每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初一周記可抄日常篇一

周末又到了，無聊的周末又來了,。本人一向是這么認為的,，周末最無聊了！課外是上不盡的課,，課內(nèi)是寫不完的作業(yè),。

這個周末，也不明白有什么在督促著我,，我的小宇宙爆發(fā)了,！我深刻地記著，就是昨日,，一個下午,，我就把作業(yè)寫得差不多了，只剩下三張畫和周記,。然后就邊寫邊竊喜——原先作業(yè)這么少,。

好了，開始畫畫,，畫啊畫,。我是屬于20分鐘一張的那種，當然,，效果不怎樣好,。不就是畫托爾斯泰嗎，小意思。怎樣丑怎樣畫,，怎樣土怎樣畫,，不就行了。我也真的按這種形式畫下去,。

過了一會兒,，媽媽進來拿本書。我也明白,，說是拿本書,，其實就是想看看我是不是在好好寫作業(yè)。果然,，媽媽走過來,，瞟了我一眼，眼神定在我的畫上,，奇怪的問一句：

“作業(yè)寫得好好的,，畫什么畫？”

“我的作業(yè)就剩這個和周記了,?！?/p>

“這是作業(yè)？”

“當然,，不然我畫它干什么,，我還真閑的發(fā)慌！”

“布置個這么有意思的作業(yè),?！?/p>

“媽媽，有意思,？你來試試,，看看是不是有意思?！?/p>

“不就是畫畫嗎,？”

“媽媽呀，你但是一點美術天分都沒遺傳給我,?！?/p>

“好了，你快畫吧,?！?/p>

媽媽走進了屋，我在畫,；媽媽走出了屋,，我還在畫,。40分鐘后，媽媽又進來了,，我正好畫完了兩幅托爾斯泰,。我拿出其中的一幅，放在桌上端詳著,。媽媽走過來,，一眼就看到了這張畫，說了句我很崩潰的話：“你老師到底讓畫什么??？你怎樣畫了個糟老頭？”

我不明白是開心還是失望,。開心,？我抓到了他的深邃，他長得就像個山野村夫,！失望,？媽咪，我要告訴你,，那但是托爾斯泰??！

初一周記可抄日常篇二

這一學期,，新冠疫情的肆虐讓我們迎來了一個全新的學習方式——網(wǎng)課。初一的我們開始接受在線教學,，拜互聯(lián)網(wǎng)所賜,，不論身在何方，都能聽到老師的授課和與同學互動交流,。雖然初試階段有些不適應,，但當我們慢慢適應并積極配合時，網(wǎng)課學習也會很有意思,，令人獲得不少的收獲,。

第二段：網(wǎng)課優(yōu)點

網(wǎng)課給我們帶來的最大好處就是方便和省時。不同于傳統(tǒng)上課,，我們不需要塞在擁擠的教室里,，不需要提前準備交通工具、換校服,，甚至無需花費時間處理頭發(fā)和妝容,。我們可以保持狀態(tài)最好地投入學習。而且,，互聯(lián)網(wǎng)和電視,、平板電腦的普及使得課程視頻隨時隨地可見,，可以反復地觀看課程內(nèi)容，更好地掌握知識,。

第三段：網(wǎng)課缺點

但是,，正如所有事務一樣，網(wǎng)絡課程也有其劣勢,。最根本的問題是我們無法直接和老師同學交流,，無法及時地與老師溝通問題和思考，更難以獲得反饋,。此外,，如果學生的自律能力不足，干擾很容易發(fā)生,，上課精力容易分散,。此外，長時間注視電子屏幕也可能損害眼睛健康,。

第四段：解決方案

盡管網(wǎng)課存在一些缺點,，但考慮到它的很多好處，我們應該盡力解決其中的問題,。為了讓交流更輕松,，老師可以在線上答疑，我們也可以用微信或QQ等即時通訊工具與老師和同學聯(lián)系,。要想養(yǎng)成良好的學習習慣,，我們必須要掌握自控能力，選擇合適的時間和地點學習,，以及從事有益的活動來消耗能量,。而且，在眼睛有疲勞時學習,，通過打瞌睡和眼球操使眼睛保持活力,，有很好的效果。

第五段：結論

總體來說,，我們認為網(wǎng)絡課是一種很有必要的學習方式,。它給我們帶來諸多便利，也讓我們更好地掌握課程,，使得知識在學生們的心中更有落地感,。如果我們能逐漸適應網(wǎng)絡課，并發(fā)揮自己的潛力,，我們相信,，在線教育會給我們的未來帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。

初一周記可抄日常篇三

啊,，周末來到了,，一個緋紅,，一個翠綠！

星期天早上,，爺爺說帶我去打保齡球,，我聽了一蹦三尺高，保齡球可是第一次聽說,，我充滿了興奮與好奇,。

其實也并不是全因為去打保齡球而高興，主要是只要爺爺帶我出去,，都會買一點東西給我吃,，我可是家里的“小老鼠”。這不是兩全其美嗎,！于是,，我便跟爺爺出發(fā)了！

到了保齡球館,，果然,，爺爺買了一瓶酸奶，我的目的達到了,，便在一旁欣賞起這令爺爺心儀的運動,。

爺爺開始打保齡球，他把大拇指,、食指,、無名指分別插進保齡球上的三個孔中，身子一斜,，把球使勁一推,，球便滾了出去,！

“啪——”的一聲,，十個瓶子全被打“趴”下了，“哇噻——,，爺爺好厲害喲,，十個瓶子全倒了！”我拍起了手,，喊道,。這么一喊，大家都把目光投向我,，爺爺“噓”了一聲,，我點了點頭，臉窘得通紅,。

看了一會兒,，爺爺鼓勵我也去打一打,，試一試。我聽了爺爺?shù)脑?，便上前去試試身手?/p>

我膽怯地走上前去,，學著爺爺那樣子。輕輕一推,，那球不但沒有向前滾去,。反而往回滾，而且不偏不倚,，砸在我的腳上,，我痛得“哇哇”叫！大家再一次把目光投向我,，我更是窘得滿臉發(fā)紫,。“難道就這樣放棄了嗎,？”過了一會兒,，我進行第二次挑戰(zhàn)！我還是像剛剛那樣,，不過這次在爺爺手把手的調(diào)教下,，動作規(guī)范了許多，可是,，我好像又用力過猛,，“撲嗵”一聲，保齡球掉進了旁邊的槽中,，我得了個“鴨蛋”,！到了第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗,，不能太輕,，也不能太用力，力度要剛好才行,。我便把球扔了出去,，呀！終于打倒了五個瓶子,！

我們爺倆打了一局又一局,，雖然是第一次，但我似乎與“它”相識已久,，真是相見恨晚呀,！

初一周記可抄日常篇四

老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門;老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸;老師像一塊火熱的碳,，融化了學生冰冷的心靈,。

我的老師，我一直以來都記得的老師,，那就是我初一的班主任：何老師,，我們都會親切的叫他老何!讓我印象最深刻的，就是他的眉毛,，他的眉毛猶如頭發(fā)一樣烏黑亮麗,，而且臉上時常掛著笑容，再配上他的眉毛,，好看極了!

雖然老何時常掛著笑容,，但他卻也非常的嚴格，在上課時一絲不茍,。還記得他當年立下的班規(guī),，是我從來沒有看見過的，比如上課趴桌三秒當睡覺,，而且連水都不給喝,，一旦有人違反班規(guī)，就會被老何“獎勵”三千字,，而且違反的次數(shù)越多,，“獎勵”也會變多，到時候可不是三千字就能解決問題的,。就算我再怎么遵守,，但我也做不到“自覺”，所以這三千字,，自然是避免不了的,，但時間長了，我也就習慣了,，也不用再被“獎勵”了,。

老何雖然嚴格，但下課后的他,，就不一樣了,，還經(jīng)常跟我們一起說笑,，我們班的同學都很喜歡他,。

都說老師是辛勤的園丁，我覺得才不是呢!因為老師們比園丁還要辛苦,，感謝你們,，是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我,，充滿自信的我!你們教會我知識,，教會我人生哲理,，你們的教育之恩我永遠都不能忘懷。我會牢記你們的教導,，努力學習,，用的成績報答你們。

教師節(jié)快來臨了,，在此,，我提前祝全天下的老師，教師節(jié)快樂!

初一周記可抄日常篇五

本文將圍繞“初一周記網(wǎng)課心得體會”這一主題展開,，論述個人對于網(wǎng)課的看法和感受,。本人初中一年級的學生，在這段時間也進行了一段時間的網(wǎng)課學習,。網(wǎng)課讓我感觸頗深,，除了靈活性大，自由度高等優(yōu)點之外,，也存在一些問題,。以下分別從優(yōu)缺點、學習效果,、學習體驗,、管理問題和展望五個方面進行探討。

一,、網(wǎng)課的優(yōu)缺點

首先,，我認為網(wǎng)課最明顯的優(yōu)點就是時間和空間的自由度大?？梢愿鶕?jù)自己的時間和學習進度進行安排,，也不受地域的限制。其次,，網(wǎng)課可以隨時隨地進行,，也不會受到天氣、交通等因素的限制,。另外,，網(wǎng)絡技術的發(fā)展使得網(wǎng)絡教學平臺變得越來越完善，多媒體資源豐富,，也為學生的學習提供了更多的資源,。同時，它也有一些明顯的缺點,。例如,，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，交流難度較大,；學習效果難以保證,。

二、學習效果

對于學習效果,，我認為網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比是存在差異的,。在網(wǎng)絡課堂中，教師的講解和學生的聽課時間都較長,，學生將會有更多的時間用于消化所學內(nèi)容,，盡管這樣，對于某些知識概念的理解和考試成績也會受到影響,。此外,，由于交流和互動的限制，領悟和掌握的深入度和廣度也會存在差異,。因此,，學習效果不是一定的，它需要取決于不同的情況和個人,。

三,、學習體驗

學習體驗往往也是網(wǎng)課的關鍵因素。對于那些有自主學習能力的學生,，網(wǎng)課可以自由地適應自己的節(jié)奏,；而那些需要外部約束的學生，或是缺乏自我管理能力的學生則往往感到顯著的壓力,。此外,，缺乏面對面交流與互動，社交體驗較差,，容易導致孤僻,、沉迷等問題?？傊?，網(wǎng)課的學習體驗多種多樣，需要在實踐中不斷積累和總結,，漸進提升,。

四、管理問題

管理問題通常是網(wǎng)課需要面對的共性問題,。網(wǎng)絡課堂的通過率上升和優(yōu)秀學生的比例增加使得管理問題顯得更為重要,。然而，隨著網(wǎng)絡平臺的不斷提升,，有些問題也會很快得到解決,，比如如何抑制缺課現(xiàn)象,、如何平衡不同科目的安排,、如何針對不同學生類型實現(xiàn)不同考試類型等問題,。這些都是需要不斷優(yōu)化和改進的問題。

五,、展望

最后,，對于網(wǎng)課的發(fā)展和前景，我認為網(wǎng)絡課堂不會丟棄傳統(tǒng)課堂的學習方法,，而是與這種方法融合,。在理解這種方法的同時，我們應該盡量減少并感到未來的進步,。同時,，我們也需要認識到網(wǎng)絡教育的局限性，不斷制定和實踐適合自己的策略方法,，以此不斷提升個人或團隊的綜合素質(zhì),。

本文介紹了本人對于網(wǎng)課的五個方面的體會和看法，希望對大家進行參考,，旨在為網(wǎng)課提供更多建設性意見,。

初一周記可抄日常篇六

五中的校園，充滿快樂的笑聲,，讀書的熱情,，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子,。

早晨,，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志,；午時,，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著,；傍晚,，他們學業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒,。

校園的生活是充實的,，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來,，迎接新的挑戰(zhàn),。下課鈴響，同學們在操場間活動,，如那新生的鳥兒,，仿佛他就是下一個劉翔,，姚明，有些同學還在溫習這堂課所學的知識,，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓,。校園內(nèi)的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為這里的學生都不愿服輸,，不愿比任何人差,。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿,；激動的比賽,；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章,。更有有趣的文章,。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心,，不認真,，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的,。

校園的生活是苦辣酸甜的,，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味,，嘗到勝利的甜頭,，還能鍛煉意志。在嬉戲中,，是快樂的,；在做題中，能鍛煉自己的心志,。

校園的生活是有情感的,，朋友的有愛，老師的關愛,，隨時幫助者我們,，患難見真情，在自己最需要的時候,，伸出援助的手,，當你心灰意冷時，有他們在身邊,，一切困難都如螞蟻一般的渺小,。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑,，因此我要說：“我愛我的校園,，我的校園獨一無二,！”

初一周記可抄日常篇七

新學期開始了，由于疫情的原因,，我們迎來了一場特別的學習經(jīng)歷——網(wǎng)課,。在這段時間里，我遇到了很多新的挑戰(zhàn)和困難,，但也收獲了很多新的體驗和收獲,。今天,，我想分享一下我在初一的第一周中的心得與體會,。

第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點

雖然網(wǎng)課是一種新的學習方式，但它卻有很多優(yōu)點,。首先,，網(wǎng)課節(jié)省了我很多時間，因為我不需要坐車上下學,，也不需要浪費時間排隊,。其次，網(wǎng)課時我可以留在家中學習,，不受天氣影響,，甚至可以踩著踏板自行車在電腦前上課，很有趣,。最后,，網(wǎng)課的節(jié)奏靈活，我可以根據(jù)自己的時間安排自主學習,。

第三段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)課中,，我的最大難題是集中注意力。在家中,，誘惑太多,，容易分心，還容易懶惰,。與此同時,，沒有同學的現(xiàn)場交流和互動也使我缺乏動力。此外,，電腦的待機狀態(tài)下很容易分散精力,，我覺得這是值得改進的領域。

第四段：應對網(wǎng)課的方法

在網(wǎng)課中,，我意識到了自己的不足,，然后我開始嘗試采取一些措施提高學習效果。首先,，我將電腦上的通知,、社交媒體等一切與學習無關的App全部關閉,，讓自己可以專注于學習。其次,，在每一節(jié)課前我進行預習,，提高了我對課程知識的理解程度。最后,，我通過線上互動和家長,、老師溝通，增強了自己對課程的理解,。

第五段：總結

通過這一周的學習,，我明白了網(wǎng)課不僅要克服課程難度，還要逐漸發(fā)展自己的學習習慣,。需要養(yǎng)成自主預習,、認真聽講和緊密合作等多方面的能力，更重要的是要進一步提高自己的自我管理能力,。利用好網(wǎng)上學習資源,，克服分心和懶散的心理，學校輕松愉快的度過自己的初一生活,。

初一周記可抄日常篇八

風,，蕭蕭瑟瑟；雨,，淅淅瀝瀝,。面對不聽教誨的我，媽媽憤然關上了房門,。我一人靠在窗前,，淚眼婆娑。又是一個不眠之夜,，這個夜,，充滿了涼意。何時,，才能有一把,，溫暖你我心靈的傘。

皎皎空中孤月輪,，小路上充滿了寂寞,，也許只有躲避，才能逃離,。你也和父親吵了架,，獨自在雨下徘徊，你的脾氣總是那么倔強,，性格也是那么獨特,。當我在窗外望見你時,，你已經(jīng)濕透了，好傻,，難道就不會找個地方躲雨嗎,？我匆匆下樓，卻不知自己只拿了一把傘,。把傘遞給你,，你笑了，我不知所措地和你同站在雨下,。你把眼鏡框往上提了提,，“謝謝你哦?！薄安恢x,，沒關系的,?！蹦闼坪跸胝f什么，卻什么也說不出,。

你把傘打開,，傘下的世界，是兩顆同樣純潔的心靈,。突然,，一滴雨水滴到了我的身上，不,，是淚,。你，也有心靈脆弱的時候嗎,？也許是這個夜,，成載了我們的太多痛。

夜靜了,，蟲兒停止了鳴叫,。“再見,?！蔽覀兺瑫r說道，一起轉身,，卻走向了不同的街道,。當我準備把窗簾悄悄拉起時，不遠處,，一把顏色鮮艷的傘,，卻映入了我的眼簾,。那把傘朝著你走來，兩把傘漸漸靠攏,，只見你放下了我的傘,，撲入到了那把傘下，撲入到了一個高大的身軀,。夜色路燈下,，一長一短兩個身影重疊在了一起。我打開窗,，雨停了,，清新的空氣不禁讓我的心情愉悅起來。

我卻再次落淚了,，看著你和你父親轉身遠去的剎那,。

這條寂寞的小路，銘記了我們成長中的懵懂,、沖動,、輕狂和淚水?？擅看味加幸话汛髠?，一個高大的身影把我們心底的寂寞化成炊煙，把我們眸子里黑色的天空變得透徹,，溫暖我們還幼小的心靈,。

我轉身離窗，遲疑再三,，抬起手,，敲響了＊＊的房門……讓我們永遠銘刻這個夜晚，永遠銘刻這條曾經(jīng)讓我們學會思考,、學會領悟,、學會成長的雨夜小路。

傘下的世界,，不正是那一滴淚嗎,？清澈而又透明，苦澀而又甘甜,；傘下的世界,，不就是那一把傘嗎？包容而又溫暖,，樸實而又美麗,；成長，不正是那一條小路嗎？雖然時時縈繞著少年莫名的寂寞,，卻久久飄蕩著雨后絢麗的彩虹,。

初一周記可抄日常篇九

初一的網(wǎng)課已經(jīng)進行了一周了，這一周對于我們來說充滿了挑戰(zhàn)和新鮮感,。在這一周里,，我們學生們體驗了網(wǎng)絡教育的魅力和不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓,。在接下來的篇幅里,，我將會分享我的心得和體會，希望能夠幫助您更好地適應這個新的學習方式,。

第二段：優(yōu)點

盡管網(wǎng)課中存在許多問題,，但它也有著許多優(yōu)點。首先,，網(wǎng)課可以提高學生的獨立學習能力,。在課堂上，老師通常會給我們介紹一些有用的資源,，我們需要根據(jù)自己的需求進行思考和搜索,。這樣一來，我們可以更好地利用網(wǎng)絡資源,，培養(yǎng)出自己的查找和分析能力,。此外，網(wǎng)課可以方便我們學生在家自主學習和復習課程,，避免了往返于學校和家中所浪費的時間和精力，也可以幫助我們快速調(diào)整自己的時間安排,。

第三段：缺點

盡管網(wǎng)課有著許多優(yōu)點,，但也存在著一些缺點。一是缺乏互動和思辨,。在課堂上,，老師會給學生們提出一些問題，引導我們進行思考和討論,。但是,，在網(wǎng)課中，由于許多學科都是通過錄制視頻的形式來傳授知識,，缺少老師的現(xiàn)場解釋和引導,，也很難出現(xiàn)互動和思辨的氛圍。二是帶寬不足,。在網(wǎng)課過程中,，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓，聲音不清晰等情況，這也影響了我們的學習效果,。

第四段：建議

盡管網(wǎng)課中存在著一些問題,，我們也可以采取一些措施來解決。首先,，我們要加強自己的主動學習能力,，盡量多地去思考和探究問題，并且善于利用網(wǎng)絡進行課程資料查找和分析,。其次,，我們可以進行課下討論和交流，共同探討學科知識并分享自己的看法,。除此之外,，我們還可以選擇學習環(huán)境比較良好的時間進行學習，在網(wǎng)絡信號比較穩(wěn)定的地方進行網(wǎng)課,。

第五段：總結

在本周的學習中,，我體會到了網(wǎng)課的優(yōu)缺點，同時也學到了許多探究和學習的方法和技巧,。通過這一周的網(wǎng)課,，我深刻認識到了過程中的挑戰(zhàn)和機遇，在面對網(wǎng)課時,，有些問題雖然難以避免,，但是我們可以通過積極、主動的態(tài)度來跟隨課堂和思考問題,，不斷地完善自己的學習方法,，做到萬無一失。未來,，我相信在網(wǎng)課中將會有越來越多的可能性和挑戰(zhàn),，盡管我們需要不斷努力才能夠適應這種新的學習方式，但是有良好的心態(tài)和學習方法,，我們一定能夠收獲優(yōu)異的成績,。