總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇一

20xx年8月,，在我的再三請(qǐng)求下，校領(lǐng)導(dǎo)終于對(duì)我網(wǎng)開(kāi)一面,，允許我今年教了六年級(jí)的一個(gè)走讀班——六(3)班兼班主任,，另外負(fù)責(zé)我校的通訊工作。在此,，僅總結(jié)教育教學(xué)工作,，因?yàn)檫@才是我的主陣地。

接住這個(gè)班,，我有一定的壓力,，因?yàn)檫@是一個(gè)走讀班，學(xué)生在校的時(shí)間短,，教學(xué)時(shí)間明顯沒(méi)有寄宿班的時(shí)間充足,，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽?jī)，就意味著要付出更大的代價(jià),。雖然我有一百個(gè)理由考得比兄弟班級(jí)差,，但俺是一人寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口,，何況教師干的本身就是良心活,，所以我要求自己盡的努力教好這個(gè)班。即是輸了,，也不能輸?shù)锰y看,，呵呵，俺也想考第一,。不為別的,，只為證明自己的實(shí)力。在這半年的工作當(dāng)中,，我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

開(kāi)學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看,，乖乖,，足足七十二人。走進(jìn)教室一看,，黑壓壓地一片,，到處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來(lái)的小教師直往后退,，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校調(diào)整,，還剩下六十四人,。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國(guó)的人可真多,，都跑俺班來(lái)了!”由于這是走讀班,，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的,，于是乎,，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定,，每天早晨7：30至8：00這段時(shí)間班主任必須守在班里輔導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ),。可是學(xué)生接二連三地過(guò)來(lái)給我背書,，我根本沒(méi)法檢查家庭作業(yè),。無(wú)奈，搬回辦公室趁沒(méi)課的時(shí)間改吧,，更不成,，離開(kāi)教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè),，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間,。讓小組長(zhǎng)改吧，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格,，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著,。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱，我想到了家長(zhǎng),，起初,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)做思想工作，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備,，然后,，通過(guò)校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，第二天學(xué)生到校,，我只用粗略地檢查一遍即可,。

由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè),，他們會(huì)格外嚴(yán)格,。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過(guò)校信通的形式于以表?yè)P(yáng)。這樣及時(shí)地溝通與反饋,，很大程度上促進(jìn)了家校的密切配合,。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式,，還是有一定的弊端的,，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了,，所以還要雙管齊下，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收,，檢查,，另一方面還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收，我隨機(jī)抽查,。這樣才能避免有個(gè)別沒(méi)有自律能力的學(xué)生鉆空子,。

班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問(wèn)題，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校,，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督,，很累,，哪天你抽不開(kāi)身，學(xué)生沒(méi)了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟,。

今年,，我開(kāi)學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生,，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果然不負(fù)眾望,，開(kāi)學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,，由有各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，開(kāi)學(xué)的第一月,，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗,。從此以后，我再也沒(méi)有因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而在全體教師會(huì)上受過(guò)批評(píng),。

在本學(xué)期中,，我成功地獨(dú)立完成了兩個(gè)優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風(fēng)格,，還是其實(shí)用性,，都很有收藏價(jià)值。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦,，對(duì)電腦制作很精通,，其實(shí)不然。我除了比一般的同事打字速度快以外,，其他的和他們差不多,。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想,，我在電腦旁一待就是一個(gè)星期天,，為了制作《伯牙絕弦》這個(gè)課件，我有整整一個(gè)晚上沒(méi)有合眼,。別人都以為我的外表看起來(lái)像云一樣飄逸,，殊不知我拼起來(lái)的時(shí)候也是不要命的。在長(zhǎng)期的探索中,，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗(yàn),，所以制作或調(diào)整些課件的時(shí)候能夠駕輕就熟，手到擒來(lái),。

在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部,，每個(gè)人都不是孤立存在的,，都與這個(gè)團(tuán)體中的每一個(gè)成員之間有個(gè)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。為了搞好本職工作，我友好地和同級(jí)的其他教師合作,，誠(chéng)肯地與本班的兩個(gè)教師交流,。對(duì)與本班的別外兩個(gè)老師我格外注意與她們搞好關(guān)系，因?yàn)樗齻兪俏覀冞@個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的主要力量,。我遵循三個(gè)原則：

1,、禮。首先要對(duì)她們有禮貌,，我是這樣做的,，也要求我的學(xué)生這么做，讓她們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里得到應(yīng)有的尊重,，平時(shí)我不在學(xué)生面前說(shuō)她們的不是,，即使有時(shí)學(xué)生對(duì)她們的某些行為不理解，向我訴苦,，我也會(huì)站在公正的立場(chǎng)上先為她們打圓場(chǎng),，讓學(xué)生明白老師那么做都是為他們好，讓學(xué)生體諒老師,。隨后及時(shí)地找她們商量,，避免師生之間產(chǎn)生不和諧因素。

2,、讓,。在這個(gè)班級(jí)中雖然學(xué)校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含義是公樸,，是班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者,。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是她們按我的要求工作,，說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)是她們配合我的工作,，完全是自愿的，她們可以配合,，也可以不配合,。所以我處事的前題是先讓她們。班里分課,，我讓她們先挑,，她們挑剩下的是我的。她們因?yàn)橛惺滦枰{(diào)課,，再忙我都要先緊著她們,。由于我對(duì)她們很客氣，她們對(duì)我也很好,。在我們這個(gè)班級(jí)里,，不管誰(shuí)有事，向其中任何一個(gè)人交待一聲就可以一走了事,，我們總是會(huì)把約定默認(rèn)到看到對(duì)方來(lái)為止,，你有事盡管在外面辦事吧，從來(lái)不用擔(dān)心班里沒(méi)有人,。

3,、和。在我們六(三)班的三個(gè)同事之間,，我們相處得非常團(tuán)結(jié),。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是凡事她以班集體利益為重,。英語(yǔ)教師從來(lái)都沒(méi)有在教室以外的地方稱我們班是“六(三)班”,，總是說(shuō)“我們班”，在我們這個(gè)大家庭里,，到處都洋溢著和諧的氣息,。我們班或許不一定是最后的贏家,，但是我們班里的每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)老師都是快樂(lè)的,。

本學(xué)期也有一些問(wèn)題，列舉如下：

一,、對(duì)教材把握不到位,，看著哪兒都是重點(diǎn)。

我所教的六年級(jí)語(yǔ)文今年是新課標(biāo)教材,，整體看上去,，每一篇文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的,，看著每一課都是重點(diǎn)課，一課里有好幾個(gè)段落都像是重點(diǎn)段,。讓我這個(gè)教慣了老課標(biāo)的老師有點(diǎn)束手無(wú)策,，無(wú)奈之下，只好眉毛胡子一把抓了,。今天看看這課段是重點(diǎn),，明天又看著那段是重點(diǎn)，搞得沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,，天天就像在太空漫步,，沒(méi)有一點(diǎn)踏實(shí)勁兒。

二,、家長(zhǎng)的心思真的不好捉摸,。

從我當(dāng)班主任以來(lái)，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實(shí)的,，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來(lái),，面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)以來(lái)，班里出了兩件事,，去年是因?yàn)檎诎l(fā)通訊沒(méi)能及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，致使家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說(shuō)事。今年就更離奇了,，班里的一個(gè)學(xué)生的父親好像和校長(zhǎng)是至交，班里一點(diǎn)小事該家長(zhǎng)就打電話去校長(zhǎng)那里把我告了,，校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上當(dāng)著那么多的教師把我訓(xùn)了,，真不知道該家長(zhǎng)是要我看在校長(zhǎng)的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子,。其實(shí)想讓我照顧很簡(jiǎn)單,，只有和我談話的時(shí)候稍帶說(shuō)出自己是校長(zhǎng)的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長(zhǎng)的好友了,。本來(lái)還對(duì)家長(zhǎng)很友好的我一時(shí)間心涼半截子,，感覺(jué)該家長(zhǎng)太不拿俺當(dāng)腕兒了。不過(guò),，家長(zhǎng)不知理我不怪他,，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個(gè)電話會(huì)給我?guī)?lái)困擾,。誰(shuí)讓咱是教師呢,，人家不拿俺當(dāng)腕兒，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的,，我得對(duì)得起我頭頂上的這片天，我得對(duì)得起孩子們看我時(shí)那一雙雙純真的眼神。

三,、對(duì)問(wèn)題學(xué)生的處理不到位,。

由于我本身的工作很忙，在加上學(xué)生的課程安照很緊,，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了,。放學(xué)時(shí)間我要送學(xué)生，我不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我,。趁課間吧,，常常是這個(gè)老師還沒(méi)走出教室，那個(gè)老師已經(jīng)把在門口了,，就是我有時(shí)間學(xué)生也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)我說(shuō)話呢,。這個(gè)事是我當(dāng)班主任以來(lái)做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作,，班主任的工作干得就不那么面面俱到了,。唉，沒(méi)辦法,，誰(shuí)讓咱啥都會(huì)呢!

總之,，半年以來(lái)我的教育教學(xué)工作沒(méi)有懈怠過(guò)，我俯仰無(wú)愧,，對(duì)得起自己的良心,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的快樂(lè)時(shí)間即將逝去,。在本學(xué)期中,，本人能自覺(jué)地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真組織管理班集體,，致力提高學(xué)生的整體素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，較好的完成了學(xué)校的質(zhì)量指標(biāo),。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面,，本人做了如下幾點(diǎn)：

1、在班會(huì)課開(kāi)展講故事比賽和健康知識(shí)問(wèn)答比賽,，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)到更多的課外、課內(nèi)的知識(shí),。還在平時(shí)開(kāi)展助人為樂(lè),，為集體做好事等活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識(shí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人,。

2、以他律和自律相結(jié)合,，管理班級(jí)

根據(jù)我班上的學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)自己,，好勝的心理較強(qiáng)這一特點(diǎn)，這學(xué)期主要采取“競(jìng)爭(zhēng)”方式管理班級(jí),。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：將班級(jí)按位置編排成八個(gè)小隊(duì),，由隊(duì)員推薦一位同學(xué)當(dāng)，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員同其他小隊(duì)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目：以累計(jì)積分的方式,，在紀(jì)律、衛(wèi)生,、讀書讀報(bào),、學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)成績(jī),，互幫互助方面,，為班級(jí)爭(zhēng)光等方面加以競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)方式及結(jié)果展示：每日一小計(jì),，每月一小結(jié),，期末加以統(tǒng)計(jì)。

3,、搞好班委建設(shè),。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)的火車頭,，六年級(jí)能否正常、健康運(yùn)轉(zhuǎn),，關(guān)鍵在“班委火車頭”,。因此，我從以下幾方面著手：

（1）這學(xué)期的班干部建設(shè)模式將進(jìn)行一些改革,，建立固定班委與輪流班委相結(jié)合的模式,。固定班委由自薦——————全班評(píng)議——————擇優(yōu)錄用—————，并由全班同學(xué)一起監(jiān)督,。合格在崗,，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊(duì)當(dāng)任,，這樣達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理,，體驗(yàn)不同角色,，讓學(xué)生自我參與，自我教育,，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

（2）定期開(kāi)展班干部會(huì)議。隔一星期的星期一中午,，開(kāi)展全體固定班委會(huì),，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作,。

（3）加強(qiáng)班干部自身修養(yǎng),，發(fā)揮他們帶頭模范作用。

4,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（1）配合各科任老師上好各科課程,，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級(jí)評(píng)比項(xiàng)目,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)：這學(xué)期的活動(dòng)課根據(jù)學(xué)生自己的興趣自由選擇,。

（3）開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生自尋主題,、自編、自演,，提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)服務(wù),、會(huì)創(chuàng)造,，并在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦筋、不膽怯,、善交際,、喜歡大自然、觀察文藝作品的習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

學(xué)生的心理問(wèn)題是時(shí)代的變遷給教育帶來(lái)新的課題,，做好學(xué)生的“心健”工作,，就會(huì)使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高。進(jìn)行宣傳教育活動(dòng),。開(kāi)設(shè)心理咨詢活動(dòng),。開(kāi)設(shè)好班級(jí)的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱，包括心理,、情感,、情緒、人際交往,、自我觀念,、挫折心理等問(wèn)題，并及時(shí)記錄,、幫助學(xué)生解除心中的煩惱,，為學(xué)生掃清求知?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程中的心理障礙。

1,、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫――調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，學(xué)習(xí)才有動(dòng)國(guó)、才會(huì)全神貫注,。這樣,，其內(nèi)心是愉快的，行動(dòng)是積極的,，思維,、觀察、想象等多種智能活動(dòng),，才會(huì)最主動(dòng),、最有效?？梢栽O(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)引趣,。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,；可以利用多媒體引趣，在教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，把實(shí)物投影、錄音,、等現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué)，以光,、電,、聲、像化靜為動(dòng),，化抽象為形象,，入目入耳,。

2、在訓(xùn)練自能讀書上下力氣,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

“教是為了達(dá)到用不著教”，達(dá)到用不著教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3,、在班會(huì)設(shè)疑、質(zhì)疑上花心思――培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

4,、進(jìn)行語(yǔ)文基本基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)能力,。

將通過(guò)字,、詞、句,、段,、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)各方面的能力,，包括閱讀能力,、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、作文能力,、自學(xué)能力等。

課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類”教學(xué),，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),。在“轉(zhuǎn)后”工作中，通過(guò)定期家訪,，了解后進(jìn)生,、分析后進(jìn)生形成的原因；召開(kāi)后進(jìn)生會(huì)議,，轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情,，增強(qiáng)學(xué)生不同情況制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)變他們不正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，努力尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心,；以課上補(bǔ)課為主,，課后補(bǔ)課為輔,。班級(jí)設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，開(kāi)展優(yōu)帶差,、一幫一活動(dòng),。

1、利用晨會(huì),、班會(huì),、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、安全,、消防安全教育,。

2、通過(guò)“討論會(huì)”“表演”等方式,，使學(xué)生了解交通規(guī)則,，提高安全意識(shí)。

雖然在工作中取得一定的成績(jī),，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,，與其他老師相比，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式,，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂,，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學(xué)服務(wù),。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作,。三在班主任工作中，由于平時(shí)事情比較多,，沒(méi)有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,，所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿足孩子們的這種愿望,，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長(zhǎng)們放心,，工作上舒心,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，這是師生們共同努力的結(jié)果,。今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學(xué)工作做得更好,。在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，使自己的工作越來(lái)越好。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè),。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中,，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂(lè)于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè)觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。的父親去世了，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此，我多次找他談話,，讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對(duì)得起自己,，對(duì)得起那幫孩子們,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇四

回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,，這是最開(kāi)心的事情!安全為1,，沒(méi)有了1，再多0也是無(wú)用,。回顧本學(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，如果沒(méi)有了班主任每天的安全緊箍咒,，稍一放松，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動(dòng),，人多集中在操場(chǎng)上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動(dòng)讓男女搭配，組織開(kāi)展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”,，口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí),，教室公用，衛(wèi)生不是理想,，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時(shí)清理,，第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時(shí),，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了,。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)缺乏溝通,，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī),。一次班級(jí)qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,，不要進(jìn)入一些來(lái)歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……

暑假天氣炎熱,，溺水事故時(shí)有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng)，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來(lái)了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫(kù)發(fā)生的溺水事故,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀,，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。

同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,，及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視,。

讓演練成為家長(zhǎng)便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家，不要逗留,，如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

……

安全事情無(wú)大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開(kāi)展一切活動(dòng)!

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)(1)班的班主任,，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,，使自己成為他們中的一員,。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處,，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。

聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。

要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。

對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白,，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇六

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!”

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇七

在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中，我們已逐漸融合,、熟悉。不覺(jué)間,，六年級(jí)也又過(guò)去了一半,，五個(gè)月來(lái)，我們一起學(xué)習(xí),，一起努力,，一起分擔(dān)憂愁；一起收獲,，一起進(jìn)步,，一起分享快樂(lè)。面對(duì)即將過(guò)去的日子,，我總結(jié)如下：

六（5）班,，男生39人，女生34人,，共73人,。學(xué)生大多熱情、真誠(chéng),，但學(xué)習(xí)不踏實(shí),，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生,，主要原因多是上課不會(huì)聽(tīng)講,，而且家長(zhǎng)也放任不管。這樣,，總體成績(jī)不理想,。

1、為了便于小組管理,，座位安排有特色,。

開(kāi)學(xué)初，我重新編了座位,。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件：學(xué)困生坐在走道邊,、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生,、每一列身高相當(dāng)，我著實(shí)費(fèi)了腦筋,。第一步,，我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生，根據(jù)身高,，每列安排三個(gè),，每組安排一個(gè)。然后,，再找出中下等生12名,，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面,。接著,，又選出中等生12名，仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后,。這樣,，8列座位我便安排了一半。接下來(lái)先確定各組的組長(zhǎng),，讓其坐在每組另一列的正中間,。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，我只需根據(jù)組長(zhǎng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選,，并安排其分別坐在組長(zhǎng)前后,。

雖說(shuō)座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間，但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)?lái)了很多方便,。比如,，輪讀檢查朗讀課文時(shí)，需檢查學(xué)困生,，那我就不需要滿教室里找了,，只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,，四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了,。這么一來(lái)，既大大節(jié)省了時(shí)間,，也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,。再比如，小組討論后的匯報(bào),，不管叫哪一個(gè)小組,，都是按照先組長(zhǎng)旁邊的一列從前到后發(fā)言，再由組長(zhǎng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(zhǎng)總結(jié)。從匯報(bào)的情況看,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各,。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以,，大多問(wèn)題在小組內(nèi)幾乎就能完成,。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),，大大提高了課堂效率,。

可惜的是，小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,，但隨后便懈怠了,，下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

2,、組長(zhǎng)選擇憑自愿，不強(qiáng)迫,。

學(xué)期初，在選擇小組長(zhǎng)是,，所有上學(xué)期當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)男生都表示“不愿意干”,，我也不想強(qiáng)求。但面對(duì)班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，我又不能放任自流,。于是，我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長(zhǎng),，其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分,。安排妥當(dāng)之后，我還不甘心,，有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的副組長(zhǎng)促膝談心,，讓他們明白：當(dāng)組長(zhǎng)是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,，還可以督促自己在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上,，要抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試去參與,，才有可能創(chuàng)造奇跡。

3,、不斷完善小組競(jìng)爭(zhēng)制,。

小組競(jìng)爭(zhēng)制是我在班級(jí)管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善，在日常實(shí)踐中,，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法,。比如，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次小組積分,，然后進(jìn)行公布,、表?yè)P(yáng)的做法，時(shí)間太長(zhǎng),，起不到激勵(lì)作用,，也就沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)。于是受同事“一天一統(tǒng)計(jì)”的啟發(fā),，我改成了每周一匯總,。這么一來(lái)，組長(zhǎng)們的積極性大大提高了,?？捎诌^(guò)了一段時(shí)間，組內(nèi)那些習(xí)慣不好,、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了,。于是，組長(zhǎng)們又開(kāi)始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素,、不聽(tīng)管理的“小淘氣”的劣跡,。怎么才能更好地調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢？

一次偶然的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),，而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法,！于是,，我也在我班如法炮制，沒(méi)想到效果非常好,。每個(gè)小組為了增加積分,，紛紛成立了小組摘抄本，要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法,。試行一個(gè)月下來(lái),，每周排名最后一名的小組都會(huì)在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因，然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名,。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升,。

后來(lái)，又有學(xué)生提出了一個(gè)建議：應(yīng)該設(shè)置最底限,，只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰,。每次罰最后一名不公平，因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾摹＿@一建議讓我眼前一亮,。在班會(huì)上一提,，全班響應(yīng)。于是,，我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化,。

1,、在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字特別多,，于是,，教學(xué)中，我總是把生字教學(xué)放在第一位,。引出課題后,，我便讓學(xué)生識(shí)記生字并當(dāng)堂聽(tīng)寫、互判,，檢查自學(xué)情況,。全對(duì)的加分，錯(cuò)的當(dāng)堂修改,，此舉大大減少了學(xué)生的錯(cuò)別字,。對(duì)于以前學(xué)過(guò)的生字出錯(cuò)的，我便要求其改正時(shí)寫出識(shí)記方法或出錯(cuò)原因,，這樣,，在通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦識(shí)記后,，錯(cuò)別字也在逐漸減少,。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了“免寫作業(yè)卡”,，只要聽(tīng)寫滿分夠3次以上就可以獲一張,。如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)字詞的重視程度就更高了,。

2,、面對(duì)前后鼻音不分的現(xiàn)狀，我讓班長(zhǎng)將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方,，每天都讀讀,，來(lái)糾正其發(fā)音。

3,、平日里,，我注重對(duì)教材的研讀，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

4,、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，以提高教育教學(xué)水平。

總之,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結(jié)果如何,，下個(gè)學(xué)期我還會(huì)一如既往地努力,！

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。從剛?cè)雽W(xué)的無(wú)知的小孩子,，成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子,，學(xué)生經(jīng)歷了很多,，我也與他們一起成長(zhǎng)著，感受著,，思索著,。

本學(xué)期，學(xué)生面臨擇校的大問(wèn)題,，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,，心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn),，本學(xué)期,，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。

作為一名小學(xué)老師,，我們不只是教給學(xué)生知識(shí),，更要教會(huì)他們做人，做一個(gè)有道德的人,。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)家人，愛(ài)朋友,，愛(ài)他人,，愛(ài)自己，愛(ài)祖國(guó),。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,，不做違反道德的事,，言出必行,，心胸坦蕩。

在我的心目中,，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些,。我利用一切時(shí)間，進(jìn)行思想教育和滲透,。語(yǔ)文課上,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,，感悟人間的真情,，懷有一顆善良正直快樂(lè)的心靈。比如課文中的桑娜,，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤,；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢,，全部捐給白人孩子看?。惶K聯(lián)男孩,，為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等，這些故事中的人物,，他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,，也啟迪著他們。

在品德與生活課上,，我們一起回憶了屈辱的歷史,，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國(guó)民深深地同情,。我們一起欣賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,，悠久燦爛的文化，暢游了祖國(guó)的大好山川,，也暢想了祖國(guó)美好光輝的未來(lái),。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，學(xué)生堅(jiān)定了熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民的感情，為祖國(guó)自豪,，愿意做力所能及的事情,，來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光。

班會(huì)活動(dòng),，因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足,，沒(méi)有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，后來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到,，班會(huì)課的作用是舉足輕重的,。所以，早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等,。同時(shí),，間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，總結(jié)班級(jí)情況,。評(píng)選“每周之星”,，獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)進(jìn)步生,。也指出存在問(wèn)題,，提出下周努力的方向。比如,，有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,，我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話題，大家暢所欲言,，表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問(wèn)題,，給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育,，也誠(chéng)懇地提出了自己的意見(jiàn),。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求,。無(wú)論是課堂還是課間,，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,，嚴(yán)于律己,。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫,，才能取得良好的效果,。

學(xué)生到了六年級(jí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，成熟了,，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),，需要得到大人的理解和尊重,，敢于大膽的表達(dá)自己的想法,。如果在教育過(guò)程中方法欠妥，容易適得其反,，引起學(xué)生的不滿,，造成不良影響。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前,，我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng),，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,，做到心中有數(shù),。開(kāi)學(xué)后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,，樹(shù)立良好班風(fēng),。

首先，注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì),。在課堂上,，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng)，是他們看到自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立自信,。每次作業(yè)，大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),，都熱情地表?yè)P(yáng),，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，看到了自己的價(jià)值,。

第二，樹(shù)立典型,，使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí),。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是特別喜歡背誦古詩(shī),，我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩(shī),。有的孩子做事踏實(shí)，就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作,；有的孩子電腦水平較高,，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)關(guān)工作,，在平時(shí)的活動(dòng)中,，讓他做課件,，大顯身手；有的孩子寫字漂亮,，就讓他們辦板報(bào),，抄寫一些東西……

六年級(jí)，學(xué)生上班多,，孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn),，非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),，精力不足。面對(duì)這種情況,，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教法,，提高課堂教學(xué)效率,，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn),。

除此以外,，注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè),、輕松愉悅的環(huán)境,，能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等,。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如排練小品和課本劇,，進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng),；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報(bào),；調(diào)查采訪,，錄像拍照，展示自己的快樂(lè)生活,；結(jié)合實(shí)際生活,，模仿喜歡的童話故事的形式，寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……

通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生積極和諧,，樂(lè)觀向上。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn),，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，會(huì)很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效率高,。

從五年級(jí)開(kāi)始,，我班進(jìn)行了一系列的語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，如：“書香小屋”閱讀行動(dòng),，“經(jīng)典背誦”活動(dòng),，“讓作文與生活同行”活動(dòng)。通過(guò)試驗(yàn)和實(shí)踐,，取得了一定的成績(jī),。學(xué)生普遍的愛(ài)讀書，閱讀習(xí)慣較好,。能堅(jiān)持每天早晨來(lái)校閱讀,，課間三五成群堅(jiān)持讀書，寫完作業(yè)以后,，自覺(jué)讀書已成為習(xí)慣,。閱讀的內(nèi)容，也由楊紅櫻,、鄭淵潔的小說(shuō),、童話故事，慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類的書籍?，F(xiàn)在,，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣，班級(jí)形成了濃厚的讀書氛圍,。每個(gè)周一,，管理員就會(huì)圖書室借書，一個(gè)星期結(jié)束,，周五自動(dòng)去還書,。讀書成為一種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了,，而是自覺(jué)自發(fā)的行為,。“腹有詩(shī)書氣自華,?！边@句話說(shuō)得不錯(cuò)。查看更多>>班級(jí)工作總結(jié)

另外，背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加,。每個(gè)周,，由學(xué)生推薦一篇古詩(shī)詞，寫到后邊黑板上,，大家一起朗讀,。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦,。每個(gè)周一篇,，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩(shī)詞,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時(shí)間,，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟，積累了豐富的知識(shí),。

還有,，加強(qiáng)小練筆，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動(dòng),，進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫,、改寫。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇,，把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等,。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí),。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同,，充滿樂(lè)趣,，學(xué)生寫起來(lái)興味盎然。比如,，我們根據(jù)本班實(shí)際寫出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁,，《媽媽常說(shuō)的那句話》真是媽媽們的真實(shí)寫照，《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞,，《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無(wú)奈,。

到了高年級(jí)，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出,。這些孩子,，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀,，成績(jī)優(yōu)異,，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生,。圖書的管理、值日生的分配,、升旗訓(xùn)練,、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫,、領(lǐng)取物品,、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái),，把老師解放出來(lái),，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù),。學(xué)生的積極性提高了,，能力增強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

我太忙的時(shí)候,，或者是不在學(xué)校的時(shí)候，這些干部就可以自主地管理班級(jí),，把事情做好,。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學(xué)校要?jiǎng)訂T學(xué)生捐書,。我不在學(xué)校,，班干部熱情動(dòng)員學(xué)生積極捐書，為學(xué)校爭(zhēng)光,。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選,。最后分類整理，交給學(xué)校,。他們做事的認(rèn)真和熱心,，有條不紊的方法,，受到了很多老師的贊揚(yáng)。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇九

六一班家委會(huì)共5名成員,，在班主任的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期開(kāi)展了以下工作：

1）學(xué)校教務(wù)及班級(jí)學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實(shí)，開(kāi)展點(diǎn)對(duì)面溝通,；

2）班級(jí)小組成員專項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通,；

3）班級(jí)要求以及重要事項(xiàng)反復(fù)提示,。為防止遺漏，在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示,；

4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作,；

5）積極動(dòng)員班級(jí)家長(zhǎng)完成校家委會(huì)安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,，例如兩位關(guān)于校服,、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。

6）協(xié)助老師積極落實(shí)校家委會(huì)關(guān)于停車等的相關(guān)要求,。

1）統(tǒng)一為班級(jí)購(gòu)買各類學(xué)習(xí)材料和文具,，例如英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、語(yǔ)文等各類教輔書等學(xué)習(xí)材料,；

2）利用家委自身資源，為學(xué)生購(gòu)買各類學(xué)習(xí)材料爭(zhēng)取最低價(jià)格,；

1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的方案,，如：迎新活動(dòng)、圣誕節(jié)活動(dòng)活動(dòng)等,。

2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動(dòng)相關(guān)資料的準(zhǔn)備,，包括各類活動(dòng)物資、服裝等,；

3）積極參與學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng),，做好活動(dòng)的組織及后勤服務(wù)。例如擔(dān)任迎新活動(dòng)主持人等

1）對(duì)學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)進(jìn)行影像記錄,；

2）開(kāi)辟專屬文件夾,，收集班級(jí)各類影像資料，并對(duì)班級(jí)公開(kāi),，確保家長(zhǎng)能隨時(shí)查閱,。

1）為增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動(dòng),。

2）組織學(xué)生為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛(ài)讀書,。

3）為班級(jí)捐獻(xiàn)小禮物激勵(lì)同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣

1、夏季疾病防治：

1）開(kāi)學(xué)前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備,，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病,。

2）提倡勤洗手，開(kāi)學(xué)初就為班級(jí)準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液,。

2,、入秋后疾病防治

1）進(jìn)入秋季后，號(hào)召班級(jí)家長(zhǎng)做好學(xué)生的衣物增減工作,，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根,；

2）積極配合學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，督促班級(jí)成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),，提高學(xué)生抵抗力,。

3、冬季傳染性疾病預(yù)防

1）午餐增加糖蒜,，消毒殺菌,。

2）帶動(dòng)全班家長(zhǎng)輪流為班級(jí)送冬季熱飲，包括梨水,、姜水,、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等,；

六一班家委

成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）,、龔俊（龔子夏爸爸）,、黃鸝（忻玥媽媽）,、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇十

六年來(lái),，我見(jiàn)證了每一個(gè)學(xué)生從天真無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員,。他們什么年齡段容易撒謊，什么時(shí)候喜歡玩什么,；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),，哪些孩子調(diào)皮搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng),，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對(duì)于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣?，F(xiàn)在，他們中的大多數(shù)都長(zhǎng)得比我高出了許多,，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,，我的心中便覺(jué)滿滿的幸福，要知道他們每個(gè)人的身上都或多或少有我的影子,。

最后一次對(duì)我所帶的這個(gè)班的工作做總結(jié)了.

本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),，對(duì)此,，我曾在前幾個(gè)學(xué)期就進(jìn)行過(guò)一些實(shí)驗(yàn)，比如,，班長(zhǎng)輪流當(dāng),，并把當(dāng)天自己當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程及感受寫出來(lái)，以便后面的同學(xué)參考和借鑒,；成立積分制,，以分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣,；小組積分制,，以小組為單位展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，一榮俱榮,，一損俱損,，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動(dòng)力……具體總結(jié)如下：

任何一個(gè)班集體都會(huì)有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生,，如果不能把他們管理好,，那么，其他那些原本聽(tīng)話的學(xué)生也會(huì)受他們影響而一起亂起來(lái),。然而隨著年齡的增加,，如果班干部沒(méi)有號(hào)召力,、影響力,，那么他們除了老師之外，誰(shuí)的管理都不會(huì)聽(tīng),，自主管理也就成了一紙空文,。我班的班長(zhǎng)成績(jī)好，愛(ài)幫助同學(xué),，心胸寬,，籃球打得好，跑步跑得快,，也愿意為班級(jí)出力,，贏得了全班同學(xué)的信賴。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,，包括每一組的小組長(zhǎng)都是班里的精英,。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)自己評(píng)選出來(lái)的。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)國(guó)家,，要想管理好就必須有一些具體的條框來(lái)約束,。從四年級(jí)起，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī),，在之后的實(shí)施中,，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加,，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以,，班規(guī)不是一成不變的,，而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來(lái),，我班的班規(guī)已十分詳盡,。這就為自主管理提供的依據(jù)。

在施行了三年的個(gè)人積分制后,，我明顯感覺(jué)有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對(duì)自己的積分毫不在乎,，因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后，而且他們也明白不論他們?cè)趺磁σ矡o(wú)法改變這一現(xiàn)狀,。為此,，我試用了小組競(jìng)爭(zhēng)制，一開(kāi)始為4人一小組,，這樣得有19個(gè)小組,，由于小組數(shù)量多，班干部對(duì)小組的積分統(tǒng)計(jì)起來(lái)很不容易,，而且好多活動(dòng)4個(gè)人根本無(wú)法完成,，必須有兩個(gè)小組一起來(lái)做，這樣對(duì)小組的工作就不容易評(píng)價(jià),。最終我選用6人一組,。從值日到大掃除，從詩(shī)歌擂臺(tái)賽到講故事比賽,，從日常的檢查作業(yè)到遲到,、不系紅領(lǐng)巾等等，所有的一切都以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽,。小組長(zhǎng)交叉檢查,，避免了不公平，班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分,、減分情況,，并且每天積分及時(shí)公開(kāi)上墻，做到了公開(kāi),、透明,。每周宣讀一次小組積分，以激勵(lì)每個(gè)小組成員積極上進(jìn),，在為小組掙分的同時(shí)也不短地提升了他們自己,。

在每個(gè)孩子心目中，學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎(jiǎng)狀是他們最大的心愿,。為此,，我給先進(jìn)小組的獎(jiǎng)勵(lì)就是：小組第一名的,，小組長(zhǎng)獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”，小組第二名的,，小組長(zhǎng)獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”,。其余的組員則一律被評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。此外,，為了加強(qiáng)小組長(zhǎng)的權(quán)威,，我還特別規(guī)定：凡是獲獎(jiǎng)的小組，如果小組長(zhǎng)認(rèn)為哪個(gè)組員不合格,，可以直接罷免其得獎(jiǎng)的資格,。這么一來(lái)，每個(gè)學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”,，他們便會(huì)努力超越自己,，讓自己更優(yōu)秀。

此制度實(shí)行三個(gè)學(xué)期以來(lái),，每個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步著,，這也是我希望看到的。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的思想，我面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)、健康,、生活，以利于開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。并身體力行,，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo),，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次,，協(xié)調(diào)任課教師,、學(xué)生家長(zhǎng)共同管理好學(xué)生。特別是做好個(gè)別教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找學(xué)生談話,，及時(shí)解決。

1,、開(kāi)展和落實(shí)好安全教育活動(dòng),，將安全教育放在工作首位，與任課教師開(kāi)展好每天安全教育,，做好擴(kuò)建工程的安全管理,，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工場(chǎng)地。

2,、從德育生活化入手,，結(jié)合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明,、和諧的良好氛圍,。結(jié)合學(xué)校德育主題開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行特色中隊(duì)建設(shè),。

4,、積極開(kāi)展課外活動(dòng)和讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受校園生活的豐富多彩,，從而愛(ài)校,、愛(ài)學(xué)。

5,、建立師生平等對(duì)話的氛圍,，更深入地了解學(xué)生，指導(dǎo)教育學(xué)生,。不放棄任何一位學(xué)生,，讓他們享受教育的權(quán)利，讓他們?cè)诮處煹膼?ài)心中成長(zhǎng),。

6,、配合少先隊(duì)努力開(kāi)展好各類競(jìng)賽活動(dòng)，監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力使班級(jí)呈現(xiàn)愉悅,、和諧的良好氛圍。

通過(guò)一學(xué)期的接觸,，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,，為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育,，避免了發(fā)生各類事故,。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí),，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽,。集體感也在一天天加強(qiáng),。

同時(shí)，也有一些有值得注意：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,；有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心,；學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>

在班級(jí)工作中雖取得了一些成績(jī)，但仍有需要不斷完善的地方,。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索,，積極發(fā)展,，使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信,，夢(mèng)翔中隊(duì)前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止,。堅(jiān)持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇十二

本班共有學(xué)生36名,，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，在家里是小皇帝，自理能力較差,，習(xí)慣方面不很好,。但他們個(gè)性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、自我表現(xiàn)意識(shí),。總的說(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感,，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級(jí)著想。但有的`學(xué)生如朱傳明,、尚慶陽(yáng)、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能按時(shí)完成作業(yè),，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作,。

1,、德育教育

思想工作跟的上,，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天,、談話,、游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題,，及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾,，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生,，讓學(xué)生處處感覺(jué)到你的關(guān)心,。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會(huì),、晨會(huì),、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育,，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理,。

2,、安全工作

安全教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講,，事事講,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

《日常行為規(guī)范》的教育,，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生,。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律,。及時(shí)和各科任老師溝通,，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。

4,、勞動(dòng),、衛(wèi)生方面

積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，平時(shí)多檢查多督促,，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生,。

5,、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作,，及時(shí)幫助他們,，給他們更多的關(guān)愛(ài)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,。

6、家訪

經(jīng)常利用電話,、紙條,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們探討教育孩子的方式方法,，向他們宣傳新的教育理念和方法,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,，開(kāi)展好家庭教育,。

各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,，在班級(jí)中開(kāi)展了下列活動(dòng)：

1、教師節(jié),，我向老師表愛(ài)心

2,、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫,、手工制作,、科技制作、手抄報(bào),、體操,、菊展比賽。

3,、反邪教手抄報(bào)征文比賽,。

4、看看我的榜樣活動(dòng),。

5,、家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

1,、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),，參與學(xué)生的活動(dòng),，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,，學(xué)生才會(huì)接受。

2,、贊美孩子,。不管是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一定要真心實(shí)意地贊美孩子,，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心有希望。

3,、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，但學(xué)生不見(jiàn)得懂得你對(duì)他們的愛(ài),，因此,，我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

4,、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng),，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái)，參與到活動(dòng)中去,，讓他們都有的自豪的地方,。而不是指定幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,。

5,、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離,，做學(xué)生的好朋友,，好幫手，好伙伴,。

工作中有時(shí)不夠冷靜,，缺乏細(xì)心耐心，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。

對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,，不能持之以恒的幫助。

對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí),。

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,，對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心,，都要放在心上。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),，因此,，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,，讓他們自由健康的成長(zhǎng),。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過(guò)，在班主任生涯中又多了一絲記憶,。學(xué)生更懂事了,，看著一張張高興的笑臉，我就會(huì)由衷的欣慰,。如今學(xué)生正生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)著,，我想這不是為師者的成就嗎?

回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的計(jì)劃,，我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),，也以此總結(jié)一下生活吧。

1,、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊,，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。

升旗,、早操,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn),，在高年級(jí)組,，我班的流動(dòng)紅旗最多。

2,、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升,。

學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力,。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列,。

3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異,。

本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽,、踢毽子比賽、跳繩比賽,、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽,，并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽,，我班郎晗,、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn),。

這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn),，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了,，紀(jì)律好了,。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格,，可是他是努力的、快樂(lè)的,。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大,。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺(jué)得就是教師的信任給了他們莫大的力量,。他們收獲了自尊心和自信心,，讀書又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢?

學(xué)期初,，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng),，紀(jì)律上我為榜樣,，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)積極,。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力,，有了一些成績(jī),。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持,，就一定能實(shí)現(xiàn),。

一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò)，也許是人到三十吧,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快,。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇十四

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩,。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是http:///同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái),。具體操作如下：

抓課前預(yù)備：俗話說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心。

抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④ 講文明，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)篇十五

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí),。過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位，這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,，每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué),、早讀紀(jì)律情況；有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生,；每天一總結(jié),，每周一評(píng)比,，效果良好，并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則,，制定班規(guī)。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”,、“慶祝六一”,、“防腮腺炎”、“防溺水”等活動(dòng),。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹(shù)立威信,；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成良好的習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

二年級(jí)的學(xué)生還是比較活波好動(dòng)的年紀(jì),，在每周活動(dòng)課的時(shí)候，會(huì)讓他們進(jìn)行一些活動(dòng)：搶凳子游戲,、傳果子游戲,、狼來(lái)了游戲等，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都在現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)給予以指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他的地位,，尊重他的意見(jiàn)，把他視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

1,、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，加大力度互助互學(xué),，縮短差距,。

3、適度放手,，信任學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力,。

4,、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn),。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。