無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇一

你們好,！

歡迎大家前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，您的到來(lái)不僅體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持,，在這里我代表幼兒園向各位家長(zhǎng)表示衷心地感謝,！

望子成龍，望女成鳳,，是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿,，我們老師也一樣，為了孩子的一切,，我們盡力而為,，想方設(shè)法改善讓幼兒園的辦學(xué)條件，讓孩子在幼兒園里快樂(lè)成長(zhǎng)。

第一,、抓好安全教育

交代清楚方可允許接送,，一般不讓未成年人接送孩子；在幼兒園里,，上,、下樓梯我們要求孩子們要慢慢走，不互相推拉,，不玩火,、不玩電、不玩水,、不爬窗戶,、不玩危險(xiǎn)游戲和刀具；在教學(xué)游戲中,，我們也非常注意安全保護(hù)工作,，盡量不讓孩子互相打鬧，以免發(fā)生意外,；即使我們千叮嚀萬(wàn)囑咐,，孩子之間還是發(fā)生一些不良的現(xiàn)象，我們會(huì)第一時(shí)間處理好,，請(qǐng)家長(zhǎng)們予以諒解,。同時(shí)，我們要求在家庭管理中,，家長(zhǎng)們要注意,，不讓孩子玩危險(xiǎn)的物品，帶有危險(xiǎn)的東西來(lái)學(xué)校,，以免危害自身或他人身體健康,。

第二、做好保育工作

在保教工作方面,，主要培養(yǎng)幼兒的自理能力,。幼兒畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力,，全面關(guān)注幼兒身心健康,，他們才能全身心地參與學(xué)習(xí)，自理生活,，獲取知識(shí),。

我們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧是無(wú)微不至的。孩子們用的茶杯,、碗,、筷等餐具每餐都消毒，地板每天拖兩次，地板,、玩具一周消毒兩次,，床上用品定期清洗，屋內(nèi)空氣還要用醫(yī)學(xué)消毒燈進(jìn)行消毒,。注意天氣冷暖變化,，及時(shí)給孩子們添衣加被。食品是按照幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求調(diào)配,，足量供應(yīng),，讓孩子吃得飽，有營(yíng)養(yǎng),，還要經(jīng)常更換食譜,，吸引孩子食欲。在孩子們的用餐時(shí),，我們也能耐心的指導(dǎo)和勸說(shuō),，有的還要親自喂食，保證孩子吃好喝好,。我園的衛(wèi)生保健工作是就是從送幼兒入園時(shí)晨檢工作開(kāi)始,，主要是一看，二摸,，三問(wèn),，四查。而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，給予孩子特別的關(guān)心和照顧,?？傊覀?cè)诒Ｓ矫姹M力做到環(huán)境衛(wèi)生,、食品有營(yíng)養(yǎng)、日常生活照顧周到,。

第三,、做好教學(xué)工作

我們根據(jù)教育局要求，選用國(guó)家最新編寫的《快樂(lè)成長(zhǎng)》部分教材,，開(kāi)設(shè)了讀而樂(lè),、描而樂(lè)、智而樂(lè),、歌舞樂(lè),、康而樂(lè)、安全樂(lè)七大類課程,，本著以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，在玩耍游戲中獲取知識(shí)”的教學(xué)理念,，嚴(yán)格按照教育部編寫的教材進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真組織好每一次教學(xué)或游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好。國(guó)家規(guī)定,，0到6歲的孩子主要通過(guò)圖形和游戲去學(xué)習(xí)基本常識(shí),，認(rèn)識(shí)日常物品，學(xué)會(huì)與人交往的基本禮節(jié),，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，各個(gè)年齡段學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求都不同，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到幼兒園,，接受系統(tǒng)的學(xué)前教育,，為小學(xué)教育打好基礎(chǔ)。那種把幼兒園當(dāng)作托兒所,，忙的時(shí)候送孩子來(lái),，有空閑間時(shí)候自己看管孩子的做法是不好的，一方面影響孩子的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,，影響孩子上幼兒園的心理,，經(jīng)常哭鬧,；另一方面,，斷斷續(xù)續(xù)的上學(xué)，接受教育內(nèi)容聯(lián)系不上,，思維訓(xùn)練有斷層,，影響孩子的智力發(fā)展。

第四,、幼兒園開(kāi)辦情況

我園創(chuàng)辦于2012年3月,，現(xiàn)有三個(gè)班，小班學(xué)生23人,，中班學(xué)生16人,，大班學(xué)生15人，老師4人,，食堂工1人,。課桌、課外圖書,、學(xué)生午睡房,、床上用品,、教學(xué)電器均符合辦學(xué)要求，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)課程,，教學(xué)管理規(guī)范,，是值得家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

第五,、家校配合

自從辦學(xué)以來(lái),，我們的規(guī)模逐步改善，工作有成效,，那是離不開(kāi)在坐的每一位家長(zhǎng)的支持,。我希望，在我們今后的活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們能一如既往,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，因此,，還需家長(zhǎng)配合好我們以下工作：

1．為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8點(diǎn)前到學(xué)校。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蚨t到的,，請(qǐng)您輕聲地和孩子道別,，不要影響其他孩子的正常活動(dòng),。

2．如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服,，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

3．在家早晚吃飯、睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,。讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4．我們還建立家園聯(lián)系,，各位家長(zhǎng)要在幼兒園預(yù)留聯(lián)系地址和電話號(hào)碼,，我們可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與幼兒園的日常管理,，如有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，我們?cè)负湍銈児餐接憽Ｔ谟變簣@的門口,，我們有時(shí)出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下,。

5．天氣漸冷,，需請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒備足衣服和褲子,，我們將根據(jù)天氣變化及時(shí)更換。

以上是我園的工作情況,，在這我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,，希望各位家長(zhǎng)能給我們提出更多寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里。祝大家身體健康,！家庭幸?？鞓?lè)！平平安安,！

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇二

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

你們好!

我是學(xué)生xx的媽媽，很高興今天能站在這給大家發(fā)言,，我今天要說(shuō)的就是孩子們的安全意識(shí)問(wèn)題,。

雖說(shuō)這些安全意識(shí)，我們這些做家長(zhǎng)的也可以教,，但是難免會(huì)有沒(méi)有想到的地方,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們大多都忙于工作，哪里有時(shí)間有功夫,，去抽時(shí)間教孩子們這些,，不然也不會(huì)有那么多孩子，安全意識(shí)這么差了,，可以說(shuō)幾乎是為零,。雖說(shuō)幼兒園有安排校車，但是每學(xué)期卻要收費(fèi),，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)都不愿意上繳這筆錢,，認(rèn)為自己孩子走走路也沒(méi)什么，反正離得又不遠(yuǎn),。家長(zhǎng)們的放松,，幼兒園的疏忽，最后受到傷害的還不是這群孩子,。

看著幼兒園的學(xué)生們,，他們都是含苞待放的花骨朵，極其容易受到傷害,。而一旦發(fā)生意外影響的不止是孩子們的身體,，也會(huì)對(duì)他們幼小的心靈造成不可磨滅的傷害，甚至影響孩子們的一生,，“一朝被蛇咬十年怕井繩”,，可能他會(huì)覺(jué)得,，我明明是想對(duì)那些小貓小狗好，但是它們卻咬我,，太可怕了,，可能他以后都會(huì)害怕動(dòng)物。

我說(shuō)的這些希望能引起老師們以及家長(zhǎng)們的警醒,，多關(guān)心孩子的生長(zhǎng)環(huán)境,，身體心理健康，我們是他們?nèi)松囊啡?，就?yīng)該盡職盡責(zé),，好好的保護(hù)他們長(zhǎng)大。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇三

各位家長(zhǎng) ：

你們好! 首先,，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,，對(duì)孩子 的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,。同時(shí),，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

1,、教師情況介紹,。我們兩位老師，配合默契,，共同商討教學(xué)內(nèi)容,，制作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒 在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,，使孩子 在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步,。

2、本班現(xiàn)有幼兒44名,，男孩25名,，女孩19名。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生,。這群幼兒聰明活潑,，非常討人喜愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園,，今年已是第四三年的開(kāi)始了,。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步,，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng) ,，在活動(dòng) 中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦,、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處,，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

進(jìn)入大班 以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,，他對(duì)幼兒的個(gè)性,、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一,。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲 ,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問(wèn)題”,。

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康 地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢(shì),，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。

(4)注重安全 方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具 、玩沙,、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶,、外公外婆們,，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生,。

為安全 起見(jiàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園,。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片,、鐵釘,、小顆粒物、釘錐,、彈子,、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。通過(guò)談話,、故事 、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。因此,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童 在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等;其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣;在游戲 、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì),。孩子在剛開(kāi)始接觸書寫時(shí)，坐姿,、握筆姿勢(shì)一定要正確,。堅(jiān)持“一拳、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

a,、 前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),，供幼兒平常認(rèn)識(shí),。

b,、 數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的`知識(shí)硬塞給他們,。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人,。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面,。

認(rèn)識(shí)鐘表、日歷,。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號(hào)是什么意思,，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。如沒(méi)什么特殊情況,，早上來(lái)園時(shí)間7：30~8：30,，離園時(shí)間為4：00~4：30,。

2、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園,，不要無(wú)故缺席或遲到,，但如果身體不適，打針吃藥,，就盡量不要來(lái)園,，好好休息，讓病快好起來(lái)再來(lái),。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,。

3、活動(dòng)材料收集問(wèn)題

開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,，在材料的收集方面我們的能力有限,，所以需要家長(zhǎng)們的配合和幫助。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料,。希望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來(lái)收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識(shí)面更廣些,。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒,。在這里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開(kāi)展,。

4,、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè),。舉行跳繩比賽,。

5,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

6,、幼兒成長(zhǎng)檔案

孩子能平平安安,、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好,、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康 發(fā)展。我們將更加努力工作,，不負(fù)重托,。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流,、溝通。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好,。

金桂飄香,，秋風(fēng)送爽，沐浴在愜意的秋風(fēng)中,，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī),，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。

作為太和一幼的老師,，我感到非常榮幸和自豪,，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵(lì),，我們一幼的老師將會(huì)更有信心把工作干好,，更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!

作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里,，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然,，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯,，到和孩子們一起學(xué)習(xí),，游戲，每一件事我們都必須親力親為,，因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),，教育好孩子，帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵(lì)、微笑,、機(jī)會(huì)和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,，我們苦了累了,，但也幸福著，快樂(lè)著,?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!

辛勤勞作，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，這就是我們一幼的老師!

人們常說(shuō)：“愛(ài)是教育的前提,，愛(ài)是老師的天職,。”作為太和一幼的老師,，我可以毫不夸張地說(shuō)：“太和一幼的老師就是有愛(ài)心,，有耐心，有責(zé)任心!選擇太和一幼,，選擇一幼的老師,，你們永不后悔!”

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力,，也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康,，快樂(lè)地度過(guò)每一天,，請(qǐng)相信我們!

最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,，萬(wàn)事如意!祝小朋友們?cè)谔鸵挥仔腋５刈哌^(guò)最純真,，最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇五

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先,，我代表大班的四位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。

今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)情況分析,、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo),、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

2,、班級(jí)孩子情況：全班41名幼兒,，其中男生21名,，女生20名。（新生1名）這群孩子們從他們?nèi)龤q來(lái)到幼兒園,，今年已是第三年的開(kāi)始了,。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：

（1）,、男女生都喜歡美術(shù)活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極、大膽,、創(chuàng)新,，已成為班級(jí)特色；

在活動(dòng)中孩子的積極性也逐步增強(qiáng)了,，語(yǔ)言表達(dá)能力提高并相對(duì)完整,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，那么女孩子更加喜愛(ài)唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng),；在學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、喜歡提問(wèn),，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng),；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

（2）,、在孩子成長(zhǎng)中也存在一些不足之處,。

第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會(huì)有意見(jiàn)不合,、會(huì)出現(xiàn)摩擦,，給予正確的引導(dǎo)。

第二方面：有個(gè)別孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī),；比如：活動(dòng)時(shí)自由散漫，難以控制自己的情緒,；回答問(wèn)題不舉手,；別人還沒(méi)有說(shuō)話就插嘴等等。

第三方面：孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢,、自信心不足,，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心，培養(yǎng)勇敢精神,。

1,、本學(xué)期主題教學(xué)活動(dòng)：

九月份：

1、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作,。

2,、完成各項(xiàng)工作計(jì)劃（各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃,、班務(wù)工作計(jì)劃）,。

3、班級(jí)安全設(shè)施大檢查,，消除不安全隱患,。

4、逐步建立一日常規(guī),，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí),。

5、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),，宣傳大班教育教理念,。

6、結(jié)合教師節(jié),，開(kāi)展一系列的活動(dòng),。（說(shuō)一句祝福語(yǔ)、愛(ài)心花朵,、深情擁抱等）

7,、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒取送餐具，疊被子,，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣,。

8、開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng),。（玩滑梯,、蕩秋千、鉆山洞,、快樂(lè)彩虹傘等）十月份：

1,、圍繞國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng),，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,。（美工作品迷你畫、diy手工作品等活動(dòng)）

2,、鞏固學(xué)會(huì)的生活習(xí)慣,，取送餐具，疊被子,，“請(qǐng)”字運(yùn)用等生活習(xí)慣,。

3,、幼兒戶外活動(dòng)評(píng)比,。（隊(duì)列,、韻律操、集體舞,、游戲）

4,、建立每個(gè)孩子的成長(zhǎng)檔案。

5,、幼兒安全演練

6,、認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩

十一月份：

1、教師說(shuō)課,、上課評(píng)比活動(dòng),。

2、增設(shè)活動(dòng)區(qū),，豐富材料,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng),，教師用語(yǔ)言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

4,、在生活活動(dòng)中教會(huì)幼兒在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的小事情,。

5、準(zhǔn)備“元旦”節(jié)目,。

十二月份：

1,、感知冬季特征。

2,、組織好圣誕聯(lián)歡會(huì),。

3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。

4,、隨主題內(nèi)容及時(shí)做好幼兒檔案,，體現(xiàn)季節(jié)特征。

5,、生活活動(dòng)教會(huì)幼兒如何拉好內(nèi)褲塞好衣服以及飯后漱口,。

6、期末總復(fù)習(xí)

一月份：

1,、教師學(xué)期工作總結(jié),，做好自評(píng)工作。

2、做好幼兒“個(gè)人檔案”的記錄工作,。

3,、期末質(zhì)量檢查。

2,、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

（1）健康：喜歡幼兒園集體活動(dòng),。樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極,。初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力,。初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用,，樂(lè)意接受接種和體檢。逐步建立自我保護(hù)的觀念,，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害,。喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。

（2）語(yǔ)言：能互動(dòng),、禮貌地與人交談,。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意思,。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思,。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書,，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍有興趣,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。

（3）科學(xué)：好奇、好問(wèn)，能積極參加探索,，操作活動(dòng),。能運(yùn)用多種器官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探索問(wèn)題。能用語(yǔ)言,、繪畫,、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。親近大自然,，照顧自然角的動(dòng)植物,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種,，并觀察其生長(zhǎng)情況。對(duì)周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形,、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

（4）社會(huì)：能感受,、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),。樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作,，分享快樂(lè),。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾,。樂(lè)意作好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)周圍親切的人,，樂(lè)意為集體做事,，熱愛(ài)自己生活的地方，保持生活環(huán)境的.整潔,、美觀,。

練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整,；培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性,；引導(dǎo)幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力,。在音樂(lè)方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏；通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格,；注意力集中地傾聽(tīng)或欣賞一些優(yōu)美的樂(lè)曲,。

有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,，老師需要和家長(zhǎng)共同努力,，相互配合,，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在生活方面,。克服依賴性,，培養(yǎng)獨(dú)立性,，提高生活自理能力。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇六

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

新的學(xué)期開(kāi)始了,，大班幼兒已進(jìn)入幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期，更是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期,。然而,，幼兒能否順利上小學(xué)，不僅僅是幼兒園的事,，更是家長(zhǎng)要做的工作,。接下來(lái)，讓我們通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)們一起為幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,，讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)生活。

上學(xué)期期末的故事比賽,，我們主要根據(jù)幼兒對(duì)故事的熟悉程度,、對(duì)語(yǔ)言的修飾、動(dòng)作表情是否豐富等方面進(jìn)行評(píng)判,，最終評(píng)出了123等獎(jiǎng),，3等獎(jiǎng)的幼兒占了大多數(shù)，從中我們可以看出其中存在的一些問(wèn)題,，比如大部分幼兒在集體面前表演時(shí)不夠大方,，緊張的情緒讓孩子們無(wú)法正常發(fā)揮，而且有大部分幼兒的語(yǔ)言組織能力較弱,，無(wú)法用形象生動(dòng)的語(yǔ)言及一些形容詞對(duì)事物進(jìn)行表述,，因此加強(qiáng)語(yǔ)言方面的鍛煉成為了本學(xué)期的重點(diǎn)，同時(shí)我們還會(huì)給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機(jī)會(huì),，讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己,。

另外，孩子們?cè)谧鼍毩?xí)繪畫時(shí)喜歡說(shuō)話,，有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,，經(jīng)常丟三落四,，在與同伴游戲時(shí)說(shuō)話聲音特別大，這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子,。

德國(guó)教育專家哈克教授總結(jié),，處于幼小銜接階段的兒童，通常面臨六個(gè)方面的斷層問(wèn)題：

1,、師生關(guān)系的斷層：

“幼兒園老師像媽媽”,，這是在幼兒園里孩子們學(xué)的一句歌詞。而孩子到了小學(xué),，要接受嚴(yán)肅的小學(xué)老師,，心理會(huì)對(duì)新老師缺乏認(rèn)同。有的孩子甚至?xí)?wèn)：一個(gè)班里有這么多和我一樣的學(xué)生,，老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀,？此時(shí)聰明的家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,，老師最喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,！這樣，孩子就有了奮斗的目標(biāo)和希望,。

2,、學(xué)習(xí)方式的斷層：

幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹鳎W(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,，40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng),，讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情。如果此時(shí)家長(zhǎng)了解不到孩子的心理不適應(yīng),，缺乏對(duì)孩子的`鼓勵(lì),，孩子長(zhǎng)期處在這種心理狀態(tài)下會(huì)身心疲憊，到成年時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出隱性心理疾病,。

3,、行為規(guī)范的斷層：

在幼兒園，孩子可以遲到早退,，行為規(guī)范比較自由,；而在小學(xué)，行為規(guī)范比較嚴(yán)格和制度化,、秩序化,。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

4,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層：

入小學(xué)后,，孩子要與幼兒園原來(lái)熟悉的小朋友分離，需要建立新的人際關(guān)系,，在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置,，并為班級(jí)所認(rèn)同,。

5、期望水平的斷層：

在幼兒園,，家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒都是以維護(hù)快樂(lè)和興趣為主,，沒(méi)有硬性的學(xué)習(xí)要求。而對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，自由玩耍的時(shí)間少了，孩子會(huì)明顯地感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)的要求發(fā)生了變化,，此時(shí)孩子會(huì)感到壓力和約束,。

6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層：

幼兒園孩子是在活潑,、自由,、輕松的環(huán)境下自發(fā)學(xué)習(xí)；而到了小學(xué),，卻是在老師的支配和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),，容易產(chǎn)生抵觸情緒，甚至厭學(xué),。

那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,，特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好,！在此,，十分感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓某某,，是的主任老師,，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教某某老師很榮幸能成為我們的老師,，在那里，期望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與職責(zé)心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好,、教好,，玩好,！你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視,。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的開(kāi)展,。是幼兒身心開(kāi)展的重要時(shí)期,。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)暑期的相處,，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了務(wù)必的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，相信從中能夠看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,，我們將在現(xiàn)有的根底上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化,，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，期望您支持與配合我們的工作,。

這天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的資料：后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加,。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),，所以還期望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,，孩子們已經(jīng)受到了務(wù)必的教育,，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，個(gè)性愛(ài)玩游戲,。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)潛力也很出色,，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子理解潛力很好,，在學(xué)習(xí)方面老師教的資料能很快理解,。有的.孩子在學(xué)習(xí)方面理解潛力可能稍微差一點(diǎn),，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子,，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心,，鼓勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),，促進(jìn)孩子們更好更全面的開(kāi)展，總之,，一句話：有成長(zhǎng)就有成功,，有快樂(lè)就有幸福。

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，期望以后有什么事情各位家長(zhǎng)能夠直接跟班級(jí)老師溝通,。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的珍貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng),！所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流,，一齊努力,！這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇八

親愛(ài)的父母：

新的學(xué)期開(kāi)始了,，大班幼兒已進(jìn)入幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,，更是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期。然而,，幼兒能否順利上小學(xué),，不僅僅是幼兒園的事，更是家長(zhǎng)要做的工作,。接下來(lái),，讓我們通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們一起為幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,，讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)生活,。

上學(xué)期期末的故事比賽，我們主要根據(jù)幼兒對(duì)故事的熟悉程度,、對(duì)語(yǔ)言的修飾,、動(dòng)作表情是否豐富等方面進(jìn)行評(píng)判，最終評(píng)出了123等獎(jiǎng),，3等獎(jiǎng)的幼兒占了大多數(shù),，從中我們可以看出其中存在的一些問(wèn)題，比如大部分幼兒在集體面前表演時(shí)不夠大方，緊張的情緒讓孩子們無(wú)法正常發(fā)揮,，而且有大部分幼兒的語(yǔ)言組織能力較弱,，無(wú)法用形象生動(dòng)的.語(yǔ)言及一些形容詞對(duì)事物進(jìn)行表述，因此加強(qiáng)語(yǔ)言方面的鍛煉成為了本學(xué)期的重點(diǎn),，同時(shí)我們還會(huì)給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機(jī)會(huì),，讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。

另外,，孩子們?cè)谧鼍毩?xí)繪畫時(shí)喜歡說(shuō)話,，有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西，經(jīng)常丟三落四,，在與同伴游戲時(shí)說(shuō)話聲音特別大,，這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

德國(guó)教育專家哈克教授總結(jié),，處于幼小銜接階段的兒童,，通常面臨六個(gè)方面的斷層問(wèn)題：

1、師生關(guān)系的斷層：

“幼兒園老師像媽媽”,，這是在幼兒園里孩子們學(xué)的一句歌詞,。而孩子到了小學(xué)，要接受嚴(yán)肅的小學(xué)老師,，心理會(huì)對(duì)新老師缺乏認(rèn)同,。有的孩子甚至?xí)?wèn)：一個(gè)班里有這么多和我一樣的學(xué)生，老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀,？此時(shí)聰明的家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,，老師最喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子！這樣,，孩子就有了奮斗的目標(biāo)和希望,。

2、學(xué)習(xí)方式的斷層：

幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?，而小學(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng),，讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情,。如果此時(shí)家長(zhǎng)了解不到孩子的心理不適應(yīng)，缺乏對(duì)孩子的鼓勵(lì),，孩子長(zhǎng)期處在這種心理狀態(tài)下會(huì)身心疲憊,，到成年時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出隱性心理疾病。

3,、行為規(guī)范的斷層：

在幼兒園,，孩子可以遲到早退，行為規(guī)范比較自由；而在小學(xué),，行為規(guī)范比較嚴(yán)格和制度化,、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制,。

4,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層：

入小學(xué)后，孩子要與幼兒園原來(lái)熟悉的小朋友分離,，需要建立新的人際關(guān)系,，在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置，并為班級(jí)所認(rèn)同,。

5,、期望水平的斷層：

在幼兒園，家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒都是以維護(hù)快樂(lè)和興趣為主,，沒(méi)有硬性的學(xué)習(xí)要求,。而對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，自由玩耍的時(shí)間少了,，孩子會(huì)明顯地感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)的要求發(fā)生了變化，此時(shí)孩子會(huì)感到壓力和約束,。

6,、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層：

幼兒園孩子是在活潑、自由,、輕松的環(huán)境下自發(fā)學(xué)習(xí),；而到了小學(xué)，卻是在老師的支配和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),，容易產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至厭學(xué)。

那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,，特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向,。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先,，我代表大三班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

經(jīng)過(guò)小班,、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了,，綜合能力加強(qiáng)了,，身體變得棒棒的啦，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了,。這些可喜的變化與發(fā)展,，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé),，就是要審時(shí)度勢(shì),，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，在身心健康,、智力,、情商、能力等方面,，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展,，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去,，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力,。

孩子們已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí)，包括上課,、排隊(duì),、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等,，我們也對(duì)孩子的一些方面有所了解,。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子,，雖然只有短短十幾日,，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒,。我們大三班的孩子非常熱情,，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染,，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳,，每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。我們班的孩子都喜歡閱讀,，愛(ài)閱讀,，所以希望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書,，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德,，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處,，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉,，注意力不太集中等,，也許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng),，但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的,，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的.，孩子在學(xué)校里,，在家里,，犯錯(cuò)誤了，我們都可以原諒,，在家里,，你們可以寵著他，遷就他,，我們都毫無(wú)疑問(wèn),，但是到了社會(huì)之后呢？社會(huì)能原諒他嗎,？社會(huì)又憑什么去寵她,、遷就他,？最最起碼一個(gè)人站應(yīng)該有站相，坐有坐相,，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭,，站也搖搖晃晃，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,，以后會(huì)是什么樣子呢,？也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠,，也要寵的適度,，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由討論這些問(wèn)題,。

1,、多聯(lián)系

家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假,。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

2,、安全問(wèn)題

為了確保幼兒的人身安全,，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀,、牙簽,、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦,。

3、座位問(wèn)題

有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒,。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心,。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩,，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐,。我們會(huì)盡力考慮周全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心,。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

我很高興做您和您孩子的朋友。

首先,，我代表大大二班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，在這,，我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)聲：多謝！

請(qǐng)讓我來(lái)介紹一下本班老師：我是吳老師,，還有趙老師和余老師,。我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，余老師負(fù)責(zé)保育工作,。

這次把大家請(qǐng)來(lái),，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作，了解幼兒在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，讓大家明白配合我們的注意事項(xiàng)，期望我們?cè)谙嗷チ私?、相互溝通后,，共同教育孩子，使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展,。

我們這所幼兒園是分園,，剛建立不久，各方面還在完善中,，目前共有班級(jí)三個(gè)都是大大班,。我們班共有孩子40人，其中男孩20人,，女孩20人,，大部分孩子都有過(guò)幼兒園群眾生活的經(jīng)歷，個(gè)別的孩子是第一次參加群眾生活和學(xué)習(xí)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察發(fā)現(xiàn),，孩子們的學(xué)習(xí)積極性還是主動(dòng)的，但也存在個(gè)別孩子不能專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，同伴之間的主動(dòng)合作意識(shí)有些欠缺,，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流。孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī),，從整體狀況來(lái)看，孩子們?cè)谌罕娭屑澳吧嗣媲安粔蜃孕?，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫忙他們樹(shù)立良好的思想品質(zhì),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我們幼兒園的大大班是為入小學(xué)做準(zhǔn)備的,，是幼小銜接階段,，因此,，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和要求，結(jié)合本班的實(shí)際,，本學(xué)期的教育教學(xué)資料主要有：

（一）了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，根據(jù)自我的需要添加飯菜，不暴飲暴食,。

（二）明白一些自我保護(hù)的常識(shí),，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí),。

（三）指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿,、站姿和閱讀、書寫（握筆）的姿勢(shì),。

（四）組織幼兒參加各種體育活動(dòng),。

（一）能有禮貌的專注地傾聽(tīng)他人講話，并能主動(dòng)用普通話與他人交流,，表達(dá)自我的情感,。

（二）能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，愛(ài)護(hù)圖書,。

（三）讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述,、表演,，使每位幼兒喜愛(ài)閱讀，在閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),，促進(jìn)成長(zhǎng),。

（四）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫、筆順,，為書寫打下良好的基礎(chǔ),，同時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫,。

（五）拼音教學(xué)的重點(diǎn)是讀音的正確性和書寫的規(guī)范性,。

（一）熱愛(ài)群眾，關(guān)心他人,，對(duì)人熱情有禮貌,，具有初步的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感，能主動(dòng)與同伴合作,，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè),。

（二）簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗,。

（三）為幼兒帶給表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，幫忙幼兒了解發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)自信心。

（四）了解小學(xué)生活,，向往入學(xué)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,；有初步的堅(jiān)持性、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí),。

（一）在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),，單、雙數(shù)等,；在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量,、互補(bǔ),、互換關(guān)系。

（二）學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,，以及會(huì)正確書寫,。

（三）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，并了解生活中的應(yīng)用,。

（一）積極主動(dòng)參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,，體驗(yàn)快樂(lè),，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn),。

（二）能自然地運(yùn)用動(dòng)作,、表情與他人交流合作,。

（三）在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫,，具有初步的合作意識(shí),，表此刻創(chuàng)作、想象,、構(gòu)圖等方面,。

幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后對(duì)孩子的教育完全交給幼兒園，恰恰相反,，家庭教育才是伴隨孩子一生的教育,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身受教育的學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是終身的老師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響。

家庭教育盡管重要,，但也是零碎的,、不系統(tǒng)，而幼兒園的教育則是有目的、有的計(jì)劃的,，只有二者互相補(bǔ)充,，相互相成,，才能取得良好的教育效果,。所以我們需要各位家長(zhǎng)的積極配合,，才能到達(dá)共同的目標(biāo)。

在那里我就實(shí)際狀況提醒大家需要注意的一些事項(xiàng)：

（一）幼兒入園時(shí)間是早上7：30——8：00,，下午離園時(shí)間是4：40——5：30，請(qǐng)各位隨身攜帶接送卡按時(shí)接送孩子,。如請(qǐng)他人代接請(qǐng)及時(shí)與班上老師聯(lián)系，還望注意被委托來(lái)接孩子的人,，務(wù)必是成年人,，并持有接送卡，在未確定委托人身份的狀況下,，老師拒絕代接。

（二）為了確保孩子的安全,，早上入園，請(qǐng)把孩子送到班上老師處,，下午離園請(qǐng)拉著孩子的手出園門，并服從門衛(wèi)的管理,。

（三）請(qǐng)讓孩子穿簡(jiǎn)單,、舒適、便于活動(dòng),、易穿脫的衣服及鞋子入園,，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長(zhǎng)帶子的衣服入園,。

（四）督促孩子堅(jiān)持天天來(lái)園,，有事事先請(qǐng)個(gè)假，我們的電話號(hào)碼已在黑板上公示出來(lái)了,。為了家園互動(dòng),，我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)qq號(hào),，請(qǐng)家長(zhǎng)加入時(shí)注上孩子的名字。

（五）幼兒入園時(shí)請(qǐng)檢查孩子是否帶有危險(xiǎn)物品,，如小刀、刀片,、玻璃珠等等尖銳或細(xì)小的物件,，還有貴重物品，如人民幣,、首飾等等,。

（六）您的孩子如果對(duì)某種食物過(guò)敏,，或有特殊疾病的，請(qǐng)事先告訴老師,，以便個(gè)性照顧,。

（七）如果您的`孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,；請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)把服藥時(shí)間,、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一齊放在小袋子里交給老師,，為了安全用不能讓孩子自我拿藥,，防止吃錯(cuò)藥的事件發(fā)生,；我們喂藥時(shí)間是上午九點(diǎn)，下午三點(diǎn)半,，最多也就是為兩次的藥,，期望家長(zhǎng)按這樣的時(shí)間帶藥來(lái)園。另外,，請(qǐng)關(guān)注傳染病,，如有疑似癥狀，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)確診并積極治療,。

（八）孩子的行為潛力差,，不太會(huì)與同伴相處，請(qǐng)大家理性的思考和處理孩子之間的矛盾,。孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有矛盾或磕磕碰碰在所難免，我期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好交流和相處,。在養(yǎng)成教育中，幫忙孩子學(xué)會(huì)保管和收拾自我的東西,。比如：一些學(xué)習(xí)用品,、生活用品等等。

（九）配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子初步的堅(jiān)持性,、職責(zé)感和規(guī)則意識(shí)。為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神,，請(qǐng)幫忙孩子養(yǎng)成起居規(guī)則及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)限制孩子看電視的時(shí)間，晚上入睡時(shí)間最好是在十點(diǎn)前,。

（十）平時(shí)接送孩子請(qǐng)注意個(gè)人儀表，衣冠不整謝絕進(jìn)入園區(qū),，進(jìn)入園區(qū)請(qǐng)不要吸煙,。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來(lái)園作喝水用具，既不衛(wèi)生也不安全,。

（十一）您來(lái)接送孩子時(shí)請(qǐng)利用一點(diǎn)時(shí)間看看我們班級(jí)門口家園欄張貼的資料,，需要你們配合的工作老師都會(huì)寫在那，期望你們給予關(guān)注,。也能夠利用這段時(shí)間和我們交流,，向我們了解孩子在園的表現(xiàn),，看看孩子在這一周在園有哪些活動(dòng)等。您還能夠跟老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以便我們根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育,。我們期望家園合作愉快，因此我們就應(yīng)有一致的觀點(diǎn)和態(tài)度,，幼兒園教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，期望家長(zhǎng)根據(jù)我們的要求檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，如果在某些有不一樣的意見(jiàn),，可單獨(dú)與老師交談,，切勿當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)，有什么需要或疑問(wèn)能夠隨時(shí)與我們聯(lián)系,，我們會(huì)很樂(lè)意與您共同探討,。

補(bǔ)充說(shuō)明：

關(guān)于幼兒座位的安排，我們是根據(jù)孩子的具體狀況來(lái)編排的,，性格內(nèi)向和外向搭配,、男女搭配，再依據(jù)身高安排在前或后,，一段時(shí)間后還會(huì)再做調(diào)整,。午睡的床位也是這樣，原則上是男女分開(kāi),，好動(dòng)者睡下鋪,，目前條件是兩人一鋪，如有特殊要求請(qǐng)告訴我們?cè)僮鬟m當(dāng)調(diào)整,。

關(guān)于孩子需要的一些生活和學(xué)習(xí)用品的配備和管理,。讓家長(zhǎng)購(gòu)買的學(xué)習(xí)和生活用品，我們采取集中管理,、統(tǒng)一使用的辦法,，目的是讓孩子能根據(jù)需要適時(shí)使用。下周回來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備一把幼兒用的剪刀（見(jiàn)樣板）,，需親自交給老師登記,，統(tǒng)一使用。凡是集中起來(lái)的物品都是統(tǒng)一保管,，為安全起見(jiàn),，由老師分發(fā)給孩子使用。

人們常說(shuō),，人無(wú)完人,，我們也一樣在工作中難免有不足之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解,、多支持,、多配合,、多提寶貴意見(jiàn)，我們必須盡心盡力地工作,，請(qǐng)大家放心,。

總之，做好幼小銜接工作是我們工作的重點(diǎn),，在此階段,，我們?nèi)蕴幱谟變航逃A段。它不一樣于小學(xué)教育,，它不是以攝入課本知識(shí)為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性，只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、良好的習(xí)慣,，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以,，我們從此刻起,，需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,，盡量不要遲到,，讓孩子在8點(diǎn)之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自我做一些力所能及的事情，如：自我穿脫衣服,、自我吃飯,，學(xué)會(huì)自我整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,。這些需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子認(rèn)真、及時(shí)完成任務(wù),，督促孩子自我檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是會(huì)遇到一些困難,，比如說(shuō)用橡皮擦寫錯(cuò)的字，常會(huì)把紙擦破,，這是很正常的事情,，請(qǐng)不要責(zé)怪孩子,。因?yàn)檫@對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，應(yīng)鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅僅逐步學(xué)會(huì)使用,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

我們要從孩子自身的起點(diǎn)去評(píng)價(jià)孩子是否有進(jìn)步,，評(píng)價(jià)孩子要實(shí)事求是,、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,，而且是孩子經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的,。對(duì)于孩子帶回家的作品，都要用贊賞的眼光去看,，并給予珍惜和鼓勵(lì),，不要取笑或漠視。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著一切為了孩子,，為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn)，我真誠(chéng)地期望我們和孩子一齊成長(zhǎng),。相信透過(guò)我們大家的共同努力,，孩子們的明天會(huì)更加完美！多謝大家,！

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十一

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)：

你們好,！

我是xxx媽媽,，在一中工作。很榮幸能夠在這里發(fā)言,，也很高興有這樣的機(jī)會(huì),。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們一直以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩,、健康快樂(lè)的幼兒園生活,。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái),。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。

聽(tīng)到高老師說(shuō)讓我作為大一班家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì),，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。因?yàn)檎f(shuō)心里話,，我也不知道該說(shuō)什么好，作為一個(gè)母親,，我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中,，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很好,。所以今天的發(fā)言,，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧,。講的不妥的地方,，請(qǐng)大家包涵。

我的女兒佳佳是一個(gè)普普通通的孩子,，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是外向,、開(kāi)朗；說(shuō)不好聽(tīng)就是上竄下跳,，閑不住,，精力旺盛型的孩子。關(guān)于她的活潑,，我也曾很發(fā)愁,，怎么才能讓她安靜點(diǎn)呢？在這個(gè)方面從她小時(shí)候,，我就很留意,，她在做事情時(shí)是否專注，是否能專心的做一件事情,。并且刻意的培養(yǎng)她專注的能力,，比如講故事，從她感興趣的故事開(kāi)始,，她可以坐在我旁邊全神貫注的聽(tīng)一,、兩個(gè)小時(shí)沒(méi)問(wèn)題，而且中間還得發(fā)表一些自己的感受,。而這樣做無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣,。（這點(diǎn)我覺(jué)得自己很幸運(yùn)）。

我的工作很忙,，晚上還有晚自習(xí),，但是每天我都簡(jiǎn)單而快速的吃完晚飯，然后見(jiàn)縫插針的給她念故事,，每晚念的時(shí)間長(zhǎng)短不固定,，但每天堅(jiān)持，久而久之就成為一種習(xí)慣。吃完飯,，她就開(kāi)始找書,，然后坐沙發(fā)上等著念故事。如果我上7點(diǎn)鐘的晚自習(xí),，就不能給她念故事了，（因?yàn)樗?點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上床準(zhǔn)備睡覺(jué)）,。她會(huì)非常失望,，主要是她不太喜歡爸爸給講故事。用佳佳的話說(shuō)是她喜歡和媽媽擠在一塊看書的感覺(jué),，這個(gè)估計(jì)是孩子和媽媽比較親有關(guān)系吧,，這也應(yīng)該是所有孩子的.共同特點(diǎn)吧。有時(shí)她聽(tīng)多了就會(huì)在說(shuō)話時(shí)不知不覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ),，讓我們很驚訝,。也有時(shí)她喜歡演情景劇，如她自己演白雪公主,，讓我們扮演王后或者小矮人什么的,，還得邊演邊說(shuō)臺(tái)詞。小女孩一般都活在童話的世界里,。我每年都為她準(zhǔn)備圣誕節(jié)禮物,，在她早上醒來(lái)看到禮物的時(shí)候，真的太開(kāi)心了,。所以她一直深信那個(gè)神奇的老爺爺是存在的,，并且能知道她想要什么。每年都不知道要重復(fù)多少次,，什么時(shí)候到圣誕節(jié)啊,，圣誕老人會(huì)不會(huì)忘了給我送禮物啊,！我們就安慰她："不會(huì)忘的,，圣誕老人一年就工作一天，其他的時(shí)間都在觀察每個(gè)小孩,，看她們?cè)谶@一年里表現(xiàn)得怎么樣,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎？是否做個(gè)懂禮貌,、講衛(wèi)生的好孩子等等,，并且這些孩子有什么愿望，圣誕老人聽(tīng)到以后記下來(lái),，然后滿足他們的愿望,。你那么努力的想成為好孩子，圣誕老人一定看得見(jiàn)的，所以一定不會(huì)忘記給你送禮物的",。這樣佳佳才會(huì)安心,。

培養(yǎng)xxx身體還可以，上幼兒園以后偶有感冒,、發(fā)燒,，吃些藥或者打幾針就好了。佳佳是個(gè)活潑的孩子,，腿腳不閑著,，愛(ài)運(yùn)動(dòng),，這個(gè)可能對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)也比較好,。

生活中我不允許她吃飯?zhí)羰常还芩龕?ài)吃不愛(ài)吃的東西,，我都會(huì)嘗試做著讓她吃,。并且告訴她，這些食物都是好東西,，你一定要好好吃,，才能變得更聰明，長(zhǎng)得更高,。家長(zhǎng)帶頭吃了,，孩子慢慢就接受了。從小我讓孩子養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間,，每天早睡早起,，晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床做好睡覺(jué)的準(zhǔn)備，每天清晨她會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái),，比鬧鐘都準(zhǔn)時(shí),。當(dāng)然要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，大人是要付出代價(jià)的,，比如我在陪她入睡時(shí),，他爸爸肯定不睡，誰(shuí)家也不會(huì)晚上八點(diǎn)就都準(zhǔn)備睡覺(jué)了,。佳佳就會(huì)有意見(jiàn),，為什么爸爸不睡覺(jué)，而讓我們先睡,。我會(huì)告訴她："爸爸睡了午覺(jué),，而你沒(méi)有睡午覺(jué)。還有大人不需要那么多的睡眠時(shí)間,，而小孩子得有充足的睡眠才能長(zhǎng)高,，變聰明,。另外爸爸在看書學(xué)習(xí)呢！他沒(méi)在那里玩,，大人有很多事要做呢,！"聽(tīng)明白以后她一般就不會(huì)再問(wèn)了，而且據(jù)說(shuō)堅(jiān)持重復(fù)做一件事21天,，就會(huì)成為習(xí)慣,。所以幾年堅(jiān)持下來(lái)，在佳佳的意識(shí)里,，按時(shí)睡覺(jué)和起床是非常正常的事情,。

我是高中老師，整天和學(xué)生打交道,，所以很了解學(xué)生的情況。孩子成績(jī)的好壞,，90%以上取決于課堂的學(xué)習(xí)效果,。我的孩子非常活潑,，我最怕她在上課的時(shí)候注意力不集中,，所以當(dāng)我難得遇見(jiàn)高老師她們的時(shí)候，都是先問(wèn)佳佳的課堂表現(xiàn),，是否注意力集中,。平時(shí)在家我也特別注意她做事的專注力，有了專注力,，我們的孩子學(xué)習(xí)不會(huì)存在困難,。很快咱們的這些孩子就會(huì)升入小學(xué)，面臨很多的課業(yè)壓力,，我們做為家長(zhǎng)所面臨的挑戰(zhàn)還很多,，路還很長(zhǎng)。

要讓孩子好好成長(zhǎng),，不能單靠老師和孩子的付出,，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育是重要的因素。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響,。因此，為了孩子,，作為家長(zhǎng)的我們必須尊重孩子,，平等地把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人，而不是自己的附屬物,；為了孩子,，我們必須學(xué)會(huì)自我控制,，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感,，以身作則,，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子,，我們必須不斷汲取新的知識(shí),，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn),；為了孩子,，我們必須和孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起看動(dòng)畫片,，一起做游戲……總之,，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的,、不斷努力,、不斷進(jìn)取的人。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，一定要自己親自教育,，陪她共成長(zhǎng)，參與她成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間,。大家一定要堅(jiān)信,，我們真心的努力，一定會(huì)種瓜得瓜種豆得豆的,。大家一定要記?。菏裁磿r(shí)候都不要把孩子完全推給老師，如果你的孩子,，你自己已經(jīng)管不了了,，你指望老師替你管，這個(gè)以我的經(jīng)驗(yàn)看,，是不可能的,。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十二

各位家長(zhǎng)：

您們好！

1,、班級(jí)工作人員：我班有一名教師和一名保育員,，我們兩位配合的默契、愉快,。

2,、班級(jí)孩子情況：全班21名幼兒，其中男生8名,，女生13名,。（新生3名）這群幼兒聰明活潑,，非常討人喜愛(ài)，從我接手這個(gè)班級(jí)到今年已是第三年的開(kāi)始了,。這群幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,，有了以下的進(jìn)步：

1）多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好，自理能力也進(jìn)步了很多,。

2）進(jìn)步中,、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

如：a:孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī),；

b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足,，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心,，培養(yǎng)勇敢精神。

為入小學(xué)作準(zhǔn)備

1,、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

健康領(lǐng)域

1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,，不暴飲暴食。

2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí),，安全使用常用工具,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,，站姿和閱讀,、書寫（握筆）的姿勢(shì)。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1)能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。

2)能主動(dòng)用普通話與他人交談,，表達(dá)自己的情感。

3)能看懂圖片和圖書,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，愛(ài)護(hù)圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

熱愛(ài)集體,，關(guān)心他人,，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

1)能主動(dòng)與同伴合作,，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

2)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,，有興趣了解各種民俗,。

3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)自信心,。

4)了解小學(xué)生活，有初步的堅(jiān)持性,，責(zé)任感,、規(guī)則意識(shí)。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿上學(xué)期篇十三

女兒的幼兒園老師發(fā)給我們一份“關(guān)于孩子學(xué)校舉辦遠(yuǎn)程家長(zhǎng)學(xué)校并開(kāi)設(shè)公益課堂的通知”,，蔣老師還分配給我一個(gè)任務(wù)――寫一份500字左右的教育心得,，幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)“典型發(fā)言材料”。500字對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難,，但是具體該寫點(diǎn)什么倒是為難了兩天多了,，明天要開(kāi)學(xué)了，女兒要帶去學(xué)校,，而我明早要在6:00前離家到學(xué)校去監(jiān)考小升初,，所以今天下午必須寫出來(lái)了。

俗話說(shuō)：“三歲看大,，七歲看老”,。這個(gè)年齡的孩子的教育問(wèn)題不容忽視。然而學(xué)校教育難于家庭教育,，因?yàn)楹⒆釉谒屯鶎W(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)被家庭和社會(huì)染上了不同的顏色,。好的家庭教育無(wú)疑對(duì)學(xué)校教育的順利開(kāi)展有十分重要的輔助作用。對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)更加有利,。

針對(duì)自己對(duì)于兒童教育的思考和研究,，在對(duì)待孩子的教育上主要本著民主和平等的原則與孩子相處，首先家長(zhǎng)要做孩子的“學(xué)習(xí)伙伴”,。

1,、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)無(wú)聲的榜樣比任何語(yǔ)言都有效,，茶余飯后與孩子一起讀書,、探討故事的情節(jié)、經(jīng)常帶孩子去書店看書買書,。要求孩子獨(dú)立快速完成作業(yè),，家長(zhǎng)就要陪同設(shè)定時(shí)間而不是去看電視或干其它的事情。

2,、讓孩子成為家長(zhǎng)的老師,。充分利用孩子的好奇心和展示欲讓孩子教家長(zhǎng)認(rèn)字、讀故事,、畫畫,、小制作等增強(qiáng)孩子的自信心,。

3、共同體驗(yàn)學(xué)些的樂(lè)趣,。與孩子一起學(xué)習(xí)課文朗讀文章,，與孩子一起問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展,、對(duì)策的全過(guò)程,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，反復(fù)激發(fā)孩子探索欲望,。

其次家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,。良好的生活習(xí)慣能夠讓孩子成為獨(dú)立的人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),，在今天獨(dú)生子女的養(yǎng)育上顯得十分重要,。

1、讓孩子洗自己的衣物,，并幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù),。家長(zhǎng)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)其主人翁的意識(shí),。

2,、讓孩子參與做飯。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)苦于孩子不吃飯而經(jīng)常對(duì)著孩子大發(fā)雷霆,，其實(shí)可以讓孩子與家長(zhǎng)一起挑選食材,，再加上全程的研究和勞作，自己親手做出的飯菜孩子往往精神振奮吃個(gè)精光,。

3、培養(yǎng)孩子良好的情緒,。家是個(gè)讓人放松的地方,，孩子除了可以進(jìn)行的表達(dá)自己的.喜怒哀樂(lè)之外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)做大人,，經(jīng)常與其交流家庭的大小事務(wù)以及處理辦法,，耳濡目染讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解父母辛苦讓孩子逐漸獲得處理各種事物的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

再次,，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向,。向偉人看齊，接觸高科技和先進(jìn)的文化,、古今中外的偉人事跡,、參觀科技館和浩瀚的宇宙星系，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的人生定向和大氣的處事風(fēng)格同時(shí)培養(yǎng)其平凡淡定的普通人心態(tài),。

綜上,，遠(yuǎn)程家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)的公益課堂活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校的工作的開(kāi)展十分重要,。切實(shí)做到學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)合辦學(xué)的目的，共同為了孩子的成長(zhǎng)出力,。共同攜手托起孩子的明天而努力,。所以我們會(huì)盡全力支持這個(gè)活動(dòng)并積極參與的。