寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學六年級班級工作總結(jié)篇一
作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。
學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育：
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。
對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣,。
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育,。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,， 以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育,。
小學六年級班級工作總結(jié)篇二
時間過得真快,。一個學期快結(jié)束了。這學期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病,，F(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學期的工作,。
第一，家訪增進了解
12月1日學校安排家訪,，正好借此機會更好的了解孩子的家庭,。在我家訪的前一天，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客,。你歡迎嗎?”他當時的表情告訴我,，他很開心，也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家,，但我是第一個。驚訝：老師會向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙,，每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題,。比如老師布置的口語作業(yè),，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學生回答說：“背吧?！薄昂煤米x,。”父母不會再問問題,，也相信孩子應(yīng)該如此,。但對于這個撒謊的孩子，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),，于是學習成績越來越差。通過與家長的溝通,，家長也知道了一些幫助孩子學習的方法,，更好的配合老師教孩子。
第二,，用心發(fā)現(xiàn)亮點
心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒有創(chuàng)意的人,，只能發(fā)揮他能力的20%到30%，而當他有動力的時候,，他的能力可以發(fā)揮80%到90%,。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有長處。作為班主任,，我在日常生活中認真觀察,，抓住他身上的閃光點，及時表揚他,。即使是小進步也要及時鼓勵,，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。
有一次,，和往常一樣,，放學后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關(guān)窗戶,。在接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事,。晨會課上,，我當著全班同學的面,，夸他是個關(guān)心集體的好孩子，希望其他孩子能向他學習,。那一刻,，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直。我也通過路路通在家里和學校把這件事告訴了他媽媽,。我相信他得到父母的表揚會更開心,。在接下來的一段時間里，他開始積極學習,。他過去常常因為中午玩而忘記做作業(yè)?，F(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他,?？梢娨晃兜呐兄粫尯⒆釉絹碓椒锤校絹碓讲辉敢饨邮?。不如利用孩子的閃光點,，好好表揚，讓孩子感受到表揚帶來的喜悅,，對改掉其他不良習慣和不良行為更有信心,。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵，我想我們會取得更好的成績,。
第三,，用耐心，逐步提高要求
對于顧魁安這個經(jīng)常讓人擔憂的孩子來說,，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變,。這是一個循序漸進的過程，要循序漸進,，不能操之過急,。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他要求太高,。反而會再次打擊他們的自尊心,，把他們逼入“無底深淵”。老師再幫會更難,。所以作為班主任,，要有足夠的耐心，根據(jù)自己的特點,，在不同的階段提出不同的要求,，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實現(xiàn)的，循序漸進,，慢慢恢復(fù)自信,。
第四，持之以恒,，反復(fù)抓,，反復(fù)抓
低年級學生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展，但仍然相對較差,，缺乏耐心和毅力,，缺乏一致性，容易受到外界因素的影響,，如他人的嘲笑,、諷刺或遇到困難。甚至一個好看的電視節(jié)目,，一樣的美食,，一個好玩的玩具等等?？赡軙呓鈱W生繼續(xù)努力的決心和信心,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,，改造古魁安這樣的問題學生不是一朝一夕的事情。學生的錯誤思想和舊習慣會反復(fù)出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象,。我們的老師千萬不要對他們失去信心，認為他們“不可救藥”或“無可救藥”,，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點：(1)為了減少學生的重復(fù)次數(shù),，要時刻教育后進生;(2)有復(fù)讀的時候,，要認真分析復(fù)讀的原因，有針對性地做好復(fù)讀教育,，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化,。
這學期在幫教顧魁安的過程中，有一些成功,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗。我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，希望在下學期的幫教過程中,，能讓他在各方面都做的更好。
小學六年級班級工作總結(jié)篇三
這學期，我擔任六(x)班語文教學及班主任工作,。學期即將結(jié)束,，下面我就本學期班主任工作作如下小結(jié)：
體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解,。一是了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。其次是要對學生傾注滿腔的愛,。
1、“偏愛”后進生
對于班上的后進生,，我傾注了較多的精力和愛心,。在班中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，努力消除他們的心理障礙,，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長,。
2,、嚴愛優(yōu)等生
優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴格要求,。
3,、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心,、上進心和耐挫力。這樣,，才能使學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此,，我在班級中建立常規(guī)機制,，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。
競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。
1、激發(fā)與本班學生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學生間,、小組間激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。
2,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。
本學期,，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽,，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽,，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等,，學生們都努力積極參與,，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出,，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出,。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學上進,，不辜負學生
教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，博覽群書，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。
2,、尊重學生,，不遠離學生
俗話說：“嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，因此，我時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步,，談教改的方向,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性,，讓他們配合學校教育好孩子,，促進他們健康成長,。
小學六年級班級工作總結(jié)篇四
書是人類進步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召,，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣,、讀書能力和讀書習慣，我班結(jié)合學校讀書活動,，努力為學生營造一個書香班級,，使讀書成為學生的習慣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
一,、保證課外閱讀的時間
1,、鼓勵學生每天清晨一進班就進行課外月讀，這段時間老師不做它用,。
2,、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3,、鼓勵學生午飯后用一些時間進行課外閱讀,，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。
3,、回家后自主閱讀30分鐘,，請家長陪同或督促。
二,、保證課外閱讀的書籍
一是充分利用學校圖書館的資源,，要求學生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用,。班級圖書角的圖書一部分是學生捐的書,，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學生自己購書,，交換圖書,。四是鼓勵學生到社區(qū)圖書館借書。此外,，我們還號召為家庭經(jīng)濟困難的學生捐書,。有了這幾個渠道，也就保證了每個學生都有書可讀,。我們要求每個學生每天必須至少帶一本課外書在身邊,，這樣，學生就可以做到隨時可以有課外書讀,。
三,、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間
1、生生共讀,。課外閱讀是一種獨立的學習形式,，在學校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學習小組”,，共同確定目標,、選擇書籍、制訂計劃,、控制進度。每天課余保證最少半小時閱讀,，學生之間互相影響,，互相監(jiān)督，也請家長給予監(jiān)督,。
2,、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，不定時上閱讀交流課,，師生共讀并相機進行指導(dǎo)或交流。引導(dǎo)學生選擇適合自己的文章(或書籍),，進行朗讀練習和講故事訓(xùn)練,，教給學生了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法,，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學生發(fā)表獨特見解,，也進行講故事比賽或讀書心得交流。
3,、親子共讀,。家庭對學生的影響是巨大的。幾個學期下來,，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書,，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書,，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感,。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”,，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣。
4,、社區(qū)閱讀,。我們學校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期,，班上的學生都能積極參加次項活動,，既豐富了假期生活，又增加了閱讀,。
四,、開展豐富的活動，有效提高閱讀效果
1,、表演課本劇,、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學生自己搞活動,，他們自己策劃、編導(dǎo),，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,，全面提升了語文素養(yǎng)。如學習了《負荊請罪》一課后,，我就讓學生課后去閱讀相關(guān)的文學作品并排練課本劇,，學生的積極性非常高，學生的表演可以說是出神入化,，充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解,。
2、布置實踐性作業(yè),，鍛煉實踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學生接觸生活，接觸社會,，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”,，讓學生和自己的爸爸,、媽媽比試成語，爭奪冠軍;如“我是小詩人”,，讓學生通過自己親身實踐,，體會詩歌語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力,。如暢想“秋天的樹葉”,，鼓勵學生走走進大自然，體驗生活，自己查閱,、收集有關(guān)樹葉的信息并認真整理,，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，幫助他們接觸自然,，提高收集信息和處理信息的能力,。
3、此外,，在指導(dǎo)學生課外閱讀的過程中,，我們盡量提供多種機會讓學生及時運用知識鍛煉技能，通過班級墻報,、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”,、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會,，讓學生聯(lián)系實際談讀書體會,，相互交流，促進知識內(nèi)化;舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽,，激發(fā)學生的讀書熱情，促進學生自發(fā)地獲取知識,，在學習知識的同時,，提高自己的能力。
4,、積極開展“讀書小明星”,、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比,，讓學生體會了閱讀的成就感,。
閱讀，讓貧乏和平庸遠離學生!閱讀,，讓博學和睿智豐富學生!建設(shè)書香班級的道路還很漫長,，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>
小學六年級班級工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間期末將至，作為一名優(yōu)秀的教師,，學會對工作進行總結(jié)是一門必修課程,。下面是由本站小編為大家整理的“六年級班級工作總結(jié)小學”，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考,，希望對您有所幫助!
六年級班級工作總結(jié)小學(一)
這學期，我擔任六(x)班語文教學及班主任工作。學期即將結(jié)束,，下面我就本學期班主任工作作如下小結(jié)：
一,、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍
體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。一個班就是一個大家庭,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。其次是要對學生傾注滿腔的愛。
1,、“偏愛”后進生
對于班上的后進生,，我傾注了較多的精力和愛心。在班中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游,、健康成長,。
2、嚴愛優(yōu)等生
優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，所以更應(yīng)對他們嚴格要求,。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。
二,、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。
三,、建立常規(guī)機制,，形成競爭氛圍
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心,、上進心和耐挫力。這樣,，才能使學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此,，我在班級中建立常規(guī)機制,，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。
競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。
1、激發(fā)與本班學生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學生間,、小組間激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。
2,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四,、重視主題班會與主題隊會的開展
我注重每次活動的實效性,，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
本學期,，我班開展了一系列活動：校知識競賽,，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽,，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽,，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等,，學生們都努力積極參與,，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出,，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出,。
五,、塑造自身形象,，贏得學生信賴
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：
1,、好學上進,，不辜負學生
教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，博覽群書,，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。
2,、尊重學生，不遠離學生
俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。
六,、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，因此，我時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步,，談教改的方向,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等,。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學校教育好孩子,，促進他們健康成長,。
六年級班級工作總結(jié)小學(二)
轉(zhuǎn)眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。
為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的'鍛煉。
一,、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。
原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。
二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。
守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。
不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。
三,、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。
如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你,。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學生聊天,，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。
我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。
六年級班級工作總結(jié)小學(三)
作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。
學生已經(jīng)進入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學期我主要從以下幾方面進行教育：
一,、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。
二、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度
對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣,。
三,、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n， 以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育,。
小學六年級班級工作總結(jié)篇六
時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭,；社會潮流有喜有憂,，厭學情緒倍感憂愁,；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照,。我工作幾十年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的。針對此情況,，根據(jù)學期初的工作計劃,，結(jié)合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作,。
加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：”教師要做到愛而有度,，嚴而有格?！叭绻麤]有要求,，那就不可能有教育。熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果,。
渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關(guān)愛,，性情變得很孤僻,，而沒有上進心，導(dǎo)致學習目的不明確,，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或外公外婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。像這種情況和學生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。在本學期中,，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把一些學生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了,，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次,，家訪40余人次,，與學生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學生2人,，得到了學校和家長的好評和肯定,。“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。
有人說：班主任是教育者、領(lǐng)路人,。只要我們心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！睂W生就會自尊、自立,、自律,、自強。
小學六年級班級工作總結(jié)篇七
孩子的健康快樂成長是我們每位老師的職責,，在教給他們科學文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危,，家庭的幸福,，社會的穩(wěn)定。因此,，做好學校安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的.各項工作任務(wù)的基礎(chǔ),。要確保安全,，根本在于提高安全意識,，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎(chǔ),。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育,。
1，認真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,，遇險等，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性,。
毒等安全知識,。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識,，安全防范能力和自我保護能力,。
3,，加強檢查,，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,。每天放學的路隊,，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單,，進行評價,。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊,，邊打鬧,，不要在路上玩，要按時回家,。課間,，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記,。對于不守紀律的學生,，我認真做好教育工作。
5,，認識到："安全第一",。學生意識到安全第一，健康第一,。
今后,，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點,。我將進一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。
小學六年級班級工作總結(jié)篇八
本學期,，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外,，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對小學生古詩詞學習的要求（小學生必備古詩詞70首）,，重點對學生進行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。
中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè),，除了其中考查與期末考試階段外,，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”,?！吧倏措娨暥嗫磿刻熳x書半小時”,，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作,，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學生的閱讀習慣,。在校，我們定于每周五為課外書交換日,，要求學生主動與同學交換并作好登記工作,。
為了全面了解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯(lián)系,，學期期中,，我對全班同學的閱讀情況進行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上,，學期結(jié)束前夕,，我們還進行了一次班級讀書交流會。
“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠計劃,。為了營造學習的氛圍,，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”,、“警示欄”,、“學習園地”等，我們重點設(shè)計了“詩路花語”,，分三個板塊：
一欄是古詩詞學習欄,，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中,。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習,、背誦、積累過程的,。另一欄預(yù)備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品,。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》,，學懂,，學透，然后每天利用約10分鐘的時間,，將這古詩文在全班教學,，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學,，事先要搜集資料,，將古詩文的背景，譯文,，作者等作詳細解說,。
在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內(nèi)容提問質(zhì)疑,，最后誦讀,，直至背出為止,。一學期來，我們已經(jīng)學習了51篇,，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞,。
課外閱讀有助于開發(fā)智力,，增長見識,，增強自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經(jīng)驗使我深信,，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。”課外閱讀有助于積累語言,。
課外閱讀還可以陶冶情操,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標指出：“使學生認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化及智慧,。”“學會運用多種閱讀方法,?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难眨l(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。”要塑造學生真誠,、善良,、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑,?！白x一本好書，就是在和一個高尚的人談話,?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很容易使學生產(chǎn)生共鳴,，從而激蕩起升華人格的`內(nèi)在欲望,，達到良好的教育效果。
小學六年級班級工作總結(jié)篇九
一,、防滑冰落水安全教育
(1),、強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,，并針對各種可能發(fā)生的情況,，通過報紙,、廣播站、宣傳欄,、黑板報,、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育,，提高學生防溺水的 警惕性,、自覺性和識別險情、緊急避險,、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育,，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知，提醒節(jié)假日和放學時間防學生滑冰溺水安全注意事項,，使家長切實負起監(jiān)護人的責任,。
(2)、加強學生自我管理,。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰,，充分發(fā)揮學生干部的作用，指導(dǎo)學生開展自我管理,。
二,、有關(guān)防雷避雷安全教育
教育學生應(yīng)注意以下十點個人防雷注意事項：
(1)應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi),。
(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視,、音響等電器，不宜使用水龍頭,。
(3)切勿接觸天線,、水管、鐵絲網(wǎng),、金屬門窗,、建筑物外墻，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置,。
(4)減少使用電話和手提電話,。
(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動),，離開水面以及其它空曠場地,，尋找地方躲避。
(6)切勿站立于山頂,、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體,。。
(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
(8)在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時,，應(yīng)遠離樹木和桅桿,。
(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上,。
(10)不宜騎自行車,。
三、交通安全教育
教育學生遵守交通規(guī)則,，紅燈停,，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線,，放學上學回家途中排好隊,，帶好小黃帽,，要靠邊行,，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識,，使學生更好的遵守交通法規(guī),，做一個文明的少先隊員。
四,、食品衛(wèi)生安全教育
應(yīng)教育學生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時多喝開水，不喝生水,，少喝冰水,，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿,、變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具,、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌,，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。
一個學期結(jié)束了,，在同學們和老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生.但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,，時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生.
小學六年級班級工作總結(jié)篇十
回顧小學最后一學期，班級無事故發(fā)生,，這是最開心的事情!回顧本學期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學生的自律能力較弱,，且六年級學生個性較強,，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松,，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學期的安全教育工作回顧如下：
如每周的三四文體活動，人多集中在操場上,，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配,，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。
如何保證學生有一個干凈的學習環(huán)境,，開展了“最美抽屜在行動”,，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋,。一學期累計下來，發(fā)現(xiàn)學生的抽屜干凈了,，放學時,，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠離了,。
暑假天氣炎熱，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項,，學生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學生進行了安全教育,，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學家長的一封信》讓家長和學生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達給家長，讓家長對學生的安全起監(jiān)督作用,。
同時利用近期外地學校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故,，及時發(fā)送消息給家長引起重視。
讓演練成為家長便飯,，除了配合學校認真落實學校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學期在班級中(午間或上課)，進行突發(fā)行的火災(zāi)演練,，讓逃生成為一種本能,。午間學習《校園安全防范手冊》。
每天放學叮囑“放學及時回家,，不要逗留,，如有去同學家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!
……
安全事情無大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!
小學六年級班級工作總結(jié)篇十一
一學期結(jié)束了，我對本班的`安全工作做如下總結(jié)： 我對本班的安全工作高度重視,，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學生還有點小,，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育，要求改正,。
一,、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃,。
二,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學,、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,。
三、在校內(nèi)外,，不允許學生做危險的游戲,。如；互相追打、奔跑等,。
四,、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。
五,、教育小學生不踐踏學校的草坪,，不損壞學校的花草樹木。
六,、教育學生不爬墻,，不爬樹，不爬學校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。
七、教育學生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。
八,、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒,、小刀、匕首,、氣搶等利器進入校園,。）不在井唇、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍,。
九、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話,。
十,、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。 一個學期結(jié)束了,，在同學們和科任老師的共同努力下,，全班七十人無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
