體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇一

一,、做一個(gè)善于思考的教師。

聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場(chǎng)做課,，我深深地感到了自身的差距和不足,。同樣的教材，同樣的一節(jié)課,，他們卻上出了新意,，上出了精彩。從華琰老師的根據(jù)a-g選擇詞語(yǔ)造句的小組活動(dòng),，到常石通老師的“蝴蝶”板書和“thank you very much, mom”的教育視頻,，我看到了他們的善于思考和特別用心。今后我也應(yīng)該在

教學(xué)

二、做一個(gè)勤于反思的教師,。

苗永潔老師在講座中提到,，英語(yǔ)老師有四種教學(xué)狀態(tài)，即教英語(yǔ)的老師,，用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的老師,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的老師和幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言能力的老師。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言工具,，我們不能讓自己和學(xué)生成為英語(yǔ)考試的“奴隸”,，而應(yīng)該成為，也教學(xué)生成為英語(yǔ)的主人,，并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)及任何一種英語(yǔ)工具的方法和技巧,。這就需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要善于反思，從自己上過(guò)的每一節(jié)課中反思,，找到應(yīng)該改進(jìn)的地方,；

從聽過(guò)的每一節(jié)課中反思，尋找應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。不斷地反思,，不斷地進(jìn)步。

三,、

郭水源老師給我們做了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的講座，從如何設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo),，到課堂觀察實(shí)踐與探索以及小組合作低效成因探索,，在理論和實(shí)踐上都給了我們很大啟示。無(wú)論是哪個(gè)方面的講解,，郭老師都是從理論上說(shuō)明后,，再舉出一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)實(shí)踐,。這說(shuō)明郭老師和他帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)都是在一堂堂實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)摸索，才得出了這些系統(tǒng)的理論知識(shí),。我們作為教學(xué)一線的教師,，最富有就是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏將其進(jìn)一步地總結(jié)和升華,。今后我也要像郭老師說(shuō)的那樣,，我們不要滿足于做一個(gè)teacher, 而要在平時(shí)不斷總結(jié)，努力做一個(gè)master,。

四,、做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。

東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻,，是關(guān)于國(guó)家教育改革的新聞,。其中關(guān)于中高考英語(yǔ)的改革讓在座的許多數(shù)老師都大吃一驚，平時(shí)大家都太少關(guān)注新聞,。信息的閉塞讓我們只是關(guān)注于當(dāng)前的教學(xué)成績(jī),，卻沒有更好地思考如何應(yīng)對(duì)今后的教育形式，以及現(xiàn)在的教學(xué)如何才能使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展等等一些值得我們深思的問(wèn)題,。

這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)試著把學(xué)到的東西運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中,，努力做一個(gè)善于思考,、勤于反思、不斷總結(jié),、與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)教師,！

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇二

通過(guò)這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我也要加倍努力,，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)水平,。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽課能給我?guī)?lái)更直接更有效的幫助,。讓我看到課堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，這些深深地折服了我,，我感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì),。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從四位教師的課堂教學(xué)中,，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅備教材，還備學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,，心得體會(huì)《英語(yǔ)聽課心得體會(huì)》,。老師課上操練形式多樣，老師freetalk,，無(wú)處不在主題突出,，形式多樣化。

2.教學(xué)過(guò)程精致

從這四位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，李老師據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

3.了解學(xué)生

我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的小朋友,，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時(shí)間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.4,、教師具有良好的素質(zhì),，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。

有些老師口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，課上盡量使用英語(yǔ)。如:youplease!whocan?wonderful!我覺得只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng),。例如:四位老師都利用電腦課件,，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng),，使學(xué)生在玩中得,，樂(lè)中學(xué)。有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性。

總得來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次的聽課,，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,，今后,，我會(huì)多加強(qiáng)錄音模仿，多閱讀,，多反思,，多總結(jié)，以期減小差距,，提高教學(xué)水平,。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇三

通過(guò)聽課，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然每節(jié)課的風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，通過(guò)這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，下面是自己的一點(diǎn) 感受。寫出來(lái)大家一起分享,。

一,、情境的設(shè)置

每節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物,、卡片、圖畫,、簡(jiǎn)筆畫,、錄音、投影,、身體語(yǔ)言,、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn),；

在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐能力,。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記,，能加速理解,、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化,、邏輯順序化,，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。

二,、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,，自然的過(guò)渡

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。導(dǎo)入的自然,，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

三,、知識(shí)

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音,、詞、句,、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則,。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn),，注意難點(diǎn)化易,。采用match words方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí),、易于理解詞語(yǔ)意義,，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端,。教師利用圖片,、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí),，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,。

四,、交際

培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料,，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合,，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流,。這樣既交流了信息,，拓寬了思路，解決了問(wèn)題,，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力,。

五、過(guò)程

教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,。首先,，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息,、快節(jié)奏,、高密度和勤反復(fù)的原則上。教師采用實(shí)物,、圖片,、錄音機(jī)、,、電腦,、多媒體等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息,，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練,，重復(fù)老內(nèi)容,，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散,，思維遲緩,，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)退步的后果

1.快節(jié)奏

教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密,，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊,、快捷，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展,、高潮,、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,。

2.高密度

課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多,、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大,。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng),。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了每節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線.3.勤反復(fù)

教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法,，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽說(shuō)讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展,。

六,、教師

教師都具備以下良好的素質(zhì)：

1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂,；

3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢,；

4.教態(tài)自然,，和藹可親，表情豐富,，儀態(tài)整潔,、瀟灑、輕松,、愉快,、活潑、穩(wěn)重、振奮,、激昂,、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力,，遇驚不亂,，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性,。

6.善于利用多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景,。板書設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出,，形式多樣,，設(shè)計(jì)合理。

總之,，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課,，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，要多琢磨,，要多學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的用到教學(xué)中去,。要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天,！

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇四

通過(guò)這次聽課評(píng)課活動(dòng),，我受益匪淺。它讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一,、情意

我不僅是一位英語(yǔ)老師,，還是一位教育工作者,。我們教師要重視學(xué)生的情感教育，又要達(dá)到知識(shí)目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度、興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。這兩位老師在課堂上用ok，very good,。

wonderful,。

excellent。等表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果,。

二,、情景

這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué),。諸如,，采用實(shí)物、卡片,、圖畫,、簡(jiǎn)筆畫、錄音,、投影,、身體語(yǔ)言、電腦,、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易,，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn),；

在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀,，清晰易記,，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程,。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化,、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性,。

三,、知識(shí)

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音,、詞、句,、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則,。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn),，注意難點(diǎn)化易,。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確,、省時(shí),、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開花,，形成教師一言堂的弊端,。教師利用圖片，多媒體采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí),，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,。

四,、交際

培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫交際的能力作為目的要求。教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí),，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料,，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流,。這樣既交流了信息，拓寬了思路,，解決了問(wèn)題,，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

五,、過(guò)程

教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí),，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的,。教師采用實(shí)物,、圖片,、電腦、多媒體和自己彈奏音樂(lè)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景,，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息,，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使課堂富有節(jié)奏感，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

總之,，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫,，怎樣才能上好課,，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡,？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，要多琢磨，要多學(xué)習(xí),，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天,！

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇五

最近,，聽四位老師英語(yǔ)課,，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)聽課，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受,。通過(guò)這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

一,、情意

我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者,。我們教師要重視思想政治教育,，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度、興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師用英語(yǔ)ok,，very ent.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果。

二,、情景

這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué),。諸如，采用實(shí)物,、卡片,、圖畫、簡(jiǎn)筆畫,、錄音,、投影、身體語(yǔ)言,、電腦,、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易,，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；

在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì),。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀,，清晰易記，能加速理解,、記憶和交際的進(jìn)程,。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化,，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性,。

三、知識(shí)

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音,、詞,、句,、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，能突出重點(diǎn)難點(diǎn),，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ),，既精煉精確,、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義,，又可避免單詞開花,，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片,、投影,，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程,，教師重視通過(guò)板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。

四,、交際

培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí),，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合,，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息,，拓寬了思路,，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力,。

五,、過(guò)程

教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,。首先,，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息,、快節(jié)奏,、高密度和勤反復(fù)的原則上。教師采用實(shí)物,、圖片,、錄音機(jī),、電視、電腦,、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景,，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練,，重復(fù)老內(nèi)容,，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散,，思維遲緩,，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)退步的后果

1.快節(jié)奏

教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊,、快捷,，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮,、結(jié)束富有節(jié)奏感,。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多,、面廣,，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng),。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量,，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線.3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使知識(shí)不斷獲得鞏固,，聽說(shuō)讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

六,、教師

教師都具備以下良好的素質(zhì)：

1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),；

2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂,；

3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富,、語(yǔ)言流暢；

4.教態(tài)自然，和藹可親,，表情豐富,，儀態(tài)整潔、瀟灑,、輕松,、愉快、活潑,、穩(wěn)重,、振奮、激昂,、情意交融,。5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂,，應(yīng)變能力強(qiáng),，富有教學(xué)藝術(shù)性。6.善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景,。板書設(shè)計(jì)整潔美觀,，主題突出，形式多樣,，設(shè)計(jì)合理,。

七．建議

1.要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型,，要建立不同的教學(xué)模式,，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的,。

2.要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性,。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間,，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性,。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流,。

3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性,。

教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間,，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用,。

4..板書。板書的作用是示范,，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程，板書的姿勢(shì)，板書的位置及板書的及時(shí)性,。

5.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待,?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià),。

6.教師的導(dǎo)入五花八樣,，引人入勝，但結(jié)尾草率,，要做到結(jié)尾無(wú)窮,，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫,，怎樣才能上好課,，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡,？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，要多琢磨，要多學(xué)習(xí),，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天,！

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇六

通過(guò)這次的聽課評(píng)課活動(dòng),，讓我這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺。聽完這節(jié)課,，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲,，或者說(shuō)是感想,，寫出來(lái)大家一起分享。

燕老師以動(dòng)物為話題,，為我們展示了精彩絕倫的詞匯課教學(xué),。她老師有效地創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)節(jié)過(guò)度自然連貫,，與學(xué)生默契的互動(dòng),，多樣的操練方式，呈現(xiàn)了一堂扎實(shí)而又有趣的英語(yǔ)課。她將phonetic教學(xué)法與教材巧妙結(jié)合,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，大大降低了本課的難度。給大家耳目一新的感覺,。通過(guò)這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲頗多。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。例如：第一位老師講授的unit 4 b部分的let’s learn的教學(xué)，她以一個(gè)逛動(dòng)物園的活動(dòng)貫穿整堂課,，并且用望遠(yuǎn)鏡看動(dòng)物使學(xué)生對(duì)that有了清楚的理解,，ppt上呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)動(dòng)物圖片也非常吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)在act like a_____這個(gè)動(dòng)作的教學(xué)上巧妙的利用了學(xué)生的照片,，在整堂課中,，讓學(xué)生們相互競(jìng)賽，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，有趣,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。第二位老師則把學(xué)生分成duck term，dog term,，bear term,，pig term，與本課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，也提高了學(xué)生參與的積極性,。在教學(xué)方法上，更是大膽地將phonetic教學(xué)法與教材巧妙結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生自己去拼讀單詞,，如：cat的教學(xué)，c, c, c [k], [k], [k],，a, a, a [?], [?],，[?],，t, t, t [t], [t], [t],，at, at, at c-at→cat [k?t]。這樣不僅能夠糾正學(xué)生的語(yǔ)音,，也能培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,，更是在潛移默化中滲透了音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

燕老師的授課特點(diǎn)有：

1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，盡量使用英語(yǔ)。

口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”,。

只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言,。例如：you please!who can try? read aloud!welldone!good,！great！等等,。

2,、恰當(dāng)使用多媒體。

恰當(dāng)利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng),。每一個(gè)課件都有鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在玩中得,，樂(lè)中學(xué)。

3,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功,。

有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語(yǔ)水平,，這樣才能更好的教學(xué),。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。因此我對(duì)自己提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課心得體會(huì)（二）

一,、教師上課節(jié)奏清晰、明快,，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮,、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),。

在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，課上盡量多的使用英語(yǔ)。只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言,。

2、此次活動(dòng),，燕老師運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。利用電腦課件,、錄音機(jī)、等多媒體,，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng),，使學(xué)生在玩中得，樂(lè)中學(xué),。

3,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),，教態(tài)親切，表情豐富,。在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。老師們無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng),。而這樣的課堂,，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提,。

二,、教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本,，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)展開去。

學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”,。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ),。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

在這兩天的聽課中,，燕老師采用了小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；

而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

三,、教師上課課堂常規(guī)非常好,。好在哪里，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。：

⒈上課的重,、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理,。在大容量的課堂內(nèi)容中,，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程,。使“重,、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收,。

⒉教學(xué)步驟清晰,，明確，warm-up——preview——presentation——consolidation and extension,。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié),。并且前一環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊,，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過(guò)渡連貫,，流暢,，整堂課行如流水，滴水不漏,，完美結(jié)合。

⒊上課時(shí),，教師的課堂細(xì)節(jié)把握很好,。注重從細(xì)節(jié)處處理。比如：warm-up階段,，教師都是借班上課,那么怎樣取得同學(xué)的信任與支持呢,？為了加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，老師們都是從實(shí)際,，從介紹自己入手,。但又不是泛泛，常規(guī)性介紹自己,，而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來(lái),，既加深了師生之間的了解，又成功有實(shí)際轉(zhuǎn)入課堂正題,。

⒋上課時(shí),，教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位,，激情飽滿,，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

5,。課堂練習(xí)多樣化,，練習(xí)密度大。

教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱,，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn),，突出聽說(shuō)訓(xùn)練的地位,，使學(xué)生的聽說(shuō)能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力,。但與此同時(shí),，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí),，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排,。在這次活動(dòng)中，在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中,，每個(gè)老師都能充分利用課堂,，珍惜每一分中，提高課堂的實(shí)效,，也就是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的實(shí)效性,。最明顯的是每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說(shuō)讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了,。我在感嘆如果是我自己上課的話,，這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎？可是在授課老師的課中,，真的做到了當(dāng)堂課程全部完成,，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。

在此次活動(dòng)中,，可以感受到情景教學(xué),，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”,，英語(yǔ)教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)理念,。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。教學(xué)真的是用心,、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程,，并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行,。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多反思,，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐,。這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式,，但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中,，可能會(huì)不行。只有經(jīng)過(guò)自己的思考,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效,。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇七

本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動(dòng),認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課, 再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,也從中受到很大啟發(fā)

1。多媒體的使用

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

2。教師基本功扎實(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

這3位教師口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué),，整堂課輕松,、活潑。教師都是借班上課,，但師生配合程度絲毫沒有受到影響,。教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事,；

而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

3,。教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語(yǔ)言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時(shí),重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

4。情境的設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂,。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境,，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

5,。注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

6,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動(dòng)模式,，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，在聽課時(shí)我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

7,。整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深,、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開

通過(guò)這次聽課,，我看到了自己有很多不足,，以及自己與其她教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡英語(yǔ)課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能不斷進(jìn)步

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇八

在德州五中參加了為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),，來(lái)自全省的小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣,、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課,。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一,、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。特別是最后聽了李教授的精彩點(diǎn)評(píng),，使我受益匪淺，感受頗多,，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先,，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上,，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大,。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的`情景中,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

其次,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí),，通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,。聽課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要,，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。所以learning tips是一個(gè)很好的方法,。

再次,，恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是教師教授知識(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái),。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕,，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰,、井井有條,，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。

最后,，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;

2、善于利用多媒體,，演唱,，動(dòng)畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng);

3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

通過(guò)這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，明白了要努力的方向,。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步，不斷提升我的教學(xué)水平,，使我更快地成為一名合格的英語(yǔ)教師,。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇九

教育局組織教師到縣里聽課,對(duì)于我教師來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽課,。通過(guò)聽課能給我?guī)?lái)更有效的幫助,。通過(guò)這次教育局組織的聽課活動(dòng),讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,這些深深的折服了我,我感覺到了自已的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì),。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材,還"備"學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

2,、教學(xué)過(guò)程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句都很精煉,每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,板書也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

3,、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法

教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學(xué)任務(wù),。

4、了解學(xué)生

我們說(shuō)教師教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我們?cè)跁芯蛻?yīng)該投入自己的感情,。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級(jí)教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學(xué)生放松,在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中投入專心,。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇十

英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束,，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面較有收獲,。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。,，學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。且善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng)；

教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,。

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片,、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí),，進(jìn)行技能訓(xùn)練,，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng),；

使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中,，自然而然地,、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽,、說(shuō),、讀、寫等運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主,，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透,、相互作用,。通過(guò)敘述、問(wèn)答,、討論,、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息,，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意,、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際，這些老師由于運(yùn)用了

比較多的直觀教具和多媒體課件,，節(jié)約了講解的時(shí)間,，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。

本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方,。這些參賽教師就象是面鏡子,，從中折射出我們身上許多問(wèn)題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等,。知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利,。”成為這樣的教師是我們共同的愿望,。在今后的工作中,。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,。善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),。

通過(guò)這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，怎樣使學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課,？怎樣提高學(xué)生的能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能不斷進(jìn)步,！

初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì) 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)字篇十一

這次聽課，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好,。

一,、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功

教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉,，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確,，并且優(yōu)美,、自然,，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異,，發(fā)音準(zhǔn)確,，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂教學(xué)語(yǔ)言充實(shí)。教態(tài)親切自然,，表情豐富,，教學(xué)手段靈活多樣。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活,、新穎，別具一格

教師們從一個(gè)主題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境,，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),，在完成任務(wù)的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好,。首先,，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解,，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論,，最后拓展,，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),，思維沒有斷點(diǎn),。孩子們很自然地完成了接觸、理解,、使用等一系列過(guò)程,。老師通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng),、思維活躍的特點(diǎn),，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的發(fā)展,，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者,，既是傾聽者更是出色的指揮者,，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合,，注意語(yǔ)言的整體性,，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終,。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語(yǔ)言的交際,，以學(xué)生為中心，通過(guò)體驗(yàn),、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，注意了語(yǔ)言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化,。教語(yǔ)言的目的是在于運(yùn)用,，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子,，老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。

三,、教師的個(gè)人魅力在課堂上的作用

小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”,。正因如此,，老師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能,，目的只有一個(gè)——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)課后的互動(dòng)，讓我對(duì)這節(jié)課也有了很深的認(rèn)識(shí),，在以后的教學(xué)中有三個(gè)問(wèn)題是我要認(rèn)真思考的：

1,、怎樣把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能有機(jī)結(jié)合起來(lái)？

2,、如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo),？

3,、英語(yǔ)課堂中如何滲透英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)的文化差異,，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育？ 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)(四)

做為本組年輕的英語(yǔ)教師,，每次聽課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程,，教學(xué)的聽課評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺,，下面是自己的一點(diǎn)收獲,，或者說(shuō)是感想。

首先是多媒體的使用?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次是教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,，尤其是教學(xué)的自然過(guò)渡，導(dǎo)入的自然,，給我留下了深刻的印象,。

還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，能夠適當(dāng)拓展延伸,。在課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

在聽完課后，我覺得要上好一堂英語(yǔ)課要做到：講單詞時(shí)注意拆分的規(guī)律,，注意發(fā)音的規(guī)律,，邊講邊插入重點(diǎn)內(nèi)容，領(lǐng)讀時(shí)要慢讀課文,，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性,，同時(shí)能讓學(xué)生聽懂,，并讓學(xué)生學(xué)著模仿，注重細(xì)節(jié),，不允許學(xué)生朗讀課文的時(shí)候拖長(zhǎng)音,，不利于聽力的培養(yǎng)及學(xué)生英語(yǔ)思維的建立，課前的要預(yù)習(xí),，必須對(duì)預(yù)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行檢查,，同時(shí)檢查必須要到位，多關(guān)注學(xué)生,，不僅要鼓勵(lì),，還要進(jìn)行檢查。及時(shí)處理學(xué)生的一些小動(dòng)作,，午前第四節(jié)及午后的第一節(jié),，學(xué)生容易發(fā)困，盡量營(yíng)造一種輕松地氣氛,，提問(wèn)——回答過(guò)程中要環(huán)視學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)的變化，以決定提問(wèn)的方式方法,，板書要精心設(shè)計(jì),，不能太繁瑣，耽誤時(shí)間,，且不利于課堂的控制,，課堂內(nèi)布置的作業(yè)必須當(dāng)堂完成，及時(shí)訓(xùn)練,，防止遺忘,，把握好課堂內(nèi)小組活動(dòng)的氣氛和時(shí)間。

少用一些集體性回答,，盡量用對(duì)個(gè)體提問(wèn),，老師不要植根于講臺(tái)，適當(dāng)時(shí)機(jī)要走下講臺(tái),，要多用一些開放式的提問(wèn),，如：“有和他不一樣的嗎？”每節(jié)課應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)意識(shí),，確定明確的目標(biāo),，不管是新授課還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課,，而且一節(jié)課中只能有個(gè)最重要的目標(biāo),，不能樹立的目標(biāo)過(guò)多，別超過(guò)三個(gè)。及時(shí)的將重點(diǎn)點(diǎn)出來(lái),，并能夠總結(jié),，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精煉,，三兩句話對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行解釋,，越多越亂，切記,，話多必失,。

做題過(guò)程中，要求學(xué)生獨(dú)立完成,，盡量不要講,，防止課堂亂，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，不斷關(guān)注學(xué)生狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找學(xué)生的錯(cuò)誤,，同時(shí)能夠講解錯(cuò)誤之處,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的關(guān)注,。提問(wèn)的時(shí)候要掌握整個(gè)班級(jí)的平衡,，每一排的學(xué)生都要兼顧。

總之,，這次聽課我受益匪淺,，收獲良多。希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì),。