隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧
幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告字篇一
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動作,，想盡一切辦法吸引他們的注意力,，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué),，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩,，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中,。
每個(gè)教師都能為幼兒提出問題,，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整,。有些幼兒思路不是很集中,，但會一直跟著老師的思路，這時(shí),，我會問自己原因到底是在哪里,？在實(shí)習(xí)這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程,，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn),。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒,，讓幼兒從提問教師隨即讓幼兒猜測答疑,，幼兒從這三點(diǎn)就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中,，我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤,，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。
長期以來,，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù),，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的,，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的,，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識與技能上,，在對幼兒實(shí)施教育的過程中,，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的,，也是教師需要加強(qiáng)的一點(diǎn),。
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,；
2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作,；
3,、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,；
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識和技能,、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。
1,、第一周為見習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境,；了解師幼,、*、教師與家長之間的互動情況,；熟悉幼兒一日活動安排,；觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),；
2,、第二三四周實(shí)施教育活動，組織幼兒游戲與運(yùn)動,。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征,，針對個(gè)性差異與之互動,；組織的活動涉及音樂,、語言,、社會、自然,、健康五大領(lǐng)域,；
3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志,；
4、另外還協(xié)助老師日常工作,，初步組織幼兒的日?；顒印?/p>
在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月,，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識,。時(shí)間不長，但對我實(shí)踐能力的提高,，理論知識的充實(shí),，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。
通過實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動,，組織游戲與運(yùn)動,，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。
通過實(shí)習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見,。例如，在組織活動方面,，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面,，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題，但每一天,，我都在提高,，就像老師說的那樣每組織一次活動都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確,，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時(shí)那樣盲目,。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力,。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩,，真誠,，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，平等,。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感,，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn),，不重名利的意識,，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。
只有這樣,，才能把真誠的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。一切為了孩子,，為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū),，無論他們品行如何,，幼兒教師都要一視同仁，平等對待,，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子,、尊重孩子,，為孩子著想,。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐,，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn),，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點(diǎn),。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學(xué)的主人,。這是每一個(gè)人必須思考的問題,。隨著教育改革的深入，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化,，逐漸認(rèn)識到,，向別人學(xué)習(xí)固然重要，但也不可忽視自身學(xué)習(xí),，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄?，每天都在?shí)踐著具體，豐富,，生動的教育活動,，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸,，他們就會稍縱即逝,，如果抓住了，并深究它,，那么這些感受變成自己的東西,。
在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們。
經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。初為人師，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了,，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好,，雖然我不能做到讓所有的人都滿意,，但是我會盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子,。
