時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班種植計劃春季篇一

1,、初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本,，對種子產(chǎn)生認(rèn)知，發(fā)展動手能力,、創(chuàng)造能力和初步的合作意識,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

3,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

活動過程

1、出示枇杷種子,，提問：你認(rèn)識這顆種子嗎?

2,、出示黃豆、西瓜,、水稻的種子,，提問：你能說出這些種子的名稱嗎?

3、出示蘋果,、梨,、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來?

(提問逐步提高難度,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求,。)

4、師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子,。

幼1：畫個蘋果放在種子旁邊,。

幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5,、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上,，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本,。

6,、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標(biāo),。

幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子,，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后,，蔬菜,、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞,。

7,、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。

8,、互相欣賞同伴的作品,。

反思：

活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主動性,、積極性,，培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點,，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,，又鞏固了已有的知識，便于幼兒更好地觀察,。

中班種植計劃春季篇二

1,、察種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化,。

活動準(zhǔn)備

2,、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉后,，把植物移放在展覽區(qū),。

3、植所需的材料,，例如棉花,、透明塑料杯,、綠豆和水等。

4,、“種子長大了”補(bǔ)充操作材料(見材料制作),。

1、習(xí)領(lǐng)域：

2,、形式：小組

(1)請幼兒到展覽區(qū),，幫教師拿取種著綠豆的小盆。

(2)苗帶土取出,，與幼兒一起觀察幼苗的葉子,、莖和根。

3,、植綠豆,，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

(1)放在透明塑料杯的底部,，然后倒入少量的水,。

(2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆,。

(3)把綠豆帶回家中種植,，并觀察和記錄它的生長情況。教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動,。

4,、一星期后，請幼兒把綠豆和“種子長大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園,，

報告

1,、種植綠豆,。

2、完成“種子長大了”補(bǔ)充操作材料,。

中班種植計劃春季篇三

1、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征,，引導(dǎo)幼兒運用多種感官,，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力,，為幼兒提供嘗試,、探究、實驗的機(jī)會,，通過親自觀察,、動手,、種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣,，豐富自然科學(xué)知識,，養(yǎng)成注意集中，專注的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能,。

2、材料準(zhǔn)備：

園內(nèi)植物,、種子（花生,、黃豆、綠豆）,、金盞菊,、記錄本、筆,。

3,、活動方式：

（1）種在土里觀察其生長（花生）。

（2）泡在水里觀察其生長（花生,、黃豆,、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標(biāo)記，隨時觀察（花生,、黃豆,、綠豆）

1、目標(biāo)：通過飼養(yǎng)小動物,，了解其外形特征及生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)照顧小動物，獲得愉快體驗,，增長知識,，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望，充分發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)集中注意力認(rèn)真做事的良好習(xí)慣和對小動物的愛心,。

2、材料準(zhǔn)備：貝殼

3,、活動方式：

（1）觀察并學(xué)習(xí)記錄小動物的生長過程,。

（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

中班種植計劃春季篇四

幼兒是保護(hù)環(huán)境的一分子,，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關(guān)重要。為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，鍛煉其觀察能力,，我們班根據(jù)幼兒園統(tǒng)一安排,，從我班實際情況出發(fā)，設(shè)置了植物觀察角活動,，現(xiàn)將此項活動開展的情況總結(jié)如下：

1,、關(guān)心了解植物生長的過程；

2,、培養(yǎng)幼兒從力所能及的事做起,；

3、增強(qiáng)家長和幼兒園的聯(lián)系,。

1,、首先，我班根據(jù)實際情況,，制定出詳細(xì)的計劃,，為此項活動的順利開展提供一個保障和依據(jù)。利用課堂教學(xué),，啟發(fā)幼兒對綠色植物的認(rèn)識,，通過觀看植物圖片、生長錄像,，使其對植物有一個感性的認(rèn)識,，從而為下一步植物角的開展打好基礎(chǔ)。

2,、開設(shè)植物角：利用目前的季節(jié)特征,，我們將教室的變成了一片綠色的美麗景象，讓幼兒仿佛置身于美麗的大自然中,，在區(qū)域中制作美麗的花朵,，從而感受我們的周圍到處都是綠色的植物和美麗的花，并且知道植物給我們帶來很多的好處,，萌發(fā)去探索植物的愿望,。帶領(lǐng)幼兒在本班成立植物角，在植物角內(nèi)投放各類種子,，種植各類花,。從一顆種子開始，引導(dǎo)幼兒去觀察植物的生長過程,，注意其細(xì)節(jié)變化,，全程、全階段做好植物的生長記錄,。例如告訴幼兒種在容器里的植物，下面要打個洞,，這樣澆水太多可以從洞里流出來,，植物就不會爛掉,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力:通過種植地的開展,，提高幼兒對植物,、對自然的熱愛，從而培養(yǎng)其動手能力,。從每天的澆水,、捉害蟲一些力所能及的事情去培養(yǎng)自己動手能力，通過老師引導(dǎo),、幼兒動手,，提高了幼兒動手能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。在勞動中適時提醒幼兒對植物的觀察,，觀察植物每天的生長和變化，尤其是細(xì)節(jié)方面的變化,，例如植物的發(fā)芽,、葉子的生長、生長時的高度變化等等,。幼兒也會展開有趣的討論,，例：虎虎小朋友在看到黃豆芽長出了四片葉子后就說:“下次肯定是長五片了?！钡蠋熖岢隽瞬煌目捶?“我覺得是六片,。”小朋友們馬上討論開了,，最后約定下次我們一起再來觀察,，做好記錄。

5,、通過與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持。在每天課后交代幼兒注意自己觀察家里的植物,，并聯(lián)系家長指導(dǎo)其做好觀察,，注意植物的生長變化。部分家長也利用周末時間帶領(lǐng)幼兒去各地植物園看花,，看樹,。

6、啟發(fā)深層次內(nèi)容,，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，使其認(rèn)識綠色植物的重要性，與我們的生活密切相關(guān),，離開綠色植物人類無法生存,，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識,，懂得熱愛大自然，熱愛綠色植物,。

通過這樣的活動,，讓幼兒知道各種植物是如何生長的，同時增強(qiáng)幼兒的觀察能力和記錄能力,，讓幼兒更加熱愛大自然,，熱愛生命。

中班種植計劃春季篇五

1,、通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長,、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。

4,、對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關(guān)系,，辯別事情發(fā)生的先后順序,。

種植準(zhǔn)備：

（一）情況分析：

我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動,。在此次活動中我根據(jù)實際情況,，制定了比較創(chuàng)意環(huán)保

方案

(二）物資準(zhǔn)備：

1,、師幼共同搜集關(guān)于豆類種植的資料。

2,、準(zhǔn)備好種植豆類需要的物質(zhì)條件：水,、礦泉水瓶子、種子,、觀察記錄的表格等

種植過程：

第一階段

（一）激發(fā)幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望

1,、出示豆制品的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：他們是用什么做成的.,？

2,、出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的,、長出小葉片的,、長成長長豆芽的各一種）。

3,、在幼兒對豆類成長產(chǎn)生濃厚興趣的同時，引導(dǎo)幼兒我們自己來親手種植大豆,，讓其產(chǎn)生魔法,。

（二）指導(dǎo)幼兒制定種植

計劃

計劃

2,、確定種植的具體內(nèi)容：時間,、地點、方式方法,，注意事項,、

3、老師的分工明確（組織人員,、后勤人員,、記錄人員）

第二階段：種植和觀察記錄活動

(一）組織種植活動

1、老師示范講解種植的方法

2,、分組種植（3人為一組,，分12個小組)

(二）幼兒照顧種子、觀察種子的興趣,，引導(dǎo)討論幼兒觀察記錄種子的成長方式,。

a、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組,，為后期的觀察記錄分工）

b,、|教師設(shè)計制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現(xiàn)）

預(yù)期成果：

1、舉辦“大豆”種植成果展示會,。

2,、“我的大豆在成長”記錄表集

3、作品集：藝術(shù),、繪畫,、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動,。

4,、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數(shù)學(xué)”中對認(rèn)識時間的課題去。

中班種植計劃春季篇六

在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一,。因為它不僅具有綠化班級,，美化環(huán)境的作用，同時還蘊(yùn)涵著很大的教育價值,。在當(dāng)今的都市生活中,，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡單的種植活動,，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會,。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識,，

掌握簡單的種植技能,，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心,、責(zé)任心以及觀察,、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動,，充分發(fā)揮其教育作用,。

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化,。

2,、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習(xí)性,。

3,、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理,。

4,、關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗,。

5,、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心,、責(zé)任心以及觀察能力,。

1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料,，豐富幼兒前期經(jīng)驗,。

2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角,。

3,、蔬菜種子,、盆栽植物、小動物等,。

4,、觀察記錄本。

（一）幼兒分組討論：

1,、種植什么東西,、為什么選這種植物、選擇種植地點,。

2,、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法,。

3、討論并準(zhǔn)備種植所需要的工具,。

4,、討論并確定人員分工。

（二）幼兒分組操作

幼兒運用繪畫,、文字,、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時突出重點想解決的問題,，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄,。

當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

總之,，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來,。教師必須把對種植區(qū)活動的關(guān)注作為一種習(xí)慣,，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中,、樂在其中,，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得,，遠(yuǎn)比孩子們枯燥單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識更為重要,，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。