總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇一

教師不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生,，更重要的'是教育學(xué)生做人,。教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,。對(duì)班上的學(xué)生，要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生上進(jìn)，全面發(fā)展,。

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十年了,，在這期間有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的苦惱,。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點(diǎn)滴收獲,。

要形成一個(gè)良好的班集體，班主任就必須把班集體管理好,，制定出一些行之有效的制度,，如出勤制度,、作業(yè)檢查制度、公物保管制度,、安全制度,、清潔制度等。這些制度最關(guān)鍵的是嚴(yán)格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向,，并為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。從此，班上愛(ài)遲到,，不講衛(wèi)生,，喜歡說(shuō)臟話，作業(yè)不整潔的這些同學(xué)也漸漸少了,，班風(fēng)大大地改觀了,。

班干部在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng),。當(dāng)我剛接到這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯(cuò)的。我知道了他這些,，于是私下找他談心,，了解到他其實(shí)很想幫老師做事,，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯(cuò),，便叫他擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科代表。從此,，他覺(jué)得老師信任他,，處處叫他做這做那，他感到很光榮,，于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了,，還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動(dòng)。早上,，還經(jīng)?？吹剿麕ьI(lǐng)全班同學(xué)一起讀書(shū)呢！從此,，調(diào)皮的他也變得自信了,，學(xué)習(xí)上也不斷地進(jìn)步,，老師和家長(zhǎng)看到他出色的工作，都嘖嘖稱贊,。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,，而班主任的一言一行、人品人格對(duì)學(xué)生更是有深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子,，班主任就更應(yīng)該提高自身素質(zhì),，處處嚴(yán)格要求自己，表里如一,，以身作則,。所以我一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí),，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，在網(wǎng)上查找課件,，資料，常用多媒體上課,，爭(zhēng)取每一堂課都讓學(xué)生更形象,，更直觀，更深刻地理解文中內(nèi)容,。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德,、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法,，它為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，充實(shí)了學(xué)生的生活,，密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系,，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人、集體,、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系,，并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學(xué)生的精神世界,。班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和能力的發(fā)展,，還可以滿足學(xué)生交往的需要,，使他們?cè)诮煌信囵B(yǎng)起健康的、豐富的感情,，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系,。班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法,。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。我經(jīng)常在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，而且形式多樣,，如朗讀、寫(xiě)字,、唱歌,、舞蹈、繪畫(huà),、安全,、制作手抄報(bào)等比賽，讓全班學(xué)生都能參加,，而且讓他們都能獲獎(jiǎng),。這既鍛煉學(xué)生的能力，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中尋找到快樂(lè),，獲得了知識(shí),。

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，又要抓好安全教育,。這是班主任老師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會(huì)應(yīng)該適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中,，班主任也要善于總結(jié),、集中和提煉,，要善于“借題發(fā)揮”,，由此及彼、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會(huì)發(fā)揮多種教育作用。

我們班的班會(huì)課,，通常采取“游戲”或“活動(dòng)”等方式進(jìn)行,，這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí)。比如我們學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》這一課,，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演關(guān)于交通安全的小品,，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，再讓學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)交通安全應(yīng)該注意哪些，最后讓學(xué)生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做,。這樣的班會(huì)課,，既能充分發(fā)揮集體的智慧，又能使學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育,、熏陶,，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用。

所以,，我們班主任不要放棄任何一個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住機(jī)會(huì),，走近班級(jí),，走進(jìn)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓春天的陽(yáng)光灑滿每一位學(xué)生的心靈,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在六年級(jí)各班主任的支持下,，德育課題“大帶小班級(jí)幫扶新型德育模式探究”實(shí)施方案得以順利開(kāi)展,，先將本期工作總結(jié)如下：

學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)及德育課題組成員開(kāi)學(xué)伊始就積極討論，明確本期活動(dòng)開(kāi)展的計(jì)劃,，并準(zhǔn)備齊全活動(dòng)所需輔助資料,。結(jié)合學(xué)校班級(jí)管理，將班級(jí)幫扶納入班級(jí)考核中,，并通過(guò)班主任會(huì)議安排落實(shí),。

學(xué)校就開(kāi)展了一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，要求六年級(jí)班主任安排學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶一年級(jí)學(xué)生,。從晨讀,、衛(wèi)生、集隊(duì)集會(huì),、課間管理,、活動(dòng)等方面對(duì)他們進(jìn)行幫助、關(guān)心,，教導(dǎo),，不僅要幫，還要教,，爭(zhēng)取培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，爭(zhēng)取培養(yǎng)出具有榜樣性的一年級(jí)學(xué)生，為后期的不幫作鋪墊,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幫扶,，一年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成許多好習(xí)慣：

1,、早晨來(lái)到校園，自覺(jué)打開(kāi)書(shū)包,，開(kāi)始晨讀,；

2、集隊(duì)集會(huì),，要排好隊(duì)形,，不亂串；

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩操,，認(rèn)真做好兩操；

4,、每天放學(xué)要打掃衛(wèi)生,；

5、課間十分不作危險(xiǎn)動(dòng)作,。

一年級(jí)的孩子做老師和六年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)幫助下,，逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，成為了一名合格的少先隊(duì)員,。

本期我校開(kāi)展大帶小班級(jí)幫扶活動(dòng),，完善了相關(guān)資料：

1、班級(jí)幫扶過(guò)程資料收集,；2班級(jí)幫扶過(guò)程問(wèn)題收集,；

3、拍攝了班級(jí)幫扶活動(dòng)記錄片,；

4,、班級(jí)幫扶開(kāi)展了寫(xiě)感恩作文活動(dòng)。

5,、寫(xiě)幫扶故事論文,。

1、資料收集不齊全,，活動(dòng)開(kāi)展了部分老師書(shū)寫(xiě)手冊(cè)不及時(shí),，導(dǎo)致收集工作滯后。

2,、活動(dòng)開(kāi)展單一,，問(wèn)題梳理不及時(shí),，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決,。

3、活動(dòng)成果展現(xiàn)方式多樣,，但收存不規(guī)范,。

下期將針對(duì)前期開(kāi)展工作,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在本期工作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大管理力度,，進(jìn)一步完善資料規(guī)范，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式,，提高班級(jí)幫扶的實(shí)效性,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇三

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的.紐帶和橋梁,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為孤寡老人開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，并每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),，真正落實(shí)路途安全。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初,，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個(gè)規(guī)定,，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。在班級(jí)紀(jì)律有了較大進(jìn)步的情況下,，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就輕松多了,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來(lái)發(fā)生了手足口病。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生,，學(xué)校更是關(guān)注,。針對(duì)這點(diǎn)，我專門(mén)安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上,，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題,。

總之,，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇四

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)——嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生,。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作,，千條萬(wàn)條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說(shuō)得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn),。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待,，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候,，班干部就是班級(jí)的核心,。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過(guò)失,。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信,，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話,，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng),，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè),；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè),；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事,、唱歌、讀書(shū),，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的,。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心,，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十,、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè),。因此,，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然,，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇五

德育過(guò)程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果,。 知,、情、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說(shuō),，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所,。教師在這兒，有的通過(guò)別開(kāi)生面的班會(huì)活動(dòng),，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢(shì)利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,，有時(shí)很難放開(kāi)自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感,，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中,。因此,，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開(kāi)學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情，以情動(dòng)人

通過(guò)這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間,，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸,。而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng),。

(二)以知育情,，以情促知

我們知道，單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,?！爸睿瑦?ài)之切”正是這個(gè)道理,，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做,。如今年五月份，發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件,，引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨,。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道,，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)激情,，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí),，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書(shū)”以實(shí)際行動(dòng)來(lái)聲討美國(guó)的暴行。這樣,，無(wú)疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育,。也就是說(shuō)，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻,，情感就會(huì)越深厚。

(三)以行育情,，以情導(dǎo)行

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開(kāi)始,，在實(shí)踐中,，以行育情，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深,，反過(guò)來(lái)，情感越深,，就越愿意實(shí)踐,，從而形成自覺(jué)行為。

在以“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了自己的一片愛(ài)心。錢(qián)雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動(dòng)中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色，是小搗蛋,，但了也主動(dòng)伸出援助之手,。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎?他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī),，談了愛(ài)國(guó)的含義,，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅,。這樣,，這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍。

總之,，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周?chē)澜?，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人,，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),，以情育人,，最終過(guò)到知、情,、行的統(tǒng)一,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇六

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,為了切實(shí)做好班級(jí)德育工作,本學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了一系列德育教育活動(dòng),并取得了一定的成效,現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、通過(guò)晨會(huì),、班會(huì),、品德課等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，并在其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,，也穿插和滲透品德教育,，還結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念,，提高學(xué)生的品德意識(shí)。

2,、加強(qiáng)管理,、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。利用晨會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手,，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，使愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

4、每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班會(huì),，通過(guò)“誠(chéng)信”“講文明,，懂禮貌”等活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到了良好的品德教育。

5,、充分發(fā)揮少隊(duì)組織作用,，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日,，開(kāi)展好各種活動(dòng),。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但陶冶了學(xué)生的情操,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，起到了很好的教育作用。并鼓勵(lì)學(xué)生參加了第二課堂活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。

6,、在班級(jí)中開(kāi)展以“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”“品德評(píng)定考核”為主的評(píng)比活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生能自覺(jué)的克服和改正自己的一些不良習(xí)慣,。

7,、認(rèn)真開(kāi)展“國(guó)旗下的演講”活動(dòng)，利用演講,，加深對(duì)學(xué)生思想教育,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)德育工作取得了一定的成效,，但也存在著一些問(wèn)題。在今后的工作中,，我將不斷改進(jìn)教育方法,，積累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，努力做好德育工作,。

一,、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū),，就像和一位高尚的人進(jìn)行對(duì)話,！讓每一個(gè)孩子都好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知,、樹(shù)立理想,、享受生活，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，努力打造書(shū)香班級(jí),。同時(shí)期待師生共同成長(zhǎng)、教學(xué)相長(zhǎng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生會(huì)讀書(shū),、喜歡讀書(shū)。

2,、依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求,，結(jié)合實(shí)際，為廣大學(xué)生推薦一批好書(shū),。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱,、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí),，明理懂事,、陶冶情操，享受成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人,、處事、交往,，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū),、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍,。

4、按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，寫(xiě)讀書(shū)筆記,、詞句摘抄等，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

三,、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè),！讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)！

四,、 具體活動(dòng)安排：

1,、每天的晨讀朗讀文章,、也可以背頌古詩(shī)或詩(shī)歌。每天利用下午放學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)十分鐘,，每晚睡前與家長(zhǎng)讀書(shū)并交流收獲,。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角,，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員,，并制定班級(jí)借書(shū)制度，做好借閱記錄。

3、語(yǔ)文課結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū),。教師可以結(jié)合教學(xué)情況給學(xué)生提供部分圖書(shū),，以拓展閱讀,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,，并在班級(jí)展窗展出,。。

5,、利用班,、隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)互相介紹自己看過(guò)的好書(shū),、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

6,、老師以身作則,，從自身做起,，和學(xué)生一起看書(shū),。定期交流讀書(shū)體會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交際

7,、鼓勵(lì)同學(xué)之間好書(shū)交換看,，好書(shū)共分享,，同時(shí)提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū),，一定要好好愛(ài)護(hù),。

8、開(kāi)展故事會(huì),、朗讀比賽,、書(shū)簽制作、讀書(shū)筆記展覽等,，激勵(lì)學(xué)生,，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

好習(xí)慣是我們一生的財(cái)富,，我會(huì)努力實(shí)施我們的計(jì)劃，活動(dòng)中積極的積累經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，及時(shí)改進(jìn)。我相信在我們師生的共同努力下,，我們班級(jí)的“書(shū)香”氣會(huì)越來(lái)越濃,。

新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初六（5）班班主任,，全班52人,。我的班主任德育工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī),，從細(xì)微處教做人,，我的班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：

一、在班級(jí)管理中,，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用,，用制度說(shuō)話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1,、 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行勞動(dòng)改造,，同時(shí)對(duì)月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、 保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班干,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分的值日生,，罰重新值日,。

二、學(xué)習(xí)生活中,，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài),。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作。

2,、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是德育工作計(jì)劃中的重點(diǎn)。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,，超越自我,。

三、注重養(yǎng)成性教育,，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難,。

1、做到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快,，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,。

同時(shí),，還將在學(xué)生處的安排下，有目的地開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),；有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課,，提高班干部的工作能力和群眾威信；提高班集體的凝聚力,。 我會(huì)以持久的恒心和毅力用辛勤和汗水澆灌出祖國(guó)的花朵,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇七

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了,。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎,？下面是小編幫大家整理的班級(jí)德育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

新時(shí)代背景下，需要我們樹(shù)立新的德育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地,，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng)造之人,。中學(xué)德育作為中學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用,。因此,，努力改革德育教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨,、刻不容緩。于是我在班級(jí)管理的德育工作中,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。我深深意識(shí)到,，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,。只懂教書(shū)不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生"敬而親之",。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,，管理水平也不斷提高,，取得了較好的成績(jī)。

"勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛(ài)心"是我當(dāng)班主任的信條,。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，言傳身教,。在此期間,，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo)，與學(xué)生談心,。對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看,、教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,、鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)、向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,、引導(dǎo)他們關(guān)心集體,、確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用等等，做過(guò)細(xì)的思想工作,。無(wú)論在課堂上,，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此,，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

20xx學(xué)年我所帶的高二（1）班是一個(gè)很特殊的班,，這個(gè)班是我校轉(zhuǎn)制后招收的直升班，整體素質(zhì)普遍較差,，學(xué)風(fēng)懶散,、成績(jī)偏低、紀(jì)律渙散,。接到這樣的班,，我并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性,，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力,，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,，盡管基礎(chǔ)很差,，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非常刻苦,，在四川省會(huì)考中全班合格率達(dá)到95%,，會(huì)考優(yōu)秀率達(dá)到縣平均水平。一年后,，這一班的同學(xué)在20xx年全國(guó)普通高考中有了很大的突破,，上省大專以上線有15人，為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在自己的實(shí)踐中,，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠"嘴"和"手"是不夠的,，更重要的是用"心"去思考,，用"心"去工作。也正是這樣,，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè),。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了以及等文章,，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹,。

下面我就把近五年的班級(jí)德育管理工作作如下總結(jié):

我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育,、全面德育,、全程德育、重點(diǎn)德育”,，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,。

第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理,，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上,。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢(shì),，加強(qiáng)德育科研,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式,，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng),，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力,，使德育工作有“由外而內(nèi)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng)。

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新一輪課程改革的實(shí)施者,，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生。過(guò)去教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說(shuō)教為主,，教師高高在上,，學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。教師要轉(zhuǎn)變角色,，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。要做到尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,，要成為這個(gè)平等中的“首席”,。教師如何來(lái)當(dāng)好這個(gè)“首席”呢？我國(guó)著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。那么我們教師首先就要樹(shù)立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置,，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中,；二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng),，提高個(gè)人道德素質(zhì),，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘,，以身立教,，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

過(guò)去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說(shuō)教的方式,，向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí),，學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等,。道德教育的基礎(chǔ)是人對(duì)人的理解,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要在長(zhǎng)期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向。因此,，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開(kāi)展德育活動(dòng),，要改變以往說(shuō)教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W(xué)生的生活之中,，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活,，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩,、寓教于樂(lè),、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育,、受到熏陶,，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo),。并且展開(kāi)活動(dòng),，可以形成班級(jí)凝聚力,當(dāng)我初接高二(1)班始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料,，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,，指導(dǎo)開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng),，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽(yáng)！

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì),，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。班長(zhǎng)劉軍帥，勞動(dòng)委員鄭小玲,，生活委員王英等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過(guò)電話,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),，組織學(xué)生參加了派出所來(lái)校辦安全講座，參觀了安全圖片展,，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全,。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，繁重而雜亂,，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心,，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題,，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇八

本年度,，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng),。探索進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作有效性的途徑和方法,，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作和班級(jí)管理工作，提高了德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性?，F(xiàn)把我校德育工作回顧如下：

20__年小學(xué)德育的工作總結(jié)

一、重視校園文化建設(shè),，強(qiáng)化育人化境

營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,。濃郁的校園文化，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn),，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活具有良好的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,，并能規(guī)范學(xué)生的行為,，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng),，老師覺(jué)悟提高了、孩子看電視少了看書(shū)多了,。

二,、開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”主題活動(dòng)

我鎮(zhèn)開(kāi)展以“學(xué)雷鋒,，做有道德的人”為主題的系列活動(dòng),，包括主題班會(huì)、升旗活動(dòng),、板報(bào)評(píng)比,、美工作品(繪畫(huà)、剪貼,、剪紙)展覽評(píng)比,、學(xué)生主題征文比賽、小學(xué)生講故事比賽,、藝術(shù)節(jié)文藝匯演等,。

三、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

本年度,，我鎮(zhèn)重點(diǎn)開(kāi)展了習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我鎮(zhèn)中心總校高度重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,，制定了全鎮(zhèn)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見(jiàn),，組織召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園專題工作會(huì)議,，確定了總體的工作思路和目標(biāo)：幼兒園以培養(yǎng)幼兒的基本生活習(xí)慣為重點(diǎn),，小學(xué)以行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以家庭生活習(xí)慣和社會(huì)良好習(xí)慣養(yǎng)成為延伸,，以《品德》課和班級(jí)管理為主渠道,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)和各類活動(dòng)，全員參與,，抓好滲透教育,，使大多數(shù)學(xué)生(及幼兒)養(yǎng)成全面的良好的習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)本階段的養(yǎng)成教育,，雖然取得了一定成效，但我們只是起步階段,，做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，下學(xué)期我們將調(diào)整工作思路，更加深入的開(kāi)展這項(xiàng)工作,。

四,、開(kāi)展“大課間操”活動(dòng)。

開(kāi)展“大課間操”活動(dòng),，我們的大課間活動(dòng)具體表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),，內(nèi)容與形式豐富多彩，師生共同參與等三個(gè)方面,。通過(guò)大課間操的鍛煉,，能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì),，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效途徑,。學(xué)生們通過(guò)鍛煉,，增強(qiáng)了體質(zhì)，健全了心里,，能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí),，感受到了大課間操鍛煉帶來(lái)的好處。

德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ),。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人,，管理育人,，服務(wù)育人的思想。雖然我鎮(zhèn)的德育工作中取得了一些成績(jī),，但還有許多工作需要改進(jìn)提高,，還有很多工作需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，我將不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，努力把我鎮(zhèn)的德育工作更上一層樓,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間帶著這個(gè)班級(jí)竟然一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)光的飛逝,！這個(gè)學(xué)期,，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊,，做人始于學(xué)會(huì)感恩,，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè),、安全工作,、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

剛接到這個(gè)班級(jí),，許是班級(jí)較大吧明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué),，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng),，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì)，使他們明白“事在人為,，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事,。活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，也使學(xué)生樹(shù)立了自信心,。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心,，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗集會(huì)還是自習(xí),，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律,，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開(kāi)展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng),，如：“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的設(shè)計(jì)”班級(jí)鋼筆字字大比拼等,，特別是通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實(shí)認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利,，只有堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利,。”從這些活動(dòng)中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段,。

開(kāi)學(xué)初,，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督，樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立,，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干會(huì),，促使班干部提高自身素質(zhì),，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。通過(guò)每周一次的班會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天,，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外,，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)電話家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最c近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué),，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，讓他們找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手暗暗努力，敢于競(jìng)爭(zhēng),。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了,，上課時(shí)一些好動(dòng)的愛(ài)接話的情況也減少了,，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng),，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變,。

做到切實(shí)了解學(xué)生：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平,、學(xué)習(xí)水平可分為四類：

1 ,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),，她們是劉璐玉，孫英豪,，馬明鑫,，梁辰源等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,、施加壓力,、確定高目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強(qiáng)，王亞龍,，張博文等,，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng),，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣,。

3 ,、具有一定的潛力,，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,；他們是：侯嵐峰，楊草旺,，李云龍等,。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促,、檢查，施加壓力,，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、 再一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,。其中“學(xué)困生” ,，要多鼓勵(lì)、少批評(píng),、多關(guān)心,、少諷刺、多督促,、多輔導(dǎo),，決不能放棄不管?！半p差生”則經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間s的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值 ,。

安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例,，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng),。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解,，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

班主任的工作是繁重而雜亂的,，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而努力,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè),、班級(jí)管理、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,，取得了一定的成績(jī)。

著力抓好班級(jí)常規(guī)管理學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì),，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。通過(guò)每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)韓曉燕,，勞動(dòng)委員石朋朔,，團(tuán)支書(shū)申佳敏，組織委員竇賽豪和各小組長(zhǎng)等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效,。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通,。

及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過(guò)電話,、校訊通、發(fā)短信等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。通過(guò)近期工作,，班風(fēng)班紀(jì)等方面都取得了一定的成績(jī),。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的衛(wèi)生區(qū)及布置的工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予公開(kāi)表?yè)P(yáng),。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽,，分成若干學(xué)習(xí)小組,，每周對(duì)各個(gè)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了,，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒(méi)人吵鬧,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育、感悟和情感,。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒；對(duì)中等生,，我是賞識(shí),、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生李碩研,，接受知識(shí)能力特別慢,，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差,。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流,，得知其年齡比同班的學(xué)生小，小學(xué)基礎(chǔ)差,，所以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。之后在?duì)他的教育上，我不急于求成,，課后和他坐下來(lái),，幫助她他慢慢地接受知識(shí)，在她著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)她：別怕,，慢慢來(lái),，你能行的。現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親,，什么話也愿意對(duì)我說(shuō)。我現(xiàn)在還在班中試行讓學(xué)生寫(xiě)班級(jí)日記,，讓學(xué)生自己寫(xiě)自己的生活感悟,，寫(xiě)自己的集體生活，寫(xiě)同學(xué)感情，寫(xiě)師生相處,，寫(xiě)為班集體有貢獻(xiàn)的事和同學(xué),，我每周看一次班級(jí)日記，并給每一篇日記寫(xiě)批語(yǔ),，對(duì)于思想有波動(dòng)的同學(xué)還要給予關(guān)心和開(kāi)導(dǎo),，有時(shí)候我也要親自寫(xiě)日記，對(duì)于好的日記我還會(huì)在班內(nèi)大聲朗讀,，可以說(shuō)班級(jí)日記已經(jīng)成了我和同學(xué)們感情聯(lián)絡(luò)的紐帶,，也大大增強(qiáng)了我和同學(xué)們的師生情誼。

我時(shí)刻奉行教育學(xué)生時(shí)首先從怎樣做人開(kāi)始,，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),，責(zé)任意識(shí)，誠(chéng)信意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,、孝心、正義感和集體榮譽(yù)感,；鍛煉學(xué)生耐心,、意志品質(zhì)和毅力,；所以我會(huì)要求學(xué)生在課前集體唱國(guó)歌,，每天課前三分鐘輪流演講，在集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈為班爭(zhēng)光意識(shí),，同時(shí)我也很注重自己在學(xué)生中的一言一行,，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，例如,，不讓學(xué)生遲到,，首先做到自己不遲到；在班級(jí)中實(shí)行“彎腰工程”,，首先做到自己先彎下腰拾垃圾,；讓學(xué)生注重儀容儀表，首先自己要注重儀表,；要求學(xué)生講誠(chéng)信,，我就一定不失信于人等等，我覺(jué)得我班的學(xué)生在這學(xué)期取得很大進(jìn)步,。例如,，每次開(kāi)會(huì)學(xué)生都穿著整齊的校服，跑操比賽獲得全校第一名,，拔河比賽我班女生連贏三場(chǎng),，獲得年級(jí)第一名等等。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山,。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),，參觀了安全圖片展，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂,，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力,。

以上是本人的一點(diǎn)拙見(jiàn),，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十一

開(kāi)學(xué)伊始,，正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，使得學(xué)生從思想上對(duì)自己有個(gè)嚴(yán)格的要求，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，運(yùn)用榜樣激勵(lì)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，每周評(píng)選出班級(jí)學(xué)生上光榮榜，加分,，對(duì)多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,。例如xxx同學(xué),，過(guò)去在經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，不服從老師的管理，成為管理中的希望生,，開(kāi)學(xué)初,，對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育，并寫(xiě)下了保證書(shū),，這樣一來(lái),，他對(duì)自己過(guò)去的錯(cuò)誤不僅有了認(rèn)識(shí)，更重要的是從行動(dòng)上有了改進(jìn),，本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象,，但是沒(méi)有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要從身邊的小事抓起,，從細(xì)微處入手。

如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,，他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的，只知道索取,，不懂得感恩,，在班級(jí)中也是這樣，同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,，比如在交愛(ài)心基金時(shí)有的不踴躍,，讓我著急，我在班級(jí)講了《老牛的故事》,，同時(shí)應(yīng)用名言“送人玫瑰,，手留余香”,，啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)一分愛(ài)心,，就是為自己積累一分財(cái)富。事后這些同學(xué)找到我,，送上了自己的愛(ài)心,，我表?yè)P(yáng)了他們，并給他們加分,。懂得感恩是做人的基本原則,，利用周六周日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦及父母的辛勞,，珍惜幸福的生活,，更多的是懂得感恩的道理。

孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校正規(guī)教育外,，家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地是不容忽視的,。許多家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中走了不少的誤區(qū)，他們很著急，所以我在工作中,，經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,，在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的話題切入如何當(dāng)好家長(zhǎng),，使每一位到會(huì)的家長(zhǎng)受到了深刻的教育,，會(huì)后家長(zhǎng)找到我，主動(dòng)尋求教育方法,，這樣一來(lái),，孩子們?cè)诩彝ミ@個(gè)大課堂里，有了稱職的老師,，增加了一分關(guān)愛(ài),。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十二

搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一,，結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理，蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材,。如遼闊的疆域,，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情,，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng),，蒸蒸日上。教學(xué)中,，用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,，介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,。講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望,。進(jìn)而豪情滿懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，好好學(xué)習(xí),，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二,，結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn),，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí),，認(rèn)識(shí)其存在的差異,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神,，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),，立志建設(shè)家鄉(xiāng),。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué),。地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度,。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng),。

四,，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X,，動(dòng)手,，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析,，有的學(xué)生有畏難情緒,。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義,。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣,，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣,。

五,，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口,，資源，和環(huán)境問(wèn)題,，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。將人口觀，資源觀,，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中,。

總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,，我更加體會(huì)到了德育工作的重要性,。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中,，這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十三

半年的工作,，師生配合盡力,，全班40個(gè)孩子無(wú)論是品德、行為,、行為,、習(xí)慣、心理都有了新的提高和進(jìn)步,，可以說(shuō)我們二四班的德育工作取得了圓滿的勝利,，下面我將從勞績(jī)、不夠以及改進(jìn)看法三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的德育工作做一總結(jié)：

一,、以運(yùn)動(dòng)為載體,，晉升孩子們的各方面才能。

開(kāi)學(xué)初,，班級(jí)就訂定了班隊(duì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展運(yùn)動(dòng),。先后組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“慶國(guó)慶”中秋我心向故國(guó),，月是故鄉(xiāng)明“手工制作、繪畫(huà)比賽;”我是優(yōu)秀的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員“重溫隊(duì)知識(shí),，”做合格的小衛(wèi)士“角逐,，”老吾老以及人之老“重陽(yáng)節(jié)關(guān)愛(ài)守巢白叟”等運(yùn)動(dòng)，以不合的形式讓學(xué)生感想感染傳統(tǒng)文化,、文明禮儀,、社會(huì)法制方面的內(nèi)容,。這樣，孩子們不但能在學(xué)校里學(xué)習(xí)到知識(shí)更能學(xué)到做人,、服務(wù)的事理,。不僅增長(zhǎng)了知識(shí)更進(jìn)步了著手才能，富厚了思想,！

二,，以課外閱讀為依托，全面晉升學(xué)生的認(rèn)知才能,。

接班以后,，我繼承推行本身“大語(yǔ)文”的教授教化措施，以一本帶多本“在學(xué)習(xí)完部編版語(yǔ)文課本的根基上又學(xué)習(xí)了,，蘇教版的兩冊(cè)講義,，以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)為手段督匆匆學(xué)生讀、背,、積累,，充分施展家長(zhǎng)的力量，每天統(tǒng)計(jì)課外閱讀環(huán)境,，以讀匆匆寫(xiě),，在學(xué)習(xí)兩本蘇教版課文時(shí)，每每遇到優(yōu)美的段落我都勉勵(lì)孩子們記下了,，如果能運(yùn)用到寫(xiě)話之中那就更好了,，這樣孩子們的念書(shū)程度、認(rèn)知程度都有了很大的進(jìn)步,。

三,、家校攜手，充分施展家長(zhǎng)的作用,。

開(kāi)學(xué)伊始,，班級(jí)就成立二四班家委會(huì)，選舉了以劉波媽媽為首的家委會(huì)成員,。他們各負(fù)其責(zé),，向班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，配合探尋出一條條教導(dǎo),、引導(dǎo),、贊助孩子的金點(diǎn)子。我先后在班級(jí)里開(kāi)展了”樹(shù)立優(yōu)越的親子關(guān)系“”如何激發(fā)孩子們內(nèi)圓第撣習(xí)動(dòng)力“兩場(chǎng)專題講座,，在與家長(zhǎng)繼續(xù)地溝通中本身也發(fā)展不少,。所謂的”教授教化相長(zhǎng)“也表現(xiàn)在此吧。

當(dāng)然,，有勞績(jī)就有不夠,，學(xué)校的德育工作實(shí)施龐雜多樣的，工作措施也應(yīng)該是機(jī)動(dòng)多樣的,，要想做得更好,，還必要繼續(xù)地學(xué)習(xí)和樂(lè)此不疲的干勁兒，我相信在校園中無(wú)小事,，事事關(guān)乎育人,，放學(xué)期，我將繼續(xù)地學(xué)習(xí),，盡力探索,，希望能在育人這條途徑上開(kāi)辟出有個(gè)人作風(fēng)的措施和路徑，”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“等候著本身加倍輝煌的來(lái)日誥日,。來(lái)日誥日的我必然會(huì)比本日優(yōu)秀！加油,！

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期緊張,、充實(shí)的教育教學(xué)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體班主任與科任教師的大力支持下,，在教導(dǎo)處和值周隊(duì)全體人員的共同努力下，即將畫(huà)上圓滿句號(hào),，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作,，現(xiàn)隊(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

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以鎮(zhèn)德育工作精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)踐,，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面,。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn),，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育,、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨,。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，提高守法,、守規(guī)自覺(jué)性,，倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人,。

本學(xué)期組成以德育校長(zhǎng),、德育主任、值周隊(duì),、班主任四級(jí)管理體制,，完善德育機(jī)制，明確各自分工,，注重德育實(shí)效,。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校對(duì)值周隊(duì)人員作了調(diào)整,，調(diào)整后的值周工作任務(wù)更加繁重,，但大家都能克服自身困難，及時(shí)到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，在大家的努力下，為學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，創(chuàng)造了一個(gè)井然的秩序環(huán)境,。

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1,、通過(guò)不同途徑,，提高班主任能力

本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度，規(guī)范班主任工作管理,，堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì),，通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排,，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí),，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的《班主任工作記錄》和理論學(xué)習(xí)本的檢查,，不僅規(guī)范了班主任工作行為,，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)。另外,，本學(xué)期學(xué)校加大班主任外派學(xué)習(xí)的力度,，通過(guò)學(xué)習(xí)考察，拓寬班主任管理思路，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí),。以后學(xué)校將把外派學(xué)習(xí),，當(dāng)作一種待遇，提供給更多工作用心,、責(zé)任心強(qiáng)的班主任老師,。

班主任通過(guò)自學(xué),、集中培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí),，提高了自身的德育水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,，在德育過(guò)程中注重投入更多的情感,，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā),，注重工作方法的創(chuàng)新,。

2、建立完善的班主任考核機(jī)制,。采用校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處、值周隊(duì)多方反饋信息,，對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定,。這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性,。

1,、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校針對(duì)新生進(jìn)行為期一周的行為規(guī)范訓(xùn)練,，在全體班主任和值周隊(duì)的大力支持下,，使新生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快，另外教導(dǎo)處還對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一日常規(guī)和行為規(guī)范測(cè)試,，加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解,，增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。此外學(xué)校還組織違紀(jì)學(xué)生,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和三十九中處罰條例,，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識(shí),。

2,、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、升旗,、板報(bào)，強(qiáng)化了德育功能。

充分利用班級(jí)板報(bào)這塊陣地,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查評(píng)比制度，及時(shí)檢查及時(shí)反饋,。本學(xué)期學(xué)校共組織辦了四期板報(bào),，分別是：“放飛希望，贏在起點(diǎn)”“祖國(guó)在我心中”“讓夢(mèng)想之花,，在和諧中結(jié)果”,，這學(xué)期的板報(bào)，在班主任的重視下,，各班板報(bào)都很有特色,，也非常有欣賞價(jià)值,。

3,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),。根據(jù)我校實(shí)際情況,，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào),，被處分的學(xué)生及時(shí)填寫(xiě)《違紀(jì)學(xué)生跟蹤表》,，學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結(jié),，對(duì)思想積極要求進(jìn)步,，表現(xiàn)非常好的學(xué)生,，就給與解除處分,，以此激勵(lì)那些后進(jìn)生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍,。通過(guò)努力,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。

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建立健全學(xué)校安全小組,，實(shí)行封閉式校園管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各崗位的檢查指導(dǎo),，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為,，對(duì)外來(lái)人員實(shí)行門(mén)衛(wèi)處登記、電話通報(bào),，保證學(xué)生有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。制度了學(xué)校安全《緊急疏散預(yù)案》、《突發(fā)事件緊急處理預(yù)案》,，科學(xué)合理地劃分教學(xué)樓樓梯通行班級(jí)及放學(xué)疏散線路,，同時(shí)進(jìn)行多種形式的安全：教育講座、主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng),，以《安全自護(hù)自救常識(shí)》,、《消防安全知識(shí)》《交通安全常識(shí)》等為內(nèi)容，展開(kāi)全方位的學(xué)生安全教育工作，進(jìn)一步加強(qiáng),、完善了我校的安全教育工作,。

此外，本學(xué)期還協(xié)助醫(yī)務(wù)室順利地完成了體檢和涂氟工作,，全校學(xué)生一流的表現(xiàn),，給區(qū)里的工作人員留下了深刻的印象。同時(shí)也得到了她們的高度贊揚(yáng),。

回顧20xx我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上,，取得了前所未有的好成績(jī)，而且為學(xué)生的終身發(fā)展,、為學(xué)生特長(zhǎng)的展示,，提供了足夠的空間和舞臺(tái)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的肯定,。展望充滿期待的20xx，我們本著“奧運(yùn)在北京,、特色在三九”的原則,，在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心,，更有能力把工作做得更好!

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十五

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示,、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動(dòng)成為塑造自我,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督,。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中，我：

一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。

二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長(zhǎng)張吉,，勞動(dòng)委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童,、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,，并卓有成效。

三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。

四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,，除此之外,，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過(guò)電話,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比,，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。

在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè),。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒(méi)人吵鬧。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,、感悟和情感。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒,；對(duì)中等生，我是賞識(shí),、鼓勵(lì),，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等,、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識(shí)能力特別慢,，反應(yīng)遲緩,，基礎(chǔ)差。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流,，得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒,，對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對(duì)他的教育上,，我不急于求成,，課后和他坐下來(lái)，幫助他慢慢地接受知識(shí),，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕,，慢慢來(lái),，你能行的。

現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親,，什么話也愿意對(duì)我說(shuō)。又如蘭升義,，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩,，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,，影響了班級(jí)評(píng)比,，同學(xué)對(duì)他特別有意見(jiàn)。找他了解情況,，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,，忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間,，我為自己的失職感到慚愧,，同時(shí)也為自己有這樣懂事，會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪,。在之后的班會(huì)課上,，我向?qū)W生說(shuō)明了情況，學(xué)生們也特別激動(dòng),，一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué),，避免遲到的發(fā)生。至此以后,，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對(duì)他噓寒問(wèn)暖的,，他有什么心事也愿意和我說(shuō)了,。

安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),，組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來(lái)校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展,，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂,，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題,，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過(guò)得真快,、如白駒過(guò)隙、這學(xué)期就這樣在忙忙碌碌中進(jìn)入尾聲了,。這學(xué)期,、過(guò)的似乎別以前更充實(shí)了、忙碌的生活讓人無(wú)暇顧及其他的問(wèn)題,、只知道不停的努力努力,、再努力、所以,、在本學(xué)期里,、我也有很大的收獲、現(xiàn)總結(jié)如下：

我國(guó)是四大文明古國(guó)之一,、無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域中都取得了不少的成就,。教師應(yīng)緊抓這些內(nèi)容、向?qū)W生介紹我國(guó)古今語(yǔ)文家的事跡以及他們的光輝成就,、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。同時(shí)、適當(dāng)向?qū)W生指出我國(guó)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面,、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、并樹(shù)立為祖國(guó)強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的信心、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念,。

化是一種詩(shī)性文化,、兒童常常在現(xiàn)實(shí)世界和想像世界之間自由地轉(zhuǎn)換甚至模糊了幻想和現(xiàn)實(shí)的界線,。決不要武斷地指責(zé)孩子們的“無(wú)知”、正是這些想入非非的幻想,、標(biāo)新立異的見(jiàn)解,、造就嶄新的兒童文化、顯露了兒童的天性,、是智慧的花蕾,、是創(chuàng)新的萌芽。

其二,、語(yǔ)文課程是生活,。美國(guó)教育家杜威認(rèn)為、教育即生活,。不斷發(fā)展,、不斷生長(zhǎng)就是生活。教育過(guò)程就是一個(gè)連續(xù)不斷的生長(zhǎng)過(guò)程,、是一個(gè)不斷改組,、不斷轉(zhuǎn)化的過(guò)程。由此,、杜威特別關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)為教育就是兒童經(jīng)驗(yàn)的改造。我國(guó)教育家陶行知把杜威的話倒過(guò)來(lái)說(shuō),、認(rèn)為生活即教育,。有生活就有教育、生活含有教育的意義;教育乃生活的改造,。生活決定教育,、生活教育就是給生活以教育、用生活來(lái)教育,。上述言論給我們的啟示是：不僅要容納兒童的生活經(jīng)驗(yàn),、還要改造、提煉兒童的生活經(jīng)驗(yàn),。要把粗糙,、零碎的兒童生活經(jīng)驗(yàn)改造為與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相融通的經(jīng)驗(yàn)、以解決語(yǔ)文課程的抽象性,、典型性和兒童生活的具體性、豐富性的矛盾,。并把兒童經(jīng)驗(yàn)作為“已知通向未知”的橋梁,、讓兒童感到親切、親近,。當(dāng)然也要容納教師的經(jīng)驗(yàn),、并改造教師的經(jīng)驗(yàn),、使之和教材貫通、和兒童靠近,。需要建構(gòu)一種新型的教學(xué)生活,、把教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程、把教學(xué)情境還原為生活情境;把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng),。生活,、是真實(shí)的生活、不是虛擬的生活;師生是生活中的真實(shí)的人,、不是戴著面具的人,、是真心真意、有真情實(shí)感的人,。兒童應(yīng)是本真的兒童,、教師應(yīng)是本色的教師。教師不是“做戲”,、教學(xué)拒絕“作態(tài)”,。在教學(xué)活動(dòng)中、教師的話語(yǔ)應(yīng)是生活化的話語(yǔ),、教師的動(dòng)作表情應(yīng)是生活化的動(dòng)作表情,。兒童也是生活中的兒童、是天真爛漫,、幼稚可愛(ài)的兒童,。有的青年教師在課堂上板著面孔、壓著嗓子和兒童虛以應(yīng)對(duì),、試圖建立自己的“權(quán)威”,、其實(shí)、所謂“權(quán)威”,、正是師生關(guān)系的屏障,。為什么教師不露本相、顯本色,、以生活化的形象帶給學(xué)生真心,、真情哩!

第三、語(yǔ)文課程是師生的生命和靈魂的一面鏡子,、師生都可以在“課程”這面鏡子里“影鏡自我”,、認(rèn)識(shí)自我、成長(zhǎng)自我,。人不僅是個(gè)體的存在,、而且還處在一定的關(guān)系之中、這種關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的反映。在教學(xué)活動(dòng)中,、師生是平等的,。

時(shí)、通過(guò)幾何證明題的訓(xùn)練,、可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨(dú)立思考以及嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的科學(xué)態(tài)度,。

總之,、在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中、只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素,、在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是,、聯(lián)系實(shí)際、善于引導(dǎo),、就能行之有效地進(jìn)行德育滲透,。

以上是我本學(xué)年度在思想、工作,、學(xué)習(xí)上所下的功夫,、課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高、有待認(rèn)清形勢(shì),、更新觀念,、不斷地挑戰(zhàn)自我、努力向上,、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十七

半年的工作，師生配合盡力,，全班40個(gè)孩子無(wú)論是品德,、行為、行為,、習(xí)慣,、心理都有了新的提高和進(jìn)步，可以說(shuō)我們二四班的德育工作取得了圓滿的勝利,，下面我將從勞績(jī),、不夠以及改進(jìn)看法三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的德育工作做一總結(jié)：

一、以運(yùn)動(dòng)為載體,，晉升孩子們的各方面才能,。

開(kāi)學(xué)初，班級(jí)就訂定了班隊(duì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，有目標(biāo),、有計(jì)劃地開(kāi)展運(yùn)動(dòng),。先后組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“慶國(guó)慶”中秋我心向故國(guó)，月是故鄉(xiāng)明“手工制作,、繪畫(huà)比賽；”我是優(yōu)秀的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員“重溫隊(duì)知識(shí),，”做合格的小衛(wèi)士“角逐,，”老吾老以及人之老“重陽(yáng)節(jié)關(guān)愛(ài)守巢白叟”等運(yùn)動(dòng)，以不合的形式讓學(xué)生感想感染傳統(tǒng)文化,、文明禮儀,、社會(huì)法制方面的內(nèi)容。這樣,，孩子們不但能在學(xué)校里學(xué)習(xí)到知識(shí)更能學(xué)到做人,、服務(wù)的事理。不僅增長(zhǎng)了知識(shí)更進(jìn)步了著手才能,，富厚了思想,！

二，以課外閱讀為依托,，全面晉升學(xué)生的認(rèn)知才能,。

接班以后，我繼承推行本身“大語(yǔ)文”的教授教化措施,，以一本帶多本“在學(xué)習(xí)完部編版語(yǔ)文課本的根基上又學(xué)習(xí)了,，蘇教版的兩冊(cè)講義，以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)為手段督匆匆學(xué)生讀,、背,、積累，充分施展家長(zhǎng)的力量,，每天統(tǒng)計(jì)課外閱讀環(huán)境,，以讀匆匆寫(xiě)，在學(xué)習(xí)兩本蘇教版課文時(shí),，每每遇到優(yōu)美的段落我都勉勵(lì)孩子們記下了,，如果能運(yùn)用到寫(xiě)話之中那就更好了，這樣孩子們的念書(shū)程度,、認(rèn)知程度都有了很大的進(jìn)步,。

三、家校攜手,，充分施展家長(zhǎng)的作用,。

開(kāi)學(xué)伊始，班級(jí)就成立二四班家委會(huì),，選舉了以劉波媽媽為首的家委會(huì)成員,。他們各負(fù)其責(zé),，向班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，配合探尋出一條條教導(dǎo),、引導(dǎo),、贊助孩子的金點(diǎn)子。我先后在班級(jí)里開(kāi)展了”樹(shù)立優(yōu)越的親子關(guān)系“”如何激發(fā)孩子們內(nèi)圓第撣習(xí)動(dòng)力“兩場(chǎng)專題講座,。

來(lái)日誥日的我必然會(huì)比本日優(yōu)秀,！加油！

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來(lái),，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1、愛(ài)就是了解,。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

掌握學(xué)生情況,。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

幼兒園班級(jí)德育工作總結(jié)篇十九

德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察,，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,，是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺(jué)接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過(guò)程,，筆者認(rèn)為，德育過(guò)程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果,。知,、情、行是彼此聯(lián)系,，相互影響,，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說(shuō),，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ)；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,；“情”起中介和“催化劑”的作用,。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么,，禁止什么是需要的,，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所,。教師在這兒，有的通過(guò)別開(kāi)生面的班會(huì)活動(dòng),，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢(shì)利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,，有時(shí)很難放開(kāi)自己,，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí),，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,，進(jìn)行情感教育,，是德育工作者打開(kāi)學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

(一)以情育情,，以情動(dòng)人

通過(guò)這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

（二）以知育情,，以情促知

我們知道,，單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感?！爸?，愛(ài)之切”正是這個(gè)道理，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做,。如今年五月份,，發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件，引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨,。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)激情,，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲,。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書(shū)”以實(shí)際行動(dòng)來(lái)聲討美國(guó)的暴行,。這樣，無(wú)疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育,。也就是說(shuō),，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會(huì)越深厚,。

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