“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

美術(shù)教師實習報告字篇一

在實習之前既緊張也害怕，因為教師是一個光榮的職業(yè),，古語講“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到學生,，不僅在學習還是做人上都是學生的的榜樣,，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會,，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責,。

來到實習學校沂源南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，以前自己是學生,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師,，也更是思想上的變化,，從學到教的轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學習前輩的經(jīng)驗,。

與學校的實習指導老師交流之后,，我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學習指導老師的經(jīng)驗之后才能把課上好,。

一.備課

實習指導老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標志,。

第一我意識到教小學生標志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標志設(shè)計一樣，那些標志設(shè)計規(guī)則這里會變得乏味,，只有充分調(diào)動學生的興趣,，讓課程變得有樂趣學生才能發(fā)揮它們的主觀積極性。

以前從來沒備過課,，剛開始在備課簿上列舉的卻是標志的設(shè)計規(guī)則,，顏色的搭配，圖形的變化,，整體與局部的關(guān)系,，標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部,，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學生互動的,，框架寫好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚,，只有寫好這些上課時才會有條不紊,，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動學生的主觀能動性,。

指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,，做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力,，同時也有動力,，把學生教好了也會有一種自豪感。

第一天的備課自己總是不能滿意,，備課簿上寫了十一二頁紙,，手和胳膊非常酸痛，在與學生互動的環(huán)節(jié),，不能找到合適的方法,，絞盡腦汁沒有想出好的辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課,，所以我想也不能閑著,，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最后確定了自己的方案,，給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,，調(diào)動興趣,。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好，心里很高興有一種成就感,。

二.教學體會

1.上課實踐

第一堂課沒有緊張,，卻有一種好奇感,。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進行,，按照我以前做學生的經(jīng)驗，學生會對新老師產(chǎn)生一種距離感,，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地,。

一周下來有三節(jié)不同年級的課，不同班級會有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶,。一周的課讓我有了一定上課體會，所以要不斷完善自己的教學思路,，不斷自我反省,，自我批判，才會進步,。一周下來的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚頓挫,，才能掌握好課堂的方向盤。

.因材施教,，摸清學生的實際情況,，不斷改進教學思路。

c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計基本元素貫徹進去,。

d.用故事或例子引導學生,，學生才能真正走進課堂內(nèi)容。

e.激發(fā)它們的學習美術(shù)興趣,，有興趣才有學習動力,。

帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法,。之后的課堂上有了一些游刃有余,， 而且要有課堂的臨時應(yīng)變能力不能死板按照備課的小細節(jié)。在看到學生設(shè)計的生活標志時感到欣喜和激動,，當然也會有失望,，大多學生是很認真的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的,。

2.作品評析

小學生的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標志設(shè)計理論去評析,，這個課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品的好壞,，小學生的美術(shù)我認為就是讓它們感受美,，發(fā)散它們的思維,，讓它們的單純與感性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性,。

在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主,，用委婉地話語點一下在色彩和態(tài)度上的缺點，小朋友要在鼓勵中長大,，才會有信心,，對它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信,。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達自己的想法既不傷積極性,，還要 表達自己的見解，兩者很難達到一個平衡點,。

對教學的越深入,，思考與體會就越深：

a. 要想學生真正走到教學內(nèi)容，老師必須用心在講課,，而不是外在的語言,。 b. 把握住課堂的主旋律，與學生切實互動,，教與學才會切實結(jié)合,。

c. 教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達真善美,。

d. 把愛融入到課堂,。

3.欣賞評述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感受,。 而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美,，發(fā)表自己的感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活,，先要他們自己去領(lǐng)悟,，老師只是一個引導作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界,，好處是有,，但會抹殺它們的天性。

梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合,，學生的興趣會更濃烈,。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達真善美的作品就是藝術(shù),，揭露偽藝術(shù),。這就是引導的作用。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流,，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,，講方法,、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。

三.工作關(guān)系體會

我參加了幾次學校美術(shù)組老師集體備課的會議,，讓我對整個美術(shù)組的運行有了大體了解,，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用,，同事之間關(guān)系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同的,，老師說過進入社會要學會圓滑,，我還覺得這也太世故了，現(xiàn)在有了切實感受,。在社會里利益之爭很大的問題,，真就是生存法則。但在實習期間還是很愉快的,。

人與人之間交往也是一種藝術(shù),，學校里的不諳世事，學生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感,，即將進入社會,，就要融入社會，很多問題是很現(xiàn)實的,。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己,。

四.實習感悟

實習在快樂與緊張中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富,，對我進入社會有深刻的啟迪,。

雖然實習期不是很長，但我學到了很多東西,，要不斷研究學生心理,，只有了解學生在想什么，才會融入到它們當中去,。才能其實達到教學的真正目的,。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松,，其實不然,，老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氛圍,課堂內(nèi)容等等,。真的是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實習指導老師學到了很多東西,，在教學上踏踏實實努力學習專業(yè)知識不斷充實自己,，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂,，讓學習變得更快樂,。生活上也要關(guān)愛學生，時刻關(guān)心學生心理變化,。老師不僅是在授道更是育人,，道德比知識更重要。

實習也讓我感受到了父母的不容易,，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩,。這正是我從學生那邊學到的,，我教它們時間并不長但我要走的時候，學生卻對我依依不舍,，讓我很感動,。所以只要付出，總會有回報,。

作為一個老師我覺得說話是很重要的,，有可能直白的話會傷到學生的心，有人說說話是一門藝術(shù),，深刻意識到它的重要性,，老師不是普通話說的標準就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要,。

實習中還有個很大的收獲就是對教育心理學的深刻理解,，但還有些東西使我去深入研究的，怎樣通過學生的舉止判斷它們心理變化,。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷,。自己所學的教育心理學還不夠,，回到學校繼續(xù)深入學習為自己成為一個合格的人民教師做好準備。

美術(shù)教師實習報告字篇二

為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多,，令人回味,，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧;山里人的純樸,、善良、厚道,，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜,、安詳,、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表,。同學們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好,。”

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了,，思考到了以前并不知道的東西,。

7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車,，心中有許多說不出激動,，許多的憧憬。當?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山,，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學就開玩笑說,，我不會回去了，這里真是世外桃源,，我打算好了,，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦!一路說說笑笑，六,，七個小時很快就過去了,。下午到達石板巖，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了,。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結(jié)實耐用,。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景,，它非常自然,、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色?當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯,、石樓、石板房,，石地,、石柱、石頭墻,，石街,、石院、石板場,，石碾,、石磨、石谷洞,，石臼,、石盆、石水缸,，石桌,、石凳、石鍋臺,，石廟,、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來,，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村,，見到的都是石頭房,。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗,?！睂Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥,，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂,。這種房住進去冬暖夏涼,。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻,，交通運輸極為不便,，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的,。再者,，石板巖是個非常貧瘠的地方，沒有財力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前,、身邊、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟、最順手,、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看,。按照老師的講解，先構(gòu)圖,，注意疏密關(guān)系,，畫多了自然就好了。

晚上,，我們進行討論和總結(jié),，老師點評。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴謹,，線的虛實、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,，太美了,。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語,，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客,。

在這里,，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深,，惡劣和險峻的路途,，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官,，激勵求知探索的欲望,，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果,、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上,，相互關(guān)照、互相提醒,，同學情誼,、師生情懷，無一不顯示在山谷中,、懸崖邊,、飛瀑旁。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解,，不再單純的認為只是學校開設(shè)的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了,。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,，有些平凡的事物，盡管平凡,，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境,，氣候,，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的,。隨時空的變化而變化,。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學,。

當然,，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐,，其意義也做了總結(jié)和思考,。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體,，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結(jié)合專業(yè)訓練的特殊性,，多選擇偏遠地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難，團結(jié)合作,。

外出社會實踐教學,，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,，進入壯美河山的實地藝術(shù)考察,，教育同學們對中國文化從了解、接受,，直至喜愛,。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗,、民間藝術(shù)和歷史文化遺存,。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,，注意研究不同地域的,、民居生活、家具的風格樣式,，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材,。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道,。古人云“讀萬卷書,，行萬里路”,。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群,、太極冰山,，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客,，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”,。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義,，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路,。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家,。要努力使自己在生活中陶冶心靈,，善于了解普通民眾，與他們同呼吸,，共命運,，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操,，健全的人格和堅韌的毅力,，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的,、個性的,、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀,、藝術(shù)觀和美學觀,。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果,，激動人心的優(yōu)秀精品,。

寫生實習結(jié)束，我們回到校園中,，對以后的學習目的我們更加明確,，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識,，不同角度去觀察,，不同位置去分析，得到的就不同,，要多角度的看問題,，進而更好的解決!

我們的寫生目的是：

一.提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

二.培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力

三.深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力

四.理解因環(huán)境，氣候,，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和, 這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足,，適應(yīng)能力,，應(yīng)變能力等有待提高。

學校給了我們這次外出實習的機會,，把握這次機會我們學會了,，懂得了很多。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情,。