報(bào)告,漢語詞語,,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧,。
美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告字新篇一
由于一中課程特殊安排,間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞,,對(duì)于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),,所以就先進(jìn)入了備課階段,根據(jù)課本安排,,我先寫出自己的建安以及課間,最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正,,分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實(shí)習(xí)老師的課,,各課聽完之后,感覺到我們之間的差距,,正職老師對(duì)于課堂整體掌控有度,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富,,能很好地吸引學(xué)生的興趣,整體串聯(lián)有度,,而實(shí)習(xí)老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),,在整個(gè)教學(xué)過程中掌控不夠,課堂也就相對(duì)不夠活躍,,只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富,亟待提高,。實(shí)習(xí)老師不斷地對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整,,對(duì)于課程中教學(xué)方法,,教學(xué)語言,板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改進(jìn),,得到了一定的提高。
在見習(xí)的一個(gè)星期里,,班主任工作相對(duì)較多,剛開始的時(shí)候,不知道以怎樣的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生,,賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度。
指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照,,剛新接觸xx班的學(xué)生,對(duì)他們的青黃一點(diǎn)都不了解,班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸,增進(jìn)與學(xué)生的感情,。之后關(guān)于班上的一些事,班主任就會(huì)開始放心讓我去做,,讓我自己去與學(xué)生接觸,轉(zhuǎn)正自己的角色,。
在見習(xí)期間,,漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色,,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的相互配合交流下,在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高,,相信在接下來的時(shí)間里,在指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的努力下,,個(gè)方面工作都會(huì)完成得更好。
本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備,,教育實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段,教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成,。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人,我作為隊(duì)長協(xié)助和指導(dǎo)老師工作,,督促本隊(duì)隊(duì)員備課,管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù),,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中各,。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),,服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí),;實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),,既開闊了視野,,又增長了見識(shí),也是我們走向工作崗,。
一、實(shí)踐目的:可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會(huì),,了解國情,,堅(jiān)持走有中國社會(huì)主義特色道路的信念。
二,、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,,樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月,,給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候,,我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題,還問我有沒有課本,,在我說沒有之后,,還給我?guī)砹说谝粌?cè)課本,。
讀了三年的大學(xué),,然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無幾,在測(cè)控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定,,在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見習(xí),,但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多,所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來,,在很多同學(xué)心。
實(shí)習(xí)之前就設(shè)想過如果自己當(dāng)上了老師會(huì)為實(shí)習(xí)所在學(xué)校做些什么事情,,會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)生,,會(huì)以什么樣的心態(tài)來面對(duì)教師這個(gè)職業(yè),。時(shí)間飛逝,,不知不覺實(shí)習(xí)已三個(gè)月,,回頭總結(jié)這三個(gè)月的收獲,,總感覺自己有好多想說的,。
實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年x月x日xx年x月x日實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx省xx中專學(xué)校一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介xx年,,xx學(xué)校向xx省教育廳申報(bào)中等專業(yè)學(xué)校,,至xx年x月,學(xué)校正式成為經(jīng)xx省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專業(yè)學(xué)校xx省xx中專學(xué)校,。
美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告字新篇二
古語說:“水至清則無魚,,文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣,。那么,什么樣的課才能吸引學(xué)生呢,?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢,?俗話說:“良好的開端是成功的一半”,。一本好書,,一部電影,,要吸引住讀者,、觀眾,,精彩的開頭是必不可少的,,上課也同樣如此,,沒有精彩的開場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢,?所以,,一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好,,先聲奪人,,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設(shè)意境,,激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望,,就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用,。我們常說的“寓教于樂”,,這“教”就是審美教育,。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響,、感染,、教育學(xué)生,,使他們具有感受美,、欣賞美,、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng),。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),,是一門充滿美的魅力的藝術(shù),。而審美過程是人們用感覺器官耳,、眼感受客體的過程,。所以,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí),,可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型,、美的線條、美的色彩,、美的構(gòu)圖,、美的聲音,從而喚起一種審美的快感,。我認(rèn)為,,可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。
“百聞不如一見”,。運(yùn)用直觀形象的插圖,、掛圖,、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,,可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,,豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。
心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,,從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:
1,、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入
實(shí)物是最直觀的,,也是最有效的教學(xué)工具之一,。有時(shí),,千言萬語的,,不如一覽實(shí)物,,它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了,把實(shí)物運(yùn)用到課堂上,,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,,加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí),,我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,,課堂氣氛立即活躍起來。
2,、運(yùn)用謎語導(dǎo)入
生活中沒幽默是乏味的,,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查,,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師,。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運(yùn)用詼諧幽默的語言,,教學(xué)過程會(huì)更輕松,、更有效。一下子拉近了師生間的距離,,使師生形成心理上的相容,,共同投入新的教學(xué)情境之中。
3,、運(yùn)用故事導(dǎo)入
兒童喜歡聽故事,他們一聽故事,,會(huì)興致勃勃,,注意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,,將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
xx曾說過:“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”,,但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的,,沒有情感的作用,想象就成了無源之水,,無本之木了,想象的內(nèi)容是自由的,、寬廣的,所以,,我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,,可通過各種方法,,如生動(dòng)的語法描述,,音樂的欣賞,,畫面的展示,學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而提高的想象力,。另外,,一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,,教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,,讓學(xué)生了解美,,學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力,。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng),、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,,有一種想畫的沖動(dòng)。
1,、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),。
在美術(shù)活動(dòng)中,,我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來激勵(lì)學(xué)生,。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品,,雖不是十分完美的藝術(shù)品,,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,,這就是美,美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,,甚至是想超越的愿望,。
2,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,,訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?,?chuàng)設(shè)情境,,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情,。此外,安排些有意外效果的作業(yè),,有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表揚(yáng),,都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對(duì)初中學(xué)生來說,。美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度,。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),,繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,,從某種意義方法上說就是一種成功,。因此,教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,,幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心,。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,,培養(yǎng)勇于探索的精神,、大膽創(chuàng)造的精神,。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用,。
1,、提倡標(biāo)新立異,,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。
在學(xué)生創(chuàng)作中,,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能,,引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上,;課堂教學(xué)中,,我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生,,及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中,。評(píng)價(jià)時(shí),,盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),,加以表揚(yáng),,使他們有一種成功感,。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,,形成繪畫障礙,。
2,、必要的技法訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。
在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展,。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前,。講授必要的技法,,如畫面的安排,、人物的動(dòng)作,、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,,才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂,,而且能增強(qiáng)他們的自信,,從而放膽去畫,,去表現(xiàn)自我個(gè)性,。
在繪畫活動(dòng)中,,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的,。因此,,教師要加以正確的引導(dǎo),,幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
1,、觀察力的培養(yǎng)
觀察在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),,就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人,、事,、物都可作為觀察對(duì)象,。而明確的觀察任務(wù),、正確的觀察方法,、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中,,不斷積累素材,,儲(chǔ)存了大量的形象,,為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ),。
2,、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想
愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,,我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,集中想象的方向性,;或用形象的語言描述,激發(fā)他們的表象形成,;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),,幫助他們拓寬思路,,提高畫面的生動(dòng)程度,。
總而言之,,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,,讓學(xué)生想畫,、敢畫、會(huì)畫,,并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。