學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇一

首先要去的是xx系某級某班xx同學(xué)的家里,，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過院特等獎學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研,。xx某老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲,?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的,，還要處處嚴格要求自己的行為,。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流,，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系某級某班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí),。到達后,，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮,。xx某老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力,，她母親說什么也不要,，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯,。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué),，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄,。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內(nèi)的`兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家,，他家住在郊區(qū),，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪，無論如何都要堅持,。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科,。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè),，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少,。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,，我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于xx市區(qū)的xx某同學(xué)家里,，車還離他家挺遠的,，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,，我們剛一下車,，就碰見xx某同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與xx某都在xx系，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅,。xx某同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望,。

通過此次家訪活動,，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解,。充分認識到了家訪活動的意義所在,，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇二

xx月xx日由院xx處xx某老師帶隊一行六人到大石橋,、營口,、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由某辦老師,、xx部兩名老師,、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,，每個人的心里都很沉重,。

首先要去的是xx系某級某班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過院特等獎學(xué)金,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xx某老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué),，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為,。同時也認識到家訪活動的意義所在,，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系某級某班的xx同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,，在場老師無不落淚,，心靈上都受到了一場洗禮,。xx某老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要,，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué),，付出總會有收獲,，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內(nèi)的`兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科,。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū),，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用,。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體,，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪,，無論如何都要堅持。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科,。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來到了位于xx市區(qū)的xx某同學(xué)家里,，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是,，我們剛一下車，就碰見xx某同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與xx某都在xx系,，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來見我們的,。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅,。xx某同學(xué)父親也是老師,，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動,，我們每個人都感覺到自己成熟了不少,，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在,，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作,。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇三

春意撲面而來，作為教師的我們孕育著祖國的花朵,。這次世界性的疫情,，孩子們不得不在家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè),，沒有實課堂,，老師也很不容易對孩子的學(xué)習(xí)情況及時了解。這次借著家訪的機會我們深入到學(xué)生家庭,，細致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱難險阻的,，我們不會因為這而打退堂鼓,。

走過這段施工路程就是我要訪問的第一個學(xué)生家庭。

有個學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子,，只要孩子有進步就得表揚,，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣,。他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。但是孩子自覺學(xué)習(xí),，作業(yè)也完成的很好，來看看這個六年級男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目,。

但有的孩子自覺性不高,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的`,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向,。這次家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育,。真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇四

班主任是扁擔(dān),，一頭挑著學(xué)校期望，一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海,，海納百川,，心里盛著學(xué)生的苦與樂、管理的艱與難,。班主任的工作除了顯性的在校忙碌,，還有業(yè)余時間的家訪奔波。

20xx年,，由于學(xué)校工作需要進行人事調(diào)整,，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班,，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn),。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力,，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情,。粗暴的高壓往往會適得其反，因為“繼母”難做,，我需要做的是耐心觀察和了解,。

m同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進,。一日課間,，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密,，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我,。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回,。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心,，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細。我決定家訪,。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活,，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動,，比處罰更強烈,?！奔以L結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我,，她主動提及那個男生,，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí),。我說我相信她,。

在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的'“殺手锏”,。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象,，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼,。如今,，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學(xué)生不僅不怕老師,，更不會害怕家長,。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家,、絕食,、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題,。

g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù),，上課吃零食、講話,、亂扔垃圾,、看課外書、遲到等是家常便飯,，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分,。g同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨坐,，全天一直歪倒在桌子上,，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物,。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢,。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店,，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡,，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保疫@個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我,，我自渡;不為彼岸,，只為海。

家訪!我再次想到了家訪,。每個學(xué)生代表著一個家庭,，我想去了解這千差萬別的個體。g同學(xué)聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人,，只有他自己,。我說，我不想看到別人,，就是想去看看他課后生活的地方,。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧,，要不我爸媽忙,，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀,。”g同學(xué)忙掩飾說不是那樣的,。我說：“趕明兒,，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂,，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒?，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈,，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉,，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速,，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷,。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持,，今后他愿意為此努力,。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題,，之后朝我開心地笑著,。而我,，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方,，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育,。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題,。只有因勢利導(dǎo)的家訪,，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇五

班主任是扁擔(dān),，一頭挑著學(xué)校期望,，一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海，海納百川,，心里盛著學(xué)生的苦與樂,、管理的艱與難。班主任的工作除了顯性的在校忙碌,，還有業(yè)余時間的家訪奔波,。

20xx年，由于學(xué)校工作需要進行人事調(diào)整,，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班,，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過渡期是班級最容易出問題的一段日子,，雖然牽扯了我不少精力,，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情。粗暴的高壓往往會適得其反,，因為“繼母”難做,，我需要做的是耐心觀察和了解。

m同學(xué)安靜沉默,，好學(xué)上進,。一日課間，我因急事要回班處理,，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密,，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫,，我選擇了原路返回,。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細,。我決定家訪,。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命,。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動,，比處罰更強烈,。”家訪結(jié)束后,，m同學(xué)堅持送我,，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情,，努力學(xué)習(xí),。我說我相信她。

在傳統(tǒng)教育中,，家訪是很多老師的'“殺手锏”,。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”,，自然對家訪心存畏懼,。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力,。在校不斷違紀的學(xué)生不僅不怕老師,，更不會害怕家長。一旦不遂心愿,，他們動輒拿離家,、絕食、跳樓等相威脅,。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題,。

g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食,、講話,、亂扔垃圾、看課外書,、遲到等是家常便飯,，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦,，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上,，兩條長腿伸在過道,，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢,。我嘗試著和家長電話溝通,，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,，只留g同學(xué)自己在家,。父母之愛從錢上找平衡,，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸,，只為海,。

家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭,，我想去了解這千差萬別的個體,。g同學(xué)聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己,。我說,，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方,。他想了想說：“老師,，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙,，沒有時間收拾家,。”我裝作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀,?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒,，我得好好看看你座位衛(wèi)生,，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了,?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了,。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈,，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時,，他的反應(yīng)速度越來越迅速,，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面,，此前他缺少督促和堅持,，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題,，之后朝我開心地笑著,。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上,。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方,，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達摩克利斯之劍,，但家訪依舊可以解決很多問題,。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育,。我會將家訪進行到底!

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇六

韓翠榮,，名不見經(jīng)傳，一位富有經(jīng)驗的小學(xué)教師,，又是一位教學(xué)有方的優(yōu)秀家長,。在教學(xué)里三十年如一日，堅持在教育第一線上工作,，生前獲得有市,、縣各種獎勵無數(shù)，證件放滿一箱,，作為家長,，她對子女的培養(yǎng)教育就像一個“教學(xué)實驗班”，她有句令我頗為感動的名言：“父母總是按自我的模式來塑造孩子,，要是天下子女都如父母一樣,，社會怎樣進步?”正是居于這種理念，使得她的子女都能青出于藍,，同樣身為教師,，身為父母，我很想探究一下韓老師平時是如何教育學(xué)生和子女的,。于是,，我一口氣讀完了《一位小學(xué)教師的家訪手記》一書，從中學(xué)到不少知識,，也深為韓老師的敬業(yè)精神和育人理念所折服――

一,、“家訪日記”體現(xiàn)了韓老師重視理論學(xué)習(xí)，不僅僅認真學(xué)習(xí)教育學(xué),，心理學(xué),，而且在工作之余見縫插針，研讀有知識教育的書刊文章,，有時還和家長探討因材施教的良方，日積月累，她把點點滴滴教育實踐的火花集中起來,，點燃了一代又一代教師及家長的“心靈之火”,。一個有心人的事業(yè)就這樣默默無聞地開始了。這是開始者異常堅實的腳步!這么多厚厚的日記本凝聚多少心血!它意味著多少個夜晚,，在燈下與家長們慢言細語,，娓娓訴說著探討孩子成長的話，意味著多少次風(fēng)雨交加的路上,，趕走十幾里崎嶇的山路,，去與家長交流孩子的成長狀況，還意味著深夜歸來,，是不可名狀,，但務(wù)必把交談與思考的結(jié)論趕快整理成文字……

二、在韓老師的日記中提到了“田昌林現(xiàn)像”,。田昌林的媽媽是賓館客房部主任,，在韓老師家訪中，田媽媽認為“學(xué)生,，主要的任務(wù)是能把學(xué)習(xí)搞好就行了,，其他的什么也不用干，”而韓老師對田媽媽的看法當(dāng)場予于否定,，韓老師對田媽媽講了熱愛勞動對人的發(fā)展的重要好處和從小培養(yǎng)勤勞習(xí)慣的重要性,。目前，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高,，富裕后的家長們都一個心思讓自我的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng),，為此，我是很贊同韓老師的觀點的,。記得有位名人說過“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個體格、智慧和道德上至真于完善的源泉,。那里且不說其中較深的理論,，僅以“勤勞”是做人的一大美德而論，也可知勞動對人的健康成才的重要好處,，古語說“業(yè)精于勤”就是指勤勞,。自動養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，才能為將來成才打下基礎(chǔ),。就目前而言,，我想，學(xué)校把勞動列為重要的課程,，家長把孩子勞動列入培養(yǎng)教育子女的資料是事關(guān)重要的,。

三,、循循善誘的批評是孩子上進的良方。韓老師在家訪中遇到這樣的一個問題,，四年級學(xué)生謝正杰的爸爸是一位建筑工人,。工人常常會受到更有各個層次領(lǐng)導(dǎo)、各個方面的批評,。而工人對待這些批評,，是反對或是理解，就因人而異,，對那些能同工人平等相處,，樂意理解工人意見的領(lǐng)導(dǎo)的批評，就愿意理解,，并能用心改正,，對那些擺官架子，處處以領(lǐng)導(dǎo)自居,，動不動就訓(xùn)人的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，常常是不管正確與否，一聽就反感,，哪里談得上理解改正?由些想到,，孩子對家長的批評何嘗不是這樣，謝正杰認為父母在教育他時過于權(quán)威,，讓他無法理解,。韓老師了解狀況后，指出謝正杰父母教子方法的失當(dāng),，并勸喻他倆要勇于理解受孩子的批評,。的確是這樣，當(dāng)今社會相當(dāng)一部分家庭尤其是農(nóng)村家庭認為父母在孩子心目中擁有無尚的威信,，孩子必須要聽從父母的.教導(dǎo),，不論父母的言行是否正確，都一律要服從,。他們認為家長批評孩子,，是天經(jīng)地義，而孩子批評家長就視為“頂嘴”大逆不道,。不問孩子批評對否,，就火冒三丈，剝奪孩子的發(fā)言權(quán),，由此,，我想，作為家長,，我們要反對“家長式”的想法,，首先,，要擺正家長同孩子的正確位置，從思想上認識到孩子是家庭中的一員,，與其他成員一樣也有發(fā)言權(quán),，能夠持不一樣意見，也能夠向父母提出批評,。其次，對

孩子的批評和意見,。正確理解,，用心支持，不要認為孩子小,，不懂事,，或因批評的意見不正確，就輕視孩子的意見,，甚至拒絕批評,。再次，以平等態(tài)度回孩子展開爭論,，溝通思想,，孩子提出的批評或意見，無論正確與否,，都代表了他的認識理解和看法,，遇上這樣的機會，父母就能夠同孩子進行交談或爭論,，在交談爭論的過程中,，不僅僅能夠使家長了解掌握孩子的思想與心理，找到分歧的原因,，從而和孩子溝通思想,，消除隔膜，感情更加融洽,，而且培養(yǎng)孩子的識別能,，決定力和思考的潛力。

韓老師在她的家訪日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚嶋H的事例和看法,，捧讀它如飲甘醇,，如沐春風(fēng)，我慶幸讀到它,，因為它必將使我在今后的工作中或在家庭教育中起到重要的指導(dǎo)作用,。

讀一本好書，確實能讓人心靈純凈,，增長見識,，今后我仍將多抽時光,，多看好書，完善自我,。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇七

新學(xué)期伊始,，教育局號召老師開展“走千家訪萬戶”的家訪活動。作為班主任,，我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學(xué)的家,。通過此次活動，我感觸良多,。

《禮記》中說：“父子篤,，兄弟篤，夫妻和,，家之肥也,。”家訪活動中,，我發(fā)現(xiàn)如果一個家庭中父母感情和諧,，那么學(xué)生的心理狀況就比較健康，性格比較開朗,。如果父母感情不好的,，孩子受影響比較大，性格比較內(nèi)向,，且學(xué)習(xí)成績受到影響,。

除此之外，家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素,。父母積極工作,，上進努力的家庭，孩子也耳濡目染,，在學(xué)習(xí)生活上比較努力,；父母得過且過，每天安于享樂的家庭,，孩子也因此受到影響,。初一入學(xué)摸底時，我就了解到本班一位同學(xué)的家庭條件比較差,，父親是水泥工,，母親打零工，但是全家吃低保,。而且該生在學(xué)習(xí)上毫無進取之心,，多次作業(yè)未完成，早晨遲到,，經(jīng)常請假,。各科老師和該生談心后,，效果不太明顯。每次叫家長來學(xué)校,，家長說沒時間,；老師要去家訪家長，說不在家,。而所有問題在這次家訪中找到了答案,。一個周二下午，我們下班后按照和家長的`約定去了龍鳳佳園,，到這個學(xué)生家里時,，正好是晚上九點鐘，而該生家漆黑一片,，抱著試一試的想法，我們敲開了學(xué)生家的大門,，然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了,。通過交流，我們了解到學(xué)生的父親因為對工作薪酬,，勞動時間等要求較高,，所以長期賦閑在家。而父母對待工作生活的態(tài)度,，對孩子產(chǎn)生了無聲的影響,。反映在學(xué)校就是該生對于學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo)、追求,，安于享樂,，得過且過。

“先成人,，后成才”是我對學(xué)生們的教育理念,。“讀好書,，選好路,，做好人”則是我對孩子們的要求。通過上一學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有自私,，以自我為中心的特征。于是上學(xué)期我通過假期邀請學(xué)生分組到我家做客,，通過“每人一道拿手菜”,、“過年年夜飯展示”、“我為家里來掃塵”等活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，提高學(xué)生生活技能,，讓學(xué)生在活動中感恩父母的不易，學(xué)會體諒自己的父母,。

而這學(xué)期,，通過此次家訪活動，我進一步了解上次活動給學(xué)生帶來的變化,。家長普遍反映孩子在家基本上不干活,，父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映。大多數(shù)人第一次進廚房,，正是因為上學(xué)期要去我家做客,。而上學(xué)期活動結(jié)束后，學(xué)生開始做一些力所能及的家務(wù)活,，因為老師的引導(dǎo),，孩子們能在一些節(jié)日里表達對父母的感謝。而且因為我要求在這學(xué)期末,，要再學(xué)一道拿手菜進行展示,，所以學(xué)生在回家能積極的分擔(dān)一些家務(wù)活。很多家長感嘆道,，與初一剛開學(xué)相比,，孩子們變得懂事了，知道感恩父母的付出,，心疼父母的不易,。

而家訪中，老師們指出了學(xué)生們身上存在的問題和改進建議,。部分家長非常支持老師的工作,，根據(jù)家訪中老師提出的建議，配合老師工作一同教育孩子,。家訪后,，這些學(xué)生身上發(fā)生了明顯改變。

此次家訪活動,，我收獲頗多,。家庭是教育的主戰(zhàn)場，家長支持老師,，不護短,，教育才有力量。學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地,，老師管教學(xué)生,，不姑息，孩子才有未來。為了孩子的明天,，讓我們一起攜手合作,。加強家校合作，讓教育開出更美的花,！

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇八

1,。了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好,、利用好暑假的休息時間,，認真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書,，注意保護視力,、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí),、生活的準(zhǔn)備,，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來,。

2,。加強與家長的溝通，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持,，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見,，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學(xué)期的積極配合,。

1,。做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的.開學(xué)工作,。

2,。爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作,。

3,。對平時不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長起到監(jiān)管作用,。

4,。做好學(xué)校的宣傳、疏通,，使家長,、學(xué)生及其他人認同、支持學(xué)校的工作,。,、

開學(xué)前一天,，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，還向家長反映了平時在學(xué)校的表現(xiàn),。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性,，不能離開家長的監(jiān)管,，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成,。作業(yè)拖拉嚴重,，放學(xué)后還不能按時回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺,，喜歡跟小小孩一起玩,，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對這些情況,，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo),，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性,。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子,，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留,。

通過家訪,，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議,。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇九

7月22日由院xx處xx老師帶隊一行六人到大石橋,、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪,。隊員由x辦老師,、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,，每個人的心里都很沉重,。

首先要去的是x系x級x班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過院特等獎學(xué)金,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃同學(xué),，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為,。同時也認識到家訪活動的意義所在,，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系x級x班的xx同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后,，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚,，心靈上都受到了一場洗禮,。xx老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要,，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯,。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué),，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄,。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家,，他家住在郊區(qū),，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的`治病費用,。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體,，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪,，無論如何都要堅持。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科,。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,，我們都對母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里，車還離他家挺遠的,，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是，我們剛一下車,，就碰見xx同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與xx都在xx系，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅,。xx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望,。

通過此次家訪活動,，我們每個人都感覺到自己成熟了不少,，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在,，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇十

作為多班的課任教師,，本以為落實課堂教學(xué),，沒必要太多的走進學(xué)生,、親近學(xué)生,，但通過這次“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動，給我的收益有很多很多,。

當(dāng)今父母的高期望,、帶有催化劑的教育投入下,，收益卻沒有成效。往往是鄰里的學(xué)生考取了省重點,，也要求自家的孩子超越,。家長于是滿足子女的不合情理的要求，有求必應(yīng),，如給手機、學(xué)習(xí)機,、電腦,，以為這些滿足后,，子女也就能進市級高中?，F(xiàn)實是考進四中,、五中的比例是百分之一，手機,、電腦這些初中生根本用不上,。到養(yǎng)成了部分學(xué)生的驕縱心里，在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。如我班小南同學(xué),，成績在班上排第五，可父母非五中不上，造成父子倆在家不說話,，學(xué)生在校情緒反常,，抽煙、打架是屢教不改,。

我所帶的幾個班有近一半學(xué)生是留守孩子,，家中父母外出打工或者做生意，孩子交由父母的親戚姑姨照管,。有幾個盡是孩子母親在家無事可做,，舍棄了孩子和父親歡聚，連孩子的生活費都需要老師監(jiān)管,。有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心里有陰影，在校沉默不語。這些都對教育工作增添了難度,。

教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)組織有很大影響,，要維持、組織好教學(xué),，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育。老師要有愛心,，對學(xué)生像父母一樣的愛，對學(xué)生的一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學(xué)生都能深深感受到,，并且會用加倍的熱情來回報我們，要真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們,。家訪時還有幸認識學(xué)生家長和我原來還是親戚，學(xué)生在校見到我,，更主動有禮貌和我打招呼問好,，這樣師生輔導(dǎo)也融洽多了。

人人都有獲得贊賞的需求,，年紀越小,，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師的贊賞機會很少,，反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，就是成績不太理想,，再怎么努力也得不到老師的`歡心和贊賞，就會出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂紀律的主導(dǎo)因素,，對那些缺點多的的學(xué)生，老師必須想辦法尋找其閃光點,，并把這些閃光點予以擴大,，樹立孩子的自尊心和自信心。否則在學(xué)校的厭學(xué)和在家里的任性,，就會輟學(xué),。這次家訪最大收獲就是找回了一個一進教室就頭疼的輟學(xué)學(xué)生，其根本原因就是不喜歡背英語單詞,。

走訪了多名學(xué)生后,，深深體會到家長的期盼、希求，在我班上一個學(xué)生不過是五十分之一,，而在家里,，卻是家長的百分之百。我深感責(zé)任重大,，以后還應(yīng)多平等溝通,，進而實行因人施教。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇十一

“情感是教育的橋梁”,，當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電話家訪所不能達到的效果。

對于家訪的對象是后進生,，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。學(xué)生王某見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。這次,，我利用休息時間,，深入幾個學(xué)生家中，進行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的.工作就能得心應(yīng)手。

面對面促膝暢談,，家長對我們的育人給予了高度評價與鼓勵,，最后我說到：“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”該生的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

看來我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育,。們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。家訪,，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越來越近,，越來越緊,。

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇十二

每個家庭都是孩子的第一所學(xué)校,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，習(xí)慣的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

我們學(xué)校在20xx年xx月16和至23日兩個晚上進行家訪，我和科任老師一起走訪了一年級 22名同學(xué),。在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識,，也增進了和家長的溝通，更加的了解了學(xué)生的在家的情況,。這是一次有意義的活動,，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象

這次家訪，我走進了每個學(xué)生的家中,，如此大面積的家訪,，工作以來還是第一次，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪,。通過這次家訪,，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上,，有著非常重要的作用，是電話,、網(wǎng)絡(luò),、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會,。

在家訪之前,，我先通過新生資料，對學(xué)生的信息有了初步的了解,，比如：學(xué)生的年齡,，他們的老家在哪，是不是獨生子女,，家長的工作情況,，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等,，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間,，有了這些初步的準(zhǔn)備，在家訪的過程中,，我與家長,，與學(xué)生都能自然地交談,，讓家長和學(xué)生都不會因為老師的到來而特別緊張，對我更多地了解學(xué)生情況有很多的`幫助,。

家訪時,，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚學(xué)生,，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況,，團結(jié)同學(xué),、尊敬老師情況，生活自理能力等方面,。了解學(xué)生的在家表現(xiàn),。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題,，有什么意見,，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映,。向家長了解對學(xué)校,、老師有什么要求或者意見建議。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽,，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠懇地聽著,，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。在語文方面,，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成,，但很少看課外書,。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時候,，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。在與家長,、學(xué)生的交流中,，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣,、愛好,，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑,、大方,、整潔，十分有禮貌,，能夠認真聽家長和老師說話,；有些孩子則羞怯、緊張,，也有的很貪玩,，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽,。我針對孩子的特點與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時間的注意點,，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會太過溺愛,，但是我依然很擔(dān)心,，有些孩子不聽家長的話，會不會適應(yīng)不了即將到來的小學(xué)生活,，細觀察每個孩子,，他們的特點我都記了下來，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個人做好準(zhǔn)備,。

家訪中,，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，感受家長在教育子女中真切的心境,。這次家訪后,，我做了認真的反思和總結(jié),。我家訪的對象是一年級小學(xué)生，一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注,、真誠的鼓勵和熱情的幫助,。我走訪了我們班級的學(xué)生,，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解,，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。

家訪的目的是通過和家長溝通,，共同幫助學(xué)生進步,。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果是完全不一樣的,。俗話說“情感是教育的橋梁”，因為家訪,，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解,，因為家訪，我與家長有了更多的溝通,；因為家訪,，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解,，多了配合,，少了誤會和責(zé)怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一,，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，讓孩子健康茁壯地成長！

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇十三

有人說,，愛是一種信任,、一種尊重，也有人說愛是一種激情,，一種鞭策,，而我更喜歡這樣的一句話：只有像愛自己的孩子那樣愛每一個學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。從教將近十年的我，從這學(xué)期的深入每一位學(xué)生家訪工作中,，深刻地領(lǐng)會了這句話的真諦,，現(xiàn)將家訪的感受總結(jié)如下：

人非圣賢，孰能無過,，更何況是尚在成長中的孩子,。其實，身為教育工作者的我們,，更要對這些孩子少一些責(zé)備,，多一些寬容；少一些猜疑,，多一些信任——————明明（化名）是班級里比較內(nèi)向的男生,，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，剛接班的時候,，就有很多老師和同學(xué)向我介紹他的情況：脾氣比較暴躁,、不愿意幫助有困難的同學(xué)—————但我始終對他的印象還不錯，這學(xué)期,，他卻做了幾件讓我“刮目相看”的事,。

第一次事情發(fā)生在第三節(jié)課的時候,，第一遍預(yù)備鈴已經(jīng)響過，班里大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)去美術(shù)專用教室上課,，班里唯獨剩下程程（化名）和明明兩位同學(xué),，任其我怎樣呼喚，二人就是忙于寫家庭作業(yè),，索性收了程程（化名）的作業(yè),，程程乖乖地去上課，等我準(zhǔn)備收明明作業(yè)的'時候,，意想不到的事情發(fā)生了,，他像一頭發(fā)怒的豹子沖我大喊大嚷，從教多年,，從未見到此情景,，此時怒火中燒的我，最終還是抑制住了自己的情感爆發(fā),，震驚,、傷心之余，更多的是對明明教育上的反思,。

第二次事情發(fā)生在課外課上,，明明因為誤拿了手機，課上被同學(xué)發(fā)現(xiàn),，誤撥了110,，（只響了一聲，就掛斷了）這下可把明明激怒了,，從課上一直不依不饒地說到放學(xué),，看到此種情況，我趕緊詢問情況,，可出乎意料之外地是,，他把所有的不滿又轉(zhuǎn)移到了老師的身上，而且表現(xiàn)出：破罐子破摔的狀態(tài),，讓我疑惑不解,。

針對發(fā)生的兩種情況，我及時與家長聯(lián)系,，確定了家訪的時間,，通過家訪我了解到：明明以前是個很優(yōu)秀的學(xué)生,，媽媽對于他的管理比較嚴格,，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子的心理成長過程,，還有最近家長為了讓孩子換一個學(xué)習(xí)環(huán)境,，有意識地滲透“轉(zhuǎn)學(xué)”,，因此學(xué)生才會出現(xiàn)對什么事情都無所謂的情況。

了解到這些后,，我和家長一起分析學(xué)生現(xiàn)在的狀況,，優(yōu)點給予肯定，例如：比較酷愛讀書,，精通信息技術(shù)等等,，希望繼續(xù)發(fā)揚。但是,，孩子身上目前存在的問題,，急需家長和老師配合，幫助及盡快改正,，為此我們制定了如下的計劃：

第一：家長要和孩子經(jīng)常溝通,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到有的放矢,。多引導(dǎo)孩子看到積極,、健康的一面，在學(xué)習(xí)上不要給孩子過大的壓力,，不要將自己沒有完成的心愿,，強加給孩子。

第二,；家長要以身作則,，避免動輒勃然發(fā)怒。父母的行為很大程度上會影響孩子的一生,，因此父母時刻保持冷靜是對孩子最大的教導(dǎo),。（通過家訪了解到，明明因為玩游戲,，媽媽一生氣,，一下子摔壞了兩個筆記本電腦）第三：家長無論工作多忙都要經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。比如：經(jīng)常爬爬山,、打打球等等,，通過情境宣泄心中的憤怒。

第四,，告誡家長,，孩子經(jīng)常脾氣暴躁，對自身的身體傷害比較大,，而且勢必影響到和同學(xué)的關(guān)系,，將來又將影響到和領(lǐng)導(dǎo)、同事的和諧相處。

幾點建議,，明明的家長表示非常贊同,，并表示一定執(zhí)行，并且多次表達深深地歉意和謝意,。離開明明家的時候已經(jīng)很晚了,，雖然明明幾次對我的“頂撞”，已經(jīng)對我的心靈造成很大的傷害,，但是作為一名教育工作者,，我們要用自己的寬容之心去包容孩子在成長過程中所犯下的過錯，期待明明的改變,。

金秋九月,，我接手了五（2）班，班里學(xué)生情況參差不齊,，其中“小許”最為特殊：四年級轉(zhuǎn)入,，幾乎是“大錯三六九，小錯天天有”,，接班之后,，對于他的“能力”我是真的領(lǐng)教了，每一天他是進入辦公室出勤率最高的,，針對他每一次,、每一天犯下的“罪行”，我真的是做到了：曉之以理,，動之以情,，有時自己都被自己感動，但是,，對于小許來說改變不是很大,，我自認為自己對這樣的學(xué)生比較了解，可是通過家訪之后,，我不得不對自己的教育工作有一個重新的認識：

小許從小就沒有父親,，母親年邁，和同母異父的姐姐生活在一起,，很小的時候,，家長為了彌補他缺失父愛這一事實，盡可能夠滿足他所有的需求,，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在：自理能力比較差（不會掃地,、不會系鞋帶等等），沒有約束,，我行我素,，思想比較單純,、幼稚等等。了解到這些情況后,，除了對他產(chǎn)生憐憫之情外，更多是希望在自己的努力下,，小許能有很大的進步,。

首先從最簡單的掃地做起，教室里就剩下我們兩個人,，我手把手地教他,，起初他覺得有些不好意思，（再加上在家里媽媽比較勤快,，所有的家務(wù)活都由媽媽一人包攬,，）所以導(dǎo)致小許做事不認真，急于求成,，發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我積極鼓勵，引導(dǎo),，慢慢地小許也能有模有樣地把班級的地面清理的干干凈凈,，同時，還主動承擔(dān)班級里兩項最臟的工作：一項是倒并且清理垃圾筒,，另一項是小飯桌后,，擺放同學(xué)的餐具，看到小許的進步,，我著實興奮了很久,，這在以前是絕對看不到的想象。

小許最近的進步比較大：例如上操的時候,，能夠有意識地控制自己,，不去干擾周圍的同學(xué)，能夠簡單地處理和同學(xué)之間的小糾紛,，聽媽媽說在家也改變了從前的“飯來張口,，衣來伸手”的小皇帝作風(fēng)，能夠簡單地幫助媽媽,、姐姐做一些力所能及的事情等等,。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的．家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪,，走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥,，進一步加強對學(xué)生的教育,，達到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的．

家訪心得體會 家長 幼兒園家訪心得體會篇十四

有人說,，愛是一種信任,、一種尊重，也有人說愛是一種激情,，一種鞭策,，而我更喜歡這樣的一句話：只有像愛自己的孩子那樣愛每一個學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。從教將近十年的我，從這學(xué)期的深入每一位學(xué)生家訪工作中,，深刻地領(lǐng)會了這句話的真諦,，現(xiàn)將家訪的感受總結(jié)如下：

人非圣賢，孰能無過,，更何況是尚在成長中的孩子,。其實，身為教育工作者的我們,，更要對這些孩子少一些責(zé)備,，多一些寬容；少一些猜疑,，多一些信任——————明明（化名）是班級里比較內(nèi)向的男生,，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，剛接班的時候,，就有很多老師和同學(xué)向我介紹他的情況：脾氣比較暴躁,、不愿意幫助有困難的同學(xué)—————但我始終對他的印象還不錯，這學(xué)期,，他卻做了幾件讓我“刮目相看”的事,。

第一次事情發(fā)生在第三節(jié)課的時候，第一遍預(yù)備鈴已經(jīng)響過,，班里大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)去美術(shù)專用教室上課,，班里唯獨剩下程程（化名）和明明兩位同學(xué)，任其我怎樣呼喚,，二人就是忙于寫家庭作業(yè),，索性收了程程（化名）的作業(yè)，程程乖乖地去上課,，等我準(zhǔn)備收明明作業(yè)的'時候,，意想不到的事情發(fā)生了,，他像一頭發(fā)怒的豹子沖我大喊大嚷，從教多年,，從未見到此情景,，此時怒火中燒的我，最終還是抑制住了自己的情感爆發(fā),，震驚,、傷心之余，更多的是對明明教育上的反思,。

第二次事情發(fā)生在課外課上,，明明因為誤拿了手機,，課上被同學(xué)發(fā)現(xiàn),，誤撥了110，（只響了一聲,，就掛斷了）這下可把明明激怒了,，從課上一直不依不饒地說到放學(xué)，看到此種情況,，我趕緊詢問情況,，可出乎意料之外地是，他把所有的不滿又轉(zhuǎn)移到了老師的身上,，而且表現(xiàn)出：破罐子破摔的狀態(tài),，讓我疑惑不解。

針對發(fā)生的兩種情況,，我及時與家長聯(lián)系,，確定了家訪的時間，通過家訪我了解到：明明以前是個很優(yōu)秀的學(xué)生,，媽媽對于他的管理比較嚴格,，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子的心理成長過程,，還有最近家長為了讓孩子換一個學(xué)習(xí)環(huán)境,，有意識地滲透“轉(zhuǎn)學(xué)”，因此學(xué)生才會出現(xiàn)對什么事情都無所謂的情況,。

了解到這些后,，我和家長一起分析學(xué)生現(xiàn)在的狀況，優(yōu)點給予肯定,，例如：比較酷愛讀書,，精通信息技術(shù)等等，希望繼續(xù)發(fā)揚,。但是,，孩子身上目前存在的問題,，急需家長和老師配合，幫助及盡快改正,，為此我們制定了如下的計劃：

第一：家長要和孩子經(jīng)常溝通,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到有的放矢,。多引導(dǎo)孩子看到積極,、健康的一面，在學(xué)習(xí)上不要給孩子過大的壓力,，不要將自己沒有完成的心愿,，強加給孩子。

第二,；家長要以身作則,，避免動輒勃然發(fā)怒。父母的行為很大程度上會影響孩子的一生,，因此父母時刻保持冷靜是對孩子最大的教導(dǎo),。（通過家訪了解到，明明因為玩游戲,，媽媽一生氣,，一下子摔壞了兩個筆記本電腦）第三：家長無論工作多忙都要經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。比如：經(jīng)常爬爬山,、打打球等等,，通過情境宣泄心中的憤怒。

第四,，告誡家長,，孩子經(jīng)常脾氣暴躁，對自身的身體傷害比較大,，而且勢必影響到和同學(xué)的關(guān)系,，將來又將影響到和領(lǐng)導(dǎo)、同事的和諧相處,。

幾點建議,，明明的家長表示非常贊同，并表示一定執(zhí)行,，并且多次表達深深地歉意和謝意,。離開明明家的時候已經(jīng)很晚了，雖然明明幾次對我的“頂撞”,，已經(jīng)對我的心靈造成很大的傷害,，但是作為一名教育工作者，我們要用自己的寬容之心去包容孩子在成長過程中所犯下的過錯,，期待明明的改變,。

金秋九月,，我接手了五（2）班，班里學(xué)生情況參差不齊,，其中“小許”最為特殊：四年級轉(zhuǎn)入,，幾乎是“大錯三六九，小錯天天有”,，接班之后,，對于他的“能力”我是真的領(lǐng)教了，每一天他是進入辦公室出勤率最高的,，針對他每一次,、每一天犯下的“罪行”，我真的是做到了：曉之以理,，動之以情,，有時自己都被自己感動，但是,，對于小許來說改變不是很大,，我自認為自己對這樣的學(xué)生比較了解,，可是通過家訪之后,，我不得不對自己的教育工作有一個重新的認識：

小許從小就沒有父親，母親年邁,，和同母異父的姐姐生活在一起,，很小的時候，家長為了彌補他缺失父愛這一事實,，盡可能夠滿足他所有的需求,，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在：自理能力比較差（不會掃地、不會系鞋帶等等）,，沒有約束,，我行我素，思想比較單純,、幼稚等等,。了解到這些情況后，除了對他產(chǎn)生憐憫之情外,，更多是希望在自己的努力下,，小許能有很大的進步。

首先從最簡單的掃地做起,，教室里就剩下我們兩個人,，我手把手地教他，起初他覺得有些不好意思,，（再加上在家里媽媽比較勤快,，所有的家務(wù)活都由媽媽一人包攬,，）所以導(dǎo)致小許做事不認真，急于求成,，發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我積極鼓勵，引導(dǎo),，慢慢地小許也能有模有樣地把班級的地面清理的干干凈凈,，同時，還主動承擔(dān)班級里兩項最臟的工作：一項是倒并且清理垃圾筒,，另一項是小飯桌后,，擺放同學(xué)的餐具，看到小許的進步,，我著實興奮了很久,，這在以前是絕對看不到的想象。

小許最近的進步比較大：例如上操的時候,，能夠有意識地控制自己,，不去干擾周圍的同學(xué)，能夠簡單地處理和同學(xué)之間的小糾紛,，聽媽媽說在家也改變了從前的“飯來張口,，衣來伸手”的小皇帝作風(fēng)，能夠簡單地幫助媽媽,、姐姐做一些力所能及的事情等等,。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的．家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪,，走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手,，對癥下藥,，進一步加強對學(xué)生的教育，達到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的．