為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)六年級(jí)備考工作方案篇一

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析，采取切實(shí)有效的措施,，使好,、中、差不同的學(xué)生都能得到提高,。

㈠基礎(chǔ)知識(shí)方面

⒈能利用拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過(guò)的漢字,。

⒉掌握本冊(cè)學(xué)的生字,，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。

⒊查字典,，會(huì)運(yùn)用部首,、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

⒋辨別同音字,、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力,。

⒌掌握所學(xué)的詞語(yǔ),，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。

⒍進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞,；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

⒎能夠改寫句子,、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

⒏進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

㈡閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文,。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必讀課文和選學(xué)課文,，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí)，以及配套的語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題,。

㈠基礎(chǔ)知識(shí)

⒈漢語(yǔ)拼音,。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

⑴選擇正確的讀音,；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字,、詞,、句；

⑷確定字的音序、音節(jié)等,。

⒉漢字,。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)組詞,。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字,、形似字,；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范,，不寫錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音,、形,、義；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義,。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正,、勻稱,；

⑵改錯(cuò)別字；

⑶確定字的部首,，除部首外還有幾畫,；

⑷辨字組詞；

⑸多音字組詞,；

⑹選擇正確的字填空等,。

⒊詞語(yǔ)。理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用,。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

⑴把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，并解釋所填字的意思；

⑵照樣子寫詞語(yǔ),；

⑶根據(jù)意思寫詞語(yǔ),；

⑷用詞造句；

⑸找近義詞或反義詞,；

⑹選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),；

⑺辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞,；

⑻把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。

⒋句子,。⑴了解常見(jiàn)的句式（陳述句,、反問(wèn)句、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

⑵認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法──比喻,、擬人,、排比、夸張,、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法,。

⑶能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折,、因果,、條件、遞進(jìn),、選擇,、假設(shè)等）。

⑷要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時(shí),，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字,、詞,、句、標(biāo)點(diǎn)等）,。

⑸擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚,?？s句，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了,。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法,。

⒌標(biāo)點(diǎn),。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境,，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解分號(hào)、引號(hào),、省略好號(hào),、破折號(hào)的作用。

㈡閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思,；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,；閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法,。

⒈課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查、相互檢查,，選擇易錯(cuò)字,、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān),。

⒉課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,，必須擴(kuò)大課外閱讀。

⑵配合單元的閱讀重點(diǎn),，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句,、體會(huì)中心”的片段,，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

㈢寫作

從習(xí)作的類型來(lái)看,，有寫記敘文,，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,，有記實(shí)性的習(xí)作,，寫自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作,，包括看圖作文、續(xù)寫等,。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）,，有寫景,。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題,、半命題,、自由命題。十二冊(cè)語(yǔ)文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：

一是記敘文,，包括寫人,、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),；

二是應(yīng)用文,，包括書信、畢業(yè)贈(zèng)言等,。

⒈主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的`問(wèn)題,；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高,。

⒉講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí)。

⒊善于利用教材,。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握,，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

⒋閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。如十二冊(cè)第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想”,；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等,，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論,、交流,、歸納,、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法,。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法,。

⒌作文復(fù)習(xí)時(shí),，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示,。善于比較,，找出異同。

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題,、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練,；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

⒈教師本人要多參考教育教學(xué)資料,，提高、充實(shí)自己,，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),，學(xué)以致用。

⒉對(duì)照《新課標(biāo)》,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，“對(duì)癥下藥”,，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

⒊減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松,、自如，沒(méi)有壓力,。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松,、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí),、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí)。

⒋轉(zhuǎn)變觀念,，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī),，要注重其方法的培養(yǎng)。

⒈以字,、詞,、句、篇,、習(xí)作為單位,，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（5月21日——5月31日）

⒉以課文為單位,，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解,，分單元復(fù)習(xí),。（6月1日——6月12日）

⒊全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),、講解,，解決疑難問(wèn)題。（6月13日——6月14日）

⒋學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查,，獨(dú)立完成）,。

小學(xué)六年級(jí)備考工作方案篇二

為了做好20-年我校六年級(jí)畢業(yè)班備考的各項(xiàng)工作，提高備考工作的針對(duì)性,、科學(xué)性和有效性,，確保我校備考工作正常、有序的開展,，我校結(jié)合實(shí)際情況,，制定了以下備考方案。

組?長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：??

成?員：

面向全體,，整體推進(jìn),，強(qiáng)化管理，落實(shí)到位,，善于合作,，注重實(shí)效,。

第一階段：所有學(xué)科課程全面結(jié)束,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，本階段要以課標(biāo)為綱,，以教材為本。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，理清各部分知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系,，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度,，認(rèn)真扎實(shí)地把學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，每周至少安排一次檢測(cè),。本階段以難度中等的練習(xí)為重點(diǎn)，教師自選例題作必要的補(bǔ)充,。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試,。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行各種專題性,、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體,，強(qiáng)化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力,，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,，保證每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)溫故而知新的提高,。每周至少安排一次檢測(cè)。6月10日組織第二次模擬考試,。

第三階段：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段,，本階段主要是進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，開展有效的心理輔導(dǎo),、考試技巧訓(xùn)練、強(qiáng)化規(guī)范答題,。每周至少安排一次檢測(cè),。6月25日組織第三次模擬考。

1,、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃（5月15日前完成并上交教研室）,。

2、積極營(yíng)造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍,。

畢業(yè)班級(jí)應(yīng)根據(jù)班級(jí)的自身特點(diǎn)努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)迎考的氛圍,，并利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生開展價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生,，樹立信心,，明確目標(biāo)，爭(zhēng)取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。

3,、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向,，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動(dòng)態(tài)信息,，作業(yè)布置要有質(zhì)量,。做到天天清，人人清,。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識(shí)重點(diǎn)明確,，訓(xùn)練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上,，提高復(fù)習(xí)的有效性。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個(gè)月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，可以說(shuō)直接關(guān)系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗,，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、記載工作,，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔導(dǎo),，任課教師對(duì)學(xué)困生的幫教工作做好記錄,。

小學(xué)六年級(jí)備考工作方案篇三

通過(guò)本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題,。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本年級(jí)教材的科學(xué)課程知識(shí),，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差,，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，努力提高復(fù)習(xí)效率。

通過(guò)小學(xué)階段教材的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。通過(guò)自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí),。

1、加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài),。

2,、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精練,，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)題,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、對(duì)平時(shí)缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià),，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.21----5.27復(fù)習(xí)本冊(cè)第四、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28----6.03復(fù)習(xí)二,、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04----6.10復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容,，測(cè)試十二冊(cè)科學(xué)內(nèi)容

6.11----6.17復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)一、二,、三單元,，并作相關(guān)檢測(cè)題

6.18----6.24復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)四、五單元，并做相關(guān)檢測(cè)題

6.25----7.01做模擬試卷,，找重點(diǎn)題目,，準(zhǔn)備迎接小考

相信，通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，學(xué)生對(duì)本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會(huì)牢記在心,，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會(huì)考,。

小學(xué)六年級(jí)備考工作方案篇四

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,，以全體學(xué)生為切入點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生都有所提高，在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化,、細(xì)化,、層次化；強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，敬業(yè)認(rèn)真精神，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo),，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)積極,、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游,。

1,、新課教學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課,，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后,，語(yǔ)、數(shù)主課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，科學(xué),、品德等各科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn),。

2、5月上,、中,、下旬安排三次模擬檢測(cè)考試（畢業(yè)檢測(cè)考試）。

通過(guò)模擬檢測(cè)考試，全面分析各科教學(xué)情況,，指導(dǎo)教師解決存在問(wèn)題,。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況，上交質(zhì)量分析,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,，推進(jìn)后期教學(xué)工作,。

3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識(shí)點(diǎn),。

2,、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對(duì)性,，知識(shí)覆蓋性,、不重復(fù)性做到精講少練

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃安排主要是課余時(shí)間,，要切實(shí)可行,。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動(dòng)力,。學(xué)校定期開會(huì),、班主任安排每周一下午班會(huì)時(shí)間或講或看一些勵(lì)志故事（多媒體）

5、時(shí)間上要打緊,。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時(shí)到校7:50準(zhǔn)時(shí)上晨讀課，下午1:00準(zhǔn)時(shí)上自習(xí)課有教師輔導(dǎo),。

6,、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎(jiǎng)品，教師升學(xué)考試每一及格生獎(jiǎng)20元,，考上縣中一個(gè)將50元,，以校部提供為準(zhǔn)。

教師輔導(dǎo)安排：

1,、開好畢業(yè)班教師工作會(huì),、復(fù)習(xí)備考會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)思想統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)配合,，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

2,、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。由年級(jí)組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并交學(xué)校教導(dǎo)處備查,。

3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,；二是要認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,；三是要掌握學(xué)生學(xué)情,，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料,，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來(lái),，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

4,、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，對(duì)發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,。開好家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)管理,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ),。

6,、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過(guò)定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課,、召開學(xué)生代表會(huì),、聽(tīng)課,、評(píng)課等形式，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過(guò)程管理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正。

7,、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作,，排除各種內(nèi)外干擾，凈化教學(xué)環(huán)境,，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響,。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生的考前培訓(xùn),，使學(xué)生掌握考試技巧,。

9,、學(xué)校從人力、物力,、財(cái)力上向畢業(yè)年級(jí)傾斜,，保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需，全力以赴抓備考,。

小學(xué)六年級(jí)備考工作方案篇五

全面貫徹市教育局,、鎮(zhèn)中心學(xué)校提高義務(wù)教育質(zhì)量大會(huì)精神，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,，竭力提高教師的教學(xué)水平,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。確保實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標(biāo),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：?

成員：

1,、??小學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)進(jìn)入全市前5名；體育,、藝術(shù),、勞動(dòng)合格率100%、優(yōu)秀率大于95%

2,、?畢業(yè)考試進(jìn)入全市前5名,；單科成績(jī)其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%,。

3,、?藝術(shù)學(xué)科在全市名列前茅；

1,、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化管理,；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)住各班，六（1）班-,。六（2）-,，六（3）班-，六（4）班-,。六（5）-

校委會(huì)成員必須和所在班級(jí)的科任教師保持聯(lián)系,，時(shí)時(shí)了解班上的教學(xué)現(xiàn)狀，并和學(xué)生溝通,，幫助他們樹立信心,，和他們一道研究學(xué)習(xí)方法。

2,、?狠抓常規(guī),，行成動(dòng)力

要加強(qiáng)對(duì)班上的常規(guī)管理，堅(jiān)持到班聽(tīng)課,，和老師們不段研究教學(xué)方法,，提高課時(shí)效率。定期到班進(jìn)行質(zhì)量分析,，并做好記錄,。管住教學(xué)環(huán)節(jié)，深入備課組抓實(shí)集體備課活動(dòng),，對(duì)所在班級(jí)的備批要堅(jiān)持每周一查,。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學(xué)環(huán)節(jié)到位,，知識(shí)落實(shí),。

3，群策群力,、培優(yōu)輔差

各班要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行一次全面的分析,，將他們分成幾個(gè)層次，并分層次召開會(huì)議,，幫助他們認(rèn)真分析,，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)要通過(guò)班上的一些活動(dòng)幫他們樹立信心,，在班上給他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)讓他們相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

4、家校配合,、齊抓共管

各班要針對(duì)學(xué)生的具體情況及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,，糾正他們的不良習(xí)慣,，并督促家長(zhǎng)管住學(xué)生在家里的空間。在必要的時(shí)候可以召開家長(zhǎng)會(huì),，讓他們的家長(zhǎng)做個(gè)明白人,。

五月中旬結(jié)束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)校召開畢業(yè)班教師會(huì),，各科交流計(jì)劃。六月上旬由教導(dǎo)室組織學(xué)生檢測(cè)并分析,，每科組織一到二輪課堂教學(xué)的研究,。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作,。

小學(xué)六年級(jí)備考工作方案篇六

1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理,、靈活的進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫,。

3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練的計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫圖,、測(cè)量等技能,。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題,。

5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

⒈整、小,、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,，混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例,。

⒉復(fù)合應(yīng)用題,、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

⒊幾何形體知識(shí),。

⒋綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題,。

⒈使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念,、性質(zhì)、法則,、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,，并能融會(huì)貫通。

⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法,。

⒊準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算,。

掌握“雙基”，并能靈活運(yùn)用,。

⒈分階段復(fù)習(xí)

⑴系統(tǒng)復(fù)習(xí),，24課時(shí)左右。

⑵專題復(fù)習(xí),，12課時(shí)左右,。

⑶綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，根據(jù)具體情況而定,。

⒉復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進(jìn)行,。

第一階段——24課時(shí)左右

⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(6課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上,。

⑴,、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法

⑵,、數(shù)的改寫,、數(shù)的大小比較

⑶,、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷,、四則運(yùn)算的意義和法則

⑸,、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法

⑹、四則混合運(yùn)算

⒉代數(shù)的初步知識(shí)(3課時(shí)左右)

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析,。

⑴,、用字母表示數(shù)

⑵、簡(jiǎn)易方程

⑶,、比和比例

⒊應(yīng)用題(7課時(shí)左右)

這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

⑴,、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(1課時(shí))

⑵,、復(fù)合應(yīng)用題(2課時(shí))

⑶、列方程解應(yīng)用題(2課時(shí))

⑷,、用比例知識(shí)解應(yīng)用題(2課時(shí))

⒋,、量的計(jì)量(2課時(shí)左右)

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。

⑴,、長(zhǎng)度,、面積、體積,、重量,、時(shí)間單位

⑵、名數(shù)的改寫

⒌,、幾何初步知識(shí)(5課時(shí)左右)

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上,。

⑴、平面圖形的認(rèn)識(shí)

⑵,、平面圖形的周長(zhǎng)和面積

⑶、立體圖形的認(rèn)識(shí)

⑷,、立體圖形的面積和體積

⒍,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(2課時(shí)左右)

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

⑴,、平均數(shù)

⑵、統(tǒng)計(jì)表

⑶,、統(tǒng)計(jì)圖

注：在復(fù)習(xí)第一階段中,，需要穿插4份綜合練習(xí)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(12課時(shí)左右)

⒈四則混合運(yùn)算,、簡(jiǎn)算,、解方程,、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用,。

⒊各類應(yīng)用題的訓(xùn)練,。

⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。

第三階段——根據(jù)具體情況而定,。

綜合練習(xí)和評(píng)講,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

1,、注意啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

2,、注重“雙基”訓(xùn)練,，夯實(shí)知識(shí)功底。

3,、以教材為本,，扣緊大綱。

4,、加強(qiáng)反饋,，注意因材施教。

5,、力求作到上不封頂,，下要保底。

1,、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時(shí),，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念、法則,、性質(zhì),、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械的背誦;對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),，理順關(guān)系。

2,、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，緊抓學(xué)生的能力。

⑴、在四則混合運(yùn)算方面,，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率,，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習(xí),。

⑵,、在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

⑶、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結(jié)合,，歸納總結(jié),，抓訂正、抓落實(shí),。

3,、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)開“小灶”,，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo),。而對(duì)于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做,，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助,。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生,，努力提高中等生,。

4、在復(fù)習(xí)期間,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理,，對(duì)于學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

5、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,，提高解題能力,。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題,，審題習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透,。

6,、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù),，認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋,。