計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇一

xx小學美術(shù)教師工作計劃：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

（三）無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神，關注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖,；結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇二

知識與能力：學生通過欣賞,、思考,、觀察、討論等活動,，了解色彩和諧的基本知識,，以及它的組合原理，并嘗試運用和諧的色彩作畫,，同時也是為下階段色彩知識的學習打下基礎,。

過程與方法：培養(yǎng)學生用線條,、色彩、表情,、語言等表達自己對形與色的感受,，從而發(fā)展學生的想象力、觀察力,。

情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受色彩給我們帶來的美感,，了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一。提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,，激發(fā)美化生活的愿望,。

二、教學重難點

教學重點：學習鄰近色的知識,，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法,，感受鄰近色的色彩美。

教學難點：能正確的將鄰近色運用到涂色之中,。在作品創(chuàng)作中能恰當運用組織分配方法,，表現(xiàn)生動與統(tǒng)一。

三,、教學策略

貼近孩子們生活的事物才是孩子們最容易接受的,。讓孩子們在自然中、在身邊尋找色彩的對比與和諧,，很容易引起他們對色彩的興趣,。這堂課我采取了小組合作的形式，共同探討,、共同設計,，給學生提供了一個自主探討的學習氛圍。同學們在小組學習中,，互相切磋,、共同探討。學生的收獲不只是完成的作品,，更主要的是他們從此會用審美的眼光感知身邊的色彩,，并有意運用色彩美化生活。本課的學習 強調(diào)觀察與體驗,，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的鄰近色,，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一,，提高學生對色彩的認識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力,，激發(fā)美化生活的愿望。據(jù)此,，本課時主要設計了如下教學環(huán)節(jié)：感知與體驗——觀察與探究——創(chuàng)作與表現(xiàn)——評價與展示——拓展與升華,。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇三

新的學年又開始了,，應對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學年的教學目標,、教學任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用讓學生多看多動手，多思考,，多觀察等多種方式方法來指導自己的教學工作,，可以實現(xiàn)“讓學習向呼吸一樣自然”的辦學思想，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

1,、針對中、高年級學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、剪紙,，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力,。并運用多種樣的教學方法，使學生能在高效課堂的教學模式中培養(yǎng)自己的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力,。

2,、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育,。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動,，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的審美教育功能,。

4,、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，個性是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題,，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。

5,、把握好面向全體學生的教育方法,，既要關注個別學困生，加強輔導,，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,，以點帶面。

6,、透過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作,。配合班主任、少隊部開展的黑板報,，以及設計創(chuàng)作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識,，嘗試感受成功的喜悅情感,，以及正確對待失敗的情感；構(gòu)成正確的價值觀取向,。對學生作業(yè),、作品參加的各種競賽活動，要給予用心的鼓勵和表揚,，不斷激發(fā)學生的學習興趣,，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生用心向上的進取精神。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)高效課堂教學學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)技能學習,，緊緊抓住美術(shù)課堂教學，利用一切時間,，多學,、多練,、多找自身的不足，多以如何提高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己教育教學能力,，使教育質(zhì)量不斷提高。進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法,，促進學生全面發(fā)展,，進行深入研究、認真學習,、努力研討,、認真實踐、突出教學效果,。

2,、加強課堂教學常規(guī)管理，用心配合班主任,、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育,，構(gòu)成正常良好的教學秩序,。

3、認真?zhèn)湔n,，上課,，進行認真的反思，隨時改善調(diào)整自己的教學方法,。

4,、在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和主角扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生用心性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

6、用心組織和輔導學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,，大力開展美術(shù)興趣小組和以班為基礎的美術(shù)創(chuàng)作活動,，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的藝術(shù)氛圍,，并在此基礎上,，組織輔導學生參加縣、市,、省等各級的兒童繪畫比賽活動,，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才而努力工作。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循“多看多動手”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇四

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的`活動。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛,，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生,，有些美術(shù)基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場,、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性,、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴,、五彩的線,、有趣的形狀、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用，拓展活動的設計,，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫、手工,、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能,，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展。

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2,、情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素,，展開教學。通過學生生活入手,，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導，調(diào)動繪畫欲望,。

3,、造型廣場：泥工、制作,、電腦繪畫屬于拓展型,。

4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感,。

1、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急,，否則適得其反。

2,、德育滲透

以審美教育為主線外,，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標。

3,、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能,，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,，讓學生有范圍的進行評價,。

4、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5,、針對低年級學生的特點，設置了游戲,，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣,。

省略

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇五

工作計劃是包羅萬象的,，不同的人、不同的部門,、不同的職別,，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別,。以下是小編整理的小學美術(shù)教師工作計劃最新5篇,，歡迎大家借鑒與參考!

一、指導思想

新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,、而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,、它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本、注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,、強調(diào)學生自主探究學習、合作互動學習,、情感體驗,、注重學習的過程、注重跨學科學習,、通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),、最終使學生學會學習、學會做人、終身受益,。

二,、教學目標

本學期的美術(shù)教學工作、我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,、針對學生的心理特點和學習情況,、通過美術(shù)課教學、將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一起、以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,、使學生掌握繪畫技法,、繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工,、繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好、擴大美術(shù)的知識面,、更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,、自己獨立的,、大膽的、有創(chuàng)造性地去完成學習任務,。

三,、具體工作

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,、深化教學觀念念和理念,。

本學期、我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,、利用一切時間,、多學、多練,、多找自身的不足,、多以課堂教學研討為主要研究活動、加強自己對案例研究,、使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,、作為一種文化傳承的教學研究,。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神、結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法、不斷提高自己的教學水平,。

四,、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,、但是我覺得適當?shù)氖痉?、也能促進課程的學習。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,、而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,、我在教學將準備一些實物,、使教學更直觀、提高教學質(zhì)量,。

3,、根據(jù)實際教學的需要、我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,、從而更利于學生的實際情況,、突出本校美術(shù)課的特色教學。

一,、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二、教學目標和要求：

1,、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2,、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四、措施：

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

一,、教學目標

基礎知識目標：

(1)了解作品的深刻內(nèi)涵,。

(2)了解了解基礎的繪畫技能技巧。

(3)繪畫的構(gòu)圖和色彩知識,。

基本技能目標：

(1)掌握繪畫技能技巧,。

(2)掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面,。

(3)充分發(fā)揮學生的想象力,，提高學生的動手操作能力。

情感目標：

(1)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

(2)培養(yǎng)學生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美情趣,。

二,、學生基本情況

本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術(shù)教學工作，四,、五年級的學生經(jīng)過三年的美術(shù)系統(tǒng)學習,，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學生對美術(shù)學習有著較強的學習興趣和求知欲,，這些學生接受能力強,，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,，具有很強的可塑性,。當然,，也有少部分學生,，學習興趣低下,，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,，并對他們進行個別指導,，加強直觀演示教學，增強他們學好美術(shù)的自信心,，端正學習態(tài)度,，循序漸進，來提高他們的美術(shù)素養(yǎng),?？偟膩碚f，希望在新的教學理念的指導下,，對所有學生的審美能力和自主合作學習都會有一個大的提高,。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容多,，共有23課,，涵蓋了許多技能技巧的學習，包括：欣賞,、彩畫,、紙工、木刻,、泥塑等,，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬,，為美術(shù)課堂設置了許多難關和樂趣,，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能,，在克服一個個難點的同時,，也享受到了學習過程中帶來的快樂，并通過學生動手操作和自主合作學習的同時,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

四、教學策略

根據(jù)教材特點,，學情分析及教學目標，在教學過程中我采取如下措施：

1,、首先,，應樹立強大的事業(yè)心、責任心,、關心愛護每一個學生,，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法,，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

2,、認真學習教育教學理論,，抓住學生的心理特點，注重因材施教,，輔導好學習有困難的學生,。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望,，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習,。

4,、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫、帶的作用,，做好教師的得力助手,。

5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧,，使他們具有一定的美術(shù)基礎知識和基本技能,。

6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,，在生活中進行創(chuàng)造美,。

本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案,、設計,、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一,、教學目標

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

二、教學措施

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

5,、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。

一、教材內(nèi)容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,、確立以審美教育為核心,、繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,、注意聯(lián)系生活實際、注意民族性,、時代性,、選擇思想性、知識性,、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容,。

二,、在教學中應遵循的教學原則

1,、審美性原則：美術(shù)教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程、通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)、陶冶學生的情操,、培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,、在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3、量力性原則：教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,、淺顯易學、循序漸進,、逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則：教學要充分發(fā)揮學生的想象力,、啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則：教學應聯(lián)系學生的實際,、教師講述與學生操作訓練相結(jié)合、充分調(diào)動學生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,、采用生動活潑的教學形式、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異、在教學中面向全體學生,、同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,、采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。

三,、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1,、教學中要注意知識的基礎性與應用性、使學生學好常用的,、必要的,、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2,、教學中應注意將看看、想想,、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透 視規(guī)律、色彩原理等,、以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4、各地應努力創(chuàng)造條件,、配備必要的美術(shù)教學設備,、搞好師資培訓和教學研究工作。

5,、通過教學評價,、了解學生的學習情況、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,、改進教學,、應有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時,、要克服以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向,、應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)、對學生的認知,、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評估、使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,、平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,、期末進行綜合評定,。

四,、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1,、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解、理解和初步掌握三級,。了解指對美術(shù)常識的初步認識,、能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,、能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級,。練習指在教師的指導下,、能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中,、能初步獨立地運用所學的基本技能,。思想情感目標分接受、初步具有兩級,。接受指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,、并初步影響自己的行為實踐;初步具有興趣,，指通過教學和實踐活動、對自然美,、生活美,、藝術(shù)美有所感受、逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等、并以此指導自己的行為實踐,。

2,、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的、教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。

3,、課前準備份教師和學生兩個方面、提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張,、鉛筆、蠟筆或油畫棒,、橡皮,、小刀等常規(guī)用品、雖未提及,、亦需準備,。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇六

一、教材分析：

教材緊跟義務教育課程標準,，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

二、學情分析：

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著必須的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

三,、教學目標：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教學策略與措施：

1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解。

3,、創(chuàng)設必須的文化情境,，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;經(jīng)過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、教師以各種生動趣味的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的`感受本事與想像本事,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

五、教學進度：

每周兩課時,。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇七

我作為美術(shù)老師,，一個新的'學期到來了，也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃,，來讓自己能更好的去把這一學期美術(shù)的教學工作來做好,，同時自己也是要能有所收獲和成長。

美術(shù)的教學,，除了要按照課本的要求去讓學生們學會欣賞美術(shù),，鍛煉畫畫的能力，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的,，是懂得欣賞美的,，可以說更是一個引導的作用而不僅僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯嫞滥男┟佬g(shù)的知識,，培養(yǎng)他們對于美的認知,，愿意去欣賞愿意去對美術(shù)感興趣其實也是更加的重要，所以在課堂上也是會更加的自由一些,，同時也是給予學生們更多的一個發(fā)揮空間,，同時對于一些美術(shù)相關的比賽也是引導部分對于美術(shù)感興趣愿意參加的學生去參加，一些有天賦的學生也是要做好積極的引導,，讓他們對于美術(shù)更加的感興趣,，愿意去做,，愿意去學，肯下苦功夫,，興趣主要也是對于所有的學生,，但是一個有美術(shù)天賦的學生，如果想在這一行有所發(fā)展,，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費時間在一些基本的工作上面,，才能真的有更大的收獲,。

同時除了做好教學，自己也是要去不斷的學習,，這樣不但是能教好學生,，自己也是會有能力也是給學生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學,，自己也是要有自己的理解和一些延伸,，這些除了經(jīng)驗之外也是需要自己不斷的去學習才行的。同時作為美術(shù)老師我也是知道,，只有自己對于美術(shù)的理解更為深刻,，那么再去做引導，再去和學生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握,，雖然他們只是小學生,，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗和豐富的美術(shù)知識，不斷成長是我們老師必須要去做的,。雖然自己帶的班級比較的多,，不過我也是會認真盡責上好每一堂的美術(shù)課，去讓學生們對于美術(shù)有更了解,，愿意來學,，愿意去欣賞繪畫，而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情,。

要做的工作有很多,，同時自己也是要去進步，這一學期,，時間并不是太長,，自己也是要去珍惜，要重視起來,，同時自己也是相信可以做好教導的工作,，從而讓更多的學生了解美術(shù)愿意來學好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自己的快樂,。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗,。

小學美術(shù)教師工作計劃個人篇八

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的'畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

省略