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中班體育說課稿平衡篇一

輪胎是日常生活中常見,、經(jīng)濟,、具有多種教育價值的戶外體育活動材料，體育活動并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位,，調(diào)動幼兒的興趣,，圍繞幼兒的這一興趣點，于是我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，設(shè)計了體育活動好玩的輪胎,。

二、說活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教師進行

教學(xué)

1,、通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性,。

2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩的方法,，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識,。

三,、

準(zhǔn)備輪胎若干、選擇一塊合適的場地,。

四,、說組織形式：

自由探索練習(xí)、集體練習(xí),、重點難點練習(xí),、游戲。

自由探索練習(xí)作用在于能充分滿足不同個體的學(xué)習(xí)需要,，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索,。集體練習(xí)是為了讓幼兒分享別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂,，重點難點練習(xí)是為了提升鞏固幼兒的運動技能,，使幼兒朝著一個健康的方向發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1,、通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性,。

2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩的方法,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：輪胎若干,、選擇一塊合適的場地,。

活動過程：

一、激發(fā)興趣,，活動身體,。

今天我要和你們一起玩一個特別好玩的游戲，在游戲前請跟我來活動活動身體,，好嗎?

(1,、我點點頭、我抬抬頭,、我搖搖頭,、我轉(zhuǎn)一圈——我轉(zhuǎn)二圈——我轉(zhuǎn)三圈、

2,、我手搭肩——我慢慢的轉(zhuǎn)——我飛快的轉(zhuǎn),、

3、我手叉腰——我腳打開——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭,、

4,、這是腳——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飛快的跑.。)

二,、請幼兒嘗試搬運輪胎,。

1、幼兒自由探索搬運“輪胎”的多種方法,。

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒園的院子里放了許多輪胎,，今天老師要帶大家玩輪胎，現(xiàn)在我們都來做一個小小搬運工,，把輪胎搬運到活動場地上,，我們趕快行動吧!

2、從中嘗試尋找最省力的搬運方法,。

師：小小搬運工誰能說一說剛才你是怎樣搬運輪胎的?一個人搬運輪胎時哪種方法最省力?

二,、幼兒自由分組玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動腦筋想出各種玩法,。

師：小朋友們,，有這么多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?

現(xiàn)在老師請自由玩輪胎,，自己找朋友,，三個小朋友為一組，每組一個輪胎,，我看看你們有什么好玩兒的游戲給我看看,，怎樣玩兒都行,，只有兩分鐘的時間，一會我喊停就停下來,，記住只有兩分鐘的時間。

(幼兒自由探索輪胎的玩法,。教師觀察,，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全,。)

師：小朋友玩兒的都很好,，我看到了好多種玩法。現(xiàn)在我們玩兒一個好玩的游戲好不好?小朋友分成兩組,，男孩一組,，女孩一組,，看哪一組先站好,。

三、玩游戲：推胎投籃

1,、介紹游戲規(guī)則：

師：我們分兩組進行比賽,。每個小朋友把輪胎到小椅子那兒,，把輪胎放下，拿一個紙球投籃(必須把紙球投進去),，然后把輪胎推回來給下一個小朋友,，哪一組先完成哪一組為勝。

2,、集體活動,，教師觀察，并給予適度的指導(dǎo),。注意幼兒的安全,。

3、教師做簡單評價,。

四,、游戲結(jié)束。

師：小朋友,，輪胎好玩嗎?我們生活中有許多廢品可以用來鍛煉我們的身體,，回家你們?nèi)フ乙徽遥麓挝覀円黄饋硗嫫渌膹U品好嗎?輪胎寶寶累了,，我們把它們送回家好嗎?

中班體育說課稿平衡篇二

一,、說教材

(一)體現(xiàn)《綱要》精神

《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,?！痹谌粘Ｉ畹某垮懟顒又校變簩τ谔S,，如向前跳,、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,，而幼兒的腿部肌肉也比小班時有力,，但在雙腳引著直線左右行進跳時，幼兒對動作要領(lǐng)掌握的不到位,，只有正確地掌握了此動作要領(lǐng),，才能為從高處往下跳，從低處往高處跳做好強有力的鋪墊,?！毒V要》又指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育于生活、游戲中,?！币虼耍诒净顒又?，我巧妙的將游戲與品德教育滲透其中,。

(二)、結(jié)合幼兒年齡主特點,。

中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定,，正是活動能力迅速發(fā)展時期，所以根據(jù)中班幼兒的生理,、心理特點,，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,，強調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松、自由的游戲中自娛自樂,，玩中學(xué),、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

(三),、目標(biāo)

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加。

目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知,、能力、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨立表達的成份,，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

①,、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進跳,。

②、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性,。

③,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂,。

(四)重點和難點

根據(jù)目標(biāo),，我們把活動重點和活動難點定位于：

活動重點：讓幼兒連續(xù)左右跳感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力,、靈活性。

活動難點：跳時身體不轉(zhuǎn)動,，雙腳落地要輕,，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠,。

(五)活動準(zhǔn)備

根據(jù)活動內(nèi)容,，我準(zhǔn)備了：①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個,。②,、彩色的小路。③,、蘿卜地和裝蘿卜的筐,。

二、說教法

新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動,。因此,，本次活動除了以可愛、笨拙的形象,、飽滿的情緒影響孩子,，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值,，采用了適宜的方法組織,，采用的教法有：

1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教,，做中學(xué),，做中求進步”。在活動開始,，我就鼓勵幼兒自己去引著彩色小路跳,。在這一過程中幼兒嘗試著不同的跳法。當(dāng)然,，幼兒不一定一次就能成功,，伴隨著動作，觀察模仿,，幼兒的思維也靈動起來,，因而就有了更豐富、多樣化的跳法,。通過相互交流

總結(jié)

2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象,，為活動提供具體的場景,，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法,。本次活動教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路,，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索,、相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗、幼兒再次練習(xí)、鞏固運用(種蘿卜游戲)情境中,，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進跳的動作,。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動,，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式,，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小,，有強烈的好奇心和表現(xiàn)欲,，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥,、澆水,、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動作,。

與此同時,，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法,，表達著各自的豐富、多樣性的認識,，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念,。

三、說學(xué)法

游戲法貫穿于活動始終,，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣;情景法,、嘗試法、體驗法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進跳的動作;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領(lǐng),?？傊麄€活動以幼兒為主體,，使用了循序漸進的原則,。

四、說教學(xué)流程

本活動是一個體育游戲活動,包含健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域的內(nèi)容,我采用扮演角色——熱身活動——創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗——幼兒再次——鞏固運用(種蘿卜游戲)——放松活動的教學(xué)流程,，逐步深入,，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標(biāo),。

1,、扮演角色，引入活動進行熱身活動

活動開始，用活潑歡快的兒歌,，富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及頭飾的使用,，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高,，注意力迅速集中,，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群,、關(guān)節(jié),、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力,。拉近師幼之間的距離,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題

教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路,，并對幼兒提出問題：“請小朋友跳小路，想想用什么動作,，才跳得更快,。”

4,、初步探索

幼兒自由地嘗試用各種動作過小路,，如單腳跳、雙腳跳,、單腳跨跳,、左右行進跳。然后相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗：請個別幼兒展示自己的方法,，大家觀察討論，最后總結(jié)出“左右行進跳”的方法跳得最快,。再通過兩位幼兒示范“左右行進跳”,，又總結(jié)出“左右行進跳”的動作要領(lǐng)。

這是本活動的重點所在,，這兩個環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法,，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的活動空間,，來調(diào)動幼兒的主體積極性,。并通過個別展示使之經(jīng)驗共享，同時,，教師運用及時反饋的方法,，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動作名稱,，歸納出正確的跳躍方式。

5,、幼兒再次練習(xí)

在教師的引導(dǎo)組織下,，幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進跳”,，在這過程中教師適時的指導(dǎo),，讓幼兒把握動作關(guān)鍵點：如發(fā)現(xiàn)個別孩子跳的時候轉(zhuǎn)動身體速度很慢，有的孩子只是左右跳,，而沒有向斜前方跳,，速度很慢。

通過分散練習(xí),、集體練習(xí),，以及在練習(xí)中及時的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔ⅲ瑏硖岣呔毩?xí)的效果,。

6,、鞏固運用

最后進行游戲《小兔種蘿卜》，幼兒在游戲中進一步鞏固“左右行進跳”的動作,，提高“左右行進跳”的質(zhì)量與速度,。

通過設(shè)置情境、交待演示玩法,、幼兒自主選擇路線開展游戲等,，來進一步鞏固左右行進跳的動作技能。

7,、放松活動

孩子做在地上，雙腳高高舉起,，蹬蹬小腿,，反復(fù)做以達到放松雙腿的目的。

放松活動,，并簡單表揚幼兒遵守規(guī)則,，使幼兒體驗完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室,。

中班體育說課稿平衡篇三

幼兒園中班體育說課稿《紅色沖刺》

中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期,，培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點之一,。新年剛過,，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧,、吉祥祝福,。選擇這個課題引導(dǎo)幼兒積極向上,。團結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識相吻合的,、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂,，增強幼兒的自信心。

二,、說教學(xué)目的：

1,、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢,。

2,、培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。

3,、區(qū)分顏色,、能按規(guī)律接龍。

三,、教學(xué)重點：看顏色做跑,、爬、跳等相應(yīng)的動作,。

四,、說教法：

針對這次教育活動的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實際情況,，在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行,。使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到師幼交融互動,。物我交融互動?；顒邮怯薪M織,、有規(guī)范、有秩序,、適合整體發(fā)展的活動,。

五、說教學(xué)過程：

1,、以熱身運動,，引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。

2,、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道正確跑步的`姿勢,，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結(jié)協(xié)作共同向上的精神,。

3,、以“紅色沖刺”游戲,，進一步訓(xùn)練幼兒跑、跳,、爬的能力,，培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。

4,、總結(jié)性小結(jié)。

本次活動堅持以幼兒為主體,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動的環(huán)境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動,，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融,，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者,。

中班體育說課稿平衡篇四

幼兒園中班體育《赤色沖刺》說課稿

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代,，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一,。

一,、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性,，是建構(gòu)式課本的重點之一。新年剛過,，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡,。赤色象征著喜慶熱烈,、祥瑞祝福,。選擇這個課題引誘幼兒努力向上,。聯(lián)合協(xié)作,。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活,，加強幼兒的自信念,。

二、說講授目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài),。

2、造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性,。

3、區(qū)分色彩,、能按紀(jì)律接龍。

三,、講授重點：

看色彩做跑、爬,、跳等響應(yīng)的行動,。

四,、說教法：

針對此次教誨運動的講授目標(biāo)，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境,，在全部運動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行。使全部歷程消息連系,，讓幼兒在輕松痛快的情況中進修,，做到師幼融會互動,。物我融會互動。運動是有構(gòu)造,、有范例、有秩序,、得當(dāng)團體生長的運動,。

五、說講授歷程：

1,、以熱身活動,，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好。

2,、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的.決竅,，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3,、以“赤色沖刺”游戲,，進一步練習(xí)幼兒跑、跳,、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性,。

4,、總結(jié)性小結(jié),。

本次運動對峙以幼兒為主體，西席為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運動的情況,，充實施展幼兒的自立性，勉勵幼兒努力到場運動,，在運動中體驗快活,，真正做到師幼融會，幼兒園教案幼兒成為進修的自動者和樂成者,。

中班體育說課稿平衡篇五

中班體育《勇敢的小動物》說課稿模板

說課稿是為進行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案,，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”,，以下是一篇關(guān)于中班體育《勇敢的小動物》說課稿模板,，希望對大家有幫助!

各位老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班體育《勇敢的小動物》,，

一,、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”在生活中,，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲,。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上,，我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑,、好動,，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭,，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了此次《勇敢的小動物》的體育活動,。

二、說亮點：

1,、在材料的選擇上,，我充分利用廢舊物品進行自制，如：用廢舊的掛歷紙,，制作頭飾;用舊布頭，縫制沙包;用易拉罐,，制作梅花樁;用奶瓶,，作成手榴彈;用廢舊材料,，制作可調(diào)高矮的山洞,。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則,，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲、伸腿,，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印,，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適,。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線,。綠色的水紋，暗示小溪,。

2,、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，

”在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

(1)講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主,。所以，在體育活動中,，教師的講解,、示范,，以及同伴的示范,，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求,，在自主的活動中掌握動作的技巧。

(2)兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口,，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式,。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時，我把動作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶,，幫助他們理解,、掌握動作要領(lǐng),。

(3)感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色,，是幼兒的玩伴,。這樣,，幼兒在活動中，更能夠運用感官,，大膽去探究,，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗,。他們在聽、說,、玩的過程中,，體驗到游戲的快樂,，增強幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性,。

(4)游戲情景法：活動中,，我用情景性語言,，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中,，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望,，體驗成功的樂趣。

3,、本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點，重,、難點突出,，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,。尤其在打大灰狼時，游戲進入高潮,，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的,。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成,，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標(biāo),，又調(diào)動他們游戲的興趣,。

三,、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個環(huán)節(jié)進行：

1,、情景導(dǎo)入,，提出“兩個考驗”,，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來,。

2、以“第一個考驗：跟我做運動”的形式,，進行熱身,。

3,、以“第二個考驗：側(cè)面鉆山洞”的形式,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆,，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來了”的小游戲,，進行練習(xí),。

4,、 游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線,，再運武器,，最后打大灰狼。

5,、以慶祝勝利的形式，進行放松運動,，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地。

四,、說反思：

由于語言組織方面的失誤,，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想,。

中班體育說課稿平衡篇六

幼兒園中班體育《赤色沖刺》說課稿

一、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代,，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一,。新年剛過,，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡,。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福,。選擇這個課題引誘幼兒努力向上,。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的,、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活，加強幼兒的自信念,。

二,、說講授目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài),。

2、造就幼兒對旌旗燈號的`反響本領(lǐng)和行動的和諧性,。

3,、區(qū)分色彩、能按紀(jì)律接龍,。

三、講授重點：

看色彩做跑,、爬,、跳等響應(yīng)的行動,。

四、說教法：

針對此次運動的講授目標(biāo),，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，在全部運動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行,。使全部歷程消息連系,，讓幼兒在輕松痛快的情況中進修,，做到師幼融會互動。物我融會互動,。運動是有構(gòu)造、有范例,、有秩序,、得當(dāng)團體生長的運動。

五,、說講授歷程：

1、以熱身活動,，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好,。

2,、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的決竅,，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力,。

3、以“赤色沖刺”游戲,，進一步練習(xí)幼兒跑、跳,、爬的本領(lǐng),，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性,。

4、總結(jié)性小結(jié),。

本次運動對峙以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運動的情況,，充實施展幼兒的自立性,，勉勵幼兒努力到場運動,，在運動中體驗快活，真正做到師幼融會,，幼兒園教案幼兒成為進修的自動者和樂成者。

中班體育說課稿平衡篇七

一,、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代,，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性,，是建構(gòu)式課本的重點之一,。新年剛過,，幼兒們對紅彤彤的.新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈,、祥瑞祝福。選擇這個課題引誘幼兒努力向上,。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀(jì)律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的,、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活，加強幼兒的自信念,。

二,、說講授目標(biāo)：

1、訓(xùn)練快跑,，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2,、造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

3,、區(qū)分色彩,、能按紀(jì)律接龍,。

三、講授重點：

看色彩做跑,、爬、跳等響應(yīng)的行動,。

四,、說教法：

針對此次教學(xué)運動的講授目標(biāo)，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境,，在全部運動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行。使全部歷程消息連系,，讓幼兒在輕松痛快的情況中進修,，做到師幼融會互動,。物我融會互動,。運動是有構(gòu)造、有范例,、有秩序、得當(dāng)團體生長的運動,。

五,、說講授歷程：

1,、以熱身活動，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好,。

2、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài),，和摸索奈何跑得快的決竅,，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力,。

3、以“赤色沖刺”游戲,，進一步練習(xí)幼兒跑,、跳,、爬的本領(lǐng),，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

4,、總結(jié)性小結(jié),。

本次運動對峙以幼兒為主體,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運動的情況，充實施展幼兒的自立性,，勉勵幼兒努力到場運動,，在運動中體驗快活，真正做到師幼融會,，幼兒園教案幼兒成為進修的自動者和樂成者。