計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班班主任個人工作計劃上學期篇一

以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求,，從學校班級工作計劃與學生的思想實際出發(fā),，抓好班級的各項管理工作，以提高學生道德素質,，文化素質和身心素質為目的,，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風,，增強班級凝聚力為主要任務,，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德,、智,、體、美,、勞等各方面都得到發(fā)展,。

二、工作目標

1,、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主,、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式,，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年,。

2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點,，加強學生心理健康教育,，提高心理健康輔導水平。

3,、加強學法指導,，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理,。

三,、工作措施

1、言傳身教,，以誠取誠,。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，我們的言行對學生有多大影響,。所以，當我們要求學生做到時,，我們自己應該首先做到,。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識，擴大知識面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學生信服,，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠,。

2,、尊重學生，關愛學生,。

“愛”是教育的主旋律,。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生,，尊重學生人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴是平等的,。努力做到能象一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力,。

3、加強對后進生的教育工作,。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式,，即：情感上開導，心理上疏導,，思想上引導,，學習上輔導，行動上督導,。樹立為了學生的一切的責任感,，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉,，渴望甘露的孱弱花朵,，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護,，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰,，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才,。

4,、開展各項常規(guī)檢查評比活動。

繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果,，班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動，指導訓練,，將各項常規(guī)工作抓細抓實,，力爭主動，科學,，民主管理班級,，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會,、團會等,，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動,，使班主任工作的管理更合理化,，規(guī)范化，藝術化,。

5,、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力,。

(1)結合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

(2)平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

6,、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任,，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地,，加強對學生的食品安全工作計劃,、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,，加強對學生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制,。

同時,，本人作為班主任，應該注意不要體罰,、心罰和變相體罰學生,，注意在言語上尊重、理解我們的學生,，注意對教學成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學化,。

7,、班干部培養(yǎng)工作計劃

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾,。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用,。該放手的一定要放手，從而歷練能力,，樹立威信。與此同時,，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習,。

8,、開展班級特色活動。

(1)初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理,、盲目追求自由平等,、易受外界影響、情緒情感偏激,、易激動暴躁,、情緒兩極波動,、憑感情行事的特征,，但同時又具有可塑性大、主動嘗試,、追求獨立等特點,。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味,、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動,。以周末論壇的活動形式(每周的最后一節(jié)課)。

(2)初二學生由于對性知識的一知半解,，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動,，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕,，不敢接近對方,。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此,，表面上看,，他們并不互相接近,，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望,，內心又有對異性的追求的心理矛盾，根據(jù)初二學生這一心理特點,，本學期準備開展一次青春期教育講座,。

(3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動,，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài),，做到和學生時刻保持心靈上的溝通,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇二

1.繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作,，做好生活自理方面的指導工作。

2.告訴孩子們夏天來了,，早晨的時間十分寶貴,，因此要按時來園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒,。

3.繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力,，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物,，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性,。

4.戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法,，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質,。

5.按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學特色,。

6.找出孩子的個性特點,，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導,，因材施教,，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7.結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相適應的主題和區(qū)角環(huán)境,，活動區(qū)內多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,。

8.教學上，力求做到充分的準備每一堂課,，寫好每一堂課的教案,，讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經(jīng)驗總結,，并要努力地提高自身素質,，以提高我們的教學質。

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1.注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣,，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽,。

2.注意觀察,、了解幼兒的身體情況,，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息,，注意飲水,。

3.鼓勵幼兒多喝開水。

4.幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物,，照顧自己。如開展氣象臺,、觀察角等活動,。

5.對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力,。

中班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期,，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成,。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼,、上課時紀律性強、不亂扔玩具,、不跟小朋友打鬧的文明幼兒,，并對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。

通過分配任務和指導幼兒規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)幼兒的責任心,，如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師整理圖書,、當稱職的值日生等,。

安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要,，就要求老師工作做得更細心些,，要結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持做好接送簽名工作,、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位;認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識;利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素,，如每次活動前提出要求,，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。在本期，我們仍然要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作,、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況),、當幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后，做到及時的處理并與家長聯(lián)系,。

1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容,，需要您配合的事情,，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動,。

2.對部分是家中長輩來接孩子的情況,，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況,。

3.在“家園信息欄”中，經(jīng)?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念,，以便更好的與家長溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

4.利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況,，在日常工作中的進步與不足,，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣,。

5.召開班級家長會,，與家長交流信息。

6.按做好家訪工作,，以糾正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度,，家園合作，共同教育好孩子,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇三

高一__班人數(shù)__人,，男生女生各占一半，剛好平衡,。中午留校的學生有__位,。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將__班作為標準,。若__班做得好,，其他班級認為這是理所當然;若__班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話,。因此,，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力,。

除了極個別學生以外,，大多數(shù)學生是以優(yōu)異的成績進入__班的。但是,，他們的學習方式仍然處在初中階段,，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試,，面對不堪目睹的成績,，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫,、彷徨,，不知所措。因此,，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一,。

班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強調時就做好,，若不強調則不做,。但是，有極個別學生,，堅持每天用抹布將黑板,、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見,。因此,，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識,，讓每位學生自愿,、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到,、未拖地等)都將不是問題,。

綜上所述，為了保證班級向著健康,、積極向上的良好方向發(fā)展,，就應當團一切可以團的力量，讓每位學生都參與進來,，自覺地為班集體做事,。讓這種自覺成為習慣，漸漸的,，一個班的班風建設,、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。

二,、班級建設目標

1,、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活,，要有正確的自我定位,、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調學習效率,，注重細節(jié),，讓__班的優(yōu)秀成為一種習慣。

2,、幫助學生樹立集體榮譽感,，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣,。

3、指導學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng),，促進班級良好班風,、學風的形成。

總體上,，要達到人人為班級，人人愛班級,，班級是我家的良好氛圍,。

三、班級建設措施及具體步驟

(一)常規(guī)要求及措施

1,、爭取全班學生能夠提前__分鐘進教室,，杜絕遲到現(xiàn)象;同時，早上收作業(yè)的時間為__點__,，充分利用早讀時間進行早讀,。

2、切實落實衛(wèi)生值日制,，每天的衛(wèi)生狀況由當天值日學生全權負責,，要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的,，拖把,、黑板檫的擺放是有序的,。

3,、中午休息時間要保持教室的安靜,，切實保證教室是個提供休息的良好場所,。

4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分,。

5,、指導培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團協(xié)作的精神;同時密切關注班干部與大多數(shù)學生的關系,，防止班干部與學生出現(xiàn)兩極分化,。

措施：堅持早讀、課間操,、眼保健操以及中午靜校時間,、自習課時間到教室跟班,，及時關注學生情況,，了解班級狀況，監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀律。

(二)做好學生的思想工作

1,、關心學生，真正的從學生的角度去了解學生,、理解學生,。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛,，讓學生體會到教師對他們的深切期望,。

2、利用課余時間與學生談話,，了解班級動向,，并及時做出適當干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展,。

3,、鼓勵學生，幫助學生建立自信心,，擺正心態(tài),，端正學習態(tài)度。

4,、關注特殊學生,，對其進行個別教育，增進其集體榮譽感,，促成整個班級的大和睦大團大溫暖,。

(三)班風、學風建設

1,、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句,，整潔、美觀,，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生,。

2、開展“小小讀書角”活動,，形成全班愛讀書的良好氛圍,，讓看書讀報成為班級的文化特色。

3,、合學生上課情況以及作業(yè)完成情況,，了解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出,，共同解決;個別特殊問題特殊處理,，如自制能力較差、學習態(tài)度不佳等學生可對其進行個別教育,。

4,、利用讀報時間或班會課，開展“學習氛圍的培養(yǎng)”主題的討論,，全班學生出謀劃策,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇四

初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所管理的__班,，經(jīng)過一個學期的努力,，班級的學風,、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足,，為做好這學期的班主任工作,，特制定如下計劃。

一,、加強班風建設,，形成一個健康積極的班集體

1.借助班會盡快對學生進行入學教育，從思想,、行為,、學習、勞動,、紀律,、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念,，增強學生班級凝聚力,。

2.加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部,，增加透明度和學生的自主權,，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責,、分工到人,，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議,，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整,，確定下周行動方案,。

3.迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標,，制定班級公約,，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守,。

4.發(fā)揚主人翁精神,，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理,。定期在同學中進行調查或開討論會,，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施,。

二,、加強學風建設,，營造良好的學習氛圍

1.加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài),。

2.定期不定期召開學習委員和科代表會議,，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖,、欠作業(yè)的學生及時進行教育,。

3.利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高,。

4.在班級建立“小組互助學習”模式,，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍,。

5.加強對學困生和后進生的幫助,，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式,，實行“一幫一”,。

三、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生健全的人格

1.深入到學生中了解學生,，幫助學生，作學生的知心朋友,，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀,。

2.按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣,，形成健康的學習心理,，掌握良好的學習方法。

四,、與家長保持正常,、經(jīng)常化的溝通,，力爭家長的配合,，共同管理好學生

做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系,。向家長匯報學生在校情況,，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作,，讓學生更好地健康成長,。

__班雖然各方面有所進步，但在管理方面卻有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件,，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹立信心,，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇五

1,、班風已經(jīng)完全形成;

2、班級總體紀律情況較好,，活動較為積極;

3,、_生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學習勁頭不足,，上課喜歡睡覺;

4,、部分學生還未完全適應高三生活。

二,、工作內容

1,、對于以上工作均無成效的學生給予適當?shù)膫€別教育;

3、每天下班監(jiān)督學生早操,、課間操,、眼保健操和晚自習等，對違紀現(xiàn)象進行教育;

4,、配合近期出現(xiàn)的各種學習,、生活問題組織主題班會活動。

三,、工作目的

盡快建立良好的班風,、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活,、學習規(guī)律化,，盡快投入到高中的學習中來。

四,、工作措施

建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規(guī)定,，規(guī)范教室和宿舍值日輪班,，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率,，促進全班學生形成自覺,、互助的學習氛圍。

本學期我的工作任務并很重，因為我的班級是畢業(yè)班,，但是我相信憑借我的努力,，我會帶好我們這個班級的。

中班班主任個人工作計劃上學期篇六

班主任都或多或少都要擔一點職責,。所以我在工作中也專心,，盡量多接觸學生，對他們進行貼身教育,，上行下效,。我與學生一向進行心與心的溝通，達成共鳴,，把培養(yǎng)學天生才作為當之無愧的任務,。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,，上級的指示精神要靠班主任傳達,，學生的思惟、學習要靠班主任來調節(jié),。所以,，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正,，學習立場端不端正,，學習念頭是否明確的問題。

認真貫徹精神大力加強思想道德建設,，深入領悟黨中央關于德育的方針和政策,，迎著新課程改革的春風，與時俱進,、更新觀念,，探索新時期班主任工作的有效途徑和方法，充分發(fā)揮德育功能,，增強農村中學德育實效性,。根據(jù)學校、政教處德育工作的要求,，注重工作的科學性、思想性,、方法性和層次性，創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)過各項活動的開展,，落實工作計劃,，做好學?！议L——社會的橋梁溝通,，為學生的成長創(chuàng)造健康寬松的環(huán)境,，為__中學創(chuàng)立教育一流水平的省級示范學校多做貢獻,！

1,、提高自身修養(yǎng)：樹立為學生服務的意識，一切為了學生,，為了學生的一切,；拒絕寵愛，施行博愛,，為孩子們供給一個公正、公平的發(fā)展機會,；樹立正確的教育觀,、人才觀和價值觀,；以身作則,，做“領頭羊”,，不做“牧羊人”,；發(fā)誓做到“捧一顆心來,，不帶半根草去”。

2,、針對初一新生,，本著“成材源于覺醒，心態(tài)決定命運,，自信走向成功”的觀念,，狠抓夢想教育、心態(tài)調整和培養(yǎng)自信等工作,，培養(yǎng)和增強學生的自學意識,。

3、關愛弱勢學生,。對成績弱勢,、生理弱勢、心理弱勢的學生予以異常的關愛,。在班級中活動中推進愛心行動,，對學生進行“愛的教育”。

4,、以培養(yǎng)學生多元化本事為目標,，教會學生：學會做人；學會學習,；學會審美,；學會健康。適應素質教育的需求,，發(fā)展學生特長,，大力支持學校雙休日文體活動，進取動員學生參加社會實踐活動,，增強社會職責感,。既要對學生的今日負責，也要對學生的明天負責，把德育工作放在班主任工作的首位,。

5,、抓好班干部的培養(yǎng)工作，定期開班委會,，及時總結工作,，樹立典型，表揚好人好事,，有問題及時解決,，要求班干部以身作則，發(fā)揮先鋒和模范作用,。

6,、協(xié)調好任課教師與學生之間的關系，使任課教師心境舒暢,，樂于傳授，學生課堂簡便活潑,，進取進取,，營造平等、和諧,、融洽和進取向上的師生關系,。

7、進取參加學校組織的各種活動,，出好班報,，搞好宣傳工作，重視學校各項評比工作,，爭取學習,、衛(wèi)生達優(yōu)，各項成績優(yōu)秀,。

8,、配合校團委定期召開團支部會議，進取開展團隊活動,，培養(yǎng)團隊精神,，發(fā)揮團員的先鋒模范作用，推進班級的各項活動,、工作,。

9、與時代掛鉤,。適時引入教育教學新理念和現(xiàn)代企事業(yè)管理先進理念,，培養(yǎng)學生速記本事等多方面本事，在因特網(wǎng)上打造班級主頁，策劃和組織學生寫稿,、投稿,、發(fā)表文章等活動。

1,、“教育是一個系統(tǒng)工程”,，家庭教育、學校教育,、社會教育是教育的三大支柱,，三者缺一不可。要把三個團體聯(lián)系成一個整體,，進行口徑一致的統(tǒng)一教育工作,，依靠這三個團體的力量更好的培養(yǎng)每個班級體及其成員——學生。

2,、對每個學生進行團體主義教育,，學會與同學交往，經(jīng)過各種團體活動,，培養(yǎng)團體榮譽感,，增強團體凝聚力。

3,、與各任課教師配合,，營造和諧的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好,，無形中受到教育,。

4、有計劃的開展家長會,、家庭教育輔導與溝通,、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導,。

5,、配合學校文化建設，充分發(fā)揮學校環(huán)境在育人中的作用,，注意布置教室環(huán)境的文化氣息,、人文環(huán)境的融洽與向上。

6,、指導讀書,、看報、上網(wǎng)以及接觸其它各種媒體,，明確是非,，把握自我，學會在社會環(huán)境中獲取信息、處理信息,、應用信息的本事,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇七

本學期，我擔任高三（七）班班主任,，高三（七）九三個班語文課,，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,，當然也任重而道遠,，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績,。

1,、實行獎罰制度，加強紀律約束,。

對遲到,、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序,，實行罰款制度,，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵,。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境,。

由班長到值周班長到普通學生,，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習,，保證自習課的正常進行,。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長,，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作,，對不負責認得值日生,，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰重新值日,。

1,、密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣,，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節(jié)器整工作,。

2,、引進競爭機制。

針對每一次月考成績,，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標,，完成目標情況與未完成情況比較,，找差距、找原因,、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,。

1、到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間,，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過快,，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活,。

2、落實家訪,，了解學生生活實際,。

高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的'地方,，真實了解他們生活實際,，學習環(huán)境好壞，有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習生活。

一年的時間說短也長,，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

中班班主任個人工作計劃上學期篇八

全班共__人,。__個男生,，__個女生，__人住宿__人外宿,，2名體育特長生,。班上男學生比較多，要面對學習自覺性差的問題,，需要更多的檢查督促,。女生盡管少，然而要關注思想情緒問題,。全班總平均成績不是很理想,，尖子生也不突出。

二,、認清形勢,，做好班級穩(wěn)定工作

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。高二就像是一個跳板,是一個承前啟后的階段!高二是高中生活的關鍵,，高二可以說是高中三年中最難把握的一年,，針對這種情況一要抓好立志教育，立志立大志,，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神,。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習,，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功,。

三、本學期工作重點

指導學生干部工作,，依靠干部及班集體的力量,，進一步形成良好的班風,、學風,。加強后進生的教育轉化工作，用激勵教育,、成功教育等方法引導,、轉化后進生。

組織學生進行安全,、衛(wèi)生,、紀律、法制,、理想及愛國主義,、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校,、愛班等活動;組織好每次主題班會團會;學習校規(guī)、校紀,，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》,，加強畢業(yè)前心理輔導。

四,、采取的措施

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

2,、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3,、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

4,、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班真正成為一個團結向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

7,、抓好團隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校,，結合實際搞好各項活動,。

8、加強心理輔導：高二年級是學生成長的一個分水嶺,，學生思想問題多,，有部分學生很緊張,，有部分學生高一基礎不好,，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄，有部分學生自認為聰明,，學習動力不強,，原地踏步,。在工作中通過多種渠道，了解學生,，多與學生談心,，找到問題所在，力爭讓學生放下包袱,，輕裝上陣,。

總之，做好的本學期的工作就能為下學期打下堅實的基礎,。認真從學習質量,，學習效率，學習方法上引導學生,，順利度過這個學期,，工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理,，盡量做好,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇九

本學期，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結合本園實際,，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,，養(yǎng)成良好的個人生活,、衛(wèi)生習慣，形成健康的初步意識,。同時,，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段,，并充分利用空氣,、陽光、水等自然因素,，鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒的體質，促進其身心健康發(fā)展,。

二,、教育目標及措施

1、生活習慣：知道盥洗的順序,，初步掌握洗手,、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚,、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生,、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識,。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用筷子吃飯,，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食,，細嚼慢咽;主動飲水,，按要求取放茶杯。

3,、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

4,、保護自身安全：了解玩大型玩具,、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻,、口內,。

5、身體素質和活動技能：練習走,、跑,、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

6,、基本體操練習：保持正確的身體坐,、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操,、拍手操;愛做體育游戲,，遵守游戲規(guī)則，感受體育活動的愉快,。

中班班主任個人工作計劃上學期篇十

一個好的高中班主任能夠帶好一個班,，能夠對一個班的學生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設者和接班人,。說句通俗的話,，只要我們的學生和學生的家長認可你，你就是一個合格稱職的高中班主任,?？梢哉f，一個成功的高中班主任,，就是一個藝術家,，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人,，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義,，說明班主任對學校的貢獻,，這就決定了班主任必須由那些很有責任心、高素質和有愛心的教師來擔任,。

當好高中班主任不容易,，上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學生的獨立心理,、批評心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說軟硬不吃,；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,，在多年的班主任工作實踐中,，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效,。

高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道,，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人。也就是說,，對學生,，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行,?！笨梢姡撠熃逃虒W重任的班主任,，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你。如果老師言不雅,、行不正,，學生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強,，為人師表,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力,；要有儒雅的舉止和浩然之氣,，讓自己的神韻、風采使學生折服,；要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

高中班學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己,，來實現(xiàn)自己的價值,，體驗自己的能力，比在初中時更在意自己的學校和班級,?；谶@一點，我們應因勢利導,，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢,，讓學生更多地參與班級的管理和建設,，做班級的主人。班級有事班主任應多學生商量,，多征求學生的意見,，這樣，既可以調動學生的積級性,，也可解脫班主任一些無謂的瑣事,，形成良好的班風,。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級,、影響學習的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施,，要比老師直接批評這些同學,、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多,。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律,，喜歡講話。外語老師多次向我反映,。對此,，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理,，動之以情,。使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響。并誠懇地給我講：馬老師,，我不能給您和同學們臉上抹黑,，讓別人瞧不起咱們班。自此,，該同學上外語課時能認真聽講,，積極發(fā)言。開展一項班級活動,，讓學生獻計獻策,，總比老師一個人設計完成好的多。開展民主管理,，學生能做的事讓學生自己去做,，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣,，學生是班級的主人,，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺,，班風就一定會好起來,。比如，每年校運動會開幕式,，我們班級都能獲得入場式第一名,。這一成績的取得，均來自學生們的創(chuàng)新設計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演,，而我所做的只是負責組織,、后勤保障工作。講究民主,，就是要求老師與學生平等,，老師平等對待每一名學生；講究民主,，更應注重科學,，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主,。

班干部是高中班主任工作的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用,。在班級管理中,，比較忌諱的是班主任一人說了算,，想做什么就做什么，班級缺少風格和特點,，班主任與學生的關系容易變成對手的關系,。如何變對手的關系為助手的關系呢？這是班主任工作的藝術所在,。我認為首先班主任要有多設助手的想法,，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學生當作助手,。每名學生在班級中都負責一定的事情,，大家都為班級負責，給以表現(xiàn)自我的機會,。用民主管理的方法,，利于班級的管理。比如,，從高一開始,，我就讓班里所有學生爭做班干部,，并鼓勵他們珍惜機會,，努力工作，努力表現(xiàn)自己,，表現(xiàn)才華,，為班級爭榮譽，重新塑造自己,。同學們有了當“官”的機會,，行使班干部的職責，身負重任,，既嘗到榮譽感,，又受到壓力。人人都感到,，自己若是龍就要過江,。由于他們從嚴要求，不斷克服缺點,，積極向上,，他們的才華顯露了，人格美了,，形象改變了,，信心也回來了，人們的偏見少了,，從而達到了思想轉化的效果,。由于我堅持學生爭做班干部的制度,，兩年來，我班上的班風好,、學風正,，原本思想落后學生的積極性也調動起來了，全班人人要求入團,，形成一個蓬勃向上,、團結進取的班級。

在高中班主任工作實踐中,，我非常重視班干部的人選工作,。在選舉班干部之前，細心觀察每個學生的表現(xiàn),，認真分析每個學生的性格,、特長、品質,、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調能力，有吃苦耐勞精神的合適人選,。在選舉班干部之后,，高中班主任要用其所長，避其所短,，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，經(jīng)過選拔上任的班干部,，他們工作負責,，不僅遵守校紀校規(guī)，而且熱心為班級,，為同學服務,，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職,，各盡其責,，相互配合，相互協(xié)作,，各項工作各級主動,，班級管理有聲有色。

高中學生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強等,，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的'決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生,，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，高中班主任不僅要在學習上,，而且還要在生活上、思想上關心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親。比如,，有一天下午放學后,，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人,，吵吵鬧鬧的,。發(fā)生了什么事？我擠身探頭一看,，不好,！只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶,，正在邊罵邊扭打我班的一名男生,，該男生正哭喪著臉，面色灰白,。我緊張極了,。心想，出面管嗎,，自己會吃虧的,；不管嗎，男生會受傷害,，事情又發(fā)生在校外,，高中班主任不管，誰管,？不行,，再不管會鬧出大事的。這時,，強烈的責任感驅使我不顧一切地沖是去攔阻,。我對陌生小伙子說,，如果我的學生錯了，是我高中班主任工作失職,，教育不夠,。我向你陪理道歉；如果問題出在你這,，對不起,，請你住手，今后不允許橫行霸道,。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確,，便悄悄地溜走了。而我的學生卻淚流滿面對我說：老師,，我打架,，你道歉，我服你了,。今后,，我再也不惹事了。只有“親其師”,，才能“信其道”,。子女怕父母偏愛，學生更忌老師偏愛,，瞧不起他們,。高中班主任必須注意學生這一心理，要一視同仁,。如我班學生生病不能堅持上課,，我都親自陪同學生到醫(yī)院去看病，并墊付醫(yī)療費用,，在治療期間給予關心和照顧,，及時幫助他們，逐步建立起了一種互愛和諧的師生關系,。每逢端午節(jié)和中秋節(jié),，我都要買上粽子和月餅送到住校學生手里，讓他們度過一個愉快的節(jié)日,。當學生家中有困難時,，我就加倍的關心他們，幫助解決他們的困難,。用真情感動他們,。有付出就有所得。記得前年我在烏市住院看病期間,，我曾帶過學生絡繹不絕的來到醫(yī)院看望我,。使我和同病房的人無不為之動情,。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心學生,，照顧學生,，那怕是一句話，在學生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾,。高中班主任應學會利用這一點,，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學，及時獻上一個真誠,，那將是對學生的獎勵,。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的）,，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎,，該罰則罰,，獎罰分明。班級管理工作中,，針對每個學生的學習,、紀律、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結,，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候,，高中班主任要及時地提示,、教育、引導,，有的放矢地開展工作,。但在教育、引導的同時,，一定要講究方法，因人而異,。當然,，對于學生所犯錯誤高中班主任不能聽之任之，不管不問,，但也不能大聲呵斥,，予以白眼，這樣容易把學生推到老師的對立面,。而心平氣和地與學生促膝談心,，以平等的朋友關系對待他們,，用誠懇、真誠的話語打動他們,，用真摯的情感感化他們,，往往會取得事半功倍的效果。如在高二上學期開學不久,，我收到學生的一封信,，信中主要是反映我班某學生貪玩、亂花錢,，一有時間就到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,，天天到書屋租書，甚至租一些帶有不健康內容的書來看,，耽誤了學習,，影響了班級風氣。我于是約該學生下課后到我家來,，同他推心置腹地談心,，指出他的缺點、錯誤,，但他卻矢口否認,。我猛然之間意識到，做人的思想工作,，不是一朝一夕的工夫,。于是我客觀地分析了該學生形成某些惡習的頑固性。同時我又根據(jù)多年的帶班經(jīng)驗,，認識到對這樣的學生只能付出更大的耐心和更多的誠意,，并且要伴之以科學有效的教育方法。這樣,，我隔三差五地約他談心,，心平氣和地指出他的錯誤行為和做法，告知他既違反了班級規(guī)章制度,，又違反了《中學生日常行為規(guī)范》,，他逐漸意識到自身的錯誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己,、反省自己,。經(jīng)過數(shù)次教育，該學生確實端正了思想,，把精力和時間全投入到學習上來了,，學習成績也由入學時的下游進入了中上游。此外，當學生在紀律,、學習方面進步時,，當學生積極參加班級活動時，熱心為同學服務時,，當學生主動參加學校組織籃球比賽,、作文比賽時，班主任都要給予表揚,，給予鼓勵,。量化管理極大地調動了學生學習的積極性和參與各項活動的熱情，強化了學生的紀律觀念,、競爭意識,，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己,，提高自己,，同時促進了好的班風的形成與鞏固。

對于班級管理工作,，高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持,、反復抓、抓反復,，常抓不懈,。從學習、紀律,、課間操等各各方面,，長期負責，耐心持續(xù)地做好學生工作,。努力使他們的思想言行,、學習態(tài)度、紀律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕,。

如何做好高中班主任，學問很大,，本人也正在孜孜以求的學習中,。我想，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷地提高、完善。

中班班主任個人工作計劃上學期篇十一

新學期,，我接任高一的班主任工作,。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識,、追求新奇的高一新生，作為一名班主任,，我認為自己最大使命是促進學生健康成長,，讓學生學會做人，學會求知,。以后我要把學生的成長放在工作中的首位,，要當一位稱職的船長，帶領高一(5)班這條大船平穩(wěn)地行駛在知識的海洋中,。

我這學期的班主任工作計劃如下：

一,、指導思想

1、認真學習新課程背景下的教改精神,，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況,，實施愛的教育,。

2、充分依靠學生,，組織學生,，調動他們的積極性、創(chuàng)造性,，創(chuàng)建一個和諧班集體,。

3、堅持抓常規(guī)教育,，并利用一切有利因素,，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高,。

二,、工作內容及措施：

1、制定一個行之有效,，簡單易記的班規(guī),、班訓，并利用事事關心的時間加于強化,。

班規(guī)如下：

(1)自尊自愛,，注重儀表,。

(2)真誠友愛，禮貌待人,。

(3)遵規(guī)守紀,，勤奮學習。

(4)勤勞儉樸,，孝敬父母,。

(5)嚴于律己，遵守公德,。

2,、建立一個公平公開的評比激勵制度。

3,、建立一個得力的班委,，讓學生自己管理自己。班委要做好違紀記錄,、作業(yè)缺交記錄,、班費使用記錄、后進生成長記錄,、勞動情況記錄等,。

4、要在班上推行“陽光工程”,，拿出實際行動來關愛后進生,，要樹立他們學習的'自信心，維護他們的自尊心,。并專門派一位副班長幫助他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報,，老師也會及時給予表揚和獎勵,。

5、開好每一次班會,。要讓學生成為班會的真正主人,，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題,，并暢談解決問題的措施,，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題,，掌握好表揚與批評的尺度,，使班會在一個良好的氛圍中進行。

6,、抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話,，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級形成整體優(yōu)勢,。

7,、結合期中、期末考試成績,，開好每次的家長會,。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。

8,、統(tǒng)一協(xié)作,，常和任課教師家長統(tǒng)一協(xié)作，共同努力,，及時溝通,，齊抓共管。

中班班主任個人工作計劃上學期篇十二

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā),，結合我們中班教研組的實際情況，深化幼教課程改革,，繼續(xù)以中班新教材的實施為研究重點,，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究,、案例研究,，解決新教材實施與課程園本化開發(fā)中,，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為,，從而提高課堂質量,，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高,，對活動的分析和反思還不夠深入,。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距,。

3,、教師參與研討的主動性、積極性,，教師的研究能力還有待進一步提高,。

4、新教材的實施與研究不夠到位,。這些都是是本學期教研活動重要內容,，必須進一步學習課改的有關理念，理論與世界相結合,。

1,、加強理論學習，提高教師理論水平,。

教師應堅持學習,，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師理論水平,。

（1）積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,，努力提高全體教師教育理論水平,。

（3）結合學校的讀書活動，研讀專著,、品讀名著,，讀書交流,，及時做好讀書筆記，寫學習心得,。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質量

（1）教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,。

恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確,，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍,。本著精干高效，結合實際的原則,，確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平,。

（2）對教師做到分層管理，分步培養(yǎng),。

有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,，結合學校的騰越杯教學大賽、優(yōu)質課評比,，研討課等活動,，為各位老師提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,。

（3）注重進行集體備課,。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法,。深入學習教材，轉變新的教材觀,，正確領會教材編寫意義,，積極實踐教材。繼續(xù)采用案例引導,、對話討論,、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討,。促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟,。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學風格,。

（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高,。

通過“備課,、上課、說課,、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對話、交流的平臺,，提高教育質量,，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業(yè)切磋,、協(xié)調,、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學習,。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法,，來開闊教師眼界,，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課,；另一方面抓住一切機會,，外出觀摩、討教,。進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教科研能力。

（5）注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（2）開展“互動式”教研活動,，建立“人人是主持者”的活動思路,，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的教師主持,，提供給大家不同的內容,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變,。專題研討、案例分析,、設疑問答等教研形式,，輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學互助,，讓教師既當學員，又當教員,。

（3）研討,，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比,，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力,。

5、開展各種活動,，促進教研質量的提高,。

（1）賽課活動。

為了讓教師們有互相學習,，取長補短的機會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動：優(yōu)質課,、展示課、研討課,、教學大賽等,，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務能力,，讓自己的教育教學水平提高得更快。

（2）交流活動,。

為了加快教師們的專業(yè)成長,，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀,，正確理解與實施《綱要》，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，各位教師通過學習,，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

（3）幼教組教研活動,。

引導教師們通過教組教研活動,，了解我園的家園欄、家長會,、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀,，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考,，提出解決問題的辦法,。通過教師們的對話，實現(xiàn)同伴互助,，形成一定的解決家園合作,、家園互動中的策略。

二月份

1,、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作,、活動具體的安排。

2,、教材學習,，理論學習，

3、交流班級計劃,、教育計劃,、教研計劃。

三月份：

1,、縣幼教辦來園督導聽課,。

2。禮儀教育,、感恩教育活動,。

3、開展學習,，學習如何聽課,、評課。

4,、幼兒園研究課活動,。

5、解讀《綱要》,。

6,、召開家長會。

四月份：

1,、理論學習,，解讀《綱要》。

2,、繼續(xù)開展感恩教育活動,。

3、優(yōu)質課教研活動,。

4、幼兒趣味運動會,。

5,、園本教研活動。

6,、參加縣幼兒教師教科研培訓班,。

不錯的五月份

1、騰越杯教學大賽情況,。

2,、各班編排的節(jié)目進行交流，富有新意和趣味性,。

3,、交流新教材使用情況。

4、聽課交流小結活動,。

5,、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。

6,、《綱要》解讀專題講座,。

六月份：

1、理論學習通過剖析一個教育活動設計方案,，發(fā)現(xiàn)問題,、提出建議。

2,、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒印?/p>

3,、特色教研組評選,。

4、總結本學期工作,，收集整理各類教育教學資料,。

5、口頭交流對下學期工作設想或建議,。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況,，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學,，更好地幫助教師提高自身素質,，讓各位教師各有所獲。

中班班主任個人工作計劃上學期篇十三

在這萬物復蘇,，欣欣向榮的美好季節(jié),，我們重新起航迎來了新學期、經(jīng)過與學生們一個學期的接觸,，對班級的同學也有了深入的了解,，讓我對工作有一個較清晰的思路，我希望在新的學期里能搞好班級工作,，把我們的六,、六班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點,，制定以下工作計劃：

3,、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的.事,，體會助人為樂的快樂感,、

以上是我為六甲班做的第二學期的班主任計劃,，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用，引到學生的健康成長!

中班班主任個人工作計劃上學期篇十四

本學期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念,，積極探索,，不斷提高保教質量。

中班共有幼兒36名,，其中5名為轉學期來的新生,，教師兩名。通過小班一學年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處,、交往,。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法,、意愿,。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時,、按時的完成,。

本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導思想的引導下,，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法,，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團結,、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開展班級會議，找不足,、定措施,、認真實施,。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,，建立為他人服務意識。

2,、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

(三)五大領域任務與措施：

1,、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂,。

2、形成較好的飲食,、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力,。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護自己不受傷害,，并注意不傷及他人，遇到危險時,，知道躲避和呼救,。

5,、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等動作比較到位,、靈敏,、協(xié)調。

措施：

1,、開展“我會保護自己”小主題活動,，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2,、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成,。

3、學習新的早操,，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,，促進體能的協(xié)調發(fā)展,。

社會領域任務：

1、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強自信心。

2,、樂于與人交往與合作,，有初步的合作、互助,、分享,、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣,。

3,、學習使用問好、道別,、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語。

4、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則,，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯,，樂意學習好榜樣,，知錯能改。

5,、有初步的任務意識和責任意識,，主動為自己、他人,、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下,，嘗試自己解決,。

6、尊重長輩,、老師,，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛,。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識,，建立對自己的信心,。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,，把每周五定為“玩具分享日”,，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂。

3,、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識,。

4、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務的機會,，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。

5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日,，對幼兒進行愛祖國,、愛集體、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當眾講話。

2,、注意傾聽別人的講話,，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題。

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整,。

4、喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看圖書，初步理解文學作品內容,、感受文學作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容,。

5,、喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等,。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說、敢說,，有機會說,。

2,、開展“說兒歌”、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn),，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力,。

3,、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣,。

科學領域任務：

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2,、好奇、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作,、實驗，初步學習做觀察記錄,。

6,、喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關系,，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1,、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達,，交流的愿望。

2,、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

3,、結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,，逐漸學會總結,，交流探索的過程及結果。

4,、結合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,，初步學習記錄觀察變化,。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。

音樂：

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、學會一些基本動作和模仿動作,、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美,。

2,、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3,、通過說念兒歌、唱歌曲,、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍,，節(jié)奏的掌握水平。

美術：

1,、能夠自如的選擇材料進行操作活動,，并有主動整理的意識。

2,、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

措施：

1,、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件,。

2,、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美,。如：中秋節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等,。

3,、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術作品,。

4,、日常教育教學合理安排，保證實施落實,。

措施：

1,、為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等,、親密的關系,，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置,，內容充分體現(xiàn)教育性,、幼兒參與性,、多樣性、趣味性,、可操作性等,。

2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配,，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

五,、做好家長工作,，取得家長配合

措施：

1、定期開展小型家長會,，讓家長了解班級相關情況,，配合做好教育工作。

2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內容,，內容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，達到家園共育目標的窗口。

3,、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的.建議,，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效。