在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中英語聽課心得體會篇一

在學習英語的過程中，聽力是最重要的一項技能,，而提高英語聽力的最好方式無非是聽課,。聽課不僅可以幫助我們鞏固所學知識，提高語音,、語調等語言表達能力,，還能開拓我們的視野，對我們的職業(yè)生涯和人生產生重大影響,。在這里,，我想分享我在聽英語課時所獲得的心得體會。

第二段：優(yōu)點方面

首先,，通過聽課,，我們可以與優(yōu)秀的英語教師交流，學習他們豐富的教學經驗和傳授的知識,。在課程中,，老師會讓我們聽一些帶有不同語音語調的英語原版材料,，讓我們發(fā)現語言的魅力,。在聽的過程中,，我學習到如何在較短的時間內提高聽力技能和口語表達能力。此外,，老師們會根據我們的實際情況,，針對我們的問題進行指導，講解生動易懂,，在課堂上互動和交流,，讓我們對英語的學習充滿興趣和動力。

第三段：技巧方面

其次,，在聽課的過程中,，我們還能學習到一些技巧。例如,，在聽的過程中一定要有目的性,，可以多聽一些英語句子或是對話，這樣可以幫助我們快速提高聽力水平,。同時,，還要注意一些語音語調的變化，加強對平時難以掌握的英語單詞及短語的記憶,，在課堂上多注意老師的發(fā)音,、語言表達方式等，積極模仿和應用這些技巧,，從而大大提高自己的英語聽力水平,。

第四段：啟發(fā)思考

再者，聽課還可以升華我們對英語文化的認識,。英語作為國際通用語言,，在各個領域都有不可替代的作用。通過聽課,，我們可以學習和了解一些英語國家的文化習慣和傳統美德,，進而感受外來文化給我們帶來的啟迪和理解。同時,，學習英語還需要我們更多地了解我們自己的文化,，從而有助于強化我們的文化認同感和自信心。

第五段：綜合總結

綜上所述,，聽課是提高英語口語和聽力能力的不可或缺的一環(huán),。通過聽課，我們不僅可以學到純正的美式或英式發(fā)音和語音語調,，還能充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力,。當然，僅僅聽課是遠遠不夠的，我們還需要進行平時的練習和鞏固,。我相信,，只要我們持之以恒、踏實努力,，一定能夠在英語學習中取得更好的成績,，更好的走向成功之路。

初中英語聽課心得體會篇二

在學習英語的過程中,，聽課是非常重要的一環(huán),。通過聽課，我們可以提高自己的聽力技巧,，學習到更多的詞匯和語法知識,，同時也可以加深對英語文化的理解。本文將分享我在一次英語聽課中的心得體會,，希望能夠對廣大英語學習者有所幫助,。

第二段：課前準備

在聽課之前，我們應該有一些準備工作,。首先,，預習教材內容，了解要學習的單詞和語法,。其次,，培養(yǎng)良好的聽力習慣，例如在課前練習一些聽力材料來磨練耳朵,。最后，做好心理準備,，保持積極的學習心態(tài),，相信自己能夠收獲知識。

第三段：聽課技巧

在課堂上,，我們應該注意一些聽課技巧,，以提高我們的聽力水平。首先,，要集中注意力,，避免分心。我們可以通過留意教師的語言和肢體語言,，來更好地理解內容,。其次，要善于捕捉關鍵詞,，例如人名,、地點、數字等。這樣可以幫助我們更好地理解教材內容,。最后,，要提高聽力速度，適應教師的講話節(jié)奏,，及時跟上教材進度,。

第四段：筆記記錄

在聽課過程中，我們還應該記錄要點,。通過記錄,，可以幫助我們回顧和整理所學知識。首先,，我們可以將聽到的關鍵詞記錄下來,，對于生詞，可以標注音標和漢語解釋,，方便后續(xù)復習,。其次，我們還可以將重要的句子和例句寫下來,，這樣可以幫助我們更好地掌握語法知識,。最后，我們可以結合教材內容進行思考和擴展,，將個人理解和感悟寫在筆記中,。

第五段：課后復習

聽課后,，我們還應該進行課后復習,，鞏固所學知識。首先,，我們可以通過聽力材料來進行聽力訓練,，鞏固聽力技巧和詞匯積累。我們還可以做一些聽力題和配套練習,，檢驗自己對所學內容的理解,。其次，我們可以將課堂筆記進行整理,，補充遺漏的內容并加以復習,。最后,，我們還可以和同學們一起進行復習討論,，互相學習和鞏固所學,。

總結：

通過一次次的英語聽課,，我深刻體會到了聽課對于英語學習的重要性,。在聽課中,，我們應該做好課前準備，培養(yǎng)良好的聽課技巧,，做好筆記記錄,，課后及時復習。相信只要我們堅持不懈,，努力實施這些聽課心得體會,，我們的英語水平必定會有明顯的提高。

初中英語聽課心得體會篇三

日前參加了區(qū)教育局及進修學校舉辦的小學英語骨干教師研修班活動,，認真聆聽了xxx等四位教師執(zhí)教的英語課,，再加上英語教研員邢老師的精彩的點評，使我受益匪淺,，感受頗多,，現就談談自己的點滴體會如下：

如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學,，學中用”,，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上,，吳樂佳老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大,。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間,，能充分調動學生的積極性,。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,，吳老師還把chant改編成play形式讓學生表演出來,突破本節(jié)課的難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句型,。復習鞏固了已學知識,，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中,，達到活學活用的目的,。

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富,。此次活動,，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩,、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍,。

在聽課中我發(fā)現幾位老師都有幾個共同特點：

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑的進行授課,，富有藝術性;

4,、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多,。雖然各個老師的水平不一,，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。這次聽課,，讓我開闊了眼界，明白了努力方向,。同時,，在看別人上課的過程中，也發(fā)現了一些問題,。有些問題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識到。通過學習,，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外,，我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進步,。

初中英語聽課心得體會篇四

作為一名學生學習英語,，英語聽課是必不可少的學習環(huán)節(jié)。通過聽課,，我們可以接觸到英語原聲,，提高聽力能力，增加口語表達的自信,。聽課也是了解英語文化和語言習慣的重要途徑,。在我長期的英語聽課經歷中，我積累了一些心得體會,，現在我將和大家分享,。

第二段：積極參與討論

在英語聽課中，積極參與課堂討論是非常重要的,。課堂上教師通常會給學生一個環(huán)節(jié)參與課堂活動,，比如問問題或者結對練習。這是學生展示英語口語能力的機會,，也是加強與教師和同學之間交流的好時機,。通過積極參與課堂討論，我們能夠運用所學的知識,，并且可以從教師和同學的反饋中提高自己的學習效果,。

第三段：反復聽錄音材料

對于一些比較難理解的英語錄音材料，反復聽是必要的,。在聽錄音時,，一開始可能會覺得難以捕捉到每一個詞語的含義。這時候,，我們可以多聽幾遍,，通過反復聽來提高自己的聽力能力。每次聽的時候,，可以重點關注不同的語音,、語調和表達方式，從而逐漸提高我們對英語聽力的理解能力,。

第四段：做好筆記和聽力練習

在英語聽課過程中,，做好筆記是非常重要的。通過做筆記,，我們可以有效地整理聽到的信息,，并且在復習時更容易掌握要點。在聽力練習中,，我們可以通過聽一些短對話或者聽力材料，并根據所聽內容填寫答案進行練習,。這樣有助于提高我們對英語聽力的記憶和理解能力,，達到聽得更準確的目的,。

第五段：有效利用學習資源和多進行聽力實踐

在當今數字化的時代,，我們有很多學習英語的資源可以利用,。除了聽課，我們還可以通過各類應用,、網站,、電臺和英語角等途徑來進行聽力實踐。這些資源能夠幫助我們更好地提高英語聽力能力,，擴大詞匯量,，熟悉各種語言表達方式。通過多聽實踐,，我們可以逐漸適應不同的語速和發(fā)音方式,，提高我們的聽力和口語表達能力。

結論：英語聽課對學生的英語學習起到了關鍵的作用,。通過積極參與討論,、反復聽錄音材料、做好筆記和進行聽力練習,，以及有效利用學習資源和多進行聽力實踐,，我們可以提高自己的聽力能力，增加對英語原聲的理解,，提高對英語文化的認知,。希望我們能夠在英語學習的道路上不斷進步，取得更好的成績,。

初中英語聽課心得體會篇五

又一年的實踐和學習讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現實差距,，領略到了各位出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術,，以及深厚的教學功底,。雖然這些老師的風格各異，水平不一,，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學習借鑒的優(yōu)點,，找到差距和自身的缺點。下面我就來談一下我對這學期聽課的認識：

第一,、教師的良好業(yè)務素質是上好課的前提和保證,。

在這次聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：1,、英語口語流利,，發(fā)音標準準確，只有這樣,，才能保證學生對英語教學的理解和把握,，才能讓學生學到正確的知識;2,、善于利用各種形勢的多媒體，使學生接觸到的英語知識更立體,，更形象,、更直觀，更生動,，更生動;3,、教態(tài)自然大方，表情豐富生動,，在課堂上能輕松營造愉快,、活潑的教學氣氛，富有藝術性;4,、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾,，使得課堂更加充實豐富,。

第二,、多媒體教學充分發(fā)揮了英語課堂教學中的重要作用,。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識記憶更深刻,。

在高中英語教學實踐過程中.我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學的關鍵，而此能力的提高關鍵在于“教師的引導”和“學生的閱讀及訓練”,，因此教學要從三個方面入手：導入,、閱讀和訓練,。

一,、恰如其分的導入

“導入”是整個教學過程的一個十分重要的環(huán)節(jié),，它是課文教學的有機組成部分,，也是激發(fā)學生求知欲的關鍵。針對中學英語教材課文類型較多的特點,，可采用靈活多樣的導人方法,，設計恰當精煉的導入語進行課文導入。比如利用圖片,、幻燈片,、投影片,、簡筆畫,、實物,、多媒體,、音樂等，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片,，有了這些圖片,，創(chuàng)設情境使學生直觀的導入教學過程中來,。

二.循序漸進的閱讀

(一)泛讀全文，了解文章大意,。泛讀就是泛泛而讀,。它不追求對文章細節(jié)的理解，而是讓學生快速瀏覽全文,，并通過標題和主題句,，對文章的內容、結構和作者的寫作意圖形成整體印象,。(二)精讀各段,，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學生已知曉文章大意,，應指導他們運用已學的知識和已有的生活經驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷,。了解每段之間的關系作用及意義。(三)再次閱讀,，把握全文整體框架結構和文章宗旨,、內涵。這一步是引導學生復讀(rereading)課文,，讓學生再從中心思想出發(fā),，高屋建瓴，整體把握篇章結構,、文章內涵和作者觀點,，讓學生重新系統地、深層次地理解課文,。

三.堅持不斷的訓練

學習任何語言都需要大量閱讀,。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人,，一般說來,，都讀過相當數量的書;反之，也只有讀得比較多的人,，才能真正學好英語,。閱讀英語應當輕松愉快，要做到這一點,，閱讀材料的選擇是首要的,。也就是說，要選擇生動,、有趣,、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”,，在于獲得語感,。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”,，是難以學好英語的,。

總之，閱讀能力在高中英語學習和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用,。提高高中學生的閱讀能力.對于高中學生在高考中取得好成績,、適應社會的需要和培養(yǎng)終身學習能力意義重大。

反思這一學期的聽課,，感覺自己需要學的東西太多太多,。首先要提高自身的業(yè)務素質,，英語一天不看，不聽就會退步,，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學習,，不斷充實自己。

初中英語聽課心得體會篇六

近期我參加了一次關于啟航英語聽課的活動,，通過這次活動,，我深刻體會到了英語聽力的重要性以及它給我的提升。這次聽課使我對英語聽力技巧有了更加深入的了解,，也讓我明白了提高英語聽力水平的途徑和方法,。接下來我將通過五段式的方式，分享我在啟航英語聽課中的心得體會,。

首先,，提高英語聽力的關鍵是培養(yǎng)良好的聽覺習慣。在這次聽課中,，老師向我們介紹了一些培養(yǎng)良好聽覺習慣的方法,。其中，提高英語聽力的關鍵是多聽多練,。只有通過大量的聽力練習，才能逐漸熟悉英語的語音,、語調和節(jié)奏,。在課堂上，老師通過播放各種英文材料,，如英文歌曲,、故事等，讓我們多次反復聽,，以提高我們的聽力水平,。通過這種方式的鍛煉，我發(fā)現自己的聽力在逐漸提高,，對英語的理解和接受能力也有了顯著的提升,。

其次，掌握一些基本的聽力技巧也是提高英語聽力的關鍵,。在我們的聽課中,，老師向我們介紹了一些基本的聽力技巧，如預測（prediction）,、推測（inference）和捕捉關鍵信息（pick up key information）等,。通過運用這些技巧，我能更好地理解聽力材料,，捕捉到重點信息,，提高我對整個內容的把握能力,。在實踐中，我發(fā)現這些技巧的運用不僅提高了我的聽力水平,，還增加了我對英語語境的理解和把握能力,。

第三，對于提高英語聽力,，積極參與聽說交流也是非常關鍵的,。在聽課中，老師采用了互動式的聽說練習,，通過分組討論和小組活動的方式,，讓我們有機會與同學們進行英語的交流和對話。這樣的練習不僅是給我們提供了真實的英語語境,，更重要的是讓我們在真實的對話中提高我們的聽力和口語能力,。通過這些練習，我不僅可以鍛煉我對英語的理解能力,，還可以提高我和他人的溝通能力,。

第四，英語聽力的提高離不開英語背景知識的積累,。在課堂上,，老師強調了積累英語背景知識的重要性。只有通過豐富的背景知識,，我們才能更好地理解英語聽力材料中的文化內涵和語言表達,。在課后，我積極參與了一些課外活動,，如英語角和英語俱樂部等,，這讓我有機會在語言環(huán)境中學習、積累背景知識,。通過這些積極的參與,，我發(fā)現自己在詞匯量和語言表達能力上都有了很大的提高，從而更好地理解聽力材料,。

最后,，培養(yǎng)自己的興趣和興趣也是提高英語聽力的關鍵。在啟航英語聽課中,，我深刻感受到了興趣的重要性,。只有對英語學習保持濃厚的興趣，我們才能更加主動地去學習和練習,，從而提高我們的聽力水平,。在這次聽課中，我發(fā)現自己對英語學習的興趣逐漸增加,，我也更加愿意主動去積累英語知識和提高聽力水平,。正是因為有了對英語學習的興趣,，我才能有動力去準備聽課，積極地參與聽說活動,。

通過這次啟航英語聽課,，我深刻體會到了提高英語聽力的重要性和方法。培養(yǎng)良好的聽覺習慣,、掌握基本的聽力技巧,、積極參與聽說交流、積累英語背景知識和培養(yǎng)自己的興趣和激情,，這些都是提高英語聽力的有效途徑,。我相信只要我們堅持不懈，英語聽力水平必將得到提高,，從而更好地應對各種英語聽力場景,。讓我們共同啟航，提升英語聽力水平吧,！

初中英語聽課心得體會篇七

大學英語是一門重要的語言課程,，它涵蓋了聽、說,、讀,、寫四個方面的能力培養(yǎng)。而在我大學四年的學習過程中,，參加大學英語聽課是我最關注的部分之一,。通過不斷的聽課和總結，我在大學英語聽課中積累了許多心得體會,。

首先，積極參與課堂互動是提高聽力水平的關鍵,。課堂互動是培養(yǎng)學生積極思考和提高理解能力的重要途徑,。而對于大學英語課程而言，尤為重要,。我發(fā)現,，在課堂上積極參與互動，包括回答老師的問題,、與同學進行討論,、主動提問等，可以幫助我更好地理解老師的授課內容,。通過這種互動的方式,，我可以在課堂上直接應用所學知識，培養(yǎng)自己的英語思維能力,，從而提高我的聽力水平,。

其次,，做好課前準備是聽大學英語課程的前提。在大學英語聽課中,，提前做好準備非常重要,。首先，我會預習課文,，了解文章的大致內容和重點詞匯，為聽課做好鋪墊,。其次,，我會主動查看課前布置的作業(yè)，對照答案,，找出自己的不足之處,，并做好相關的補充練習。這樣,，在聽課時,，我就能更好地理解和掌握老師講解的內容，提高我的聽力理解能力,。

再次,，積極利用多種聽力材料進行訓練是提高聽力水平的有效方式。大學英語聽力訓練常常需要借助聽力材料,，如錄音,、課件等。而在我的聽力訓練中,，我不僅僅局限于教材中的聽力材料,，還會積極尋找其他途徑進行聽力訓練。例如,，我會聽一些英語新聞,、專題講座等非教材館雜的英語材料，以擴大自己的聽力范圍,，提高對于各種不同語言環(huán)境的適應能力,。通過多樣化的聽力材料進行訓練，我能更好地適應不同的語速和口音,，提高我的聽力水平,。

此外，合理安排聽課時間和復習時間也是提高聽力水平的要點之一,。聽課是提高聽力水平的主要途徑之一,，但僅僅依靠聽課還是不夠的。對于大學英語這門課程,，復習也是至關重要的,。因此,，我會堅持合理安排聽課時間和復習時間。在聽課后的時間,，我會將課堂筆記進行整理,，將老師的講解內容進行總結歸納，便于回顧和查漏補缺,。同時,，我會針對自己在聽課中遇到的困難和問題進行針對性的復習和訓練，強化自己的聽力技巧和策略,。

最后,，及時尋求幫助是提高聽力水平的關鍵之一。在大學英語聽課過程中,，我時常遇到難以理解或者困惑的問題,，這時尋求幫助是十分重要的。我會主動向老師請教,，或者與同學進行交流討論,。通過與他人的交流和學習，我可以及時得到問題的解答和指導,，加深對于知識的理解,。同時，與同學一起學習還能夠促進彼此的進步,，不僅提高了自己的聽力水平,，也增進了與同學之間的友誼和合作精神。

總之,，大學英語聽課對于我們的英語學習過程至關重要,。通過積極參與課堂互動、做好課前準備,、積極利用多種聽力材料進行訓練,、合理安排聽課時間和復習時間以及及時尋求幫助，我不斷提高了自己的聽力水平,。我相信，以這些經驗和方法作為指導,，我在大學英語課程中能夠取得更好的成績,，并不斷提高自己的英語能力。

初中英語聽課心得體會篇八

舒橋鄉(xiāng)中心小學 楊情蔥 20xx年xx月xx日xxx學校組織全縣的xx英語教師在xx學校聽了三節(jié)不同風格的英語課,，我覺得在教育教學方面收獲很多,，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面就談談我的一點感受：

在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊孩子的積極性。

單老師的這節(jié)課就充分表現了這點,，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講,。她這節(jié)課的構思非常的好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠,，這其中又穿插了熟練的簡筆畫,，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成語音的學習,。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學,，這樣就不會學的那么累，學生也樂于學并且效果也好,，他們不至于學得沒興趣而且學生很容易就掌握了,。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學習語言又培養(yǎng)學生欣賞畫畫,，可謂一舉兩得,。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來,，但就是感覺枯燥沒那么有意思,，當然學生就可想而知了，可能是形式太單一了,，也沒太多的考慮學生的年齡特點吧,。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

初中英語聽課心得體會篇九

11月24,、25日兩天在x市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會,。

一,、 參賽選手都非常注重對單元知識點的串聯，引領學生對零亂的知識點進行整合,，梳理,，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈,，找出他們的內在聯系與區(qū)別,，在學生心中聯成網，結成片,。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義,。其中以實驗中學的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。

二,、 對教材重點與難點的處理,。本單元的教學重點和教學難點是質量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算,。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感,。就是先講質量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內在聯系,，其次練習難易程度清晰,，符合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點,，突出重點,，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言,，解決化學問題,，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性,，和方程式書與的規(guī)范性,。這些既體現化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣,。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻,。

三、 選手們都善于利用多種教學手段,，想方設法調節(jié)課堂氣氛,，調動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒,，小強的升天夢,，馬小跳與馬靈靈的角色設置,，不但豐富了課學教學內容,，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育,。這點華莊中學的錢宇老師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入,，課后深華,，給我印象深刻。

四,、 選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師的由演員向導演角色的轉變,，都精于組織教學，把課堂還給學生,，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言,，采用互助式、討論式,、小組競賽式教學方式,，調動學生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑,，緊張則是因為大腦的思維量大,，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣,，樹立組內合作創(chuàng)新的意識,，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。

五,、 但也有個別選手出現一些不足如：解題方法不合理,，語言表達失誤，對學生的啟發(fā)與鼓勵不足,。

總之,，通過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高,。同時感覺自己還要加強近幾年中考的研究,，了解中考的熱點與難點，設法提高自己復習課的效率,，努力去踐行減負增效,。