心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

支教志愿者心得體會篇一

從20xx年8月4日抵達敦煌,，到現在已經整整10個月了。這將近一年的支教歷程,，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心,，有服務單位領導同事的幫助,，有支教團成員相互之間的鼓勵，還有學生們充滿信任與期盼的眼神,?？傊荒甑闹Ы?，在困惑中收獲著,，在行動中感動著。

支教這一年里,，感動無處不在,。

作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動,。這一年,，這種幸福是如此的真切。我想,，這是對付出最美好,、最慷慨的回饋。

因為,，感動是一切意義的源頭,。

來敦煌支教后，與朋友聊天,，總有人問：你覺得支教這一年值嗎,？有意義嗎？

孟家橋小學三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動,。支教團在孟家橋小學創(chuàng)辦**大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后,，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經》,。每周三,、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中,，我收獲最多的,，便是平淡生活中的情誼，和凝結在小事中的感動,。

三年級一班有36個孩子,，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事,，如果將故事講得幽默一點,，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理,，他們就會一個個的皺起小眉頭,。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了,。

"安靜,！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀律的現象,，怎么能任其發(fā)展呢,？以后上課如何得了！于是,，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓,，教訓他們一下,。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課,，大家不能體諒老師的辛苦嗎,？嗯！"教室里迅速安靜了下來,，孩子們一個個回到座位,，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我,。一直到下課,，再沒有人打鬧，沒有人說話,，孩子們回答問題也不敢大聲,。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔,。畢竟只是10歲的孩子,，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候,，不再大吼大叫批評孩子們了,。

周五了，要去上第二節(jié)課了,。路上,，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼,，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢,？這時的9公里好像格外的長,，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉,。終于,，走進教室，開始上課了,。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義,。該怎么對孩子們說呢,？紀律要維持，又要講究方式方法,，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題,。還沒有開口,，班長王紫虹站了起來，認真地說："老師,，我們以后再也不會上課打鬧了,，請老師放心，我們會好好學習的,！"這一刻,，感動充滿了我的心窩。

有一次,，是在清明節(jié),，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去,。我答應了,，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候,，孩子們回來責備我,，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉,，承諾下次一定把錯過的機會補上,。可是直到現在,，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏,。

班級里有一個男生，叫夏冬,，很調皮,，愛打鬧。每次上課都不好好聽講,，終于被我罰站,。夏冬一臉的委屈，我狠狠心,，沒管他,。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌,，也是男生,，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本,，把《三字經》寫在了語文課本上,。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本,。結果,，等到再上課的時候,，由于走得匆忙，我忘記了,。夏冬問我,，老師，你要給他的作業(yè)本呢,？我大感慚愧,，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學生,，一群調皮,，懂事，真實,，純潔的孩子,。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法,。一是乘坐公交車,，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子,，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調了幾趟,。要趕上上課，只有騎自行車了,。單程就要接近四十分鐘,。有同事開玩笑說，為了上一堂課,，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間,。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足,，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙,。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候,，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢",，我便不再猶豫，頂著大太陽,，蹬車前進,。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的"接待",。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",，一看到我，就遠遠地喊，"林老師來啦,！"，邊喊邊往教室跑,。等我走近教室的時候,，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處,。子不學,，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦,，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福,，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教,，首先想到的就是這些小事,。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活,。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同,，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂,。我變了,。我開始領悟到，正是因為這些小小的感動,，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言,，還有比這更偉大,、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義,，也盡在于此,。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味,。不過不管滋味如何,，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠珍惜,。

支教志愿者心得體會篇二

近年來,，越來越多的大學生選擇到農村支教，為了讓農村孩子接受更好的教育,，為了讓農村更加美好,。我也有幸加入到了這個隊伍中，成為了一名農村志愿者支教的一員,。在這段時間中,，我受到了很多的啟發(fā)和感動,，下面是我的一些心得體會。

第一段,，支教前準備

作為一名支教者,，準備工作是必不可少的。首先是文化知識的準備,，我們需要了解并熟悉當地的政治,、經濟、文化等方方面面的知識,。其次是教材的選擇,，要根據教材的難易程度以及當地學生的實際情況進行選擇。最后是對支教地的考察,，盡可能去了解當地的生活環(huán)境以及當地學生的學習情況,，了解兒童的性格、生活習慣等相關情況,，為自己后面的支教活動做好充分的準備,。

第二段，支教的收獲

在支教的過程中,，我發(fā)現孩子們的想象力,、創(chuàng)造力比城市里的孩子更加豐富，這是因為他們長期生活在自然環(huán)境中,，大自然給予了他們更多的探索和想象的空間,。而對于我們支教者而言，這個過程也是我們自我提高的一個過程,。我們在與孩子們的互動中,，提高自己的交流能力和教育能力。

第三段,，支教中的挑戰(zhàn)

支教中必不可少會遇到各種各樣的挑戰(zhàn),，例如語言交流的障礙，孩子們的學習缺乏基礎等問題,。但在這個過程中,，我們不能放棄，需要不斷地嘗試新方法,，探索孩子們的學習方式,，針對性地進行教育活動。同時在支教過程中我們還要克服與當地人的溝通,，與老師及其他志愿者之間的合作,，等等。

第四段，支教后總結

支教結束后,，回到了城市,，我對自己的人生規(guī)劃和未來的發(fā)展有了更深刻的認識。小時候曾經從小區(qū)里面的一個村坐三輪車到城里上學的經歷讓我更深刻地理解農村孩子的劣勢,。作為支教者,，我深深的感受到了農村教育的不足，在以后的生活中,，我會積極參與到農村教育改變中，為實現教育公平助力,。

第五段,，未來展望

隨著社會的發(fā)展，支教活動越來越受到了人們的關注,，越來越多的人加入到這個行列中,。農村教育不僅要有國家政策的支持，同時需要更多的關心和幫助,。希望我自己能夠在未來的日子中更加的努力,，為農村教育做出自己更大的貢獻。

總之,，支教是一項艱苦而極富挑戰(zhàn)性的工作,，但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過這個過程中與孩子們的交流,，讓他們在懵懂之中看到自己的未來,，同時也能夠讓我們在這個過程中得到一份深刻的感悟，體驗生命的意義,。我們要用自己的實際行動來慶祝我們生命中的每一個美好時刻,，用不斷努力的態(tài)度來支持我們自己的人生。

支教志愿者心得體會篇三

一學期的支教生活又就這么結束了,，在這個學期里,，多了些感悟，多了些不舍,，多了些不愿離開講臺之情,。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花,，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺,，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌,，它會讓你感到壓力無限大,，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經被它從那些逝去的日子吸引,，并且不能自拔了,！

每一次去王灣小學都是我最期盼的，同時卻又是不愿的,，因為,，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么,。騎著小小的單車和伙伴們一起,，在林蔭的小道上，感受著自然的風光,，在這條路上,，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧,！在這條路上,。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了,，看到蝌蚪嬉戲,，看到農民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,，看到孩子們在奔跑,！他們?yōu)槭裁幢寂埽堪,?！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容,，就像溫暖的太陽,。

聽著甜美的聲音，走進歡鬧的教室,，站在美麗的講臺,，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么,？其實是自己的底氣不足,，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么,！但是這些一直都是自己心里想的,，從來沒有拿出來！今天,，我站在六年級的講臺上,，一直心里擔憂的問題來了,，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解,，雖然一直聽說,，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調皮,！當我問他們?yōu)槭裁吹臅r候,，他們卻說，我們教不了他們什么,，我們其實什么都不是,，因為我們的不優(yōu)秀，成了他們不聽課的理由,！從中,，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里,，居然還要受這樣的氣，但是后來想想,，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得,，那是因為我們自己也認為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們,，從心里我們就輸了,，也就從心里已經在放縱他們，讓他們鬧了,！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了,！在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀,，但是我們在努力,，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信,，用你的氣質去征服他們,！另外，學習也是我們必須做的,，努力的去學吧,！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺,，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己,！

不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們,。在這離別的日子里,，孔明燈已經飛上了天空,，孩子們你們一定要開心，老師一直在關注著你們,，追趕著時間,，讓你們快樂成長！

xx年11月14日下午,，作為志愿者,，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想,。這次由山東大學創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會,，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動,，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量,。

來到十里河小學門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門,，我不禁想起我的小學和那群可愛的小伙伴們,。班主任老師帶領我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時,，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的,。但當我們說明來意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,，熱烈的掌聲也隨之響起,。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。

課堂上,，為了讓孩子們易于理解,，我們以講故事的形式向孩子們講述了導致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習慣,。每個孩子都挺直腰板,，聚精會神地聽著我們講課。故事講完后,，我們還設置了搶答環(huán)節(jié),，孩子們的熱情更加高漲，每當一道題目展示在屏幕上,，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂,，那場景一直留存在我腦海中，感動著我也讓我認識到了自己的價值,。課堂最后,，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。

支教志愿者心得體會篇四

在人生的旅途中,，有許多人一直在等待那一刻,，在那一刻他們能夠盡情施展自己的能力和才華,。而作為一名學生志愿者，我有幸參加了支教活動,。在這一過程中,，我得到了很多的經驗和啟示，感受到了人生的意義和價值,，終于明白了我們存在的意義和歷程,。以下，我將分享我在支教活動中的心得和體會,。

第二段

首先,，作為一名學生志愿者，支教活動帶給我的是一種全新的體驗,。由于自身的年紀和生活經歷,，我曾經一度對支教活動的價值和意義產生懷疑。然而,，當我真正踏上這條路,，去到中西部的偏遠山區(qū)，那種感覺是無法用言語來形容的,。我戴著帽子,，穿著厚厚的冬衣，帶著兒童們走在這片沒有燈光的荒野上,，感覺自己已經深深地融入了這個小山村中。而這從未在我生命中出現過的感覺,，一直在支撐我重新認識這個社會并尊重它們,。

第三段

其次，通過支教活動,，我更加深刻地認識到了教育的重要性,。我所擔任的職責是給孩子們上課，雖然我們無法帶給他們更好的教學設施和條件,，但是我們帶來了溫暖,，給予了他們關愛和教導。通過觀察孩子們,，在各個方面努力用功后取得的進步,，我意識到只要堅持不懈的努力，每個人都能得到自己的收獲,，而學校和老師,，就是孩子成長的條件和依托。而促進教育,，是社會發(fā)展和經濟繁榮的重要途徑,，這一點,，我從心底感到它的重要性和必要性。

第四段

在支教的過程中,，我認識到了培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)的重要性,。作為一名學生志愿者，我深刻意識到自己在人際,、管理和組織方面等許多方面都有提升的空間,。有時候，我們需要面對孩子們各種各樣的煩惱和問題,，需要找到合適的方法去解決它們,。同時，在與地方老師和志愿者組織的互動中,，我也學到了很多組織能力和領導能力的經驗,。這些能力將使我們作為一個成熟的社會成員，更適應這個社會,。

第五段

最后,，支教活動也是一次對自己價值觀的自我修正。在活動過程中,，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難,，也有一些困難讓我覺得放棄的念頭，但是由于責任心和堅定的信念,，最終還是挺過來了,。我發(fā)現自己通過支教活動的這段經歷，也在心理和思想上得到許多提升和更正,。從歸來到現在,，我更注重每個細節(jié)和事情的突破感悟，每個人都有其潛力,，現階段對未來做好每個準備都很重要,。

總之，作為一名學生志愿者,，支教活動是我人生中的一大里程碑,。它讓我得到了全新的體驗，讓我重新認識了教育的重要性和人類價值,，也讓我更深刻地理解了自己的能力和素養(yǎng),。我相信，這次經歷將對我的未來產生很大的影響,，我也將再次收獲更多的價值和成長,。

支教志愿者心得體會篇五

從20xx年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了,。這將近一年的支教歷程,，承載了太多太多：有母校平平大學對我們的期望,，有家人親友的關心，有服務單位領導同事的幫助,，有支教團成員相互之間的激勵,，還有學生們布滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著,，在行動中感動著,。支教這一年里，感動無處不在,。作為一名支教志愿者,，幸福莫過于被需要、被感動,。這一年,，這種幸福是如此的真切。我想,，這是應付出最美妙,、最慷慨的回饋。

遇到這種問題,，我總感覺無從回答,。相對于大學生活而言，支教是一種全新的境遇,，沒有經歷過的人是很難體會個中味道的,。之前，我想象中的支教生活布滿了浪漫主義的顏色：我去了一個偏遠的山村,，然后在孩子們面前扮演一個天使的形象,，大干一場,，把支教的生活過得轟轟烈烈,。走過這一年，我終于知道,，全部轟轟烈烈的大事,，都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,，但是點滴的小事都布滿了感動,。能感動你的事情，會沒有意義嗎,？孟家橋小學三班級一班的孩子們給了我許許多多的感動,。支教團在孟家橋小學創(chuàng)辦平平大學陽光愛心學校敦煌分校的想法付諸實施之后,，我便開頭給三班級一班的孩子們上課，課程是《三字經》,。每周三,、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中,，我收獲最多的,，便是平淡生活中的情誼，和凝聚在小事中的感動,。

三班級一班有36個孩子,，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事,，假如將故事講得幽默一點,，就更合他們的口味；假如干巴巴的講道理,，他們就會一個個的皺起小眉頭,。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了,。第一堂課的時候,，剛剛走上講臺，孩子們都非常乖地坐在椅子上,，瞪著求知若渴的大眼睛,，我松了一口氣，看來紀律還好,。沒想到,，剛講到為什么要學習《三字經》，課堂里就炸了鍋,。幾個調皮包在課桌中間沖鋒陷陣,，一個小男生揪著同桌的辮子不放手，幾個小女孩在交頭接耳……"安靜,！"我想到了《三字經》中的"玉不琢不成器",，這種無視課堂紀律的現象，怎么能任其進展呢,？以后上課如何得了,！于是，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓,，教訓他們一下,。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎,？嗯,！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位,，正襟危坐,，幾個玩的最歡的調皮包低下頭不敢看我。一直到下課,，再沒有人打鬧,，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲,。我感覺課堂上似乎少了些什么,，開頭有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,，愛玩是天性嘛,！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批判孩子們了,。周五了,，要去上第二節(jié)課了。路上,，我一直在想,，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,，孩子們會不會覺得我兇神惡煞,，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里似乎格外的長,，我恨不能飛到教室里,，去跟孩子們賠禮。終于,，走進教室,，開頭上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,，懷著忐忑的心情打開講義,。該怎么對孩子們說呢？紀律要維持,，又要講究方式方法,，對于沒有教學閱歷的我來說是個兩難問題,。還沒有開口,，班長王紫虹站了起來，專心地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了,，請老師放心,，我們會好好學習的！"這一刻,，感動布滿了我的心窩,。

此后，每次課堂紀律稍亂,，便有幾位同學站起來提醒大家專心聽課,，課堂也隨之恢復安靜，且不失活力,。每次下課,，孩子們都會纏住我，問"老師啥時候再來呢,？",，當我確定地告知他們，下周肯定來,，孩子們都伸出小手作"v"型手勢,，大喊"耶！",；假如我說下次課可能不上,，孩子們便會大聲嘆一口氣，"哎,！"面對這份真摯的師生情誼,，我怎會不動容呢？有一次,，是在清明節(jié),，孩子們要集體去放風箏，一定要讓我去,。我答應了,，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候,，孩子們回來責備我,，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連賠禮,，承諾下次一定把錯過的機會補上,。可是直到現在,，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏,。班級里有一個男生，叫夏冬，很調皮,，愛打鬧,。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站,。夏冬一臉的委屈,，我狠狠心，沒管他,。下課才知道冤枉他了,。夏冬有一個同桌，也是男生,，可能家境不好,，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經》寫在了語文課本上,。我跟這個男生說,，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結果,，等到再上課的時候,，由于走得匆忙，我忘記了,。夏冬問我,，老師，你要給他的作業(yè)本呢,？我大感慚愧,，再去上課時就沒有忘記。

這些就是我的學生,，一群調皮,，懂事，真實,，純潔的孩子,。

我住在敦煌中學，前往孟家橋小學上課有兩種方法,。一是乘坐公交車,，二是騎自行車。由于接送上下學的孩子,，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調了幾趟,。要趕上上課，只有騎自行車了,。單程就要接近四十分鐘,。有同事開玩笑說,，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間,。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足,，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙,。剛開頭視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候,，一想到可愛的孩子們會責備地問"老師你怎么不來了呢",，我便不再徘徊，頂著大太陽,，蹬車前進,。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的'"接待",。有的孩子甚至站在校門口"放哨",，一看到我，就遠遠地喊,，"林老師來啦,！"，邊喊邊往教室跑,。等我走近教室的時候,，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲："昔孟母，擇鄰處,。子不學,，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦,，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福,，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教,，首先想到的就是這些小事,。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活,。與一開頭轟轟烈烈大干一場的想法不同,，支教生活是平淡的，而且我竟然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂,。我變了,。我開頭領悟到，正是由于這些小小的感動,，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里,，看到了美妙又培育了美妙,。對一名志愿者而言，還有比這更偉大,、更轟轟烈烈的事嗎,？支教一年的意義，也盡在于此,。

將來回憶這一年的支教生活,，或許能品嘗出一些不同的味道。不過不管味道如何,，這些屬于我的點滴感動,，我都會永久珍惜。

支教志愿者心得體會篇六

一學期的支教生活又就這么結束了,，在這個學期里,，多了些感悟，多了些不舍,，多了些不愿離開講臺之情,。

不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花,，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺,，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌,，它會讓你感到壓力無限大,，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大,，我已經被它從那些逝去的日子吸引,，并且不能自拔了！每一次去王灣小學都是我最期盼的,，同時卻又是不愿的,，由于，今日才剛剛開頭,，你不知道今日的講臺會發(fā)生什么,。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上,，感受著自然的風光,，在這條路上，可以讓我的心情變得特殊的好,，也許是由于我比較喜歡自然的原因吧,！在這條路上。我可以看到春天來了,，看到路邊野果成熟了,，看到蝌蚪玩耍,，看到農夫伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,，看到孩子們在奔跑,！他們?yōu)槭裁幢寂埽堪,?！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容,，就像平坦的太陽,。

不知道自己還有沒有機會回去,，有沒有機會在教他們,。在這離別的日子里，孔明燈已經飛上了天空,，孩子們你們一定要快樂,，老師一直在關注著你們，追趕著時間,，讓你們快樂成長,！

支教志愿者心得體會篇七

從2011年8月4日抵達敦煌，到現在已經整整10個月了,。這將近一年的支教歷程,，承載了太多太多：有母校**大學對我們的期望，有家人親友的關心,，有服務單位領導同事的幫助,，有支教團成員相互之間的鼓勵,，還有學生們充滿信任與期盼的眼神,?？傊?，一年的支教,，在困惑中收獲著,，在行動中感動著,。

支教這一年里,，感動無處不在,。

作為一名支教志愿者,，

幸福

因為，感動是一切意義的源頭,。

來敦煌支教后,，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎,？有意義嗎,？

孟家橋

小學

愛

三年級一班有36個孩子,，大都在10歲左右,。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點,，就更合他們的口味,；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭,。講課的時間稍微一長,，孩子們就坐不住了。

有人打鬧,，沒有人說話,，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么,，開始有些后悔,。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛,！我決心下次上課的時候,，不再大吼大叫批評孩子們了。

周五了,，要去上第二節(jié)課了,。路上，我一直在想,，第一次上課就對孩子們大聲吼,，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點,，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢,？這時的9公里好像格外的長,，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉,。終于,，走進教室，開始上課了,。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢,？紀律要維持,，又要講究方式方法，對于沒有教學經驗的我來說是個兩難問題,。還沒有開口,，班長王紫虹站了起來,，認真地說：'老師,，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心,，我們會好好學習的,！'這一刻，感動充滿了我的心窩,。

有一次,，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風箏,，一定要讓我去,。我答應了，可是臨時有事沒去成,。等下次上課的時候,，孩子們回來責備我，'老師你怎么騙人呢,！'我只好連連道歉,，承諾下次一定把錯過的機會補上?？墒侵钡浆F在,，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風箏。

班級

這些就是我的學生,，一群調皮，懂事,，真實,，純潔的孩子。

我住在敦煌中學,，前往孟家橋小學上課有兩種方法,。一是乘坐公交車，二是騎自行車,。由于接送上下學的孩子,，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調了幾趟。要趕上上課,，只有騎自行車了,。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課,，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間,。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足,，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙,。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候,，一想到可愛的孩子們會責備地問'老師你怎么不來了呢',，我便不再猶豫，頂著大太陽,，蹬車前進,。

每次走到校門口，都會受到同學們高規(guī)格的'接待',。有的.孩子甚至站在校門口'放哨',，一看到我，就遠遠地喊,，'林老師來啦,！'，邊喊邊往教室跑,。等我走近教室的時候,，教室里已經傳來了一陣朗朗的讀書聲：'昔孟母，擇鄰處,。子不學,，斷機杼……'這個時候,，我早已被感動地稀里嘩啦,，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義,。

回想起支教,，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動,，填充著我的生活,。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的,，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂,。我變了。我開始領悟到,，正是因為這些小小的感動,，平凡的生活才會這么偉大--我走進了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言,，還有比這更偉大,、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義,，也盡在于此,。

將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味,。不過不管滋味如何,，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠

珍惜

兩年多的志愿生活讓我不但學到了許多教育教學知識,，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動,，認真?zhèn)湔n，探索適合小學生的一些趣味上課方法,，得到了學校以及學生的廣泛認可,。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我,，變成了現在有著一點經驗的我,，這些都離不開各級領導對志愿者的關心。在這里的半年間我積極參加學校,、鄉(xiāng)里組織的各項活動,，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念，作為一名入黨積極分子,，在黨組織的引導下,，我自始至終堅持著人民服務的宗旨。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體,，還應該有著先進的集體主義和愛國主義熱情,，還應該有著奉獻的精神。

我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F在,，離我的志愿生涯結束不遠了，心中有許多的不舍,，他們是那么的調皮,，又是那么的讓人喜歡。上學期期末結束時,，他們以為我以后不再教他們了,，一大幫孩子圍著我說“瞿老師,，你留下來吧，我們不讓你走,！”那一刻,，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動,，我什么話也說不出來,。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,，現在除了給予他們精神上的鼓勵與支持,，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊,。

我知道自己能力有限,，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑,。志愿服務兩年多以來,，面對質樸的百姓、可愛的孩子們,，我獲得了從未有過的被尊重的感覺,，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂,。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活,，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你沒有體會過就不知道其中的快樂,；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹,。志愿服務,，人人能為，人人可為,，每一個人都可以成為志愿者,，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列,，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的,。

有一種生活,，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛,，你沒有體會過就不知道其中的快樂,；

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙,，轉眼間半年多的時間已悄然無蹤,。

回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校,，在教學樓下,，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課,，很多班級的學生在這幾天都在上自習）,，幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的,，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情,。后來，學校領導熱情地接待了我們,，并且也安排了教學班級,。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺

英語

一,、 調整心態(tài)，積極面對,。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄,，領導早已經對我的工作做了整體安排,，我沒有什么意見。在接觸學生之前,，同事們就告訴我,，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調皮的,，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進了教室,。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善,。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習,。

最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時,，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學生的愛里很幸福,。他們很有禮貌，見到老師行禮問好,，他們也很勤勞,，總是將

校園

二,、 教學工作,，不敢馬虎

們，鼓勵他們,，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”。

三,、 課堂內外,、感動你我

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的,。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天,，會和我們說他們的心里話,。

2012年3月13日星期二

支教志愿者心得體會篇八

志愿者助學支教不僅給予學生更好的教育條件和未來希望，而且對志愿者自身也有很大的幫助,。通過親身參與,，我認識到教育的重要性，懂得了幫助他人的責任和快樂,。以下是我的部分心得體會,。

二段：支教中的感受

支教的第一件事是需要了解當地的文化和社交差異。每個地方都有自己的習俗,，而我們作為外來者需要尊重當地人的生活方式和風俗習慣,，以免造成不必要的麻煩。另外,，在支教過程中也經常遭遇到各種各樣的挑戰(zhàn),，例如教學壓力和語言障礙，但是挑戰(zhàn)使我更加珍惜機會,，提高自己的溝通和教學技能,。

三段：志愿者的責任與使命

作為一名志愿者，我們認為我們承擔著幫助他人的重任,。無論是孩子還是家庭,，我們都要給予他們支持和幫助。而支教正是我們實現這一使命的最好方式之一,。我們?yōu)樯鐓^(qū)提供了服務,，幫助年輕人獲得更多的教育機會。對于我個人,，支教的過程更加加強了我的信仰,，我對幫助他人的責任感更加深刻。

四段：與孩子們的互動

與孩子們的互動是我參加支教的一個關鍵原因,。孩子們無疑是活躍,、好奇，他們在成長和發(fā)展方面需要被正確引導,。因此,，我們需要向他們展示我們的支持和理解,。與孩子的活動讓我感到自己在教育他們的同時也在從他們身上學習。與孩子們一起學習和玩耍,，我懂得了耐心,、責任、友誼等一些重要的品質,，這些品質也將在我的日常生活中起到重要作用,。

五段：結語

隨著技能和經驗的不斷提高，我成功地完成了支教的任務,。在這個過程中,，我得到了許多有價值的體驗，并從中汲取了力量和信心,。通過志愿者活動,，我懂得了自己的職責和責任，并在助人的道路上成為了更加全面的人,。因此,，志愿者助學支教是一種非常有益的體驗，使我感受到真正的成就感和榮譽感,。

支教志愿者心得體會篇九

20xx年9月30日,，我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學，心中滿是期待,，又可以見到可愛的孩子們了,，又可以和我們的志愿者大家庭團聚了。xx問我最多的問題是：“這次小志愿者都誰去呀,？”“螞蟻大大去不去呀,？楊子葉爸爸去不去呀？”對于xx來說,，能夠跟小志愿者們歡聚,，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動力。

我們雖然是小吃貨一枚,，但各位叔叔阿姨可不要認為我們就只是去吃喝玩樂了哈,。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動,，雖然他并沒有收獲太多的人生大道理,，比如艱苦樸素啊、勤儉節(jié)約啊,、珍惜幸福生活啊等等,，當然，我也沒特別跟他強調過這些大道理，我總覺得,，我們的孩子就是生活在現在這種環(huán)境里,，他們從出生開始就是有很多先天的優(yōu)勢，你讓他想象一種每天不能洗澡,、沒有零食,、沒有ipad的生活,，是不現實的,，過多的強調那些空洞的大道理，反而會讓孩子們失去去支教的興趣,。我?guī)x去,，也不希望他寫一篇又紅又專的思想匯報給我，我希望他能收獲友誼,、收獲自信,，體會能夠幫助別人的快樂。

來,，讓我們看看xx在支教的兩天時間里跟小志愿者們一起都做了什么吧,。

10月1日，我們6點多一點兒就起床了,，但住宿的學生們比我們起的還早,，已經開始整理內務、打掃衛(wèi)生了,，操場上還傳來了踢足球的聲音,，足球隊從6點就開始訓練了。

絕對不要小瞧了山里學校的足球隊,，孩子們打起配合來非常優(yōu)秀,，而且不惜體力、不怕摔跤,，我們幾個小志愿者都已經看傻眼兒了,。

早上7點40，,，全體師生集合在操場上舉行了升旗儀式,。

雖然可能是旗子沒擺放好，又加上沒有刮風,，升旗的時候五星紅旗沒有飄揚起來,，但我相信，全體志愿者此刻的心情都一樣激動,，在大山里,，在非常寒冷的早晨，我們更能體會五星紅旗帶給我們的力量,。

升旗儀式以后,，志愿者們開始忙碌起來,，輔導員組分別進班，教學組開始準備上課,，廚師組開始準備午餐,，后勤組開始準備第二天運動會的獎品，運動會組開始準備運動會物資,，小志愿者們全體去學校旁邊的河道撿垃圾,。

撿垃圾是小志愿者們的傳統項目，但xx去年沒有參加,，他在跟著二年級上課和撿垃圾之間選擇了上課,，我了解他的小潔癖，讓他撿垃圾,，他肯定不會去,。但今年他自己非常樂意的跟著去了，在我還沒來得及做他思想工作之前,，人家已經跟著小志愿者們的隊伍出發(fā)了,。當然，后來聽說他和其他幾個男生在撿垃圾的過程中發(fā)現了蒼耳能粘在衣服上,，于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲,，沒有非常認真的完成撿垃圾的任務。每個小志愿者在撿垃圾的過程中都帶回來一棵植物,，通過網絡查詢等途徑認識了這棵植物,，并且在晚上的總結會上給大家講解了這棵植物。

撿垃圾回來以后,，小志愿者們偷偷吃了冰棍兒,，為啥是偷偷的呢？因為總指揮一瓢大大明令禁止在學校吃零食,，也不允許家長給小志愿者們帶零食,，所以，幾個孩子只能偷偷的蹲在小賣部門口吃冰棍兒,。

上午第四節(jié)課三年級上造紙課,，xx跟著三年級一起上了課，聽說表現不錯,。

中午的時間非常緊張,，因為必須先讓學校的學生們吃飯，等學生們吃完飯,，志愿者們才能吃飯,，xx此時已經饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終于可以去打飯的時候,，他是以百米沖刺的速度飛奔過去的,。

下午在我上課的時候，xx跟其他小志愿者們一起幫著運動會組吹氣球,，當然,，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課,，xx躲過了我的批評,。

在不上課、沒有活兒要干的空余時間,，小志愿者們幾乎是在踢球中度過的,，但他們明顯不敢跟當地的同學們踢，知道人家水平比他們高多了,。

當然，幾個孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機,，這是城里孩子的通病,，手機比家長都親。

晚飯后開總結會,，小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物,，然后就開始集體進入游戲狀態(tài)，還不時傳出興奮的議論聲,，我想,，大人們的思想匯報對孩子們來說應該是超級無聊的吧，完全不在一個頻道上,。

我非常佩服孩子們的適應能力,，學校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的硬板床,，鋪上防潮墊以后沒有褥子啥的,，直接就鉆進睡袋了，沒有枕頭,，連洗漱都省了,，但沒有一個孩子說沒睡好的，沒有一個孩子抱怨住宿條件差的,。

10月2日,，全天舉行趣味運動會，這是山里的同學們最盼望的,，對于他們來說,，比過年還有意思。運動會組精心設計了很多運動項目，我被分到了“驚天動地”組擔任裁判工作,。這個項目分成四個組成部分：顛乒乓球,、扎破氣球、踢足球,、跳繩,。山里的同學們在這些方面真的是比城里的孩子落后了一大截，六年級的同學都幾乎不會顛乒乓球,，跳繩也有很多孩子動作不標準,、速度非常慢，女生們更是沒有幾個會踢足球的,。這就造成了乒乓球滿場飛,、足球亂踢的場面，xx主動擔任起撿球員,，一趟一趟的幫著撿乒乓球,，幫著擺足球，其他小志愿者也是各司其職,，做著力所能及的事情,。

下午開始了最激動人心的項目，4x50米接力賽,，由于人數的原因,，從二年級開始，總是單數隊,，這就導致小志愿者們必須組成臨時戰(zhàn)隊,，從二年級一直比到六年級，我們的小志愿者三年級2個,，六年級3個,，所以，在跟二年級,、三年級比賽時是壓倒性優(yōu)勢,，四年級時略微勝出，五年級和六年級都輸了,。

小志愿者們幾乎沒有休息,，一趟一趟的快速奔跑，一個個都是滿頭大汗,，但那躍躍欲試,、斗志昂揚的勁頭兒真的非常棒！

運動會結束以后是我們志愿者們的歡樂時間,，進入了各種組隊照相環(huán)節(jié),，唯一的遺憾,，今年全體小志愿者們沒來得及來一張合影，下面這張照片里少了兩個小志愿者,，爭取明年補上,。

短短的兩天結束了，回程的車上,，xx一路昏睡到了家,。通過三次支教活動，xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭,，他收獲了大志愿者,、小志愿者們的友誼，也鍛煉了自己的勇氣,。每一位小志愿者的成長,，都是我們這些家長最大的動力。每天的說教不如親自帶孩子去開闊眼界,，歡迎更多的小志愿者加入我們,，在孩子們心中播放愛和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價值,。

大手拉小手,，向未來揮揮手。

支教志愿者心得體會篇十

學生志愿者支教是許多大學生參與的類型中非常普遍的一種,。作為一名志愿者,，我有幸能夠參與到這項活動中,，去為山區(qū)的孩子們提供幫助和支持。在這次活動中,，我受益匪淺，感受頗多,。下面我要分享一下我的支教心得體會，希望能夠激勵更多的人參與到這項活動,，去幫助貧困地區(qū)的孩子們,。

第一段：了解不同地區(qū)和學校的差異性

在參與這次支教活動之前，我曾經聽過一些地方的志愿者介紹關于他們所在的地區(qū)和學校的情況,，但是僅憑這些信息是無法真正了解并理解情況的。當我到達實地時才真正明白了有些貧困地區(qū)孩子們的生活狀態(tài),。他們所處的環(huán)境非常單薄，基礎設施少,，學校的教學資源也十分稀缺,。當我在這些學校授課時，我必須針對這些情況做出相應的調整并與學生們互動,。這讓我學會了如何適應不同環(huán)境和情況下的教學。

第二段：認識到教育的價值

我在支教活動中更加深刻地認識到了教育的重要性,。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制,，也可以幫助他們改變自身的命運,。在與孩子們接觸時，我發(fā)現他們熱愛學習,，渴望知識，但是這種條件受限于校園環(huán)境和資源缺乏等因素,。因此,，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學生們感受到教育的價值并鼓勵他們努力學習,。

第三段：學習到溝通與合作的重要性

支教活動需要大量的溝通和合作。作為志愿者,，我們不僅要和當地老師和領導進行溝通合作，同時也要和學生們進行溝通,，了解他們的情況和需求,，以便更好地進行教學,。在實踐中,，我學到了更好地表達自己的能力,，同時也學會了聆聽他人，并理解并尊重他人的意見,。這對我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。

第四段：支教活動是一次獨特的人生經歷

作為一名大學生,，我覺得支教活動是一次非常特殊的人生經歷。這個過程是獨特的,，觸及到人性的本質。我們能夠真正幫助需要幫助的人,，而此過程中,，我們也能夠受到啟示和激勵。這一過程能夠給我們帶來增長和成長,，同時也更好地理解我們所處的社會和我們的自我。

第五段：激勵年輕人積極參與社會公益活動

支教活動并不是一個人或一個團隊能夠解決的,，它是一個社會力量的積累,。越來越多的大學生和年輕人參與到這個活動中來,，通過這個活動去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動之外,，我們還可以積極參與到其他公益活動中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助,，去實現我們成為更好人的同時成為更好的公民的目標,。

總之，通過這次支教活動,，我學到了很多。我意識到了教育的無限力量,，學習到了溝通合作的重要性和學生志愿者活動的價值。我希望更多的大學生和年輕人都能積極參與這種公益活動,，去影響更多需要幫助的人，并激勵他們追求更好的未來,。

支教志愿者心得體會篇十一

自古以來，“教育為民之大計”,，尤其是在現代社會，教育對于一個國家的發(fā)展和人民的幸福尤為重要,。但現實是,，由于財政和制度上的原因，很多地方的農村和偏遠地區(qū),，教育資源嚴重不足，很多孩子上不起學或缺乏優(yōu)質的教育,。為了彌補這種不公，越來越多的志愿者選擇了走進農村學校,，幫助那些偏遠地區(qū)的學生們，用自己的力量改善他們的教育環(huán)境,，為他們帶去更好更多的機會和希望。

第二段：自己作為志愿者的經歷和體會

作為一名志愿者,，我也曾經走進過農村學校，與學生們共度時光,。剛開始，我甚至不知道從何做起,，有些無所適從，但我堅信,，只要我盡自己最大的努力去做，盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人,，我就能夠給他們帶來一些正能量，改變他們的生活,。隨著日子的推移，我不斷與學生溝通,，探討如何更好地教育他們，建立了密切的師生關系,。我發(fā)現，許多學生來自的家庭都很貧困,，他們很少接觸到新鮮的知識和文化,，對于我們所想象的那些電影、音樂等,，他們的了解也非常有限。但我相信,，只要他們愿意學習,，我和其他志愿者的付出，都不會白費,，我們可以為他們打開世界的大門，讓他們從書本里學到更多,。

第三段：志愿者的工作和具體體驗

在助學支教的過程中,，我發(fā)現,，志愿者們的角色不僅僅是傳遞知識,，更是在引導和幫助學生們認識自己,、認識自己的國家和民族文化,、樹立正確的人生觀和價值觀。我曾經與我的學生玩過棋,、跳過舞、唱過歌,、制作過手工，這些看似簡單的活動,，其實都是對他們智力和個性的鍛煉。我們一起討論作業(yè),、分享美食,、觀看電影,，這種心與心的交流和信任，令我深受感動,。我也看到許多自己曾經遇到過的困難和挑戰(zhàn)，在他們身上也得到了體現,。但與此同時，我也感到,，他們身上那種積極向上的、充滿朝氣的樂觀態(tài)度，也為我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和力量,。

第四段：志愿者助學支教的意義與影響

久而久之，我發(fā)現自己不僅是在為學生們帶來知識和經驗,，更是在為他們的精神成長和成才之路上提供了支持和幫助。通過助學支教,，通過志愿者的努力和支持，那些生活在農村的孩子們迎來了更多向上的機會和景 點,，他們的文化素養(yǎng)、職業(yè)能力,、國家觀念等方面得到了進一步的提高和發(fā)展。同時,，志愿者們也同樣從中獲得了許多的收益——我們感到更加有責任心，更加能夠在生活中發(fā)現和把握值得追求的美好,。

第五段：總結與展望

通過對志愿者助學支教的體驗和感悟,，我堅信，這不僅僅是一種個人的選擇和嘗試,，更是一種社會責任和行動。我們需要不斷地去剖析和探討自己所面臨的問題和挑戰(zhàn),，發(fā)揚自己的愛心，去了解他人的痛苦,，依托社區(qū)和更大的社會組織，去為社會發(fā)展做出貢獻,。因為，只有當我們真正為社會作過完善的貢獻,，才能在人生中留下強烈和深遠的印象，并獲得更多的機會和自豪感,。未來,，我希望自己,，也希望更多的年輕人,，能夠更加積極地參與到志愿者助學支教的事業(yè)中,，去為人們的生活和國家的發(fā)展義不容辭地貢獻自己的力量,。