作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

游擊隊(duì)歌教案 篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣,，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景,。

2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容,、音樂情趣,，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3,、積極參與歌唱、聆聽,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),。在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》,，自如地表達(dá)歌曲的意境,。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱,。

教學(xué)方法

感受,、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā),、引導(dǎo)式教學(xué)法,，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法,。

教具準(zhǔn)備

鋼琴,、多媒體、黑板,，打擊樂器,。

教學(xué)過程

一、播放歌曲《歌唱祖國》,，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室,。

二、導(dǎo)入

師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣,，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放,。接下來請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎,？

生：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。

師：在這期間,，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍,，有八路軍、新四軍,、還有一股武裝力量,，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊,，他們是哪支隊(duì)伍,？

游擊隊(duì)

今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲《游擊隊(duì)歌》

新授：

1,、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家,、音樂教育家賀綠汀。

（一）初次欣賞,，整體感受

師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象,？

機(jī)智、勇敢、靈活,、頑強(qiáng)的英雄形象,。

讀文章的時(shí)候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣,，我們?cè)诔柚笆紫纫斫飧枨?/p>

（二）二次欣賞,，分析歌曲

師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)？

音樂要素：

旋律：流暢,、輕快表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智,、靈活。

速度：輕快表現(xiàn)：熱情,、積極,。

音樂特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集,、富于變化,，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒,。

（三）再次欣賞,，劃分結(jié)構(gòu)

A段（第1～8小節(jié)）采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地,、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象,。

Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化,，顯得沉著、堅(jiān)定,。其旋律線先抑后揚(yáng),，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比,，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定,、勇敢、豪邁,、樂觀的精神面貌,。

第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一,。在這里,，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。

歌曲的音域,、演唱力度有沒有變化,，在哪里發(fā)生了變化,？

音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折

②中音區(qū)旋律線條平穩(wěn)

力度：①中弱,、輕巧地,、有彈性地

②中強(qiáng)、飽滿,、洪亮,、聲音堅(jiān)定

師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段,？

兩段

學(xué)唱

（1）掌握歌曲的節(jié)奏

《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑,、富于變化，曲調(diào)輕快,、流暢,，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格,。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：

（2）學(xué)唱

第一樂段：1,、“La”模唱

2、填詞演唱

注意：弱起小結(jié)的演唱,、聲音有彈性,、咬字清楚。

第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“4”唱準(zhǔn)音）

比較：3 4 5,，34 5,，4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢(shì)怎樣呢？

戰(zhàn)士的氣勢(shì)更加的高漲

師：從這一樂句我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢,？

樂觀,、英勇,、自信的精神狀態(tài),。

第二樂句：加歌詞演唱

師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn),？

第一樂段,。因此,，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式,。

設(shè)問：用怎樣情緒演唱,？

堅(jiān)定,、有力,、充滿必勝的信心。

師：完整演唱歌曲

（五）根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度

1,、夜間伏擊

2 ,、奮勇前進(jìn)

3 、歡慶勝利

小結(jié)并布置作業(yè)

1,、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補(bǔ)充）,。

2,、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭精神,。通過參與,、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵,。我相信,，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信,。最后讓我們?cè)俾犚皇追从惩粫r(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》,，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流,，好嗎,？

3、在歌聲中結(jié)束本堂課,。

游擊隊(duì)歌教案 篇二

課時(shí)安排,、一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、在欣賞了作品的基礎(chǔ)上唱會(huì)這首歌

2,、有感情地演唱，真正體會(huì)游擊隊(duì)員自信樂觀的精神,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、

1,、教學(xué)重點(diǎn)、

如何用自己的聲音去表達(dá)歌曲的情緒,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)、歌曲中的強(qiáng)弱處理,。

三,、教學(xué)教法及課前準(zhǔn)備

1、教法,、示范法,、教學(xué)法

2、學(xué)法,、討論法,、表格填寫、比較法

3,、課前準(zhǔn)備,、自制道具,、多媒體、學(xué)生分組

4,、教學(xué)環(huán)境,、教室

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入,、同學(xué)們,，上節(jié)課額我們一起欣賞了《游擊隊(duì)歌》，了解了作者和創(chuàng)作背景,。這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決音樂中的強(qiáng)弱,，并且有感情地演唱歌曲。

（一）老師范唱：

學(xué)生用自制的道具打節(jié)奏,；

注意老師強(qiáng)弱的處理,，并在歌詞中劃出來。

設(shè)計(jì)意圖,、老師范唱無論從聲音還是表現(xiàn)都很直觀,，學(xué)生很容易聽出歌曲的強(qiáng)弱處理以及情緒的表達(dá)。

課前布置學(xué)生自作道具,，意在培養(yǎng)他們的興趣,，活躍課堂氣氛，通過拍打更準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏,。

（二）解決問題,、

1、師,、哪位學(xué)生能說說老師如何處理強(qiáng)弱的,？

生、歌曲的第一部分和第三部分唱的弱,，第二部分強(qiáng),。尤其是“我們都是神槍手”中的“我們”，“在密密是樹林里”中的“在”唱的很輕,。

師,、同學(xué)們聽的很仔細(xì)，這兩處唱的弱是因?yàn)榇颂幨侨跗鸸?jié)奏,。

2,、師生共同解決、

我們 都是 神槍 手

在 密密的 樹林里

在“我們”前面八分音符休止處加一個(gè)“啊”作吸氣,，同樣下面一句也作此處理,，然后去掉,。此處老師示范,，學(xué)生模仿,，很快會(huì)掌握這個(gè)節(jié)奏型。

3,、找出歌曲中和次節(jié)奏相似之處,，請(qǐng)學(xué)生回答。如,、宿營地 在,，人我們等等。

4：用正確的強(qiáng)弱規(guī)律再次拍打,。之前老師范唱時(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤打法在這個(gè)環(huán)節(jié)中糾正過來,。為下面演唱做好鋪墊。

（三）分小組唱旋律：

1：兩個(gè)小組分別用自己的方式演唱,。第一小組唱1和3段,，第二小組唱2段。

設(shè)計(jì)意圖,、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；互相傾聽；團(tuán)結(jié)合作,。

2：老師檢驗(yàn),、

各小組按分工演唱，老師及時(shí)糾正不到位之處,。兩個(gè)小組合作全曲,。效果較好。

（四）完成表格：

師,、同學(xué)們根據(jù)自己的演唱,，分別從節(jié)奏、情緒,、曲調(diào)和人物形象完成表格,，老師板書。

節(jié)奏 情緒 曲調(diào) 人物形象

A 緊湊 自信 歡快 機(jī)智 勇敢

B 拉寬 樂觀 流暢 豪邁頑強(qiáng)

A 緊湊 自信 歡快 機(jī)智 勇敢

設(shè)計(jì)意圖,、學(xué)生在掌握了節(jié)奏和情感的基礎(chǔ)上很容易完成,，加深對(duì)作品的理解，更好地去欣賞作品,。

（五）全體起立齊唱,，老師指揮。

主要檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果,，是否掌握了歌曲的強(qiáng)弱,，是否會(huì)用自己的聲音和感情表達(dá)作品。

（六）拓展

一起欣賞視頻《游擊隊(duì)舞》,，在歡快的音樂聲中結(jié)束本課,。

（七）課堂小結(jié),、

先讓學(xué)生總結(jié)，這節(jié)課你學(xué)到了什么,？

老師總結(jié),、

本節(jié)課我們掌握了歌曲的強(qiáng)弱，學(xué)會(huì)了用自己的聲音和感情演唱歌曲,。

五,、教學(xué)反思

本節(jié)課我先通過自己的示范去感染學(xué)生，用自制的道具拍打節(jié)奏,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)歌曲的興趣,，活躍了課堂。整節(jié)課我特別注重學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，比如在分段教學(xué)時(shí),，我不是一句一句去教，而是讓學(xué)生在賞的基礎(chǔ)上分組練習(xí),，小組之間進(jìn)行比較,，再聽原唱，找到最佳答案,。

不足之處

個(gè)別學(xué)生因?yàn)槁曇舨粔蚝?，沒有自信心，不敢唱出來,，對(duì)于這樣的現(xiàn)象老師以后會(huì)多多引導(dǎo)他們,，鼓勵(lì)他們，讓每一位學(xué)生勇敢自信地演唱,。

游擊隊(duì)歌教案 篇三

教學(xué)目標(biāo)

能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣,，了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。

能夠用保衛(wèi)祖國,，憎恨,、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊(duì)歌》。

積極參與歌唱,、聆聽,、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》,，自如地表達(dá)歌曲的意境,。

掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。

教學(xué)過程

（一）結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭,。

（二） 影片片段欣賞：

《鐵道游擊隊(duì)》,、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段，了解游擊隊(duì)的作戰(zhàn)特點(diǎn)，并語言和形體動(dòng)作進(jìn)行表述,。

（三） 學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》：

教師范唱《游擊隊(duì)歌》,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)——弱起節(jié)奏。

弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào),。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智靈活,、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點(diǎn),，唱好弱起節(jié)奏,。

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和基本情緒。

《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑,、富于變化,，曲調(diào)輕快、流暢,，充滿旺盛的活力,，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神,，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智,、靈活、勇敢,、頑強(qiáng)的群體英雄形象,，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。

聆聽合唱《游擊隊(duì)歌》,，觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段,。

感受演唱特點(diǎn)，了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式：混聲合唱,、男聲小合唱,、表演唱等。

用輕快有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》,。

在演唱過程中有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法,，清晰均勻的吐字，用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品,。

（四）創(chuàng)造活動(dòng)：

請(qǐng)學(xué)生以組為單位,，根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點(diǎn)，利用身邊的響器制造各種聲勢(shì),，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智,、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象,，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進(jìn)行表演,。

（五）課后小結(jié)：

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始,，安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭,，觀看抗戰(zhàn)影片片段，可以引起學(xué)生對(duì)這段歷史的注意,，激發(fā)學(xué)生了解歷史,，了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。

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