總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
語文教研組總結(jié)篇一
本學(xué)期,我組結(jié)合“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”,針對我校目前存在的主要問題“課堂教學(xué)有效性不高”,提出了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”有效教學(xué)教改為主題的校本教研活動,并以此為依托在教學(xué)中開展各項教改活動。
每次的活動本應(yīng)采取的組織形式是“集體備課(內(nèi)容設(shè)計)——小組開課(教學(xué)實踐)——課后調(diào)查(分析設(shè)計)——活動反思(重新設(shè)計)”,但是由于多方面的原因,多次活動并為完全按照這種路線走,通常情況下,我們采取的是“組員各自備課——小組開課——組內(nèi)討論,、反思”這種形式,。每次活動,組員均能很好的相應(yīng),并參與其中。
本學(xué)期我組活動匯總?cè)缦?
我組成員能積極參加上面組織的各種活動,并取得了一定的成績,。我組成員積極報名參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,并取得了好成績。我校數(shù)學(xué)組在區(qū)學(xué)科素養(yǎng)比賽多名教師獲得區(qū)二,、三等獎,命題比賽獲得得多個三等獎,周偉國老師指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)學(xué)生論文三等獎等好成績,。
本學(xué)期,我組開展校本教研活動共五次,反響良好。每次開展活動后,我們均能很及時地將活動的進(jìn)展寫成簡訊,傳到校園網(wǎng)站上,。
這學(xué)期我組能很好地完成區(qū),、校交予的各種校本教研任務(wù),組內(nèi)活動能順利的開展。通過校本教研活動的開展,集合全組之力,助學(xué)生成長之勁,希望通過這些活動,能促進(jìn)教師素養(yǎng)提高,學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步,。
語文教研組總結(jié)篇二
在文章的學(xué)習(xí)上,，主張組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)收集與訂閱幼教雜志，提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，使教師之間獲得不同信息的交流,。在學(xué)習(xí)中我們主張將理論性較強(qiáng)的文章與教師的隨筆、案例相結(jié)合,。教師并結(jié)合自己的個人情感與體驗,、教學(xué)實踐、幼兒個案與組內(nèi)教師交流,。促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐、拓寬研究的思路,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。
把學(xué)習(xí)重點放在了各領(lǐng)域活動中師幼互動的有效性上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)語言教學(xué),，讓教師把理論運(yùn)用到實踐中,，組織觀摩教學(xué)活動，針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議,、反思,。使教師在研討中明確教學(xué)活動如何與幼兒互動。
在研討中我們的教研活動形式也發(fā)生了改變,。教師們對自己在教育教學(xué)活動中碰到的問題拿出來和大家一起討論,。老師們紛紛發(fā)表自己的見解、觀點,，一起商量,、解決。面對主講的教材,，老師們更是準(zhǔn)備充分,，她們從自己班級幼兒的實際出發(fā),，針對教材的重難點進(jìn)行分析，制定教學(xué)目標(biāo),、準(zhǔn)備教具,。課后進(jìn)行反思，及時記錄活動的所思所悟,，每周撰寫保教隨筆,。有了理論的支撐，老師們的教研水平提高了,，主動承擔(dān)教研公開課,、展示課，積極參與教研活動,，成了教研活動的主人,，使教研活動更具實效性。
語文教研組總結(jié)篇三
為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,，深化課堂教學(xué)改革,，抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展,，9月29日我校語文組開展月檢工作,，現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：
通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃,，內(nèi)容完整,、詳細(xì)。有學(xué)生的學(xué)情分析,、教材分析,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)重點,、難點分析，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容,。
總體上看,，評議組教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡,，課時數(shù)量充足,，每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo),，課前有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時,。本月備課較為突出的有：鄭*云,、盧*燕、汪*華等同志,。
課后練習(xí)與教學(xué)同步,，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng),，練習(xí)冊批改規(guī)范,，作文批語具有鼓勵性、激勵性,。大部分班級作業(yè)工整度達(dá)95%以上。
1.批改作業(yè)不要打大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,，這樣能體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。
2.批語要規(guī)范,、清楚,，給學(xué)生以榜樣示范。
語文教研組總結(jié)篇四
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究,，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1,、全組走出去聽課（聽兄弟學(xué)校的課）,；
3、每個備課組搞一個課例研究,；
4,、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；
5,、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績,；
語文教研組總結(jié)篇五
第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以認(rèn)真落實上級各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一學(xué)期來,，我們踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看,，通過全體教師的共同努力，通過扎實細(xì)致的工作,，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù),。回顧過去的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：
尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文,，通過一學(xué)年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間；弊端：五六年級的學(xué)生有了一定的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，因此,，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全,。
1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用,。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記，學(xué)期末和績效工資掛鉤,。本學(xué)期,，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有一定的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。
2,、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課,，在無特殊的情況下,，校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度,，隨機(jī)聽取教師上課情況，并隨時檢查當(dāng)堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識,。
1,、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣,、有實效,、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用,。
2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量,，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué),。
3,、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中，但實效性不大,。
4,、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。
1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，通過主題班會,、國旗下講話、板報等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。
2、為了豐富學(xué)生的在校的活動,，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽,；4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽,；4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽,；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運(yùn)動會上，我校取得了總體成績第三名,；5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動,；5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展,，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活,。
1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施，通過比較,，查找不足,，以此提高。
2,、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,，本學(xué)期我校董老師等三人參加了中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn),。
一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績,，但與上級的要求,，與兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距。在新的學(xué)期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步！
語文教研組總結(jié)篇六
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一,、 堅持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點,、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,，了解教研改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編,。
二,、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū),、校各級部門組織的教研活動,， 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益,。教師們積極開設(shè)公開課,，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),，老師們認(rèn)真地參加聽課,，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討,；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差,。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽,；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力,。
三,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中,，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間,，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。
一學(xué)期來,，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足,，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確,，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念,，增強(qiáng)課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階,。
二〇一x年六月
語文教研組總結(jié)篇七
隨著時間的腳步，又迎來了新的一學(xué)期,。生物組全體老師面對新的學(xué)生,、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應(yīng)對挑戰(zhàn),。
為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動,，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來，老師們備課,、上課,、評課有深度、有方法,，老師們互相評課共同進(jìn)步,。柴雅慧老師的《動物的運(yùn)動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定,。迎接教學(xué)節(jié),，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽,，使在各項比賽中不斷成長,。
課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法,，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢,，通過課例研究，互通有無,。同時,，面對新的中考政策，及時分析解讀,，新政策對于我們老師對于后進(jìn)生管理提出新的要求,，全組老師討論熱烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵下,，生物組幾位年輕老師,，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢,，另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機(jī)會,，同時，也展示了我校老師的精神和干勁,。
語文教研組總結(jié)篇八
又到一年總結(jié)季,，回顧一學(xué)期的工作，有很多感動與收獲,。我代表四年組圍繞團(tuán)隊,、教育、教學(xué)三方面內(nèi)容匯報本學(xué)期工作,。
我們四年組是一個老中青年齡層次多樣化的團(tuán)隊,，有經(jīng)驗豐富的老教師，有成熟穩(wěn)重的中年骨干教師,，還有富有朝氣的年輕教師,。雖然年齡上有差距，但在工作中不分彼此,，從不斤斤計較,，一人有事，大家來幫,。作為組長的我,，也在努力營造著一個和諧、合作,、共進(jìn)的團(tuán)隊氛圍,。這個學(xué)期由于公差、病事假等原因,，有四名老師請假一周以上,，組里語文老師相互代課，其他配班老師積極配班,，彼此扶持,，圓滿地完成了正常的教育教學(xué)工作。
與此同時,，大家在緊張忙碌的日常工作的同時,，并沒有停下學(xué)習(xí)、進(jìn)取的腳步,。王冬華老師隨中國華文教育基金會“亞洲名師”巡講團(tuán)赴泰國,、印尼兩地為當(dāng)?shù)厝A語教師做培訓(xùn),。楊立新老師隨同邵校長赴重慶南岸區(qū)參加中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會第十七屆實驗基地會議,。還在“國培計劃——高校與磐石市合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師項目培訓(xùn)班中上示范課,，還被聘為繪本教學(xué)研究專家組成員。夏冰老師隨名師工作室送課下鄉(xiāng),，并在元暉工程中為學(xué)員上示范研討課,。其中本年組的四位老師：王冬華、夏冰,、楊立新,、楊光在元輝工程中均被聘為導(dǎo)師。吉俐老師參加經(jīng)典誦讀教育骨干教師培訓(xùn)及研討會,。張祺靜老師參加繪本深度閱讀骨干教師培訓(xùn),。郭棟亮老師上青年教師匯報課、抽調(diào)課,，李秀紅老師和夏冰老師給予指導(dǎo),。年組老師還在左主任的指導(dǎo)下共同編寫了三年級習(xí)作解讀一書。在學(xué)習(xí)交流中,，我們彼此促進(jìn),，共同進(jìn)步。
（一）德育課程,，落地扎根
本學(xué)期,，學(xué)校全面推進(jìn)“課程建設(shè)年”，在學(xué)育中心深化德育課程的基礎(chǔ)上,，我們將德育課程落到實處,，力求通過課堂踐行和培育社會主義核心價值觀。開學(xué)初,，四年組以“快樂成長學(xué)會承擔(dān)”為主題開展了開學(xué)儀式課程,，讓學(xué)生在開學(xué)初就明確本學(xué)期的成長目標(biāo)是什么，本學(xué)期的德育課程都有什么,。每周一次的少年隊活動課更是落實德育課程的好時機(jī),，除學(xué)校統(tǒng)一的德育課程安排外，我們還有計劃,，有內(nèi)容的安排符合學(xué)生年齡特點的德育課程,，例如結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日的課程,，年組共性問題的課程等,。老師們經(jīng)常會在前一周討論下一周開展的德育課程，并像研究語文課一樣設(shè)計德育課,。
學(xué)生良好的德育素養(yǎng)還通過多種實踐體驗課程在不斷形成著,，我們珍惜每一次鍛煉學(xué)生的機(jī)會，例如首次校少代會，鼓勵學(xué)生積極參與競選大隊委,，上交提案,，把活動自主權(quán)還給學(xué)生。運(yùn)動會中,，檢閱隊伍年組師生統(tǒng)一著裝,，花束統(tǒng)一，形成了七色花海陣容,，代表著我們年組陽光,、和諧的團(tuán)隊氛圍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,，年組老師們的辛苦組織下,，我們年組還有幸參觀了科技館，這次實踐體驗課程更是讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們幼小的心靈里播下了創(chuàng)造的種子,。
（二）年級管理，自主創(chuàng)新
年級管理對于我這個經(jīng)驗不多的組長來說,，有一定的挑戰(zhàn),，所以我經(jīng)常會向其他年級組長請教，和組里同事交流,，同時也閱讀了一些管理學(xué)的書籍,，比如《讓學(xué)校安靜下來》、《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》等,，漸漸地在書本和實踐中摸索出一些年級管理的做法,。比如本學(xué)期我們進(jìn)行了教師值周和學(xué)生值周，每周一名班主任在課間進(jìn)行值周,，規(guī)范學(xué)生在走廊的紀(jì)律,，每班一名紀(jì)律班長在課間負(fù)責(zé)本班走廊的紀(jì)律，并且每周給各班紀(jì)律班長開會一次,，進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗交流,，使學(xué)生干部越來越有工作經(jīng)驗和能力，也為高年級的小主人工作班儲備力量,。學(xué)生在一次次的鍛煉中越來越有自信,，自律性也在不斷增強(qiáng)，4年6和4年8班在本學(xué)期主動承擔(dān)了升旗任務(wù),。在年組的大型活動中學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn),、精神面貌得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。體育研討會中,，學(xué)生們自己發(fā)明的呼啦圈創(chuàng)新游戲使得參會老師很感興趣,。課前一支歌比賽,，學(xué)生們自己制作道具，興趣十足,，極具表現(xiàn)力,。孩子們的點滴進(jìn)步離不開默默無聞的老師們，他們在用自己的汗水和智慧澆筑一顆顆幼苗,。
我們也在不斷思考，什么樣的德育課程更適合本年段學(xué)生特點,，如何將學(xué)?；顒雍湍昙壔顒咏y(tǒng)籌安排，使得活動更具有年級特點,。
（一）立足課堂,，大膽嘗試
一直以來我們立足于課堂，以課堂為核心,，打造青年教師的課堂,、名師課堂、常規(guī)課堂,、主題課堂,，建設(shè)特色鮮明的學(xué)科隊伍。我們倡導(dǎo)讓平實的課堂充滿激情,，帶著敬畏課堂的心走進(jìn)教室,，努力上好每一天中的每一節(jié)課。我們注重集體備課,、二次備課,、聽課、評課,、思課,。通過課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，開發(fā)各種助學(xué)單,，以學(xué)定教，教學(xué)相長,，力求課堂教學(xué),，扎實有效。其中夏冰老師和楊立新老師同課異構(gòu),，上了《群英降馬》一課,，郭棟亮老師上了同一版塊的《馬》一課，從中我們研究如何通過單篇閱讀充分發(fā)揮教材這一例子功能,，并將這兩課作為本學(xué)期學(xué)科活動的開啟課,，極大地激發(fā)了學(xué)生對馬文化的學(xué)習(xí)與研究,。于此同時，年組的五個班級還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式,，在夏冰老師的前期經(jīng)驗指導(dǎo)下,，我們進(jìn)行了進(jìn)一步探索，老師們根據(jù)自己班的實際情況,，從座位的擺放到小組的規(guī)模,、人數(shù)、評價方式都略有不同,。在嘗試的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)這種課堂學(xué)習(xí)模式學(xué)生非常喜歡，極大地促進(jìn)了同伴間的合作學(xué)習(xí)能力和探究能力,。但也有少數(shù)學(xué)生不能融入到小組當(dāng)中,，成為小組學(xué)習(xí)的影響者，需要一定時間和他人磨合,。到了期末階段,，由于小考較多，而且考慮到教室空間有限,，不利于學(xué)生進(jìn)行疏散,，所以，我們的嘗試在本學(xué)期告一段落,。在這里要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們的包容與開放,，我們不怕在前進(jìn)過程中有問題，我們最怕的問題是不前進(jìn),。
（二）走向課程,，勇于實踐
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。在學(xué)?！罢n程年”的總體目標(biāo)指導(dǎo)下,，在落實國家課程的同時，我們勇于實踐,，在課程建設(shè)方面也有所嘗試,，思維模式與實踐行動也逐漸從課堂走向課程建設(shè)。
校本課程的建設(shè)主要由經(jīng)典誦讀,、課外閱讀和特色學(xué)科活動三方面構(gòu)成,。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了《中華成語千句文》和古詩文的晨讀和暮誦，并結(jié)合教材和學(xué)生特點,，進(jìn)行了多字成語和三十六計的積累和背誦,。各班通過不同的考核、評價形式進(jìn)行檢測,。
課外閱讀課程也由單篇閱讀,、群文閱讀和整本書的閱讀構(gòu)成,。由于課時有限，如何將課外閱讀課內(nèi)化,，我們做了課程上的加減法,。例如第四板塊幽默由三篇短小的幽默文章組成，生字較少,，也無語言訓(xùn)練點,，所以一課時完成教學(xué)任務(wù)。節(jié)省下來的課時我們在《群英降馬》一課時,，進(jìn)行了補(bǔ)充閱讀,。并結(jié)合這一板塊的作文要求和學(xué)生喜歡動物的興趣點，向?qū)W生推薦了沈石溪的動物小說系列,，學(xué)生的閱讀欲望被點燃,，本學(xué)期有的學(xué)生讀了幾十本動物小說,，有的班級還開展了閱讀分享會,，交流讀書心得。整本書的閱讀也多由一課帶一本進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，如由《病房里的故事》一課帶動閱讀小說《最后一片葉子》,，由《荒島日記》帶動閱讀經(jīng)典《魯濱孫漂流記》。雖然我們的閱讀課程還沒有形成完整的系統(tǒng),，但我們一直會努力為學(xué)生構(gòu)建著適合學(xué)生的閱讀課程,。
本學(xué)期在語文組“以文觀物，以物觀情”的學(xué)科思想指導(dǎo)下,，我們結(jié)合教材和學(xué)生特點,，進(jìn)行了“千古馬誦傳佳話”的語文學(xué)科活動。以三篇課文《馬》《馬詩》《群英降馬》為基礎(chǔ),，開啟了關(guān)于“馬”的語言文字學(xué)習(xí),；課后拓展背誦一首關(guān)于馬的詩、寫一幅有關(guān)馬的鋼筆字作品,、做一份關(guān)于馬的資料整理單和研究報告,，在后期的大講堂活動中學(xué)生們還通過講故事、說評書,、歌舞,、武術(shù)等形式展開對馬文化的探究，使學(xué)生對馬有了更為豐富,、深入的認(rèn)識,，馬與中華民族深厚的淵源以及馬與中華民族文化的密切關(guān)聯(lián)也在學(xué)生心中深深地扎了根。除此之外,，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高寫作能力,，還組建了四年組小蝸牛文學(xué)社,，搭建了蝸牛爬上彩虹橋作文秀秀場的展示平臺。各班選出的文學(xué)社成員在一起共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自己動手制作投稿箱，張貼海報,，進(jìn)行閱稿,，張貼作品。同學(xué)們相互分享,、交流,，還在互動平臺上留下自己的真切感受，極大地促進(jìn)了學(xué)生想表達(dá),、想交流,、想展示的欲望，相信在這樣的活動中,，會有更多的孩子愛上寫作,。并結(jié)合學(xué)校科技節(jié),，同學(xué)們動手制作科學(xué)小制作為契機(jī),，進(jìn)行了學(xué)科整合，學(xué)生把自己的制作過程寫下來,，不僅動手創(chuàng)作,，還動筆寫作。我們在不斷思考什么樣的學(xué)科活動更有實效,，學(xué)生們不僅喜歡,，而且能從中有所收獲。
本學(xué)期,，我們年組更換了四位班主任,，在一學(xué)期的努力下，學(xué)生和老師已經(jīng)度過了相互適應(yīng)期,，有的班級還在不斷形成自己班級的特色,，比如一班的書香班級建設(shè)在不斷完善。二班的賞識教育,，楊老師每周都會給有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)表揚(yáng)信,，班級墻上粘滿了表揚(yáng)信，學(xué)生在這樣的鼓勵下一定會越來越有進(jìn)步,。三班李秀紅老師跟班特別及時,，幾乎是每節(jié)課下課都會提前幾分鐘到班級。四班的經(jīng)典詩文和書法課程也在一點一滴地做起,。五班注重學(xué)生的交流表達(dá)能力的培養(yǎng),，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課任務(wù),。六班的郭棟亮老師年輕、幽默,，很有親和力,，學(xué)生都非常喜歡他。七班的張祺靜老師更是被我們譽(yù)為“長期駐扎班級的老師”,，幾乎是課上和課下都和學(xué)生在一起,，所以她的學(xué)生行為習(xí)慣好,，能安靜地學(xué)習(xí),。八班的情感教育，讓住宿學(xué)生感受著家一般的溫暖,。接下來,，我們會將班級特色進(jìn)行到底,，使得班班有特色。
再多的話語講述不完我們和學(xué)生的故事,，再多的語言傾訴不完我們內(nèi)心的感激,，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我們年組給予的指導(dǎo)和支持。我們年組的所有老師會攜手共進(jìn),，在合作中求發(fā)展,，在和諧互助中享受育人的幸福,。
語文教研組總結(jié)篇九
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針,，實施新課程教學(xué),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動,。
一,、數(shù)學(xué)教研組是個團(tuán)結(jié)的集體。全組教師雖然工作很繁忙,，但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作,，缺席數(shù)學(xué)組的教研活動，大家準(zhǔn)時到場,，積極討論,，教研組研討氣氛熱烈，內(nèi)容充實,，有評課,，有研討課題,，有講座，有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排,，有討論教材等內(nèi)容,。
二、各年級都進(jìn)行集體備課,，開展同課異構(gòu)研討課,，全組一起出動，定課題,，講方法,，出謀劃策，制作課件,、試講,，全組聽后提出意見，修改再試講,，爭取把最好的課展示給全校教師及送教,。本學(xué)期全組三位老師各出了一節(jié)研討課，鐘xx老師的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》,，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復(fù)習(xí)》,，以及章xx老師的《平行線復(fù)習(xí)》，公開課效果不錯,，獲得了聽課教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。并且陳領(lǐng)權(quán)老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評,！總之?dāng)?shù)學(xué)組全體老師較好的完成了開學(xué)初定下的教研任務(wù),。
三、教師備課按時完成,。各個年級組的教師認(rèn)真研究積極討論,。做到精心備課。共同定進(jìn)度,，討論重,、難點、授課方法,，上課時經(jīng)?；ハ嗦犝n，共同進(jìn)步,。一章結(jié)束后,，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距,，然后反饋,，寫試卷分析，再查漏補(bǔ)缺,。平時認(rèn)真?zhèn)湔n,，。各備課組經(jīng)常一起討論本周教學(xué)的重點,、難點,、教學(xué)目標(biāo)和過程及教學(xué)方法等。如朱明瑤老師,，陳思想老師,，嚴(yán)俊老師，黃朝國老師等的教案,，課型齊全,，能選擇科學(xué)的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,！全組老師能認(rèn)真批改作業(yè),，批改同步及時，作業(yè)中有日期,、等級,、二次批改，要求學(xué)生及時訂正,，老師及時批改,，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。布置作業(yè)時各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認(rèn)真批改,，培優(yōu)輔困工作扎實開展,。如鐘老師,，金老師,，嚴(yán)老師等對作業(yè)的批改能做到全批全改，作業(yè)分層布置,，作業(yè)量科學(xué)合理,！
四、教師之間互相學(xué)習(xí)也是組內(nèi)活動的一個重點,，教師之間互相聽試講,、指導(dǎo)、反饋,，幫助,，怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。積極組織學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)活動，學(xué)生自行參加了浙江數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽復(fù)賽,。指導(dǎo)的學(xué)生獲得了不俗的成績,，共有120多位學(xué)生獲獎，這些都離不開各位輔導(dǎo)老師的辛勤和智慧,！
五,、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)10節(jié)及以上，人人都積級參教學(xué)研究活動,，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。并且每位老師積極參與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定！尤其陳領(lǐng)權(quán)老師在平陽縣教科研活動中作了《生本課堂的教學(xué)反思》的主題講座,，并開了一節(jié)《分式》的觀摩課,，深受到會老師的好評！
展望未來,，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把xx四中再創(chuàng)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文教研組總結(jié)篇十
抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學(xué)已經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關(guān),，因為還有一部分同學(xué)有些疑惑,，我再問全班學(xué)生：“在你們理解看來應(yīng)該怎么樣？”一會兒有學(xué)生會說密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度,？我說當(dāng)然可以?。∮谑怯泻芏嗤瑢W(xué)都露出了笑意。還有在講壓強(qiáng)的概念時同樣是這樣講的,。有時我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖?，對于一些科學(xué)知識更有說服力。我們有時為了留的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”,，或是一知半解，更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣,。這是我們每個教學(xué)工作者最為頭痛的事。
抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＨ缭趯嶒炋骄款}中的一些控制變量法,，在電壓不變時電流跟電阻成反比,，這種敘述學(xué)生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào),，在現(xiàn)在的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失誤,。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高,，落點較低,，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及,，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當(dāng)用新課程的理念去分析,。
語文教研組總結(jié)篇十一
時光飛逝,，一學(xué)期的工作緊張、忙碌,。經(jīng)開校區(qū)一年級組共有教師八人,，其中有兩名122學(xué)校交流的老教師，五位年輕有活動的免費(fèi)師范生以及上學(xué)期調(diào)入本校的一位教師,。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，共同營造和諧,、溫暖,、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級語文教研組的每位老師認(rèn)真踐行學(xué)校的各項辦學(xué)理念,，努力提升自己的教育教學(xué)水平,，能在團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的基礎(chǔ)上教書育人,，圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本組老師能服從校領(lǐng)導(dǎo)和年級級長的工作安排，積極,、認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作,，全組教師做到分工不分家，組內(nèi)工作分工明確,、責(zé)任到人,，只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，全組成員都能用最短的時間保質(zhì),、保量地完成,。在每周一次的教研組教研活動中，我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給五位新教師,。教研活動中大家都能暢所欲言,，集思廣益,，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。針對一年級學(xué)生的特點,，我組老師積極開展學(xué)習(xí),，積極探索有效的途徑，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性,，利用每周的教研活動時間，研讀教材,、討論教法,。針對一年級新生的特點積極開展各種活動，如：古詩詞朗誦比賽,、漢字書寫比賽,、識字小報、安全意識測試活動等,。
為了有效促進(jìn)教研水平,，提高素質(zhì)，我們教研組堅持每周二下午開展教研活動,，教師圍繞一周中出現(xiàn)的教育,、教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，大家暢所欲言,各抒己見,提高了教研活動的有效性,。會后認(rèn)真記錄教研日志,，及時上傳。組長每月按時查閱組內(nèi)教師的各項學(xué)習(xí)筆記,并簽字記錄,。本學(xué)期,，我組一位教師參加了語文學(xué)科擂臺賽，五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課,，還參加了青藍(lán)匯報課,。我們以學(xué)校擂臺賽為契機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作,，大家積極思考,、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，在全組教師的努力下取得了較好的成績,。
本學(xué)期工作之余,，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，通過網(wǎng)絡(luò)查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息,，各項工作開展得井然有序,，豐富充實。
1．加強(qiáng)了集體備課,，備教材,、備教法,，促進(jìn)了教師間的合作交流,，共同提高,。
我們按照“集體備課，資源共享,，個人加減,，課后反思”的原則進(jìn)行了分配，三位老教師每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,、說課,，按照教研組活動計劃中所制定的活動內(nèi)容，每單元都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行備課,、說課,，并安排學(xué)習(xí)
語文教研組總結(jié)篇十二
本組共有教師20人，其中歷史6人,、地理6人,。組員中，工作滿一年的年青教師兩位,，城鄉(xiāng)交流來自聯(lián)合和西來橋的老師兩位,，其余成員均為中學(xué)高級教師，基本能勝任本職工作,。一學(xué)期以來在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下,，全體組員精誠團(tuán)結(jié)，踏實工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),，真正做到了為人師表,，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查,，實效性進(jìn)一步增強(qiáng),。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,，達(dá)到豐富了教師的頭腦,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,。
完善教學(xué)過程的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行,，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計劃在先，活動在后,。一開學(xué),，我們成立了不同學(xué)科的備課組，大家在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃,，并認(rèn)真落實計劃的實施,，不讓計劃留于形式。
我組堅持定期集中備課制度,，以老帶新,，一起鉆研教材，研究教法,。在備課過程中,，我們堅持三個聯(lián)系，即聯(lián)系時政,、聯(lián)系熱點,、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人,。平時,，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,，總結(jié)每次課的得失,。
在這一學(xué)期的教學(xué)實踐中，我組教師狠抓課堂教學(xué),，通過抓課前預(yù)習(xí),、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實效性。本學(xué)期在本人的示范作用下,，本組每位教師都積極承擔(dān)組內(nèi)公開課和說課任務(wù),，通過說課,、授課、自評,、互評這種扎實有效的教研方式,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。
教而不研則淺,。本學(xué)期,，我們教研組能把握鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究所課題申報的契機(jī),，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的研究》的研究課題，在大家的支持下該課題順利通過了立項,，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺,。通過立足課堂的小問題的研究，改變教師課堂教學(xué)行為,，形成課堂教學(xué)的研究成果,。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足,，有待進(jìn)一步改進(jìn),。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高,，校本教材的研發(fā)還不夠等等,。總之,，教研是一個不斷發(fā)展的過程,，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,，不斷提高我校政史地教研組的工作質(zhì)量,。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,，大家都在工作中得到提高,，逐步成長、成熟,，但也有地方做得不夠完善,。新時期要有新的更高的要求，相信今后,，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì),，爭取做得更好。
語文教研組總結(jié)篇十三
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,，深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,，但就一個學(xué)科來說,，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,，高中三年不必須是一位老師教,，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討,，不僅僅使自己有所提高,，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,，我們制定組了工作計劃,，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處,、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作,，發(fā)奮地實施著計劃,，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié),。
一,、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)
開學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”,。透過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力,。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量,，又有了效率,。
二、堅持育人先礪志,，事事認(rèn)真的原則,，扎扎實實的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師,，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,，否則是教不好書的。我們組里的老師,，在平時的工作學(xué)習(xí)中,，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退,，常讀書,、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一,、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí),、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認(rèn)真地分析月考,、期中考試等試卷，找差距,、找原因,、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展,。在教學(xué)過程中,，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上,，各位老師,，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練,。
幾位老師的教案,，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了超多的資料,，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計劃中,，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來,，各位老師都在發(fā)奮地實施,。我聽了他們的課，感到各人都有特色,。但一個共同點,，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運(yùn)用潛質(zhì),，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索,，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“,。
第二,，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。在課堂上，精講多練,，以學(xué)生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看,，還要寫評語,，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評,、及時反饋，耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè),，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱,，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。
敞開了心扉，放松了情緒,，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,，另外，我們能夠真心的,、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學(xué)背書,、默寫，督促他們學(xué)習(xí),，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí),。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動,。
總之,，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅于職守,，在自己的工作崗位上,，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué),，也以此“為人師表”,，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三,、本學(xué)期我組開展的各種活動
這學(xué)期以來,，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”,，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性,、人文性的大語文,。
1、舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會,。
2,、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動。
四,、眾手澆灌科研之花,。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個標(biāo)志,。要更好地教學(xué),，務(wù)必去研究教育,，研究教材，研究教法,，研究教學(xué)過程,、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,，但全組老師還是用心投入,，認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,，大家在一齊認(rèn)真的研討,，相互指正，相互肯定,，相互促進(jìn),，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué),、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚,。
總之,，這學(xué)期，我組的教師,，用心地投入教學(xué),、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個真正的整體,，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)的職責(zé),。
下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組,。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的,，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,，尤其是幾個物理學(xué)老師，每個人都是超負(fù)荷的工作量,，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的,。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動時間固定，每位組員必須積極參與,，不得遲到或早退,，且要求保質(zhì)量,，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時到位,，且都帶著一定的任務(wù)而來的,，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,，結(jié)合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向,。總而言之,，我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得,。
一、認(rèn)真對待,，絕不走過場搞形式
本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議,，除了保證正常的工作時間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量,，為此,，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究，我們必須做到：（一）,、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作,；（二）、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實際開展實際有用的研究,，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試,。絕不能走過場，每次我們的教研組活動必須定一個中心的議題,，然后每位老師必須參與討論,，并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道,，在此期間,，不允許教師玩手機(jī)，閑話盡可能少說,，若在具體問題討論完畢后,，每個備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個人都有事做,，有實事可做,，不搞形式。
二,、進(jìn)一步落實教研組長,、備課組長的職責(zé)
備課組長往往更是一個學(xué)科的中堅力量，備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要引導(dǎo)本備課組老師從各個教學(xué)常規(guī)入手,，加強(qiáng)集體備課,，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作，尤其是我們這兩個學(xué)科的特點,，上課前還有實驗要去準(zhǔn)備,，為此除了由實驗員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實驗儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,，所用的東西是否確保能用,，對于一些實驗現(xiàn)象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等，對于教學(xué)常規(guī)要求,，備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計,，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷,，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定,，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單,，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗并不是很豐富的老師。
三,、精誠合作共同進(jìn)步
我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合,，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨,。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點,，實驗教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段，但實驗教學(xué)有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,，所以在平時的教學(xué)工作中,，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中,，往往出現(xiàn)一人上課,、全組出動，個個都是好幫手,。我組老師在平時的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作,，為的是一個共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢,，所以在平時的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則,，基本上老師是試題共享，有什么好的點子都是拿出來共同分享,。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題，然后利用教研組會時集中進(jìn)行討論,，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,，只有完全定稿后再去打印,。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng),，同時在此過程中,，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情,。
四、以公開課為教研平臺,，提高教研實效
在平時的教研過程中,，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好,，為此我組充分發(fā)揮公開課這個教研的平臺作用,，讓更多更好的課堂教學(xué)實況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,，以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課,，雖然次數(shù)不多,，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)果證實她的這李課真的很不錯，學(xué)生收獲很多,，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個好的借鑒作用,。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的,，難度較大,，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的，同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分,，也許只是這幾分在中考時往往影響學(xué)生的一個等級,，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上，張老師充分利用了flash動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成,，給學(xué)生一個非常直觀的認(rèn)識,，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中,，我組有四位老師（物理兩個,，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個老師,，分別是張新華和吳建春主動進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),，給前來聽課的老師一個好的研討話題,，得到了聽課老師的高度好評。
五,、認(rèn)真做好第二課堂活動豐富學(xué)生的第二課堂
本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價,。
六,、認(rèn)真做好課題研究，并做好收集整理及研究成果推廣方案
本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作,，并做好課題研究的收集與整理工作,，得到了教研室楊建清老師的充分肯定，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用,。
