當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)兩天的班主任培訓(xùn),，感受很多,，不僅為他們的教學(xué)教法所震撼，還為他們的人格魅力所感動(dòng)。

高金英老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”,，當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼,，故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書(shū)”、不教閱讀,、不教寫(xiě)作,、不教數(shù)學(xué)，相反地,，她開(kāi)始“教育孩童”,！到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中，感受到一名教師的人格魅力,，“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫(xiě)照。

在這次講座中,，高老師利用一天的時(shí)間,，講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì)，其中有我們耳熟能詳?shù)?，也有許多被我們忽視的內(nèi)容,。但讓我感觸最深的，是她對(duì)教育的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài),。要做一名學(xué)生喜歡的老師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣,。一樣的是,，都有一顆愛(ài)孩子的心；不一樣的是,，好老師會(huì)把孩子引上光明大道,，不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。家長(zhǎng)們對(duì)老師期待,，疑慮,，這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮巍：美蠋熓呛⒆右簧呢?cái)富,，孩子長(zhǎng)大了肯定會(huì)記得的,。

毫無(wú)疑問(wèn)，能成為像高金英這樣的老師的學(xué)生是幸福的,，作為一名教師,，如果能給自己的學(xué)生帶來(lái)幸福,，我想他的一生也是幸福的。要做到這些,，需要我們除去一些浮躁,，除去一些虛榮，靜下心來(lái),，潛下心來(lái),，愛(ài)孩子，發(fā)自真心地關(guān)心他們,，付出的是一片真心,，收獲的就是燦爛的希望。遇到人生中的貴人時(shí),，要記得好好感激,，因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí),，我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人,。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度,；你不能左右天氣,，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容,；你不能控制他人，但你可以掌握自己,；你不能預(yù)知明天,，但你可以利用今天；你不能樣樣順利,，但你可以事事盡力,。

另一位名師趙謙翔老師,，他的講座內(nèi)容是“傾大寫(xiě)之愛(ài),，育大寫(xiě)之人”。首先他認(rèn)為,，那種遮羞護(hù)短的偏愛(ài),，一味順從的溺愛(ài)，高壓狠罰的變態(tài)之愛(ài),，即使再真誠(chéng),，也是膚淺的小寫(xiě)之愛(ài)。其次他認(rèn)為,，只有把無(wú)私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和疏導(dǎo)之中的愛(ài),，才是深沉的大寫(xiě)之愛(ài)。聽(tīng)完丁老師的報(bào)告,，我除了敬佩之余,，更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒,。

趙老師的高招之一是開(kāi)設(shè)“班會(huì)感悟課”,。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話(huà)題,，老師演講后,，學(xué)生寫(xiě)感悟；之后,，課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟,，學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟，并寫(xiě)下心得,。這樣,，學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě),。

趙老師還開(kāi)設(shè)“東方時(shí)空課”,。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí)，全班一同觀看,，然后寫(xiě)觀后感,，感悟“東方時(shí)空”。接著,，課堂上老師把同一體裁的作文,，放在一起逐一講評(píng)：好在哪兒，不好在哪兒,。把范文講透徹,，學(xué)生聽(tīng)評(píng)后再改。這樣“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,，聲聲入耳,；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心,?！睂W(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書(shū)、讀書(shū)死的類(lèi)型了,。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣,，樹(shù)立高大的理想。如學(xué)生語(yǔ)錄：“以前東方之子我追隨你,，現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你,，將來(lái)東方之子我成為你,。”這也成為了趙老師班級(jí)的座右銘,，東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行,，為之奮斗。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，深深地感到老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。讓我們用心地去思考,，用心地去感悟,。讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,。總會(huì)有那么瞬間,，一顆流星,、一顆流螢，在廣闊的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同吧！

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年7月2日至6日,，我參加了進(jìn)賢縣教育體育局組織的中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),，聽(tīng)了江西教育學(xué)院和江西師大幾位專(zhuān)家教授的報(bào)告，感到受益匪淺,。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng),，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,，班級(jí)管理效果如何,，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,，差異較大的孩子,，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力,，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”,。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,，他們有自己的思維與追求,，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù),?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿(mǎn)希望喚醒他們的自主意識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活,，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作精神,，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿(mǎn)信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力,，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說(shuō),，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),，每周輪換一次,，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力,，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn),。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧,，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理,，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法,，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力,，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)

就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響,。 提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：1、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，自覺(jué)堅(jiān)持繼續(xù)教育,，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論,，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去,。2,、班主任必須是一位稱(chēng)職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,，要求班主任必須有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，完整的課堂教學(xué)組織能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等,。

提高管理方面的能力素質(zhì)：1,、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開(kāi)展各種活動(dòng),，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求,。2、要有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研意識(shí),。3,、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開(kāi)展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,，再如何根據(jù)各人所長(zhǎng),，知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力,。

前面提到的幾個(gè)方面想要做好,，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。首先,，熱愛(ài)班主任工作,。熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛(ài),，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的,。

其次,，熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象,，熱愛(ài)學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵,。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但既不熱愛(ài)事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好,。如果教師把事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是個(gè)完善的教師。

在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。

總之，一個(gè)蓬勃向上的集體,，就好象是一朵盛開(kāi)的菊花,，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車(chē)?，綻放異彩,，教師要給予他們足夠的水份和陽(yáng)光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期,，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，要用滿(mǎn)腔熱情來(lái)幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勉勵(lì),，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力,，更加團(tuán)結(jié)向上。

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三

最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì),，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用,，同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會(huì)。

2,、制度保證古人說(shuō)過(guò)：規(guī)矩成就方圓,。班級(jí)管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多,，主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范,，并進(jìn)行一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西,。如果沒(méi)有作到那就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的警示,、懲戒；其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督,。最終讓學(xué)生達(dá)到對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同,。總的來(lái)說(shuō)就是外在規(guī)范造形,、內(nèi)在約束導(dǎo)行,、文化認(rèn)同塑神。

3,、目標(biāo)牽引在這個(gè)目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個(gè)例子,。在西游記中，大家都知道如果按照實(shí)力的高低來(lái)進(jìn)行排序，肯定是孫悟空第一,，豬八戒第二,，沙僧第三，唐僧只能排在第四,。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽(tīng)最沒(méi)有用的唐僧呢,？關(guān)鍵還在對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定性上。孫悟空總想回花果山,，豬八戒老想去高老莊,，而沙僧想回流沙河,，只有唐僧的目標(biāo)最最堅(jiān)定,，向西，向西,。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者,。并最終取回真經(jīng)。而班級(jí)管理也同樣,，讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目標(biāo),，希望創(chuàng)造奇跡。

4,、自主發(fā)展老師做旁觀的智者,，學(xué)生做自我發(fā)展的主人

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大,。特別是我作為一個(gè)新的班主任,，更是如此。現(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷,，眼界開(kāi)闊,，富有個(gè)性。如果你就用簡(jiǎn)單的說(shuō)教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服?，F(xiàn)代班級(jí)管理工作需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法,，讓學(xué)生對(duì)你信服。

總之,，這次聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,，讓我對(duì)班主任工作的方法有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)管理策略也有了新的領(lǐng)悟,，有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，受益匪淺。我相信萬(wàn)事只要用心去做,，定能做好,，班主任工作更是如此,。

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì),。為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重,。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展,。

7,、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求,；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心,；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任,。

骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)20xx二

7月18日至7月22日我很榮幸參加了“中牟縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我得以進(jìn)行充電提高,。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,。專(zhuān)家們的講座中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新,。先進(jìn)理念不僅讓我們大開(kāi)眼界,，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺(jué)與大家分享,。

首先,，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中,，他首先談到的是“師也者,，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué),，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手,，開(kāi)始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹(shù)立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn),，讓我感受最深刻,，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，這包括平等觀，個(gè)性觀,，發(fā)展觀,，矛盾觀，住守觀,。而在“平等觀”中,，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過(guò)這些例子,，讓我懂得了平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要,，還知道了對(duì)學(xué)生要無(wú)私的愛(ài)，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄一個(gè)學(xué)生就無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,，有了唉心，才會(huì)有包容,，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過(guò)失,，有了愛(ài)心，才會(huì)有忍耐和信心,，才能真正做到尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典,，第一,，思想上不歧視后進(jìn)生。第二,、感情上不厭惡后進(jìn)生,。第三、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生,。只有這樣,，在班級(jí)中，不論學(xué)生成績(jī)好壞,，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生,，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛,，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過(guò)于急躁,，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉,。任老師的講座真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處,。

給我印象最深的是教育學(xué)院李迎春教授的講座,。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則,。學(xué)會(huì)和諧——踐行至善的班主任工作理念,；學(xué)會(huì)和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候,，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺(jué)得最為欣賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子,，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越,，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會(huì)專(zhuān)注,。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降模俏覀兺鶗?huì)忽略從其中看到的一些道理,。同時(shí),，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚(yú)的理論。談到養(yǎng)花,，讓我覺(jué)得特別的熟悉,，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)就曾在本學(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動(dòng),。通過(guò)養(yǎng)花,，他們不但增長(zhǎng)了養(yǎng)花的知識(shí)，還陶冶了情操,，接近了大自然,，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的積極性,。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng),，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中,，盡管天氣炎熱,，講座時(shí)間比較長(zhǎng)，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒(méi)有看見(jiàn)她的“累”,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽(yáng)光般的心態(tài)和她博大的胸懷,。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動(dòng)的是周老師的謙虛態(tài)度,，因?yàn)樗看伍_(kāi)始講座之前總是深深的對(duì)全體聽(tīng)課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了,，但是在這個(gè)講座的過(guò)程中,，她竟然是一直站著的，她說(shuō)是為了更好的講座,，方便和老師互動(dòng),。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮,，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家,。她的這個(gè)專(zhuān)題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師,，也未有家室,，但是關(guān)于一些教師子女的教育問(wèn)題，我聽(tīng)了覺(jué)得實(shí)在很不錯(cuò),。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子,。“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”“信念是第一競(jìng)爭(zhēng)力,，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子,。”“一朝為父母,，終身是老師,。”“愛(ài)國(guó)從愛(ài)自己,，愛(ài)家人,，愛(ài)職業(yè)開(kāi)始?！蓖瑫r(shí),，為了讓聽(tīng)課的老師容易理解和接受，在這個(gè)講座中,，她舉了很多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事,，周老師的話(huà)如春風(fēng)拂面,，感覺(jué)十分的親切動(dòng)聽(tīng)。她的話(huà)如潺潺流水,，從心田淌過(guò),，讓人倍感涼爽。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我,，讓我對(duì)其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問(wèn)和做人。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服,。

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇五

xx月12日有幸在xx師范傾聽(tīng)了于xx老師和李xx老師的報(bào)告,，她們的教育讓我深深折服，她們的教育都是用心進(jìn)行的教育,，都是愛(ài)的教育,。

于xx老師從教不到二十年，現(xiàn)在已經(jīng)是“全國(guó)十佳班主任”,、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”,、“xx名師”，擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,，這與她自身的努力是分不開(kāi)的,。于老師說(shuō)：“機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假,，于老師用她自身的成長(zhǎng)向我們作了最好的證明,。

于老師愛(ài)學(xué)生，她轉(zhuǎn)化馬xx的事例告訴我們：愛(ài)會(huì)產(chǎn)生奇跡,。馬xx是一位語(yǔ)數(shù)都是考一位數(shù),，讓所有老師都頭疼的學(xué)生，可于老師沒(méi)有放棄他,，她僅用了1年的時(shí)間,，就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績(jī)達(dá)到了74.5分，這不可以說(shuō)不是個(gè)奇跡,，這個(gè)奇跡就是濃濃的愛(ài)呀,！是呀，今后我一定要用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

于老師從教以來(lái)筆耕不輟,，對(duì)班級(jí)中、教學(xué)中的案例及時(shí)進(jìn)行總結(jié),、思考,、提煉、升華，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,，公開(kāi)課獲得了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神，雖然積累了不少經(jīng)驗(yàn),，但懶于去思考,，去總結(jié)，最主要的是懶于動(dòng)筆,，所以雖然教了幾十年學(xué),，做了十幾年班主任，我們依然站在起點(diǎn),。

于xx老師心胸廣闊,，很陽(yáng)光，可親可敬,。于老師說(shuō),，一次一個(gè)學(xué)校請(qǐng)她做報(bào)告，卻把她的.名字寫(xiě)成了于xx,，她不但沒(méi)有生氣,，還幽默的將自己的名字跟中國(guó)航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起，化干戈為玉帛,。

她善于享受工作,、學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。聽(tīng)完了她報(bào)告,，我想我們每一個(gè)人都要試著改變一下自己,，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做幸福的教師。

李xx老師,，全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師,、xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，被評(píng)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人,，被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員,。

李老師給了我們無(wú)數(shù)次的感動(dòng)……

李老師告訴我們,，理好關(guān)系，讓家長(zhǎng)成為教育的伙伴,。李老師還建立了家校聯(lián)系本,，讓家長(zhǎng)成為我們的同事,，共同管理學(xué)生，這句話(huà)我是第一次聽(tīng)到,，我以為家長(zhǎng)和我的聯(lián)系只是在于孩子,，有了孩子，才有了和家長(zhǎng)之間的橋梁,，然而我卻從沒(méi)有想過(guò)把他們看成是我的同事，有的時(shí)候我就是簡(jiǎn)單當(dāng)成是給孩子告狀的對(duì)象,，現(xiàn)在看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，我們?cè)趯W(xué)校教育孩子，家長(zhǎng)在家里教育孩子,，從教育的角度上講我們不都是教育者嗎,？那么我們也就會(huì)是同行、是同事,，這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運(yùn)用,。

李老師告訴我們，站穩(wěn)講臺(tái),，讓課堂成為學(xué)生享受快樂(lè)的地方,。如何站穩(wěn)講臺(tái)？李老師30年的教學(xué)中每天堅(jiān)持預(yù)備明天的課,，每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,，每天堅(jiān)持反思，或許這些聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但是真正做到卻并不那么容易,，李老師說(shuō)，只有堅(jiān)持每天把這些看似簡(jiǎn)單的事情做好,，做細(xì),，才能稱(chēng)為“老師”。

不到一年的時(shí)間,，這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩(shī)詞,，100首兒童歌謠,，500條成語(yǔ)接龍，閱讀課外童書(shū)平均達(dá)88本,！一年級(jí)期末考試,，全班64個(gè)孩子，有62人語(yǔ)文得a,！“李老師所教的孩子,，會(huì)成為熱愛(ài)生活的人,，喜歡讀書(shū)的人，專(zhuān)注做事情的人”這是李老師班的學(xué)生家長(zhǎng)們共同的驕傲,！

總之,，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行，做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇六

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求：注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,、創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng),；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教；尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,；向?qū)W生生活的世界回歸；了解學(xué)生特征,，選取適宜的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二,、班主任要成為學(xué)生的良師益友

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以班主任老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的'自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

三、班主任心理健康的自我調(diào)整

班主任在工作中要以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài),；塑造良好性格，做到為人師表,；富有創(chuàng)新精神,，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

四,、班主任的職業(yè)幸福感

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,。班主任的工作環(huán)境,、工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂(lè)趣。

只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣,。班主任的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)善于反思的班主任,，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的班主任,，一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的班主任，一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的班主任,，到哪兒都是受歡迎的,。我們還應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿(mǎn)彈性,，留下教學(xué)以外的時(shí)光空間,，豐富業(yè)余生活，提高班主任工作效率,。我們必須學(xué)會(huì)接受生活,，同時(shí)創(chuàng)造生活,；因?yàn)闃闼夭槐囟▎握{(diào)，平凡也未必平庸,。保持陽(yáng)光的心態(tài),，欣賞自己和職業(yè)。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。新時(shí)代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長(zhǎng),、寬容,、創(chuàng)新、心態(tài),、熱愛(ài),。班主任要有、懂寬容,、有愛(ài)懂愛(ài)會(huì)愛(ài),、有規(guī)劃、有創(chuàng)新,、會(huì)溝通,、充滿(mǎn)正能量。班主任,，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)；還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺砷L(zhǎng)比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，更應(yīng)該是一個(gè)行者,。班主任之路艱辛而漫長(zhǎng)，我們不光要有腳踏實(shí)地的態(tài)度,，還要有仰望星空的胸懷,。采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困,。一路高歌,，一路前行,！

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇七

為進(jìn)一步提高班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，各班主任結(jié)合新一周期以來(lái)參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的工作經(jīng)驗(yàn),，“規(guī)范班級(jí)管理,、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”為中心，進(jìn)行反思,、總結(jié),、交流。依托“吉林省教育社區(qū)”開(kāi)展中小學(xué)“20xx年班主任全員遠(yuǎn)程論壇”活動(dòng),，圓滿(mǎn)完成?，F(xiàn)將本校4位班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作簡(jiǎn)單總結(jié)：

這次活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng),，學(xué)校管理員根據(jù)本次班主任培訓(xùn)要求及培訓(xùn)操作流程,，對(duì)班主任教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。并在整個(gè)活動(dòng)中,，不斷督促各位教師及時(shí)完成作業(yè),。

在這次活動(dòng)中，各位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,，按照文件要求去完成本次話(huà)題交流，論述時(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，有一說(shuō)一,，保障真實(shí)性。明確了教育工作的真諦,，提升了教育理念,，豐富了自身的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,，可思考并沒(méi)有結(jié)束,。學(xué)生的.健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任無(wú)微不至的關(guān)懷，希望班主任極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,，在今后的學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，將遠(yuǎn)程研修引向未來(lái)。

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇八

一直以來(lái),，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者,，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等,。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用,。根據(jù)教育局陽(yáng)教政函字(xx)108號(hào)文件精神和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對(duì)班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有各年級(jí)班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式形式開(kāi)展,。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在政教處的認(rèn)真組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下,，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二,、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)

根據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃及方案,，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育做了詳細(xì)安排，安排了參培班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。具體內(nèi)容為以下三個(gè)專(zhuān)題：

專(zhuān)題一:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德,。

專(zhuān)題二：撰寫(xiě)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì),。

專(zhuān)題三：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

這些專(zhuān)題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同,。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī),、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí),，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),，圍繞本次培訓(xùn)主題，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義,。通過(guò)交流學(xué)習(xí),，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了班主任工作的信心,。

三、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，曹鎖龍校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(zhǎng)親自組織培訓(xùn),，確保所有班主任全員參加,。

第二、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，曹鎖龍校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，對(duì)交流的人員提出具體要求,，對(duì)所有交流材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過(guò)程中,，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三,、精心組織，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位,。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負(fù)責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

第四,、精選內(nèi)容,，講究實(shí)效

由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確具體,，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了;

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可,。

總而言之,，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專(zhuān)業(yè)水平,，開(kāi)闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

四,、今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn),，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。

小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)篇九

當(dāng)知道要參加什么班主任培訓(xùn)時(shí)，我心里不禁想：培訓(xùn),，肯定又是忽悠人的,，應(yīng)付應(yīng)付就過(guò)去了。但參加這次班主任培訓(xùn)后,，我隱隱感覺(jué)到這一次是真的不同尋常,。這次班主任培訓(xùn)規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè),，平臺(tái)交流感受,，建立網(wǎng)絡(luò)幾番鏖戰(zhàn)，該到鳴金收兵之時(shí)了,，心中不免有萬(wàn)分感慨,。通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多,，但由于我才疏學(xué)淺,，不能很好地駕馭語(yǔ)言文字去寫(xiě)出什么過(guò)人的言論，只能對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)淺談幾點(diǎn)感受：

擔(dān)任班主任以來(lái),，最主要的感覺(jué)就是忙,，總認(rèn)為只要忙完班級(jí)里的瑣事，能波瀾不驚地送平安回家就算完成任務(wù)了,。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的工作性質(zhì),，班主任工作并不像我想象的那么簡(jiǎn)單,，這是一項(xiàng)復(fù)雜而又神奇的事業(yè)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了,，班主任是學(xué)生的掌舵人,，會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要加倍珍視這份神圣而艱巨的工作,，把小班主任當(dāng)成大事業(yè),，盡心盡職。

在日常的工作中,，我們常常會(huì)覺(jué)得心有余而力不足,，忙得夠嗆，但效果平平,。究其原因,，主要是由于工作方法不科學(xué)、不得當(dāng),，才會(huì)事倍功半,。參加此次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)其中探討的許多問(wèn)題,，正是自己在平時(shí)的工作中有困惑的地方,，有待改進(jìn)的地方。

俗話(huà)說(shuō)要學(xué)以致用,，于是我在班主任工作中馬上進(jìn)行了如下一些嘗試：開(kāi)學(xué)初,，讓每位學(xué)生定一份學(xué)期計(jì)劃，要求不能太高,，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,，要做到詳實(shí)，真實(shí),；舉行了班干部競(jìng)選,，既講民主，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo),，選出那些有號(hào)召力,，能切實(shí)為班級(jí)干事的好干部；重新排定座位,，一改以往由老師指定的做法,，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的意愿；進(jìn)行班規(guī)大修改,，刪掉過(guò)時(shí)的,，難操作的，補(bǔ)充一些眼下所需要的條款,；由學(xué)生集體討論確定班隊(duì)課的活動(dòng)內(nèi)容,，老師當(dāng)顧問(wèn)，當(dāng)觀眾,；成立班級(jí)仲裁委員會(huì),，協(xié)助老師處理一些班級(jí)的日常問(wèn)題正所謂方法得當(dāng),，事半功倍。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念,，在教學(xué)中運(yùn)用了很多先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中的嘗試讓班級(jí)的面貌發(fā)生了很大變化,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的班主任工作一個(gè)又一個(gè)的驚喜,，讓我對(duì)以后的班主任工作更加充滿(mǎn)了信心和力量。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的'班主任工作有了一些進(jìn)步,，更讓我看到了自己的不足,。看著別人理論滿(mǎn)腹,，經(jīng)驗(yàn)厚積,，智慧閃光，我從心底感到慚愧,，感到不安,。一個(gè)裹足不前的班主任，最終將會(huì)如何呢,？我陷入了深深地沉思之中,。此次培訓(xùn)為我解除了疑惑，給我以后的班主任工作指明了方向,，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，多聽(tīng)專(zhuān)家講座，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

從那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含著巨大的艱辛，正是因?yàn)樗麄冇兄啦煌Ｏ⒌木?，始終踐行在認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己,、創(chuàng)造自己,、成就自己的漫漫長(zhǎng)路上，才能聞到一路花香,。班主任工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，我要讓自己擁有足夠的愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和信心,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我再一次堅(jiān)定了自己的信念：今天，是一個(gè)新的起點(diǎn),。今后,，我將從以上幾個(gè)方面著手，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，深于父母,，曉之以理，細(xì)如雨絲,，讓我的學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓我的班集體成為最優(yōu)秀的班集體。衣帶漸寬終不悔既然選擇了教師,，選擇了班主任,，我會(huì)一步一個(gè)腳印，在這條沒(méi)有終點(diǎn)的路上永遠(yuǎn)走下去,！