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民主生活會檢視剖析材料三篇篇一

(一)對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，檢視在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的差距

1.對“四個意識”“四個自信”“兩個維護”的深刻內涵理解還不夠精準。具體表現：對習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位,、哲學意蘊等深刻內涵的理解還不夠透徹,，把握得不夠精準，對其指導工作實踐思考得不夠全面,，研究得不夠徹底,，還存在淺嘗輒止的情況，離“學懂”“弄通”“做實”的要求還存在一定的差距。

2.政治理論學習不夠系統(tǒng)、深入，只停留在通讀了解的層面,。具體表現：只滿足上級要求,，理論學習還缺乏整體性、系統(tǒng)性,，學習不夠深入，對部分理論文章和政策文件只是泛讀，沒有精讀，在系統(tǒng)把握學、擴展延伸學、聯(lián)系實際學上下功夫還不夠。

(二)對照黨章黨規(guī),，檢視在知敬畏,、存戒懼,、守底線方面存在的差距

1.政治敏銳性有待進一步提升,，對網上一些不當言論未能及時引導和制止,。具體表現：對新形勢下，如何更好地維護黨的權威形象，維護公司利益等思考研究不多,，對社會上,、網絡上的不良風氣和苗頭沒有及時制止。

2.存在“事不關已,，高高掛起”的思想,，在知敬畏、存戒懼,、守底線方面關注不夠,，沒有積極參與市場開拓、項目建設等,。具體表現：僅限于自己守紀律,，講規(guī)矩就行，對領導同事知敬畏,、存戒懼,、守底線方面關注較少。對公司生產經營,、項目建設等關心不夠,。

3.工作方法簡單，想事謀事能力有待加強,。具體表現：有時候思想保守,，拘泥于現狀，淡化了工作的主動性和積極性,，存在“應付式”工作,。

(三)對照人民群眾新期待，檢視在群眾觀點,、群眾立場、群眾感情,、服務群眾方面存在的差距

1.深入項目一線較少,，對公司項目建設和基層員工工作情況了解不夠。具體表現：到項目部調研較少,，和一線員工交流少,，為一線生產經營服務不到位。

2.性子急躁,，修養(yǎng)不夠,。具體表現：批評下屬不顧情面，安排的工作沒有落實就愛啰嗦,，甚至發(fā)脾氣,。

3.主動到集團匯報思想、交流工作較少。具體表現：只顧埋頭工作,，不顧抬頭望路,，怕給領導添麻煩，怕耽誤領導辦大事,，擔心自己不善言辭反而“壞事”,，有簡單做事的心理，忽視了“磨刀不誤砍柴工”的道理,。

(四)對照先進典型,、身邊榜樣，檢視在思想覺悟,、能力素質,、道德修養(yǎng)、工作作風方面存在的差距

1.對工作的標準有所降低,，工作創(chuàng)新意識不夠,，存在“不犯錯”的思想偏差。具體表現：工作缺少鉆研精神和創(chuàng)新意識,，認為自己已有的經驗,、知識可以滿足現在的工作需要;有時候存在畏難情緒。

2.工作魄力不夠,。具體表現：凡事親力親為,，對員工批評多，鼓勵少,，不善于調動員工的工作積極性和創(chuàng)造性,。工作沖勁不夠，安于現狀,。對分管部門和下屬要求高,，定位低，考慮員工成長和部門利益少,。

3.局限于做好自己的“分內事”和分管工作的服務保障職責,，整體管理水平和服務保障能力有待加強。具體表現：認為做好本職工作就是履職盡責,，忽視了“分內事”以外的工作,，對分管工作以外的服務保障職責關注不夠;后勤保障工作不能完全滿足生產經營工作的需求，整體管理水平有待提高,。

4.綜合管理能力有待加強,，工作效率有待提升。具體表現：分管部門存在工作拖拉,、合力不強,、頭發(fā)胡子一把抓,、落實不到位、工作效率低等現象,。

5.專業(yè)知識較弱,，學習上存在“專業(yè)的人做專業(yè)的事”的思想。具體表現：專業(yè)知識不夠精,，缺少開拓市場的經驗,、施工的經驗。

對于上述存在的問題和不足,，我進行了深刻的黨性分析,，雖然存在一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的,，從根子深處來講,，主要有以下五個方面：

(一)在思想方面，理論學習不夠深入

1.自己投入工作精力較多,，對學習的精力相對較少,，沒有很好的處理工學矛盾，同時對習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵把握得不夠精準,，有時還停留在一知半解的層面,。

2.對理論學習指導工作實踐不夠。在新形勢下,，如何將習近平總書記提出的理論,、要求與自己分管的工作有機結合起來，在進一步提升部門管理水平,，提升工作效率等方面,，研究的不夠深入，成效不夠明顯,。

3.偶爾存在“交差”式工作,。工作遇到較大阻力時，存在依靠主要領導決策的思想,，工作求穩(wěn)怕亂,。

(二)在政治方面，放松了理想信念追求

本人是軍轉干部,，深受部隊和黨的教育多年，始終堅持對黨和人民忠誠,。但是作為一名老黨員,，我深刻認識到自己在堅定理想信念方面，做得還不夠,。

1.比較注重個人講黨性,、講政治,、講正氣，而忽視了對周邊同事的教育和引導,，沒有充分認識到加強政治思想建設的重要性,，先鋒模范作用發(fā)揮得不夠充分。

2.政治敏銳性有待加強,，缺少“較真碰硬”的韌勁,。對網絡、社會上流傳的一些不實的言論沒有及時反駁,，沒有第一時間抨擊,，而是認為自己不傳不信就得了，沒必要爭論,。

(三)在作風方面,，淡化了服務保障意識

1.深入司屬企業(yè)和項目部較少，調研少,，聽領導講得多,，聽一線員工講得少，工作中還存在一定的形式主義和“走過場”的現象,。對司屬企業(yè)和項目部的指導不多,，幫助他們解決實際問題少。

2.對自己的分管工作關心得多,，對市場開發(fā),、生產經營等工作關注較少。為公司生產經營工作,，項目部服務的意識有待進一步加強,，服務水平有待進一步提升。

3.有時候對員工“恨鐵不成鋼”,，容易“上火”,，批評員工不注意場合，沒有注意方式,、方法,，沒有顧及他人的感受。

(四)在能力方面,，參謀作用不夠突出

1.工作標準有所降低,，進取意識不強，偶爾有“多做多錯,，少做少錯”的想法,。工作憑經驗，吃老本,，認為只要按規(guī)矩,、按制度辦事,，不出亂子，就問心無愧,，沒有樹立起高質量,、高效率完成工作的標桿。

2.面對新情況,、新問題,，有時思想顧慮多，參謀作用不夠突出,。解放思想不夠全面,，缺少開拓創(chuàng)新的思想和勇氣。工作魄力不足,，認為很多事情親力親為才放心,。

3.對☆工程、☆施工等方面的知識掌握較少,，覺得專業(yè)知識難學,，是件“費力不討好”的事，認為“專業(yè)的人做專業(yè)的事”,，對自己分管的工作作用不大,。

(五)在廉政方面，引導教育不夠深遠

自己能主動遵守黨紀廉規(guī),，認為只要自己不越“雷池”,，不碰“紅線”，就站得直,、行得正,，而沒有將自己放在黨員干部的高度去衡量、去引導和影響身邊的干部群眾,。

1.在政治上求“強”,。深入學習和自覺踐行《新形勢下黨內政治生活的若干準則》，自覺同中央和集團的基準看齊定向,、對標對表,，進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”,，做到“兩個維護”,。堅決改變形而下的思維方式，不斷提高從政治上觀察問題,、分析問題,、處置問題的能力。

2.在思想上求“新”,。自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,、指導實踐，增加工作的全局性,、前瞻性,。積極認真參加黨委中心組學習和民主生活會，自覺提高思想認識,，做到理論聯(lián)系實際,，將所學的新知識和新理論運用于實際工作?？茖W處理工學矛盾,，合理利用微信、微黨課等新媒體,，弘揚正能量,。

3.在工作上求“實”。守紀明禮,，堅守無私奉獻和努力打拼的精神,，克服消極思想、破除急躁情緒,，加強領導班子間的溝通協(xié)作,，爭當團結共事的模范;抓好制度建設，當好頂層設計的參謀;抓好精細化管理,，做好分管部門“領頭雁”,，調動部門員工的積極性、激發(fā)創(chuàng)造力,、戰(zhàn)斗力,，進一步推動工作落實，優(yōu)質高效做好服務,。

4.在作風上求“嚴”,。守正創(chuàng)新，堅持問題導向,，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領,，正確立“三觀”，強化理想信念,，樹立正確的人生觀事業(yè)觀,，全面履行黨建責任;發(fā)揮“雙帶”作用，深入項目一線調研,，傾聽基層呼聲,，優(yōu)質服務群眾訴求;帶頭管好親屬和員工，注重傳承,，勤政廉潔,。嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”,，標記“紅線”，不搞任何形式的小圈子,，嚴格落實個人有關事項報告制度,。

民主生活會檢視剖析材料三篇篇二

圍繞民主生活會主題要求,加強學習,開展談心談話,認真盤點開展主題教育以來的收獲,重點查找自身存在的突出問題,深刻剖析產生這些問題的原因,并制定整改措施和今后努力方向。現就個人有關情況檢視剖析如下：

這次主題教育,，是自己入黨以來參加黨的集中教育學習最系統(tǒng),、對照最深入、思想淬煉最深刻的一次,。三個月來,，緊緊圍繞“xxx總要求”，牢牢把握目標任務,，堅持做到思想,、學習、工作,、作風全方位檢視整改提升,，取得了比較扎實的成效。

一是堅定了忠誠篤行的信念,。堅持把理論學習貫穿始終,，緊緊圍繞學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想這條主線，讀原著,、學原文,、悟原理，學習黨的十九屆四中全會精神,，通過系統(tǒng)學習,，思想上更加清醒，政治上更加堅定,，對xxx新時代中國特色社會主義思想有了更加深刻的認識,，更堅定了擁護、忠誠和捍衛(wèi)黨中央領導核心的信念,。

二是樹立了擔當盡責的信心,。把盡職盡責，實事求是作為學習貫徹黨的創(chuàng)新理論和推動工作的有效舉措,，聚焦教育教學工作領域短板不足,，深入教學一線，聽取教師,、學員,、班主任意見;對標先進省市學校經驗，進一步清晰了提升教學工作科學化水平的有效路徑，增強了擴容轉型,、做大做強的信心,。

三是堅定了以人為本的誠心。強化了全心全意為人民服務的宗旨意識,，聚焦教學中心任務,，謀劃和推進工作,。緊緊抓住教師隊伍建設、教學規(guī)范化管理這兩個軟核心,，以全面謀劃做好2020年招生工作為抓手,，解決真正關心關注的問題,。

四是錘煉了自律守法的決心。學習領悟xxx關于全面從嚴治黨的重要論述,，更加堅定了保持清正廉潔黨員形象,、自覺同腐朽、特權思想做斗爭的信念,，強化了把新時代黨的作風建設要求落到實處的政治,、思想和行動自覺。

通過深刻檢視剖析,，自己在思想、政治,、作風,、能力等方面仍存在較大差距。

一是理論學習武裝頭腦有差距,，學用結合不緊密,。對xxx新時代中國特色社會主義思想和黨章的學習缺乏主動性，?滿足于參加集中學習,，個人學習體會不深入,，?不專注，不系統(tǒng),。政治理論學習的自覺性不強,，思想錘煉上有所放松;對個人要求時松時緊，行為標準時高時低,。作為分管教學工作的副校長,，還存在對黨的基本理論學習不經常、不深入;對新時代新發(fā)展理念,、新時期新形勢下老年教育工作規(guī)律把握不準;學用結合,、學以致用上不能融會貫通等問題。

二是爭先創(chuàng)優(yōu)勇于創(chuàng)新意識不強，思想站位不高

由于有時日常工作事務瑣碎,，存在遇到難點重點工作推進力度不夠的問題;在工作力量擺布上,，著眼于當下、點上出彩的工作會有,，打基礎抓長遠的工作抓得相對少(如教研教改提升,、教師隊伍建設管理、班級管理規(guī)范等方面),。

在工作中有時會出現畏難心理,，?擔當擔責方面有待加強;需要在思想上進一步筑牢“四個意識”、“四個自信”,，并切實落實到行動上,。信念、情懷,、修養(yǎng)還有待提升,。

三是堅持原則、實事求是的工作作風不扎實,，擔當意識不夠

自己覺得從事教育教學工作多年,，有時會出現憑經驗辦事、靠主觀判斷的問題,，到教學一線聽課調研不夠,，座談聽取教師學員意見建議不夠，導致對工作創(chuàng)新挖掘的不多,、研究的不透,。

在學校集體決策過程中，面對多數人的意見,，有時候不愿直抒己見,，尤其對自己分管范圍之外的工作，不愿過多參與,。

主觀原因是“老好人”思想作祟,，沒有從講政治的高度去認識把握工作;對自己放松了要求，缺乏堅持原則,、實事求是的工作態(tài)度,。

四存在問題恐慌和能力不足問題，與新時代要求有差距

對教育前沿消息,、專業(yè)知識學得不多,，對新發(fā)展形勢研究不夠，對整合資源服務創(chuàng)新發(fā)展缺乏有效思路和實踐,。比如,，對課程體系建設,、對課程創(chuàng)新管理、對教師引進機制探究,、對樹立特色品牌課程,、對教學管理隊伍建構開發(fā)等方面都有待改進和提升。攻堅克難的狠勁韌勁不夠足,。對安排的工作抓得不狠,、盯得不死、督導不力,，以致短板時有出現,。

五是批評和自我批評不深刻，慎獨慎微有差距,。沒有認識到批評和自我批評是黨員干部加強黨性修養(yǎng),、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、營造風清氣正政治生態(tài)的重要內容,，是踐行黨的宗旨、密切聯(lián)系群眾的重要手段,，從而缺乏了開展批評和自我批評的思想自覺和行動自覺,。

在講紀律、守規(guī)矩方面,，就事論事多,，由事講法講規(guī)、不到位,。在大是大非上能做到公私分明,、?克己奉公，?但在小事小節(jié)上會有所松懈,。

雙重組織生活沒有落實到位,，有時會因為工作安排不開，不能參加黨委組織的參觀,、看警示片等學習活動;日常聽取分管處室人員意見做的還不夠,，有時只滿足于聽取工作匯報，對大家的思想情況了解得還不夠經常和深入,，工作謀劃,、分工、調度能力有待加強,。

以上問題的存在,，有著深刻的思想根源。主要是沒有深入學習,、體會,、貫徹總書記記思想，沒有用新思想及時改造和武裝自己，確立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。主要原因有以下幾點：

一是理論學習不夠深入,。作為受黨培養(yǎng)多年的黨員,，對黨懷有深厚的感情，能夠帶著感情,、帶著責任,、帶著使命認真學習領會xxx新時代中國特色社會主義思想。但是表現在理論學習上的“懶,、淺,、散”，從根本上講,，還是沒有真正認識到理論學習的重要性,，缺乏深學細悟、身體力行的堅持精神,，很大程度上影響了學習質量,，缺乏往深里走、往心里走,、往實里走的勁頭和決心,。

二是政治能力不夠過硬。政治站位不夠高,、政治敏感性不夠強,，對錯誤言行進行抵制和斗爭做得不夠。政治能力不足,，對一些問題沒能從講政治的高度來分析和辨別,，

三是宗旨意識不夠牢固。以人為本,，為人民服務的宗旨意識樹得不牢,，問需、問計于服務主體做得不好,，聽課制度,、教研督導制度沒有嚴格執(zhí)行。究其根源,，主要是主動服務的意識有所弱化,，沒能踏下心躬下身，真正離傾聽師生心聲,，對教學情況掌握不全面,、不準確,，解決問題不及時、不徹底,。

四是擔當作為不夠主動,。對教學工作服務大局的使命認識不到位，擔當精神和擔當本領上有所欠缺,。存有雜念,，怕說多了越位、管多了越權,。再加上平時限于瑣務,，對教育新形勢新知識學得不多，也影響了擔當作為的魄力和智慧,。

五是作風建設不夠扎實,。克服形式主義,、官僚主義態(tài)度不夠堅決,，紀律意識和底線思維不夠強，在一定程度上缺乏對組織,、對人民,、對法紀的敬畏之心。

一是深學理論,，厚植思想根基。堅持讀原著學原文悟原理,，認真學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想,，認真參加黨支部組織的學習活動，認真堅持自學,，以學思想筑根基,、強信念。把深入學習與推動工作相結合,，結合工作實際,、工作需要，做到學用融通,、知行合一,。

二是錘煉黨性，提高政治能力,。自覺經受思想淬煉,、政治歷練、實踐鍛煉,，提高政治鑒別力,，旗幟鮮明反對和抵制一切錯誤言行,。強化紀律意識，經常征求領導,、同事和師生代表的意見,，進行批評和自我批評。

三是牢記宗旨,，提升業(yè)務水平,。牢固樹立以人為本的教育理念，想他們所想,，急他們所急,，用真心真情，用科學的方法,，過硬的業(yè)務能力去抓工作,，以教育教學的實際成效取信于師生，取信于社會,。

四是提升站位,，認真履職盡責。把主題教育整改作為勇于擔當的動力,，對標先進,，提高站位，促進教學科學化水平,，促進教師隊伍建設,，促進教學規(guī)范化管理，促進教研教改開展,，提升大學的優(yōu)質示范引領作用,。

五是樹立形象，改進工作作風,。認真貫徹落實《黨章》《準則》和《條例》,，從內心深處樹牢紀律規(guī)矩意識，自覺凈化社交圈,、生活圈,、朋友圈。堅定維護團結大局,，構建清清爽爽的同志關系,。

在今后的工作中，我將進一步整改落實,，不斷提高素質,，提升能力。真誠歡迎領導和同志們提出批評意見,，幫助我更好的找準問題,，改進提高,。