心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家訪心得體會篇一

近期,，我作為一名幼兒園教師，參與了學(xué)校家訪活動,。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟,。在這篇文章中，我將分享家訪過程中的一些心得體會,。

第一段：準(zhǔn)備與介紹

首先,，我要說的是，家訪活動的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作,。提前與家長溝通,，明確訪問時間和需要帶的材料是必要的。在家訪現(xiàn)場,，我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況,，并表達對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情。

第二段：傾聽和了解

在家訪中,，重點是傾聽和了解家長對孩子的評價和意見,。通過與家長的交流，我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點和需求,，這些信息對我有很大的指導(dǎo)意義,。此外，家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議,，我會認(rèn)真記錄,，并在日后改進工作中積極考慮,。

第三段：溝通和分享

溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié)。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋,，我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動照片和作品,，并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的進步和亮點。這種分享的過程,，不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,，也增強了家校合作的意識和信心。

第四段：解答疑惑和困惑

在家訪過程中,，家長也會提出一些擔(dān)憂和疑慮,，這時我們需要以誠相待，幫助他們解答困惑,。例如有些家長可能會擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況,，或者對幼兒園的教育方向有疑問，我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述,，并說明幼兒園的教育方向和目標(biāo)，讓他們更加信任和支持我們,。

第五段：總結(jié)和感悟

在家訪過程中,，我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求，也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實踐,，并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向,。同時，家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用,，以及家校合作的重要性和意義,，在以后的教育工作中，我會更加注重與家長的交流與合作,。

綜上所述,，家訪活動讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求，也讓我們更加重視家校合作的意識和實踐,。在今后的教育工作中,，我們將繼續(xù)推動家長、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作,，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力,。

幼兒園家訪心得體會篇二

在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L,，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴},，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張,，但最后慢慢的調(diào)整了過來,，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了,。確實很多事情，只有去做了才知道,，自己也可以去完成,。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助,，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應(yīng)吧,！每天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時,，一開始很害羞,，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的,，也不哭了…還常和我們老師說話,。而去過家訪的小朋友，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深,。剛到他們家們口,，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開學(xué)不到一個月就家訪了,，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心,，當(dāng)聽到家長這么說,，心里感到很安慰，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀,！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時好想去安慰，卻不懂怎么說好,，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會好些,。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,，一起說說話等,。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少,；同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

上周周末趁著休息的時間,，我進行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒,。作為大班幼兒的班主任,，這學(xué)期他們從中班升至大班。對我而言其實是有壓力的,，升入大班,，也就意味著他們就要踏進小學(xué)了，又要進入新的環(huán)境學(xué)習(xí),，可能會不是很適應(yīng),，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí),。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況。我們是分組進行,，我班一共有二十個孩子,，所以我們是分成四組，一個老師去五個孩子家進行家訪,。在家訪的過程中,，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來在園里很乖的孩子，一到家里就各種的不乖巧了,，特別的調(diào)皮搗蛋,，還不聽話，這個問題是很大的,，孩子已經(jīng)五歲多了,，還特別的不懂事，進入這樣的年紀(jì),，是需要去懂的一些道理的了,，不能全憑自己想怎么做就怎么做。而且孩子這樣面對父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問題的,。如果不真正的家訪一回,，只在父母口中了解,，是不能發(fā)現(xiàn)問題的。這次也幸好自己及時的組織了此次家訪,，我才能了解到自己班上的孩子原來還有這樣的性格的,，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問題了，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個樣,，幼兒園一個樣,，這可是不行的。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對另外幾個家庭逐一的進行了家訪后,，更加有了很多的感受,，有些幼兒因為家庭的原因，特別的懂事,，當(dāng)然也有些孩子因為家人的溺愛特別的調(diào)皮,，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了，家庭真的是一個很大的影響地的,，家長的教育也很重要,。在與一些家長聊天的過程中也看見他們對孩子的不同管理方式，過于的遷就,，讓幼兒對自己的一些錯誤的行為是沒有任何意識的,，這才讓孩子騎到家長的頭上去的原因。在家訪結(jié)束之后,，從其他老師那了解到的情況也是差不多的,，同時也讓我更加堅定在園里對幼兒管教更嚴(yán)的心了。我必須以班主任的身份管好他們,，要在他們進入小學(xué)之前,，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對自己的工作,，還是對他們的父母,，亦或是未來升進小學(xué)，都會有一些好的改變,。通過家訪,，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進的，也知道自己工作上有不足的地方是什么,，以后會以這些問題逐一改進,。

幼兒園家訪心得體會篇三

幼兒園是寶寶們?nèi)松械牡谝粋€學(xué)校，更是他們成長和發(fā)展的重要階段,。家庭教育對于幼兒教育來說意義非凡,，這就需要家長和幼兒園之間的緊密聯(lián)系。近期，我對多家幼兒園進行了家訪,，今天我將分享一下我的心得體會,。

【第一段】

首先，我深刻感受到幼兒園的安全管理對于寶寶的重要性,。在平凡的生活中,，有很多看似不起眼的細節(jié)都和寶寶的安全息息相關(guān)。在家訪中,，我看到幼兒園嚴(yán)格規(guī)定每個孩子的家長或者監(jiān)護人必須在規(guī)定的時間到校接送,，同時幼兒園還在校園、學(xué)生宿舍等需要進行門禁管理處設(shè)置門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備,，保障了幼兒們在校期間的安全和隱私,。

【第二段】

其次，幼兒園應(yīng)該注重寶寶的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng),。通過家訪 mei de,，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒園給每個孩子設(shè)置了班級日志，并定時向家長反饋,，這樣家長們就可以及時了解孩子的每日表現(xiàn),。個性化教學(xué)也是關(guān)注幼兒教育發(fā)展的重要一環(huán)，有的幼兒園針對孩子們的興趣愛好,，開展了手工藝術(shù),、舞蹈、科技創(chuàng)新等多樣化教育活動,，讓孩子們在探索,、發(fā)現(xiàn)的過程中樂在其中。

【第三段】

再次,，綠色環(huán)保教育是幼兒園教育重要而良性的一種形式,。在訪問的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒園紛紛加入垃圾減量,、綠化校園等活動，推行環(huán)保理念,，教育幼小的一代從小愛護環(huán)境,，響應(yīng)國家環(huán)保一號工程，培養(yǎng)了寶寶們的社會責(zé)任心和環(huán)保意識,，讓他們在日常生活中手中拿綠創(chuàng)造綠,。

【第四段】

另外，在寶寶的營養(yǎng)健康方面,，幼兒園應(yīng)該負起更大的責(zé)任,。在幼兒園的餐食方面，我看到一些幼兒園在勞動教育和健康教育的基礎(chǔ)上，制定了特色餐點,，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和仔細咀嚼的好習(xí)慣,，保障他們身體的健康成長。

【第五段】

最后,，交流和溝通也是關(guān)乎幼兒教育和健康成長的一項重要因素,。在訪問過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園積極與家長們建立聯(lián)系,，同時利用多種方式加強交流,，與家長共同探討寶寶的成長和發(fā)展，讓家長及時了解幼兒園日常教學(xué)工作和寶寶們的表現(xiàn),，也提供了家長們進行家庭教育的輔導(dǎo),。

【結(jié)語】

在短暫但有意義的家訪中，我看到了幼兒園教育的優(yōu)勢及其存在的問題,，其中最關(guān)鍵的是注重每個孩子的個性需求和發(fā)展,，為每個寶寶利用最正確和高效的方式成長、學(xué)習(xí)和探索提供機會,。我相信,，幼兒園的教育將在不斷的探索發(fā)展中，慢慢成為更加適宜寶寶成長的發(fā)展場所,。感謝家長和幼兒園的陪伴,，讓我們一起把幼兒園打造成寶寶們成長的樂園。

幼兒園家訪心得體會篇四

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這方面我還是應(yīng)該要堅持去做好的,，通過這樣的方式我還是需要去積累這些細節(jié)，這一點是應(yīng)該要堅持去做好的,，家長們也是非常配合我們的工作,，所以我還是做的比較認(rèn)真的，現(xiàn)在我也認(rèn)識到了的自己各方面職責(zé)所在,，我一定會堅持下去做好的,，我也有一番心得。

暑假期間我也還是會堅持去做好一點,，對于孩子們在家的情況也有可進一步的了解,，所以對此我也深有感觸，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的,，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好，在家里面有很多要注意的,，這次家訪也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣,，這也是非常的有必要的，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的,，孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個了解方式,，堅持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中,，也了解了很多孩子們的興趣愛好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的,，這對接下來的工作也是有一定的幫助,。

針對每一位孩子們習(xí)慣，還有性格,，在平時的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些,，這次家訪結(jié)束了之后，確實我也還是獲得了很多的提高,，我們__幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的,，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作,，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長，所以家訪工作也是有助于,，我們的對孩子們的了解,，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣,，肯定是要重視起來,，早做啊到早睡早起，一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的健康是很重要的,。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來,，這對我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個過程當(dāng)中我確實也是在不斷的提高自己,，針對孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是我會堅持做的更好一點，讓自己獲得更多的進步,，這次家訪也獲得了很多提高,，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下來也會更好做好工作,。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交換,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎,？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的間隔,，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中,，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個時間我們沒有空,，抽不出時間接待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交換呢,，對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān),？但有一點,，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的機會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進程中,，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？矗哺性獾剿麄儗蠋煹淖鹬嘏c信賴,。家長們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目,，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、?？?，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點,，懇切地指出幼兒缺點,，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深進的,，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,，說這是個意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,，家長這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進的事,，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在嚴(yán)冷的冬夜感遭到了熱和,。

通過家訪,，我們不但了解到了平時不了解的情況，與家上進行了情感溝通,，達成了共叫,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致,！”教師對孩子平常言行的細微先容,，對孩子個性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們線人一新,，歷來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那末多的道理！

幼兒園家訪心得體會篇五

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時我很迷惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交換，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的間隔，使我們的溝通交換更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進每位幼兒的家中，但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一：有的驚奇,，是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪？有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間接待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交換呢,，對我們的到來非常的興奮,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān)？但有一點,，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解,、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的進程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切?？?，也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是,，幼兒園甚么時候開始教寫字算數(shù)？對這樣的題目,，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,，性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài),、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、?？?，同時，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點，乃至是家長還沒有留意到的閃光點,，懇切地指出幼兒缺點,，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè)，就是讓家長冷假多抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深進的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期行將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的手足無措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們,。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個家訪談話進程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作,，另外一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深進的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動,，也讓我們在嚴(yán)冷的冬夜感遭到了熱和。

通過家訪,，我們不但了解到了平時不了解的情況,，與家上進行了情感溝通，達成了共叫,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天,，孩子們交換的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致！”教師對孩子平常言行的細微先容,，對孩子個性的具體剖析,，老師的家教理念讓家長們線人一新，歷來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

幼兒園家訪心得體會篇六

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭,，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法,。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情,。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開幼兒園的時候,，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評價表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解,、溝通的機會，對孩子,，對家長,，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,，而是長期積累,，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵,，今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點，小部分孩子不在家,，我們只得通過電話,，向家長表達了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長溝通的同時,，更與他本人做了很長的交流，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

幼兒園家訪心得體會篇七

記得在我當(dāng)老師的第一年里，學(xué)校組織了一次家訪活動,。當(dāng)時我有些忐忑不安,，因為我從來沒有去過家訪，也不知道該怎么開口談?wù)摵⒆?。但事實證明,，那次家訪讓我受益匪淺，也更加了解了幼兒家庭的生活情況和家長對于幼兒園教育的期望,。

第二段：家訪的意義

家訪不僅僅是給孩子一個熟悉的環(huán)境,，更為重要的是，家訪建立了老師與家長之間的信任和溝通橋梁,。對于幼兒來說,，他們的家庭是他們的初始社交環(huán)境，了解家庭情況,，可以更好地促進孩子的成長,，以及更好地為孩子提供支持和建議。

第三段：訪問經(jīng)驗

在訪問的過程中,，我注意到了家長們的奉獻精神,，他們不斷的給孩子提供新的玩具和書籍，同時與孩子們互動,。家訪讓我更了解每個家庭,，包括他們的愛好、家庭氛圍以及對于孩子的要求,。在家政中,，我學(xué)會了如何更好地跟孩子和家長溝通，并在遇到問題時舉起了接管問題的手,，并加強了我的觀察力,。

第四段：品牌方案

了解家庭背景不僅對于孩子在學(xué)校的發(fā)展有益，這些信息也向家長傳遞我們的純正教育理念,，同時加強了學(xué)校品牌與社區(qū)聯(lián)系,。我們可以把每個家庭看作是學(xué)校的品牌大使，他們可以主動向周圍人傳達學(xué)校理念,，同時增加學(xué)校的知名度和信譽度,。

第五段：結(jié)論

回顧起前幾年的家訪，我從中體驗到了很多的益處和遇到的挑戰(zhàn),。對于幼兒教育,，家訪是一個重要的方法，幫助家長和教師之間建立有效的溝通,，同時了解每個孩子的家庭背景,，更好的促進孩子在學(xué)校和家庭中的成長,。同時，從學(xué)校的角度來看,，家訪可以通過家長代表學(xué)校品牌,，向周圍傳遞學(xué)校的教育理念，增加信譽度和知名度,。幼兒教育中,，溝通是最重要的環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)通過家訪與家長建立信任,，并為孩子的發(fā)展獻力,。

幼兒園家訪心得體會篇八

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以,，家長工作為工作之重,，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通,，除了網(wǎng)站交流和交通本以外,，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：

一,、我們利用下班時間登門拜訪,，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦,，從其中一個角度上,，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離,，能象普通朋友一樣聊天交流,，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談,，也增加對我們的信任,，這會更好的便于我們開展今后的工作。

二,、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境,，家庭背景,，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式,，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助,，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡,，用心的老師會盡收眼底,，這會幫助我們分析教育中的不同個案,。

三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在園內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

四,、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的`各種表現(xiàn)和進步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

五、家訪是我們師生,、家長之間感情的提升,。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切,。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升,。

這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,，也得到了家長們的共鳴,！相信我們的工作和生活都會越來越好！

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幼兒園家訪心得體會篇九

家訪是幼兒園教師與家長之間的溝通與交流方式之一,，是孩子在學(xué)校以外最直觀的接觸方式之一。本次家訪的目的是為了促進教師與家長之間的關(guān)系互動,，讓家長更加了解幼兒園的教學(xué)風(fēng)格,，增強家長的信任度和對幼兒園的信心，更好地促進幼兒教育的健康發(fā)展,。

第二段：介紹幼兒園名稱的由來及所代表的意義

幼兒園名稱的來源和我們的家族姓氏一樣重要,，代表著園所的特點和理念。首先,，我們的幼兒園叫做“美好家園”,，是由兩個詞組成的,，其中“美好”代表園所希望能夠給孩子們帶來愉快和美好的成長經(jīng)歷，而“家園”則代表園所像一個家一樣,，溫馨,、舒適、充滿愛的氛圍,。

第三段：介紹家訪過程中收獲的感受和體會

在這次家訪中,，我深刻感受到了家長對于孩子教育的重視，他們非常關(guān)心孩子在園所的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長和身心健康,。在交流過程中，我感受到了家長們對園所的認(rèn)同和支持,，更有信心地將孩子放在園所,，并且更積極地參與家園合作，共同推進孩子的成長,。

第四段：提出對未來家訪工作的改進與建議

雖然本次家訪取得了一定的效果,，并且家長們也對園所的工作和領(lǐng)導(dǎo)團隊都非常滿意，但也存在一些問題和難點需要加強和改進,。首先,，需要在家訪中更多了解家長對園所的意見和建議，以便于更好地促進園所的健康發(fā)展,；其次,，需要提高通訊效率和質(zhì)量，加強學(xué)校與家長之間的交流和互動,，讓更多家長了解園所的教學(xué)工作和創(chuàng)新實踐,。

第五段：總結(jié)重點，加強服務(wù)理念與教育質(zhì)量

本次家訪的目的是為了強化園所與家長的互動,，讓孩子們在學(xué)校與家庭中得到更好的教育成長,。對于幼兒園來說，既要關(guān)注孩子的教育質(zhì)量,，同時也要加強服務(wù)理念,，增強家校互動的品牌形象,。只有加強學(xué)校管理,、提高教育素質(zhì)，才能夠更好地促進孩子身心健康的發(fā)展,，讓“美好家園”成為孩子們健康成長的搖籃,。

幼兒園家訪心得體會篇十

周二（3日）夜晚正在吃晚餐,，朝媽忽然接到少兒園老師的電話,，說想一兩天來家里做個家訪,，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的狀況，以便更全面的認(rèn)識孩子的特色和專長,。少兒園老師家訪,，那但是貴賓啊，家里人老老少小都異樣重視,，爺爺奶奶立即決定次日一早便去采買水果,；朝爸本來還有安排也決定推掉提早回家；朝朝小朋友聽聞老師要來家里作客特別喜悅,，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......

周三（4日）夜晚，朝爸朝媽比平常都要提早回了家,，一進屋阿姨早已把晚餐做好了,，大家連忙草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果,，而后就是靜等老師們的到來,。朝朝小朋友早已逼不得已了，時時地問：老師怎么還不來??？！老師怎么還不來??？！隔一會兒就跑到窗口觀望一番......終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,，朝朝趕快跑到電梯口迎接老師們,。

少兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗履約拜訪，一陣寒喧以后便進入正題,，歡歡老師講了家訪的目的,，我們也和老師交流了孩子在家的整體狀況，朝媽要點說了朝朝是個和善仁義的孩子,，懂道理,，有自制力，固然自理能力相對弱一些,，但是經(jīng)過上少兒園有了很大的進步,；喜愛唱歌。畫畫,。英語,。球類運動，身體協(xié)調(diào)能力不錯,，能否能發(fā)展為專長還有待察看和培育,；家里氛圍友善,，為孩子創(chuàng)建了優(yōu)秀的成長環(huán)境，全家人重視孩子的教育,，關(guān)注孩子的健康成長,；孩子屬于慢熱的性格，有時有點焦躁,，希望老師多鼓舞,，多供給鍛煉的時機。朝爸則要點咨詢了孩子在少兒園的表現(xiàn)以及少兒園下一步開設(shè)興趣班的狀況,。老師們要點夸獎了朝朝近期進步很大,。

講話間，小朋友一刻也沒有閑著,，沒有象以前計劃的那樣端茶倒水,。表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去,，上竄下跳,，時時時從餐廳柜里取出一堆零食讓老師們品味，朝媽知道那是他喜悅得都不知道該怎么表達了,。

朝朝的.這幾位老師看上去還都象很年青的孩子,，平常里她們對待工作就很負責(zé)任，對待孩子也很有耐心,，課余還抽時間家訪,，就足以說明問題。朝媽常常在想：愛自己的孩子仿佛理當(dāng)如此,，而愛他人的孩子則需要有足夠的愛心,。經(jīng)過聊天，得悉老師們家都不在北京,，平常都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更感覺老師們真是不簡單,。平常，朝媽也常常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子,，不免顧可是來,，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩,。

簡單的,。朝媽看著他小小的背影，感覺仿佛一下子就長大了。今日清晨更是踴躍性異樣高漲,，7點不到,，小朋友自己就醒了，并要求連忙起床,，趕到少兒園去做早操......

事實證明，別看小朋友人小,，相同需要尊敬和關(guān)注,，而家長和老師的重視與鼓舞對孩子是最存心義的獎賞了！

幼兒園家訪心得體會篇十一

周三（4日）晚上,，朝爸朝媽比平時都要提前回了家,，一進屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯,，并擺上了一桌子的新鮮水果,，然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,，不時地問：老師怎么還不來?。?！老師怎么還不來?。?！,。。,。,。。隔一會兒就跑到窗口張望一番。,。,。。,。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。

幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,，一陣寒喧之后便進入正題,，歡歡老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,，朝媽重點說了朝朝是個善良仁義的孩子,，懂道理，有自制力,，雖然自理能力相對弱一些,，但是通過上幼兒園有了很大的進步；喜歡唱歌,、畫畫,、英語、球類運動,，身體協(xié)調(diào)能力不錯,，是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦,，為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長,；孩子屬于慢熱的性格,，偶爾有點急躁，希望老師多鼓勵,，多提供鍛煉的機會,。朝爸則重點詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點表揚了朝朝近期進步很大,。

談話間,，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計劃的那樣端茶倒水,、表演節(jié)目,，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳,，時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達了。

朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,，平日里她們對待工作就很負責(zé)任,，對待孩子也很有耐心，課余還抽時間家訪,，就足以說明問題,。朝媽時常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心,。通過聊天,，得知老師們家都不在北京，平時都是住宿舍,，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心,，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時,，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子，難免顧不過來,，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩,。

家訪的過程很愉快。不知是不是巧合,，似乎效果也是立竿見影,。第二天（周四昨天）一早起來去幼兒園,。家長只能送到幼兒園的大門口，平時一般是本班老師出來接,，大一點的孩子也可以跟隨其他班老師進去,，個別孩子會自己背著書包進去，而朝朝向來都是非本班老師來接不可,，而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?，需要等一會兒的時候，朝朝破天荒地自己背著書包,，頭也不回地跑了進去,。要知道，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場,，然后拐彎進樓道,，再自己上到二樓才能走進自己班級，真是不簡單的,。朝媽看著他小小的背影,，感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲,，7點不到,，小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床,，趕到幼兒園去做早操......

事實證明,，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注,，而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了,！

幼兒園家訪心得體會篇十二

家訪，作為幼兒園教育管理的一種常見方式,，對于增進家園合作,、提高教育質(zhì)量具有重要意義。最近,，我有幸參與了幼兒園的家訪活動,，我深有體會地認(rèn)識到家訪的重要性。在這次家訪中,，我與家長們交流,、觀察了他們的家庭環(huán)境，對幼兒的成長有了更深入的了解,，同時也對自身的教育教學(xué)工作有了更多的反思和改進,。以下是我在家訪中的心得體會。

首先,，家訪是有效加強家園合作的重要途徑,。在家訪中，我與家長面對面地交流,，與他們建立起了親密的聯(lián)系,。我與家長們不僅討論了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也聊了他們在家庭中的情況,。通過與家長的交流,，我感受到了他們對孩子的關(guān)注和期望，也向他們介紹了幼兒園的教育理念和教育方案,。而家長們亦通過這次機會,，更了解了幼兒園的工作,，并提出了一些寶貴的建議。雙方的交流與合作,，為孩子的成長提供了全方位的保障,。

其次，家訪幫助教師更好地了解幼兒的家庭環(huán)境,。幼兒在家庭中的成長經(jīng)歷往往決定了他們的一生,，了解家庭環(huán)境對教師而言至關(guān)重要。通過家訪,，我進一步了解了孩子所處的家庭情況,，包括父母的教育觀念,、家庭的經(jīng)濟狀況、家庭成員對孩子成長的期望等。這些信息幫助我更好地制定學(xué)習(xí)計劃和教育目標(biāo),，因為每個孩子在不同的家庭環(huán)境中成長,，他們的需求和潛力也不盡相同,。通過了解家庭環(huán)境,，我能夠根據(jù)孩子的實際情況,，為他們提供更有針對性的教育。

家訪還能幫助教師更加了解幼兒的興趣和優(yōu)勢,。在家訪中,，我觀察了孩子們在家中的互動和玩耍,，發(fā)現(xiàn)了他們的興趣點和特長,。有的孩子喜歡畫畫,，有的孩子喜歡音樂,，有的孩子喜歡動手制作,。這些發(fā)現(xiàn)對于提供個性化的教育非常重要,。通過了解幼兒的興趣和優(yōu)勢,，我能夠針對性地開展活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛力,。在家訪后的教學(xué)中，我加強了與孩子的互動,，更多地開展與他們的興趣相關(guān)的活動,，引導(dǎo)他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。

此外,，家訪還讓我對自身的教育教學(xué)工作有了更多的反思和改進,。通過與家長交流，我對自己的教育理念和教育方式進行了審視,，檢查了自己的教學(xué)效果,。我結(jié)合家長的反饋和建議，對教育計劃進行了調(diào)整和改進,。家訪之后，我更加注重與家長的溝通，及時與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長進展。在家訪的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在與家長交流中有時會過于直接,，沒有充分尊重家長的意見,。通過這次家訪,，我認(rèn)識到了自己的問題，并制定了相應(yīng)的改進措施,。

綜上所述,，家訪是幼兒園教育管理中一項重要的工作。通過家訪，教師與家長建立起了更緊密的聯(lián)系,，促進了家園合作,；家訪幫助教師更好地了解幼兒的家庭環(huán)境,，制定針對性的教育方案,；家訪也讓教師更加了解幼兒的興趣和優(yōu)勢,，開展更有針對性的活動,；此外，家訪還幫助教師反思和改進自身的教育教學(xué)工作,。通過這次家訪,，我深刻體會到了家訪的重要性，也意識到自身在家訪中的不足之處,，我將不斷努力改進,，更加積極投入到家園合作中，為孩子的成長和發(fā)展作出更大的貢獻,。

幼兒園家訪心得體會篇十三

家訪是幼兒園與家長溝通交流的重要方式之一,，孩子們的成長離不開家庭和幼兒園的共同培養(yǎng)。最近,，我參加了幼兒園舉辦的家訪活動,，并對此有了一些深刻的體會與感悟,。

第二段：家長的關(guān)注

在家訪活動中,，我看到了許多家長對于孩子成長的關(guān)注和熱情,。他們對孩子的教育問題非常關(guān)心，積極詢問老師的意見和建議,。每個家庭都有自己的特定情況和教育理念,，而家訪為幼兒園與家庭之間的互相了解提供了機會。

第三段：教育觀念的交流

在家訪過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園和家長之間教育觀念的不同帶來了一些問題,。有的家長希望孩子過于迅速地掌握各種知識和技能，并對孩子過度施加壓力,；而有的家長則過于關(guān)注孩子的情感需求,，忽視了他們的學(xué)習(xí)和思維能力。因此,，我們需要在交流中更加理性和客觀,，深入地了解家庭背景和孩子的個性特點，才能制定出更科學(xué)合理的教育計劃,。

第四段：幼兒園的職責(zé)

作為幼兒園的一員,，我深刻認(rèn)識到我們的職責(zé)和使命。除了教育孩子,，我們還需要與家長建立更良好的溝通渠道,，共同探討孩子的成長問題。在家訪中,，我們要盡可能地提供專業(yè)的意見和建議,，幫助家長更好地理解孩子，制定適合他們的發(fā)展計劃,，并促進學(xué)校和家庭的協(xié)作,。

第五段：總結(jié)

總之，家訪是教育工作的重要內(nèi)容,。在這個過程中,，幼兒園和家長之間應(yīng)該相互尊重，加強交流,，理解和支持對方,。幼兒園要秉承以兒童為中心的教育理念，為每一個孩子提供最好的教育服務(wù)和體驗,。這樣,，我們可以共同為孩子的成長打造一個更加美好的家園。

幼兒園家訪心得體會篇十四

關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個時間老師沒有 空，抽不出時間招待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于老師的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度,，老師們更困惑了，會不會因此而 造成負面的影響,，給家長們帶來額外的負擔(dān),？但有一點很重要，那就是家長們的家庭教育觀念確實需要老師的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了老師一次了 解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對老師自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候老師都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩 語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會樂意接受嗎,？通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老 師之間的距離,，使老師的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中,，老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù),？對于 這樣的問題，老師詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長,。同時老師也詳細地向家長了解了 幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望，同時,，有禮節(jié),、有分寸地向家 長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅 是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多 抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,，老師班發(fā)生了一件令我非常難 過的事情， 小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對于 和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理 解,，說這是個意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看,，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接老師等等,，這些都很讓老師感動，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪,，老師不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通,，達成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得老師自己再次感受到 了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致,！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,。

幼兒園家訪心得體會篇十五

家訪周活動開始了,，我們?nèi)焕蠋熥哌M了班上一位“特殊”孩子的家里,。

小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱：大舌頭)的孩子，一直都是由媽媽照顧,。他的爸爸是駕駛員,，沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚,，怕別人笑話,、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,，很少與別人接觸,。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,，他非常激動的說：“陳……老師,，詹……老師,，朱……老師,，好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚了他,，他聽到了表揚,，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話,，感動的說不出話來了,，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,，馬上轉(zhuǎn)過頭去了,。這一刻，我覺得我們的付出是值得的,。

十年來,，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索,，做到,。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心,。

幼兒園家訪心得體會篇十六

教育是個大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進,。

為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校開展了全面的.家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

1,、家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童玩具,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用,。

1,、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開展不開。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

大約6點40，天都快黑了,，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院,，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,，欣寶顯得很緊張,，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了,，還一定要人抱,，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久,，對老師比較畏懼,。老師們很快就上來了，進了屋,，欣寶還是在哭,，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間,?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了,。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的,。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看,，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況,。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后,，話也特別多,，也有害羞不好意思的。

寒暄一會兒,，切入正題,。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以,，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著,，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，不跟人說話，依賴性比較強,，粘著老師,，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神,，要老師提醒,。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩,，運動能力上似乎差些,，走平衡木要老師領(lǐng)著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子,。老師們提出的問題都很中肯,，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的,。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班,，每周三晚回家一小時,，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩,。在討論期間,。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。

聊到一半的時候欣爸也趕回來了,，也加入到跟老師溝通的行列,。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒,。不知不覺,，都談到7點半多了，老師們也準(zhǔn)備走了,，結(jié)論就是家園緊密配合,，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng),，至于學(xué)知識方面的,，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),，能跟老師們說再見,。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭,，說還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上,。

但不管怎么說,，事實放在那里，老師們講得也很中肯,，欣寶要解決的問題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了,，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡,，文靜懂事的小姑娘的啊。