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教師評職稱申請書 教師職稱申請書(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-24 15:10:02
教師評職稱申請書 教師職稱申請書(匯總9篇)
時間:2023-10-24 15:10:02     小編:琴心月

在日常的學習,、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,,一起來看看吧

教師評職稱申請書篇一

本人現年39歲,,20xx年8月參加工作,20xx年6月畢業(yè)于河北師大中文教育專業(yè),,20xx年12月被聘任為中學一級教師,。符合條件申請中學高級職稱。

工作以來,,在領導和同志們的關心,、支持、幫助下,,自己在思想上,,工作上都取得了很大的進步,。多年的教學工作和教學經驗,讓我更加相信自己能勝任這項工作,。在學校工作一向積極主動,,具有創(chuàng)新能力,易于接受新事物,。經過多項工作的實踐鍛煉,,培養(yǎng)了自己多方面的能力。在教學工作和班級管理中成績優(yōu)秀,。我還具有吃苦耐勞,、刻苦鉆研的精神和堅忍不拔的性格;同時富有人情味,頗具同情心,,樂于助人,,這些正是團結同志,做好工作的基礎,。我一如既往地發(fā)揚愛崗敬業(yè),、吃苦奉獻、開拓創(chuàng)新,、求是務實,、團結協(xié)作的精神,。不斷認真學習,,努力拼搏,默默無聞,、扎扎實實地做好各項工作,,圓滿完成領導交給我的各項任務。

綜上所述,,現參與中學高級職稱的評定,。

特此

敬禮!

申請人:×××

×××年××月××日

教師評職稱申請書篇二

從事中學語文科的教學工作,,至今已經在教學一線工作近7年,,于xx年晉升為中教二級。將我的狀況簡報如上,,自認為基本貼合一級教師的申報要求,,特提出申請。

我叫歐陽波,,于xx年畢業(yè)于九江師專中文系,,同年進入湖口縣付垅中學,從事語文學科的教學工作,,至今已經在教學一線工作近7年,,一向擔任畢業(yè)班的教學工作,,于xx年晉升為中教一級教師?;仡欉^去的7年,,主要工作總結如下:

身為教師,我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,具有高度的職責心,,嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng),,熱愛、關心全體學生,,對學生的教育能夠動之以情,,曉之以理,幫忙學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀,。每一天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,,甚至還放下節(jié)假日的休息,,回校做好有關工作;甘于奉獻,,從不計較個人得失,,絕對做到個人利益服從群眾利益。在學生和教師心目中,,具有較高的威望信和較好的教師形象,。

作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自我,,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),個性是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,,進行了深入研究與探討,;備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。教學過程中,,能根據學生的具體狀況,,及時調整教學計劃和狀態(tài),改善教學方法,,自始至終以培養(yǎng)學生的思維潛力,,提高學生分析、解決問題的潛力為宗旨,,根據學生的個性差異,,因材施教,使學生的個性,、特長順利發(fā)展,,知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考取得了優(yōu)異成績,,尤其是殷秀水同學在xx年中考總分全縣第四,,語文單科以111分穩(wěn)居全縣第一,至今無人超越,。

從教十年來,,在較好地完成教學工作的同時,,我還善于進行教學研究,,積累教學經驗,不斷錘煉自我的教學基本功,。xx年參加了湖口縣教師說課比賽,,以最高分獲得語文學科一等獎。還在校內的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次,。在完成教學工作的同時,,注重教學研究,寫出了《在期望的田野上》,,《歸來吧,,漂泊的心靈》,分別獲九江心理學會,九江教育學會論文三等獎,。

成績屬于過去,,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,,勇于創(chuàng)新,,再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史,,今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”,。

我的狀況僅匯報如上,自認為基本貼合高級教師的申報要求,,特提出申請,,望各級領導予以思考。

申請人:xxx

教師評職稱申請書篇三

人事處:

我于20xx年7月畢業(yè)于xx藝術學院藝術設計專業(yè),,于20xx年8月到x建筑學院公共藝術學院兼職助教工作,。在工作的時間里,在校領導和同事們的關心支持下,,我完成了從學生到老師的轉變,,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高,。

在這工作的時間里里,,我承擔過了視覺1001-1002、動畫1101-1103等班級的專業(yè)課講授,。教書育人,,這是個神圣而又艱巨的任務,接過教鞭這近一年時間,,雖能適應學校的教學工作,,但作為一名教育工作者,我深深地覺得自己要做的還有很多,、很多,。作為新教師的我,經過這些時日的工作和學習,,積累了一些心得和體會,。我作為學院公共藝術學院的專業(yè)老師,我的理想是做一名受學生喜愛,,讓社會滿意的老師,。因此在平時,我一直都努力的學習,,不斷的充實自己,,并且經常性的去聽其他老師的課,,從他們身上積累經驗,培養(yǎng)教學的靈感,。

這些年的工作生活漫長而又忙碌,,工作中我學到了很多,,對教學工作有了更深刻的認識,、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力,不斷充實自己和完善自我,,努力提高自己的綜合素質,,建立自己的思路,更努力,、更堅信地做好自己,,走好人生的每一步,希望自己能夠在教師隊伍中成為一塊堅實的基石,,讓受學生喜愛,,讓社會滿意的老師的愿景能夠實現,讓我從中找到屬于我自己的一片天空,。

本人符合初級職稱認定條件,,請人事部門予以批準。

申請人:

日期:20xx年10月29日

教師評職稱申請書篇四

我于20xx年7月畢業(yè),,同年8月我來到ee八中工作,,成為了一名一線的語文教師。我工作勤懇認真,,在語文組內各位老師的幫助和指點下教學和教研上有了巨大的進步,。下面我將這四年半的工作總結如下:

我熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,,積極學習黨的路線,、方針和政策,忠誠黨的教育事業(yè),,工作態(tài)度認真,,與同事關系融洽。

工作任勞任怨,,經常加班加點,。關心愛護學生,,教書育人,,為人師表,尤其是對后進生格外關心,。作為班主任,,經常家訪,,曾組織同學對班級有困難的學生獻出愛心,贏得了學生和家長的肯定,。我所帶的班級穩(wěn)定,,在校級的各種比賽中均有所收獲。

經過四年半的教學鍛煉,,在教學理論和教學能力上有了很大進步,,在任教期間,不斷向語文組的老師學習,,認真聽課,。課上堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,,面向全體學生,,在培養(yǎng)尖子生同時,不忘扶持后進生,,在教學能力上得到了鍛煉和提高,。面對新課改我加大備課力度,迅速轉變觀念,,更新知識,,盡快領悟新課程的理念,向四十分鐘的課堂要效益,,取得較好效果,。在期中期末考試中我所任教的班級都取得了較優(yōu)異的成績。

教學水平逐漸提高,,積極參加各種教學教研活動并取得一定成績,。在我校提出的"學科整合"這一教學研究大課題的旗幟引領下,我又確立了自己的次子課題——"古詩文教學利用繪畫藝術來提升學生的鑒賞能力和審美情趣"及"外國詩歌與原文對照學習提高學生的鑒賞能力",,并且不斷實踐,,不斷研究學習,激發(fā)了同學們的學習興趣,,在課堂上贏得了同學們的歡迎,。

總之,參加工作以來,,我盡職盡責,,勤奮工作,各方面都取得一定的成績,,但是所有的成績都代表過去,今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去,,為黨的教育事業(yè)貢獻自己的全力,!現申請晉升為中學二級教師,,懇請領導和老師們給予監(jiān)督和支持。謝謝,。

申請人:xx

20xx年xx月x日

教師評職稱申請書篇五

教師崗位聘任書根據人事部《關于在事業(yè)單位實行人員聘用制度的.意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規(guī)定,,經甲方×××小學與乙方 雙方共同協(xié)商簽訂如下聘約:

一、聘任形式及聘期甲方同級聘任乙方為××教師,,聘期自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。

二,、崗位任務、職責,、紀律要求乙方聘期內應當遵守學校的各項規(guī)章制度,,認真履行受聘崗位職責,按時完成學校 《教師年度考核試行辦法》確定的受聘崗位年度基本教學,、科研任務,。

三、權利和義務乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權利,,同時應當履行《教師法》規(guī)定的義務,。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯,。

四,、工資、保險福利待遇乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規(guī)定,,享受國家工資保險福利待遇的同時,,可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇,。

五,、聘約的變更和解除、終止的條件

1,、乙方在聘期內工作部門或職務級別發(fā)生變化時,,可隨受聘崗位變動變更聘約。

2,、乙方有下列情形之一的,,甲方可以單方解除聘約。

(1)連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的,;

(2)未經甲方同意,,擅自出境或逾期不歸的,;

(3)違反工作規(guī)定,,發(fā)生責任事故,,或者失職、瀆職,,造成嚴重后果的,;

(4)因違紀違法喪失教師資格的。

3,、有下列情形之一的,,經甲乙雙方協(xié)商一致,可解除聘約:

(1)被錄用或者選調到國家機關工作的,;

(2)因其他原因申請辭聘的,。

4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止,。

六,、其他。

1,、本聘約自簽訂之日起生效,。

2、本聘約一式三份,,甲乙雙方各執(zhí)一份,,人事處或乙方所在部門留存一份。

甲方 : ××小學乙方 : 校長:年 月 日 年 月 日

教師評職稱申請書篇六

本人于20xx年6月畢業(yè)于成都體育學院運動系,,本科文憑,、學士學位。20xx年任教于咸安區(qū)實驗中小學,,現任教于浮山中小學,。20xx年3月被咸安區(qū)中學教師初級教師職務評委會評定為中學二級教師職稱。

本人熱愛祖國,,擁護中國共產黨的領導,。在學校,我努力做到以身作則,,為人師表,,教書育人,盡心盡力,,服從領導,,團結他人,有比較高尚的職業(yè)道德,。同時,,我不斷地提高自己的教育理論水平,,豐富專業(yè)知識,有較強的教育,、教學與教研能力,,有較強的事業(yè)心和工作責任感。幾年來,,我較好地完成了學校分配的各項任務,,成績顯著,得到了學生的普遍贊揚,,得到了各位同仁以及學校,、上級領導的肯定與好評。現申請聘任中學二級教師職務,,請組織批準,。

此致

敬禮

申請人:年 月 日

教師評職稱申請書篇七

尊敬的領導:

我于20xx年7月畢業(yè)于湖北省咸寧職業(yè)技術學院語文教育專業(yè),于20xx年7月招聘到青海省湟源縣日月鄉(xiāng)哈城學校從事體育教育工作,。一年來,,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生到老師的轉變,,工作得到了實踐鍛煉,,思想認識有了極大的提高。

一,、教學方面:

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

二、個人素養(yǎng)方面:

教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,,自己購買了《教育學》,、《心理學》、《中學青年教師》,、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。

三,、思想政治方面:

在生活和工作上,,我嚴格要求自己,,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,,時刻提醒自己,,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,,盡量不給學校添麻煩,,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,,講團結,、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,,用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。

經過一年見習期的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學三級語文教師的資格,特向上級領導提出申請,,請領導給予批準為盼,!

申請人:王海霞

20xx年12月25日

教師評職稱申請書篇八

尊敬的領導:

我的學歷為本科,1999年7月從大學直接被選聘到__中學從事語文教學工作至今,。于20_年取得中學二級教師資格,。9年來,在校領導和同事們的關心支持下,,我成為了一名合格的高中語文教師,,年度考核多次被評為“優(yōu)秀”。

一,、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,,先后擔任了20_初2班、20_初4,、5班;20_高12班,、14班;20_高10班、19班;20_高2班,、3班的語文教學工作,,連續(xù)擔任了9年班主任,所帶班班風正,,學風濃,,取得了優(yōu)異的教學業(yè)績。

二,、個人素養(yǎng)方面:教書之余,,我自覺學習與教育相關的知識,自我購買了教育學,、心理學,、中學青年教師、教育報(中學版)等相關書籍認真學習,,以拓寬自我的知識面,,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學潛力.

三、思想政治方面:在生活和工作上,,我嚴格要求自我,,注意自我的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,,時刻提醒自我,,重視“為人師表”的職業(yè)形象,努力持續(xù)正派的工作作風,。與校領導和同事們和睦相處,,講團結、講正氣,,日常注意關心學生的冷暖,,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,,努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

根據上述狀況,,此刻我各個方面考核合格已經貼合申請中學一級教師的資格,,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為盼!

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日

教師評職稱申請書篇九

人事處:

我于xx年7月畢業(yè)于xx藝術學院藝術設計專業(yè),于xx年8月到長春建筑學院公共藝術學院兼職助教工作,。在工作的時間里,,在校領導和同事們的關心支持下,我完成了從學生到老師的轉變,,工作得到了實踐鍛煉,,思想認識有了極大的提高。

在這工作的時間里里,,我承擔過了視覺1001―1002,、動畫1101―1103等班級的專業(yè)課講授。教書育人,,這是個神圣而又艱巨的任務,,接過教鞭這近一年時間,雖能適應學校的教學工作,,但作為一名教育工作者,,我深深地覺得自己要做的還有很多,、很多,。作為新教師的我,經過這些時日的工作和學習,,積累了一些心得和體會,。我作為學院公共藝術學院的專業(yè)老師,我的理想是做一名“受學生喜愛,,讓社會滿意的老師”,。因此在平時,我一直都努力的學習,,不斷的充實自己,,并且經常性的去聽其他老師的課,從他們身上積累經驗,,培養(yǎng)教學的靈感,。

這些年的工作生活漫長而又忙碌,工作中我學到了很多,,對教學工作有了更深刻的認識,、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力,不斷充實自己和完善自我,,努力提高自己的綜合素質,,建立自己的思路,更努力,、更堅信地做好自己,,走好人生的每一步,希望自己能夠在“教師隊伍”中成為一塊堅實的基石,讓“受學生喜愛,,讓社會滿意的老師”的愿景能夠實現,,讓我從中找到屬于我自己的一片天空。

本人符合初級職稱認定條件,,請人事部門予以批準,。

此致

敬禮!

申請人:xxx

時間:20xx年xx月xx日

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