體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的一種重要途徑,。作為一名教師,，我利用假期參加了一次網(wǎng)絡(luò)研修，收獲頗豐,。以下是我對教師假期網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì),。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修的靈活性給予了我更多選擇的機(jī)會(huì),。傳統(tǒng)的研修往往需要到指定的地點(diǎn)進(jìn)行,，時(shí)間和地點(diǎn)的限制會(huì)對教師的參與造成阻礙。而網(wǎng)絡(luò)研修則打破了這種限制,，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排在任何地方參加學(xué)習(xí),。無論是在家中的舒適環(huán)境，還是在外出度假的時(shí)候,，我都可以通過電腦或手機(jī)參加網(wǎng)絡(luò)研修課程,。這種靈活性使我能夠自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修的資源豐富度讓我受益匪淺。在網(wǎng)上,，我可以找到各種各樣的學(xué)習(xí)資源,，無論是教學(xué)視頻、教案還是學(xué)術(shù)論文,，都可以輕松地獲取,。這為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)參考資料，使我能夠更加全面地了解到各個(gè)方面的最新教學(xué)知識(shí)和方法,。與此同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)研修還提供了與其他教師交流的平臺(tái)，我可以與來自全國各地的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互相借鑒,，共同進(jìn)步。這種資源豐富度大大提升了我學(xué)習(xí)的深度和廣度,。

第三，網(wǎng)絡(luò)研修的互動(dòng)性使我能夠更好地與專家進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,。在傳統(tǒng)的研修中,，要想與專家進(jìn)行交流需要面對面地參加研討會(huì)或座談會(huì)。然而,，在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我可以通過直播,、在線討論或即時(shí)消息等方式與專家進(jìn)行溝通。這種互動(dòng)性使我有機(jī)會(huì)提出自己的問題,，與專家進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流,。在我參加的一次網(wǎng)絡(luò)研修中，通過與專家的互動(dòng),，我解決了一直困擾我的教學(xué)難題,，收獲頗多。

第四,，網(wǎng)絡(luò)研修的自主性讓我有了更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在過去的學(xué)習(xí)中，我往往只能被動(dòng)地接受培訓(xùn)內(nèi)容,，有時(shí)會(huì)覺得乏味或枯燥,。而通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以自由選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，根據(jù)自己的需求進(jìn)行參與,。這種自主性激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)和技能,。我可以按照自己的需求和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得更加個(gè)性化和有意義,。

最后,，網(wǎng)絡(luò)研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。網(wǎng)絡(luò)研修的便利性與靈活性給予了教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，而且能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的學(xué)習(xí)資源,。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性,，無論是教學(xué)知識(shí),、教育理論還是教學(xué)技巧，都需要不斷更新和提升,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總的來說,，教師假期網(wǎng)絡(luò)研修給予了我更多選擇、更廣泛的資源,、更好的互動(dòng)交流,、更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力和更深刻的認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)研修是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式,，它不僅方便快捷,，而且能夠適應(yīng)教師的個(gè)性化需求,。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)積極利用網(wǎng)絡(luò)研修的機(jī)會(huì),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

在研修過程中,，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有透過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步,、在研修中快樂,，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對待,，研修就會(huì)大有收獲,。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師用心參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

2

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦,，又有收獲;既有付出,，又有所得。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。此刻就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè),、用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減,，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的這天,，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放,，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

3

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。用心參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

一、研修收獲

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見,，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動(dòng)力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到必須的理論高度,。

透過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對我的學(xué)生、應(yīng)對我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué),。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,，但是還是有很多問題值得我深思,。首先，不愛學(xué)習(xí),，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,，不愛積累和動(dòng)筆,。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量,，對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性。針對以下問題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1,、堅(jiān)持讀書，讀好書,。做好讀書計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、堅(jiān)持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新,。”這句話銘記在心,，努力工作,。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦,，又有收獲,；既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè),、用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；在培訓(xùn)中,，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天,，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的.教學(xué)方式。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

作為語文工作者,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生喜歡上語文課，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是我們的職責(zé)和義務(wù),。

用心愛每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)都有機(jī)會(huì)參與,，尊重他們的參與學(xué)習(xí)成果,，融洽、親切的師生關(guān)系容易建立,，學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)越來越大,。對此，我設(shè)計(jì)了平等對話,、自選參與和質(zhì)疑優(yōu)先的教學(xué)方式,。

1、平等對話式,。對話,，是指教學(xué)活動(dòng)中師生之間的一種平等交流關(guān)系，包括師生對話,，生生對話,，生與文本對話，生自我對話,。在對話中,，教師扮演的是“平等中的首席”,，經(jīng)過平等對話構(gòu)造師生理解的語境，讓教師和學(xué)生的生活感情,、人生體驗(yàn),、生命意識(shí)滲入文本，學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)就會(huì)得到激勵(lì),，學(xué)生的個(gè)體精神就會(huì)得到飛揚(yáng),。

2、自選參與式,。教師根據(jù)學(xué)生的差異,，設(shè)置不一樣層次的參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自我的需要和水平選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐形式,。如體會(huì)人物的思想感情我會(huì)供給下頭幾種方式讓學(xué)生選擇：

（1）有感情朗讀你認(rèn)為寫得精彩的語段,；

（2）分主角朗讀人物精彩對話片斷；

（3）找伙伴表演課文資料片段,；

（4）猜想一下人物心里所想的話等,。學(xué)生根據(jù)自我的喜好與水平去選擇方式去開展言語實(shí)踐，主動(dòng)性更好,，課堂氣氛更熱烈,，學(xué)習(xí)效果更明顯。

到各取所需的'發(fā)展,，從而構(gòu)成無數(shù)個(gè)“獨(dú)自精彩”的個(gè)體,。我們除了鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑外，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，引導(dǎo)學(xué)生難點(diǎn)處求疑,，矛盾處求疑，模糊處求疑,，困惑處求疑，關(guān)鍵處求疑,，易錯(cuò)處求疑等,，學(xué)生有了質(zhì)疑的本事，探求的熱望就會(huì)得到維持,。

學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,，我相信每一個(gè)學(xué)生都有積極進(jìn)取的愿望，都有提高的可能,；接納每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。具體做法一是實(shí)施“信任課堂”,。在上課我總會(huì)說：“上節(jié)課大家挺努力的,，表現(xiàn)不錯(cuò),，教師很高興。這節(jié)課我相信大家會(huì)更努力,，表現(xiàn)會(huì)更出色,，也相信大家必須行的?！碑?dāng)學(xué)生學(xué)有困難時(shí),，我總會(huì)說：“你行的，你再想想（或是“你再試試”）”等,，讓學(xué)生在信任與期待中努力學(xué)習(xí),。二是實(shí)施“期待學(xué)期”。在每個(gè)學(xué)期初,，我都會(huì)拿張這學(xué)期末的試卷考考學(xué)生,，然后對他們說：“你們看，還沒學(xué)過的東西你們都能做出一些來,，說明你們都是聰明的孩子,，我相信你們經(jīng)過努力必須變得更聰明，必須會(huì)學(xué)得更好,?！鼻‘?dāng)?shù)钠谕詴?huì)創(chuàng)造奇跡，是因?yàn)樗w現(xiàn)了教師對學(xué)生的信任與尊重,。

只要學(xué)生肯思考,，只要學(xué)生肯參與實(shí)踐，只要是學(xué)生努力的結(jié)果,，我都會(huì)肯定,，激發(fā)學(xué)生參與熱情，呵護(hù)其上進(jìn)心,。有了這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生參與課堂實(shí)踐普遍很活躍。

會(huì)認(rèn)為教師在真心的愛著他們,，從而產(chǎn)生感激產(chǎn)生報(bào)恩心理,，產(chǎn)生信心，產(chǎn)生動(dòng)力,，不斷追求成功,！

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為現(xiàn)代教師不可或缺的一部分,。在20xx年的網(wǎng)絡(luò)研修中,，我深深地體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)研修的`優(yōu)勢和不足，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修使得知識(shí)獲取更加便捷快速,，不再受到空間和時(shí)間的限制。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí),，不必考慮交通通行和住宿費(fèi)用等問題，因此我可以更充分地利用自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。另外,，網(wǎng)絡(luò)研修還讓我享受到了全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開拓了我的眼界,，使我更好地領(lǐng)會(huì)了國際教育的發(fā)展趨勢和前沿思想,。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修能夠提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)技能,。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，我接觸到了更多的信息技術(shù)、新教育模式和教學(xué)方法,，拓寬了自己的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極參與了網(wǎng)絡(luò)研討和互動(dòng),，與其他教師進(jìn)行交流和探討,，從中獲得了更多的啟示和幫助。

但同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)研修也存在不足,，比如缺乏面對面交流和互動(dòng)等。雖然網(wǎng)絡(luò)研修可以提高獲取信息的效率,，但有時(shí)候也會(huì)使得學(xué)習(xí)過程變得孤芳自賞,，而且很難得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。因此,，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)研修還需要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，兩者互補(bǔ)，形成有機(jī)體系,，才能更好地幫助教師提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)研修在現(xiàn)代教育中的重要性不言而喻,。雖然網(wǎng)絡(luò)研修存在一些不足,，但只要教師們積極主動(dòng)地探索和使用,，挖掘出網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢,，不斷拓寬自己的視野和提高教學(xué)水平，就可以更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的教學(xué)思維和要求,。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

隨著教育改革的不斷深入,，新的教育形式對教育藝術(shù),、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴,、一支筆那么簡單,，而是全方位、立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,。其中,，學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育非常重要的組成部分,，它可以更真實(shí),、更全面地了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰重視了家校聯(lián)系工作,，誰就掌握了教育的主動(dòng)性,。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的，是當(dāng)前教育重視的,。

學(xué)校是兒童成長的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是兒童成長的第一個(gè)環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇霍姆林斯基有句名言：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。因此,，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分,。

現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，成長環(huán)境相對復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中,。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài),、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長,，只有老師和家長充分的溝通,，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長,。

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣,。有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，需要的是不懈地堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，最少得21天,，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促,，也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用,，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

俗話說孩子是自己的乖,，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈,。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待,。其實(shí)，老師批評孩子,，是老師關(guān)注孩子,，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對孩子有什么偏見,。如果我們家長,、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),。另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定,，使孩子建立起自信。同時(shí),，要淡化成績觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),，學(xué)生是種子，家庭是土壤,，教師是園丁,，社會(huì)是環(huán)境：種子飽滿，土壤肥沃,，園丁辛勤,，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障,。通過這次學(xué)習(xí),，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高,，對心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高,。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了，回想起這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)研修雖然沒有傳統(tǒng)的面對面教學(xué)那樣直觀和親密，但是它給了我們更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更方便的學(xué)習(xí)方式,。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我學(xué)習(xí)了新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法,。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，讓我更好地理解傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處和現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了更加豐富,、多樣化的教育方式，如課堂互動(dòng),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,，這些方法的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我還結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的教師。他們來自不同的.學(xué)校和不同的年齡段,，每個(gè)人都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和方法,。通過交流和互動(dòng),，我了解了他們的經(jīng)驗(yàn)和想法，也分享了自己的教學(xué)體會(huì),。這些經(jīng)驗(yàn)的交流讓我更了解了不同地區(qū)和不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源,。網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的教育資源，如課件,、視頻等,，這些資源可以為我們的教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的素材。通過了解和使用這些資源,，我可以打造更加優(yōu)秀的教學(xué)課件,，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更加自主和豐富的學(xué)習(xí)。

總之,，網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺,。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)方法,、教育理念和教學(xué)資源等方面都有了新的收獲和體會(huì),。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，也會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更加豐富和有益的收獲,。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束,。豐富多彩學(xué)習(xí)資源，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通,，一以貫之的歷史積淀,，個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收益頗豐,。

回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,，又有討論互動(dòng)、案例評析,、作文教學(xué)的理論研修,。經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的.體會(huì),。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,，而是說,，教師本人獲取知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問題,，大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，能提供內(nèi)容豐富、形式各異,、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻,、研討互動(dòng),、文件課件上傳、在線與下載后線下學(xué)習(xí),。整個(gè)研修過程豐富的內(nèi)容,、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，同行間坦誠交流，使我覺充滿愉快,、充實(shí),。

他山之石，可以攻玉,。其實(shí),，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者,，又是受教育者,。這樣的研修自我感觸真是有必要的，通過多次研修的積累,，作為一個(gè)老教師,，走出了固步自封、自我滿足的藩篙,，在更大的范圍內(nèi),，山外有山，人外有人,。

通過觀摩,、交流，反觀自照,，在比較中暴露自己的不足,，在借鑒中逐漸開明和提高,。常言道學(xué)無止境，相對應(yīng)的就是“教”亦無止境,。尤其是語文課,，即便在課標(biāo)和基本模板中，無論從過程,、內(nèi)容,、到形式（手段）等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定,。但我覺得那只是一個(gè)最基本的規(guī)范要求,，是底線，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容,、過程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹,，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng),。

比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學(xué)設(shè)計(jì),，從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析,、活動(dòng)重難點(diǎn),、活動(dòng)方法的預(yù)設(shè)到活動(dòng)的有效開展過程，都讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫作與生活的密切聯(lián)系,，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在,，無時(shí)不有，加強(qiáng)課堂內(nèi)外,、課本內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性,，讓我獲益匪淺。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇九

在研修過程中,，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案，我受益匪淺,。通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了,，豐富了教學(xué),，為今后從事教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的`基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,，為我們教師的成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步,、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!通過這次學(xué)習(xí),，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對待,，研修就會(huì)大有收獲。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時(shí)還和其他老師用心參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十

緊張而又充實(shí)的一天研修活動(dòng)結(jié)束了,，聽見好幾位參與研修的老師這樣說：“我們的課堂沒有最好，只有更好,?！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲，正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是通過研修讓我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課扎實(shí)有效,，讓我們的課堂教學(xué)更精彩，參會(huì)的老師才激烈爭論各抒己見,，在爭論與交流中每個(gè)人得到不斷提升,，為此培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時(shí)提供了迫切需要的幫助和指導(dǎo),。

從心底里感謝兩位說講課的老師,，是他們給我們帶來了新理念和新思想：尊重學(xué)生的個(gè)性；自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問等心理特點(diǎn)，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，并能提出疑問,，設(shè)置懸念，啟迪學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展,。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師更是關(guān)鍵時(shí)候出招，引領(lǐng)大家對兩節(jié)課進(jìn)行細(xì)致地分析討論,，為我們提供了各種實(shí)用的教學(xué)技巧,；促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動(dòng)，為老教師提供了更有益的指導(dǎo)方法,。

我們會(huì)不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀點(diǎn),，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見或感想,，然后引用讀過的文章來做印證,。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì)吧,，寫心得體會(huì)可以提高我們對思維的訓(xùn)練,。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫些什么更好呢？或許""是你正在尋找的內(nèi)容,，如果合你所需,，不妨馬上收藏本頁。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十一

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,，在以前的教學(xué)中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的揣摩,，有的來自二十幾年前的師范教育,。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法,。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式,。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家．教育家xxx說：“研究數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，才能最好地理解數(shù)學(xué)”,，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),，還要揭示獲取知識(shí)的思維過程。通過本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘,；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎,；有了這些教學(xué)方法,，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵,。

數(shù)學(xué)教學(xué)除系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外,，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)研究的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值,。因而，我在備課思索,，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境,？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實(shí)施進(jìn)程當(dāng)中，老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差,，在這種現(xiàn)實(shí)背景下,，怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力,？課本增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施教學(xué),？新課程改革下如何去評價(jià)一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),，給我們的教學(xué)指明了偏向,。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的事情靈感，給我的事情注入了新的生機(jī),。通過此次研究,，實(shí)在體會(huì)到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵,。

xxx曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段,，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗,，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師,，也可以獨(dú)善其身,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的`教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，研究教育理論,，增長專業(yè)知識(shí),。

在這次遠(yuǎn)程研修研究中，我按時(shí)觀摩研究了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十二

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者。

成長故事敘述中要強(qiáng)調(diào)班主任的'個(gè)人成長,，故事情節(jié)跌宕起伏體現(xiàn)教育智慧,。且班主任的成長需具有延展性，形成育人智慧,。班會(huì)設(shè)計(jì)中切忌大主題,，尋找好切入口，設(shè)計(jì)好層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，展現(xiàn)教育智慧,。教育問答可展現(xiàn)理論知識(shí)和名言警句，內(nèi)化成自己的感悟,。問答敘述有條不紊,，緊扣主題。

在班級育人的實(shí)踐治班策略中應(yīng)具有資料意識(shí),，這樣在準(zhǔn)備比賽的時(shí)候才不會(huì)什么都沒有天天補(bǔ)資料,。平時(shí)善于積累素材。有閃光點(diǎn),。治班策略一般分為：班級分析簡單蒂過,，治班理念要新穎而實(shí)用且符合國家教育政策。班級建設(shè)目標(biāo)可分短期,、中期和長期（如短期：培養(yǎng)良好習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，中期：引導(dǎo)積極心理,，健康快樂成長,。長期：樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)健全人格,。）治班策略是重點(diǎn)了,，要有閃光的地方。

始終遵循體諒德育模式,，尊重學(xué)生的成長需要,，培養(yǎng)健全人格和家國情懷作為德育目標(biāo)，將道德情感的培育置于中心地位,，大力倡導(dǎo)民主的德育觀,，從培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣入手，發(fā)展學(xué)生的道德認(rèn)知水平,，提升學(xué)生的道德判斷力和價(jià)值澄清力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體諒與關(guān)心，立己達(dá)人,，利他愛人,，建構(gòu)愛與包容、平等與尊重的“博愛”班級文化,，涵養(yǎng)“天下為公,，敢為人先”的紀(jì)中人特質(zhì)，努力讓每位學(xué)生成為具有立己達(dá)人,，敢為人先,，天下為公品質(zhì)的時(shí)代新人。