǎo)師尤其是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年教師提出了挑戰(zhàn),。為了提高質(zhì)量，減少工作中的盲目性,，我校領(lǐng)導(dǎo)先自學(xué)導(dǎo)師制的理念及管理辦法然后對(duì)全體導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，使導(dǎo)師對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn),、現(xiàn)代教育教學(xué)和管理理念的認(rèn)識(shí)有了理論上的飛躍。并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任和優(yōu)秀教師介紹實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校特點(diǎn)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行校本培訓(xùn)，盡快幫帶青年導(dǎo)師成長(zhǎng),。

（四）調(diào)配師生

導(dǎo)師和學(xué)生如何調(diào)配是需要解決的又一難題，我校遵循發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的原則,，由學(xué)生選導(dǎo)師。每位導(dǎo)師把自己的基本情況,、特長(zhǎng)、愛(ài)好以及指導(dǎo)計(jì)劃等公布于眾,，由學(xué)生根據(jù)自己的情況挑選導(dǎo)師。學(xué)校在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上又加以調(diào)配,。避免了所謂的“主科”教師“門庭若市”，“副科”教師“門庭羅雀”的狀況,；通過(guò)做教師的工作，解決了好學(xué)生爭(zhēng)著帶,，“差生”無(wú)人問(wèn)津的狀況,，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生盡可能優(yōu)中差相配,，各個(gè)層次的學(xué)生都有,，這樣有利于同學(xué)互幫互助。

（五）建立并完善導(dǎo)師管理制度,，使之落實(shí)

我校實(shí)行導(dǎo)師制與晉級(jí),、評(píng)職稱以及年終獎(jiǎng)掛鉤，切實(shí)兌現(xiàn)多勞多得政策,，充分調(diào)動(dòng)并保證了教師的積極性。

為了保證導(dǎo)師制不流于形式,，避免有些教師是為了晉級(jí)和評(píng)職稱的需要只做一些表面工作，我校還制定了嚴(yán)格的管理制度,。制度規(guī)定導(dǎo)師每周至少和學(xué)生交流一次,，談話要有記錄,；每月和學(xué)生家長(zhǎng)座談一次,，和家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每月由學(xué)生根據(jù)學(xué)校制訂的量化細(xì)則表對(duì)導(dǎo)師做出評(píng)估,。制度還規(guī)定每?jī)芍芤匍_(kāi)一次以班為單位的導(dǎo)師會(huì)，大家相互溝通,，交流經(jīng)驗(yàn),，從不同的角度了解自己指導(dǎo)的學(xué)生,，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生,；同時(shí)也了解班里其他學(xué)生,，因?yàn)槊總€(gè)導(dǎo)師除了是極少數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)教師外，還是更多學(xué)生的科任教師,，還有更大面積的學(xué)生需要通過(guò)學(xué)科教學(xué)來(lái)實(shí)施“教書育人”。

實(shí)行導(dǎo)師制,，形成以班主任為核心的導(dǎo)師組,，科任教師共同參與班級(jí)管理,，不僅彌補(bǔ)了班主任一人管理的不足，并且提高了科任教師的積極性,，有利于因材施教。導(dǎo)師制實(shí)行一個(gè)學(xué)期,，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍好評(píng),。

1．融洽了同學(xué)關(guān)系，提高了班集體的質(zhì)量導(dǎo)師制實(shí)行以來(lái),，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)間的關(guān)系更加融洽，班級(jí)凝聚力有所增強(qiáng),，全班形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)互助的融洽氛圍。并且,，各導(dǎo)師的高明之處或優(yōu)點(diǎn)通過(guò)其指導(dǎo)的學(xué)生都帶到班級(jí)集體之中,，班級(jí)集體質(zhì)量明顯提高。

2．尊重了學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

導(dǎo)師制下,，職責(zé)具體到個(gè)人,，面對(duì)小批量的學(xué)生,，導(dǎo)師更容易了解學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，能夠全面深入地了解學(xué)生的個(gè)性,、志趣和特長(zhǎng)，幫助他們制定落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃并檢查執(zhí)行情況,，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能，提高個(gè)人的素質(zhì),，導(dǎo)師的具體指導(dǎo),、言傳身教，使學(xué)生能從導(dǎo)師身上學(xué)到許多為人之道,，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相幫助、愛(ài)護(hù)公物,，學(xué)會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、掌握技巧,，對(duì)生活充滿自信，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,。導(dǎo)師制使每位學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接受教師的幫助和指導(dǎo),，使每一位學(xué)生感覺(jué)到有人在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況,，從而不斷產(chǎn)生成就感，提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

３．提高了科任教師的工作積極性

實(shí)行導(dǎo)師制一學(xué)期以來(lái)，每位科任教師具備了班主任教師同樣的特殊身份,，產(chǎn)生受學(xué)校重視,、受學(xué)生尊重的強(qiáng)烈情感。導(dǎo)師制增加了教師與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),，有利于教師樹立威信。每位導(dǎo)師都有被學(xué)生了解,、被學(xué)生宣傳的機(jī)會(huì)，師生雙方的了解導(dǎo)致心理相容,，增加教學(xué)合作的可能。因此,，雖然任務(wù)加重了,，但是教師的工作熱情反而空前高漲。

４．促進(jìn)了教師的自我提高

導(dǎo)師制的實(shí)施,，對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)既是一種壓力，也是一種動(dòng)力,。在實(shí)施過(guò)程中，教師們深深體會(huì)到,，作為一名導(dǎo)師，自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì),；通過(guò)自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀去影響、教育學(xué)生,；要融教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科于一體,，掌握現(xiàn)代教學(xué)管理手段,，把握當(dāng)代中學(xué)生的思想活動(dòng)規(guī)律，熟悉學(xué)校的管理制度和規(guī)章制度,，為人師表、身體力行,，提高教學(xué)水平和工作水平，滿足學(xué)生的需要,。總之,，導(dǎo)師制向教師的人格、組織能力,、交往能力,、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力和研究學(xué)生的能力等都提出了挑戰(zhàn)，促進(jìn)了教師自我提高,。

不過(guò),，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)實(shí)施導(dǎo)師制,，應(yīng)注意處理好以下幾方面的問(wèn)題：

１．師生要明確設(shè)置導(dǎo)師制的目的。導(dǎo)師制是管理班級(jí)的新探索,，不是開(kāi)小灶,，也不同于興趣小組。

２．充分調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的積極性,。導(dǎo)師制實(shí)施效果的優(yōu)劣關(guān)鍵在導(dǎo)師，只有導(dǎo)師全身心的投入,，這種管理模式才不會(huì)流于形式。

３．協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,。導(dǎo)師與班主任要分清職責(zé)，相互理解與支持,，不可各自為政,；導(dǎo)師間要相互交流，避免形成以導(dǎo)師為主的小群體,；把握尺度，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，導(dǎo)師和指導(dǎo)學(xué)生間的“度”要適當(dāng)。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇三

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。教師的職業(yè)是崇高的，教師是受人尊重的,，同時(shí)又是清貧的，辛苦的,，作為教師就意味著奉獻(xiàn)與付出。

我于20xx年畢業(yè)至今,，一直工作在教學(xué)第一線，并多年擔(dān)任班主任,，在工作中我任勞任怨,，盡職盡責(zé)，不求索取,，只求奉獻(xiàn)。8年的教學(xué)生涯讓我懂得了教師的平凡與偉大,，選擇教育事業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔。

敬業(yè),，作為職業(yè)道德的核心，自古以來(lái)倍受人們的尊重,。作為教育工作者我始終明確自己的職責(zé),，并克盡職守，履行自己的社會(huì)義務(wù),，把崗位看作是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教書育人這一職業(yè)，熱愛(ài)和孩子們一起成長(zhǎng)苦盡甘來(lái)的平凡工作,。一個(gè)人只有敬業(yè)愛(ài)崗,，才能盡職盡責(zé)地干好本職工作,。只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能把這種平凡而艱辛的勞動(dòng)當(dāng)作光榮而充滿趣味的工作對(duì)待,。敬業(yè)愛(ài)崗是我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力,。

我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教師工作的辛苦,，每天上課,、備課、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、管理班級(jí)……,，重復(fù)單調(diào)的工作缺乏新鮮感,、刺激感，出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，我忘記了勞累，拋棄了煩惱,，淡薄了名利，義無(wú)返顧的投身于教育事業(yè)之中,，忠于職守，為孩子們搭建了走向成功的平臺(tái),。常常為孩子們答對(duì)了一道題而熱淚盈眶,，為家長(zhǎng)的一句贊揚(yáng)而歡欣鼓舞。我經(jīng)常認(rèn)為：“教師的生命在一撥一撥學(xué)生身上延續(xù),，孩子們給了我無(wú)窮的歡樂(lè),，給予我無(wú)窮的力量,，我的快樂(lè)我的幸福就蘊(yùn)藏在日復(fù)一日年復(fù)一年平凡而辛苦的工作中,。”

在工作中,，我克己奉公，兢兢業(yè)業(yè),，在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行教研教改,。探求教學(xué)新思路，新方法,，大膽進(jìn)行課堂改革。惜時(shí)增效,，輕負(fù)高效，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取，以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為方向,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo),，讓孩子們會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),，在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中創(chuàng),。

教師是人類靈魂的工程師,，作為教師我們不僅要教書,，更要育人。在生活中,、工作中，我時(shí)時(shí)以模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,。作為教師我嚴(yán)于律己，對(duì)自己的一言一行,，一舉一動(dòng)都嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)、事事,、處處給學(xué)生起表帥作用。在生活上,，我樸素節(jié)儉，衣著整潔做事有計(jì)劃有安排,，條理清晰，待人熱情大方,，豁達(dá)開(kāi)朗。在工作中我敬業(yè)樂(lè)教，對(duì)工作一絲不茍,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)余時(shí)間與學(xué)生談心作知心朋友,，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,。

我性格開(kāi)朗,，與孩子們經(jīng)常打的火熱,，班級(jí)氣氛和諧融洽，管理班級(jí)也常常是事半功倍,。我要求學(xué)生做到的自己先做到,，在班級(jí)管理中我要求自己做到：衛(wèi)生宜謹(jǐn),，束身宜嚴(yán)，執(zhí)事宜敏,，斷曲直宜公,，接人宜和,，克己自制，勤奮堅(jiān)毅,，樸實(shí)樂(lè)觀,。用自己的一言一行教育學(xué)生增強(qiáng)自尊感榮譽(yù)感責(zé)任感，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的人格和對(duì)真善美的追求,。

有付出就會(huì)有回報(bào),，在自己的不斷努力下，先后被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”,、“模范班主任”、“最受學(xué)生歡迎的老師”,，撰寫的論文《農(nóng)村學(xué)生作文初探》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng),。

“路漫漫兮修其遠(yuǎn)其兮,，吾將上下而求索,?！蔽覜Q不陶醉于已取得的成績(jī),，將在以后的教育生涯中,，更加嚴(yán)格要求自己,，不斷更新觀念,，惜時(shí)增效，與時(shí)俱進(jìn),，為自己一生鐘情的教育事業(yè)增光添彩,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇四

20xx年度以來(lái)我校以全面打贏教育三年振興中盤攻堅(jiān)戰(zhàn)為總動(dòng)員,，以"立足規(guī)范、突出質(zhì)量,、強(qiáng)師優(yōu)質(zhì),、提升內(nèi)涵"十六字方針為指導(dǎo)，以制度保障,、規(guī)范管理,、科學(xué)考核、抓實(shí)過(guò)程,；以作風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造氛圍,、點(diǎn)燃激情,、助推內(nèi)力，凝聚全校合力,，努力做好學(xué)校各項(xiàng)工作,。一年來(lái)我校教師在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)及報(bào)刊上發(fā)表文章60余篇,，在全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué)、幼兒教育教師基本功大賽中均獲得優(yōu)異名次,。在全縣乒乓球比賽、小學(xué)組英語(yǔ)課本劇,、小學(xué)生金鑰匙競(jìng)賽中名列頭籌。此外我校還在全縣特色觀摩評(píng)比中榮獲先進(jìn)單位,。（鏈接圖片）這些成績(jī)的取得歸功于我校全體師生的共同努力，更得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位對(duì)我校的正確指導(dǎo)和給予我們的有益借鑒,，在此對(duì)大家表示衷心的感謝。

回顧總結(jié)一年來(lái)的工作歷程和思路我們把它歸納為：四個(gè)"三",即突出"三項(xiàng)目標(biāo)",、著力"三風(fēng)"建設(shè),、強(qiáng)化"三力"引導(dǎo),、做實(shí)"三段"管理,。

一年來(lái)，圍繞"質(zhì)量立校,、科研興校、特色強(qiáng)校"的辦學(xué)理念,，我校把教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)校特色創(chuàng)建、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升作為我們工作的主攻方向,。

（1）教師隊(duì)伍建設(shè)，我們力爭(zhēng)用最務(wù)實(shí)有效地方式,，提升我校教師的整體水平。1,、堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,；2、上好校內(nèi)"公開(kāi)課",（圖片）開(kāi)學(xué)初學(xué)校就把各科教師的公開(kāi)課時(shí)間,、內(nèi)容安排到位，下發(fā)到年級(jí)組,，采取同堂異構(gòu)的形式，便于教師探討交流,。3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課,。學(xué)校規(guī)定每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期都要開(kāi)展一定數(shù)量的集體備課,，每次都要有學(xué)科帶頭人或中層教干參與,。4,、堅(jiān)持"走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"（圖片）,，學(xué)校積極承辦教研室,、教科室等部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),，每學(xué)期都會(huì)根據(jù)我校存在的薄弱問(wèn)題，邀請(qǐng)專家到我校指導(dǎo),，本學(xué)期我們請(qǐng)教研室到我校開(kāi)展了"六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升觀摩研討會(huì)";每年我校都會(huì)拿出相當(dāng)可觀的資金用于教師的外出培訓(xùn)，只要教育局安排,，只要教師有學(xué)習(xí)需要，我校都積極組織,、認(rèn)真參與，我們要求外出教師回校要上匯報(bào)課,、上交心得體會(huì)和大家分享交流。5,、加強(qiáng)六認(rèn)真的過(guò)程管理監(jiān)控和階段分析評(píng)價(jià)。（圖片）

（2）特色文化創(chuàng)建,，一年來(lái)我校圍繞育德、啟智,、審美、健體四個(gè)目標(biāo),，全面開(kāi)發(fā)特色教育內(nèi)涵，通過(guò)健全特色創(chuàng)建機(jī)制,、豐富校園文化內(nèi)涵、整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、開(kāi)發(fā)特色校本課程、拓寬展示交流平臺(tái)等手段多措并舉努力實(shí)現(xiàn)特色創(chuàng)建提檔升級(jí),。（特色文化圖片）

（3）學(xué)生綜合素質(zhì)提升,。我校本著"合格+特長(zhǎng)"的育人理念，以"五星評(píng)選"（學(xué)習(xí)之星,、閱讀之星、文明之星,、書法之星、運(yùn)動(dòng)之星）（方案,、合影等圖片）和"五個(gè)一"、工程（一天一頁(yè)字,，一周一首詩(shī)，一月一本書,、一季一首歌，一學(xué)期一支舞）為抓手培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),，對(duì)于學(xué)困生學(xué)校提出關(guān)注、關(guān)愛(ài)"后十五名",制定培養(yǎng)提升方案,，對(duì)于留守兒童我們加強(qiáng)心理健康教育和關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展。（五星方案及活動(dòng)圖片）

"三風(fēng)"建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容,。"三風(fēng)"相互影響，相互促進(jìn),。整體體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校園文化和人文精神,，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng),，同時(shí)也反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)管理水平,。加強(qiáng)"三風(fēng)"建設(shè)是治校,、治教、治學(xué)的需要,。一直以來(lái)我們努力踐行學(xué)者如渴,、以思為悅的學(xué)風(fēng),；教者儒雅,、以研為樂(lè)的教風(fēng)；為人求真,、為學(xué)求實(shí)的校風(fēng)。主要做法：加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育,，加強(qiáng)家校共建，優(yōu)化課堂教學(xué),、精心作業(yè)設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富活動(dòng),、實(shí)施發(fā)展評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生"愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)";開(kāi)展職業(yè)理想教育,、實(shí)施師德承諾、加強(qiáng)名師引領(lǐng),、營(yíng)造獎(jiǎng)優(yōu)罰劣氛圍，鼓勵(lì)教師做思想的實(shí)踐者,、實(shí)踐的思想者；通過(guò)文化氛圍營(yíng)造,、價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)、課程實(shí)施監(jiān)控努力實(shí)現(xiàn)陶行知先生提出的的"千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"（家長(zhǎng)會(huì),、師德承諾書及簽訂圖片）

所謂"三力"是指：機(jī)制的壓力和動(dòng)力,、領(lǐng)導(dǎo)的引力,、團(tuán)隊(duì)的合力,。今年以來(lái),，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們貼船下篙，進(jìn)一步優(yōu)化明晰了六認(rèn)真月考核制度,、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度,、教師培訓(xùn)計(jì)劃、年級(jí)組考核方案,、班主任考核細(xì)則,、績(jī)效工資方案等制度，制度直指項(xiàng)目落實(shí),。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、形成倒逼機(jī)制，給每個(gè)部門定責(zé)任,、給每個(gè)人壓擔(dān)子,；與此同時(shí)我們提出"要管理更要領(lǐng)導(dǎo)"的管理理念，要求教干不僅要訴諸權(quán)利自上而下的指導(dǎo)工作,，更要訴諸于教師的心靈,，激發(fā)價(jià)值期待、引領(lǐng)思想的成長(zhǎng),，形成"引力",變行政助推為行為自覺(jué),。學(xué)校實(shí)行年級(jí)組捆綁式管理由少總部考核常規(guī)（興趣小組）、教導(dǎo)處考核六認(rèn)真（大閱讀）,、教科室測(cè)評(píng)教研（特色創(chuàng)建）,、校長(zhǎng)室考核安全每月對(duì)年級(jí)組進(jìn)行量化評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合力。（資料圖片）

近年以來(lái)我校改變命令---服從的計(jì)劃管理模式,，創(chuàng)新校長(zhǎng)室―中層各科室―年級(jí)組的三段層級(jí)管理模式"三段"既相互負(fù)責(zé)又有一定的自主權(quán),。校長(zhǎng)室管宏觀、管難管,，中層部門重在服務(wù)引導(dǎo)和考核評(píng)價(jià),，年級(jí)組執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃,、考評(píng)年級(jí)教師,，同時(shí)可以自主決定年級(jí)活動(dòng),、教師配備,。三段共同制定學(xué)校制度方案,。校委會(huì)在管理實(shí)踐中多給中層部門支撐和幫助、關(guān)注和期待,、鼓勵(lì)和好看,，減少"御駕親征"和事必躬親，激發(fā)中層的創(chuàng)新能力工作主體責(zé)任意識(shí),、榮譽(yù)感,。實(shí)行管理扁平化，給予年級(jí)組一定的自主決策權(quán)和經(jīng)費(fèi)使用權(quán),，提高年級(jí)組工作的積極性和執(zhí)行效力,。（教代會(huì)圖片）

一年來(lái),，全校上下凝智聚力、砥礪前行,，最令我們感到欣慰的是我們能夠嚴(yán)格按照江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的要求不斷努力，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，圍繞全體學(xué)生的全面發(fā)展做出了一定的努力也取得了一些成績(jī)。最令我們難以釋懷的是我們的顯性教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)特別是畢業(yè)班成績(jī)與先進(jìn)單位還有一定的差距,。這也是我們今后工作的趕超目標(biāo)。此外我們還存在如下問(wèn)題：

2,、特色建設(shè)瓶頸,，影響創(chuàng)建提檔升級(jí),。主要表現(xiàn)：缺少優(yōu)秀教師引領(lǐng),、寫字教學(xué)研究實(shí)踐成效甚微。

3,、教師隊(duì)伍不夠均衡,，教師整體素質(zhì)還要加強(qiáng)，教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題比較嚴(yán)重,。

4,、集體備課雖然取得一定的實(shí)效,，但有時(shí)還不夠扎實(shí)，時(shí)有走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象,。

5、學(xué)困生跟蹤發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善,，后十五名的轉(zhuǎn)化力度要加大,。

6,、雙語(yǔ)閱讀活動(dòng)形式單一,、效益有待加強(qiáng),。

面對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，下一步我校將圍繞：特色建設(shè)品牌化,、常規(guī)管理精致化,、隊(duì)伍建設(shè)均衡化,、教研活動(dòng)自覺(jué)化,、學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化的思路整體推動(dòng)各項(xiàng)工作高位發(fā)展,。

1,、深化寫字特色教學(xué),，實(shí)現(xiàn)提檔升級(jí),。圍繞育德、啟智,、審美,、健體四維目標(biāo),，通過(guò)環(huán)境營(yíng)造,、課程研究,、教學(xué)評(píng)估,、活動(dòng)引領(lǐng)四個(gè)抓手努力放大特色效益,，深化特色內(nèi)涵,。

2,、繼續(xù)抓好"五個(gè)一"工程五星評(píng)比活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

3、創(chuàng)新教科研形式,，實(shí)行教師隊(duì)伍建設(shè)"五個(gè)一",（每天一板字,、每周至少聽(tīng)、評(píng)一節(jié)課,、每月至少上一節(jié)研討課,、每季度至少讀一本書、每學(xué)期至少撰寫一篇論文）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步細(xì)化操作方案，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)的指導(dǎo)和激勵(lì)作用,，使每一次檢測(cè)都能成為教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,、求得提高的有效途徑和方法。加強(qiáng)對(duì)于"后十五名"的關(guān)心關(guān)注,、跟蹤輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià),，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)"雙語(yǔ)閱讀"工程，進(jìn)一步加大雙語(yǔ)閱讀的考核力度,，加強(qiáng)閱讀的規(guī)范與指導(dǎo)，加大場(chǎng)館,、圖書等經(jīng)費(fèi)投入,、通過(guò)開(kāi)展圖書漂流,、班級(jí)圖書角建設(shè),、好書共讀、詩(shī)文競(jìng)賽,、手抄報(bào)、讀書筆記評(píng)比等形式多種形式營(yíng)造雙語(yǔ)閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀能力,、提高閱讀效果,。

4、科學(xué)規(guī)劃新校區(qū)文化建設(shè),。圖片目前我校的新校區(qū)正在緊張建設(shè)中,，我們現(xiàn)在要做的是超前科學(xué)謀劃新校區(qū)的文化建設(shè)。我們將圍繞"數(shù)字化,、信息化,、園林化,、人文化"的思路來(lái)構(gòu)思新校區(qū)的文化建設(shè),，屆時(shí)我們的校園將會(huì)是放飛師生精神的理想花園,、和諧樂(lè)園,、幸福家園。

20xx年已經(jīng)向我們走來(lái),，我們堅(jiān)信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位關(guān)心支持,，有我們?nèi)熒墓餐?，小學(xué)的前景一定會(huì)更美好,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇五

剛一畢業(yè),，我就到了離鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多里的一處山村小學(xué),，帶著憧憬與期待,，我走上了講臺(tái),。當(dāng)真正成為教師,，才發(fā)現(xiàn),，在學(xué)校所學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)嶋H教學(xué),，但是偏遠(yuǎn)的山區(qū),，唯一能得到知識(shí)的渠道是一個(gè)沒(méi)法再簡(jiǎn)陋的圖書室。從此,，學(xué)校里的老教師也變成了我的老師,，常常是先從老教師那里請(qǐng)教到方法,，接著走進(jìn)教室,，50多歲的老教師帶著我兩個(gè)人肩負(fù)起3個(gè)班的教學(xué),。那時(shí),，多么渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

兩年后,，終于到了先進(jìn)一些的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，卻以連最簡(jiǎn)單的電腦操作都要從頭學(xué)起,，而且整個(gè)學(xué)校也就一臺(tái)電腦。那時(shí),，最高級(jí)也就能參加縣級(jí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中的困惑多希望能有人予以指點(diǎn),。

孩子出生了,，卻又是先天性聽(tīng)力殘疾，想學(xué)習(xí),，卻變得一天比一天困難。這幾年，好容易學(xué)校在上級(jí)關(guān)心下,，為我們每人配備了電腦，忙里偷閑,，想方設(shè)法從網(wǎng)上搜集資料學(xué)習(xí),，為教學(xué)提供了很大幫助?？墒?，孩子的病情卻不容再拖,，3年里,，我們帶著孩子往返與學(xué)校與醫(yī)院,，做了6次手術(shù),。學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)越來(lái)越少的可憐，可學(xué)習(xí)的愿望卻越來(lái)越強(qiáng)烈,。

如果說(shuō)以前想學(xué)習(xí)，是為了提高教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)在,，在十幾年的教學(xué)之后，更多的是為了一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：希望每個(gè)孩子都能有所收獲,，學(xué)有所成,。尤其想想自己，自己的孩子聽(tīng)力不好,，尚且希望他能有屬于自己的精彩生活，更何況眼前這些健康聰明的孩子呢,？哪一個(gè)孩子的背后沒(méi)有幾雙期望的眼睛？無(wú)論是從家長(zhǎng)的角度,，還是教師的角度,，學(xué)習(xí)已刻不容緩，但學(xué)習(xí)的渠道在哪里,？這仍然困擾著我們這些農(nóng)村教師,。這幾年，聽(tīng)到中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,，心里隱隱羨慕,，甚至今年暑假，為了不耽誤老公的研修,，我們不得不推遲了孩子的手術(shù)，但我們無(wú)怨無(wú)悔,。

今天,，終于盼來(lái)了我們小學(xué)的研修，那份高興,，真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述?，F(xiàn)在,，我只想告誡自己：珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，這可是全省的一次大討論,，好好給自己充充電吧,，給農(nóng)村的孩子插上飛往外界的翅膀吧,！

真希望多一些這樣的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇六

寒往暑來(lái),，本學(xué)期的工作也接近了尾聲。我校在中心校的的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為根本,，遵循努力把學(xué)校辦成一所“現(xiàn)代化、高質(zhì)量,，學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)思想，以“校興我光榮,，興校我為責(zé)”為校訓(xùn)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排,，也積極響應(yīng)中心校的號(hào)召，每周一,、周五我們帶領(lǐng)教師分別進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。無(wú)論是年老的,，還是年輕的教師無(wú)一缺席,，大家仔細(xì)地聽(tīng),，認(rèn)真地記,，有時(shí)還展開(kāi)激烈的討論,。通過(guò)學(xué)習(xí),，廣大教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有了進(jìn)一步的提高,。

大家都能夠堅(jiān)持以德為先,、以人為本的理念。張忠鳳老師年過(guò)半百，大病初愈的她,，工作再苦再累從未抱怨過(guò)半句。在學(xué)校里她堅(jiān)持代一門主課,，工作兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴,。徐維保老師是一位臨近退休的老同志，工作當(dāng)中,，他勇挑重?fù)?dān)；榮譽(yù)面前,，他高姿態(tài)；從不計(jì)較個(gè)人得失,。6月23日，走近一線教師——《童心愛(ài)心鑄就教育人生》登上了長(zhǎng)豐教育網(wǎng),，他的先進(jìn)事跡有目共睹,。

為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，除了每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們還在校內(nèi)開(kāi)展了公開(kāi)課,，并且服從中心校的工作安排走出校門，6月11日和6月20日,，由杜理菊主任帶隊(duì),，余曉艷,、劉蕾蕾,、韋鴻四位教師走進(jìn)西園新村小學(xué)和六安路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),?；貋?lái)后除了贊嘆和感慨之余,，更多的是引發(fā)了他們深深地思考,，讓他們能夠從中得到啟示,，從而有助于自己的教學(xué)工作,。劉蕾蕾老師聽(tīng)課以后主動(dòng)提出上一節(jié)公開(kāi)課,，她的《荷葉圓圓》課前準(zhǔn)備充分,，上課駕輕就熟,，侃侃而談,，行云流水，板書簡(jiǎn)潔明了,，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,。

本學(xué)期我校的工作緊張,、有序的開(kāi)展著,，確立了以人為本,、分工協(xié)作,、民主管理的觀念,。每一位教師除了做好自己的教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)校內(nèi)的其他工作,。劉蕾蕾老師全盤負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作,。包括衛(wèi)生區(qū)的劃分,，一日常規(guī)檢查記錄,，文明班級(jí)的評(píng)選，負(fù)責(zé)墻報(bào),、板報(bào)的更新,，各班的班主任也積極主動(dòng)地配合?！傲弧逼陂g她和余曉艷老師共同指導(dǎo)的舞蹈《歡樂(lè)樂(lè)章》獲得鎮(zhèn)里一等獎(jiǎng),。

張z老師除了負(fù)責(zé)報(bào)賬員工作,，還負(fù)責(zé)修剪校園里的花花草草,。4月份,，中心校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，xxx老師犧牲自己的課余時(shí)間指導(dǎo)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員。功夫不負(fù)有心人,，4月16號(hào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了較好的成績(jī),，跳高,、跑步、壘球,、實(shí)心球等項(xiàng)目都拿到了獎(jiǎng)項(xiàng),，獲得雙墩鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第六名的成績(jī)。

四月乃多事之秋,，亦收獲的季節(jié),。接踵而來(lái)的是“留守兒童之家”的創(chuàng)建工作,。一接到中心校的通知，韋鴻和杜理菊老師不顧炎熱前往中德友誼小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng),，回來(lái)后顧不得休息就投入到創(chuàng)建工作中去,。一分耕耘，一分收獲,。我們的留守兒童工作得到了陶勇校長(zhǎng)和李紅縣長(zhǎng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

圖書室,、電腦室,、留守兒童之家、少先隊(duì)員活動(dòng)室都有專人負(fù)責(zé),，定時(shí)開(kāi)放，并負(fù)責(zé)室內(nèi)管理和室內(nèi)衛(wèi)生,。

開(kāi)學(xué)伊始,，我們就成立了以各班班主任為主體的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。通過(guò)班會(huì),，板報(bào)、墻報(bào)向?qū)W生做好安全教育宣傳工作,。開(kāi)學(xué)和期末我們都發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，全校教師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真閱讀,，提高孩子和家長(zhǎng)安全意識(shí)。對(duì)于食品安全,、防火、防電,、防溺水……我們也通過(guò)各種方法各種途徑向孩子們宣傳教育,。7月1號(hào)，我們開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)們冒著酷暑趕到學(xué)校，擠在悶熱的活動(dòng)板房里,，我?guī)е袆?dòng)的心情向家長(zhǎng)們匯報(bào)了本學(xué)期的工作，并展望了下學(xué)期的計(jì)劃,。我們和家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功,。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)管理制度,，規(guī)范收支行為。本著公開(kāi)透明的原則,，財(cái)務(wù)公開(kāi)。我們從不亂收費(fèi),。對(duì)于辦公經(jīng)費(fèi)的使用，教師培訓(xùn)的開(kāi)支我們毫不吝嗇,。本著對(duì)教育教學(xué)服務(wù)的原則，不亂花錢,，把有限的資金用到教育教學(xué)之上。

當(dāng)然,，我們還有許多不足之處,，最值得我們汗顏的地方也就是——教學(xué)質(zhì)量一直未能提高。這將是我們下學(xué)期工作中的重中之重,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇七

斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭，小學(xué)校年工作總結(jié),。新年的鐘聲越來(lái)越近。值此,我校的各項(xiàng)工作也即將告一段落,。這一學(xué)期里,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績(jī):

本學(xué)期,對(duì)原來(lái)的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改,完善。主要有《班主任崗位責(zé)任制》,、《學(xué)校安全工作責(zé)任制》,、《冬季防火責(zé)任制》,、《甲流預(yù)防責(zé)任制》。對(duì)教師工作提出了更細(xì)致,、更嚴(yán)格、更明確的要求,規(guī)范了教師的從業(yè)行為,。

(1)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,聽(tīng)課,從而指導(dǎo)、督促教師的教學(xué)工作,。

本學(xué)期校長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)課48節(jié),主任聽(tīng)課80節(jié)。聽(tīng)后能及時(shí)地與任課教師交流意見(jiàn),督促教師改進(jìn)教法,推動(dòng)課堂教學(xué)工作的改革,。

每月初對(duì)教師教案進(jìn)行常規(guī)檢查, 月末對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,及時(shí)檢查,及時(shí)總結(jié),該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng),堅(jiān)持原則不放松。

(2)按計(jì)劃如期開(kāi)展了教研活動(dòng),除了校本教研人人講一節(jié)好課之外,我校教師還承擔(dān)了鄉(xiāng)里的教研任務(wù),通過(guò)學(xué)習(xí)交流提高了教師的教學(xué)技能,。

(3)分階段地對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了測(cè)試,通過(guò)測(cè)試及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,從而改進(jìn)教學(xué)工作?？硷L(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實(shí),杜絕一切弄虛作假行為,一是一,二是二。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇八

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何,，除了校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與精心管理之外,，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì),。因此我們歷來(lái)十分重視教師隊(duì)伍的`建設(shè)。針對(duì)本校年輕骨干教師被調(diào)出,，撤并進(jìn)入本校村小教師多的實(shí)際情況，我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)上,，做了以下幾件事：

請(qǐng)校長(zhǎng)分析當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，開(kāi)展交流討論,，進(jìn)一步明確人民教師所肩負(fù)的光榮使命，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,、責(zé)任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念,，一門心思地投身到教育教學(xué)工作之中，由于認(rèn)識(shí)到位了,，思想問(wèn)題解決了，一些距離學(xué)校較遠(yuǎn)的老師為了搞好工作,，在學(xué)校無(wú)力解決住房的情況下，自己掏錢在學(xué)校周邊租房安居下來(lái),。從而保證了工作的時(shí)間，令全校師生深受感動(dòng),。

由于相當(dāng)一部分教師長(zhǎng)期在村小工作，限于方方面面的原因,，他們的教育思想，教學(xué)方法相對(duì)滯后,，為此我們經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上最新教育教學(xué)改革的信息,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全員參與,。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處就組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要求全體教師 寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念,、改革目標(biāo)和任務(wù),，以及新教材教學(xué)的具體操作等,。

2,、嚴(yán)格按照學(xué)校制定《小學(xué)教師工作量》給任課教師分配工作量,，根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開(kāi)足開(kāi)齊小學(xué)全部課程,，并安排好課表,，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇九

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。我校底子薄師資差，為了扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)困生的厭學(xué)思想,，學(xué)校召開(kāi)班主任專題會(huì)議，討論解決學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題,，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理梳理,，送給家長(zhǎng)一些家教類書籍,，改變家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些不正確教育方法,，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性得到很大提高,；老師們自身則加班加點(diǎn),，犧牲自己的業(yè)余時(shí)間給學(xué)困生義務(wù)補(bǔ)課。

強(qiáng)烈的責(zé)任感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)是一所好學(xué)校的動(dòng)力之源,、目標(biāo)所在。我們學(xué)校全體師生的強(qiáng)烈責(zé)任感和遠(yuǎn)大抱負(fù)就是——“把xx小學(xué)辦得更好,，辦得讓人們滿意，辦得更有特色,，為學(xué)生將來(lái)成為國(guó)家棟梁、領(lǐng)軍人物奠定基礎(chǔ),?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我校堅(jiān)持做好以下工作：

1、校領(lǐng)導(dǎo)積極營(yíng)造和諧友愛(ài)的工作氛圍,，充分發(fā)揮教師主人翁精神和工作的主體意識(shí)，開(kāi)展集體學(xué)習(xí)和教學(xué)交流活動(dòng),，提升教師個(gè)人、群體的素養(yǎng)和教學(xué)能力,。定期組織教師外出學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教師會(huì)議,，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德,，深化教師的崗位責(zé)任意識(shí),，凝聚教師力量，以學(xué)校發(fā)展為大局,，形成校榮我榮愛(ài)校如家的心態(tài)。

2,、我校突出班級(jí)工作為管理中心，并邀請(qǐng)外校經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng),、教師到我校演講教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。以24字模式下的小組建設(shè)為依據(jù),，制訂我校的班級(jí)小組建設(shè)制度，發(fā)揮小助手作用,，調(diào)動(dòng)中高年級(jí)學(xué)生班干部和少先大隊(duì)的積極性,，組織學(xué)生代表成立校園小督察,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

繼續(xù)加強(qiáng)小組建設(shè),，學(xué)校設(shè)置了小組評(píng)價(jià)領(lǐng)獎(jiǎng)柜，購(gòu)置了大量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)品,，每月根據(jù)表現(xiàn)匯總總分,，排名發(fā)放兌獎(jiǎng)卡,，發(fā)獎(jiǎng)率達(dá)到百分之五十,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挺高了學(xué)習(xí)效率,。

3,、組建班級(jí)圖書角,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育,。我校本學(xué)期購(gòu)買了五百冊(cè)圖書,，滿足了學(xué)生的課外閱讀。邀請(qǐng)專家到我校做勵(lì)志演講,，深入開(kāi)展道德課堂活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)心。

4,、豐富學(xué)生的學(xué)校生活，開(kāi)展各式各樣的活動(dòng),，陶冶情操，增強(qiáng)素質(zhì),，為培養(yǎng)小學(xué)生健康向上的精神文化世界奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)展放風(fēng)箏比賽,，提高了學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；開(kāi)展做操跳繩比賽,，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開(kāi)展養(yǎng)好一盆花活動(dòng),，提升學(xué)生的自理能力和珍惜生命的意識(shí)等等。

5,、校園安全教育仍然是我校工作不可或缺的重要組成部分,。我校瀕臨公路，為堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全管理,。我校組織學(xué)生成立了小紅帽路隊(duì)，每天下學(xué)各班有路隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng),，在老師的陪同下過(guò)馬路,，保障了我校至今無(wú)一起過(guò)馬路的安全事故,。

有志者事竟成。崇高的理想和信念是學(xué)校發(fā)展的支柱和前進(jìn)的燈塔,，確立了崇高的理想和信念，我們提小教育人就會(huì)不畏任何艱險(xiǎn),，矢志不渝地獻(xiàn)身于偉大的教育事業(yè)。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十

時(shí)間過(guò)的飛快,，又一個(gè)月過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)月的林林總總，收獲了許多,。最近一段時(shí)間感覺(jué)在與孩子交往溝通方面有了很大進(jìn)步。在班級(jí)管理時(shí)與龔老師也配合默契,。然而，越是深入,，便越是發(fā)現(xiàn)了更多不足的地方。

在班級(jí)博客方面,，由于自身重視程度不夠，從而導(dǎo)致班級(jí)日志有一篇未能完成指標(biāo),。這是一個(gè)明顯的失誤。我會(huì)重視這一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高重視程度，保證保質(zhì)的完成相應(yīng)任務(wù),，以自我監(jiān)督的方式改正此次失誤。

在教學(xué)過(guò)程中,，目前我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了較明顯的進(jìn)步，但仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。我所執(zhí)教的還有體育、社會(huì),、科學(xué)。每一次在進(jìn)行集體教學(xué)時(shí)，我能做到認(rèn)真研讀教案,，按照教案上的步驟來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。爭(zhēng)取做好每一次的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中總能給我驚喜的表現(xiàn)，他們常常語(yǔ)出驚人,，有很多很好的想法。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽提出自己的想法,，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)平等交流的環(huán)境，給孩子們一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己,。

在常規(guī)管理中，一日生活常規(guī)謹(jǐn)記于心,，與班內(nèi)孩子配合默契。本著“安全第一”的原則,，將自我保護(hù)意識(shí)融入生活常規(guī)之中。大班孩子生性活潑好動(dòng),，有時(shí)候有點(diǎn)管不住他們,。我發(fā)現(xiàn),，大班孩子已能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，有時(shí)他們會(huì)逆反于我們的嚴(yán)格管理,。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無(wú)論教師如何提醒,，甚至多次喊叫也無(wú)動(dòng)于衷，或無(wú)所謂，或裝聽(tīng)不見(jiàn),。面臨如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不斷的成長(zhǎng),，他們獨(dú)立、自主能力的加強(qiáng),，他們可以自己參與班級(jí)的常規(guī)管理。

在家長(zhǎng)交流方面,，主要以快樂(lè)家園的互動(dòng)式交流與每日放學(xué)后家長(zhǎng)接幼兒時(shí)短暫的交流。我會(huì)重視快樂(lè)家園家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，認(rèn)真填寫自己的想法建議，通過(guò)雙方的教育合力,，將孩子推向健康快樂(lè)的成長(zhǎng)道路。在放學(xué)時(shí),，我能做到始終微笑對(duì)待家長(zhǎng)。還有許多與家長(zhǎng)交流溝通的經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)從其他老師身上或者書本上學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好家長(zhǎng)工作,。

孩子們漸漸在成長(zhǎng)，我也漸漸在成長(zhǎng),。在成長(zhǎng)的道路上并肩而行，我為這些孩子們步感到驕傲,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十一

我這期任六5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí),。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真,，批改作業(yè)認(rèn)真,，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真,，教育學(xué)生做好人認(rèn)真,。

先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生,。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理,，健康的身體，穩(wěn)定的生活,。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心,，心理很脆弱,，很容易生氣，受傷,。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施,，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師,，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平,。在對(duì)學(xué)生的思想教育中,，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心,。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育,，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做,，在多次愛(ài)心捐款中,，孩子們的表現(xiàn)比較積極,。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了,。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢,、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段,，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里,，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師,。而我自己覺(jué)得，做得不夠好,。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助,，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方,。在今后的教育教學(xué)中,，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師,。特別是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，這是我做得最不好的地方。

在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)___學(xué)成績(jī)――分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校,，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損,，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)――考試的分?jǐn)?shù)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉,。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒,，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛,。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了,。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫,。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了,。在課堂上盡量___祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處,。我認(rèn)為有道理,。對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度,。有教育專家教一輩子書沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生,，也許這是適合于她的方法,，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,，她那樣做能夠成功的,，我照她那樣就不一定成功了,。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái),，在開(kāi)始階段他是很不舒服的,，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng),，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣,。特別是在集體場(chǎng)合,，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要“惡”,，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十二

學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神,，堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序,。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程,，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。我們還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì),，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員,，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面,。

１、強(qiáng)化安全工作措施,，把學(xué)校安全工作抓實(shí)抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，認(rèn)真做好外訪登記,，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園,。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外,。確保校園治安安全,，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

２,、值日教師提前半小時(shí)到崗,，進(jìn)行課前,、課間,、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài),。上學(xué),、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門口維持秩序。

3,、護(hù)校隊(duì)工作制度?？茖W(xué)、迅速,、有效地處置學(xué)校突發(fā)性安全事件的發(fā)生，最大限度地降低突發(fā)性安全事件造成的危害,，保障師生身體健康和生命安全，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

4,、簽訂責(zé)任書,、返鄉(xiāng)登記制度：學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé),。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí),，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。長(zhǎng)假前家長(zhǎng)進(jìn)行返鄉(xiāng)登記。

5,、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改,。定期對(duì)校園設(shè)施安全進(jìn)行排查,，對(duì)存在的隱患及時(shí)反映,，及時(shí)整改,。

6、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理,。對(duì)騎車學(xué)生集中進(jìn)行安全教育，要求年滿12周歲的學(xué)生才準(zhǔn)騎車上學(xué),，而且要求學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂安全責(zé)任書。

7,、嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，學(xué)校所開(kāi)展的各種活動(dòng)嚴(yán)格堅(jiān)持大型活動(dòng)上報(bào)審批制度,。

8、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作,。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作,。學(xué)生會(huì)及時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比。班主任,、科任教師密切注意學(xué)生的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，實(shí)行學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的心理狀況,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題能及時(shí)地予以疏導(dǎo),。

9,、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案,、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案,、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確,，信息渠道暢通，程序科學(xué),，實(shí)施便捷,。

１,、利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育,。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全,、防火、防溺水,、預(yù)防食物中毒、反對(duì)邪教,、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活,、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等,，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想。長(zhǎng)假前安全主任會(huì)利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題安全教育,。

2、學(xué)期初,，學(xué)校組織部分教師對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語(yǔ),，提醒學(xué)生注意，通過(guò)這些措施的采取,，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3,、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識(shí),。緊密結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，在教師會(huì)議上及時(shí)部署落實(shí),。有計(jì)劃地開(kāi)展安全教育，強(qiáng)化師生法制觀念,，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。

4,、經(jīng)常開(kāi)展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改,，重視安全投入，不斷完善安全防范水平,。

5、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng),、學(xué)科滲透等途徑,，通過(guò)講解、培訓(xùn)等方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用黑板報(bào),、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座,、手抄報(bào)、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育,。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

6,、抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以“安全教育日、周,、月”活動(dòng)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,。通過(guò)安全教育月、法制教育月系列活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

7,、做好“消防安全宣傳日”活動(dòng),，組織全校師生參加消防安全演練，提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力，使學(xué)生基本掌握突發(fā)火災(zāi)事件時(shí)的逃身方法和一些基本的滅火方法,。

1,、進(jìn)一步建立學(xué)校的安全預(yù)警機(jī)制,，通過(guò)發(fā)動(dòng)師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動(dòng)，培養(yǎng)全員安全意識(shí),，營(yíng)造一個(gè)安全工作人人都重視、發(fā)生問(wèn)題個(gè)個(gè)能處理的良好局面,。

2、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。對(duì)可能發(fā)生的事故處理提出了具體的要求及應(yīng)對(duì)措施,。

3、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全報(bào)告制度,，明確安全事故報(bào)告要求。

總之,，一學(xué)期來(lái)我校安全工作在上級(jí)的正確指導(dǎo)下,，取得較好成績(jī),，但安全無(wú)小事，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),，時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦，一如既往,，查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

小學(xué)工作總結(jié)完整版篇十三

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理,、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來(lái),，更是多元?jiǎng)?chuàng)造，打好教科研組合拳,，卓有成效地提升教研實(shí)效。

學(xué)生,，需要因材施教；學(xué)校,，也要因地制宜,，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,，強(qiáng)化校本教研，提升教研品質(zhì),。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我校組織班子成員積極深入課堂聽(tīng)課,，了解教育教學(xué)情況。為確保聽(tīng)課質(zhì)量,，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長(zhǎng)室要求，制定好聽(tīng)課計(jì)劃,，聽(tīng)課內(nèi)容涵蓋所有課程，還專門設(shè)計(jì)了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)筆記》,，聽(tīng)課人除所有欄目填寫完整外，聽(tīng)課后要與上課老師及時(shí)交流,、點(diǎn)評(píng)得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué),，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路,，以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，學(xué)?！巴崎T聽(tīng)課”舉措是努力實(shí)施“高效課堂”目標(biāo)的有效措施。

每個(gè)月份,，我們學(xué)校都會(huì)組織至少一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力,。比如本學(xué)期初，為深入貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語(yǔ)閱讀推進(jìn)會(huì)”的會(huì)議精神,，將課外閱讀工作不斷推向深入，使老師更會(huì)“導(dǎo)”,，學(xué)生更會(huì)讀,，在教科室的精心組織下，我校開(kāi)展了語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，比賽歷時(shí)一周,。競(jìng)賽以年級(jí)組為單位,，由年級(jí)組集體備課并推薦一名老師上課,，各年級(jí)組都非常重視，精心組織備課,、磨課，反復(fù)研討,，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課,。這次活動(dòng)從整體來(lái)看，呈現(xiàn)出“三重”的特點(diǎn)：

一是重閱讀興趣的激發(fā),，

二是重閱讀方法的指導(dǎo)，

三是重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

本次競(jìng)賽促進(jìn)了我校全體語(yǔ)文教師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的研究，為進(jìn)一步推進(jìn)我校開(kāi)展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗(yàn),。

閉關(guān)自守，非長(zhǎng)久之道,；他山之石,，可以攻頑玉,。我們依托上級(jí)教研部門,，聯(lián)誼兄弟學(xué)校，廣泛開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng),，承辦各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。

20xx年10月份,，鹽城市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校舉行。此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦,，全國(guó)寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦，活動(dòng)以寫字教學(xué)為主題,。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市）,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動(dòng),。研討課分三個(gè)半天進(jìn)行，10位老師給大家?guī)?lái)了精彩紛呈,、風(fēng)格各異的語(yǔ)文研討課，10節(jié)課涵蓋了高中低段,，既有專門的寫字課，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫字指導(dǎo),。課堂上，老師們對(duì)寫字中坐姿及握筆姿勢(shì)的全程重視,，他們端正漂亮的范字,，細(xì)致有效的指導(dǎo),，給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象,；課堂上,，孩子們“頭正、身直,、臂開(kāi)、足安”的模樣,、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動(dòng)評(píng)價(jià),，受到了聽(tīng)課老師們的嘖嘖稱贊,?；顒?dòng)中,，特級(jí)教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學(xué)要有三趣,，即情趣、理趣和智趣,，我們的寫字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效,，寫字要用心，點(diǎn)評(píng)要有效,。活動(dòng)結(jié)束前,，鹽城市教科院陳小平院長(zhǎng)作了總結(jié)。他指出當(dāng)前寫字教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題,，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各校要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)寫字教學(xué)工作，把功夫下在課堂上,，給寫字留足夠的時(shí)間，把寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實(shí)抓好,。本次觀摩研討活動(dòng)，為鹽城地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師提供了相互交流的機(jī)會(huì),，提高了大家對(duì)寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)尤其我校寫字教學(xué)必將起到廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

同年同月份,，大豐市小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”（城區(qū)組）研討活動(dòng)在我校舉行,。本次研討活動(dòng)城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教，全市各小學(xué)英語(yǔ)教師代表60多人觀摩了本次活動(dòng),。課堂上,，參賽選手充分展示了對(duì)教材的個(gè)性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快。每位老師上課后即進(jìn)行教后反思,。大豐英語(yǔ)教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評(píng),。本次研討活動(dòng)，為扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動(dòng)作用,。

以上僅僅是聯(lián)誼互動(dòng)中的點(diǎn)滴,，這樣的教學(xué)研討活動(dòng)極大地促進(jìn)了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量,，提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

在加強(qiáng)校本教研,、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上,，我校還邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講座,，引智培訓(xùn),，從實(shí)消化。進(jìn)一步提高教師的教育理論水平,。

本學(xué)期初,，我校電子閱覽室內(nèi)語(yǔ)文組教師齊聚一堂,，開(kāi)展學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)重要講話精神沙龍活動(dòng)，活動(dòng)主題是“確立樸素的教育觀,，讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下,，每個(gè)年級(jí)組推選一名代表上臺(tái)發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”,、“實(shí)用型的基本教育”,、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實(shí)踐闡述了對(duì)“樸素教育觀”的理解。老師們?cè)谂_(tái)下仔細(xì)地傾聽(tīng)著,，認(rèn)真地記錄著，學(xué)習(xí)著……活動(dòng)中,，吳主任對(duì)老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評(píng)。我總結(jié)說(shuō)：本次學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)我們教育思想的一次洗禮,，意義深遠(yuǎn),，希望大家堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí),，做到學(xué)有所思,，學(xué)有所獲,，并把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去,。教師的學(xué)習(xí)是一種幸福，尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)活動(dòng),，更是幸福了自己,，幸福了孩子,，幸福了我們的教育！