當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇一

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生,，對于成績不好的學(xué)生往往容易忽略,；二是個(gè)別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,，成績特別差的學(xué)生,，對他們的情況進(jìn)行簡單的了解；三是通過電話聯(lián)系訪問,。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果,。

今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng),，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次,。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會,。

通過多次的家訪,，我感觸頗深：

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好,，尊敬老師,，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好,，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美,，可是在家里,，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母,。父母稍有點(diǎn)不順著他,，他就會在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴,，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手,。而有些學(xué)生，雖然成績平平,，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母,，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事,。

這次家訪大部分家長對這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家,，家長們得知我的目的很是熱情,，又是主動(dòng)問好,，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng),。在訪問的過程中,，家長們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對于我們的問題他們總是笑容滿面,、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著,，就像朋友一樣,。

每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求,。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心,，希望你們可以對我的'孩子嚴(yán)加管教，該批評時(shí)要批評,?！贬槍@一情況，他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參加,，在平時(shí)學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他,，多表揚(yáng)他，使他對自己樹立信心,，做一個(gè)性格開朗的孩子,。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時(shí),，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小,，有時(shí)沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流,，讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn),。還有些家長希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動(dòng),，讓孩子們多多參加活動(dòng),，一來是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多,，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友,。有我也深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會獲得更大的成功,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇二

本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知,，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí),，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通,、交流,，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種“應(yīng)對面,、零距離”的家訪活動(dòng),，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘，老師才來到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級,，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點(diǎn)大,。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭,，所以來遲了，對不起喲,！”看到都這么晚,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動(dòng)，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多,，x老師一邊傾聽、交流,、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn),，從和老師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面,。

透過這次家訪活動(dòng)，我們家長深深感受到了,，家長能與老師敞開心扉交流,，共商育人，就會與校園,、老師連成一條心,，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣。我孩子的`一些學(xué)習(xí),、心理問題,，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。

因而,，透過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。

它作為維系教師,、父母、學(xué)生的紐帶,，是溝通校園,、家庭、社會的橋梁,，透過家訪,，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子,，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法,，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑?，透過家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面的發(fā)展,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇三

幼兒園新綱要指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力",。俗話說"情感是教育的橋梁",。平時(shí)，我們雖然會每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情。

期末將至,，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的"陪課老師"(每周兼課一天已經(jīng)2年了),，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做"親密接觸",，也能與親愛的寶貝們再道一聲"再見",。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,，甚是愉悅,。我邀上同樣是"陪課"的陳老師，帶著"暑期一封信",，揣上精心撰寫的期末評價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中,，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會,，對孩子，對家長,，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用"幼小銜接"存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長期積累,，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵(lì),，今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家，我們只得通過電話,，向家長表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對我說出"老師,。我討厭你上課"的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長的交流,，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對我今后的.兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功 ,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵(lì),，;家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動(dòng),。家訪,，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長,，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇四

春意撲面而來，作為教師的我們孕育著祖國的花朵,。這次世界性的疫情,，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè),，沒有實(shí)課堂,，老師也很不容易對孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會我們深入到學(xué)生家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面,，去往家訪的道路是艱難險(xiǎn)阻的，我們不會因?yàn)檫@而打退堂鼓,。

走過這段施工路程就是我要訪問的第一個(gè)學(xué)生家庭,。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的'優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子,，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。但是孩子自覺學(xué)習(xí),，作業(yè)也完成的很好,，來看看這個(gè)六年級男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。

但有的孩子自覺性不高,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會”的教育效果。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇五

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊,。她的爸爸是一名出租車司機(jī),，經(jīng)常在外面跑。所以對袁思佳的教育問題就落在了母親身上,。她的媽媽工作也比較忙,，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時(shí)也很嚴(yán)格,。每一天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí),，并且還為孩子報(bào)了數(shù)學(xué)和英語提高班。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”,，其實(shí)書房就是他們夫妻兩人的臥室,。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因?yàn)榇丝痰暮⒆幼灾螡摿Υ蠖嗍潜容^弱的,。有的時(shí)候家長怕打擾孩子的學(xué)習(xí),，就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。豈不知孩子關(guān)上門之后就未必學(xué)什么了,。她還告訴我為了能讓孩子專心學(xué)習(xí),，房間里的電視很少打開過?？蓱z天下父母心啊,，我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級中的表現(xiàn)等狀況,。個(gè)性對于袁思佳期末考試成績有所退步的狀況與她的母親進(jìn)行了交流,。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了，心理承受潛力較弱,。袁思佳十分懂事,。她看到家里的經(jīng)濟(jì)狀況不怎樣好，而爸爸媽媽省吃儉用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班,。這本身就讓孩子感到了無比大的壓力,。而且媽媽每一天上班已經(jīng)很辛苦了，下班后還要作家務(wù)，還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),。所以她越是想要考好越適得其反,。針對這個(gè)狀況我和家長一一做了分析，并且她媽媽也表態(tài)說在今后的教育問題上會適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān),。

“千名教師大家訪”活動(dòng)是我市教育系統(tǒng)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),，樹立教育良好形象的重要舉措，旨在深化師德師風(fēng)建設(shè),，動(dòng)員和引導(dǎo)更多家長關(guān)心,、理解和支持教育工作，從而構(gòu)建起和諧的學(xué)校,、家庭,、社會緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,。我校按教育局統(tǒng)一布署,，精心安排了這次活動(dòng)，全校教師積極響應(yīng),，放棄許多休息時(shí)間,，充分周末及暑假（7、8月份）,、開學(xué)初（9月份）分兩階段對在校學(xué)生1188人進(jìn)行了全面家訪，我們老師的足跡遍及秦嶼鎮(zhèn)的每一個(gè)角落,，其中進(jìn)村入戶家訪752人,，信件及電話家訪436人，收到家訪記錄表388余份,、家長意見反饋表80余份,。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯,，受到了學(xué)生及家長的好評,，達(dá)到了一定的預(yù)期效果。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1,、擬定方案,，開好三個(gè)動(dòng)員會。按照教育局鼎教政[20xx]11號文件精神,，我們結(jié)合實(shí)情,，認(rèn)真分析我校形勢，有針對性的擬定了學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動(dòng)方案,，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會。一是召開干部動(dòng)員會，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭,。明確活動(dòng)意義,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范,，主動(dòng)積極,，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了鼎教政[20xx]11號文件,。

二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員會,，統(tǒng)一思想。會上何校長作了動(dòng)員發(fā)言,，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福鼎市“千名教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》,，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo),，與會教師統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識。充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性,，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ),。

三是召開好學(xué)生動(dòng)員會。5月21日,，學(xué)校利用校內(nèi)廣播向全體學(xué)生傳達(dá)了《福鼎市“關(guān)愛留守生,、千名老師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案》,，講明家訪的目的,，并告訴學(xué)生，此次家訪不告狀不揭短,，讓學(xué)生正確認(rèn)識家訪的目的和意義,，歡迎教師去家訪,。

2、成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,，落實(shí)四項(xiàng)措施,。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長何明華為組長,、以副校長為副組長,、以各處室主任和年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定,、組織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),、檢查等具體工作,，使活動(dòng)得以更廣泛,、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展,，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以身垂范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年段,、分片帶隊(duì)下鄉(xiāng),。二是年段長攜手班主任，帶動(dòng)家訪,。三是班主任攜手科任教師,，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得,。自今年5月起,，我校把“千名教師大家訪”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,，統(tǒng)籌安排,，使之成為一種經(jīng)常化,、制度化的活動(dòng)機(jī)制,，正是因?yàn)榍懊嫠捻?xiàng)措施的落實(shí)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生,。

“千名教師大家訪”活動(dòng)開始了,，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要參加學(xué)校布置的家訪活動(dòng),，若協(xié)調(diào)不一致,，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此,，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師要深刻認(rèn)識到家訪的教育作用,，不要為家訪而家訪,，更不要蜻蜓點(diǎn)水走過場。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家訪有必要,、出實(shí)效。因而在活動(dòng)的推進(jìn)中,，我們主要抓住了以下關(guān)鍵,，突出亮點(diǎn)，做到了分步實(shí)施,。

1,、細(xì)心擬計(jì)劃抓“四定”,。5月20日，我校以年段為單位,，由年段長牽頭制定家訪計(jì)劃,，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量,，做到重點(diǎn)對象全覆蓋,；二是定重點(diǎn)，列出“三類學(xué)生”（留守學(xué)生,、貧困家庭學(xué)生,、問題學(xué)生）名單重點(diǎn)家訪；三是定形式,，以年段包干劃片家訪為主,，教師周末自行組隊(duì)、班主任及科任協(xié)同組隊(duì),、班主任與學(xué)生配合組隊(duì)為輔,；四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)系卡》,、《家訪情況登記表》,，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。同時(shí),，校級干部也擬定了走訪骨干教師,、退休教師和特困教師的相關(guān)計(jì)劃。

2,、愛心家訪愛灑萬家,。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對面交流,，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感,，并且聆聽家長對教育的意見和建議,。同時(shí)，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中,，我校七（5）班董銀霞,、七（7）班張雪金、八（3）班丁小律,、九（4）班林愛雪,、九（3）林世明老師等熱情主動(dòng),，積極參與，成為了活動(dòng)的'領(lǐng)頭雁,，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋,。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑,，更新教育理念,，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，成為了家長的貼心人,，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人,。

3,、真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記,，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動(dòng),。方小龍老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù),，更是一種智慧,，好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼,。陳永生段長在家訪中感觸到,，要與家長面對面，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點(diǎn),，家校協(xié)調(diào)一致,，才能為學(xué)生營造更輕松的成長環(huán)境。邢延清老師在家訪手記中深情地寫道：“昌強(qiáng)同學(xué),，老師錯(cuò)怪你了,，今天老師心中的疙瘩終于解開了。感謝這么長時(shí)間以來,，你對老師的批評默默地忍耐和承受,，孩子，對不起了,。老師的心意，你可否理解,，可否能做到,？老師期待著！”活動(dòng)中,，教師共上交家訪手記征文24篇,，分別評為一,、二、三等獎(jiǎng),。

4,、誠心走訪教師家庭。走訪教師家庭是這次“愛心家訪”的特別之處,，也是走訪工作重點(diǎn)之一,。走訪教師家庭，與骨干教師,、退休教師職工和特困教師職工交心談心,，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂,，將愛心送到教師手中,，將溫暖傳到教師心中，是我們的宗旨,。何明華校長和工會主席毛有增,、吳振風(fēng)走訪六位教師家庭，他們有的是教學(xué)骨干,、有的是退休老教師,、有的是困難教師家庭。何校長對老師們生活的關(guān)心,，對其工作的鼓勵(lì),，句句貼著老師們的心坎，更讓老師們揚(yáng)起了對生活充滿信心的風(fēng)帆,。對一個(gè)個(gè)教師家庭的走訪,，我們感受到領(lǐng)導(dǎo)送去的是真心實(shí)意、關(guān)心和溫暖,，更凝聚起一位位教師金子般的人心,！

5、坦心進(jìn)行家訪座談,。6月20日,，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題,，共商教育對策,。共有23位優(yōu)秀家訪教師和全體班子成員出席座談會，座談會上老師們直面問題,，坦誠交流,。通過交流，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生,，二是單親或離異家庭子女,，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生,。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,，也有個(gè)性的問題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少,，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中,，老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題,，會上老師們也各抒已見、互相商討,、出謀劃策,，整個(gè)座談會氣氛活躍，富有實(shí)效,。

一次次的家訪結(jié)束了,，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行,，家訪也帶來了許多值得我們思考,、關(guān)注的問題。

1,、心理教育的問題,。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo),，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題,，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),，讓學(xué)生保持健康的心理,，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2,、性格的養(yǎng)成問題,。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題,、內(nèi)向或管不住自己等情況,，說到底是性格的問題。因此,，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗,。

3、親情缺失的問題。當(dāng)前,，許多學(xué)生被托管、被留守,，有的甚至很小就開始離開父母,，與父母交流太少，他們很少感受到親情,。未來,，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎,？如何來面對或融入社會呢,？

4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識,，拓寬了知識面，這是好事,?？墒侵T多媒體如電視、網(wǎng)絡(luò),、書報(bào)雜志等中不乏黃色,、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo),，沉湎于這些不健康的網(wǎng)絡(luò)垃圾中而不可自拔,，個(gè)別學(xué)生甚至形成暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題,。

5,、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,，有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見,，往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé),、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處。

針對上述問題,，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況,，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母,、監(jiān)管人多交流,；三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通,。四是用親情感化滋潤學(xué)生,；五是教師要對孩子多肯定鼓勵(lì)，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，多交流談心,，多營造寬松的活動(dòng)場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),，增強(qiáng)信心,，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始,，多從非智力角度引導(dǎo)教育,；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,，趨利避害,。

總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，越來越受到學(xué)校和教師的重視,，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行,。如何提高教師對家訪工作的及時(shí)性,、自覺性、積極性,，還需要不斷的探索和努力,。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,，用我們的愛心鋪就家訪之路,，鋪就育人之路！

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇六

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪,，整理家庭住址的遠(yuǎn)近,，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時(shí)充電，提前電話預(yù)約,，在算不上凜冽寒風(fēng),、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般（此前開過三次家長會,，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了），跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,，聊聊凌云一班,。

家訪前更正自己的認(rèn)識，父母不但是孩子的第一任老師,，還是孩子一生必備的教材,。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂,，原則上通過課堂影響學(xué)生,；而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱,?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,，請別輸在家庭教育上,。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo),。

家訪感受之一——家庭教育中必須強(qiáng)化父親的教育力量,。

年前1月21日開最后一次家長會時(shí)我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育,，引起我的思考和觸動(dòng)后,，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好,，將來走向社會也更容易成功,。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果,。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì),、性格溫柔去影響孩子,，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),，這是功不可沒的,。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感,、性格懦弱,、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立,，因此會教育孩子也要自立,。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題,，因此對孩子溺愛的成分就比較少,；男性愛運(yùn)動(dòng)，喜歡帶孩子去跑步,、游泳,、攀巖、打球,，這無形中就鍛煉了孩子的意志力,；男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，讓孩子勞動(dòng)不只是掃地,、擦桌子,，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西,，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力,；男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會搞些探索性的活動(dòng),；男性一般比較愛下棋,，常常和孩子在一起下跳棋、軍棋,、象棋,、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力……

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親,，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與,。當(dāng)然,，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢。所以教育孩子時(shí),，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí),，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料,；孩子進(jìn)入初中以后,，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化,，照顧過細(xì)他反而會反感,。

一天中，無事的 “和平”時(shí)期,，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦,，媽媽多出面,；學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了,，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù),，做回“甩手掌柜”,，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談,。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),，心中有方向。

目標(biāo)缺失現(xiàn)象比較普遍,，一個(gè)孩提時(shí)代形成的夢想往往能影響一生,。很多卓有成就的人，往往在少年時(shí)代就埋下夢想的種子,，成長就是等待時(shí)機(jī),，積聚力量，而最幸福的事莫過于內(nèi)心力量覺醒的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自己所的成績,、所從事行業(yè)恰恰是自己最喜歡的，夢想成真,！

寒假參加兩場往屆學(xué)生,，我問馬上要高考的他們有目標(biāo)了嗎？有無心儀的專業(yè),？很多孩子興奮地告訴我,，還是以前那個(gè)夢想，初步定下來考國內(nèi)哪個(gè)大學(xué)的哪個(gè)專業(yè),。q是個(gè)并不非常出色的孩子,，他很堅(jiān)定地告訴我,，他要去愛丁堡土木工程系，n是個(gè)極聰明既適合學(xué)理科的丫頭,，當(dāng)日是我的課代表,，她說要考經(jīng)濟(jì)學(xué)，有意向于國外的那兩所學(xué)校,，但不知道能不能考上,，疑問和淺笑里掩不住那份堅(jiān)定。這樣的孩子,，我喜歡,，也許多年后他們未必能整整如愿或從事這樣的行業(yè)，但一直有這樣的夢,，填滿求學(xué)的歲月,，被這樣的夢想指引過，也是一件極幸福的事了吧,？

所以,，家訪時(shí)跟家長聊得比較多的還有潛移默化給予孩子影響的問題。無外乎關(guān)注以下幾點(diǎn)：

首先是不要抹掉孩子的優(yōu)勢,。十幾年的家庭教育觀察,，使父母們成了孩子特點(diǎn)的最好觀察者。孩子喜歡什么,？哪一方面特別有興趣,？何種興趣可以考慮發(fā)展為今后的房展方向？不論孩子目前的天賦是否適合群體教育,，只要有利于孩子今后的發(fā)展,，都要給他足夠的空間。童（電話交流）是一個(gè)極聰明,、極有思想的孩子,，天賦極佳，聽他在辦公室跟老師溝通,，談?wù)Z文學(xué)習(xí),，談學(xué)校教育，他都有自己很獨(dú)到,、深刻精辟的見解,。但他常因多言多語受到包括我在內(nèi)的認(rèn)課老師的“批評”，當(dāng)然這絲毫不能掩蓋我們對他的喜愛,。特別欣喜的是,，跟他的爸媽溝通，知道他們能權(quán)衡利弊,，達(dá)成共識——沒有寬松的.環(huán)境,，這個(gè)孩子就不可能有如此深刻的思考,，同時(shí)保有對生活的樂觀向上。在這一點(diǎn)上,，ryt爸媽值得每位家長學(xué)習(xí),。因?yàn)楹⒆拥慕逃龔膩砭蜎]有十全十美，關(guān)鍵是,，我們究竟想要一個(gè)怎樣的孩子,，哪一種性格占據(jù)主導(dǎo)，哪種性格就會對孩子終生產(chǎn)生影響,。

冉的懂事孝順絕對值得學(xué)習(xí),，媽媽說下班累時(shí)她會給媽媽捏捏肩，爺爺奶奶來時(shí)她會熱情照顧,。但在醫(yī)院工作的媽媽,，工作比較繁忙，所以下班回家經(jīng)常以批評的方式與孩子交流,，小小的隔膜漸漸產(chǎn)生,。好在，善學(xué)的欣冉媽現(xiàn)在已經(jīng)開始改變了,。

其次,，家長要盡快讓孩子了解自己的天分。與生俱來的東西,，本人往往渾然不覺。所以家長的任務(wù)就是,，潛移默化中,，讓孩子對自己的優(yōu)勢有透徹了解，并用鼓勵(lì)給孩子持續(xù)不斷的發(fā)展注入力量,。任何一種興趣發(fā)展為能力和實(shí)力,，必經(jīng)的過程就是持續(xù)不斷地堅(jiān)持。在這一點(diǎn)上,， c的父母做的相當(dāng)不錯(cuò),，孩子對英語的興趣高，所以創(chuàng)造條件,，讓孩子聽原聲接受熏陶,，假期送孩子去國外參加夏令營，鼓勵(lì)孩子參加各種演講比賽,，所以孩子培養(yǎng)起一種熱愛和提高的自律性和能動(dòng)性,，很受益。f的家長在這一點(diǎn)上也做得很好,，孩子在舞蹈方面的半年一口氣拿三個(gè)全國大獎(jiǎng),，自信心的提升,，都得益于家長的有意引導(dǎo)和培養(yǎng)。

家訪感受之三——家庭教育必須持之以恒地關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng),。

關(guān)注孩子優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長而瑣碎的過程,，但堅(jiān)持了一個(gè)人的巨變就可以無聲無息。凌云一班xx-xx年度最用心的智慧爸媽評選中,，脫穎而出的szx家長就是很好的例子,。孩子能力、素養(yǎng)都不錯(cuò),，期中考試后競選班長的風(fēng)波后,，落選的他，量化從39名突飛猛進(jìn)到第4,，足見孩子的努力和父母的用心,。家長聯(lián)系本上，一條條用心記錄孩子思想動(dòng)態(tài),，記錄孩子進(jìn)步的點(diǎn)滴,，zx媽做到了持之以恒，孩子的優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成也做到持之以恒,，而期末成績與量化的突飛猛進(jìn),，無不得益于此。jx的爸媽在我和苗老師19號去之前,，已經(jīng)交流了整整一個(gè)下午育子心得，贊嘆,，所以孩子進(jìn)步在情理之中,。鑒于這一點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合凌云一班實(shí)際情況,，我給出的建議是：

關(guān)注重視量化成績,。量化的進(jìn)步能讓家長和孩子看明白自己的態(tài)度和短期效果，因?yàn)榱柙埔话嗟牧炕w作業(yè)上交情況完成質(zhì)量,、課堂發(fā)言,、課堂紀(jì)律、測試效果等最直觀反映在校情況的幾個(gè)方面,，所以每周量化得分情況,，是對一周表現(xiàn)狀況的最便捷評價(jià)。允許孩子有起伏,，但不可容忍量化一直低迷,。

在家，繼續(xù)有意識培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力（堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉,、堅(jiān)持一種特長等）,、獨(dú)立能力（屬于孩子的不過多包辦,、適當(dāng)放手）、責(zé)任（堅(jiān)持做一項(xiàng)家務(wù),、開學(xué)前或周末為爸爸媽媽做一頓飯等）,、培養(yǎng)孩子的耐挫力（聽得進(jìn)表揚(yáng)更聽得進(jìn)批評，偶爾成績不佳不能因此失去自信心）,、培養(yǎng)孩子的“肚量”,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心（培養(yǎng)孩子的成功意識）、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣……

決不賄賂孩子,，有些父母許諾孩子,，如果成績好，就要什么買什么,，以此將刺激作為動(dòng)力,，會引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，,；父母不要用不一致的規(guī)矩管教孩子,，家訪中發(fā)現(xiàn)父母二人教育方式不一致的情況，使孩子有種盲從和迷茫,。

值得一提的是,，幫助孩子完成近距離目標(biāo)，借此培養(yǎng)自信心,。如果期望孩子至少能堅(jiān)持一個(gè)月,，就算孩子僥幸能堅(jiān)持到，也要一個(gè)月后才能領(lǐng)賞,，這中間難免有松懈的時(shí)候,，只要出現(xiàn)一次，就大有挫敗感,。不妨根據(jù)孩子實(shí)際情況，把堅(jiān)持的目標(biāo)降到了一天,，甚至是一個(gè)小時(shí),，或者十分鐘。這個(gè)目標(biāo)容易達(dá)到,，且周期短,，這種即時(shí)的成就感總是讓人動(dòng)力十足。而想讓孩子“聽自己的話”,，最瀟灑的辦法莫過于執(zhí)著地栽培自己,，成長為令孩子佩服的人，那樣家庭教育就變得極其簡單——隨便幾句話,，就會有四兩撥千斤的效果,。

家訪感受之四——家訪必須做好充分的準(zhǔn)備,，省時(shí)省力。

除了家近家遠(yuǎn)的規(guī)劃,，更重要的是家訪目的明確,，內(nèi)容真實(shí)具體。家訪就是為了更好地了解學(xué)生情況,，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合更好。有些學(xué)生家庭條件比較好,，自立能力較差,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不好，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,。對于這種孩子,，家庭教育就顯得比較重要。家訪就能為父母指明方向,，指出不足,，有意識在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)孩子的自主性、獨(dú)立性,。對于目前成績不錯(cuò),、表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，更多的是提更高要求,，激勵(lì)更好發(fā)展,。如果能做到多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任,；多一點(diǎn)肯定,，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流,，少一點(diǎn)情況匯報(bào),；多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性,。家訪效果肯定會更好,。

而進(jìn)步大的學(xué)生如何保持進(jìn)步態(tài)勢？一定程度上取決于持續(xù)的動(dòng)力和鼓舞,，跟進(jìn)的方法指導(dǎo)是否到位,。這個(gè)問題值得每個(gè)人思考。

我深知,，一種期待,，一種信任，一種感謝，就是一種更沉甸甸的責(zé)任,！

對待一個(gè)孩子,，需要像栽花種樹一樣，靜靜等待它的伸展,。這個(gè)過程,，會漫長到有時(shí)想丟掉耐心，但為人老師,、為人父母,，我們的選擇只有一個(gè)——做足每步功，靜待花開,！

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇七

又是一個(gè)九月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始，又一批小苗苗,。既是校園的要求,，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動(dòng)，更是了解新班級的需要,，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅僅僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長交流狀況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所校園，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生務(wù)必要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的,。在這次家訪過程中,，我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級群眾，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累,。此刻把自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響十分深,。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭條件一般都能夠,，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),，父母雙方都是不識字的,。他父母原本有一個(gè)兒子，已經(jīng)上大學(xué)了,，但是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個(gè)奶奶,，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲),，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的,。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大,，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個(gè)家庭的貧困,。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差,，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”,。應(yīng)對這樣的特殊狀況,，我們老師要做的`工作就更多了。

二、老師和家長的坦誠溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵,。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中，明白有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作,，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與校園表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個(gè)問題,，好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn),，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的,。

三,、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。

班級里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢群體”,，對他們，我們要及時(shí),、深入地從家長那獲取信息,，給予更多的溫暖和幫忙。我班的楚強(qiáng)同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光,、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù),，家中母親又是沒有工作,，小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位,，在平時(shí)也更多地關(guān)注他,，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作,，透過這個(gè)平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇八

又是一個(gè)xx月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,。既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動(dòng),，更是了解班級的需要,，雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

學(xué)校,，是學(xué)生成長的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是學(xué)生成長的第一個(gè)環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色,。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù),?！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分,。為了更好的促進(jìn)家校共建，在學(xué)校,、各科老師,、家長及學(xué)生的多方努力下，八年級(4)班開展了本學(xué)期第一期家訪活動(dòng),。

家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。

王洋同學(xué)是普通家庭的孩子，樸實(shí)善良,，但是學(xué)習(xí)勁頭不足,，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上,。

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

對于家訪的對象是后進(jìn)生,，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很高興,，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的`傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個(gè)問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整，是不可以的,。

看著家訪記錄,，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理,，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲,，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路,，家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇九

2月25日,，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪,。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū),，該生是個(gè)單親家庭，父親已去世,，由母親在配貨站打工的一點(diǎn)收入維持家庭生活,，該生平時(shí)生活節(jié)儉,，學(xué)習(xí)上進(jìn)，還能很好的團(tuán)結(jié)同學(xué),，是班級的班長,，也是系學(xué)生會的學(xué)生干部，深得學(xué)校師生的好評,，基于這種情況,，我對該生進(jìn)行了家訪。

由于鄒銘的母親工作沒法脫身,，不方便在家里接待家訪,，所以我去了鄒銘母親打工的單位進(jìn)行了家訪，單位也就是一個(gè)很小很簡陋的配貨站,，只有該生母親一個(gè)人在里工作,，我去的時(shí)候，該生母親正忙著,，我先在屋里等了一會兒,。忙完之后，該生母親非常熱情的接待了我,，談起兒子,，她臉上滿是欣慰和期望的情緒，欣慰的是,，該生要強(qiáng)懂事,，是家里的驕傲，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，深得親友和長輩的喜愛,，期望的是，該生能學(xué)有所成,，以后能找到一份稱心的工作,。我也說了下該生在學(xué)校的優(yōu)異變現(xiàn)，該生家長很是欣慰,，表示,，老師還要繼續(xù)嚴(yán)格要求該生，讓她繼續(xù)好好表現(xiàn),。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝,，感謝學(xué)校和老師對于該生的關(guān)懷,。

2月26日上午，我?guī)Я诵┪繂柶?，又來到?0級地質(zhì)2班王德鑫家里做家訪,，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn)。該生母親身體多病,，只有父親一人打工維持家里生活,，沒有固定的收入來源，該生是班級班長,，也是系學(xué)生會副主席,，平時(shí)表現(xiàn)上進(jìn)，在管理班級中,，付出了很多辛苦和努力,，在系學(xué)生會工作中，也是任勞任怨,，工作負(fù)責(zé)，深得系老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

在王德鑫家里家訪的時(shí)候,，該生父親在外打工，該生母親接待了我,，她非常熱情,，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事,，該生母親談到兒子的時(shí)候,，非常自豪，說孩子從小就很懂事,，現(xiàn)在在大學(xué),，能有這么多的發(fā)展，更是無比的`欣慰,，非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo),。我也把王德鑫在學(xué)校的一些具體表現(xiàn)更詳細(xì)的介紹了一下，該生母親表示還希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能更嚴(yán)格要求該生,，讓他更多的充實(shí)自己,，以后找個(gè)好工作，就業(yè)方面我也與該生母親簡單做了下介紹,。家長對我們輔導(dǎo)員的工作支持,，是非常關(guān)鍵的，也是我們工作的動(dòng)力,，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點(diǎn),。

通過這兩個(gè)家庭的家訪,，我有一些感受和心得：

一、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況,，為受訪學(xué)生以后的教育，有了更有效可行的方法,。

學(xué)校的教育是一種廣泛式教育,，教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育,。在學(xué)校教育環(huán)境中,，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中,，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài),，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會，為以后更好的因材施教提供更多的經(jīng)驗(yàn),。

二,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，我們能更好的了解到家長的想法,，家長也能更深入的了解到孩子在學(xué)校的情況。

在家訪中,，我發(fā)現(xiàn),，家長對孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè),、就業(yè)這三方面有著很多疑惑,，"孩子在校能否學(xué)到一項(xiàng)專業(yè)技能?""畢業(yè)后能否找到合適的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔(dān)憂,，我們從每項(xiàng)專業(yè)課的課程設(shè)置,、專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等方面,，向家長一一詳細(xì)解說,。通過我們的解說，家長了解到,，我們遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來調(diào)整相應(yīng)專業(yè)設(shè)置,，我們培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的實(shí)用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了,。

寒假期間,，對這兩個(gè)家庭做的家訪，我感覺意義重大,，明顯感覺到家長對于這項(xiàng)工作的支持和贊賞,，這樣更有益于促進(jìn)輔導(dǎo)員與家長之間的信任和交流，同時(shí),，對家訪的學(xué)生也是一種鼓勵(lì),，能激勵(lì)他們以后更努力的學(xué)習(xí)和不斷的完善自我。

家訪心得體會500字 家訪心得體會幼兒園篇十

被訪問者：王雪松的家庭

訪問原因：1,、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降,。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差,，老師的激勵(lì)和批評對他逐漸失去了作用,。

3、作為一個(gè)男孩子,，王雪松的性格也逐漸軟弱,，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談,，但是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與老師見面,。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的狀況,，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)光。

沒想到我按照約好的時(shí)光到達(dá)他家后,，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里,，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識到父親這個(gè)主角在孩子成長中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流,，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊,。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子,，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話,，母親對他束手無策,。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃,，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性,，懶散，不愛學(xué)習(xí),，不愛運(yùn)動(dòng),，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以,，母—子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話,。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對于我講的'觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食,，爭取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心,。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長,。

在隨后的幾個(gè)星期里,，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開始變得用心起來,。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí),，給與用心的干預(yù),，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。