當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇一

六年來，我見證了每一個學(xué)生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊(duì)員,。他們什么年齡段容易撒謊，什么時候喜歡玩什么,；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子調(diào)皮搗蛋,，哪些孩子自制力強(qiáng),，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣。現(xiàn)在,，他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,，我的心中便覺滿滿的幸福,，要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。

最后一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了.

任何一個班集體都會有一些自控能力差,、擾亂課堂秩序的學(xué)生,，如果不能把他們管理好,，那么,，其他那些原本聽話的學(xué)生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加,，如果班干部沒有號召力,、影響力，那么他們除了老師之外,，誰的管理都不會聽,，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好,，愛幫助同學(xué),，心胸寬，籃球打得好,，跑步跑得快,，也愿意為班級出力，贏得了全班同學(xué)的信賴,。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,，包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評選出來的,。

一個班級就像一個國家,，要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起,，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī),，在之后的實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時進(jìn)行添加,，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改,。所以，班規(guī)不是一成不變的,，而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改,。三年下來，我班的班規(guī)已十分詳盡,。這就為自主管理提供的依據(jù),。

在施行了三年的個人積分制后，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎,，因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后,，而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此,，我試用了小組競爭制,，一開始為4人一小組，這樣得有19個小組,，由于小組數(shù)量多,，班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易,，而且好多活動4個人根本無法完成，必須有兩個小組一起來做,，這樣對小組的工作就不容易評價,。最終我選用6人一組。從值日到大掃除,，從詩歌擂臺賽到講故事比賽,，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等,，所有的一切都以小組為單位展開競賽,。小組長交叉檢查，避免了不公平,，班長專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分,、減分情況，并且每天積分及時公開上墻,，做到了公開,、透明。每周宣讀一次小組積分,，以激勵每個小組成員積極上進(jìn),，在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。

在每個孩子心目中,，學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿,。為此，我給先進(jìn)小組的獎勵就是：小組第一名的,，小組長獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,，小組第二名的，小組長獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”,。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,。此外，為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威,，我還特別規(guī)定：凡是獲獎的小組,，如果小組長認(rèn)為哪個組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格,。這么一來,，每個學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”，他們便會努力超越自己,，讓自己更優(yōu)秀,。

此制度實(shí)行三個學(xué)期以來，每個學(xué)生都在成長中不斷進(jìn)步著，這也是我希望看到的,。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇二

一,、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講“怎樣當(dāng)好小干部”,，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,，從而也促進(jìn)了其成績的提高,。期中檢測后，經(jīng)過與任課教師的協(xié)商,，有的放矢地改選了班上的學(xué)習(xí)委員,，使這支隊(duì)伍更有活力了。

有了一支能管理班級的小干部隊(duì)伍,，作為班主任,，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，不定期地召開小干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立他們自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且小干部的能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

二,、善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題

進(jìn)入六年級后,，學(xué)生的思想,、行為都發(fā)生了較大的變化，學(xué)生中的偶發(fā)事件為班務(wù)工作增加了難度,。在處理學(xué)生問題的過程中,，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)有了自己的友誼圈，出現(xiàn)了對同學(xué)的維護(hù)和排斥；男同學(xué)則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)矩”,，滋生了一種六年級的優(yōu)越感和隨意性,。最大的感觸就是孩子們大了，漸漸有了自己看待事物的標(biāo)準(zhǔn),，初步形成了個人的性格,。但由于意志力較薄弱，分析問題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到矛盾就容易沖動,，遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,，或者出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象,。

面對悄然而生的變化，我發(fā)現(xiàn)也許可以“客”隨“主”變——適應(yīng)學(xué)生的成長變化,，調(diào)整一下自己的心態(tài)和策略,。在搞好教學(xué)之余，密切注意學(xué)生的心理變化,，多站在學(xué)生的角度去看待和思考問題,，和學(xué)生一起分析問題、解決問題,，使他們在學(xué)好知識的同時,，有個健康的心理發(fā)展，能夠享受成長的快樂,。這樣做能夠不損傷學(xué)生的自尊心,，不會引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受,。

三,、施展愛心，讓學(xué)生更貼近自己

我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)行交流,、同家長溝通,。如司揚(yáng)鎖同學(xué)，我接班后通過各種途徑教育,、幫助他,，這學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步,。如碰到學(xué)生生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病,，并囑咐其按時喝藥,，讓學(xué)生感到親切如父母。

工作實(shí)踐使我深感班主任工作多而雜,，但只要具備一個愛字,，就一定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較粗心,，沒有耐心,，相信通過鍛煉與努力，以后會逐漸細(xì)化,、改進(jìn)的,。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇三

六（5）班,，男生39人,，女生34人，共73人,。學(xué)生大多熱情,、真誠，但學(xué)習(xí)不踏實(shí),，而且班里學(xué)困生較多,，且基本都是男生，主要原因多是上課不會聽講,，而且家長也放任不管,。這樣，總體成績不理想,。

1,、為了便于小組管理，座位安排有特色,。

開學(xué)初,，我重新編了座位。為了同時滿足三個條件：學(xué)困生坐在走道邊,、小組內(nèi)六個同學(xué)分別代表班內(nèi)每個層次的學(xué)生,、每一列身高相當(dāng)，我著實(shí)費(fèi)了腦筋,。第一步,，我先確定出班里的12個學(xué)困生，根據(jù)身高,，每列安排三個,，每組安排一個,。然后，再找出中下等生12名,，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,，讓其坐在學(xué)困生后面。接著,，又選出中等生12名,，仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,，8列座位我便安排了一半,。接下來先確定各組的組長，讓其坐在每組另一列的正中間,。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長前后,。

雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時間,，但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖恪１热?，輪讀檢查朗讀課文時,，需檢查學(xué)困生，那我就不需要滿教室里找了,，只需點(diǎn)出每一列的第一個同學(xué)即可,。大多數(shù)的課文，四列36個學(xué)生每人一句也就讀完了,。這么一來,，既大大節(jié)省了時間，也能充分暴露出自學(xué)時學(xué)生出現(xiàn)的問題,。再比如,，小組討論后的匯報，不管叫哪一個小組,，都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言,，再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié)。從匯報的情況看,，因?yàn)槊總€學(xué)生的匯報基本代表了班內(nèi)各,。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以,，大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成,。這對于老師短時間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),，大大提高了課堂效率,。

可惜的是,，小組合作制在開學(xué)前一個月落實(shí)較好，但隨后便懈怠了,，下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2,、組長選擇憑自愿,，不強(qiáng)迫。

學(xué)期初,，在選擇小組長是,，所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”，我也不想強(qiáng)求,。但面對班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，我又不能放任自流。于是,，我又在每個小組內(nèi)任命一名男生為副組長,，其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后,，我還不甘心,，有找了幾個各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心,，讓他們明白：當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己,，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力，還可以督促自己在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀,；在今后的人生之路上，要抓住一切機(jī)會去嘗試去參與,，才有可能創(chuàng)造奇跡,。

3、不斷完善小組競爭制,。

一次偶然的機(jī)會,，我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè)，而排名前兩名的小組則可以減一個作業(yè),。這是個好辦法,！于是，我也在我班如法炮制,，沒想到效果非常好,。每個小組為了增加積分，紛紛成立了小組摘抄本,，要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法,。試行一個月下來,，每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因，然后在下一個星期居然可以一躍跑到前兩名,。每一個同學(xué)在各個方面都有了較大的提升,。

后來，又有學(xué)生提出了一個建議：應(yīng)該設(shè)置最底限,，只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰,。每次罰最后一名不公平，因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾?。這一建議讓我眼前一亮,。在班會上一提，全班響應(yīng),。于是,，我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù),。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化,。

1、在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯別字特別多,，于是，教學(xué)中,，我總是把生字教學(xué)放在第一位,。引出課題后，我便讓學(xué)生識記生字并當(dāng)堂聽寫,、互判,，檢查自學(xué)情況。全對的加分,，錯的當(dāng)堂修改,，此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過的生字出錯的,，我便要求其改正時寫出識記方法或出錯原因,，這樣，在通過學(xué)生動腦識記后,，錯別字也在逐漸減少,。同時，我還設(shè)計了“免寫作業(yè)卡”,，只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張,。如此一來，學(xué)生對字詞的重視程度就更高了,。

2,、面對前后鼻音不分的現(xiàn)狀,，我讓班長將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方，每天都讀讀,，來糾正其發(fā)音,。

3、平日里,，我注重對教材的研讀,，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

4,、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，以提高教育教學(xué)水平。

總之,，一個學(xué)期以來,，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結(jié)果如何,，下個學(xué)期我還會一如既往地努力,！

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇四

學(xué)校能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程，把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分,，堅(jiān)持以人為本,，全面落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處,，扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作,。

1、強(qiáng)化管理,，建立健全“平安校園”有效管理機(jī)制,，定期召開安全工作會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級安全有關(guān)文件,、會議精神，不斷強(qiáng)化安全意識,，明確責(zé)任,，引起各班級對安全工作的重視。

2,、完善安全制度,。按照學(xué)校對安全工作的要求，學(xué)期初,，我班結(jié)合班級實(shí)際制定了安全工作計劃以及班級突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,。與家長簽定安全工作責(zé)任狀，讓家長明確職責(zé);對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，做到有章可循,。

1,、積極發(fā)揮班干部的作用，形成合力,。早,、中、晚由班干部輪流值班維護(hù)班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全等工作。因?yàn)榘踩ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程,，需要社會,、學(xué)校、家庭及班級各方面力量的配合,，才能取得群防群治的良好效果,。

2、認(rèn)真檢查及時整改,。在班級深入開展防火,、游泳、追逐打鬧,、食品安全,、交通安全為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動。通過宣傳欄,、安全主題班會,、召開家長會等形式對班級安全工作進(jìn)行教育和宣傳。認(rèn)真細(xì)致的檢查班級安全隱患,，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改,，有力推動班級安全工作更上一個臺階。

要確保安全,，就要提高安全意識,，增強(qiáng)自我防范，自救,、自護(hù)的意識和能力,，抓好安全教育，是班級教育工作的中心,，結(jié)合不同時期工作重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育,。

1、認(rèn)真開展安全教育周宣傳教育工作,。安全教育周期間,，我班紛紛開展以“強(qiáng)化安全管理，共建平安班級”為主題的安全教育活動。

2,、扎實(shí)開展“發(fā)放《告家長書》,。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，共同做好學(xué)生校外安全工作,。

總而言之，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，須做到警鐘長鳴,，這是項(xiàng)長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須高度重視,，安全工作是關(guān)系到千家萬戶的工作,。今后，我將進(jìn)一步重視安全工作,，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我班安全意識和安全工作水平，為創(chuàng)建平安校園做出貢獻(xiàn),。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇五

作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇六

1,、在班會課開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)到更多的課外,、課內(nèi)的知識。還在平時開展助人為樂,，為集體做好事等活動,，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識，學(xué)會生活,，學(xué)會做人,。

2、以他律和自律相結(jié)合,，管理班級

根據(jù)我班上的學(xué)生愛表現(xiàn)自己,，好勝的心理較強(qiáng)這一特點(diǎn)，這學(xué)期主要采取“競爭”方式管理班級,。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊(duì),，由隊(duì)員推薦一位同學(xué)當(dāng)，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員同其他小隊(duì)展開競爭,。競爭項(xiàng)目：以累計積分的方式,，在紀(jì)律、衛(wèi)生,、讀書讀報,、學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)成績,，互幫互助方面,，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結(jié)果展示：每日一小計,，每月一小結(jié),，期末加以統(tǒng)計。

3,、搞好班委建設(shè),。

（1）這學(xué)期的班干部建設(shè)模式將進(jìn)行一些改革,，建立固定班委與輪流班委相結(jié)合的模式,。固定班委由自薦——————全班評議——————擇優(yōu)錄用—————,，并由全班同學(xué)一起監(jiān)督。合格在崗,，不合格下崗另選,。輪流班委由輪到值日的小隊(duì)當(dāng)任，這樣達(dá)到每個學(xué)生都參與班級管理,，體驗(yàn)不同角色,，讓學(xué)生自我參與，自我教育,，增強(qiáng)主人翁意識,。

（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午,，開展全體固定班委會,，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作,。

（3）加強(qiáng)班干部自身修養(yǎng),，發(fā)揮他們帶頭模范作用。

4,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（1）配合各科任老師上好各科課程,，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級評比項(xiàng)目,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長：這學(xué)期的活動課根據(jù)學(xué)生自己的興趣自由選擇,。

（3）開展豐富多彩的實(shí)踐活動,。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項(xiàng)活動,。鼓勵學(xué)生自尋主題,、自編、自演,，提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會服務(wù),、會創(chuàng)造,，并在社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生肯動腦筋、不膽怯,、善交際,、喜歡大自然,、觀察文藝作品的習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。

學(xué)生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學(xué)生的“心健”工作,，就會使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高,。進(jìn)行宣傳教育活動。開設(shè)心理咨詢活動,。開設(shè)好班級的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”,，鼓勵學(xué)生說出自己的煩惱，包括心理,、情感,、情緒、人際交往,、自我觀念,、挫折心理等問題，并及時記錄,、幫助學(xué)生解除心中的煩惱,，為學(xué)生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。

1,、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫――調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，學(xué)習(xí)才有動國、才會全神貫注,。這樣,，其內(nèi)心是愉快的，行動是積極的,，思維,、觀察、想象等多種智能活動,，才會最主動,、最有效?？梢栽O(shè)計導(dǎo)語引趣,。教師精心設(shè)計導(dǎo)語可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的求知欲,；可以利用多媒體引趣，在教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，把實(shí)物投影,、錄音、等現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué),，以光,、電、聲,、像化靜為動,，化抽象為形象,，入目入耳,。

2、在訓(xùn)練自能讀書上下力氣,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

“教是為了達(dá)到用不著教”，達(dá)到用不著教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3,、在班會設(shè)疑、質(zhì)疑上花心思――培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

4,、進(jìn)行語文基本基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)能力,。

將通過字,、詞、句,、段,、篇進(jìn)行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)各方面的能力,，包括閱讀能力,、理解能力、語言表達(dá)能力,、作文能力,、自學(xué)能力等。

課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類”教學(xué),，設(shè)計彈性作業(yè),。在“轉(zhuǎn)后”工作中，通過定期家訪,，了解后進(jìn)生,、分析后進(jìn)生形成的原因,；召開后進(jìn)生會議，轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情,，增強(qiáng)學(xué)生不同情況制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)變他們不正確的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，努力尋找其閃光點(diǎn),，及時給予表揚(yáng),，增強(qiáng)他們的自信心；以課上補(bǔ)課為主,，課后補(bǔ)課為輔,。班級設(shè)立進(jìn)步獎，開展優(yōu)帶差,、一幫一活動,。

1、利用晨會,、班會,、隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行交通、安全,、消防安全教育,。

2、通過“討論會”“表演”等方式,，使學(xué)生了解交通規(guī)則,，提高安全意識。

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,，與其他老師相比，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式,，力爭讓每個同學(xué)聽的懂,，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學(xué)服務(wù),。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個工作,。三在班主任工作中,，由于平時事情比較多,，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠,，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素,。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心,，工作上舒心。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,，班級風(fēng)氣純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，這是師生們共同努力的結(jié)果,。今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學(xué)工作做得更好,。在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，安照學(xué)校工作計劃，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好,。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇七

接任這個班已經(jīng)一學(xué)期,，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣,，我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實(shí)思想動態(tài),，對他們存在的問題,，不光是聽他人的反映,，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實(shí)想法,。通過了解,，大多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立情緒,，心靈上有硬傷。針對這種情況,，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，人人有希望,，個個有優(yōu)點(diǎn),，多表揚(yáng)，多說服,，讓每一位同學(xué)都多看別人的長處,，找自己的短處，不以己長，擊人之短,，而是找己之短學(xué)人之長,，搞好心理定位，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

教改的問題主要是教師的問題,，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從深入細(xì)致的調(diào)查研究,、耐心細(xì)致的思想工作,、無微不至的關(guān)心照顧、嚴(yán)肅認(rèn)真地批評教育等四個方面入手,，與家長聯(lián)系,，先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，做到不告狀,，不縮小成績,，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作,，讓家長在有成就感的同時,，也有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)家校溝通,，家校一體,，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo),，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力,，在不斷地自我完善中進(jìn)步,。

還發(fā)動同學(xué)們幫助,、鼓勵他們。興趣引領(lǐng)成功,，成功引領(lǐng)自信,，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學(xué)生,，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放,，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，平等對待他們,，做到有缺點(diǎn)就批評,，有困難就幫助，有成績就表揚(yáng),，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評,，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境,。

總之,，要做好班主任工作 ，只有具備通觀全局的分析綜合能力,，權(quán)衡利弊的決斷能力,，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力,，才能做到心中有數(shù)，目中有人,，手中有法,，班級進(jìn)步,，家校滿意。

六年級班級工作總結(jié)小學(xué)六年級班級工作總結(jié)篇八

本班共有學(xué)生36名,，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，在家里是小皇帝，自理能力較差,，習(xí)慣方面不很好,。但他們個性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的競爭意識,、自我表現(xiàn)意識,。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感,，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如朱傳明,、尚慶陽,、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè),，有時和同學(xué)鬧矛盾,，還需要做大量的工作。

1,、德育教育

思想工作跟的上,，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天,、談話,、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,，及時處理學(xué)生之間矛盾,，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生,，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心,。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會,、晨會,、隊(duì)會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育,，教育學(xué)生明辨是非,，懂得做人的道理。

2,、安全工作

安全教育常抓不放松,，時時講，事事講,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、紀(jì)律方面

利用班會晨會隊(duì)會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生,。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長,，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。及時和各科任老師溝通,，了解班級中的紀(jì)律情況,。

4、勞動,、衛(wèi)生方面

積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促,，一身作則,，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意保持個人和班級的衛(wèi)生,。

5,、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作,，及時幫助他們,，給他們更多的關(guān)愛，及時和家長取得聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,。

6、家訪

經(jīng)常利用電話,、紙條,、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系，和他們探討教育孩子的方式方法,，向他們宣傳新的教育理念和方法,，爭取家長的支持、配合,，開展好家庭教育,。

1,、教師節(jié)，我向老師表愛心

2,、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫,、手工制作,、科技制作、手抄報,、體操,、菊展比賽。

3,、反邪教手抄報征文比賽,。

4、看看我的榜樣活動,。

5,、家長會

學(xué)生在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)得都很出色，為班級爭得了榮譽(yù),。

1,、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動,，在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,，學(xué)生才會接受。

2,、贊美孩子,。不管是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系,，一定要真心實(shí)意地贊美孩子,，讓家長對自己的孩子有信心有希望。

3,、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。每個老師都愛自己的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛,，因此,，我們要利用一切機(jī)會和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和愛護(hù),。

4,、給每個學(xué)生發(fā)光的機(jī)會。不管是學(xué)校組織的活動還是自己班級組織的活動,，我都放手發(fā)動學(xué)生,，讓每個學(xué)生東行動起來,，參與到活動中去，讓他們都有的自豪的地方,。而不是指定幾個學(xué)生,，其他學(xué)生無動于衷。

5,、善于傾聽學(xué)生的心聲,，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友,，好幫手,，好伙伴。

工作中有時不夠冷靜,，缺乏細(xì)心耐心,，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。

對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,，不能持之以恒的幫助,。

對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時。

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,，對學(xué)生的任何問題都要耐心,，都要放在心上。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),，因此,，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,，讓他們自由健康的成長,。