作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇一

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果,。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、嘗運(yùn)用各種常見蔬菜進(jìn)行印畫,。

2、對(duì)森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn),。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

各種常見蔬菜：大白菜,，蓮藕,，大蒜頭,，生姜，胡蘿卜,，玉米,，燈籠椒……

各色顏料，鉛畫紙若干,。

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)

（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,，讓我們一起看一看！你們認(rèn)識(shí)嗎,？（幼兒自由回答）

（2）教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱,、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道,。

2,、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

（1）師：現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,，請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)切出不同的樣子）

（2）師：切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,，現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,，小朋友們仔細(xì)看，老師怎樣給它拍照的`,。（示范用玉米進(jìn)行印畫）

（3）幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫,，感受每種印畫圖形的奇特之處。

3,、幼兒進(jìn)行蔬菜印畫——大森林

（1）情境表演（手偶猴子和小鳥的對(duì)話：秋天到了,，我們的大森林里樹葉落了,，小花謝了,，小草枯萎了——）

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草,。

4,、結(jié)束活動(dòng)：

（1）參觀“大森林”，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感,。

（2）討論“為什么要愛護(hù)森林,，保護(hù)環(huán)境？”

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇三

秋風(fēng)吹過,，樹葉紛紛往下落,。孩子們喜歡追著樹葉跑,，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能,。

2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋,，用樹葉拼出多種形象,，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫,。

2,、能用樹葉拼印出多種形象。

1,、認(rèn)識(shí)各種樹葉,，如梧桐樹葉、爬山虎葉,、銀杏樹葉等;收集樹葉,，并把它們擦干凈，抹平整,。

2,、棉簽、水粉顏料,、水彩筆,、報(bào)紙。

3,、會(huì)唱歌曲《小樹葉》,。

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情,。

教師：秋風(fēng)吹過,，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧,，讓我們先來認(rèn)新朋友,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,。

教師：這里有梧桐樹葉,、爬山虎葉、銀杏葉等,，它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴,、貓頭，爬山虎葉像花,，也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀,、裙子......)

幼兒討論、回答,。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來,。

3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察,，看看分別是用什么葉子印出來的,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做,，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,，注意顏料不能太多,，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓,，再把樹葉輕輕拿開,，一把小扇子就印好了。

5,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫,。先想一想,，這片葉子像什么,，怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么,，再用水彩筆給它添畫,。

幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握印畫技能,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料,，保持桌面和作業(yè)的整潔,。

6、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品,，表揚(yáng)積極動(dòng)腦,、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

本節(jié)課源于幼兒生活,，小朋友興趣濃厚,。所有的'幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印,，畫面整潔,，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶,、花等形象。

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,，學(xué)本領(lǐng),，你們?cè)敢饴铮课覀儊砜纯词悄男┦卟藢殞殎砹四?？（介紹各種蔬菜）

二,、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎,？

2.選一個(gè)蔬菜寶寶,，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平,，呆上一小會(huì)后,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（告訴幼兒不要混色,，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

2.教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色,，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,，來豐富畫面。

四,、講評(píng)作品,，結(jié)束活動(dòng)

1.小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢,？（后，帶領(lǐng)幼兒出教室）

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性,。

2,、通過用“樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色”,，拓展想象,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

3,、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美,，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

1．幼兒收集各種形狀的樹葉,。

2．紅,、黃、藍(lán),、綠,、白顏料，顏料盤中放上水粉筆,。

3．色或刷有黑色底的紙,，每組兩塊抹布,。

一、幼兒收集的樹葉,，引出主題。

師：秋天到了,，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù),。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了,，它們還會(huì)變成什么顏色呢,？仔細(xì)看它們是怎么變的。

二,、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫,。

（1）用“樹葉飄落到xx地方，染上了x顏色”語句,，拓展幼兒的想象,，增加活動(dòng)的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里,，它被染成了蘭色,。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓?。┣?！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓?。淙~又飄到太陽身邊,，它被太陽染成了紅色。以同樣的.方法示范拓印方法,。

（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印,。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,，也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫,。

三、交代要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色,，筆用完要放回相應(yīng)的盤中,。

（2）壓印時(shí)，要將葉子放好后,，一只手放在葉子上輕輕低往下壓,。

（3）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈,。

四、展示幼兒作品,，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔,，印得清晰的幼兒,。

看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》,。

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇六

在《綱要》的指導(dǎo)下,，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),，顏料流下來了,，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因?yàn)轭伭蠜]干,。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果,。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。

技能水平提高了,，在開展類似集體活動(dòng)的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了,。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,，我相信在下一次此類活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力,。

1、能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面,，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵,。

2,、使幼兒能夠正確的礁色,，不混色。

3,、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

蘿卜,、胡蘿卜,、藕等蔬菜，水粉顏料若干,。

一,、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

1,、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng),，你們?cè)敢饴?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

二,、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2,、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色,，貼在紙上,，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了,。(告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓)

三,、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2,、教師巡回指導(dǎo),，告訴幼兒不要混色,，挑選一種蔬菜保保可以多印一些,，來豐富畫面,。

四、教師點(diǎn)評(píng),，并結(jié)束

1,、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,，帶領(lǐng)幼兒出教室)

活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

1,、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮,。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性,、運(yùn)用并不那么熟知,，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可,。

2,、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全,。在講解如何印畫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干,?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做,。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,，也有可能是孩子過于興奮,，急于印畫，而忽略了這一步,，導(dǎo)致畫面滴到了顏料,。

另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的,。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然,，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,，我也適當(dāng)提醒他們,，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊,，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的,。

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果,。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的`過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了,。

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜,能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫面的布局。

2,、積極參與操作活動(dòng),，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、操作材料：報(bào)紙球,、顏料、油畫棒,。

2,、教學(xué)材料：課件、實(shí)物青菜,，范畫,。

活動(dòng)過程：

一、演示課件,，看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜,。

二、出示實(shí)物青菜,，認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉,。

1、今天呀,，菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來做客,，讓我們一起來歡迎他吧,。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”

3,、那你們知道青菜寶寶長(zhǎng)的`是什么樣子的,，他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,，上面的是菜葉,，下面的是菜根。

4,、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4,、那你們這個(gè)青菜是誰種出來的呀?(農(nóng)民伯伯)

三、示范講解印菜葉,，畫菜根的方法,。

2、老師這還有一塊空菜地呢,，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?

3,、教師示范講解印菜葉的方法：團(tuán)一團(tuán)，捏捏緊,，蘸一蘸,，拿起來，印一印,，紙團(tuán)寶寶送回家,。再蘸一蘸，空一空,，換一棵,。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好,，畫菜根,。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來,，我們一起伸出小手跟老師來一遍,，彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,，菜根要畫在菜葉的下面,。

5、請(qǐng)幼兒上來示范復(fù)習(xí)

四,、幼兒印菜葉,，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導(dǎo),。

1,、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜,，老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地,，我們一起去種菜吧。

2,、提出要求：顏料不能蘸的太少,，布局要合理，印好一棵青菜,，空一點(diǎn)再印,，不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根,，菜根要畫在菜葉的下面,，菜根和菜葉要連在一起，不能分開,。

五,、欣賞作品，自由講述,，看看哪一片菜田種的最干凈,，最整齊，最好,。

1,、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,，讓我們來看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!

2,、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場(chǎng)上去吧!

中班印畫教案設(shè)計(jì)意圖篇八

１．學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉．莖部分,。

２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫,，并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。

３．通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展,。

４．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

５．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

１．各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．

２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．

３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．

掌握印畫的要求和步驟．

１．談話引題

師：我想問你們一個(gè)問題,，你們平常都見過什么顏色的花兒,？

幼兒回想，并自由回答．

師：你們真榜,！可是我沒有這些東西,，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

幼兒一起回答．

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒,！

２．幼兒自己動(dòng)手試畫．

３．根據(jù)幼兒的作畫情況,，來討論作畫步驟和要求．

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色．

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．

４．幼兒再次作畫,，教師巡回指導(dǎo),，并提醒作畫步驟和要求．

５．點(diǎn)評(píng) 出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．

６．結(jié)束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?，走嘍,！

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果,。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng),、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等,，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效,。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象,、創(chuàng)造力,，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。