心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇一

3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了,。我有幸被被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)習(xí)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這為為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提提高提供了一次不可多得的學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過參加這次活動(dòng)動(dòng),。我受益匪淺,，讓我近距離離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛湛的教學(xué)技能,，這些優(yōu)質(zhì)課有有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西西,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。,。教師自身的良好素質(zhì)是講講好課的重要前提和保證,。

我我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特特點(diǎn)：

1、口語流利,、發(fā)音音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才才能保證孩子對(duì)課堂的理解,、,、才能保證孩子學(xué)到正確的知知識(shí)、地道的語言,。

2,、善善于利用多媒體及輔助教學(xué)手手段。使孩子接觸到的知識(shí)更更立體,、更直觀,、更生動(dòng)。

3,、教態(tài)親切,、表情豐富、在在課堂上能輕松,、活潑瀟灑的的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性。

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),，提提高效率,，比如：親切的問候候和交流，拉近老師與學(xué)生的的距離,，別出心裁的組織教學(xué)學(xué),，喚起學(xué)生的注意，豐富多多樣的直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生的的興趣,，提高學(xué)生的交際能力力，以聽說為主,，多元化的練練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠(chéng)實(shí)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的的指導(dǎo),，用輕松、愉快,、活潑潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性,，引引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)學(xué)生的主體參與意識(shí),，教師在在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活活課堂氣氛,，用輕松活潑的氣氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)學(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)學(xué)的效果,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。,。

作為一名年輕的老師不僅僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,，，還要在這個(gè)“好”字上下功功夫,，怎能樣才能上好課,，怎怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)識(shí)和實(shí)踐能力,，要多琢磨,，要要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課,，,，我開闊了眼界，看到了自己己的不足,，讓我深切的體會(huì)到到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出出了問題去思考,，相信通過自自己的不斷努力,，一定能拉近近距離，不斷進(jìn)步,。反思之之余,，真的慶幸，我還年輕,。,。只有激情和對(duì)工作的熱情是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自己需要學(xué)的的東西太多太多。首先要提高高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，英語一天天不看,，不聽就會(huì)退步,，經(jīng)常常提醒學(xué)生,，卻麻痹了自己。,。

其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)相抗衡,。虛心向別人學(xué)習(xí),，，充實(shí)自己,。做一個(gè)永不自滿滿的學(xué)習(xí)者,。為了夢(mèng)想，快快樂的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕輕,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇二

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名英語教師,，我深受啟發(fā),，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺,，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三,、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功,，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡,。

四,、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,，從單詞的講解,，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),，很多老師還打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路,，取得了較好的效果,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

英語課堂聽課心得2

初中英語聽課心得體會(huì)篇三

上周我校安排我到郴州蘇仙中學(xué)兩天時(shí)間（即10月24至25日）有幸聽了12節(jié)初中英語高效課堂教學(xué)比武課。通過這次的聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和其他老師的差距,。12節(jié)課風(fēng)格各異,，水平不一，但是每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn),，找到差距和自身的缺點(diǎn),。

下面我就來談一下我對(duì)這12節(jié)聽課的一些自身體會(huì)：

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)她們倆都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、英語口語流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣,，才能保證學(xué)生對(duì)英語教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí),。如蘇仙中學(xué)的肖池艷、郴州市六中的謝逢春,、鯉魚江中學(xué)的陳春云,、桂陽蒙泉中學(xué)的鄧京等一口流利優(yōu)美的英語讓同學(xué)們陶醉。

2,、善于利用各種形勢(shì)的教學(xué)圖片和多媒體,，使學(xué)生接觸到的英語知識(shí)，更形象,、更直觀,，更生動(dòng)。這次比武課12位老師的多媒體教學(xué)課件都制作很有效合理,。有電影,、動(dòng)畫片、音樂欣賞,、幻燈圖片,，還有老師自己拍攝的錄像等都應(yīng)用于教學(xué)過程中。使得課堂生動(dòng),、形象,、直觀有效。

3,、教態(tài)自然大方,，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛,，富有藝術(shù)性。嘉禾五中的陳彬彬,，雖然年齡也不年輕了,，但她那豐富的表情和激昂瘋狂的英語，使得課堂氣氛異常的活躍,。給師生們留下了深刻印象,。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,，使得課堂更加充實(shí)豐富,。郴州市六中的謝逢春老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了老師本人扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。她的課教學(xué)目標(biāo)具體,、明確,、有層次。重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,。教學(xué)程序嚴(yán)謹(jǐn),、有序、流暢,。教師的講解清晰,、簡(jiǎn)潔。媒體應(yīng)用合理科學(xué)有效,。能給學(xué)生提供自主,、合作學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)，并善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。師生互動(dòng)有效,，教學(xué)效果非常顯著。受到了聽課老師和評(píng)委們的一致好評(píng),。

俗話說,，好的開始是成功的一半。英語課堂教學(xué)也是如此,。導(dǎo)入是新課的開幕曲,，能否在課堂開始的短短幾分鐘誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)入“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)狀態(tài),，將直接影響一節(jié)課的成敗,。因此，我們要重視新課導(dǎo)入,，巧設(shè)懸念,，牢牢抓住學(xué)生的注意力，以期收到事半功倍的效果,。常見的導(dǎo)入方法有很多,，比如唱歌，聽歌,，做動(dòng)作,，或者是猜謎語等等。迅速引入話題,。當(dāng)然老師是主角，一定要扮演好自己的角色,，動(dòng)作,、表情一定要真實(shí)、生動(dòng),，效果才能達(dá)到最好,。這次教學(xué)比武九年級(jí)四節(jié)課都是應(yīng)用唱歌聽歌曲導(dǎo)入，八年級(jí)通過看電視節(jié)目錄像導(dǎo)入。七年級(jí)通過實(shí)物和幻燈片導(dǎo)入,，都是真實(shí)生動(dòng)自然地將學(xué)生導(dǎo)入到新的教學(xué)內(nèi)容中,。

學(xué)過心理學(xué)的人都知道，直接印象往往比間接印象深刻得多,。因此在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),，適當(dāng)適時(shí)地舉一些例句，以便使學(xué)生印象深刻而牢記知識(shí)是很必要的,。舉例首先要具有準(zhǔn)確性,。作為一名教師，教給學(xué)生的知識(shí)首先應(yīng)是準(zhǔn)確無誤的,，對(duì)英語教師來說,，還要注重中英文語言文化的差異及風(fēng)俗習(xí)慣的不同，從而使學(xué)生能夠根據(jù)不同的語言環(huán)境,，運(yùn)用英語思維,，進(jìn)行交際，而不是中式英語,。比如,，在七年級(jí)教學(xué)一般疑問句時(shí)isthisyourpencil?和aretheseyourbooks?兩個(gè)時(shí)應(yīng)用同學(xué)們之間的物品提問并作回答。很具有真實(shí)性,，貼近學(xué)生生活,，對(duì)所舉例子精心選擇，通過貼近學(xué)生生活的例句比較,，學(xué)生能夠更容易,、更準(zhǔn)確地理解和區(qū)別這兩個(gè)詞組的含義。

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃,，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整,。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要,。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少,，宜快則快,，宜慢則慢，靈活掌握,。如永興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的龍佳林老師原計(jì)劃在通過談?wù)搈usic呈現(xiàn)定語從句后,，就讓學(xué)生進(jìn)行pairwork談?wù)撟约旱呐d趣愛好。但細(xì)心的老師觀察到了一些學(xué)生沉默的表情后,，就及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃,。他馬上又呈現(xiàn)了一個(gè)例子,，ilikemusicmusicthaticandanceto并且把pairwork改為teamwork。在老師的及時(shí)調(diào)整之后,，我們又感受到了學(xué)生熱情高漲的課堂學(xué)習(xí)氣氛,。靈活機(jī)動(dòng)、隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的做法,，充分體現(xiàn)了開課老師高超的課堂駕馭能力和教學(xué)智慧,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全,、民主寬松,、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng),、積極向上,、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí),，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成,。在這四位教師的課堂上我們看到了一個(gè)共同點(diǎn)就是每個(gè)教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng),，在課堂上能輕松,、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課,。并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，如：very’reveryclever.她們?cè)谡n堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康,、有活力,、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍,，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，教學(xué)更加有效,。總之,，走出去聽聽別人的上課感覺,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)模式和理念，對(duì)自己的教學(xué)深有啟發(fā),?！盀榱撕⒆觽兊囊磺校磺袨榱撕⒆觽儭?，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用新課程理念，積極尋找,、積極嘗試適合我們自己的教學(xué)方式,，讓我們的英語課堂更有實(shí)效，讓我們的孩子們走向更大的成功,。通過這次的聽課學(xué)習(xí),，我對(duì)英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，學(xué)生要有興趣,，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率,。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實(shí)用性,，要注重語言實(shí)踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的.語言能力,，也是為了掌握一門額外的語言，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí),，對(duì)于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣,，教學(xué)效果不是特別好，需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有更多的興趣,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課,，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍,，吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的感悟。

聽課不單單是讓我們走一個(gè)過場(chǎng),，而是讓我們了解其他老師對(duì)于課堂的掌控能力,，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗(yàn)方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師,，課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng),，所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識(shí),，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法,，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的,。

在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課,，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生交流的方法不同,，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的,，就是學(xué)生作為課堂的主體,，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒,，把握好度,。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法，教會(huì)學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀出來并不難,，難的是能不能花時(shí)間去記,，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題,。

這一點(diǎn)上有很多老師都是使用不同的方法,，記得有一個(gè)例子就是不管學(xué)生記不記單詞，課照常上,，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏,，同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了學(xué)生的好勝心,，別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂,，找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的書本是一篇篇文章,，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事,，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了很多不同的情境,，老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色,，講解語言知識(shí)，鍛煉他們的表達(dá)能力,。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去,，發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡,，但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力,，不讓學(xué)生討論偏題和超出時(shí)間，更要求老師對(duì)于課本的了解能夠在最后給出一個(gè)令人信服的總結(jié),。

這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo),，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇五

本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課,，再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng),，使我受益匪淺，感受頗多,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問題,，也從中受到很大啟發(fā),！

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富,。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確,，全堂使用英語教學(xué),，整堂課輕松、活潑,。教師都是借班上課,，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,，身體語言豐富,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然,，端莊大方,，充分利用肢體語言，使人如沐春風(fēng),，吸引學(xué)生同時(shí),，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素,。

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語,。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí),，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的基本要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式,，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，在聽課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性,，體現(xiàn)由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開,。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足,，以及自己與其她教師的差距,，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步,！

初中英語聽課心得體會(huì)篇六

3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了,。我有幸被學(xué)校派往xx五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過參加這次活動(dòng)。我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受,。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：

1,、口語流利,、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課堂的理解,、才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),、地道的語言。

2,、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段,。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀,、更生動(dòng),。

3、教態(tài)親切,、表情豐富,、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),，提高效率,，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離,，別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的交際能力，以聽說為主,，多元化的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),，用輕松、愉快,、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性,，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識(shí),，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛,，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定,。

作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫,，怎能樣才能上好課,，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,，讓自己的學(xué)生更喜歡,？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨,，要多學(xué)習(xí),。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了問題去思考,，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

反思之余,，真的慶幸,，我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看,，不聽就會(huì)退步,，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己,。其次,，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。

為了夢(mèng)想,，快樂的拼搏吧,！因?yàn)槲疫€年輕。

初中英語聽課心得體會(huì)篇七

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的初中英語教師聽課心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語教師,，我深受啟發(fā),，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺,，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語言;2,、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng);3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,，得學(xué)生們的喜歡,。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位,。課程開始后，從單詞的講解,，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),，很多老師還打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路,，取得了較好的效果,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研,、教改及教學(xué)情況，從總體上看,，初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化,，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具體表現(xiàn)為：

這次下去聽課,，欣喜地看到各校都充分意識(shí)到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制,，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿,，“拉動(dòng)效應(yīng)”十分顯著。英語教研工作有秩有序,，這次隨機(jī)聽課中,，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動(dòng)。

越來越多的英語教師積極參與課程改革,、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí),、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成,。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人,。

初中英語教學(xué),，特別是初一的英語教學(xué),，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語,、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對(duì)初一英語教師的最基本要求,。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高,，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語言交流,，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了,。

當(dāng)然,，初一英語課程改革還有很長(zhǎng)的路要走,，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過這次聽課,，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個(gè)方面的不足,。

一、 在新教材的知識(shí)體系上存在著把握不明確,、不徹底的現(xiàn)象,。

知識(shí)和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此“實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì)”必須是我們初中英語教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),，其它一切探究,、體驗(yàn)、交流,、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語言知識(shí)服務(wù),。初一新教材固定的句型少、詞匯多,，這就需要教師充分掌握好教材,，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo)，“梯度式”地進(jìn)行展開訓(xùn)練,。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”,、“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來,，學(xué)生“熱鬧”不少,，收獲不多,，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識(shí)體系。

二,、 在課程資源的利用上缺乏充分性,、實(shí)用性和有效性。

新教材以話題為中心,，重點(diǎn)知識(shí)為主線(交際句型),，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施,、社會(huì)現(xiàn)象,、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時(shí)不應(yīng)是“主宰者”,，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源,，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)際語言交際訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。比如在“what colour is it?”這課中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服,、教室宣傳畫等都是很實(shí)用的語言交際資源,。

三、 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)單一,，手段和技巧不是很豐富,、很靈活。

實(shí)踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂,。從聽課情況來看,，有的教師也注意學(xué)生的語言實(shí)踐，但是方法單一,、陳舊,、呆板，離不開“drill by order”方式,，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識(shí),，在合作中進(jìn)行語言模仿，在體驗(yàn)中進(jìn)行語言的拓展提高,。不要過多地機(jī)械重復(fù),，要豐富和完善實(shí)踐策略。同時(shí)也要重視課堂小結(jié),。在這次聽課中,，有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實(shí)踐活動(dòng)，而是老師為了小結(jié)而小結(jié),。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，不怕學(xué)生總結(jié)的少,，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。

四,、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善,。

營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長(zhǎng)期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在,。在本周的聽課中,，存在著英語教師用漢語講英語,、用漢語設(shè)計(jì)和組織英語活動(dòng)的現(xiàn)象,，講廢話、土話在個(gè)別學(xué)校的個(gè)別教師身上還十分嚴(yán)重,。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)英語課堂用語，巧妙地結(jié)合利用“body language”,，為我們的學(xué)生營(yíng)造出和諧的,、寬松的語言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)無止境,，希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會(huì)，為我們教師的共同進(jìn)步,，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的語言能力，也是為了掌握一門額外的語言,，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí),，對(duì)于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣，教學(xué)效果不是特別好,，需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有更多的興趣,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課,，感悟課堂氛圍,，吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的感悟,。

聽課不單單是讓我們走一個(gè)過場(chǎng),，而是讓我們了解其他老師對(duì)于課堂的掌控能力，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗(yàn)方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師,，課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng),，所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識(shí),，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法,，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的,。

在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課,，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生交流的方法不同,，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的,，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體,，不要讓主客顛倒,，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法,，教會(huì)學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀出來并不難,，難的是能不能花時(shí)間去記，怎么記,，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題,。

這一點(diǎn)上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個(gè)例子就是不管學(xué)生記不記單詞,，課照常上,，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話,，這就激起了學(xué)生的好勝心,，別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂，找到彼此之間的共同話題,。學(xué)生上課的`書本是一篇篇文章,，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理,，也設(shè)立了很多不同的情境,，老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色，講解語言知識(shí),，鍛煉他們的表達(dá)能力,。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣,，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡,，但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力，不讓學(xué)生討論偏題和超出時(shí)間，更要求老師對(duì)于課本的了解能夠在最后給出一個(gè)令人信服的總結(jié),。

這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會(huì)一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo),，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇九

通過本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲很多,。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風(fēng)格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方,。尤其是24中_老師的這堂課,，給我留下了特別深刻的印象。

這是師生配合默契,，最直接的體現(xiàn)。孩子們?cè)缫蚜?xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,，是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的.重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：積分獎(jiǎng)勵(lì)，卡片激勵(lì),，口頭表揚(yáng),，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。形式雖不同,，但都取得了良好的效果,。

學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面,，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別,。一開始，我把原因歸結(jié)于,，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合,，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉,。但是后來感覺這樣理解有失偏頗,。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測(cè)未來”活動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的,。在這個(gè)活動(dòng)中,，其他兩位老師，只是出示題目,，讓學(xué)生暢想未來,，但是未來面太大，太廣,，學(xué)生茫然不知所措,，結(jié)果，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意,。但是紀(jì)老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就很巧妙,，讓學(xué)生從“工作，交通方式,，居住地,，環(huán)境”四個(gè)方面對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè)，每組派代表上來“搶任務(wù)”,，然后討論,。學(xué)生熱情非常高，討論進(jìn)行的也非常熱烈,。

我覺得老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問題太難面太大，孩子會(huì)無從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

在這三節(jié)的聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的'教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

初中英語聽課心得體會(huì)篇十

通過本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲很多,。雖然只聽了三節(jié)課,，盡管這三節(jié)水平不一，但是風(fēng)格各異,，而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課,，給我留下了特別深刻的印象,。

這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn),。孩子們?cè)缫蚜?xí)慣成自然,。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順利高效進(jìn)行的前提,。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我在這一方面做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：積分獎(jiǎng)勵(lì),，卡片激勵(lì),，口頭表揚(yáng),，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。形式雖不同,，但都取得了良好的效果,。

學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要,。在這一方面,，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,，我把原因歸結(jié)于,，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合，而其他兩位老師是初來乍到,，不熟悉,。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測(cè)未來”活動(dòng)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的,。 在這個(gè)活動(dòng)中，其他兩位老師,，只是出示題目,，讓學(xué)生暢想未來，但是未來面太大,，太廣,，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果,，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意,。但是紀(jì)老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就很巧妙，讓學(xué)生從“工作,，交通方式,，居住地，環(huán)境”四個(gè)方面對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè),，每組派代表上來“搶任務(wù)”,，然后討論。學(xué)生熱情非常高,，討論進(jìn)行的也非常熱烈,。

我覺得老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問題太難面太大,，孩子會(huì)無從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

在這三節(jié)的聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

初中英語聽課心得體會(huì)篇十一

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。

掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

這3位教師口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué),，整堂課輕松,、活潑。教師都是借班上課,，但師生配合程度絲毫沒有受到影響,。教師教態(tài)親切,，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,，她的教態(tài)親切自然，端莊大方,，充分利用肢體語言,，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時(shí),，重視學(xué)生的情感教育,，挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語,。

所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí),，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

這次聽的課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求,。

注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式,，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，在聽課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性,，體現(xiàn)由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開,。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足,，以及自己與其她教師的差距,，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步,。

初中英語聽課心得體會(huì)篇十二

20xx/5/19-5/20日,，市教研室xxx老師和專家團(tuán)隊(duì)來到我校,，在我校進(jìn)行了“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)和專題知識(shí)講座。在這高強(qiáng)度,，快節(jié)奏的交流過程中,，一天半的聽課和講座學(xué)習(xí)讓我很受啟發(fā)，收獲頗豐,。

第一,，老師做為專業(yè)技術(shù)人員，要注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高,，用專業(yè)的態(tài)度,，用專業(yè)的方法，做專業(yè)的事,。交流期間李啟蓮老師做了關(guān)于《聽評(píng)課—教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》和《仁愛版初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》的講座,，更新了自己的理論知識(shí)，對(duì)聽說課的模式和應(yīng)該注意的問題有了深刻的認(rèn)識(shí),。聽說課的模式共有5種,，但鑒于我校學(xué)生的情況，適合采用“先聽-后說-再聽-再說”的模式進(jìn)行聽說課教學(xué),。另外,，李老師指出的聽說課各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問題也給了我很多的幫助，比如：聽前要做好學(xué)生知識(shí),、心理,、情感和身體的準(zhǔn)備，不能進(jìn)行詞匯拓展,；聽中要利用“信息差”,培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力（捕捉信息能力,，推測(cè)和預(yù)知能力，做筆記能力）,，并充分利用面對(duì)面交流,，培養(yǎng)學(xué)生說完整句子的能力；聽后要注重學(xué)生的全員參與,，進(jìn)行語言操練,；布置作業(yè)，可充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種聊天工具,，轉(zhuǎn)換作業(yè)的布置方式和檢查方式等,。

第二，教師要不斷反思,，認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。教學(xué)過程中,，我們要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)聽英語,，說英語，用英語的機(jī)會(huì),。通過觀摩同課異構(gòu),，發(fā)現(xiàn)許多可借鑒的教學(xué)方式：用自身生活教學(xué)拉近與學(xué)生的距離；激發(fā)學(xué)生的已有知識(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí),；注重英語口語教學(xué)等,。通過知識(shí)講座，學(xué)到了有關(guān)聽說課的具體操作方法：聽前要做好操練,，操練之后一定要檢測(cè),；聽中一定要避免預(yù)習(xí)，避免先看錄音原文,，不要一邊聽一邊看原文,，并可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挖空練習(xí)；聽后要進(jìn)行全員參與的語言操練,，并給學(xué)生語言輸出的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自己組織并輸出語言，學(xué)以致用,。操練時(shí)對(duì)文段的操練,，要避免整個(gè)文段的.朗讀，可讓學(xué)生幾個(gè)一組,，朗讀幾句后又換其他的學(xué)生進(jìn)行操練,。其次，李老師也給我們示范了怎樣有素質(zhì)地表現(xiàn)我們的教學(xué)行為也讓我很有感觸,。以前覺得自己身為老師,，居高臨下是一種很正常的狀態(tài)。但李老師的示范真的讓人很感動(dòng),，不管是與學(xué)生的眼神交流,、提問學(xué)生時(shí)“請(qǐng)”的動(dòng)作、恰當(dāng)?shù)目谡Z和和藹的語調(diào),。

第三,，優(yōu)秀教師備考經(jīng)驗(yàn)的交流也給我們很大的啟發(fā)。中考備考就是“汗水+責(zé)任心+正確的方法”.教師要加強(qiáng)自身的責(zé)任心,，備戰(zhàn)中考,。狠抓基礎(chǔ),，重視考試技巧,，不放棄每一個(gè)學(xué)生；注重一些口訣和偏方的總結(jié)和使用；整理歸納,，標(biāo)記重點(diǎn)詞組,，好詞好句，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；整理優(yōu)秀作文,，制作“優(yōu)秀作文選集”;對(duì)易錯(cuò)的單詞進(jìn)行歸類、整理,；真是考場(chǎng)的模擬,，讓學(xué)生做好時(shí)間，紀(jì)律和心態(tài)方面的準(zhǔn)備,。驚喜的是,，給我們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的的都是非常年輕的老師，動(dòng)作短短幾年就有那么實(shí)用的的方法與經(jīng)驗(yàn),，著實(shí)震撼了我,。不覺她們已成模范，給自己努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,。

雖是一次高強(qiáng)度的交流活動(dòng),，但累并收獲著。希望我們都能用心工作,，快樂生活,，我們的明天會(huì)更好！