工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

對(duì)班主任來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理是班主任工作的重中之重。班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和要求,，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，為?shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo),不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng),；是對(duì)學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、課外活動(dòng)等各項(xiàng)工作的管理教育的活動(dòng),，它是瑣碎的,，繁忙的。

在班級(jí)管理中,，想保護(hù)每位學(xué)生原有的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)好這些學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動(dòng)作用,，構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制,，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展,。我主要做法是：

沒(méi)有人的獨(dú)立性和自主性就沒(méi)有個(gè)性。教育家陶行知說(shuō)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生,?！眰鹘y(tǒng)的班級(jí)管理中經(jīng)常出現(xiàn)見(jiàn)“事”不見(jiàn)“人”，以“事”為本,，是教師強(qiáng)制管理的弊病,。這種班級(jí)管理是讓學(xué)生服從于“事”,，順應(yīng)于“活動(dòng)”,，把自主和有活力的人，僵化為按“號(hào)令”行動(dòng)的一種工具,。“聽(tīng)命”和“順從”成為學(xué)生在班級(jí)管理中的基本狀況,，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性是無(wú)法充分表現(xiàn)的,，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是很難顯現(xiàn)的，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)也就成了空話,。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就必須堅(jiān)持以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理,，真正成為班級(jí)管理的主人,。眾所周知，缺乏獨(dú)立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)的,，因此在班級(jí)管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。我班學(xué)生在07年9月剛進(jìn)校,，進(jìn)入這個(gè)“大家庭”,，我并組織學(xué)生齊動(dòng)手,，布置班集體,，每位同學(xué)都參與,，從衛(wèi)生到桌椅，從黑板到墻面設(shè)計(jì)……這些小主人,，個(gè)個(gè)能干極了。從勞動(dòng)中,，孩子們互相了解,，然后自主推薦了班級(jí)第一批試用班干部,。明確各種職責(zé)和課堂常規(guī)等,。

班集體是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班集體管理好,，這就需要班主任實(shí)施民主管理,。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責(zé)任感,，形成積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生的主人翁責(zé)任意識(shí)不是班主任“給予”的,，而是在主動(dòng)參與班級(jí)管理的活動(dòng)中形成的。在我們班上設(shè)立了許多崗位,，除大家深知的正,、副班長(zhǎng),，課代表,，小組長(zhǎng)等,，我們還設(shè)立了“路隊(duì)長(zhǎng)”、“家庭醫(yī)生”,、“圖書(shū)管理員”,、“黑板清潔員”,、“衛(wèi)生監(jiān)督員”,、“家庭園丁”……使每位同學(xué)對(duì)班上的各項(xiàng)活動(dòng)和各崗位全權(quán)負(fù)責(zé),。實(shí)行崗位責(zé)任制后,，學(xué)生感到集體需要他們,，他們有為集體做貢獻(xiàn)的具體任務(wù)，不僅增強(qiáng)了參與意識(shí)和對(duì)集體的責(zé)任感,，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立工作的能力和創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),。實(shí)踐證明，在班級(jí)管理過(guò)程中學(xué)生的參與越多,，他們的責(zé)任感就越強(qiáng),，自我管理能力就會(huì)很快提高,，班級(jí)的面貌也會(huì)越好,。

“興趣是最好的老師”！教育培養(yǎng)學(xué)生成才,，興趣是起點(diǎn),，是人發(fā)揮智慧和取得成功的動(dòng)力。班主任在管理學(xué)生的過(guò)程中要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣,，要幫助學(xué)生發(fā)展興趣,，這對(duì)他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，使興趣在成長(zhǎng)中發(fā)揮動(dòng)力作用,。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生在外參加各項(xiàng)興趣小組活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。如我班的仇碩康同學(xué)，喜歡音樂(lè),，喜歡樂(lè)器,，我就和他及他的家長(zhǎng)講,，一定要讓孩子自己選他自己最樂(lè)意學(xué)的樂(lè)器，選一樣堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在,，我知道他的鋼琴已經(jīng)談得很棒了。下一年的元旦晚會(huì)上就要在班級(jí)展示了,，他一直為此堅(jiān)持著,，努力著。如我班的華秦龍同學(xué),，從音樂(lè)課中,，我們發(fā)現(xiàn)他的聲音很甜美，童聲很清脆悅耳,，我們?cè)诿磕甑摹傲粎R演”和元旦合唱節(jié)中,，都給他一個(gè)領(lǐng)唱或主持的機(jī)會(huì)，激發(fā)他在聲樂(lè)上更有見(jiàn)地,。如我班的劉韶雯,、呂金柯、魏嘉怡,、周潤(rùn)林等同學(xué),，喜歡書(shū)法，一,、二年級(jí)的鉛筆字寫(xiě)得漂亮,，今年開(kāi)始使用鋼筆了，我就告訴他們,，堅(jiān)持練寫(xiě),。再如秦晨等同學(xué)，喜歡看書(shū),，我就索性把我的閱讀課拿出來(lái),，給他們自由讀課外書(shū)，定期交流,。而且為了讓孩子們時(shí)時(shí)感受到成功的喜悅,。我在班級(jí)或在學(xué)校經(jīng)常組織“小學(xué)生寫(xiě)字比賽”，“小學(xué)生演講比賽”,，“小學(xué)生美文朗讀比賽”,，“小學(xué)生作文比賽”，“小學(xué)生講故事比賽”,，“小學(xué)生繪畫(huà)比賽”,，“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文比賽”……從班級(jí)和學(xué)校層面,，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，讓他們體會(huì)到有耕耘就有收獲,。班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)教育要求中必須具有的,，但學(xué)生不感興趣的知識(shí)加以引導(dǎo),，使其由不感興趣到感興趣。在這里我巧妙地用學(xué)生感興趣的事情來(lái)帶動(dòng)他不感興趣的事情,。我班的有位男同學(xué)曾一度對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)不感興趣,，終日沉迷于看《飛碟探索》這一類書(shū)刊上。我發(fā)現(xiàn)這一情況后并沒(méi)有急于批評(píng)他,，而是在他的作業(yè)本上寫(xiě)上這樣一段話：“神奇的宇宙和ufo之迷正在強(qiáng)烈地吸引著你,，但你知道嗎？解開(kāi)它們的秘密需要科學(xué)文化知識(shí),，努力學(xué)習(xí)吧,！未來(lái)的科學(xué)家?！彼吹竭@段話明白了老師的意圖,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)提高很快,。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能,，幫助學(xué)生從無(wú)數(shù)生活道路中選擇一條最能發(fā)揮創(chuàng)造性的道路是班主任的職責(zé)。

教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦,，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳,，讓他們?nèi)?shí)踐；解放學(xué)生的時(shí)間和空間,，讓他們?nèi)グl(fā)展,。堅(jiān)持這種創(chuàng)造性教育思想,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義,。

人的潛在的資質(zhì),，潛在的能力的發(fā)展是無(wú)限的。因此班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能,，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭,，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌,。我班的王宇祺同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績(jī)一般,，但我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的作文選材新穎,，想象力豐富。平時(shí)好動(dòng)但“鬼”主意很多,，講話幽默,，學(xué)生愿意聽(tīng)他的指揮。我就在語(yǔ)文課演課本劇時(shí),，讓他擔(dān)任導(dǎo)演,；開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，由他擔(dān)任總指揮,，他總能給大家一個(gè)驚喜,，完成得很出色。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)努力,，使問(wèn)題得到新穎獨(dú)特的解決,。解放學(xué)生的創(chuàng)造力，他們會(huì)給你帶來(lái)許多的驚喜,。

21世紀(jì),，全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，為此,，今天的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索,，變具有封閉性、求同性,、靜態(tài)性,、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式為具有開(kāi)放性,、求異性,、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式,，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級(jí)班主任,，學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的'班主任工作計(jì)劃,，來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面我班獲得了個(gè)人與團(tuán)體的總冠軍,；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定,；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步,；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯(cuò)的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開(kāi)展了以下工作：

1,、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

2,、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書(shū)育人,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5,、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野

積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如班級(jí)小型書(shū)畫(huà)賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，如歌詠賽、書(shū)畫(huà)比賽,、作文競(jìng)賽,、奧數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到,，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中,。

7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

8,、潛移默化——為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。

成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

本學(xué)期已結(jié)束,，在科任老師和全體學(xué)生的配合下，二年級(jí)班級(jí)工作圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、回顧及成績(jī)

一學(xué)期來(lái)通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，全班安全無(wú)重大事故發(fā)生，班級(jí)學(xué)生成績(jī)總體水平提高,，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),。

二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

學(xué)期開(kāi)學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,，也選出了衛(wèi)生,、紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。總之我們二年級(jí)樂(lè)于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí),。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

（1）,、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé),。

（2）,、按時(shí)上好班隊(duì)課，正面教育學(xué)生,，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。

（3）,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

（4）期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生,。

三、

一是個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作管理不配合不理解,；二是有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)非常多的情況下,，繼續(xù)任六（1）班的.班主任工作,。一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén),。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約,，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)15個(gè),，各種小型活動(dòng)很多，總之我六（1）班樂(lè)于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級(jí),。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

（1）,、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé),。

（2）,、按時(shí)上好班隊(duì)課,，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。

（3）、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人,。

（4）期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到高一級(jí)學(xué)校接受教育,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

近一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng),，目前的五年級(jí)二班，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一、抓班級(jí)文化建設(shè),，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活,，成長(zhǎng),，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà),，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(zhǎng),，優(yōu)點(diǎn),，不足，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式,，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái)。在“百舸爭(zhēng)流”的畫(huà)板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比,，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等,。

二,、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí),，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)管理，我的責(zé)任,。

三,、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì),，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會(huì)生氣,，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

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小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇六

時(shí)間真快,，忙碌中一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。我利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌,、和同學(xué)友好相處,，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等,。對(duì)他們提出具體的要求,，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講衛(wèi)生,、講禮貌的好習(xí)慣。

要管好一個(gè)班級(jí),，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手,，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量多設(shè)崗位,，讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,，并且班干的'任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比,，并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái),，大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部,，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣,，不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有一定得積極性,，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

我對(duì)班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào),。不管是對(duì)調(diào)皮的王浩杰、龐嘉誠(chéng)等同學(xué),，還是特別乖巧的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他,，讓他樹(shù)立自信,，積極向上?？沼嗟臅r(shí)間,，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r(shí)刻在關(guān)心他,，愛(ài)護(hù)他,。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映情況,，或了解孩子的家庭情況，尋找問(wèn)題的原因,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他,，幫助他，使孩子能健康地成長(zhǎng),。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話，我會(huì)說(shuō),，很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,，但我會(huì)用我的真心,、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇七

近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心,，幫助下，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng),，目前的五年級(jí)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

一,，抓班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),，生活，成長(zhǎng),，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中,，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好,，特長(zhǎng),，優(yōu)點(diǎn)，不足,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái),。在“百舸爭(zhēng)流”的畫(huà)板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比,，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等,。

二,，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成,，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事,，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)管理,，我的責(zé)任,。

三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開(kāi)展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì),，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會(huì)生氣，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇八

中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué),、也是一門(mén)藝術(shù),。如果班主任缺乏專業(yè)性，不具備一定的班主任學(xué)術(shù)水平,，那么班級(jí)建設(shè)水準(zhǔn)藝術(shù)水平就無(wú)法提高,。筆者認(rèn)為，班主任的犯罪者生命成長(zhǎng)要像醫(yī)生一樣體現(xiàn)在能夠根據(jù)教育工作對(duì)象的實(shí)際情況因材施教,，對(duì)癥下藥,。

在任何職業(yè)活動(dòng)中,良好的職業(yè)技能始終是個(gè)體獲得權(quán)威的一個(gè)重要途徑。因此,，班主任應(yīng)當(dāng)具有專門(mén)的職業(yè)假說(shuō)理論,、職業(yè)道德、職業(yè)技藝,。為此,，班主任應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),以先進(jìn)的教育工作觀念、過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng),、和諧的師生關(guān)系,、得體的教師形象、富有魅力的人格來(lái)樹(shù)立自己的威德,。

班主任要樹(shù)立新理念現(xiàn)代管理理念,，以自由民主的精神分析、診斷班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，與學(xué)生互相合作研究確定解決問(wèn)題的方法,。

首先作為班主任要有明確的尊重個(gè)性，充分發(fā)揮綱領(lǐng)學(xué)生主體作用的指導(dǎo)思想,；其次在管理方式上要充分發(fā)揮班委的核心作用,，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件讓學(xué)生參予管理,，讓學(xué)生家家有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采，有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn),。

魏書(shū)生老師是民主管理的典范,，他的運(yùn)營(yíng)管理理念是學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理,；李鎮(zhèn)西體育老師也提出了“事事有人管,、人人有事管、人人有人管,、人人能管人”的民主治班目標(biāo),。正是由于他們高揚(yáng)科學(xué)、民主,、個(gè)性的大旗,，教學(xué)生做主人，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作,、共同負(fù)責(zé)的民主精神和自主性,，才重構(gòu)了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、充滿活力,、安定有序，人與人和諧共處的優(yōu)秀班集體,。

活動(dòng)的開(kāi)展可以促使集體目標(biāo)的'實(shí)現(xiàn),，集體紀(jì)律的增強(qiáng)，同學(xué)友誼的發(fā)展,，因而也沃蘇什卡在一定程度上標(biāo)志著集體的形成,，發(fā)展，鞏固,。而缺乏經(jīng)常的班級(jí)活動(dòng)的集體,，生命往往是孱弱的，從上到下班級(jí)沒(méi)有生氣,，會(huì)導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至“窒息死亡”,，所以活動(dòng)是建設(shè)良好班集體的重要優(yōu)良組成部分和重要內(nèi)容。

主題活動(dòng)是一種“淡化教育痕跡”的“隱意圖教育”,。能夠有效地解決班級(jí)與建設(shè)過(guò)程中的“共性”問(wèn)題,，往往具有“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的良好效果,，因而是班級(jí)管理中一劑包治百病的良方。

有人說(shuō)：“愛(ài)的力量是無(wú)窮的”,。一切最好的高等教育方法，一切最好的教育工作藝術(shù),，都產(chǎn)生于對(duì)家長(zhǎng)無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈,。

研究表明，學(xué)習(xí)結(jié)果的是反饋增強(qiáng)學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)奮努力的內(nèi)部動(dòng)力,。

比如獎(jiǎng)黑旗是許多老師鼓勵(lì)學(xué)生的老師手?jǐn)啵?，是不是給學(xué)生發(fā)完就完事了？要給孩子一個(gè)努力的目標(biāo)：幾面紅旗可以得到一顆紅星,，二顆紅星財(cái)政補(bǔ)貼可以得到其它形式的獎(jiǎng)勵(lì)，如爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng),、班長(zhǎng)、小班主任等，讓學(xué)生參與管理,，并將參與管理的見(jiàn)識(shí)記錄下來(lái)，與老師同學(xué)交流,，一方面可以讓學(xué)生老師體驗(yàn)班主任工作的辛苦同時(shí)也換位體驗(yàn)自己的不規(guī)范行為給別人帶來(lái)的不便,。

疏導(dǎo)法：很多教育是“遇物而誨”,、“遇事而誨”的,，如果教師擺起架子,，板起面孔把父母過(guò)來(lái)叫過(guò)來(lái)訴斥,，孩童立即警覺(jué)起來(lái),，心里便會(huì)樹(shù)起一道一串抵制教育的屏障,，教育效果往往不佳。

俗話說(shuō)：“苦口婆心的說(shuō)教,，不如精心精意的誘導(dǎo)”,。所謂“疏導(dǎo)法”，即用疏通引導(dǎo)的方法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。疏導(dǎo)事實(shí)上就不是強(qiáng)迫,，而是讓孩子在不知不覺(jué)中接受幼兒教育,。

集體教育法：教師要善于巧妙地把自己對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w輿論的褒貶，把自己對(duì)某一教師的批評(píng),、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、關(guān)心,、替變成集體對(duì)這個(gè)學(xué)生的批評(píng),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、關(guān)心,、幫助。讓集體的每一個(gè)成員都意識(shí)到：自己有了進(jìn)步,，是全班的光榮,；自己犯了錯(cuò)誤，是全班的恥辱,。

李鎮(zhèn)西教師老師帶的班第一次試行為時(shí)已晚監(jiān)督考試,，全班絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)受了多災(zāi)多難，就萬(wàn)同一人偷偷翻書(shū)作弊,。上報(bào)氣得王老師當(dāng)即上報(bào)政教處,，給了萬(wàn)同一個(gè)警告處分！然而事隔不久,，又有同學(xué)反映萬(wàn)同在考試中同學(xué)們障眼法,。王老師當(dāng)時(shí)就火了?？磥?lái),，還得給萬(wàn)同更嚴(yán)厲的處分！

可是,，李老師冷靜一想：處分又有什么抑制作用呢？萬(wàn)同故技重演,，不就充分說(shuō)明處分并未真正他的思想嗎,？再給他“更嚴(yán)厲的處分”也未必能使他從此不再作弊。萬(wàn)同在受到處分后,，并未意識(shí)到不但自己的品德蒙上了污點(diǎn)而且還給班級(jí)抹了黑,，也許他只認(rèn)為是李老師個(gè)人與他過(guò)不去；同時(shí),，班上其它同學(xué)也未必因萬(wàn)同作弊而感到一種集體的恥辱,，的確他們只認(rèn)為也許不過(guò)是萬(wàn)同一個(gè)人犯了錯(cuò)誤而已。因此,，李老師給萬(wàn)同的第一次處分并未達(dá)到既教育萬(wàn)同本人又教育全班學(xué)生的目的,。于是手部李老師在萬(wàn)同腳部受傷后成立了“幫助萬(wàn)同小組”,，要求小組成員既要從生活幫助幫助萬(wàn)同又要在思想上上為萬(wàn)同。要求全班同學(xué)都給萬(wàn)同寫(xiě)一封信談?wù)剬?duì)他作弊的看法,，萬(wàn)同在同學(xué)們關(guān)注的目光中認(rèn)識(shí)到了自己的恥辱并表示“再也不作弊了”,，而后李老師又通過(guò)班會(huì)由同學(xué)們民主決定給萬(wàn)同處分，讓萬(wàn)同切實(shí)地感受到了集體的溫暖,。決心以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的純潔,。

而后，李老師又馬上兩個(gè)月公布期中考試作文題,，一道是《我為萬(wàn)同的進(jìn)步而高興》,，另一道是《我為萬(wàn)同的雷鼠而痛心》，將萬(wàn)同置于全班同學(xué)初評(píng)的把關(guān)之下,，又讓每一位同學(xué)有意識(shí)地關(guān)注萬(wàn)同的表現(xiàn),，通過(guò)的作文題將集體主義個(gè)人的成就感激勵(lì)與全班學(xué)生的萬(wàn)同自我教育巧妙地結(jié)合起來(lái)。李老師讓全班學(xué)生能從個(gè)人言行與班級(jí)榮辱的關(guān)系上來(lái)思考萬(wàn)同的作弊,，萬(wàn)同包括使和的每一位學(xué)生都受到一次真正深入心靈的集體主義教育,。

教育藝術(shù)是教育者知識(shí)、智力,、經(jīng)驗(yàn),、修養(yǎng)、閱歷等方面的綜合,。孩子的問(wèn)題是千變?nèi)f化的,，班主任教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高自己的修養(yǎng)和靈活性教育能力,，相信每位教師都可以創(chuàng)造出適合自己孩子的好的帶班方法,，進(jìn)而促進(jìn)自己水準(zhǔn)專業(yè)品質(zhì)的增強(qiáng)，為自己的生命成長(zhǎng)譜寫(xiě)更加和諧的新篇章,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇九

都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩,、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,，自控力差,，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前：

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí),。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,，一走進(jìn)教室,，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈??！”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣(mài)力,，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了！你看,，多好?。?/p>

課堂學(xué)習(xí)中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子,！”、“你太棒了,！老師真為你感到高興,！”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師,，我會(huì)繼續(xù)努力的,！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了,！

我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展,，這和學(xué)校,、家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的'影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大,。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性,。孩子們很聽(tīng)話，把我的話語(yǔ)記在心間,，知道了無(wú)論何時(shí),、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的,！

班主任的工作雖然煩雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了,！在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地,、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十

首先在思想上深刻的認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作重要性,，不僅是學(xué)校教育重要組成部分，也是學(xué)生老師,、學(xué)校家庭,、家長(zhǎng)老師之間的橋梁，更是能夠影響學(xué)生身心成長(zhǎng),，因此深感肩之責(zé)任,，所以行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù),，努力達(dá)成滿意的教育教學(xué)效果,。本學(xué)期的班級(jí)工作中，認(rèn)真參加冷秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,、學(xué)生心語(yǔ)評(píng)選、硬筆書(shū)法大賽等活動(dòng),，豐富冷學(xué)生的校園生活,，培養(yǎng)冷學(xué)生的能力，鍛煉了學(xué)生的意志,，取得了良好的效果,。

其次在班級(jí)工作中，認(rèn)真剖析班級(jí)中存在的問(wèn)題,，合理的采取有效的管理措施,，形成向上的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到積極健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。調(diào)查分析本班學(xué)生存在諸多不利于學(xué)生身心成長(zhǎng)的因素,，例如家庭因素,，習(xí)慣因素，等等,。這些情況都影響教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的完成,。

我們都清楚教育就是一個(gè)慢的過(guò)程，是不能揠苗助長(zhǎng)的,，班級(jí)管理也是如此,。良好的班級(jí)風(fēng)氣形成不能僅僅依靠生硬的規(guī)范條文來(lái)約束，更應(yīng)該是通過(guò)學(xué)生的自覺(jué)而產(chǎn)生,。這就需要一個(gè)過(guò)程,，也許這個(gè)過(guò)程很慢，也許經(jīng)過(guò)冷一段時(shí)間還是沒(méi)有達(dá)到既定的目標(biāo)和預(yù)設(shè)的效果,。作為班主任,，要堅(jiān)定信念，不急不躁,，因?yàn)橹灰较虿诲e(cuò),，方法正確，學(xué)生走過(guò)的這個(gè)過(guò)程就是自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)和成就,。對(duì)學(xué)生常說(shuō)的一句話就是：“不要因?yàn)榕率芰P而循規(guī)蹈矩,。”要求學(xué)生做任何事情都不要以一種負(fù)擔(dān)的心態(tài)去被動(dòng)的完成,，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己成長(zhǎng)的歷程,。

教育就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種無(wú)私的大愛(ài),。在班級(jí)管理中愛(ài)就是管理的實(shí)質(zhì),。應(yīng)該怎樣看待學(xué)生身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)”,。只要用欣賞的心態(tài)去看待學(xué)生，才能以寬恕的心理去對(duì)待學(xué)生,，才能以正確的方式去管理學(xué)生,，進(jìn)而達(dá)到幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，完成教育的過(guò)程,。對(duì)學(xué)生常說(shuō)的第二句話就是：“心里裝著別人,，不唯獨(dú)是自己，就證明你成熟了”,。啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生思考自己父母,，對(duì)老師,，對(duì)同學(xué)的再思考、再認(rèn)識(shí),。檢查自身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，樹(shù)立正確對(duì)待批評(píng)的態(tài)度,，養(yǎng)成“聞過(guò)則喜”的理念,，有錯(cuò)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，才能主動(dòng)的改錯(cuò),，才能快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng),。教育是一門(mén)藝術(shù)。我們達(dá)不到藝術(shù)的層面,，所以我說(shuō)班級(jí)管理是一種管理的技術(shù),。

管理一個(gè)豐富多彩的班集體需要自己的細(xì)心、耐心和匠心,。常對(duì)學(xué)生說(shuō)的第三句話就是：“細(xì)節(jié)決定成敗,，堅(jiān)持就是成功”。要求學(xué)生做好每一件事,，做對(duì)每一道題,，上好每一節(jié)課，聽(tīng)到老師說(shuō)的每一句話,。特別欣賞對(duì)“學(xué)習(xí)”二字的詮釋：學(xué)就是模仿,，習(xí)就是重復(fù)。和“細(xì)節(jié)決定成敗,，堅(jiān)持就是成功”有異曲同工之妙,。在班級(jí)管理上，已特別注意過(guò)程的實(shí)施,，只有有了過(guò)程,，才會(huì)有最想要的效果?；谶@些,，采用冷值日班長(zhǎng)制度，負(fù)責(zé)一天的管理,。雖然不夠理想,，但是也調(diào)動(dòng)冷學(xué)生的積極性，取得了較好的效果,。有待于下一步的完善,。針對(duì)學(xué)生隨手亂丟垃圾的不文明的行為，采取了分片自我保潔制度,，隨時(shí)檢查,。絕大對(duì)數(shù)的學(xué)生改掉了原來(lái)的壞習(xí)慣，有了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在平時(shí)是工作中,，對(duì)學(xué)生注重賞識(shí),，不吝嗇表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)及時(shí)鼓勵(lì),。學(xué)生喜歡受到表?yè)P(yáng),，樂(lè)于得到賞識(shí)，也許就是教育的關(guān)鍵所在吧,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十一

班級(jí)管理,我們班級(jí)以“雅,、善”打造一流班級(jí)，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人為目標(biāo),。圍繞“知識(shí)淵博志趣高雅”的目標(biāo)，從班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng),、打造書(shū)香班級(jí)等方面開(kāi)展班級(jí)工作，取得了比較理想的效果,。

一.別出心裁,，構(gòu)建班級(jí)文化特色

我班設(shè)計(jì)了四個(gè)版塊的文化：班名版塊、書(shū)香國(guó)學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評(píng)價(jià)板塊,。

1.班牌設(shè)計(jì)說(shuō)明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué),。我們的班級(jí)目標(biāo)是：用“雅,、善”打造一流班級(jí)，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識(shí)淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說(shuō)明,，使整個(gè)版面凸顯出“雅、潔”的氛圍,。您看,，君子蘭花，它青青的葉,，潔白的花,，亭亭玉立,，生機(jī)勃發(fā)。班名君子蘭,，意寓班上每個(gè)學(xué)生都能成為知識(shí)淵博,、舉止文雅、志趣高雅,、心靈純潔的卓卓君子,。這是班主任老師對(duì)每一位同學(xué)的殷切希望。

2.武術(shù)版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：我國(guó)有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國(guó)的崇高美譽(yù)。我中華泱泱大國(guó)也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一,。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽(yù)滿全球。少林,、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林，早已形成自己獨(dú)特的精髓,，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨(dú)特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝,。整個(gè)版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊,，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容。文字簡(jiǎn)潔,，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往,。

3.書(shū)香國(guó)學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：老師們都知道,，我國(guó)古代有個(gè)翰林院，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方,，大學(xué)士是中國(guó)古代學(xué)識(shí)淵博的頂級(jí)人物,，是人龍中的佼佼者。翰香脈脈,，清雅風(fēng)骨,，改寫(xiě)歷史,，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來(lái)。整個(gè)版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑,、生機(jī)的氣氛；左下角延伸配有裝飾的花帶,，充滿兒童情趣,；“翰香逸韻”四字豎著排列，擺在版面的合適位置,；整個(gè)版面突出一個(gè)“雅”,，色彩搭配和諧。這個(gè)版塊主要用來(lái)展示同學(xué)們的創(chuàng)新,、得意之作,。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)（幸福沖浪）版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：藍(lán)藍(lán)的天空上，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時(shí)時(shí)會(huì)唱出甜美的歌謠,。碧藍(lán)的大海上，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠(yuǎn)航的好時(shí)候,。于是，人們扛著自己心愛(ài)的五彩帆船,，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會(huì)兒,，碧藍(lán)的海面上盛開(kāi)出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚(yáng)帆得勝,，凱旋歸來(lái)。整個(gè)版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫(huà)面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫(huà)內(nèi)容和意境：藍(lán)天白云,，蔚藍(lán)的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競(jìng)技,。整個(gè)畫(huà)面要凸顯“天高任鳥(niǎo)飛,、海闊任魚(yú)翔”的幸福競(jìng)爭(zhēng)境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字,，四字位置擺放合適,。整個(gè)版塊擺放得和諧,，讓人賞心悅目。

二.精心培植,，實(shí)踐鍛造,，塑造學(xué)生“領(lǐng)頭雁”

我非常注重班干部的培養(yǎng)。以前,，“班干輪流制”是我們班的做法,，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受,?？墒墙?jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)作，我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制,，讓有能力的人相當(dāng)班干部、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機(jī)會(huì)少，不能長(zhǎng)時(shí)間的為同學(xué)服務(wù),；沒(méi)有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧，沒(méi)有管理魄力管不了,。還有一部分人抱著過(guò)渡的心理,、不負(fù)責(zé)任，班級(jí)有些事務(wù)無(wú)人能管理……所以,，“知人善用”一定勝過(guò)“大家輪著干”,！當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,，其他的根據(jù)愛(ài)好和性格合理安排。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行,，一方面我們幫助班級(jí)的體育委員,、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表等班干部樹(shù)立威信,，一方面給這些班干部明確管理職責(zé),，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。如班級(jí)衛(wèi)生管理,，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查,、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長(zhǎng)通過(guò)“日評(píng)比”來(lái)促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作,。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué),，我給他們安排“助理”的職務(wù),，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開(kāi)展班級(jí)管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級(jí)管理質(zhì)量有了提高，以往那些有事沒(méi)事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了,。

2.放手但不放縱,。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ鳎浞值匦湃嗡麄?，讓他們大膽地?shí)踐創(chuàng)新,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)積累后創(chuàng)新發(fā)展,，不斷提高自己的工作能力,。但不能放縱不管，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,。鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做。比如：清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.3.代辦但不包辦,。碰到一些班干部不能解決的問(wèn)題，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗(yàn),。但不能一味地包辦，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè),。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的。

4.開(kāi)好班干部會(huì)。利用班干部管理班集體,，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力,，更主要的是便于班主任開(kāi)展工作，我經(jīng)常組織召開(kāi)班干部會(huì),。在這一方面我采取主要的方法是開(kāi)好每周一次的班會(huì),。在班干部會(huì)上由班長(zhǎng)把一周以來(lái)班級(jí)里涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事向全班作匯報(bào)，聽(tīng)完他們的匯報(bào)之后,，我對(duì)班干部一星期來(lái)的工作成績(jī)加以肯定,，并且指出不足之處。例如對(duì)學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助,，勤督促，讓他們每天的作業(yè)能認(rèn)真,、按時(shí)的完成,，有一點(diǎn)成績(jī)之后及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。安全小衛(wèi)士對(duì)自己要求不嚴(yán)格，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒(méi)有起到班干部的帶頭作用,，在同學(xué)們中間造成了不好的影響，責(zé)令她今后要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)榜樣,，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時(shí)刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對(duì)你們的信任，應(yīng)感到自豪,，感到自己肩上的責(zé)任重大,。由于這樣有目的地開(kāi)好班干部會(huì)，使班干部們?cè)鰪?qiáng)了榮譽(yù)感,，更加嚴(yán)格的要求自己,，保持了干部的先進(jìn)性和帶頭性。

總之,，班干部是班級(jí)的核心,，是班主任的得力助手。選拔和培養(yǎng)好班干部,，既能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，管理好班級(jí),；又能培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。一學(xué)期的實(shí)踐證明,，注重班干部的選拔和培養(yǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性,，既增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，又培養(yǎng)了學(xué)生能力，形成了人人爭(zhēng)做班干部,，人人會(huì)做班干部的氛圍,。班上涌現(xiàn)了鐘澳、冶雅梅,、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績(jī)好,，工作有魄力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部,。

三.加強(qiáng)讀書(shū)管理,，打造書(shū)香班級(jí)

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，立足于本班實(shí)際,，我利用晨讀和午讀時(shí)間，組織開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng),。

1.豐富閱讀,，提高興趣。

由于我校是區(qū)教育局指定的進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)村的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,，底子薄,；家長(zhǎng)不注重幫孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,；家長(zhǎng)忙于生計(jì)，輔導(dǎo)時(shí)間少,。我及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

2）“放任自流”任其讀：要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部分學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛(ài)美之心,，人皆有之，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

2.營(yíng)造氛圍,，彌漫書(shū)香,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí),，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀,?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1）更新圖書(shū),，豐富書(shū)籍：讓圖書(shū)角的書(shū)籍豐富而又時(shí)尚,，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想,。因此,，我通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書(shū),。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書(shū)”的活動(dòng),，倡議全班學(xué)生共同捐書(shū)。

2）靜動(dòng)搭配,，縱橫拓展：為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并且每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào),，為孩子們買(mǎi)書(shū)，督促孩子們看書(shū),。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上,，我提倡生生互動(dòng)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“圖書(shū)漂流活動(dòng)”,，號(hào)召學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀,，班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3）充分利用班級(jí)文化板塊“翰香逸韻”的一角開(kāi)設(shè)“文學(xué)欄”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品,；介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí),、讀書(shū)方法；不定期舉辦小報(bào),、故事會(huì),、信息交流會(huì)、“小博士知識(shí)競(jìng)賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國(guó)內(nèi)外新聞發(fā)布會(huì)”等讀書(shū)匯報(bào),、閱讀欣賞活動(dòng),，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng),。通過(guò)不同形式（朗誦,、演講、講故事等）,，學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書(shū)氛圍，讓君子蘭班書(shū)香四溢,。

四.加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，得到了家長(zhǎng)的極力配合和大力支持,。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō)："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。（如高闖,、李爽等）明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無(wú)局外之人。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題,；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十三

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服,；大掃除，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,；班隊(duì)課帶他們走出校門(mén)進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),，文化……我像媽媽一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)他們。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,，我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況,，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,，然后，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

小學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,，思品課,，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),，下課好好休息,，講文明，講禮貌的好習(xí)慣,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹(shù)立威信,，然后鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會(huì)課，思品課,，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,，通過(guò)訓(xùn)練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子,，廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣則是維護(hù)這面鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強(qiáng)化和保持強(qiáng)有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外,，還對(duì)全校范圍每周進(jìn)行大掃除,，并有檢查,、有反饋，這也激發(fā)各班爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),。

我班在活動(dòng)中緊抓衛(wèi)生工作,、培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)、開(kāi)展好衛(wèi)生活動(dòng)及主題班會(huì),，還積極開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治工作,，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍，清除雜草,，清運(yùn)垃圾,，全天地保潔、凈化,、美化校園,。

在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,，我班建立班級(jí)清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗，選拔個(gè)人衛(wèi)生好,、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員，分區(qū)包干督促全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況，配合學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生檢查評(píng)比，愛(ài)護(hù)綠化,，愛(ài)護(hù)校園整潔并及時(shí)做好信息反饋,，及時(shí)掌握存在的問(wèn)題,，及時(shí)解決,，也減輕了學(xué)生在清潔工作中的負(fù)擔(dān),。

在每周大掃除中,，我班采取小組分配工作的形式,。小組成員責(zé)任清楚,，分工明確，且工作中講究方法,，注重實(shí)效性。其次,，就是加大宣傳力度,。為了更好地增強(qiáng)同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣,，我班于本周一開(kāi)展了以“綠色環(huán)保,，注重衛(wèi)生”為主題的班會(huì)，其中有知識(shí)競(jìng)答等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,，并使同學(xué)們對(duì)綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),。

總的來(lái)說(shuō)，我班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得不錯(cuò),，但也有不足的地方有待改善。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，未來(lái)的起點(diǎn)永遠(yuǎn)在“零”的位置上,，在今后的衛(wèi)生工作中我班還需進(jìn)一步努力，找出并解決存在問(wèn)題,，在年級(jí)中,、在學(xué)校里，積極參與,，樹(shù)立先進(jìn)典型,！

光陰如梭，期末將至,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作，或得或失,，都是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，在此做如下學(xué)期總結(jié)，以回首過(guò)往,，展望未來(lái),。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十四

時(shí)間飛逝，不經(jīng)意間我們又告別了一個(gè)學(xué)年,。在這一學(xué)年的工作中,，在同學(xué)們的積極配合下，我們班的衛(wèi)生工作取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)就將我們班這一學(xué)年的工作情況做如下的總結(jié)：

每位班主任都希望自己的班級(jí)有一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境,，但學(xué)生的年齡小，自我控制能力差，難以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。作為一位當(dāng)了多年班主任的我,，也感覺(jué)自己好像一天到晚都在講清潔衛(wèi)生，可教室里還是很難保持潔凈的環(huán)境,，免不了煩惱不已,。

本期來(lái)，在學(xué)校的號(hào)召下,，我在本班學(xué)生清潔衛(wèi)生養(yǎng)成教育方面做了大量的,、細(xì)致的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

第一,、開(kāi)學(xué)初向?qū)W生宣讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)檢查細(xì)則》，使學(xué)生明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個(gè)人衛(wèi)生的要求,。并對(duì)照規(guī)范查找自己在清潔衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題,，及時(shí)改正。

第二,、注重教師示范指導(dǎo),，教學(xué)生學(xué)會(huì)做清潔。開(kāi)學(xué)初的第一周,，每天早自習(xí)前我都會(huì)早到一會(huì),，手把手教學(xué)生掃地。就拿教室窗戶玻璃的清潔來(lái)說(shuō)吧,，為什么同樣擦拭,，有的班級(jí)教室的'玻璃擦完后變成了“大花臉”,，而有的班級(jí)卻光潔如新呢,？經(jīng)過(guò)我的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)用廢紙擦效果較好,。

第三,、制定切實(shí)可行的有關(guān)清潔衛(wèi)生的班規(guī)：

1,、個(gè)人清潔衛(wèi)生要做到三“不”四“勤”：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾,、不隨地大小便,；勤洗澡、勤換衣,、勤剪指甲,、勤撿垃圾。

2,、班級(jí)衛(wèi)生要做到：每天三撿兩掃,，每周一大掃,。

3、對(duì)于不講衛(wèi)生的不良行為,，要視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育,、罰打掃清潔等。

第四,、有了班規(guī),，還需要監(jiān)管,。班干部就是老師的得力助手,，要充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們來(lái)督促檢查平時(shí)的清潔衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師反映,。

有了以上幾項(xiàng)具體措施，本期來(lái)我班學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)不斷增強(qiáng),，班上的清潔衛(wèi)生也越做越好,，還幾次被評(píng)為“文明班集體”。當(dāng)然,，學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情,，在今后的工作中我還將繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促引導(dǎo)，促使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

以上就是我們班級(jí)上學(xué)年工作的總結(jié),。在今后的工作中，我們將不斷的改進(jìn)我們的工作方式,，不斷的把我們的工作做到最好,！

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十五

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,，依靠三個(gè)方面的力量,，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性,。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見(jiàn)解,，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高，干勁大,，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后,，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為,、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮四套班子的作用,，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委,、科代表,、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣,。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學(xué)期，我擔(dān)任九年（2）班的班主任工作,。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情,、本學(xué)期的九年（2）班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：

1,、教會(huì)學(xué)生如何做人,。

如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德、有理想,、文明守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,、積極進(jìn)取,、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人,。

2,、教會(huì)學(xué)生如何生活。

要求學(xué)生從小事做起,、從點(diǎn)滴做起,、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái),、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入了解學(xué)生,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái),。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍存在不足之處,。今后，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好,！

小學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)篇十七

班級(jí)管理,我們班級(jí)以“雅、善”打造一流班級(jí),，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人為目標(biāo)。圍繞“知識(shí)淵博志趣高雅”的目標(biāo),，從班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng)、打造書(shū)香班級(jí)等方面開(kāi)展班級(jí)工作,，取得了比較理想的效果,。

我班設(shè)計(jì)了四個(gè)版塊的文化：班名版塊、書(shū)香國(guó)學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評(píng)價(jià)板塊,。

1.班牌設(shè)計(jì)說(shuō)明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué),。我們的班級(jí)目標(biāo)是：用“雅,、善”打造一流班級(jí)，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識(shí)淵博,、志趣高雅的時(shí)代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識(shí)淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說(shuō)明,，使整個(gè)版面凸顯出“雅、潔”的氛圍,。您看,，君子蘭花,，它青青的葉，潔白的花,，亭亭玉立,，生機(jī)勃發(fā)。班名君子蘭,，意寓班上每個(gè)學(xué)生都能成為知識(shí)淵博,、舉止文雅、志趣高雅,、心靈純潔的卓卓君子,。這是班主任老師對(duì)每一位同學(xué)的殷切希望。

2.武術(shù)版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：我國(guó)有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國(guó)的崇高美譽(yù),。我中華泱泱大國(guó)也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽(yù)滿全球,。少林、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林,，早已形成自己獨(dú)特的精髓，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶,。它以其獨(dú)特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝。整個(gè)版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中,；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容。文字簡(jiǎn)潔,，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往,。

3.書(shū)香國(guó)學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：老師們都知道,，我國(guó)古代有個(gè)翰林院，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方,，大學(xué)士是中國(guó)古代學(xué)識(shí)淵博的頂級(jí)人物,，是人龍中的佼佼者,。翰香脈脈，清雅風(fēng)骨,，改寫(xiě)歷史,，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來(lái)。整個(gè)版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑,、生機(jī)的氣氛；左下角延伸配有裝飾的花帶,，充滿兒童情趣,；“翰香逸韻”四字豎著排列，擺在版面的合適位置,；整個(gè)版面突出一個(gè)“雅”,，色彩搭配和諧。這個(gè)版塊主要用來(lái)展示同學(xué)們的創(chuàng)新,、得意之作,。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)（幸福沖浪）版塊設(shè)計(jì)說(shuō)明：藍(lán)藍(lán)的天空上，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時(shí)時(shí)會(huì)唱出甜美的歌謠,。碧藍(lán)的大海上，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠(yuǎn)航的好時(shí)候,。于是，人們扛著自己心愛(ài)的五彩帆船,，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會(huì)兒,，碧藍(lán)的海面上盛開(kāi)出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚(yáng)帆得勝,，凱旋歸來(lái)。整個(gè)版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫(huà)面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫(huà)內(nèi)容和意境：藍(lán)天白云,，蔚藍(lán)的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競(jìng)技。整個(gè)畫(huà)面要凸顯“天高任鳥(niǎo)飛,、海闊任魚(yú)翔”的幸福競(jìng)爭(zhēng)境界,。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字，四字位置擺放合適,。整個(gè)版塊擺放得和諧,，讓人賞心悅目。

我非常注重班干部的培養(yǎng),。以前,，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受,。可是經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)作,，我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制，讓有能力的人相當(dāng)班干部,、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機(jī)會(huì)少，不能長(zhǎng)時(shí)間的為同學(xué)服務(wù),；沒(méi)有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧，沒(méi)有管理魄力管不了,。還有一部分人抱著過(guò)渡的心理,、不負(fù)責(zé)任，班級(jí)有些事務(wù)無(wú)人能管理……所以,，“知人善用”一定勝過(guò)“大家輪著干”,！當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,，其他的根據(jù)愛(ài)好和性格合理安排。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行,，一方面我們幫助班級(jí)的體育委員,、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表等班干部樹(shù)立威信,，一方面給這些班干部明確管理職責(zé)，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法,。如班級(jí)衛(wèi)生管理,，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長(zhǎng)通過(guò)“日評(píng)比”來(lái)促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作,。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué),，我給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開(kāi)展班級(jí)管理工作,?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉?jí)管理質(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒(méi)事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了,。

2.放手但不放縱。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們,，讓他們大膽地?shí)踐創(chuàng)新，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)積累后創(chuàng)新發(fā)展,，不斷提高自己的工作能力。但不能放縱不管,，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。鼓勵(lì)班干部敢想、敢做,。比如：清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

3.代辦但不包辦。碰到一些班干部不能解決的問(wèn)題,，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗(yàn)。但不能一味地包辦,，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè),。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的。

4.開(kāi)好班干部會(huì),。利用班干部管理班集體,，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力，更主要的是便于班主任開(kāi)展工作,，我經(jīng)常組織召開(kāi)班干部會(huì),。在這一方面我采取主要的方法是開(kāi)好每周一次的班會(huì)。在班干部會(huì)上由班長(zhǎng)把一周以來(lái)班級(jí)里涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事向全班作匯報(bào),，聽(tīng)完他們的匯報(bào)之后,，我對(duì)班干部一星期來(lái)的工作成績(jī)加以肯定，并且指出不足之處,。例如對(duì)學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助，勤督促,，讓他們每天的作業(yè)能認(rèn)真,、按時(shí)的完成，有一點(diǎn)成績(jī)之后及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。安全小衛(wèi)士對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒(méi)有起到班干部的帶頭作用，在同學(xué)們中間造成了不好的影響,，責(zé)令她今后要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)榜樣,，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時(shí)刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對(duì)你們的信任，應(yīng)感到自豪,，感到自己肩上的責(zé)任重大,。由于這樣有目的地開(kāi)好班干部會(huì)，使班干部們?cè)鰪?qiáng)了榮譽(yù)感,，更加嚴(yán)格的要求自己,，保持了干部的先進(jìn)性和帶頭性。

總之,，班干部是班級(jí)的核心,，是班主任的得力助手,。選拔和培養(yǎng)好班干部，既能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，管理好班級(jí)；又能培養(yǎng)學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。一學(xué)期的實(shí)踐證明，注重班干部的選拔和培養(yǎng),，極大地調(diào)動(dòng)了班干部工作的積極性,，既增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生能力,，形成了人人爭(zhēng)做班干部,，人人會(huì)做班干部的氛圍。班上涌現(xiàn)了鐘澳,、冶雅梅,、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績(jī)好，工作有魄力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部,。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，立足于本班實(shí)際,，我利用晨讀和午讀時(shí)間，組織開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng),。

1.豐富閱讀,，提高興趣。

由于我校是區(qū)教育局指定的進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)村的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,，底子薄,；家長(zhǎng)不注重幫孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,；家長(zhǎng)忙于生計(jì)，輔導(dǎo)時(shí)間少,。我及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀,，要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),。

2）“放任自流”任其讀：要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿,、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部分學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛(ài)美之心,，人皆有之，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了。

2.營(yíng)造氛圍,，彌漫書(shū)香,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí),，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn),，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

1）更新圖書(shū)，豐富書(shū)籍：讓圖書(shū)角的書(shū)籍豐富而又時(shí)尚,，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想,。因此，我通過(guò)多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書(shū),。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書(shū)”的活動(dòng)，倡議全班學(xué)生共同捐書(shū),。

2）靜動(dòng)搭配，縱橫拓展：為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，并且每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào),，為孩子們買(mǎi)書(shū),，督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上,，我提倡生生互動(dòng),，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，號(hào)召學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀,，班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3）充分利用班級(jí)文化板塊“翰香逸韻”的一角開(kāi)設(shè)“文學(xué)欄”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí),、讀書(shū)方法,；不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì),、信息交流會(huì),、“小博士知識(shí)競(jìng)賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國(guó)內(nèi)外新聞發(fā)布會(huì)”等讀書(shū)匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng),，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮,。把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng)。通過(guò)不同形式（朗誦,、演講,、講故事等），學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書(shū)氛圍,，讓君子蘭班書(shū)香四溢。

四.加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的'效果。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%,，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，得到了家長(zhǎng)的極力配合和大力支持,。