隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告字篇一

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒法運(yùn)用,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,，為了吸引孩子們的注意力,，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力,，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,，因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué),，尤其我代的是小班小朋友,，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中,。

每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題，幼兒緊跟著老師的思路,，回答的很完整,。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)一直跟著老師的思路,，這時(shí),，我會(huì)問(wèn)自己原因到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天,，聽了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程,，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,，能夠充分激發(fā)幼兒,，讓幼兒從提問(wèn)教師隨即讓幼兒猜測(cè)答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性,。在實(shí)習(xí)中,，我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ),。

長(zhǎng)期以來(lái),，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案,，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的,，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí),，仰制了幼兒的發(fā)展,。教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中,，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的,，也是教師需要加強(qiáng)的一點(diǎn),。

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,；

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作,；

3,、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn),，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,；

4,、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

1,、第一周為見習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境,，班級(jí)環(huán)境；了解師幼,、*,、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排,；觀察教師組織教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

2,、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果,；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng),；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言,、社會(huì),、自然、健康五大領(lǐng)域,；

3,、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志,；

4,、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng),。

在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長(zhǎng),，但對(duì)我實(shí)踐能力的提高,，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見。例如,，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒小矛盾方面,，等等。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實(shí),。

在實(shí)習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天,，我都在提高,，就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確,，時(shí)間越往后,，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體,、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的園丁,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會(huì)情感,。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng),，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正,，平等。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感,，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程,，需要樹立樂(lè)于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí),，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位,。

只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。一切為了孩子,，為了孩子的一切，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū),，無(wú)論他們品行如何,，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待,，用一顆慈愛善良之心來(lái)關(guān)愛孩子,、尊重孩子，為孩子著想,。要有一顆創(chuàng)新之心,、勤于實(shí)踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn),。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

提升自己的精神境界和思維的品位,，真正成為教學(xué)的主人,。這是每一個(gè)人必須思考的問(wèn)題。隨著教育改革的深入,，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化,，逐漸認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)固然重要,，但也不可忽視自身學(xué)習(xí),，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄穑刻於荚趯?shí)踐著具體,，豐富,，生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受,，如果不用心去捕捉這些來(lái)自心靈的感觸,，他們就會(huì)稍縱即逝，如果抓住了,，并深究它,，那么這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多,！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們,。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心,；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。初為人師,，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟,。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！只有不好的老師,，沒有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了,，事實(shí)證明我做到了,，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意,，但是我會(huì)盡我自己的努力去做,，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。