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中班體育說課稿平衡篇一

輪胎是日常生活中常見、經(jīng)濟(jì),、具有多種教育價(jià)值的戶外體育活動(dòng)材料,，體育活動(dòng)并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，圍繞幼兒的這一興趣點(diǎn)，于是我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)好玩的輪胎,。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教師進(jìn)行

教學(xué)

1,、通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法,，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。

三,、

準(zhǔn)備輪胎若干,、選擇一塊合適的場(chǎng)地。

四,、說組織形式：

自由探索練習(xí),、集體練習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí),、游戲,。

自由探索練習(xí)作用在于能充分滿足不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索,。集體練習(xí)是為了讓幼兒分享別人的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)分享的快樂，重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)是為了提升鞏固幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,，使幼兒朝著一個(gè)健康的方向發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干,、選擇一塊合適的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣,，活動(dòng)身體,。

今天我要和你們一起玩一個(gè)特別好玩的游戲，在游戲前請(qǐng)跟我來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體,，好嗎?

(1,、我點(diǎn)點(diǎn)頭、我抬抬頭,、我搖搖頭,、我轉(zhuǎn)一圈——我轉(zhuǎn)二圈——我轉(zhuǎn)三圈、

2,、我手搭肩——我慢慢的轉(zhuǎn)——我飛快的轉(zhuǎn),、

3、我手叉腰——我腳打開——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭,、

4,、這是腳——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飛快的跑.,。)

二、請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎,。

1,、幼兒自由探索搬運(yùn)“輪胎”的多種方法。

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒園的院子里放了許多輪胎,，今天老師要帶大家玩輪胎,，現(xiàn)在我們都來(lái)做一個(gè)小小搬運(yùn)工，把輪胎搬運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地上,，我們趕快行動(dòng)吧!

2,、從中嘗試尋找最省力的搬運(yùn)方法。

師：小小搬運(yùn)工誰(shuí)能說一說剛才你是怎樣搬運(yùn)輪胎的?一個(gè)人搬運(yùn)輪胎時(shí)哪種方法最省力?

二,、幼兒自由分組玩輪胎,，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法。

師：小朋友們,，有這么多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?

現(xiàn)在老師請(qǐng)自由玩輪胎,，自己找朋友,，三個(gè)小朋友為一組，每組一個(gè)輪胎,，我看看你們有什么好玩兒的游戲給我看看,，怎樣玩兒都行，只有兩分鐘的時(shí)間,，一會(huì)我喊停就停下來(lái),，記住只有兩分鐘的時(shí)間。

(幼兒自由探索輪胎的玩法,。教師觀察,，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全,。)

師：小朋友玩兒的都很好,，我看到了好多種玩法。現(xiàn)在我們玩兒一個(gè)好玩的游戲好不好?小朋友分成兩組,，男孩一組,，女孩一組，看哪一組先站好,。

三,、玩游戲：推胎投籃

1、介紹游戲規(guī)則：

師：我們分兩組進(jìn)行比賽,。每個(gè)小朋友把輪胎到小椅子那兒,，把輪胎放下,，拿一個(gè)紙球投籃(必須把紙球投進(jìn)去)，然后把輪胎推回來(lái)給下一個(gè)小朋友,，哪一組先完成哪一組為勝,。

2、集體活動(dòng),，教師觀察,，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全,。

3,、教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

四,、游戲結(jié)束,。

師：小朋友，輪胎好玩嗎?我們生活中有許多廢品可以用來(lái)鍛煉我們的身體,，回家你們?nèi)フ乙徽?，下次我們一起?lái)玩其他的廢品好嗎?輪胎寶寶累了，我們把它們送回家好嗎?

中班體育說課稿平衡篇二

一,、說教材

(一)體現(xiàn)《綱要》精神

《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?！痹谌粘Ｉ畹某垮懟顒?dòng)中，幼兒對(duì)于跳躍,，如向前跳,、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,，而幼兒的腿部肌肉也比小班時(shí)有力,，但在雙腳引著直線左右行進(jìn)跳時(shí)，幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位,，只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng),，才能為從高處往下跳，從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊,?！毒V要》又指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、游戲中?！币虼?，在本活動(dòng)中，我巧妙的將游戲與品德教育滲透其中,。

(二),、結(jié)合幼兒年齡主特點(diǎn)。

中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定,，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,，所以根據(jù)中班幼兒的生理、心理特點(diǎn),，教師更應(yīng)注重游戲化,、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自?shī)首詷罚嬷袑W(xué),、學(xué)中玩,、玩中獲得發(fā)展。

(三),、目標(biāo)

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),、有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加,。

目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，確立了認(rèn)知,、能力、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

①,、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳,。

②、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性,。

③,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

(四)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),，我們把活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒連續(xù)左右跳感受游戲的快樂,，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力,、靈活性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳落地要輕,，雙腳盡量向斜前方跳,，不要離小路太遠(yuǎn)。

(五)活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,，我準(zhǔn)備了：①,、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。②,、彩色的小路,。③,、蘿卜地和裝蘿卜的筐,。

二、說教法

新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng),。因此,，本次活動(dòng)除了以可愛,、笨拙的形象,、飽滿的情緒影響孩子,，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,，采用了適宜的方法組織,，采用的教法有：

1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)開始,，我就鼓勵(lì)幼兒自己去引著彩色小路跳,。在這一過程中幼兒嘗試著不同的跳法。當(dāng)然,，幼兒不一定一次就能成功,，伴隨著動(dòng)作，觀察模仿,，幼兒的思維也靈動(dòng)起來(lái),，因而就有了更豐富、多樣化的跳法,。通過相互交流

總結(jié)

2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象,，為活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景,，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法,。本次活動(dòng)教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路,，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索,、相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、幼兒再次練習(xí),、鞏固運(yùn)用(種蘿卜游戲)情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

3,、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂趣,。中班的幼兒年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲,，所以在活動(dòng)中通過種蘿卜,、給蘿卜施肥、澆水,、拔蘿卜,，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作,。

與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),，師幼合作共長(zhǎng)的方法,，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念,。

三、說學(xué)法

游戲法貫穿于活動(dòng)始終,，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣;情景法,、嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動(dòng)作;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng),?？傊麄€(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，使用了循序漸進(jìn)的原則,。

四、說教學(xué)流程

本活動(dòng)是一個(gè)體育游戲活動(dòng),包含健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,我采用扮演角色——熱身活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,，提出問題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——幼兒再次——鞏固運(yùn)用(種蘿卜游戲)——放松活動(dòng)的教學(xué)流程,，逐步深入,，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo),。

1,、扮演角色，引入活動(dòng)進(jìn)行熱身活動(dòng)

活動(dòng)開始,，用活潑歡快的兒歌,，富于感染力的教師導(dǎo)語(yǔ)和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,，促使幼兒大腦皮層興奮提高,，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,，使各主要肌肉群,、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力,。拉近師幼之間的距離。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題

教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路,，并對(duì)幼兒提出問題：“請(qǐng)小朋友跳小路，想想用什么動(dòng)作,，才跳得更快,。”

4,、初步探索

幼兒自由地嘗試用各種動(dòng)作過小路,，如單腳跳、雙腳跳,、單腳跨跳,、左右行進(jìn)跳。然后相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的方法,，大家觀察討論，最后總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的方法跳得最快,。再通過兩位幼兒示范“左右行進(jìn)跳”,，又總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。

這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在,，這兩個(gè)環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法,，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間,，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性,。并通過個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同時(shí),，教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法,，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動(dòng)作名稱，歸納出正確的跳躍方式,。

5,、幼兒再次練習(xí)

在教師的引導(dǎo)組織下，幼兒采用分組,、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”,，在這過程中教師適時(shí)的指導(dǎo)，讓幼兒把握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)：如發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子跳的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)身體速度很慢,，有的孩子只是左右跳,，而沒有向斜前方跳,，速度很慢,。

通過分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔?，?lái)提高練習(xí)的效果,。

6、鞏固運(yùn)用

最后進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》,，幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作,，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。

通過設(shè)置情境,、交待演示玩法,、幼兒自主選擇路線開展游戲等，來(lái)進(jìn)一步鞏固左右行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,。

7,、放松活動(dòng)

孩子做在地上，雙腳高高舉起,，蹬蹬小腿,，反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。

放松活動(dòng),，并簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)幼兒遵守規(guī)則,，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動(dòng)室,。

中班體育說課稿平衡篇三

幼兒園中班體育說課稿《紅色沖刺》

中班幼兒是各種動(dòng)作和能力逐步形成的時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)之一,。新年剛過,，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧,、吉祥祝福,。選擇這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒積極向上。團(tuán)結(jié)協(xié)作,。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識(shí)相吻合的,、讓幼兒在生活和游戲中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)幼兒的自信心,。

二,、說教學(xué)目的：

1、練習(xí)快跑,，鞏固跑步的正確姿勢(shì),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、區(qū)分顏色,、能按規(guī)律接龍。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：看顏色做跑,、爬、跳等相應(yīng)的動(dòng)作,。

四,、說教法：

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，在整個(gè)活動(dòng)過程中以競(jìng)賽和游戲的形式進(jìn)行,。使整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到師幼交融互動(dòng),。物我交融互動(dòng)?；顒?dòng)是有組織,、有規(guī)范、有秩序,、適合整體發(fā)展的活動(dòng),。

五、說教學(xué)過程：

1,、以熱身運(yùn)動(dòng),，引發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。

2,、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道正確跑步的`姿勢(shì),，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同向上的精神,。

3,、以“紅色沖刺”游戲，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑,、跳,、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4,、總結(jié)性小結(jié)。

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，真正做到師幼交融,，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

中班體育說課稿平衡篇四

幼兒園中班體育《赤色沖刺》說課稿

中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代,，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一,。

一,、說課本：

中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,，是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一,。新年剛過，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡,。赤色象征著喜慶熱烈,、祥瑞祝福。選擇這個(gè)課題引誘幼兒努力向上,。聯(lián)合協(xié)作,。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識(shí)相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗(yàn)快活,，加強(qiáng)幼兒的自信念,。

二、說講授目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練快跑,，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2,、造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,。

3、區(qū)分色彩,、能按紀(jì)律接龍,。

三、講授重點(diǎn)：

看色彩做跑,、爬,、跳等響應(yīng)的行動(dòng)。

四,、說教法：

針對(duì)此次教誨運(yùn)動(dòng)的講授目標(biāo),，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在全部運(yùn)動(dòng)歷程中以比賽和游戲的情勢(shì)舉行,。使全部歷程消息連系,，讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修，做到師幼融會(huì)互動(dòng),。物我融會(huì)互動(dòng),。運(yùn)動(dòng)是有構(gòu)造,、有范例、有秩序,、得當(dāng)團(tuán)體生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng),。

五、說講授歷程：

1,、以熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)體育熬煉的愛好。

2,、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài),，和摸索奈何跑得快的.決竅，通度日動(dòng)引發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力,。

3,、以“赤色沖刺”游戲，進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑,、跳,、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,。

4,、總結(jié)性小結(jié)。

本次運(yùn)動(dòng)對(duì)峙以幼兒為主體,，西席為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動(dòng)的情況,，充實(shí)施展幼兒的自立性，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快活,，真正做到師幼融會(huì)，幼兒園教案幼兒成為進(jìn)修的自動(dòng)者和樂成者,。

中班體育說課稿平衡篇五

中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿模板

說課稿是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,，它不同于教案，教案只說“怎樣教”,，說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要這樣教”,，以下是一篇關(guān)于中班體育《勇敢的小動(dòng)物》說課稿模板，希望對(duì)大家有幫助!

各位老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班體育《勇敢的小動(dòng)物》,，

一,、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪?，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去，樂此不疲,。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法,，在此基礎(chǔ)上,，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑,、好動(dòng),，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng),。

二、說亮點(diǎn)：

1,、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制,，如：用廢舊的掛歷紙,，制作頭飾;用舊布頭，縫制沙包;用易拉罐,，制作梅花樁;用奶瓶,，作成手榴彈;用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞,。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上,，我利用暗示性原則，如：在以前的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲,、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞,。于是我在山洞前后貼上小腳印,，暗示幼兒在什么時(shí)候開始下蹲、伸腿最合適,。山洞上的頭飾,，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋,，暗示小溪,。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，

”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

(1)講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的,，以形象思維為主。所以,，在體育活動(dòng)中,，教師的講解,、示范，以及同伴的示范,，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助,。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求，在自主的活動(dòng)中掌握動(dòng)作的技巧,。

(2)兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口,，易誦、易記,，是幼兒喜歡誦讀形式,。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí)，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌,，便于幼兒記憶,，幫助他們理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

(3)感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中,，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴,。這樣,，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官,，大膽去探究,，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼?、說,、玩的過程中，體驗(yàn)到游戲的快樂,，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

(4)游戲情景法：活動(dòng)中,，我用情景性語(yǔ)言,，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^程中,，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望,，體驗(yàn)成功的樂趣。

3,、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,。尤其在打大灰狼時(shí),，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減,，可見此次體育活動(dòng)是幼兒喜歡參加的,。

4、中班幼兒的規(guī)則意識(shí)初步形成,，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則,，既幫助他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們游戲的興趣,。

三,、說過程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1,、情景導(dǎo)入,，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣,，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái),。

2,、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)”的形式,，進(jìn)行熱身。

3,、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆,，再借助兒歌學(xué)習(xí),，最后以“狼來(lái)了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí),。

4,、 游戲：勇敢的小動(dòng)物。先熟悉路線,，再運(yùn)武器,，最后打大灰狼。

5,、以慶祝勝利的形式,，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場(chǎng)地,。

四,、說反思：

由于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想,。

中班體育說課稿平衡篇六

幼兒園中班體育《赤色沖刺》說課稿

一,、說課本：

中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代,，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一,。新年剛過,，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈,、祥瑞祝福,。選擇這個(gè)課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作,。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識(shí)相符合的,、讓幼兒在生存和游戲中體驗(yàn)快活，加強(qiáng)幼兒的自信念,。

二,、說講授目標(biāo)：

1、訓(xùn)練快跑,，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài),。

2、造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的`反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,。

3,、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍,。

三,、講授重點(diǎn)：

看色彩做跑、爬,、跳等響應(yīng)的行動(dòng),。

四、說教法：

針對(duì)此次運(yùn)動(dòng)的講授目標(biāo),，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，在全部運(yùn)動(dòng)歷程中以比賽和游戲的情勢(shì)舉行。使全部歷程消息連系,，讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修,，做到師幼融會(huì)互動(dòng)。物我融會(huì)互動(dòng),。運(yùn)動(dòng)是有構(gòu)造,、有范例、有秩序,、得當(dāng)團(tuán)體生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng),。

五、說講授歷程：

1、以熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)體育熬煉的愛好,。

2、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài),，和摸索奈何跑得快的決竅,，通度日動(dòng)引發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3,、以“赤色沖刺”游戲,，進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑、跳,、爬的本領(lǐng),，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性。

4,、總結(jié)性小結(jié),。

本次運(yùn)動(dòng)對(duì)峙以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動(dòng)的情況,，充實(shí)施展幼兒的自立性,，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快活,，真正做到師幼融會(huì),，幼兒園教案幼兒成為進(jìn)修的自動(dòng)者和樂成者。

中班體育說課稿平衡篇七

一,、說課本：

中班幼兒是種種行動(dòng)和本領(lǐng)漸漸形成的時(shí)代,，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,，是建構(gòu)式課本的重點(diǎn)之一,。新年剛過，幼兒們對(duì)紅彤彤的.新年還余興未盡,。赤色象征著喜慶熱烈,、祥瑞祝福。選擇這個(gè)課題引誘幼兒努力向上,。聯(lián)合協(xié)作,。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識(shí)相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗(yàn)快活,，加強(qiáng)幼兒的自信念,。

二、說講授目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練快跑,，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,。

3,、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍,。

三,、講授重點(diǎn)：

看色彩做跑、爬,、跳等響應(yīng)的行動(dòng),。

四、說教法：

針對(duì)此次教學(xué)運(yùn)動(dòng)的講授目標(biāo),，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，在全部運(yùn)動(dòng)歷程中以比賽和游戲的情勢(shì)舉行。使全部歷程消息連系,，讓幼兒在輕松痛快的情況中進(jìn)修,，做到師幼融會(huì)互動(dòng)。物我融會(huì)互動(dòng),。運(yùn)動(dòng)是有構(gòu)造,、有范例、有秩序,、得當(dāng)團(tuán)體生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng),。

五、說講授歷程：

1,、以熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)體育熬煉的愛好。

2,、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài),，和摸索奈何跑得快的決竅，通度日動(dòng)引發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力,。

3,、以“赤色沖刺”游戲，進(jìn)一步練習(xí)幼兒跑,、跳,、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對(duì)旌旗燈號(hào)的反響本領(lǐng)和行動(dòng)的和諧性,。

4,、總結(jié)性小結(jié)。

本次運(yùn)動(dòng)對(duì)峙以幼兒為主體,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運(yùn)動(dòng)的情況,，充實(shí)施展幼兒的自立性,，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快活,，真正做到師幼融會(huì),，幼兒園教案幼兒成為進(jìn)修的自動(dòng)者和樂成者。