當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇一

編者按：幼兒園教師是孩子們成長(zhǎng)的守護(hù)者,，下面我們來看看作者在教育中的感悟吧!

有人說,，教師是蠟燭，燃燒了自己,、照亮了別人;有人說,，教師是園丁，三寸舌,、三寸筆,、三千桃李;又有人說教師甘為人梯,，如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊，可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事,，凝聚著多少感動(dòng)的淚滴,。

朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā)，說的是一位在編教師辭去了工作,。她說,，備課、上課,、聽課,、磨課、公開課,，做課題,、寫論文、評(píng)職稱,、搞專長(zhǎng),、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山,，每一天都大同小異地過著ctrl+v的生活,，20歲的時(shí)候仿佛能看到30、40,、50,，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無為,。

你,，是否有同感?我，也曾迷茫過,。

漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)付出愛的道路可能是艱辛的,但是,，付出愛的過程卻是甜美的。

看到孩子們和我互動(dòng)默契,，心里會(huì)有快樂!看到每個(gè)孩子都在盡力而為,，心里充滿歡喜!看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序,，心里幸福滿溢,。

董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以?！睘槭裁?因?yàn)榻逃切扌难?，不管是我們的成長(zhǎng)還是孩子的成長(zhǎng)，都需要心與心的溝通,。就像陶行知先生說的那樣：“沒有愛就沒有教育,。”

我相信,，尊重孩子的主觀意識(shí)和獨(dú)立人格,，就能拉近與孩子的距離;

我相信，每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思,，一定會(huì)帶來不一樣的成長(zhǎng);

我相信,，哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”，因?yàn)楹⒆?、因?yàn)榧议L(zhǎng),、因?yàn)槲覀冏约海覀內(nèi)阅苄臒o旁騖地,，做一個(gè)有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的老師!

親愛的朋友,，如果你迷茫過、猶豫過,、困惑過,，那么今天，請(qǐng)給孩子們一個(gè)擁抱吧!

成長(zhǎng)路上,，不負(fù)初心!守護(hù)他們的成長(zhǎng),，守護(hù)他們的微笑，這是我站在這里的理由,，也是我為之奮斗的動(dòng)力!讓我們行動(dòng)起來吧!播撒希望,，澆灌智慧，共同托起明天的太陽!

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇二

老師，讓我做小組長(zhǎng),，誰不想當(dāng)官,，大人想，小孩也想,，幼兒園的孩子更想,。隨讓不是什么大的官，在幼兒園就是為大家端飯,、擦桌,、分發(fā)水彩筆什么的。是呀,，每天來到幼兒園,，總聽到一個(gè)聲音“老師，讓我也來做小組長(zhǎng)好嗎,？”,。因?yàn)槊刻斓搅宋顼垥r(shí)我都會(huì)推選每組一個(gè)小組長(zhǎng)為大家份飯，且這個(gè)小組長(zhǎng)就管一天中所有分發(fā)的事,，我總是讓那些聰明,，聽話的幼兒來當(dāng)，也是老師表揚(yáng)的.對(duì)象,，孩子們當(dāng)然都喜歡這個(gè)工作，也想引起老師的注意,，受到老師的表揚(yáng),。而很少讓那些調(diào)皮和默默無語的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)?！班嵗蠋?，讓我當(dāng)小組長(zhǎng)好嗎？”我回頭一看,，是經(jīng)常缺席的且來得最晚的靜靜,，剛說一剎那我馬上接口說：你每天來得這么晚，怎么輪得上呢,？話一出口我就意識(shí)到說錯(cuò)了,，這樣不好，也會(huì)傷孩子自尊心的,，也許該讓他試一試,。于是我連忙又說：好的，讓你來小組長(zhǎng),，不過我們的有個(gè)條件,。如果你明天在8點(diǎn)左右來園了，我就讓你做。靜靜笑著說：“好的”,，看著她高興的樣子,，我想幸虧我意識(shí)到自己的失誤。

第二天早晨,，靜靜真的來得很早,，我也兌現(xiàn)了自己所說的話：“今天，老師選你做小組長(zhǎng),?！膘o怡的臉上露出了欣慰的笑容。那一天的每個(gè)活動(dòng)靜怡都特別認(rèn)真,。這星期靜怡都差不多8點(diǎn)到園了,，也每天做好自己的小組長(zhǎng)職責(zé)。

也許是平時(shí)我們不重視,，她對(duì)這個(gè)小組長(zhǎng)的工作就特別珍惜,。是啊，每個(gè)孩子都想表現(xiàn)自己,，都需要表揚(yáng)和鼓勵(lì),。老師又為什么吝嗇自己的表揚(yáng)呢？應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多給幼兒一些鼓勵(lì)和表揚(yáng),，給孩子一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)。

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇三

以前以為只要有一顆童心,，能帶動(dòng)幼兒一起游戲就能當(dāng)好幼兒老師,。但擔(dān)任了兩個(gè)多月的學(xué)前班老師以后，我發(fā)現(xiàn)教育幼兒不光有一顆童心那么簡(jiǎn)單,，還需要幼兒教師們擁有愛心,、信心、耐心,、責(zé)任心,。

一顆童心，可以使我們拉進(jìn)與孩子們的距離,，容易與他們交流,，因此也更容易了解他們。把自己當(dāng)成孩子,，用孩子們的語言教育他們,，他們才會(huì)聽懂，才會(huì)明白,。比如在講故事的時(shí)候,，要富有感情色彩,，而且還要帶著豐富的表情和肢體動(dòng)作，這樣孩子們會(huì)津津有味的聽著,，而且為了聽清楚故事,，還會(huì)自覺的安靜下來，如果其中有說話的小朋友,，打擾了聽講,，其他小朋友還會(huì)維持秩序。在講故事的時(shí)候還要注意觀察小朋友的表情,，注意傾聽他們的提問,，要及時(shí)解決問題，還要適時(shí)提出問題,，引導(dǎo)他們思考,。這不僅鍛煉他們的語言表達(dá)能力，而且還會(huì)提高他們的思維能力,。

幼兒教育還應(yīng)當(dāng)是充滿愛的教育,，要擁有一顆愛心。要熱愛兒童,，尊重兒童,，不論是聽話的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子,，對(duì)他們都要一視同仁,，不歧視，不虐待每個(gè)孩子,。我們班有個(gè)愛尿床的小朋友華仔,，幾乎每晚都會(huì)尿床。于是我就想盡各種辦法,，幫他改掉這個(gè)缺點(diǎn)。經(jīng)分析,，他是因?yàn)閼?，不愿起床小便?dǎo)致的。我就把小盆放在他的床邊,，這樣他只要起床后穿上鞋子就可以小便了,，不用跑那么遠(yuǎn)。每次睡覺前,，我都會(huì)提醒他,，鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他,。漸漸的他尿床的次數(shù)少了,，但是還是沒有改掉，因?yàn)橹挥薪兴鸫矔r(shí)他才會(huì)尿。不過這已經(jīng)有很大進(jìn)步了,，他也在努力的克制自己,，努力的改正缺點(diǎn)。當(dāng)有小朋友興奮地告訴我“老師,，華仔昨天沒尿床,！”的時(shí)候，我“狠狠的”夸獎(jiǎng)了華仔,，而他卻靦腆的笑了,，他也在為自己的進(jìn)步高興，而其他小朋友也在為他的進(jìn)步鼓掌,。這是我們共同努力的結(jié)果,，不過我要有信心和耐心去幫助他。

要說信心,，就是教師要自信,，要相信自己能夠教好。因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn),，尤其是幼兒教育,，剛來的時(shí)候確實(shí)不知道該怎么處理，比如幼兒哭鬧,、生病了怎么辦,，自己講的他們不明白怎么辦。慢慢的在與其他老師的交流中學(xué)到了一些管理幼兒的方法,，不是只有順從他們,，疼愛他們才是好的教育，好的教育要恩威并施,。該睡覺就必須睡,，該玩就玩，這也是培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和集體意識(shí),。在家為什么很難培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性,，原因在于孩子是家庭的中心，爸媽的疼愛和爺爺奶奶的溺愛,，使他們形成了自我中心,、我行我素的習(xí)慣，當(dāng)長(zhǎng)輩意識(shí)到的時(shí)候,，孩子已經(jīng)很難改掉了,。這就需要老師有足夠的信心和耐心來幫助他們克服自身的種種缺點(diǎn)，成為適應(yīng)社會(huì)生活的孩子,。

所謂耐心,，就是當(dāng)你屢次教育孩子,，他們都不知悔改時(shí)，繼續(xù)想盡辦法,，說服教育或者變換方式教育,。犯錯(cuò)、改正,、再犯錯(cuò),、再改正，孩子們就是在這個(gè)圈圈里不斷的進(jìn)步著,，教育孩子的時(shí)候,，不要心急，本來就很小的年齡,，正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,，只要他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積累下來,，就會(huì)有質(zhì)的飛躍,。而在學(xué)習(xí)上，更要注意到孩子們的學(xué)習(xí)差異,、年齡特點(diǎn)以及所處的關(guān)鍵期,，因材施教，不要把大人的接受能力應(yīng)用在幼兒身上,。對(duì)待他們更應(yīng)當(dāng)耐心,，多等等，也許會(huì)有意想不到的效果,。

最后就是責(zé)任心了,，教育是項(xiàng)良心活，教多教少在老師,，怎樣教,，教什么也在老師，真正懂得幼兒教育的老師,，會(huì)用各種有趣的游戲或故事吸引孩子,，并在其中懂得一些道理，掌握一些知識(shí),。幼兒們可以在玩的過程中學(xué)到東西，快樂中學(xué)習(xí),，這豈不是一舉兩得嗎,？而不懂得幼兒教育的老師，在教學(xué)方法方面也許會(huì)差一些,，但必須要有一顆責(zé)任心,，對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，對(duì)教育負(fù)責(zé)。不止關(guān)心幼兒的身體,，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，使幼兒得到全面發(fā)展。

我的幼兒教育觀概括為：童心+愛心+信心+耐心+責(zé)任心,，五心齊用,，才能辦好幼兒教育，才能對(duì)得起孩子們天真燦爛的微笑,，以及他們一聲聲稚嫩甜美的“老師”的呼喚,。

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇四

一粒胚珠的動(dòng)土而出，需要充足的氧氣,，雨露的滋潤(rùn),，陽光的照耀，不然,，它將會(huì)慢慢枯萎,，永遠(yuǎn)埋藏于地下。幼兒就象胚珠,，老師的愛和關(guān)注就是他們健壯成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

課堂上，應(yīng)對(duì)孩子的嬉鬧和喧嚷我有點(diǎn)束身無策,，情急之下,，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢(shì),，肯定是出言如山,，不可違抗?？吹轿覂瓷駩荷返臉用?，孩子們害怕了，趕緊坐好,。但是沒過幾分鐘,，又亂作一團(tuán)，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者,，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀,。想到這搭，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)明了一個(gè)奧秘,，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢,！”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師,，你喜歡我嗎”“老師,，我的秋水里有無你”我象放哨似的,，從每個(gè)孩子身邊走過，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,，恐怕錯(cuò)過我的秋水,。檢查完后，我說：“喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友,，老師喜歡你,，你的秋水里就會(huì)有老師！”之后我列舉了幾個(gè)小榜樣,，這一招真奏效,，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得個(gè)性當(dāng)真,，回覆問題也很用心,，整個(gè)教育活動(dòng)生動(dòng)搞笑。

“老師,，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪,，孩子們也總長(zhǎng)短常當(dāng)真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子,。秋水很快成了我們相互通報(bào)信息的通道和表達(dá)愛的窗口,。看似簡(jiǎn)單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛,。我真的但愿我播種的這些胚珠,，能夠勇敢的應(yīng)對(duì)風(fēng)雨，健壯成長(zhǎng),。

幼兒園老師教育心得

小學(xué)老師教育心得

幼兒老師小班教育心得

幼兒園禮儀心得教育

幼兒園孩子教育心得

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇五

周五評(píng)五角星,。

我們的制度是：說說自己哪里好，說出來大家都同意那就能得到五角星,。

很多孩子受著五角星的驅(qū)使,，積極的展示自己的優(yōu)點(diǎn)，恨不能四張嘴八只手把老師的眼睛和耳朵團(tuán)團(tuán)圍困,。輪到潘佳怡了,，她笑嘻嘻得站起來，盯著我不說話,?！澳隳?潘佳怡”“我長(zhǎng)得可愛”，我一時(shí)之間有點(diǎn)反應(yīng)不過來,，不知道怎么評(píng)價(jià)了,。因?yàn)椤伴L(zhǎng)得可愛”也確實(shí)是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但很快我告訴她“長(zhǎng)得可愛不能算，因?yàn)殚L(zhǎng)相是爸爸媽媽給你的,，不是你自己努力以后得到的，請(qǐng)你想想平時(shí)有沒有表現(xiàn)特別好的地方?”她失望地坐了下去,。

小朋友會(huì)出現(xiàn)這樣的回答我始料未及,，我也有意識(shí)得開始反思平常自己的或者是周圍成人的言行。潘佳怡確實(shí)長(zhǎng)得很可愛,，大大的眼睛,，圓圓的臉,，很多老師看見她都會(huì)忍不住捏捏她圓圓的臉,，然后說“恩，這個(gè)可愛,，大頭大腦的”,。也許,，這無形之中給了她一種心理暗示“長(zhǎng)得可愛老師就喜歡我”，她也因?yàn)椤伴L(zhǎng)得可愛”而得到老師的很多特許,，比如吃點(diǎn)心的時(shí)候,，如果桌上多餅干或者水果什么的，只要她要吃,，基本上就都由她來把多出來的吃掉,。因?yàn)楫?dāng)她忽閃著兩只大眼睛用請(qǐng)求的眼神看著你時(shí)，你實(shí)在無法拒絕她的要求,。久而久之,，一種不勞而獲的心理在她的心里蓬勃滋長(zhǎng)。

相貌是天生的,，不需要做出任何的努力,，因?yàn)殚L(zhǎng)得好而不是某方面表現(xiàn)特別好，或是在某件事情中付出努力而得到表揚(yáng)這對(duì)她或者是別的孩子來說都是不公平的,。孩子的觀察力比成人更敏銳,，她們對(duì)成人的言行更敏感，時(shí)間久了,，她們也會(huì)慢慢懂得利用這種先天條件獲取自己想要的好處,，達(dá)到自己的目的。這給做為老師的我敲響了警鐘,。

幼兒園教育體會(huì)

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇六

葉可是個(gè)身材十分單薄的小男孩,，按照年齡他是班上最大的，可是他的實(shí)際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的'差距,，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂于與同伴交流,，與教師的溝通也是我們主動(dòng)，他被動(dòng),。有一次洗完手后,，我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷,，可不一會(huì)兒就有很多幼兒來告狀，說“葉可把油抹得到處都是,?！蔽疫^去一看，真的是,，只見他頭上,、臉上、身上,、毛巾架上弄得到處都是擦臉油,，油的香氣直嗆人，我當(dāng)時(shí)有些生氣,，可我轉(zhuǎn)念一想,，沒有急于下結(jié)論，而是看著他說：“請(qǐng)你解釋一下這是怎么回事,?！彼_始有些膽怯，低著頭沒有說話,，我就對(duì)他說：“沒關(guān)系,，把你的想法說一說?！笨粗覜]有責(zé)備他,，他這才開口，他說：“我是想試試還剩多少油,，一擠就全出來了,，又回不去了，不小心就抹得到處都是了,?！闭f完眼圈就紅了。我對(duì)他說：“經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功,，那你下次可以想一個(gè)其它的辦法?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭,，這時(shí)賈老師也過來說：“沒關(guān)系，來,，和我一起收拾一下吧,。”我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，師生一起收拾了起來,。他的小臉上這時(shí)才有了笑容,。收拾完以后，孩子們紛紛過來對(duì)葉可說：“下次用手掂一掂,，還沉就是油多,，輕了就是油少了?！薄霸谔栂乱徽站湍芸匆娪瓦€剩多少了?！?/p>

聽著孩子們的話,，我十分慶幸沒有訓(xùn)斥孩子，而是給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),，讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升,。等其它幼兒離開后，他也平靜了一會(huì)兒,，這時(shí)我對(duì)可心說,；“老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎,？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，經(jīng)過這件事情后，可心樂于與教師交流溝通了,，師生關(guān)系變得更和諧了,，給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，就是給教師自己一個(gè)了解幼兒,，走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì),，我們何樂而不為呢。

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇七

吃午飯時(shí),，托班老師發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分嬰兒不會(huì)咀嚼,。據(jù)有些家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子長(zhǎng)這么大從未吃過干飯,，一直吃流質(zhì)和半流質(zhì)食物,。殊不知，充分的咀嚼對(duì)于孩子來說是極為重要的,。

充分的咀嚼可以促進(jìn)口腔,，特別是牙齒和牙齦的生長(zhǎng)發(fā)育，保持口腔,、牙齦,、舌部的清潔和健康，降低齲齒的發(fā)病率。充分的咀嚼能刺激口腔產(chǎn)生唾液,，唾液中的消化酶有利于食物消化,，使食物中的營(yíng)養(yǎng)素得到更為充分的吸收，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和抗病能力,。另有資料顯示,，充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿足，緩解緊張的心理,。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運(yùn)動(dòng),，有利于面部肌肉的發(fā)育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環(huán),，為腦組織提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),，促使孩子的智力發(fā)育。相反,，如果進(jìn)食時(shí)沒有充分的咀嚼,，中樞神經(jīng)就缺乏應(yīng)有的刺激信號(hào)，孩子常常因飲食過度而導(dǎo)致肥胖,。

鑒于此,，從孩子添加輔食起，家長(zhǎng)就應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和生長(zhǎng)發(fā)育情況,，提供各種具有適應(yīng)硬度的食物,，教會(huì)孩子咀嚼。

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇八

芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙,。當(dāng)我看到她時(shí),，便夸贊道：“芳芳的裙子真漂亮！”這只不過是我隨口的夸贊,。過了一段時(shí)間,，她媽媽送她入園時(shí)告訴我：“前段時(shí)間，芳芳回家后說老師夸她的裙子很漂亮,，回到家里,，感到無比的自豪，增強(qiáng)了她的信心,，還主動(dòng)幫我干事情,，甭提有多開心啦！這件粉紅色的連衣裙臟了也不愿意脫下來洗,，她每天都喜歡穿這條裙子,。她說穿上這條裙子老師一定更喜歡她！”老師不經(jīng)意的一句贊揚(yáng)竟然有如此效力,。多么純潔天真的孩子呀,！

我忽然感悟到：老師的話在幼兒的心中太重要了,！作為一名教師，不管在什么時(shí)候,，我們都要注意自己的言行,，時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長(zhǎng),，我們要努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),，多說幾句鼓勵(lì)贊揚(yáng)幼兒的話，讓他們心中充滿快活,、充滿信任,、充滿自信！

幼兒的心靈純潔的`像一張白紙,，教師就是那在白紙上作畫的人,，我們應(yīng)握好手中的筆，慎重的畫好每一筆,！讓自己的畫筆畫出最精彩的畫面！

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇九

一位名人說過的一句話“給我一個(gè)支點(diǎn),，我就能撬起整個(gè)地球”,。我想說的是“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能用我愛的杠桿撐起孩子的心”,。

霖霖是我們班這學(xué)期末新來的孩子,。才來幾天我就發(fā)現(xiàn)這孩子很聰明想象力很強(qiáng)但他的畫畫能力，動(dòng)手操作能力等都略遜于其他小朋友,，而且不聽從老師安排,，喜歡自行其是;小手閑不住，不是亂揪別人衣服,，將衣服上的裝飾物扯下來,，就是在別的小朋友臉上方抓一抓、撓一撓,，雖然沒惹出什么大麻煩,，但是班里的小朋友及家長(zhǎng)已是怨聲載道。我和搭班的劉老師因?yàn)樗麤]少給小朋友處理了案子,，也沒少給家長(zhǎng)作了解釋,。

要想解決掉這個(gè)“心頭大患”，我的特效藥就是用愛去感化孩子,。我首先要做的是查清病灶,，以便對(duì)癥下藥。經(jīng)了解才知道原來霖霖一直由奶奶照顧,，霖霖爸爸是家中的獨(dú)生子,，奶奶把這個(gè)孫子寵得上了天,，對(duì)孩子百依百順，加上父母工作忙,，無暇顧及孩子,，孩子便形成了如今的小散兵。后因奶奶生病,，所以現(xiàn)在才由姥姥照顧,。據(jù)孩子姥姥講，在原來那個(gè)幼兒園,，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多,，教師無法分出較多時(shí)間和精力去約束他，只要他不對(duì)教學(xué)活動(dòng)影響太大,，一般任其自然,。但為了防止他對(duì)別的小朋友的傷害，經(jīng)常是單獨(dú)讓他坐老師旁邊,，或是坐到教室的最后面,，還讓其他小朋友離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，從而使他與小朋友更加疏遠(yuǎn),，讓他與小朋友更加對(duì)立,。姥姥把我們老師當(dāng)成了救星，希望我們一定要嚴(yán)格要求他的外孫子,，改掉現(xiàn)在的壞毛病,。

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，了解了這些情況后,，我又對(duì)其進(jìn)行了家訪,，想更深入的了解他在家的一些表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)和老師做好配合,，對(duì)孩子的教育步調(diào)一致,，起到最佳效果。在家訪中,，我了解到霖霖這孩子特愛拼圖,，散亂的中國(guó)地圖他一會(huì)就等恢復(fù)原樣。而且拼起來不厭其煩,，注意力能集中二三十分鐘,。我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼圖大王，并讓他當(dāng)場(chǎng)演示,。在小朋友熱烈的掌聲中,，霖霖臉上露出了最燦爛的微笑，這微笑里我看到他的成功感,、自豪感,，也領(lǐng)略到他的幸福感,。趁機(jī)我讓他當(dāng)小老師，教其他小朋友玩拼圖,。我偶爾一句“小李老師,，小李老師”的稱呼他，讓孩子們羨慕不已的同時(shí),，把霖霖當(dāng)成了自己的偶像,，霖霖也已小老師自居更加懂事可愛起來，告狀聲越來越少了,，孩子們圍著霖霖談笑風(fēng)生多了,，霖霖越來越招人喜愛了。

作為一名幼兒教師,，我比任何人都清楚地知道“鼓勵(lì)”這兩個(gè)字對(duì)孩子的分量有多重,。鼓勵(lì)，它是一種不遜于血濃于水的真愛,，這份情感對(duì)孩子來說是“靈丹妙藥”,，對(duì)老師來說是對(duì)職業(yè)的一種誓約，對(duì)孩子的一個(gè)守諾,。

我會(huì)經(jīng)常輕輕地?cái)堉?，告訴他老師也很想做他的朋友，并且?guī)е谏磉呑鲋鴼g樂的游戲,，慢慢地我感覺到了自己手心里握著的小手也用力地回握著我;在他還和小伙伴們還產(chǎn)生隔閡的時(shí)候，我依舊開心地做著他的“大伙伴”,，鼓勵(lì)他融入“小伙伴”的溫情中;在他面隊(duì)手工活動(dòng)顯得“手足無措”的時(shí)候,，我還是鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)他通過不斷的嘗試來證明自己的能力,。而當(dāng)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我會(huì)毫不掩飾自己的欣喜，高高把他抱起,，讓其他小朋友羨慕不已;還會(huì)將好吃的糖果放進(jìn)他的手心,，讓他與自己的朋友一起分享，加強(qiáng)與小朋友的情感交流;還會(huì)給他小紅花,、小獎(jiǎng)貼,，讓他飽嘗進(jìn)步帶來的碩果。

通過一學(xué)期的努力,，霖霖各方面都有明顯的進(jìn)步,。他變得愛畫畫，有耐心,，懂得與同伴友好地相處,，懂得遵守規(guī)則,，不隨意動(dòng)手打人，能較好地控制自己的行為,。小朋友對(duì)他已是非常認(rèn)可,，主動(dòng)與他一起游戲、玩耍,，這就又不斷促使他努力控制自己不良行為,。漸漸地，我看到了他臉上綻放出最美的笑容,，那是和小伙伴在一起玩耍時(shí)候的笑容,，也是他打開自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他對(duì)成長(zhǎng)過程用心的詮釋的笑容,。我知道,，我已用我的杠桿——愛撐起了霖霖這顆心。

幼兒園老師教育心得4

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇十

各位老師x午好!我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng),。雖然以前也參加過教育工作,，但是對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)還是有些粗淺的，希望通過本次“金點(diǎn)子”的探討,，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說一下我的觀點(diǎn)：

剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好,，是一個(gè)很好的溝通橋梁,。于是，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng),。來加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通,，以及禮貌教育。同樣,，在進(jìn)行此活動(dòng)的開展過程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問題,，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼,，有的小朋友直接不說,，然后走到自己的座位上。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上,。

膽怯的原因：

1,、父母的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子要求嚴(yán)格,，家規(guī)很嚴(yán),，家庭氛圍等原因。

2,、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故,。(不和陌生人說話,，不要?jiǎng)e人東西??)

3、家長(zhǎng)們看不到的閃光點(diǎn),。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度,，不善于鼓勵(lì)孩子。

我覺得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到,。也可以有針對(duì)性的舉例子,。

針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢,，等老師或者同學(xué)示范過后會(huì)明白)

2,、渲染法(請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá)，請(qǐng)周圍小朋友給予鼓勵(lì))

3,、在日?；顒?dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開朗的小朋友帶動(dòng)。

去就很費(fèi)勁,，沒空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育,。有的家長(zhǎng)那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過是包辦似的.,，有的對(duì)著一桌子菜問小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱,。所以，每次,，進(jìn)餐前,，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物,，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處,。及其他的蔬菜的用途。

很高興能與大家分享這么多小故事,，謝謝大家。

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇十一

這樣,，無疑回給孩子背上思想包袱,，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙,。

孩子的年齡只有四,、五歲，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的,，像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作,，剛剛開始拿筆時(shí)，多少孩子不會(huì)啊!現(xiàn)在看看不是都會(huì)了嗎,。

各位爸爸媽媽,，你們可以試著回憶一下：孩子在不會(huì)說話的時(shí)候,，只有兩、三年的時(shí)間,，孩子不是什么都會(huì)說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆,，并且寫出漂亮的字吧!

爸爸、媽媽,，請(qǐng)別急,，您的孩子一定會(huì)很出色的!

幼兒園老師教育心得5

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇十二

芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙。當(dāng)我看到她時(shí),，便夸贊道：“芳芳的裙子真漂亮,！”這只不過是我隨口的夸贊。過了一段時(shí)間,，她媽媽送她入園時(shí)告訴我：“前段時(shí)間,，芳芳回家后說老師夸她的裙子很漂亮，回到家里,，感到無比的'自豪,，增強(qiáng)了她的信心，還主動(dòng)幫我干事情,，甭提有多開心啦,！這件粉紅色的連衣裙臟了也不愿意脫下來洗，她每天都喜歡穿這條裙子,。她說穿上這條裙子老師一定更喜歡她,！”老師不經(jīng)意的一句贊揚(yáng)竟然有如此效力。多么純潔天真的孩子呀,！

我忽然感悟到：老師的話在幼兒的心中太重要了,！作為一名教師，不管在什么時(shí)候,，我們都要注意自己的言行,，時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長(zhǎng),，我們要努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),，多說幾句鼓勵(lì)贊揚(yáng)幼兒的話，讓他們心中充滿快活,、充滿信任,、充滿自信！

幼兒的心靈純潔的像一張白紙,，教師就是那在白紙上作畫的人,，我們應(yīng)握好手中的筆，慎重的畫好每一筆！讓自己的畫筆畫出最精彩的畫面,！

幼兒園老師教育心得體會(huì)篇十三

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮、好動(dòng),、想象力豐富,，但理解力有限。幼兒園老師要怎么做好?本文是本站小編為大家整理的幼兒園老師教育心得,，歡迎參考!

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三,、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,，為了幼兒的一切”的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,。

五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒,。除此之外我還明白，人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流。

在平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境,，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明、更可愛,、更健康。