作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

新疆的歌教案PPT篇一

收復(fù)新疆

教學(xué)目標(biāo)

一,、知識目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削,、壓迫新疆人民,；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏,，收復(fù)新疆的史實(shí)。

二,、能力目標(biāo)

通過引導(dǎo)學(xué)生思考,、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏,，收復(fù)新疆,？”“如何評價(jià)左宗棠”的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面客觀評價(jià)歷史人物的能力,。

三,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)識到新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土,，抗擊外來侵略,，捍衛(wèi)國家主權(quán)，都會得到人民的支持,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆

教學(xué)難點(diǎn)：首付伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性

教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

教師：請同學(xué)們看看地圖冊,。請同學(xué)們說出他的位置、面積,、氣候和物產(chǎn)等,。

學(xué)生：新疆位于我國西北部，面積約160萬平方公里,，相當(dāng)于我國總面積的六分之一,，氣候?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂颍募狙谉嵘儆?，冬季寒冷干燥。新疆的資源無產(chǎn)特別豐富,，像是有,、天然氣、棉花,、哈密瓜等,，是一塊寶地。

教師：正式這樣一塊寶地,，才引起了西方列強(qiáng)對它的揶揄,。在19世紀(jì)70年代前后，得到沙俄支持的中亞浩罕國的阿古柏曾侵略新疆,，后左宗棠奉命首付新疆,，為維護(hù)國家主權(quán)作出了巨大的貢獻(xiàn)。那么,，阿古柏是怎樣侵入新疆的,？左宗棠優(yōu)勢怎樣首付新疆的,？下面，我們就來看看詳細(xì)內(nèi)容,。

『板書』第三課 收復(fù)新疆

一,、阿古柏侵占新疆

1、新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土

學(xué)生回答：漢武帝派張騫兩次初始西域,，溝通了西域與中原的聯(lián)系,。公元前60年，稀罕政府設(shè)立西域都護(hù),，總管西域事物,。從此新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分,。

2,、阿古柏入侵新疆

3、英,、俄對新疆的侵略

阿古柏的入侵,，加劇了英國和俄國侵略我國的步伐。俄國在1866年,，是浩罕國臣服成為沙俄的附庸,。1871年，俄國揚(yáng)言“伊犁永歸俄轄”,。并通過和阿古柏簽訂條約,，取得了在南疆通商、設(shè)置商務(wù)專員等特權(quán),。

教師過渡：面對西北邊疆嚴(yán)重局勢,，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就入侵新疆,，為什么直到1875年,，才開始任命左宗棠出兵評判呢？下面,，我們就來看看具體內(nèi)容,。

『板書』

二、左宗棠收復(fù)新疆

教師講述：1874年的時(shí)候我國東南,、西北都處在被帝國主義侵略的局勢之中,，清政府內(nèi)部對海防和塞防發(fā)生了激烈的爭論。直隸總督李鴻章強(qiáng)調(diào)海防重要,、反對出兵西征,，收復(fù)新疆，要求把塞防的經(jīng)費(fèi)用于擴(kuò)充海軍。左宗棠則提出 了海防塞防同樣重要,。

那么同學(xué)們認(rèn)為左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢,？（討論）

教師總結(jié)：因?yàn)樾陆膽?zhàn)略地位重要。左宗棠認(rèn)為“重新疆者所以保蒙古,，保蒙古者所以衛(wèi)京師”,。還有就是中國通往西亞以至于更遠(yuǎn)地方的重要商道“絲綢之路”大部分位于新疆。

海防和塞防并重的觀點(diǎn),，符合中華民族的長遠(yuǎn)利益,。清廷權(quán)衡利弊，采納了左宗棠的意見,。1875年,，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù),。

1,、收復(fù)新疆的策略

采取分三路進(jìn)軍，“先北后南,，緩進(jìn)急戰(zhàn)”（所謂先北后南指的是先打北疆,，后進(jìn)入南方，為什么,？因?yàn)楫?dāng)時(shí)北方是敵人的薄弱環(huán)節(jié),，敵人的主力在南方，所以他先打容易打的,，然后集中力量往南打,。緩進(jìn)速戰(zhàn)，就是打仗的時(shí)候不要忙,，不要急,，一定先要做好充分的準(zhǔn)備，一旦準(zhǔn)備完了以后,，馬上打擊敵人,。打起來就要快，不能慢騰騰,。在這樣一種戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，左宗棠戰(zhàn)斗是進(jìn)行得非常順利的,。很快就收復(fù)了北疆烏魯木齊,，又通過達(dá)坂城之役，最后收復(fù)了南疆地區(qū),。南疆收復(fù)之后,，所面對的一個(gè)更重要的問題就是收復(fù)伊犁，收復(fù)伊犁面對的是沙皇俄國。）

2,、收復(fù)新疆的步驟

先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū),，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶,。緊接著挺進(jìn)南疆,，在各族人民的支持下，首付喀什噶爾,，阿古柏兵敗身亡,。1878年除了伊犁外，新疆回到祖國的懷抱,。

3,、收回伊犁的方法

左宗棠上奏朝廷，提出先通過外交途徑解決首付伊犁問題,。如果達(dá)不到目的,，在采取軍事手段。他的意見得到朝廷愛國人士的贊成,。清政府外交官曾紀(jì)澤出使俄國,，進(jìn)行交涉。俄國多方要挾,，蠻不講理,，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭，左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部,。左宗棠的壯舉,，有力的支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭，迫使俄國歸還伊犁,。因此,，伊犁是 采取以外交為主、以武力為后盾的方法收回來的,。1884年,，清政府在新疆設(shè)立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫,。

『板書』

三,、收復(fù)新疆的意義

清軍收復(fù)新疆戰(zhàn)爭的勝利，徹底粉碎了英俄企圖利用阿古柏肢解和侵吞中國西北領(lǐng)土的陰謀,。沙俄迫于阿古柏侵略勢力已徹底失敗,、左宗棠正積極部署進(jìn)軍伊犁的形勢，同意與清政府舉行談判,。經(jīng)過長期反復(fù)交涉,，于1881年簽訂《中俄伊犁條約》,。中國收回了伊犁和特克斯河上游兩岸領(lǐng)土（霍爾果斯河以西地區(qū)和北面的齋桑湖以東地區(qū)卻被沙俄強(qiáng)行割去），從而使新疆各族人民免遭殖民統(tǒng)治,，重回祖國懷抱,。

新疆的歌教案PPT篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗誦課文,，背誦課文,。

2、讓學(xué)生感受荷花的美麗,，體會大自然的的神奇力量,，產(chǎn)生美好的情感。

3,、積累語言,。

教學(xué)重點(diǎn)：明白“我”被荷花美景所陶醉而產(chǎn)生的想象，理解那種心情,。

教學(xué)難點(diǎn)：能把句與句聯(lián)系起來想象一池荷花就是一大幅活的畫,。體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。

教學(xué)方法：品讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一,、創(chuàng)設(shè)情景,、引出課題

1、談話激情

（師：孩子們,，現(xiàn)在是陽光明媚的春天,，是白花盛開的季節(jié)，你知道有哪些花兒都竟相開放了,？而炎炎夏日里盛開的荷花你見過嗎,？今天，老師就帶著大家一起去公園欣賞欣賞那一池美麗,、動人的荷花吧?。?/p>

2、課件激情

打開荷花圖課件,，學(xué)生看荷花圖,，師描述荷花池的美景。

二,、初讀課文,，整體感知

學(xué)生自由快速的朗讀課文，一邊讀一邊想：課文哪些自然段具體描寫了荷花的美,？

三,、品讀感悟、體驗(yàn)情感

（一）學(xué)習(xí)課文第二自然段

聽朗讀錄音,，一邊聽一邊用自己喜歡的符號畫出描寫荷葉姿態(tài)、荷花姿態(tài)的句子。

你喜歡寫荷葉還是寫荷花的句子,？為什么,？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)學(xué)習(xí)此段）

（1）荷葉：

a、這句話把荷葉比成什么,？

綠,、大、圓是一片荷葉的特點(diǎn),，當(dāng)我們放眼望去,，這一池的荷葉又給人什么感覺呢？理解“挨挨擠擠”,。

b,、讀寫荷葉的句子。（讀出荷葉的美）

（2）荷花：

a,、荷葉很美,，荷花更美，荷花是什么樣的,？一共寫了荷花的幾種姿態(tài),？

b、重點(diǎn)理解“冒”：

請大家想一想,，“冒”字還可以換成別的什么字,？（長、鉆,、伸,、露、探,、沖……）

教師：自己用心讀讀前后幾句話,，體會一下，你覺得怎樣長出來才可以叫做冒出來,。

完成填空題：白荷花在這些大圓盤之間冒出來,。

教師：你們想啊，這些白荷花冒出來以后,，仿佛想干些什么,。組織學(xué)生想象：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛,?！?/p>

3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀2自然段,，讀中感悟荷花的美,。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段

1,、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢,，都有哪些姿勢呢,？

2、為什么說這是一幅活的畫呢,？這位畫家是到底是誰呢,？

結(jié)合2自然段中“挨挨擠擠”、“冒”,、“露出”,、“飽脹得要破裂”等詞語來理解，感受荷花的競相開放勃勃生機(jī)和活力）

小結(jié)：這一池荷花不僅美麗,，從課文的字里行間,，我們還可以感受到荷花競相開放的生機(jī)和活力，因此作者把它看作是一幅活的畫,。而正是美妙的大自然這位了不起的畫家創(chuàng)造了這樣的杰作,，才讓作者產(chǎn)生人在畫中游的感覺。

3,、感情朗讀二,、三段。

（三）學(xué)習(xí)第四自然段

1,、聽朗讀錄音,，想象一池荷花的美。

2,、小組合作,、討論：

師：咱們就以小組為單位自學(xué)這部分內(nèi)容，你喜歡哪句話就和小組同學(xué)讀一讀,，說一說,，還可以演一演。

學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,，師相機(jī)指導(dǎo),。

（1）第一句話：

a、在這句話里,，理解“仿佛”一詞,。

b、作者為什么會穿著雪白的衣裳,，因?yàn)楹苫ㄊ前咨?，用“雪白”這個(gè)詞還能表現(xiàn)荷花的美。

c,、那么這句話該怎樣讀呢,？大家練一練

（“仿佛”“雪白”這幾個(gè)詞應(yīng)讀得重些,，語調(diào)很輕柔，感情充沛,，讓人感受到了荷花的美。）

（2）第2,、3、4句話：

通過分析字型,、表演理解“翩翩起舞”一詞,，感受作者隨荷花舞動的美。

指導(dǎo)朗讀2,、3,、4句話。

（3）最后兩句話：

想象：蜻蜓,、小魚都告訴你什么了,？還會有那些動物來告訴你什么,？

四,、抒情表達(dá),、豐富語感

師：讓咱們再一次有滋有味,、全神貫注地來看看這美麗的、動人的荷花,。邊看邊想,，你打算用怎樣的語言來贊美這美麗的、動人的荷花,。要求學(xué)生用這樣的句式來贊美荷花：“荷花,！?！?/p>

五、品讀詩句,，回味情感

楊萬里：

?曉出凈慈寺送林子方》：

接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅。

?小池》：

小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。

六,、課外延伸，遷移情感

學(xué)了《荷花》一文,，孩子們也寫寫自己春天里看到的美麗的花兒吧,！可以用“花已經(jīng)開了不少了……”作為開頭寫一段話。仔細(xì)地去觀察,，大膽地去表達(dá)吧,，相信你們一定行！

板書設(shè)計(jì)：

葉美

21荷花

花美

一幅活畫

新疆的歌教案PPT篇三

歌曲通過純樸富有詩意的詞匯十分形象的贊美了我們的新疆,，歌頌了我們的'祖國,。

一、聆聽歌曲《阿依夏》

二,、表演歌曲《祖國母親亞克西》

三,、創(chuàng)編活動

一、本課的輛首作品是贊美我們新疆美好的生活同時(shí)在歌頌我們繁榮昌盛的祖國,。

三,、表演《祖國母親亞克西》從歌曲中感受我們的祖國時(shí)什么樣的？

教育環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)

一,、組織教學(xué),、師生問好

師彈琴向生問好

生聽琴向師問好

情感交流、準(zhǔn)備上課

二,、聆聽《祖國母親亞克西》

1,、師彈琴做發(fā)聲練習(xí)

2、師彈琴復(fù)習(xí)《人人心里多快活》

3,、新課,，師教生唱節(jié)奏型并用手打拍子。

4,、師教生帶節(jié)奏唱譜,。

5、讓生朗讀歌詞,。

6,、讓生帶節(jié)奏讀歌詞。

7,、師教生唱歌曲,。

1、生聽琴做發(fā)聲練習(xí)

2,、生聽琴齊唱《人人心里多快活》

3,、生學(xué)師唱節(jié)奏型并用手打拍子。

4、師教生帶節(jié)奏唱譜,。

5,、生朗讀歌詞。

6,、生帶節(jié)奏讀歌詞,。

7、生學(xué)唱歌曲,。

由男生唱第一段歌詞,，女生唱第二段歌詞，然后齊唱最后一句：“祖國母親亞克西亞克西”

三,、準(zhǔn)備下課

師向生再見,。

生向師再見。

教育過程：第二課時(shí)

教育環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)

一,、組織教學(xué)、師生問好

師彈琴向生問好

生聽琴向師問好

情感交流,、準(zhǔn)備上課

二,、聆聽《阿依夏》

1、師彈琴做發(fā)聲練習(xí)

2,、師彈琴復(fù)習(xí)《祖國母親亞克西》

3,、新課，師教生唱節(jié)奏型并用手打拍子,。

4,、師教生帶節(jié)奏唱譜。

5,、讓生朗讀歌詞,。

6、讓生帶節(jié)奏讀歌詞,。

7,、師教生唱歌曲。

1,、生聽琴做發(fā)聲練習(xí)

2,、生聽琴齊唱《祖國母親亞克西》

3、生學(xué)師唱節(jié)奏型并用手打拍子,。

4,、師教生帶節(jié)奏唱譜。

5,、生朗讀歌詞,。

6、生帶節(jié)奏讀歌詞。

7,、生學(xué)唱歌曲,。

由男生唱第一段歌詞，女生唱第二段歌詞,，然后從第二反復(fù)后全班齊唱至結(jié)束,。

三、準(zhǔn)備下課

師向生再見,。

生向師再見,。

新疆的歌教案PPT篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)14個(gè)生字,，會寫8個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、懂得朋友之間多關(guān)心、多溝通,，才會更快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會認(rèn)14個(gè)生字,，會寫8個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首“爪字頭”。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得朋友之間多關(guān)心,、多溝通，才會更快樂,。

教學(xué)步驟：

一,、激趣

不知大家注意了沒有，我們班的董柯君同學(xué)因?yàn)樯]有來學(xué)校,，她需要在家呆一星期,。這樣，她不能和我們大家一起上課了,、做游戲了,，我們也聽不到她動聽的聲音、看不到她可愛的笑容了。不過,，我們可以用信件捎去我們大家對她的問候,。不過，寫信有一定的要求,。今天,，我們要來學(xué)習(xí)第九課，誰學(xué)習(xí)得認(rèn)真,，學(xué)會了寫信,，誰就能順利、準(zhǔn)確地讓董柯君同學(xué)看到自己的心聲,。

二,、感知課題

教師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。

三,、自讀課文，整體感知

1,、學(xué)生自讀課文,，要求讀得正確，劃出文中的生字,。

2、分段讀文,，重點(diǎn)糾正字音,。

3、檢查與交流：同桌相互檢查對生字的認(rèn)識,。

4,、教師指名認(rèn)讀。

四,、細(xì)讀熟思,，深入領(lǐng)悟

(一)回憶課文：是誰給青蛙寫了一封信?

(二)信的內(nèi)容是什么?

1、學(xué)生讀文,，先同桌交流然后教師指名回答,。

2、邊看邊想：信的寫法和我們一般的文章有什么不同?

3,、結(jié)合課件,，指導(dǎo)學(xué)生口頭給董柯君同學(xué)寫信，掌握信的寫法,。

(三)重新讀文,，感悟真情

小鴨為什么要給青蛙寫信?

(四)說一說

當(dāng)班里的其他同學(xué)在家養(yǎng)病的時(shí)候，自己應(yīng)該怎么做?

1、指導(dǎo)分角色朗讀課文

2,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字

3,、小結(jié)

說一說：自己學(xué)會了哪些知識和本領(lǐng)?

4、練習(xí)

認(rèn)真寫一封信給董柯君同學(xué),，表達(dá)自己的問候,。

新疆的歌教案PPT篇五

活動目標(biāo)

1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃,。

2．了解新疆的風(fēng)土人情,，知道新疆是個(gè)美麗的地方。

3．在合作探索中體驗(yàn)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1．空白計(jì)劃表,，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干,，圖卡四張,。

2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶,，開飛機(jī)音樂磁帶,。

3．新疆葡萄，新疆服飾,。

活動過程

1．啟發(fā)談話,，激發(fā)旅游愿望

師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?

師：老師也喜歡旅游,。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢,，我們一起來看一看。

(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,，讓幼兒通過回憶自己旅游的經(jīng)歷來激發(fā)他們旅游的愿望,。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。)

2．觀看錄像，了解新疆之美

師：看了錄像,，你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

小結(jié)：新疆人的'服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心,，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別,，他們喜歡騎馬,、放牧、住氈房,，喜歡唱歌跳舞,；新疆有很多特色食品,，有羊肉串、葡萄干,、哈密瓜等等,；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊,，有雪山,、沙漠，還有古城呢,。

(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像,，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情,。而老師的小結(jié),，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備,。至此,，幼兒對新疆的神往已達(dá)到高潮。)

3．制定計(jì)劃,，做好旅游準(zhǔn)備

師：你們知道新疆在哪里嗎?

師：對,，很遠(yuǎn)，在祖國的西部,。(老師出示中國地圖,，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)

師：對,，旅游要帶食品,、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具,。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說的記在這張表上作為標(biāo)記,。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上,。(幼兒自由組合，分組討論,、記錄)

幼：我覺得乘飛機(jī)好,，因?yàn)轱w機(jī)快。

幼：乘火車好,，火車票便宜,。

幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺得還是乘飛機(jī)好,，可以節(jié)省時(shí)間,。

師：你們大家同意嗎?

眾幼：同意,。

師：請食品組來介紹你們的計(jì)劃,。

幼：要帶蘋果,，葡萄、果汁,、香蕉,、面包,、香腸、礦泉水,、方便面,。

師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?

幼：太多了，背不動,。

幼：帶些錢可以買的,。

師：你們想想看，新疆有水果嗎?

幼：剛才錄像錕吹降模

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新疆的歌教案PPT篇六

目標(biāo)：

1,、積累詞語,，學(xué)以致用。

2,、體會句子,，說明事物時(shí)，明白要注意用語準(zhǔn)確,，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>

3,、豐富學(xué)生語言積累，讓學(xué)生在思想和認(rèn)識上受到啟迪,。

4,、了解學(xué)習(xí)毛筆書法的意義，了解習(xí)字姿勢要領(lǐng)和選帖,、臨帖的注意事項(xiàng),。

重難點(diǎn)：

積累詞語，學(xué)以致用,。

課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一,、第一題

1、學(xué)生反復(fù)讀,，在多種形式的讀中感知詞語并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

2、想想什么情況下會用到這些詞語,。

二,、第二題。

1,、學(xué)生反復(fù)讀,。

2,、比較兩句話的區(qū)別。

3,、教師歸納小結(jié),。

三、讀一讀,，記一記,。

1、讓學(xué)生把兩句話讀通讀順,。

2,、讓學(xué)生對照注釋說說這兩句話的意思。

3,、熟讀成誦,。

四、第四題

1,、讓學(xué)生熟讀短文,，了解短文每一段講了什么，,。

2,、學(xué)生交流讀了短文后了解到哪些知識。

3,、建議學(xué)生在課余練練毛筆書法,，培養(yǎng)興趣特長。

口語交際“與校長對話”

目標(biāo)要求：1留心生活,，善于發(fā)現(xiàn)的主人翁精神,。

2鍛煉學(xué)生直面校長，直陳感受,，直述問題和建議的自信和勇氣,，提高與人對話的能力。

課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：以班級名義給校長寫一封言辭懇切的邀請函,。學(xué)生整理歸類對學(xué)校的建議,。

一、小主持人隆重介紹校長,，致歡迎辭,。

二,、校長講話,。

三、學(xué)生就自己在校學(xué)習(xí)生活的感受,、學(xué)校在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,、安全衛(wèi)生,，制度管理等方面存在的問題提出建議。

四,、校長回復(fù)學(xué)生提問,。

五、評價(jià)小結(jié)

六,、主持人總結(jié),，歡送校長。

新疆的歌教案PPT篇七

胡：“掀起你的蓋頭來,，讓我來看看你的臉,，你的臉兒紅又圓啊，好像那蘋果到秋天”

馮：怎樣,，你要給大家來段新疆歌曲,。

胡：不行不行，我只是拋磚引玉,，唱的沒有跳的好,。

馮：下方請欣賞財(cái)務(wù)部張海燕給我們帶來的精彩新疆舞蹈

新疆的歌教案PPT篇八

英俄支持中亞浩罕國阿古柏率軍入侵新疆，左宗棠收復(fù)新疆,。

培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力,，比較、評價(jià),、分析歷史問題的能力,。

面對新疆遭受侵略，我國軍民發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，進(jìn)行英勇的反侵略斗爭,，并取得重大的勝利，給侵略者以沉重的打擊,，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

1、重點(diǎn)：

a,、阿古柏入侵新疆,。

b、“海防”和“塞防”之爭,。

c,、左宗棠收復(fù)新疆。

2,、難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的'重要性和付出代價(jià)的必要性,。用一大塊土地和大量賠款去換取一座山城，有沒有必要,？學(xué)生可能無法理解和接受,。

多媒體教學(xué)

圖示法,、情景再現(xiàn)法、視頻,、閱讀,、討論

前面我們學(xué)習(xí)了兩次鴉片戰(zhàn)爭，腐朽的清政府在反抗侵略中屢戰(zhàn)屢敗,，但是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一股浩然正氣,，這就是左宗棠收復(fù)新疆。簡單回憶一下前面兩課的內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)舊知識,，引出新內(nèi)容

授課授課

（出示：中國省區(qū)分布圖）

（出示：問題）

用史實(shí)說明新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。

（出示：阿古柏入侵新疆示意圖）

如此重要的地理位置也成為西方國家覬覦的對象,。十九世紀(jì)中亞浩罕國阿古柏在沙俄支持下入侵新疆,。

中國陷入到危機(jī)中，然而此時(shí)在我國的東南沿海地區(qū),，日本開始入侵臺灣,。究竟是海防重要還是塞防重要，清政府內(nèi)部出現(xiàn)海防塞防之爭,。

1,、左宗棠在據(jù)理力爭之后，清政府決定讓他收復(fù)新疆,。

（出示：收復(fù)新疆示意圖）

提問：為什么左宗棠能收復(fù)新疆,？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。

2,、曾紀(jì)澤談判收伊犁

當(dāng)年阿古柏入侵新疆時(shí),，沙俄趁機(jī)侵占我國的伊犁地區(qū)。伊犁是新疆的門戶,，伊犁不回,，新疆難保。那清政府是如何做的呢,。

（出示：圖示）

想一想：中國拿大片領(lǐng)土和賠款換伊犁值不值,？

總結(jié)

（出示：詩）

通過兩首詞對比，理解左宗棠對治理新疆的功勞,。

新疆的歌教案PPT篇九

一,、對教材的剖析和處理--說教材：

(一)、本課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)：了解15世紀(jì)末---16世紀(jì)初西歐人在地理上的重大發(fā)現(xiàn),，掌握新航路的開辟的原因、經(jīng)過和意義;理解宗教改革的原因和作用;掌握德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人。

2,、德育目標(biāo)：要求學(xué)生從思想上認(rèn)識以下問題：

(1)、新航路的開辟既需要技術(shù)條件,，更需要決心和勇氣,。

(2)、新航路的開辟帶來了積極影響,，也為歐洲開辟了殖民掠奪的道路,。

(3)、德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了天主教會,。

3,、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

(1)、在教師幫助下,，要求學(xué)生結(jié)合新航路的開辟的動機(jī)和取得的成就,，結(jié)合開辟新航路的成果和后果進(jìn)行思考，加以認(rèn)識,，從而培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)歷史事件的能力,。

(2)、在教師幫助下,，使學(xué)生認(rèn)識作為飛機(jī)制度精神支柱的天主教會的反動性,，德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭都具有不同程度的反封建的性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生看事物本質(zhì)的能力,。

(二),、本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定其為重點(diǎn),、難點(diǎn)的依據(jù)：

1,、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1),、重點(diǎn)：四次重要遠(yuǎn)航,。德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭。

(2),、難點(diǎn)：對新航路的開辟做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),。宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭在打擊天主教會方面的作用。

2,、確定其為重點(diǎn),、難點(diǎn)依據(jù)：

(1)、確定上述重點(diǎn)的依據(jù)：從"新航路的開辟何宗教改革"這一課題來看,，它包括兩部分內(nèi)容,，："新航路的開辟"和"宗教改革"，而新航路的開辟主要是指迪亞士、達(dá)伽馬,、哥倫布,、麥哲倫的四次遠(yuǎn)行活動，所以確定"四次重要遠(yuǎn)航"為本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。而宗教改革首先是從德意志爆發(fā)的,，德意志宗教改革期間又爆發(fā)了農(nóng)民戰(zhàn)爭，而后宗教改革擴(kuò)展到北歐,、西歐其他國家,，對歐洲的封建勢力，特別是天主教會勢力的打擊頗大,，所以確定"德意志宗教改革"為本課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。

(2)、確定上述難點(diǎn)的依據(jù)："新航路的開辟"對世界的影響巨大,，既有積極的一面,，也有消極的一面，對其評價(jià)要運(yùn)用歷史唯物主義的有關(guān)原理,，而這些知識既屬于難于理解的知識,，又超出了學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，所以確定"對新航路的開辟作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)"為本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),。

3本課在整個(gè)教材中的地位以及知識結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,。

(1)、地位："新航路的開辟和宗教改革"是歐洲中世紀(jì)歷史結(jié)束時(shí)期14---16世紀(jì),，歐洲巨變的兩大標(biāo)志,，對歐洲和整個(gè)世界歷史影響巨大，特別是對世界近代歷史產(chǎn)生了巨大的影響,，是世界古代歷史到世界近代歷史的承前啟后的兩個(gè)重要的歷史事件,。

(2)、知識結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系：

由于長期以來東西方貿(mào)易被阿拉伯人,、意大利人所壟斷,，再加上奧斯曼土耳其帝國的興起，對東西方貿(mào)易產(chǎn)生了不利的影響,，隨著西歐商業(yè)的發(fā)展,，貿(mào)易的擴(kuò)大，再加上《馬可波羅行紀(jì)》的刺激,，激發(fā)了西歐人探索新航路的欲望,，先是迪亞士、達(dá)伽馬往東的航行,，最后達(dá)伽馬到達(dá)印度,，后是哥倫布,、麥哲倫的往西航行，哥倫布到達(dá)美洲,，麥哲倫環(huán)球航行,，也找到了一條通往東方的航路，從而把世界更緊密的聯(lián)系起來,，接踵而至的是歐洲殖民擴(kuò)張和殖民掠奪,，給亞非拉人民帶來深重的劫難，而新航路的開辟進(jìn)入高潮的時(shí)候,，德意志社會動蕩，天主教會成為眾矢之的,，1517年馬丁路德引發(fā)了德意志宗教改革運(yùn)動,，期間爆發(fā)的農(nóng)民戰(zhàn)爭，給天主教會以沉重打擊,，并且形成了新的教派,，為近代資產(chǎn)階級革命奠定了社會基礎(chǔ)。

二,、教法設(shè)想--說教法

關(guān)于"新航路的開辟"要講清新航路的開辟的原因,、條件、過程和意義,。講述時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，討論歸納出新航路的開辟的原因和條件,，教師可補(bǔ)充說明西班牙,、葡萄牙王室的支持也是新航路的開辟的重要條件。對于新航路的開辟的過程教材提供的史料已相當(dāng)豐富,，教師可以先讓學(xué)生閱讀教材,，再指導(dǎo)學(xué)生通過填表格的方式，讓學(xué)生掌握四位航海家,、航行時(shí)間,、出發(fā)國家、到達(dá)地區(qū)或取得的成就,，歸納出"兩個(gè)方向四條航線",，并且指出向東航行的迪亞士、達(dá)伽馬是受葡萄牙國王的支持,，向西航行的哥倫布,、麥哲倫是受西班牙國王的支持，這樣既便于學(xué)生記憶,，也為以后講述西班牙和葡萄牙的殖民擴(kuò)張埋下伏筆,。在講述新航路的開辟的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖《新航路的開辟》，利用多媒體,，把四條航線設(shè)計(jì)成動畫效果,，以增強(qiáng)其直觀性、趣味性,。通過"鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航的比較表",，使學(xué)生從更深的層次來理解新航路的開辟的兩大后果。這種教法既體現(xiàn)了本課教材的顯著特點(diǎn)--圖文并茂,，具有較強(qiáng)的可讀性,，又符合學(xué)生的年齡特征之一--既有較強(qiáng)的求知欲，又有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。學(xué)習(xí)"德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭""一目,，采取"導(dǎo)讀--討論--精講--練習(xí)"的方法，先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀輔導(dǎo)題閱讀教材,，再小組討論歸納出宗教改革爆發(fā)的原因,，教師精講宗教改革的原因與農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的聯(lián)系及對天主教會的打擊，要求學(xué)生掌握宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人,。

三,、學(xué)法指導(dǎo)--說學(xué)法

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示和教材子目,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與整體感知和把握教材,。

2、利用實(shí)物投影儀,，出示教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù),，目標(biāo)明確,。

3、把預(yù)先編寫好的閱讀提綱用實(shí)物投影儀投出,，讓學(xué)生有針對性的閱讀教材,，使之成為學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的"拐杖"，同時(shí)曉知以科學(xué)的閱讀方法,，如劃線,、加點(diǎn)、打圈,、作批注,、摳字眼等，以抓住重點(diǎn),，理清知識結(jié)構(gòu)和層次以及記下難點(diǎn)疑點(diǎn),。(本課的閱讀提綱如下：)

(4),、新航路開辟的歷史意義是什么?對世界對西歐產(chǎn)生了什么影響?

(5)、德意志宗教改革的原因是什么?

(6),、德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭的時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)人分別是什么?

4,、關(guān)于歷史地圖的使用：歷史地圖屬于"圖象性"的教材，它通過簡明的地圖語言,，顯示歷史現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)空概念,。本課有兩幅重要的歷史地圖，對于〈〈14世紀(jì)前后歐亞主要商路〉〉,，可以用投影儀打出,，使學(xué)生對東西方的主要交通路線先有一個(gè)初步印象，將所學(xué)的中外歷史有關(guān)知識同課文第一段聯(lián)系起來,，講述西歐人為什么開辟新航路,，要求學(xué)生掌握交通要道上的黑海、波斯灣和紅海等概念,。對于〈〈新航路的開辟〉〉地圖,，是本節(jié)課需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的地圖概念,，可以利用多媒體計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)成動化地圖,，四條航線設(shè)計(jì)成四種不同的顏色帶箭頭的線條表示，并且設(shè)計(jì)上動化效果,，利用幻燈片放映,，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動性,，活躍課堂氣氛,。

5、關(guān)于課文中插圖的使用：

初中學(xué)生喜歡課文中的插圖,，有的學(xué)生還超越教學(xué)進(jìn)度去翻看后面的插圖,，有的還在課余時(shí)間用紙蒙在插圖上描繪。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，要充分利用課文中的插圖,。本課的插圖有10幅(不包括歷史地圖),，如,，《達(dá)伽馬在航行中》刻畫了達(dá)伽馬不畏風(fēng)暴，不顧疲勞,，勇往直前的開拓精神,。

6、對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以設(shè)計(jì)一些問題,，讓其思維點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)正面撞擊。如問："鄭和下西洋較西歐人的遠(yuǎn)洋航行有著時(shí)間早,，規(guī)模大,，航程遠(yuǎn)的特點(diǎn)，但問什么在世界歷鄭和下西洋反而沒有新航路開辟的地位重要呢?"這個(gè)問題比較尖銳,，可以活躍學(xué)生的思維,，使優(yōu)秀學(xué)生從更深層次理解新航路開辟的意義。

7,、關(guān)于課堂提問：課堂提問要面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，可以運(yùn)用巧設(shè)臺階的辦法,，使每一個(gè)學(xué)生都享有成功的快樂,。如"西歐人為什么要開辟新航路?"一題，可以用一題多層次的設(shè)問的辦法,，對不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)要求,，(如，第一步,，問"是什么促使和吸引西歐人到東方探尋財(cái)富?長期以來東西方貿(mào)易被什么人控制?"第二步,，問"新航路開辟的原因是什么?)總之，對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,，充分體現(xiàn)因材施教的原則,。

四、教學(xué)構(gòu)想-------說教學(xué)程序

1,、導(dǎo)入：(3分鐘)投影一張現(xiàn)在世界海上航線圖,，提出問題：今天海上交通四通八達(dá)，當(dāng)初海上的航線是怎樣開辟出來的?由此導(dǎo)入新課,，并指出"新航路開辟",、"宗教改革"、"文藝復(fù)興"是14-16世紀(jì)歐洲發(fā)生巨大變化的三大標(biāo)志,。新航路開辟是指15世紀(jì)末到16世紀(jì)初歐洲人開辟的不經(jīng)過地中海而是繞過非洲或美洲到達(dá)亞洲的航路,。

2、出示目標(biāo)：(2分鐘)用投影儀打出,，師生共同閱讀,，教師點(diǎn)明本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數(shù),，學(xué)有目標(biāo),。

3、導(dǎo)讀：(12分鐘)在出示教學(xué)目標(biāo)后,，用投影儀打出本課的閱讀提綱,，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，找出重點(diǎn)、疑惑點(diǎn)及作出相應(yīng)的記號(加點(diǎn),、劃線,、打圈、作批注等),，以幫助學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu),。教師巡回指導(dǎo)，對差生個(gè)別輔導(dǎo),，以回收教學(xué)信息,。

4、導(dǎo)議：(6分鐘)在學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上,，教師組織學(xué)生前后四人一組進(jìn)行討論,，主要討論在閱讀中存在的疑惑點(diǎn)，并組織各組選派代表到黑板上填出《新航路開辟簡表》,，教師仍要巡回指導(dǎo),，并控制好課堂氣氛。

新疆的歌教案PPT篇十

活動目標(biāo)：1,、熟悉樂曲的節(jié)奏,，了解維吾爾族的

生活

習(xí)慣和特點(diǎn)。(重點(diǎn))2,、教幼兒在掌握屈膝動作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會合拍地做踮步動作,。（難點(diǎn)）活動準(zhǔn)備：鋼琴,。

活動過程

一、律動：《學(xué)做解放軍》,、《好朋友》,、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋腳》,。

二、練聲：《小鳥醒來了》,、《大貓和小貓》,、《小樹葉》。

三,、學(xué)習(xí)樂曲《新疆舞》,。

1、出示葡萄和哈密瓜,，你知道什么地方盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜,？

2,、維吾爾族人穿什么衣服？喜歡做什么,？

3,、幼兒欣賞《新疆集體舞》音樂，教師示范跳《新疆舞》

4,、請幼兒跟隨音樂拍手,，熟悉音樂節(jié)奏

5、幼兒再次欣賞教師隨音樂完整示范跳新疆舞,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師的舞步——踮步,。

四、學(xué)習(xí)踮步

教師示范,，講解踮步的跳法,，并教全體幼兒練習(xí)。

幼兒跟隨音樂完整練習(xí)踮步,。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。

幼兒園3-4歲音樂教案：第十五課《小花傘》

小班上學(xué)期音樂活動：火車快飛

新疆的歌教案PPT篇十一

“歡樂的新疆”教案

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《青春舞曲》

欣賞《新疆是個(gè)好地方》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過歌曲學(xué)唱及欣賞,，能夠讓學(xué)生對我國新疆維吾爾自治區(qū)的民族音樂感興趣，喜歡少數(shù)民族音樂文化,。

2,、能用自然圓潤的歌聲，明快活潑的情緒演唱《青春舞曲》,，感受少數(shù)民族音樂的藝術(shù)特征和表現(xiàn)的風(fēng)格,。

3、通過感受,、表現(xiàn)音樂,，調(diào)動學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新及想象力,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、用自然圓潤的歌聲,，明快活潑的情緒表現(xiàn)歌曲,。

2、領(lǐng)會新疆音樂的藝術(shù)特征和風(fēng)格,。

教學(xué)用具：鋼琴,、錄音機(jī)、磁帶,、手鼓,、碰鈴,、多媒體課件。

教學(xué)方法：欣賞,、討論,、現(xiàn)場參與、自主探究法

階段目標(biāo)

教學(xué)過程（）

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)

入

課

題

播放幾個(gè)音樂片斷

一．提問：1,、是我國哪個(gè)地方的音樂,？

2、知道是誰的作品嗎,？

二．對學(xué)生的發(fā)言總結(jié)補(bǔ)充,，介紹作者并引出歌曲。

用心聆聽,、體驗(yàn),。

對問題自由發(fā)言，介紹作者及他的作品,。

通過聽覺,，對新疆音樂有初步的認(rèn)識。

學(xué)

唱

歌

曲

處

理

歌

曲

一范唱歌曲,。

1．你聽到了什么,？

2．簡介歌曲后復(fù)聽。

二引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱歌曲,。

1歌曲節(jié)奏

輔導(dǎo)學(xué)生讀節(jié)奏

2學(xué)唱曲譜

彈琴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律,，

3學(xué)唱歌詞

4師生共同解決難點(diǎn)樂句

1）教師伴奏學(xué)生演唱

2）提問：怎樣更好的表現(xiàn)歌曲

（速度，力度,，音色）

3）朗讀歌詞

3．

聽,，談自已的感受（音樂風(fēng)格、特色,、情緒等方面）,。

加深對音樂的熟悉,，可模唱喜歡的樂句,。

1找出節(jié)奏特點(diǎn)，

2讀節(jié)奏,，

3手拍節(jié)奏,。

1隨琴哼唱，熟悉旋律

2視唱曲譜

3用“l(fā)a”哼唱旋律

1讀詞

2按節(jié)奏讀詞

3隨琴哼唱

十六分音符

附點(diǎn)后十六

用自然圓潤的聲音齊唱歌曲,。

討論提議,，大家一起唱一唱。

隨音樂有語氣的朗誦,，體會歌詞內(nèi)涵

輕松的感受音樂,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

初步感受新疆音樂的'節(jié)奏特點(diǎn)

充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，由淺入深的學(xué)唱歌曲,。

師生共同探討歌曲演唱,，讓學(xué)生在快樂學(xué)唱的同時(shí)挖掘音樂內(nèi)涵，感悟真理,。

表現(xiàn)與

創(chuàng)作

1鼓勵(lì)學(xué)生用不同的形式演唱,。

2器樂合奏。

自信的演唱,。

分小組練習(xí),，才藝展示。

通過實(shí)踐,，讓學(xué)生在玩與樂中享受成功喜悅,。

欣

賞

1談?wù)勀闼赖男陆?/p>

2播放樂曲，填圖游戲

3復(fù)聽音樂,，,。

4師生共同總結(jié)新疆歌舞特點(diǎn)。

趣談新疆

拿出課前準(zhǔn)備好的新疆地圖,，聽記歌詞中唱到的地理位置,。

用心聆聽，體驗(yàn)

暢談聽后感受（內(nèi)容,，情緒,，風(fēng)格等方面）

討論總結(jié)并表演

感受歌曲風(fēng)格

進(jìn)一步體會歌曲，了解新疆,。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

小

結(jié)

總結(jié)本課內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

新疆的歌教案PPT篇十二

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的跳新疆集體舞大班教案，希望能夠幫助到大家。

一,、讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。

二,、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力,。

三,、初步學(xué)會欣賞舞蹈中的美,。

大班藝術(shù)活動——《新疆集體舞》

1,、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”

2,、舞蹈碟vcd

一、引入部分

1,、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進(jìn)入活動室）

2,、講解引入主題。

二,、觀看舞蹈,，學(xué)習(xí)動作：

師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會做許多新疆動作,，我們一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒欣賞舞蹈,，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問題,。（如：新疆舞中，許多動作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄,，怎么放盆子,，又是怎么運(yùn)回家的一系列動作教師對動作做講解。

2,、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn),。讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會欣賞舞蹈中的美,。

師：剛才音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情,？片段里做了哪些動作,？

3、教師示范動作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動作,，前后點(diǎn)步,、踮步，托帽,、搖頭等動作）

4,、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈

三、自由創(chuàng)編舞蹈

師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動作,，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎,？自己先想想看什么動作最好看，最喜歡哪個(gè)動作,，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn),？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問,，我可以用雙手托嗎,？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編,。

四、結(jié)束活動：

教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動作,。

活動反思：

在這個(gè)活動中,，在律動入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師,，我們做的是新疆舞中托帽的動作,。由于幼兒之前對新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆,，并跳起了新疆舞蹈動作,。對新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。記得在活動中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子,，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較,，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈,。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn),。這次幼兒對舞蹈活動這么感興趣,，出乎了我的.預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈,；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒,；也有可能另一方面，平時(shí)針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”,，上來給大家表演一個(gè)節(jié)目,。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。

有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上,，突然有人來修電腦,，把舞蹈音樂碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了,，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位,。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力,?？吹接變夯氐浇淌液髮π陆柽€有很深的興趣，為此,、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動：

活動二：

活動目標(biāo)：

一,、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞

讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會欣賞舞蹈中的美,。

二,、大膽地與同伴交流，互相合作,，體驗(yàn)舞蹈中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

同活動一

活動過程：

一、復(fù)習(xí)舞蹈,，掌握節(jié)奏特點(diǎn)

1,、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動作,，感受新疆音樂的基本動作,，感受新疆音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的,？聽起來時(shí)心情如何,？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏,，咚噠囈咚噠,，咚咚咚噠）

二、與伙伴互相合作交流,。

1,、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后,，如何換舞伴,，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。

2,、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí),，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。

3,、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換,。

（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破,，互相配合的很好,。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料。

三,、自由創(chuàng)編

1,、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動作。（由于第一次活動在創(chuàng)編上沒足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力,，為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動）

2,、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動作。讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會欣賞舞蹈中的美,。

3、活動反思：

由于,，有了第一次活動經(jīng)驗(yàn),，在進(jìn)行第二次活動時(shí)，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力,，根據(jù)音樂特點(diǎn),，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動作。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動作,，是用單手做,，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子,，你看我可以這樣拿還可以那樣拿,；你看我摘葡萄的動作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作,；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家,，我可以用籃子提著，還可以用車運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見,。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。孩子的思維是無窮的，在活動中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動作,，我覺得此次活動能讓幼兒在舞美中得到快樂,，同時(shí)也增長了知識。

新疆的歌教案PPT篇十三

藝術(shù)活動

中班下冊

好吃的馕

一,、活動目標(biāo)

1.通過制作馕,，激發(fā)幼兒參與泥工活動的興趣。

2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓,，壓扁,，捏等技能制作馕。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，發(fā)展幼兒的小肌肉群,。

二、活動準(zhǔn)備

1.不同種類的馕,。

2.橡皮泥或面團(tuán),，泥工板，筷子或牙簽,。

三,、活動過程

（一）導(dǎo)入部分,。

1.教師出示馕，問幼兒：

“小朋友,，這是什么,？是用什么做的？你

們見過爸爸,，

媽媽或其他人打馕的情景嗎,？”

通過談話活動，

使幼兒理解

打馕是辛苦的勞動,。

2.請個(gè)別幼兒簡單表演一下打馕的動作,。

（二）展開部分。

1.教師：

“今天我們看到這么多好吃的馕,，我們也來做一做馕吧,。”

2,、教師先把一團(tuán)面（或橡皮泥）

然后再把中間用大拇指輕輕壓下去,，

接著把邊輕輕地提出來就可以了，最后可以用筷子或牙簽在馕中間戳一

戳,。這樣馕就做好了,。

教師：

“馕的種類非常多，如果小朋友知道還有跟不一樣的馕,，也可以做出來和大家一起分享,。”

（二）結(jié)束部分,。

開“新疆馕”博覽會,，把幼兒做出來的馕分類放好，進(jìn)行比較,。

四,、活動延伸

用鼓勵(lì)方式，

幼兒在紙上畫出自己喜歡的馕的樣子,，

進(jìn)一步提高幼兒

對此活動的興趣,。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生,。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,，我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動,。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境,，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

活動目標(biāo)：

認(rèn)識熟悉幼兒園環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：教師實(shí)現(xiàn)與幼兒園各個(gè)部門的工作人員聯(lián)系,，做好接待幼兒參觀的準(zhǔn)備,。

活動過程

1 、參觀前的啟發(fā)和要求,。

（1）,、提問：每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字，你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎,？

（2）,、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時(shí)要有禮貌,，可以輕聲說給小朋友聽你發(fā)現(xiàn)的新東西,，但不能打擾老師工作。

2,、教師和幼兒一起參觀幼兒園,。

3、圍繞參觀進(jìn)行討論,。

（1）,、你在幼兒園看到了那些地方？

（2）,、你最喜歡什么地方,？

（3）、幼兒園像不像家里,？

變化和延伸：

美術(shù)活動——涂色練習(xí)“美麗的幼兒園”。