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小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇一

一,、學生現(xiàn)狀分析：

我班共有65名學生，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

二、教材分析：

(一)內(nèi)容變動情況

1,、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學內(nèi)容

這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一),，圖形的運動，表內(nèi)除法(二),，混合運算,，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。

(三)編排特點

1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配,。

2,、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。

4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5,、練習的層次,、功能分明。

6,、為教學評價提供線索,。

三、教學目標：

1,、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意-決一些簡單的實際問題。

3,、使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7,、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想,。

9,、通過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重點、難點：

重點:1,、除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,，學會解決各種應用題。

五,、教學措施：

1,、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考,、傾聽,、提問等習慣;培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)。

2,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,。使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識,。

3、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

4、改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性。

5,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

6,、提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

7,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。讓學生通過觀察,、操作,、實驗、猜測讓學生通過觀察,、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與-,，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇二

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、第四單元“分一分與除法”,，學生經(jīng)過很多的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題,，體會除法與生活的.密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4、第六單元“時,、分,、秒”。學生經(jīng)過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

(二)空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面,、側(cè)面、上頭觀察到的簡單物體的形狀;經(jīng)過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

2、第五單元“方向與位置”,。經(jīng)過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南,、西,、北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;明白地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念。

(三)統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。經(jīng)過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自我的想法,，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體資料的學習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、學生經(jīng)過很多的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

理解乘除法的意義并能解決實際問題。

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,。

2、創(chuàng)造情境,。

3、鼓勵算法多樣化

1,、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時

數(shù)一數(shù),、兒童樂園、有幾塊積木,、動物聚會,、復習各1課時

2、乘法口訣(一)---------------------10課時

3,、觀察物體---------------------------4課時

看一看(一),、看一看(二)、節(jié)日廣場,、復習各一課時

4,、分一分與除法------------------------13課時

整理與復習5課時期中考試

5、方向與位置-----------------------4課時

東西南北,、練習四,、看望老人、加上復習各1課時

我們贏了,、一分能干什么,、作息時間表、月球旅行各1課時

7,、乘法口訣(二)-------------------10課時

有多少“粘貼畫”,、一星期有幾天、買球,、整理與復習二各2課時

8,、除法----------------------------8課時

長頸鹿和小鳥、小兔安家,、游樂場,、練習五各2課時

9、統(tǒng)計與猜測---------------------4課時

生日,、拋硬幣,、趣味運動會加上復習各1課時

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇三

一、指導思想

二,、活動內(nèi)容分析

三、學情分析

四、活動目標

五、教學措施

4、在教學內(nèi)容上，盡量拓展學生藝術(shù)視野,，使學習更有趣、更容易、更充實,。

7、在教學環(huán)境上,，充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,，延伸藝術(shù)課堂,。

8、建立學生藝術(shù)課堂成長表,，記載學生在課堂或活動中的情況,。

六、活動安排

七,、教學活動

1,、美術(shù)作品欣賞活動

2、折紙活動

3、繪畫活動

4,、撕紙貼畫、貼樹葉活動

5,、泥工活動

八,、教學進度安排

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇四

本學期我擔任二年級數(shù)學課。為了能夠很好的完成任務(wù),，制定以下教學計劃：

二年級共有22名學生,，其中男生9人，女生13人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

1,、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。

2、在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩

個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

3,、在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

4,、在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

1,、認識東,、南、西,、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

4、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的`面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇五

我班共有65名學生,，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

（一）內(nèi)容變動情況

1、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

（二）教學內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。

（三）編排特點

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5、練習的層次,、功能分明,。

6、為教學評價提供線索。

1,、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系。

3,、使學生學會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題。

5,、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6,、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8、初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。

9、通過一系列的'猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

12,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：

1、除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3,、用數(shù)學解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題,。

1,、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考,、傾聽,、提問等習慣；培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì),。

2,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

3,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

4,、改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

5,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

6,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

7、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。讓學生通過觀察、操作,、實驗,、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇六

全班共有7人,，其中男生3人,女生4人.二年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習,，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的'基礎(chǔ)外,，還包括良好的學習習慣和學習興趣,。

本冊共有課文30篇,，其中精讀課文15篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共38篇,。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學習內(nèi)容,，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

1.認字188個，會寫172,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

1.強化學習習慣的養(yǎng)成

(1)課前預習與課后復習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣,。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣,。

(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作,。

2.后進生輔導措施

教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,，使全班同學都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇七

一、學生情況分析：

本年級學生48人,，家庭學習環(huán)境良好,，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

二、教材分析：

教學內(nèi)容

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

三,、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算,。

3,、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察,、分析及推理能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學重點：

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

五,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題,。教學用具：

表內(nèi)除法練習表,、萬以內(nèi)數(shù)位表,、學習旋轉(zhuǎn)的操作學具、口算練習表等

六,、教學措施：

1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量,。

2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

六,、課時安排：

各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

（一）解決問題（4課時）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）

1、除法的初步認識

平均分（2課時左右）

除法（3課時左右）

2,、用2～6的乘法口訣求商7課時左右

整理和復習1課時

三,、圖形與變換（4課時）

剪一剪（1課時）

（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7,、8,、9的乘法口訣求商（3課時左右）

解決問題（4課時左右）

整理和復習（2課時左右）

（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

（六）,、克和千克（2課時）

（七）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重（1課時）

（八）、統(tǒng)計（3課時）

（九）,、找規(guī)律（4課時）

（十）,、總復習（4課時）

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇八

二年級數(shù)學下冊，是以《新課程標準》的基本理念和所規(guī)定的內(nèi)容為依據(jù),，在現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的,。

二、學生基本情況分析

本學期二年級三班,、五班共有學生137人,，由于我剛接過這兩個班，不是很了解學生,，通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，計算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

教學目標

工作目標具體措施

總體目標讓每個孩子都能在情趣中學會數(shù)學,，并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數(shù)學的課堂教學活動中,，引導孩子們熱愛數(shù)學,，并使之得到最大潛力的發(fā)展。1.采取豐富多彩,、有情有趣的課堂教學方式,，提高同學們學習數(shù)學的興趣;在課堂教學中多聯(lián)系生活，使孩子們感受到數(shù)學在生活中的應用,從而熱愛數(shù)學,、學好數(shù)學,。2.在課堂教學中，結(jié)合孩子的個性,，讓每個孩子體驗成功的喜悅,，增強學好數(shù)學的信心!3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教材分析

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)的數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識，通過這部分內(nèi)容的學習,，學生認數(shù)的'范圍擴大到四位,。這是學習讀，寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。

(一)解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

(二)在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

(三)在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例,，使學生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

(四)在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

(五)這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

(六)本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

五,、教學措施

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。在教學中要處理好以下幾個關(guān)系：

(一)重視基礎(chǔ),，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

(二)注重練習設(shè)計,，處理好實與活的基礎(chǔ),。

(三)鼓勵創(chuàng)新，處理好放與守的關(guān)系,。

(四)注重實踐,，處理好學與用的關(guān)系,。

2,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3,、重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。(1)加強基礎(chǔ)訓練(2)教給學生解題思路(3)設(shè)計多種形式的練習,。

4,、結(jié)合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。

六,、課時安排

(一),、解決問題(4課時)

(二)、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商………………7課時左右

整理和復習……………………………….1課時

(三),、圖形與變換(4課時)

剪一剪…………………………………….1課時

(四),、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商………………3課時左右

解決問題………………………………….4課時左右

整理和復習……………………………….2課時

(五),、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

(六),、克和千克(2課時)

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重………………………………………1課時

(八),、統(tǒng)計(3課時)

(九),、找規(guī)律(4課時)

(十)、總復習(4課時)

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇九

4,、培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，讓他們會傾聽別人講話，認真閱讀數(shù)學課本的習慣,。

5,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

6、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

7,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

五,、主要教學措施及方法

1.加強基礎(chǔ)知識，基本概念的教學,。

（1）讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,，使學生能親身感受將實際問題抽象成數(shù)學知識的過程。

（2）通過多種方式幫助學生建立長度概念,。

（3）結(jié)合知識的重難點,，在學校有意識的補充學生自身知識的不足，為解決重點作好準備,。

（4）在教學中重視學生的動手操作,、生活觀察、交流,、概括,，加強學生的自主探索。

2.認真引導教學表內(nèi)乘法和除法

（1）在解決實際問題中,，使學生初步了解乘,、除法的含義,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系，會讀會寫乘法算式,。

（2）舉行小型的計算競賽,，激發(fā)學生興趣。通過比賽,，選出優(yōu)勝者,，鼓勵進步者，予以獎勵,，調(diào)動學生的積極性,。

（3）使學生牢記乘法口訣，要達到一定的熟練程度,，并逐步做到運用乘法口訣求積,、求商。

3.加強培養(yǎng)學生的空間觀念

（1）使學生通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

（2）在觀察與操作過程中，使學生體會物體經(jīng)過平移,，旋轉(zhuǎn)后,，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化,，從而培養(yǎng)學生的空間的觀念,。

4、加強統(tǒng)計和可能性的訓練

（1）通過創(chuàng)設(shè)情境,，使學生明確統(tǒng)計的必要性,，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，激發(fā)學生的求知欲,。

（2）使學生了解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的,，會用適當?shù)脑~語進行描述。

（3）培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣,，以及初步的推理,、判斷的能力。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十

二年級數(shù)學教學計劃

一,、指導思想

1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌 握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

4.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

1.能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3.通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動 中遇到的某些困難，獲得成 功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。3.經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4.在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動 中的錯誤,，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

1.要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2.要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4.要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。5.要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6.要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。7.要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1.應以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點撥，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解,。

3.數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念,、性質(zhì),。

4.教師在布置作業(yè)時，要難易適中,，加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導，從起點開始,，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2.為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3.鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展,。

4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十一

對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論異常是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，構(gòu)成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和資料，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情景進行詳細計劃。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情景和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情景,，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和后總結(jié)工作,，以不為提高自我的教學理論水平和教學實踐本事,。

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯以往說過：“興趣是最好

的教師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學資料語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學生,，這是教師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的本事。

總之經(jīng)過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期又接近了尾聲，接下來將進入緊張的復習階段,，為了能夠科學合理的進行期末復習，通過復習使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。另外通過復習,，查缺補漏,，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識,，打好基礎(chǔ),。特將復習計劃詳細制定如下:

一、復習內(nèi)容:

本冊教材共分十二個單元:認識乘法,、乘法口訣(一)(二),、認識圖形、認識除法,、口訣求商(一)(二),、厘米和米、位置與方向,、時,、分、秒,，觀察物體,、統(tǒng)計與可能性、期末復習,。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,，對知識的中段復習起到了很好的總結(jié)作用,。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二,、指導思想:

復習的目的既要幫助學生整理知識,，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標,。在復習過程中，重點是幫助學困生,，查漏補缺,，解決他們在知識與技能上的缺失。

三,、復習目標:

1,、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，提高學生提出問題,、解決問題的能力 。

2,、通過整理和復習,，使學生進一步學會乘法、除法的意義,。

3,、通過整理和復習，使學生比較熟悉地掌握從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

4,、通過整理和復習,，使學生能根據(jù)簡單的問題使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題,。

5,、通過整理和復習，使學生能夠說明物體的位置關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6.通過整理和復習，培養(yǎng)學生初步的推理能力,。

四,、復習重點,、難點:

1、通過復習,，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，提高學生提出問題、解決問題的能力,。

2,、通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，強化學生的統(tǒng)計意識,。

3,、進一步從不同位置觀察物體。

4,、鐘表的運作規(guī)則,，認識時刻是幾時幾分。掌握認識時間的方法,。

5,、培養(yǎng)初步推理能力。

五,、學生情況分析:

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:

1、學習習慣方面,。80%的學生的學習習慣較好,，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù);20%的學生習慣不好,，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作,、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉,、作業(yè)馬虎,、書寫質(zhì)量差等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,，在復習中加強對學生學習習慣的養(yǎng)成,。

2、計算方面,。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學生能過很好的掌握,，10%的學生掌握的不太好，其中有部分學生做題容易出錯,。在計算方面還要加強訓練的力度,。

3,、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖或文字的方法解決實際問題,，這是我們班的一個難點,，因為學生學習浮躁，沒有養(yǎng)成認真讀題,、仔細審題,、認真分析的良好的學習習慣。因此,，解題時錯誤出現(xiàn)較多,。還有一部分學生解題能力較差，不能很好的理解題意,，造成答題失誤較多,。對于這種現(xiàn)象，復習期間一定要加強輔導以及良好的讀題,、審題,、分析的學習習慣的強化養(yǎng)成。

4,、操作方面,。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動,，體會平均分及除法運算的意義。

5,、作業(yè)方面,。在老師的要求下，90%的學生能夠書寫認真,，習慣較好;10%的學生不能達到一定的要求,。在復習中，對于這些學生應加強教育,，使他養(yǎng)成良好的書寫習慣。

六,、提高質(zhì)量措施:

1,、把定位輔導落到實處,，對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握,，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題,。

2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習,，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。

3、做好提優(yōu)補差工作,，開展“二幫一”活動,，幫助后進生的成績有所提高。

4,、隨堂進行小測試,，提高學生的能力，做到講練結(jié)合,。

5,、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候,，先審清題意,，然后再做。做題的過程中做到仔細,、認真,。

七、復習內(nèi)容及時間安排:

1,、分塊復習,。對整塊知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固,。

(1)乘法口訣的綜合運用:12月21日

(2)認 識 圖 形: 12月22日

(3)厘 米 和 米: 12月23日

(4)位置與方向:12月24日

(5)時、分,、秒:12月25日

(6)觀 察 物 體:12月28日

(7)統(tǒng) 計 與 可 能 性: 12月29日

(8)期 末 復 習: 12月30日

2,、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習,，在課堂上教師精講,。(12月31日、1月4日,、5日)

3,、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習,。

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十三

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進生學習方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

（一）教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

（二）教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的.某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學的重點,、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

1、要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

時間

內(nèi)容

第1周

（一）長度單位

第2,、3周

（二）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)

第4周

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)

第5周

3,、連加連減和加減混合

第6周

整理和復習、我長高了

第7周

（三）角的初步認識

第8周

（四）1,、乘法的初步認識

第9周

2,、5的乘法口訣

第10周

2、3,、4的乘法口訣

第11周

6的乘法口訣,、整理和復習

第12周

（五）觀察物體

第13周

（六）7的乘法口訣

第14周

8的乘法口訣

第15周

9的乘法口訣

第16周

看一看、擺一擺

第17周

（七）統(tǒng)計

第18周

（八）數(shù)學廣角

第19周

（九）總復習

小學二年級數(shù)學工作計劃第二學期篇十四

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導思想,，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能,，適應數(shù)學學科特點與兒童特點,，教與學，因材施教,。

二,、教學內(nèi)容

1、數(shù)據(jù)收集整理6,、有余數(shù)的除法

2,、表內(nèi)除法(一)7、萬以內(nèi)數(shù)的認識

3,、圖形的運動(一)8,、克和千克

4、表內(nèi)除法(二)9、數(shù)學廣角

5,、混合運算10,、總復習

三、教學目標

理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法，學會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律,。

三,、方法措施

學生易對具體、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學中通過形象、生動的教學,，培養(yǎng)學生的理解,、記憶、應用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學與分層教學相結(jié)合。

教材分析

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用,。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的,、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來,，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力,，還可以省時,。

培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察,、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作,、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

學生情況分析

本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級,，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。

教學進度表

周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周3.3---3.7一,、數(shù)據(jù)收集整理(3)3

第二周3.10---3.14二,、表內(nèi)除法(一)(14)

1,、除法的初步認識4

第三周3.17---3.211、除法的初步認識

2,、用2--6的乘法口訣求商4

第四周3.24---3.28四,、用2--6的乘法口訣求商

整理和復習4

第五周3.31--4.4單元測試

三、圖形的運動(6)

4

第六周4.7--4.11三,、圖形的運動

3清明休一天

第七周4.14---4.18三,、圖形的運動

四、表內(nèi)除法(二)(10)4

第八周4.21---4.25四,、表內(nèi)除法(二)4

第九周4.28--4.30四,、表內(nèi)除法(二)

五、混合運算(5)4

第十一周5.5---5.9

五,、混合運算

4勞動節(jié)放假三天

第十兒周5.12--5.16六,、有余數(shù)的除法(6)

4

第十三周5.19---5.23六、有余數(shù)的除法

七,、萬以內(nèi)的認識(10)

4

第十四周5.26---5.30七,、萬以內(nèi)的認識4

第十五周6.2---6.6七、萬以內(nèi)的認識3端午節(jié)休一天

第十六周6.9---6.13七,、萬以內(nèi)的認識

八,、克和千克(2)4

第十七周6.16---6.20九、數(shù)學廣角——推理(3)4

第十八周6.23---6.27十,、總復習(4)4

第十九周6.30---7.4期末考試