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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一
在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,,小學(xué)學(xué)過的四則混合運算,,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,,對圖形,、圖形的面積、體積,,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識,,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,,理論化,,這就是初中的內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,,對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識,;在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,,這期間,,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,,無疑是對學(xué)生終身有用的,;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),,及時改正作業(yè),,超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化,;通過前面幾天的觀察,,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績較差,,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分學(xué)生樹信心,,鼓干勁,;對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,,剛開始起點宜低,,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,,同時,,小學(xué)六年,使用的是原來的教材,,對于學(xué)習(xí)新教材,,學(xué)生仍然感到有一定的困難,,對于我自己,也有一個研究新教材,,新標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn),。
本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級上數(shù)學(xué)“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”,、“有理數(shù)”、“整式的
加減”,、“圖形的初步認(rèn)識”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”的章節(jié)內(nèi)容教學(xué)。并進(jìn)行兩次月考一
次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考,。
第一章有理數(shù)這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好
一個鋪墊,,而且是整個初中(7~9年級)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的
重要基礎(chǔ),因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點,。
第二,、三章整式的加減與一次方程與方程組,這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理
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第四章直線與角是幾何入門教學(xué),。
第五章數(shù)據(jù)的收集與整理,,這部分的主要內(nèi)容包括三個部分:數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定,。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,讓學(xué)生初步認(rèn)識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率,。
1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長。
2.教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,,教師的指導(dǎo),、幫助在后,要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
3,、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,,它們是淺層次的知識,,是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,,如通過體驗,、頓悟、自省,、直覺而得到的,,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,,樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,,注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。
4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二
新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,,及時更新教育觀念,,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,盡職盡責(zé)、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé),,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
8班和9班在素質(zhì)上差距不大,,紀(jì)律整體比較差,、現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,,沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,,苦干加巧干,,才能夠?qū)Φ闷鹆夹?,對得起人民群眾的期望?/p>
我注重推行素質(zhì)教育,,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。
導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù),,不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能夠使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,,避免了盲目性,隨意性,,增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,,又開發(fā)學(xué)生思維能力,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽,,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作 中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價錢,,平時團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,,互相愛護(hù),。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,,得過且過,以工作事業(yè)為重,,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
1,、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運算,、作圖或畫圖,進(jìn)行簡單的推理,。
2,、邏輯思維能力:會觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理;會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點,,形成良好的思維品質(zhì)。
3,、運算能力:不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運算,而且理解運算的算理,,能根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。
4,、分析問題和解決問題的能力:能解決實際問題,,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,,把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識,。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),,翻閱有關(guān)資料,對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,,備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,,并積極地使用各種電教器材,,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,,在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,,排疑點,,講求教法,滲透學(xué)法,,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
通過本期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),,能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三
通過教育教學(xué),,結(jié)合學(xué)生的實際情況,讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力,使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。
通過上學(xué)期的期末考試,,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。
本學(xué)期教科書中的所有章節(jié):
第六章:一元一次方程:本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點:一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列一元一次方程組解決實際問題,。
第七章:一次方程組:本章主要學(xué)習(xí)一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點:一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列一次方程組解決實際問題,。
第八章:一元一次不等式:本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。
第九章:多邊形:本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點:三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點:正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第十章:軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)
通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),,能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,,扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,,使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,,結(jié)合日常生活,,由淺入深,,循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三,、觸類旁通的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,,按照教案設(shè)計要求,,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,,以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,輔導(dǎo)學(xué)困生,,實現(xiàn)共同進(jìn)步,。
6、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補智力上的不足,。
8、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,,開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
9,、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,,課堂上的提問要照顧好,、中、差三類學(xué)生,,使他們都等到發(fā)展,。
10、進(jìn)行個別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,,一些關(guān)鍵知識,,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。
11、站在系統(tǒng)的高度,,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),,上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,,渾然一體,,使學(xué)生學(xué)得輕松,,記得牢固。
12,、注重平時錯題收集整理,。
略
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四
一、學(xué)情分析:
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,通過上學(xué)期的努力,任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,但對待大多數(shù)學(xué)困生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,,成績較差.學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,,還要提升整體成績,,適時補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,,抽出一定的時間給強化幾何訓(xùn)練,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動糾正錯誤的習(xí)慣,還需要加強,需要教師的督促才能做好.陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二,、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,,第5章:相交線和平行線;第6章:平面直角坐標(biāo)系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,第10章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。
教材每章開始時,都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性,、實踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。
2.實踐性——聯(lián)系社會實際,,貼近生活實際。
3.探究性——創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機會,獲取知識技能,。
4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,趣味直觀,。
三,、常規(guī)落實
本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精,,既備教材又要備學(xué)生,,密切生活實際和學(xué)生實際,整合教學(xué)資源,,運用好多媒體教學(xué),,利用一切可以利用的有利因素,為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),,并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,對疑難問題及時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針,,備課精,,上課實,,堂堂清,日月清,。
四,、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,,方法技巧,提升能力,。及時對教學(xué)活動作出反思,,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,,做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個精品教案,及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力,。
五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,針對其弱點不專心,幾何不入門等進(jìn)行及時點撥,,引導(dǎo),,訓(xùn)練,使其成績有明顯提高,,更上升一個等級,。
六,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,及時反饋學(xué)習(xí)信息,搞好學(xué)習(xí)評價,,教會學(xué)生學(xué)習(xí),做學(xué)生的引導(dǎo)者,。
2,、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,,做到事半功倍。
5,、更新教育理念,。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中過時的教育理念,,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足,。
7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,操作實踐,,以優(yōu)帶差,,共同提高。
8,、實行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,,因人而異,課堂上照顧好好,、中,、差在三類學(xué)生。
9,、搞好個別輔導(dǎo),。搞好優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,及時對學(xué)困生輔導(dǎo),,跟上學(xué)習(xí)步伐,。
10、開展課題學(xué)習(xí),。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,,學(xué)會探究,合作,,自主學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生的知識面。
11,、運用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等。
七,、注意事項
1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”
2,、要由“教師主導(dǎo),,學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)”
3,、教法要靈活,,不以教師的講解代替學(xué)生的活動;
4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;
5,、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,,自己作出判斷,,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;
7,、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上;
8,、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。
五,、課時安排表(教學(xué)進(jìn)度)
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五
1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2,、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,;
3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué),,自主的學(xué)教學(xué),;
4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
初一數(shù)學(xué)七年極(下)要目:
第一章一元一次不等式組
第二章二元一次方程組
第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系
第四章多項式
第五章軸對稱圖形
第六章數(shù)據(jù)的分析與比較
課題學(xué)習(xí)測量不規(guī)則圖形
課題學(xué)習(xí)包裝盒的分類、設(shè)計和制作
該教材每章開始時,,都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,,適當(dāng)設(shè)置如“回憶,、思考、探索,、概括,、做一做、讀一讀,、想一想,、試一試”等以及“信息收集,調(diào)查研究”等活動欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家、實際生活,、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景、外語教學(xué),、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,用好它,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。
2.實踐性——聯(lián)系社會實際,,貼近生活實際。
3.探究性——創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5.趣味性——文字通俗,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。
第七章重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),,創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動空間,,認(rèn)真實施分層教學(xué)
第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組
會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題,并能分析結(jié)果
理解解方程組“消元”的思想,,領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想
妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)
加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
注意教材彈性
第九章進(jìn)一步認(rèn)識點,、線、面,、角
了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系
初步理解平移的概念
平行與垂直的性質(zhì)與判定
注重從學(xué)生實際出發(fā),,注重概念引入多聯(lián)系實際
盡量利用教具或多媒體設(shè)備
保持教材的邏輯體系
注重聯(lián)系教材的文化背景
第十章了解多項式的的有關(guān)概念
能進(jìn)行簡單的多項式的加、減,、乘運算
注重聯(lián)系實際,,為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)
讓課堂內(nèi)容生動、趣味化,,從學(xué)生熟悉的背景引出概念
第十一章體會對稱之美
利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計,,認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用
認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)
ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動,,構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
iii.數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。
iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等,。
v.給學(xué)生提供成果展示機會,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。
1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”,;
2,、要由“教師主導(dǎo),學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)”,;
3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),,不要以教師的講解代替學(xué)生的活動,;
4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境,;
5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷,教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示,;
7,、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能;
8,、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。
第二周2.1二元一次方程組1課時
2.2二元一次方程組的解法3課時
2.3二元一次方程組的應(yīng)用1課時
第三周2.3二元一次方程組的應(yīng)用3課時
第二章復(fù)習(xí)2課時
第四周3.1線段,、直線,、射線2課時
3.2
3.4圖形的平移2課時
第六周3.5平行線的性質(zhì)與判定5課時
第七周3.6垂線的性質(zhì)與判定5課時
第八周第三章復(fù)習(xí)2課時
4.1單項式、多項式3課時
第九周4.1合并同類項2課時
4.2多項式的加法2課時
4.3同底數(shù)冪的乘法1課時
第十周
第十一周
第十二周4.3多項式的乘法5課時
第十三周
第十四周4.4乘法公式5課時
第十五周第四章復(fù)習(xí)2課時
5.1軸反射與軸對稱圖形3課時
第十六周5.2線段的垂直平分線2課時
5.3三角形1課時
5.4三角形的內(nèi)角和2
5.6等腰三角形3課時
5.7等邊三角形1課時
第十八周第五章復(fù)習(xí)2課時
6.1加權(quán)平均數(shù)3課時
第十九周6.2極差,、方差5課時
第二十周6.3兩組數(shù)據(jù)的比較1課時
第六章復(fù)習(xí)1課時
期考模擬試卷
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六
同學(xué)基礎(chǔ)不好,,但在這兩個班中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,,熱愛學(xué)習(xí),。
(1)指導(dǎo)思想和基本任務(wù):
以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針,以貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,,領(lǐng)會精神實質(zhì),,轉(zhuǎn)變
觀念,以學(xué)生為本,,以質(zhì)量為魂,。
(2)學(xué)生知識能力所達(dá)目標(biāo):
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀
念和解決實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算,。
(3)教研教改項目及目標(biāo):
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,深入課堂教學(xué)研究,,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培
養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,,努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo);
(2)上好課,,上好每個40分鐘,,提高40分鐘效率;
(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;
(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);
(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,,做好單元測驗的.有效,、及時;
(6)及時指導(dǎo)、糾錯,,加大培優(yōu)輔差的力度,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七
七年級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,,主要依靠老師的“講”,,大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,,因此培養(yǎng)學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成,,堅決落實具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,,培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,,探究并在實踐中學(xué)習(xí),,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的,富有個性地學(xué)習(xí)的,。
(一)教學(xué)目標(biāo),。1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,,理解有理數(shù),、代數(shù)式、方程;掌握必要的運算(包括估算)技能,,探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式,、方程進(jìn)行表述的方法,,認(rèn)識基本圖形。
2.過程與方法,。(1)通過探索,、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算,,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合,、抽象,,會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,。
3.態(tài)度與價值觀,。通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
第一章 有理數(shù) 19課時
第二章 整式的加減 8課時
第三章 一元一次方程 18課時
第四章 圖形認(rèn)識初步 16課時
(三)教學(xué)要求,。1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應(yīng)用意識,,提高實踐能力,。
2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。
3.在與他人合作交流的過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。
本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,,主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ),書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法,。
方法,,對幾何語言的認(rèn)識與應(yīng)用等也都是整個“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。
(二)從數(shù)學(xué)思想方法來看,,整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,,利用數(shù)學(xué)問題解決實際問題的模型化思想;許多性質(zhì)、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中,,而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。
為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,,特制定本組教研活動如下:
(一)備課,。加強管理,嚴(yán)格落實集體備課制度,,按時參加集體備課,,針對學(xué)生實際,以學(xué)法指導(dǎo)為中心,。個人備課要做到有課必備,,先周備課,備課標(biāo)和說明,,備教材和教參,,備學(xué)生,備教法,,備練習(xí)的設(shè)計與輔導(dǎo),。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強集體備課的幾項具體要求》,努力做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,,統(tǒng)一目標(biāo),,統(tǒng)一重點和難點,統(tǒng)一習(xí)題,,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強電子備課中練習(xí)的實效性,積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,,體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時代性,,和新穎性。教案,、學(xué)案和課件三者高度配套,,切實有效,操作性強,。
次課前盡量發(fā)給學(xué)生,,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,并充分利用好錯題集,。
(三)檢測,。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,,精心設(shè)計題目,,題目設(shè)置難易適中,既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱,,先做好試卷分析,,然后進(jìn)行試卷講評,,并做好查漏補缺。
(四)合作學(xué)習(xí),。在平時工作中要堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強教師交流,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,群策群力,落實聽課,、評課制度,,多交換意見。強化研究意識,,教師對要講解的題目和知識,,必須充分思考如何教給學(xué)生方法,講前要先做,。
(五)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生只有在有興趣的前提下,,才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí),,更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能,,培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,,讓每位同學(xué)都有更大的提高。
(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。由于我班學(xué)生很多,,他們的性格很復(fù)雜,數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,,為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,,我們將采取以下的措施:一是通過平時單元考試和課堂了解,每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個進(jìn)行重點幫教補差,。與此同時,,由每個學(xué)習(xí)小組長帶一個后進(jìn)生, 雙管齊下,,共同提高,。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),培養(yǎng)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時,,也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,,其實他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我們要以學(xué)生為中心,,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項長期的工作,,也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容,。
(七)參與教研活動。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)
教研活動,,了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動向,,以適應(yīng)新的教育形式。
我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后,,要更加認(rèn)真,,更加努力,注重實效,,提高教學(xué)質(zhì)量,,希望能在本學(xué)期能夠更上一層。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八
學(xué)情分析:
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,,小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,但位數(shù)極少,。對待轉(zhuǎn)化生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,,成績較差,。
少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,,家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動糾正錯誤的習(xí)慣,,還需要加強,需要教師的督促才能做好。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。
進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
教材每章開始時,都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,適當(dāng)安排如觀察與猜想,、試驗與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用等以及欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。
在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性,、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運用,、拓廣探索三類,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù),。
2.實踐性聯(lián)系社會實際,,貼近生活實際。
3.探究性創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機會,,獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5.趣味性文字通俗,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。
本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實,。備課要精,,既備教材又要備學(xué)生,密切生活實際和學(xué)生實際,,整合教學(xué)資源,,運用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,,為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改作業(yè),,并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學(xué)十字方針,,備課精,上課實,,堂堂清,,日月清。
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,方法技巧,,提升能力,。
及時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,,做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個精品教案,及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力,。
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,,及時給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,針對其弱點不專心,幾何不入門等進(jìn)行及時點撥,,引導(dǎo),,訓(xùn)練,使其成績有明顯提高,,更上升一個等級,。
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,及時反饋學(xué)習(xí)信息,搞好學(xué)習(xí)評價,,教會學(xué)生學(xué)習(xí),,做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2,、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,,做到事半功倍。
5,、更新教育理念,。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中過時的教育理念,,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足,。
7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,操作實踐,,以優(yōu)帶差,,共同提高,。
8、實行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,,因人而異,,課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。
9、搞好個別輔導(dǎo),。搞好優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,及時對學(xué)困生輔導(dǎo),,跟上學(xué)習(xí)步伐,。
10、開展課題學(xué)習(xí),。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,學(xué)會探究,,合作,,自主學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的知識面,。
11,、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等。
1,、要由單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇谥R,,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力
2、要由教師主導(dǎo),,學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)
3、教法要靈活,,不以教師的講解代替學(xué)生的活動;
4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;
5、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,,自己作出判斷,,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;
7,、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上;
8、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程,。
第一周5.1相交線5.2平行線
第二周5.3平行線性質(zhì)5.4平移
第三周數(shù)學(xué)活動小結(jié)6.1平面直角坐標(biāo)系
第四周6.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用
第五周第六周數(shù)學(xué)活動7.1與三角形有關(guān)的線段
第七周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角和7.4鑲嵌
第八周活動小結(jié)期中考試
第九周8.1二元一次方程組
第十周8.2消元五一放假
第十一周8.3再探實際問題和二元一次方程組
第十二周小結(jié)9.1不等式
第十三周9.2探實際問題和一元一次不等式
第十四周9.3一元一次不等式組
第十五周9.4課題學(xué)習(xí)小結(jié)
第十六周10.1統(tǒng)計調(diào)查10.2直方圖立方根
第十七周10.3課題學(xué)習(xí)
第十八周期末復(fù)習(xí)考
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九
以課改理念:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切學(xué)生的終身發(fā)展為指導(dǎo),,依據(jù)學(xué)校工作計劃,加強學(xué)習(xí),,堅持以德育為核心,,以教學(xué)為中心。
本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級1班和2班的數(shù)學(xué),,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),,學(xué)生在數(shù)學(xué)上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力,、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應(yīng)的發(fā)展,,對圖形及圖形間的關(guān)系有了初步認(rèn)識,但還有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的高度,,另外學(xué)生自主拓展知識的能力幾乎沒有,,學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強,!
本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié):有《整式的運算》,、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》,、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》,、《生活中的軸對稱》,。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下:
《整式的運算》:整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念,代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的基本功,,是解決問題和進(jìn)行推理的需要,,也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點是探索整式運算的運算法則,,理解整式運算的算理,,推導(dǎo)乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題,,正確地運用乘法公式,。
《平行線與相交線》:兩條直線被第三條直線所截,,即所謂的三線八角問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容,,有很大的教育價值,。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點,也是難點,。
《生活中的數(shù)據(jù)》:包括數(shù)和數(shù)據(jù)的表示兩部分內(nèi)容,。在數(shù)的討論中,使學(xué)生認(rèn)識很小的單位分?jǐn)?shù)(百萬分之一)和有效數(shù)字的概念,,體會其意義和作用,。重點是會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù),能按要求取近似數(shù),,能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息,。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小,培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念,,正確掌握近似數(shù),、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關(guān)系;對數(shù)據(jù)信息的處理,、加工的能力,。
《概率》:在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步刻畫可能性的大小,,因而十分自然地給出了概率的概念,,重點是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,,能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義,,并會計算一些事件發(fā)生的概率,,理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點,樹立一定的隨機觀念,。
《三角形》:教材提供許多活動,,給學(xué)生充分的實踐和探索的空間,使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論,,并應(yīng)用它解決實際問題,。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類,。難點是能進(jìn)行簡單的說理,。
《變量之間的關(guān)系》:把變量之間的關(guān)系列為單獨一章,這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊,。重點是在具體情景中從表格關(guān)系式,、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系,。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達(dá),,變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。
《生活中的軸對稱》:實際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論,,并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì),。軸對稱可以看成反射變換,也是一種幾何變換,。事實上,,平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到,因此它更基本,。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì),。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1現(xiàn)代性更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,,引入信息技術(shù)。
2實踐性聯(lián)系社會實際,,貼近生活實際,。
3探究性創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動,、自主探索的機會,,獲取知識技能。
4發(fā)展性面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5趣味性文字通俗,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀。
1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的,;
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,;
3,、教學(xué)要貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué),自主的學(xué)教學(xué),;
4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2,、興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,總之,,要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主和諧、自主探究,、合作交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)的樂趣,。
4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,,要求他們上課專心聽講,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成,。給時間讓學(xué)生討論問題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),,在平時的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
7,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,。
8,、把握學(xué)生思想動態(tài),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,利用課余時間多接觸學(xué)生,及時與學(xué)生溝通,,建立良好的師生關(guān)系,。
9、充分利用課堂教學(xué)時間,,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,,訓(xùn)練考點、熱點,,強化記憶,,形成能力,提高成績,。
10,、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體,,實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,,力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。
11,、精講多練,,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,,條理化,,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,,減少遺忘,。
12、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,,積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,,促進(jìn)學(xué)生自主、合作,,探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)興趣,提高能力,。
13,、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
14,、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué),,向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,,優(yōu)生吃得飽,,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。
第一周:第一章(14節(jié))
第二周:第一章節(jié)
第三周:第一章(89節(jié),、及復(fù)習(xí))
第四周:第二章
第五周:第三章
第六周:第四章
第七周:第五章(13節(jié))
第八周:復(fù)習(xí)
第九周:
第十周:迎接期中考試
第十一周:總結(jié)其中考試,第五章(4節(jié))
第十二周:第五章(58節(jié),,復(fù)習(xí))
第十三周:第六章
第十四周:第七章(14)
第十五周:第七章(5,、6節(jié))及總復(fù)習(xí)
第十六周:總復(fù)習(xí)
第十七周:
第十九周:
第二十周:迎接期末考試
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十
本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有50名學(xué)生,,通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,不及格的同學(xué)較少,;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨立思考,,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時改正作業(yè),,超前學(xué)習(xí)等,,都應(yīng)得到強化。在近日的學(xué)習(xí)中,,后面的學(xué)生掌握的非常不好,,可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,或初中知識比小學(xué)的難度大一些,??傊視秃⒆觽児餐?,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。
本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。
第一章:豐富的圖形世界,。
第二章:有理數(shù)及其運算,。
第三章:代數(shù)式。
第四章:平面圖形及其位置關(guān)系,。
第五章:一元一次方程,。
第六章:生活中的數(shù)據(jù)。
1,、利用圖形來解決簡單的實際問題,。
2、認(rèn)識并能字母表示算式,,初步認(rèn)識角并解決實際問題,。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,。總之在每一章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。
1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
2,、興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖,。
4,、以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),,能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
5,、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,,讓學(xué)生全面發(fā)展,。
6、在教學(xué)中注意既要使用好教材,,又要走出教材,,同社會實踐相結(jié)合。
7,、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí),,在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在合作交往中學(xué)習(xí),。
8,、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,,使人人能學(xué)到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸進(jìn)步,。
9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能,,所表現(xiàn)出來的閃光點,鼓勵學(xué)生的一點小進(jìn)步,。
第一章:豐富的圖形世界
第二章:有理數(shù)及其運算
第三章:字母表示數(shù)
期中考試
第四章:平面圖形及其位置關(guān)系
第五章:一元一次方程
第六章:生活中的數(shù)據(jù)
第七章:可能性
總復(fù)習(xí),、期末考試
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一
本學(xué)年擔(dān)任七年級(1)班數(shù)學(xué),該班共有學(xué)生38人,。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,,精力分散,,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,,善思則學(xué)得活,效率高,,不善思則學(xué)得死,,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,,思路狹窄,、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),,要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),,七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。
第一章《有理數(shù)》
1.本章的主要內(nèi)容:
對正,、負(fù)數(shù)的認(rèn)識,;有理數(shù)的概念及分類,;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系,;比較兩個有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算法則及相關(guān)運算律,;科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法,。
重點:有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算
難點:混合運算的運算順序,,對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。
2.本章的地位及作用:
本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ),,它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,,可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基,。
3.本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:
a.分類討論的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中。
b.?dāng)?shù)形結(jié)合的思想:主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,,用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),,反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,達(dá)到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一,,具體與抽象的結(jié)合,,即用數(shù)說明圖形的形象,用圖形說明數(shù)字的具體,,尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,,理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,更是形象直觀,。
c.化歸轉(zhuǎn)化的思想:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,,有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。
d.類比法:對于有理數(shù)加,、減,、乘,、除、乘方運算可類比小學(xué)學(xué)過的加,、減,、乘、除,、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí),,總的來說計算方法不變,只是把數(shù)字的范圍擴(kuò)大了,,增加了負(fù)數(shù),。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題。用類比的方法去學(xué)習(xí)會對新知識有“似曾相識”之感,,不會覺得陌生,,學(xué)起來自然會輕松的多,。
4.教法建議
a.在學(xué)完數(shù)軸一節(jié)課后,,把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進(jìn)來,提前講解,,在講完絕對值后,,在利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小,這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,,也可以避免兩種方法放在一起給學(xué)生造成的混亂,,而利用絕對值比較有理數(shù)的大小,寫法上學(xué)生一般情況下掌握不好,,這樣可以著重訓(xùn)練學(xué)生的寫法,,分散難點。
b.注重聯(lián)系實際:這本教材的編排更注重了知識來源于生活,,反過來又應(yīng)用到生活中去的思想,。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué),人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念,。因此,,在每課的“創(chuàng)設(shè)情境”這一環(huán)節(jié)中,要充分注意這一點,,充分利用生活實例引入新知識,,使學(xué)生充分體現(xiàn)到學(xué)好數(shù)學(xué)是有用的,因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
c.對于絕對值一課的教法建議:對于絕對值的代數(shù)意義的理解,,學(xué)生往往感到困難,教者可以告訴學(xué)生:兩棍中間夾著一個人(整體),,當(dāng)它是正數(shù)和零時,,兩棍一扒拉,,直接走出來,當(dāng)它是負(fù)數(shù)時,,兩棍一扒拉,,拄著拐棍走出來,比較形象,,使學(xué)生容易理解,,在《整式的加減》一章中,才可以順利去掉絕對值符號,,進(jìn)行化簡,。
d.注重本章的選學(xué)內(nèi)容:一個是第6頁的“用正負(fù)數(shù)表示加工允許誤差”,另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學(xué)定到理”
第二章《整式的加減》
1.本章的主要內(nèi)容:
列代數(shù)式,,單項式及其有關(guān)概念,,多項式及其有關(guān)概念,去括號法則,,整式的加減,,合并同類項,求代數(shù)式的值,。
重點:去括號,,合并同類項。
難點:對單項式系數(shù),,次數(shù),,多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。
2.本章的地位及作用:
整式是簡單代數(shù)式的一種形式,,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,,去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。
3.本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:
b從“特殊到一般”,,又從“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想:這主要體現(xiàn)在本章的習(xí)題中,都是根據(jù)實際問題列出式子,,然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中,。
c對比思想:本章出現(xiàn)了單項式,多項式,,同類項等概念,,為了正確掌握這些概念,可在比較辨析中加深對概念的理解,。
4.教法建議
a,。在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,,增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容,為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備,。
b注重本章的數(shù)學(xué)活動:第43頁的數(shù)學(xué)活動,,我認(rèn)為很有價值,有一定的趣味性,,也有較強的探索性,,對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),。
c本章概念較多,,應(yīng)使學(xué)生首先牢記概念,在解決問題時,,才能有意識地聯(lián)系這些概念,,以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。
d,。在求多項式的值的相關(guān)題目中,,注意解題格式的要求,學(xué)生初次接觸,,往往不注意解題格式的寫法,。
第三章《一元一次方程》
1.本章的主要內(nèi)容:
列方程,,一元一次方程的概念及解法,,列一元一次方程解應(yīng)用題。
重點:列方程,,一元一次方程的解法,,
難點:解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。
2.本章的地位及作用:
一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),,而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
3.本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:
a,。轉(zhuǎn)化思想:主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,,將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,直至求出它的解,。
b整體思想:例如:解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,,思路清晰。
c數(shù)學(xué)建模思想:它是在對問題深入地思考,、分析,、抽象的基礎(chǔ)上,,用數(shù)學(xué)方法去解決實際問題,建立數(shù)學(xué)模型,。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型,。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。
d,。數(shù)形結(jié)合思想:這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時,,尤其是對行程問題的分析解決中。
4.教法建議
a.本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,在講一元一次方程的解法時,,都是先通過一道生活實際問題引入的,然后探討方程的解法,,我的建議是,,對于引例的講解,可以先用算術(shù)法,,大部分學(xué)生習(xí)慣這種解法,,再引導(dǎo)學(xué)生用方程的方法,從而使學(xué)生逐步認(rèn)識到代數(shù)方法的優(yōu)越性,。在列出方程后,,引導(dǎo)學(xué)生探討完方程的每一步驟后,熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后,,在開始下一步驟的學(xué)習(xí),。
b注重幾種基本題型的應(yīng)用題:商品利潤問題,儲蓄問題,,行程問題,,行船問題,工程問題,,調(diào)配問題,,比例分配問題,數(shù)字問題,,等積變形問題,。這是一些經(jīng)典題型。同時注意一些圖表型應(yīng)用題,,閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題,。
c關(guān)注教材第95頁的實驗與探究:無限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù),使學(xué)生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù),,進(jìn)一步體會方程的應(yīng)用,。
第四章《幾何圖形初步》
1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用:
本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形、平面圖形),,以及最基本的圖形——點,、線、角等,,并在自主探究的過程中,,結(jié)合豐富的實例,探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì),,認(rèn)識角以及角的表示方法,,角的度量,角的畫法,,角的比較及余角,,補角等,探索了比較線段長短的方法及線段中點,。本章中的直線,,射線,線段以及角等,,都是我們認(rèn)識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),,因此,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位,。
2,。教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:(1)角的比較與度量。
(2)余角,、補角的概念和性質(zhì),。
(3)直線、射線,、線段和角的概念和性質(zhì)
教學(xué)難點:(1)用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì),。
(2)空間觀念的建立,。
3.本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法:
a分類討論思想:本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,,或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,這時往往需要用分類討論思想來解決,。
b方程的思想:在涉及線段和角度的計算中,,把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù),并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解,,能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系,,是解決幾何計算題的一種重要方法。
c由特殊到一般的思想:主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中,。
4.教法建議
a在講“幾何圖形”一節(jié)中,,注意利用實物和幾何模型進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察、想象,、思考加強對圖形的直觀認(rèn)識和感受,,從中抽象出幾何圖形,從而更好地掌握知識,。
b在講立體圖形平面展開圖中,,我建議最好讓學(xué)生準(zhǔn)備好粉筆盒等其它實物,親自動手操作,,全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,鍛煉學(xué)生不用動手折疊,,就能通過觀察展開圖,,想象出立體圖形的形狀的能力。
c在講“直線,、射線,、線段”一節(jié)中,注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,,注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習(xí)題,。
d在涉及有關(guān)線段角的計算題時,大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果,,利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案,。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學(xué)生的簡單說理能力,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學(xué)要求,,不要隨意撥高,。
3、突出方程這個重點內(nèi)容,,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中,;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,,關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。
4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,,讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。
5,、適當(dāng)加強練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,,著重利用計算器,,豐富學(xué)習(xí)資源。
8,、搞好教學(xué)六認(rèn)真,,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期我將擔(dān)任七(一)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過與班主任交談以及上個學(xué)期的考試試卷分析,,了解到學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力,、邏輯思維與邏輯推理能力還是在小學(xué)階段,,學(xué)生數(shù)學(xué)水平普遍不高。本學(xué)期將在學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生親身參與活動,進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),,以自身的體驗獲取知識與技能,;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,,操作運算,,擴(kuò)展思路。
了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,,能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角,、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。會利用同位角,、內(nèi)錯角,、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行。熟練掌握平行線的性質(zhì),。
課時安排:14課時
引入平面直角坐標(biāo)系的概念,,能對坐標(biāo)方法進(jìn)行簡單的應(yīng)用。
課時安排:7課時
了解與三角形有關(guān)的線段和角,,能進(jìn)行多邊形及其內(nèi)角和的計算,。
課時安排:9課時
了解方程、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念,,了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用。會解二元一次方程組,,并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,,了解解方程(組)解法的一般步驟,并能靈活運用,。
熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,,能用二元一次方程組解決實際問題。
課時安排:12課時
掌握不等式的概念,,會解一元一次不等式及一元一次不等式組,,能用一元一次不等式解決實際問題。
課時安排:11課時
了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),;能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,,獲得數(shù)據(jù)信息。
課時安排:9課時
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,體會新課標(biāo)理念,,認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。
通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),,營造民主、和諧,、平等,,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。
通過實踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。
培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
進(jìn)行分層教育的探索,,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我繼續(xù)授七(二),、七(三)班的數(shù)學(xué)課,,從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不很理想,,已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固,;而差生的智力和知識發(fā)展得較差,,數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,,課堂上參與度不高,,有時還需要教師提醒,。上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,,學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面,;通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),,絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤,,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題,,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,,積極開動腦筋,,學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),分享交流自己的發(fā)現(xiàn),,學(xué)生喜歡動手實驗,,對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,本學(xué)期要思考如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)與記筆記的習(xí)慣,。
2,、教材情況
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,第5章:相交線和平行線,;第6章:平面直角坐標(biāo)系,;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組,;第9章:不等式和不等式組,;第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。新課標(biāo)要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),,去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,,應(yīng)適度引用新例,,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,。激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣品質(zhì)。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,,關(guān)注重點、熱點和難點,,又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的應(yīng)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟記知識要點,,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期末考試中力爭合格率60%以上,,綜合成績達(dá)到全鎮(zhèn)前六名。
1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長,。
2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,,教師的指導(dǎo),、幫助在后,要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
3,、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,,它們是淺層次的知識,,是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,,如通過體驗,、頓悟、自省,、直覺而得到的,,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,,樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,,注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。
4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。
5,、加強七年級幾何入門教學(xué)。
6,、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考,。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略,突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,,注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性,。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四
經(jīng)過七年級一期的數(shù)學(xué)教學(xué),,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是女生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,,男生情況稍好,但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。
完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),積極落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,,通過教育教學(xué),,結(jié)合學(xué)生的實際情況,讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應(yīng)用的能力,使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,,第6章:一元一次方程,第7章:二元一次方程組,,第8章:多邊形,,第9章:軸對稱,第10章:統(tǒng)計的初步知識,。
第6章:一元一次方程 本章的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運算,,整式的加減之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,,也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組,、一元一次不等式,及一元二次方程的基礎(chǔ),。一元一次方程在實際問題中的應(yīng)用,,是中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的開端。重點是一元一次方程的基本概念及其解法,,一元一次方程在實際問題的中的應(yīng)用,,其難點是一元一次方程在實際問題中的應(yīng)用,在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和類比,、化歸,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì),增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識,。
第7章:二元一次方程組 本章是在一元一次方程學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應(yīng)用,。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和化歸的思想,,即化二元為一元,化未知為已知,,化復(fù)雜為簡單的思想,,學(xué)生通過經(jīng)歷列方程、解方程的探究過程,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,,解決問題的能力,增強用數(shù)學(xué)的意識,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
第8章:多邊形 本章是在學(xué)習(xí)了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí),是對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識,。主要內(nèi)容涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系,。本章的重點是三角形的主要線段(中線,、高線、角平分線)的概念,,三角形外角的性質(zhì)及外角和,,三角形三邊的關(guān)系,多邊形內(nèi),、外角和的公式,,正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理,。本章由瓷磚的鋪設(shè)導(dǎo)入,研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì),,到運用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于實踐,,又應(yīng)用于實踐的特點,,采用的研究方法,讓學(xué)生多探究學(xué)習(xí),,自主探索,,合作學(xué)習(xí)。
第9章:軸對稱 本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手,學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),,欣賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質(zhì)。本章的重點是軸對稱的概念,,常見圖形的軸對稱性,,及其逆定理,探索軸對稱的基本性質(zhì),,能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計,,探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定,等邊三角形的性質(zhì)與判定,,并能進(jìn)行說理,。其難點是說理。在教學(xué)的過程中,,充分挖掘有關(guān)的說理題,,使學(xué)生能得到較為充分 的訓(xùn)練,過好說理的入門關(guān),。教材的教學(xué)內(nèi)容上,,呈現(xiàn)力求生動有趣、貼近現(xiàn)實生活,,對知識的陳述,,不僅注重結(jié)果,而且盡量給學(xué)生提供一定的探索空間和手段,,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,教學(xué)中要充分應(yīng)用好教材,實現(xiàn)教材編寫者的意圖,,讓學(xué)生在探索過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的讓學(xué)生動手操作實踐的內(nèi)容,,利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計這一內(nèi)容,,是讓學(xué)生在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知,,通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),,教學(xué)中要充分進(jìn)行實驗,。通過本章的教學(xué),讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的和諧與美感,,提高審美情趣,。
第10章:統(tǒng)計的初步認(rèn)識 本章是在上學(xué)期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù),,主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,抽樣調(diào)查與普查,,平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用,,體驗隨機事件中偶然中的必然,,體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等。重點是平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用,體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等,,體驗偶然中的必然,,學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性。難點是認(rèn)識隨機事件偶然中的必然,,認(rèn)識大數(shù)定律,,分析隨機事件中成功的概率,認(rèn)識平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用與陷井。通過本章的教學(xué)使學(xué)生明白所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們自主探索與合作學(xué)習(xí)的能力,,教學(xué)中特別重視開展活動,讓學(xué)生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生,,讓學(xué)生的思考在分析真實的數(shù)據(jù)中形成,,讓學(xué)生的理解在集體討論中加深,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究中進(jìn)行,。
(一)在知識與技能方面
1,。在與中,使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,,體現(xiàn)了知識與生活的密切相關(guān),,學(xué)會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系,掌握基本的解決方法,;會正確熟練的解一次方程(組),,實踐與探索中,與學(xué)生一起分析,、嘗試解決問題,,逐步提高各種能力。
2。與中,,掌握一般三角形邊,、角和多邊形邊、角的關(guān)系,,并會運用解決實際問題,,認(rèn)識特殊的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學(xué)不變量之間的關(guān)系,學(xué)生能應(yīng)用相關(guān)知識合理的推理,,掌握等腰三角形的特征與性質(zhì),。
3。中,,學(xué)會數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法,,使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù),分析處理數(shù)據(jù),,合理使用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,,警惕平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用,,讓學(xué)生體會隨機事件的內(nèi)在規(guī)律,,體會隨機事件中偶然中的必然,會分析簡單的機會均等與不等的問題,,會游戲規(guī)則是否公平,。
(二) 在過程與方法方面
1。讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,,列出方程的過程,,探究方程(組)的解法,經(jīng)歷和體會解方程(組)中的過程與思想,,通過實踐與探索經(jīng)歷建立數(shù)學(xué)模型的過程,,體會消元化歸思想。
2整體驗探究,、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程,,學(xué)會合情推理的數(shù)學(xué)思想方法,經(jīng)歷探究的研究過程得到相關(guān)性質(zhì),。
3,。在軸對稱中,經(jīng)歷動手操作和直觀感知,,通過自主學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)能力,,增強合作意識,提高解決問題的意識與能力,,經(jīng)歷通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì),。
4,。在統(tǒng)計的認(rèn)識中,經(jīng)歷抽樣調(diào)查,,數(shù)據(jù)的分析處理,,平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的選用,,體驗隨機事件中偶然中的必然。學(xué)生的解決問題的能力,,動手實踐能力,,邏輯思維與邏輯推理能力在學(xué)生的自主探究、合作,、交流中得到鍛煉與提高,,選擇生動活潑、貼近生活的實例,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,感受數(shù)學(xué)來源于實踐,又應(yīng)用于實踐,,提高學(xué)生審美情趣,,體驗數(shù)學(xué)的和諧與美感,這是情感與態(tài)度目標(biāo),。
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,精選習(xí)題,精心備課,,做好教案,,上好新課。同時仔細(xì)批改作業(yè),,作好輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,,設(shè)置教學(xué)情境,,結(jié)合日常生活,由淺入深,,循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。
3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
4,、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,,實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。
5、開展分層教學(xué)模式,,成立互助學(xué)習(xí)小組,,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生,,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實現(xiàn)共同進(jìn)步,。
略
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五
通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認(rèn)真落實“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式,。鉆研教材,突破重點,、難點,,抓住關(guān)鍵,深入了解學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生積極性,,因人而宜,,制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,,使課堂教學(xué)更生動有趣,,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來。
從上學(xué)期期末考試總體情況來看,,七年級185,、186班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,形成了兩極分化,,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,而對后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,,成績較差,。七年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到以后的學(xué)習(xí),。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,作為任課師必須要付出更大努力,,進(jìn)一步查漏補缺,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,注重教學(xué)方法,,培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,即第五章:相交線與平行線,。第六章:平面直角坐標(biāo)系,。第七章:三角形,第八章:二元一次方程組,,第九章:不等式與不等式組,,第十章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、把握好與小學(xué)知識的銜接,把握好教學(xué)要求,,不隨意撥高,。
3、突出方程這個重點內(nèi)容,,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中,;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程,;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4,、把握好“平面圖形的認(rèn)識”,、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),,展示豐富多彩的幾何世界,;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,,發(fā)展空間觀念,;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5,、加強練習(xí),,加深對基本知識和基本技能的掌握,精講精練,。
6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出統(tǒng)計思想,;選擇真實素材進(jìn)行教學(xué),;通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率。
7,、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。
第一周5、1相交線 5,、2平行線
第二周5,、3平行線性質(zhì) 5、4平移
第三周數(shù)學(xué)活動 小結(jié)6,、1平面直角坐標(biāo)系
第四周6,、2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用
第五周第六周數(shù)學(xué)活動7、1與三角形有關(guān)的線段
第七周7,、2與三角形有關(guān)的角7,、3多邊形及其內(nèi)角和7、4鑲嵌
第八周活動小結(jié) 期中考試
第九周 8,、1二元一次方程組
第十周 8,、2消元五一放假
第十一周8、3再探實際問題和二元一次方程組
第十二周小結(jié)9,、1不等式
第十三周9,、2探實際問題和一元一次不等式
第十四周9、3一元一次不等式組
第十五周9,、4課題學(xué)習(xí) 小結(jié)
第十六周 第十章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述
第十七周——第十九周 期末復(fù)習(xí)考試