當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇一

1,、鼓勵學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀,，這段時間老師不做它用。

2,、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。

3、鼓勵學(xué)生午飯后用一些時間進(jìn)行課外閱讀,，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀,。

3、回家后自主閱讀30分鐘,，請家長陪同或督促,。

一是充分利用學(xué)校圖書館的資源，要求學(xué)生定期到圖書館借書,。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用,。班級圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書,，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學(xué)生自己購書,，交換圖書,。四是鼓勵學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外,，我們還號召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書,。有了這幾個渠道，也就保證了每個學(xué)生都有書可讀,。我們要求每個學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊,，這樣，學(xué)生就可以做到隨時可以有課外書讀,。

1、生生共讀,。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式,，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”,，共同確定目標(biāo),、選擇書籍、制訂計劃,、控制進(jìn)度,。每天課余保證最少半小時閱讀，學(xué)生之間互相影響,，互相監(jiān)督,，也請家長給予監(jiān)督。

2,、師生共讀,。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時上閱讀交流課,，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流,。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章（或書籍），進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容,，體會思想感情的方法，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作,、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,，也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流,。

3、親子共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的,。幾個學(xué)期下來,，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書,，要求孩子在節(jié)假日多看書,，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法,，鼓勵家庭建立“親子小書房”,，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

4、社區(qū)閱讀,。我們學(xué)校與沿江街道文化站,、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期，班上的學(xué)生都能積極參加次項活動,，既豐富了假期生活,，又增加了閱讀。

1,、表演課本劇,、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,，他們自己策劃、編導(dǎo),，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,，全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請罪》一課后,，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇,，學(xué)生的積極性非常高，學(xué)生的表演可以說是出神入化,，充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解,。

2、 布置實踐性作業(yè),，鍛煉實踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會,，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè),，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸,、媽媽比試成語,，爭奪冠軍；如“我是小詩人”,，讓學(xué)生通過自己親身實踐,，體會詩歌語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力,。如暢想“秋天的樹葉”,，鼓勵學(xué)生走走進(jìn)大自然，體驗生活,，自己查閱,、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,，幫助他們接觸自然,，提高收集信息和處理信息的能力。

3,、此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，我們盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知識鍛煉技能,，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,；召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會,，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會,，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化,；舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時,，提高自己的能力,。

4,、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”,、“優(yōu)秀作文”等等評比,，讓學(xué)生體會了閱讀的成就感。

閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生,！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生,！建設(shè)書香班級的道路還很漫長,，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。一個學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我每天堅持一到校,，先進(jìn)班，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動,，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點。在觀察了解一段時間后,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級服務(wù),；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,，小組長們的積極性提高了,，工作起來勁頭十足。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話,，做文明事。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑,，取得了良好的效果。另外,，做好家訪工作是也是很重要的,。本學(xué)期我通過電話交談，和家長面談,，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校,，做好班主任工作,。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇三

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,，下面做一總結(jié)：

1、接管以后,，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項規(guī)章制度,，如班級公約,、班級目標(biāo),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，一個學(xué)期以來，我利用課間,、自習(xí)課的時間,，幾乎天天和他們在一起，找他們談話,，了解他們的想法,，對于六年級學(xué)生來說，正是接受教育的最佳時期,，除了學(xué)習(xí),，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助,、文明的重要性，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3、通過一段時間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動的積極性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度,，每周五進(jìn)行班委會總結(jié),，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級博客上,，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級孩子在參與活動上不是很積極,，所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動,，讓孩子們都來參與班級博客，讓他們寫一些班級所聞,、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念,。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚,，并及時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂,。

5,、孩子的'教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,，我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報一下學(xué)生的情況，希望家長配合共同教育,，也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長的認(rèn)可。

6,、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時間就會找孩子們交流、了解班級情況等等,，讓孩子們對我或者班級提出建議,，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可,，使我非常感動,，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,，垂頭喪氣,。但我馬上鼓勵孩子們，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心,，就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信,，拿到了學(xué)校總分第一名的好成績,。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,，你就會收獲愛的溫暖,，愛的享受，愛的豐碩成果,！

當(dāng)然我做的還不夠,，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。我相信我會在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇四

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好,；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了,；誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強(qiáng)班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實；月評比時,，組與組之間進(jìn)行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這x個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx,、xx這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。

下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊言,，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙,。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠,，對常規(guī)的敷衍,，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,，一如今冬的雪,，看表面銀妝素裹，消融后,，狼籍一片,，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實乃新手上路,，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并深鉆教材，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,，為使學(xué)生易學(xué)易懂,，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法,，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長,，并從班級學(xué)生實情出發(fā),，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效果,。

實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點,，是學(xué)生探索、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：

一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池,、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)龋痪偷厝〔?，自已制作了許多實驗材料,，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架,、紙橋等教具,。

二是狠抓實驗過程的教學(xué)。

1,、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟,，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實驗,。

2,、在實驗過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對這一特點,，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間,，學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察,、去發(fā)現(xiàn),、去探究、去獲取……

作此象征性地總結(jié),，以便來年工作的開展,。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼,，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇五

班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定.因此,做好班級安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ).要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是班級安全工作的基礎(chǔ).所以我一直十分重視教育安全工作.平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育.

1,認(rèn)真做好安全教育工作.我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認(rèn)真落實.做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會.教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師.并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話.讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性.

2,開展豐富多彩的教育活動.利用班會,隊活動,活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防交通事故,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤氣中毒等安全知識.教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西.通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,安全防范能力和自我保護(hù)能力.

3, 家校聯(lián)系,保障安全. 學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系.同時強(qiáng)調(diào)家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到:"安全第一". 學(xué)生意識到安全第一,健康第一.

4, 加強(qiáng)檢查,及時整改.每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師.每天放學(xué)的路隊,也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù),并及時填寫路隊名單,進(jìn)行評價.送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家.課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記.對于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作.

今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點.我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作.

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇六

接手六（5）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大,，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼,，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時的引導(dǎo),。

在這個學(xué)期中，我們班出現(xiàn)了幾個不好的苗頭：

第一,，出現(xiàn)思想較成熟,，行為獨特，追求時髦,，與老師的對抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生,；

第二，打游戲,，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多,；

第三，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識薄弱,；

第四,，作業(yè)馬虎應(yīng)付。到了六年級,，按理說學(xué)習(xí)的壓力增強(qiáng),，學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn)，但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象,，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系,。

針對此種情況，我主要從以下幾個方面開展工作：

第一,，從小事中觀察學(xué)生,，召開主題班會：“怎樣才最美？”最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個女孩穿著很長的t恤,，在t恤外套件外套,，t恤長長的下擺就露出在外，很是搶眼,，接下來的幾天班上就有好些女生效仿,，在我的嚴(yán)禁下，學(xué)生又想出其他對策,，在校服里穿一件男襯衫,，把領(lǐng)子大大地反在外面，也出現(xiàn)了個別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象,。女孩子們有了自己美的追求,，該如何去引導(dǎo)她們呢？我召開了一次主題班會：“怎樣才最美,？”讓學(xué)生自由討論心靈美,、行為美、外表美,，并從中去回答：“怎樣才最美,？”收到了較好的效果。

第二,，教育從心抓起,，召開主題班會：“早戀的危害”

這個學(xué)期班上有兩個女孩行為舉止較為突出，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象,，這與班上有段時間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關(guān)系,，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料，利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”,，并找有這方面傾向的學(xué)生談心,，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上,，與家長加強(qiáng)聯(lián)系,，讓其配合學(xué)校教育，掌握學(xué)生在家在校的時間,。

第三,，動之以情，曉之以理,，召開主題班會：“樹正氣,，良好班風(fēng)迎期末”

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力，學(xué)校及時組織老師,、學(xué)生,、家長開會，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上，效果最明顯是主題班會：“樹正氣,，良好班風(fēng)迎期末”的召開,。在這次班會中，我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘,，我動情地給孩子們講起我對他們的第一印象,，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情；我給他們講他們給我的第一次感動,，第一次帶給我的驕傲,。孩子們都被這些第一次深深吸引了，這些老師眼中的他們原來有那么美好的一面,。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時,，他們都涌躍發(fā)言，我就勢逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過渡到近期目標(biāo)期末考試,，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有x天”,，讓他們感受到時間的緊迫性，并對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在本學(xué)期中,，本班也取得了一些突出的成績，在第九周羅詩慧,、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個人畫展,；第十一周，_班在校宣傳欄舉行英語手抄報展,；第十周,，江夢瑤同學(xué)參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名，單項獎“最佳創(chuàng)意獎”,；第十四周,，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎；第十六周,，在體育節(jié)廣播操比賽中,，被評為“優(yōu)秀班”等。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇七

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級無事故發(fā)生,，這是最開心的事情!安全為1，沒有了1,，再多0也是無用,。回顧本學(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱,，且六年級學(xué)生個性較強(qiáng)，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,，稍一放松,，后果就不可而知了。現(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動,，人多集中在操場上,，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高,，為此文體活動讓男女搭配,，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃,。

如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,，教室公用,，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉,，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋,。一學(xué)期累計下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時,，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了,。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長缺乏溝通,，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機(jī),。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,，為此抓住這個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站,，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……

暑假天氣炎熱,，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀,，利用校訊通及時將消息傳達(dá)給家長,，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。

同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,，及時發(fā)送消息給家長引起重視,。

讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學(xué)期在班級中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家，不要逗留,，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

……

安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇八

不知不覺,，一個學(xué)習(xí)又過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新。

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中，均能取得好成績,。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級",。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇九

一學(xué)期結(jié)束了,，我對本班的安全工作做如下總結(jié)： 我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生還有點小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育，要求改正,。

一,、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃,。

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如；互相追打,、奔跑等,。

四、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。

五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六,、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿。

七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。

八,、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀,、匕首,、氣搶等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍,。

九、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。

十,、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、游泳池里戲水,、游泳,。 一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和科任老師的共同努力下,，全班七十人無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇十

孩子的健康快樂成長是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定,。因此,，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ),。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作,。平日里,，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進(jìn)行教育。

1,，認(rèn)真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全,，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施,，認(rèn)真落實,。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病，遇險等,，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識到安全的重要性,。

2，開展豐富多彩的教育活動,。利用班會,，隊活動，活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,，防，防觸電,，防食物中毒,，防病,，防體育運動傷害，防火,，防盜,，防震，防騙,，防煤氣中

毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,，安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3，加強(qiáng)檢查,，及時整改,。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,。每天放學(xué)的路隊,，也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單,，進(jìn)行評價,。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊,，邊打鬧，不要在路上玩,，要按時回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作,。

4,，家校聯(lián)系，保障安全,。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識

5,，認(rèn)識到："安全第一",。學(xué)生意識到安全第一，健康第一,。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點,。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇十一

在與學(xué)生一個學(xué)年的磨合中,，我們已逐漸融合,、熟悉。不覺間,，六年級也又過去了一半,，五個月來，我們一起學(xué)習(xí),，一起努力,，一起分擔(dān)憂愁；一起收獲,，一起進(jìn)步,，一起分享快樂。面對即將過去的日子,，我總結(jié)如下：

六（5）班,，男生39人，女生34人,，共73人,。學(xué)生大多熱情、真誠,，但學(xué)習(xí)不踏實,，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生,，主要原因多是上課不會聽講,，而且家長也放任不管。這樣,，總體成績不理想,。

1、為了便于小組管理,，座位安排有特色,。

開學(xué)初，我重新編了座位,。為了同時滿足三個條件：學(xué)困生坐在走道邊,、小組內(nèi)六個同學(xué)分別代表班內(nèi)每個層次的學(xué)生,、每一列身高相當(dāng)，我著實費了腦筋,。第一步,，我先確定出班里的12個學(xué)困生，根據(jù)身高,，每列安排三個,，每組安排一個。然后,，再找出中下等生12名,，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面,。接著,，又選出中等生12名，仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個學(xué)生的身高安排其坐在他們之后,。這樣,，8列座位我便安排了一半。接下來先確定各組的組長,，讓其坐在每組另一列的正中間,。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選,，并安排其分別坐在組長前后,。

雖說座位的安排浪費了整整兩節(jié)課的時間，但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖?。比如,，輪讀檢查朗讀課文時，需檢查學(xué)困生,，那我就不需要滿教室里找了,，只需點出每一列的第一個同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,，四列36個學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來,，既大大節(jié)省了時間,，也能充分暴露出自學(xué)時學(xué)生出現(xiàn)的問題。再比如,，小組討論后的匯報,，不管叫哪一個小組，都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言,，再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié),。從匯報的情況看,，因為每個學(xué)生的匯報基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，所以,，大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對于老師短時間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),，大大提高了課堂效率。

可惜的是,，小組合作制在開學(xué)前一個月落實較好,，但隨后便懈怠了，下學(xué)期定要認(rèn)真實施,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

2、組長選擇憑自愿,，不強(qiáng)迫,。

學(xué)期初，在選擇小組長是,，所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”,，我也不想強(qiáng)求。但面對班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，我又不能放任自流,。于是，我又在每個小組內(nèi)任命一名男生為副組長,，其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分,。安排妥當(dāng)之后，我還不甘心,，有找了幾個各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心,，讓他們明白：當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,，還可以督促自己在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上,，要抓住一切機(jī)會去嘗試去參與,，才有可能創(chuàng)造奇跡。

3,、不斷完善小組競爭制,。

小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善,，在日常實踐中,，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法,。比如，一個月統(tǒng)計一次小組積分,，然后進(jìn)行公布,、表揚的做法，時間太長,，起不到激勵作用,，也就沒有了競爭。于是受同事“一天一統(tǒng)計”的啟發(fā),，我改成了每周一匯總,。這么一來，組長們的積極性大大提高了,?？捎诌^了一段時間，組內(nèi)那些習(xí)慣不好,、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了,。于是，組長們又開始天天向我反映他們組里那個我行我素,、不聽管理的“小淘氣”的劣跡,。怎么才能更好地調(diào)動所有同學(xué)的積極性呢？

一次偶然的機(jī)會,，我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),，而排名前兩名的小組則可以減一個作業(yè)。這是個好辦法,！于是,，我也在我班如法炮制，沒想到效果非常好,。每個小組為了增加積分,，紛紛成立了小組摘抄本，要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法,。試行一個月下來,，每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因，然后在下一個星期居然可以一躍跑到前兩名,。每一個同學(xué)在各個方面都有了較大的提升,。

后來，又有學(xué)生提出了一個建議：應(yīng)該設(shè)置最底限,，只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,，因為最后一名是不可避免的,。這一建議讓我眼前一亮,。在班會上一提，全班響應(yīng),。于是,，我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù),。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化,。

1、在實際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯別字特別多,，于是，教學(xué)中,，我總是把生字教學(xué)放在第一位,。引出課題后，我便讓學(xué)生識記生字并當(dāng)堂聽寫,、互判,，檢查自學(xué)情況。全對的加分,，錯的當(dāng)堂修改,，此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過的生字出錯的,，我便要求其改正時寫出識記方法或出錯原因,，這樣，在通過學(xué)生動腦識記后,，錯別字也在逐漸減少,。同時，我還設(shè)計了“免寫作業(yè)卡”,，只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張,。如此一來，學(xué)生對字詞的重視程度就更高了,。

2,、面對前后鼻音不分的現(xiàn)狀，我讓班長將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方,，每天都讀讀,，來糾正其發(fā)音。

3,、平日里,，我注重對教材的研讀，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

4,、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教,，以提高教育教學(xué)水平。

總之,，一個學(xué)期以來,，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結(jié)果如何,，下個學(xué)期我還會一如既往地努力,！

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇十二

不知不覺的又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期似乎過得格外快,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級,，我很茫然,，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們,。經(jīng)過了五年級一年的磨合,，到了六年級，又成了他們的班主任,，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步,。回想過去的一個學(xué)期,，身為六年級的班主任我有很大的壓力,，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展,，作為老師，我首先做出強(qiáng)烈的檢討,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六（1）班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

在班主任工作中，我以身作則,，做學(xué)生的表率,。利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志、報刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責(zé)，教書育人,，為人師表,，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生,。收到了良好的效果,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。在培養(yǎng)班干部的過程中,，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做,，不僅提高了學(xué)生的管理能力,，更重要的是讓孩子們認(rèn)識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人,，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己,，不再是被動的服從。每周的班會,，我改變形式,，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講,，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己想辦法解決。這樣管理班級,，孩子們充分參與,，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

記得有一次我外出學(xué)習(xí),，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽,，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名,，當(dāng)時我很失望,，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是,，我又很欣慰,，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情,，自己主動去學(xué)習(xí),。另外，我從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、講故事,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。在日常的教學(xué)工作中,，多給他們一些關(guān)照,，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

但是,，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了,，所以,，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走,。

為了規(guī)范學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí),，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇十三

伴隨著假期的臨近,，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學(xué)期所做的工作,，有一定的收獲,，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié),。

了解各個學(xué)生的家庭,、性格、過去,、現(xiàn)在的狀況,，才能成為學(xué)生的良師益友，幫助他們多方面進(jìn)步,，樹立自信心和上進(jìn)心,。因此開學(xué)初接班時，我就向上一任班主任,、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況,，以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢。通過調(diào)查,，我了解到：班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高，尤其是完成作業(yè)情況較差,。在一段時間實際接觸后,，我發(fā)現(xiàn),，問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重,、互相推諉,；上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語,；作業(yè)潦草凌亂,、錯誤百出；上網(wǎng)情況嚴(yán)重,，屢禁不止最嚴(yán)重的是,，面的老師的苦口婆心，學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣,。

頭疼之余,，針對學(xué)生存在問題，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點,。

1,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運,。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本,。我重點從以下方面抓起：

1、進(jìn)出校門：及時到校,，不準(zhǔn)遲到,，要抓緊時間認(rèn)真早讀；不到放學(xué)時間,，不得私自出校門,；自覺佩戴紅領(lǐng)巾。

2,、中午自習(xí)前：午飯后提前半小時進(jìn)教室自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3、講究衛(wèi)生：“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”,，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要有保潔意識,，紙屑,、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除,，我們以嶄新的精神風(fēng)貌開始我們新的一學(xué)期,。

4,、尊敬老師：認(rèn)真學(xué)好老師教的功課,；服從老師教育與管理,，不與老師頂撞,；見到老師主動問好，進(jìn)出教室,、上下樓梯要讓老師先走,。

5,、愛護(hù)公物：要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把班級當(dāng)成自己的家,，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗,、電燈、開關(guān),、墻壁、水管等,，故意破壞不僅是賠償錢的問題,，而是思想品德問題。

6,、遵紀(jì)守法：病假,、事假要履行手續(xù)，向班主任請假,；不能打架斗毆,；不以大欺小污辱同學(xué)；不抽煙賭博,；不小偷小摸,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）明目的,，鼓士氣開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣,。找一些學(xué)生個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

（2）精備課，提興趣要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行，所以我就想方設(shè)法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神，在上課,，作業(yè)等方面精心設(shè)計,，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步,。

（3）減作業(yè),，力求完學(xué)生作業(yè)不能按時完成，其中有一部分原因是因為作業(yè)量偏大,。我酌情減少作業(yè)量,，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業(yè),。

（4）勤糾錯,，多改正一段時間后，當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后,，再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整,、盡量不出錯、有錯要改,。這樣的循序漸進(jìn)效果較好,，平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。

（5）引讀背,，教方法許多學(xué)生不喜歡語文課,、英語課是因為要讀要背的太多，學(xué)生視其為負(fù)擔(dān),。我在教學(xué)中,，結(jié)合誦讀,，讓學(xué)生領(lǐng)略語言美、文字美,，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦,、甚至與生同背,，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背,、樂背,。

除此以外，我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣；多動腦,，勤動手的習(xí)慣,；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣,；獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。當(dāng)然,，作為班主任,，細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制,，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的,。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí),。有病的同學(xué)我都及時送他們?nèi)メt(yī)院治療,。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

總之,，通過一個學(xué)期的培養(yǎng),，我班有組織性，有紀(jì)律性,，有威信,，有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會

總結(jié)上周的情況,，表揚好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好習(xí)慣。

這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處,。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn),。

小學(xué)六年級班主工作總結(jié) 小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇十四

本班共有學(xué)生56名，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,，在家里是小皇帝,，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好,。但他們個性強(qiáng),，具有強(qiáng)烈的競爭意識、自我表示意識,?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,，能夠按部就班的學(xué)習(xí),，具有集體榮譽(yù)感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級著想,。但有的學(xué)生如張斌、李杰,、王小巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾,，還需要做大量的工作,。

1、德育教育

思想工作上,，我經(jīng)常深入學(xué)生中間,，和學(xué)生聊天、談話,、游戲,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,，及時處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系,。協(xié)助有困難的學(xué)生,，讓學(xué)生處處感覺到關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué),，利用班會,、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育,、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非,，懂得做人的道理,。

2、平安工作

平安教育常抓不放松,，時時講,，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識,，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力,。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、紀(jì)律方面

利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》的教育,，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。設(shè)置了專門的紀(jì)律班長,，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律,。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律情況,。

4,、勞動、衛(wèi)生方面

積極做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，平時多檢查多督促，以身作則,，教育學(xué)生不亂扔廢紙,，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。

5,、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,，積極做好他們的思想工作，和時協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛,，及時和家長取得聯(lián)系,，一起教育學(xué)生。

6,、家訪

經(jīng)常利用電話,、紙條等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法,，向他們宣傳新的教育理念和方法,，爭取家長的支持、配合,，開展好家庭教育,。

各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：

1,、教師節(jié),，我向老師表愛心

2、藝術(shù)節(jié)書法,、繪畫,、手工制作、科技制作,、手抄報,、體操、菊展競賽,。

3,、反邪教手抄報征文競賽。

4,、看看我的典范活動,。

5、拔河競賽,。

學(xué)生在各項活動中表示得都很出色,，為班級爭得了榮譽(yù)。

1,、組織學(xué)生開展有意義的活動,，參與學(xué)生的活動，在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,，學(xué)生才會接受,。

2、贊美小朋友,。不論是開家長會,，還是平時和家長聯(lián)系,，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望,。

3,、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)生,，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛,，因此，我們要利用一切機(jī)會和學(xué)生接近,，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù),。

4、給每個學(xué)生發(fā)光的機(jī)會,。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動,，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來,，參與到活動中去,，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生,，其他學(xué)生無動于衷,。

5、善于傾聽學(xué)生的心聲,，拉近和學(xué)生的距離,，做學(xué)生的好朋友，好幫手,，好伙伴,。

工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心,，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。

對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍,。

對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時,。

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐心,，都要放在心上,。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此,，我注重良好班風(fēng)的形成,，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長。