范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

二級教師職稱評定申請書 二級教師職稱申請書篇一

您好,！

我叫__,，__年_月畢業(yè)于__大學(xué)__專業(yè),，于__年_月分配到__中學(xué)工作。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉,，思想認(rèn)識有了極大的提高,。

一、思想政治方面：

本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)__的領(lǐng)導(dǎo),，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的'最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待學(xué)__過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫，沉著應(yīng)對,，冷靜處理,。在生活工作上，我嚴(yán)格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶,。

二,、教學(xué)方面：

在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧,，多請教，多學(xué)__,，拓展自己的視野,。遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講透徹,、課后督促檢查嚴(yán),。課堂上力求貼__學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)__興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決辦法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高,。

三、個人素養(yǎng)方面：

教書之余,，認(rèn)真學(xué)__與教育相關(guān)的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等相關(guān)書籍,，并積極參加各種培訓(xùn)課程,，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。

經(jīng)過一年的見__期的教學(xué)實(shí)踐,，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級教師評定的資格,，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼,！

申請人：__

20__年_月_日

二級教師職稱評定申請書 二級教師職稱申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于20__年8月通過特崗招考分配到扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,，工作得到了實(shí)踐鍛煉,，思想認(rèn)識有了極大地提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要,，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責(zé)任，同時,，不管是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力，還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升,。在此,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請，并對我兩年多來的情況匯報如下：

一,、 教學(xué)方面

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方法,，精心備課、上課,、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準(zhǔn)備好,，課中講解透徹，課后督促檢查嚴(yán),。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度的運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自己的.教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高,。

二、個人素養(yǎng)方面

教書之余,，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,，博覽群書以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師,，肩負(fù)著時代的重任和祖國的重托,，我深刻地認(rèn)識到，提高思想政治覺悟,，是開展好教育工作的基本前提,。工作中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，

及時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺修養(yǎng),，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng),，樹立遠(yuǎn)大理想,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三,、生活方面

在生活上,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做,，盡量不給學(xué)校添麻煩,，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,。熱愛教育,，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力,。

通過3年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),，并且自認(rèn)為各個方面也符合申請中小學(xué)二級教師評定的資格,。因此，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)二級職稱評定的申請,，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼,。

此致!

敬禮!

申請人：

20__年7月11日

二級教師職稱評定申請書 二級教師職稱申請書篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫__,，今天能夠申請幼兒園老師職稱評定,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這次機(jī)會!借此機(jī)會，請?jiān)试S我介紹一下我自己：

___年_月，我畢業(yè)于__市第一職業(yè)高級中專學(xué)校幼師專業(yè),，不知不覺中擔(dān)任幼教工作已經(jīng)四年多了,，回首四年多的教育教學(xué)工作，是辛勤的汗水與堅(jiān)實(shí)的腳印所匯集的圖譜,，一點(diǎn)一滴記錄著自己所前進(jìn)跋涉的每一步,。我于2007年12月獲得《幼兒老師資格證書》。我深感自己肩上的責(zé)任,，并深刻體會到：教育工作,，任重而道遠(yuǎn)!

一、在思想上熱愛祖國,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛老師職業(yè)。并通過看電視,、看報紙,、幼教雜志等多中形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時事政治,。與時俱進(jìn),，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。

二、在教育教學(xué)方面,，我是積極主動地承擔(dān)各項(xiàng)工作,，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精心選擇教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具,，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動，精心安排好活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。

三、在紀(jì)律方面,，從不給領(lǐng)導(dǎo)講客觀,，講條件，始終嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退,，有事主動請假。

四,、在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事熱愛幼兒,，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。與同事相處融洽。以工作為重,，一直以飽滿的熱情站立在教育教學(xué)的第一線,。

五、在教學(xué)成績方面,，為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量,，跟上時代的步伐，在教學(xué)之余,。積極參加市,、區(qū)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

四年多的幼教工作中,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助以及周圍人的愛護(hù)，是他們讓我在這里成長,，給我搭建了一個展示才能,，釋放夢想的空間與舞臺。我在這里特此申請各位領(lǐng)導(dǎo)給予我“幼教二級老師”職稱評定,。未來工作中我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為幼兒教育美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

申請人：

二級教師職稱評定申請書 二級教師職稱申請書篇四

尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是__，20__年7月畢業(yè)于__專業(yè),，20__年9月在__應(yīng)聘成功且工作至今,，任職期間我參與了夏家堡小學(xué)各種各樣豐富的活動，從中學(xué)__到了很多關(guān)于教育教學(xué)方面學(xué)術(shù)性且操作性強(qiáng)的專業(yè)知識,，不管是學(xué)__能力,、教學(xué)能力,，還是專業(yè)水__都的得到了較明顯的提升。在此,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請,，并對我一年多來的情況匯報如下：

一,、傾心教育,，為人師表

身為教師，我深深認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

二、精心施教,，形成特色

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討,；備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水__明顯得到提高,。所帶學(xué)生總體成績優(yōu)異。

三,、潛心鉆研,，完善自我

從教一年以來，在較好地完成教學(xué)工作的同時,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加名師之路的培訓(xùn)學(xué)__,，樹立終身學(xué)__觀念,。積極參加上級和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動。在學(xué)校組織的評優(yōu)課中獲得二等獎,、三等獎以及一等獎,，在青年教師演講比賽中獲得了二等獎，在未央?yún)^(qū)大學(xué)區(qū)教師硬筆書法比賽中獲得二等獎，在數(shù)學(xué)競賽中獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號,，任教一學(xué)年后被評為“教壇新秀”等榮譽(yù),。

雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力,。

一是教育觀念需要進(jìn)一步更新和實(shí)踐,。

“發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、發(fā)揮學(xué)生主體作用”是當(dāng)今教育理念的主流,，在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實(shí)現(xiàn)“五還”：

一要還給學(xué)生“時間”,；

二要還給學(xué)生“空間”；

三要還給學(xué)生“工具”,；

四要還給學(xué)生“提問權(quán)”,；

五要還給學(xué)生“評議權(quán)”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，自主學(xué)__。

二是教學(xué)管理需要進(jìn)一步規(guī)范科學(xué),。溫和而不是縱容,，嚴(yán)肅而不是嚴(yán)厲，創(chuàng)造一種既嚴(yán)肅又活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生在活潑的氛圍中擴(kuò)展思路,，在嚴(yán)肅的氛圍中理清思維。

三是關(guān)注學(xué)生心理,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力,，注重學(xué)生思想情感教育,。

四是加強(qiáng)自我學(xué)__。當(dāng)今社會是信息爆炸的時代,，知識不斷更新,，不懂加強(qiáng)自我學(xué)__，提升自我,，就很可能被社會淘汰,。

作為一名教師，知識的傳承與傳播者,，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu),，則會失去對知識的話語權(quán)。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié),，認(rèn)為基本符合小學(xué)二級教師的申報要求，特提出申請,，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn),。

此致

敬禮,！

申請人：張?zhí)?/p>

20__年__月__日

二級教師職稱評定申請書 二級教師職稱申請書篇五

參加教育教學(xué)工作已有16年了，回首走過的16年,，人生閱歷從稚嫩到成長,，成熟的蛻變；教學(xué)工作由青澀到掌控,，駕馭的成長,；教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化,，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會,，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準(zhǔn)確地進(jìn)行教師角色的定位,，保持優(yōu)秀骨干教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我擬從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)：

其一,，有優(yōu)秀的教育教學(xué)及課程理念?！皫熒餐w的建構(gòu),；以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練,；主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求,，而面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),；用教材教,，而不是教教材；彎下腰來傾聽兒童的心聲,；親歷科學(xué)探究活動,；有效保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)__興趣，最終達(dá)到讓孩子理解科學(xué)知識,，掌握科學(xué)方法,，弘揚(yáng)科學(xué)精神是我科學(xué)教學(xué)的一直堅(jiān)持的理念。在教學(xué)過程中,，我始終秉持科學(xué)課程理念,，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動,，共同發(fā)展和提高,，努力上好每一堂課。 第二，取得了優(yōu)秀的教育教學(xué)成績,。20__年,，參加某區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽，以總分（理論和實(shí)作）第一名的成績?nèi)〉脜^(qū)級一等獎,；20__年被確定為某區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師,；20__年參加區(qū)級科學(xué)賽課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》獲得一等獎；20__年錄像課例《溶解現(xiàn)象的觀察和思考》榮獲區(qū)級一等獎,；20__年參加重慶市首屆小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)基本功競賽獲市級二等獎,；20__年作為主研之一參加區(qū)級課題《小學(xué)科學(xué)（中段）課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯俊费芯坎㈨樌Y(jié)題；20__年科研課題《小學(xué)科學(xué)（中段）課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?研究》實(shí)驗(yàn)方案,、工作報告,、研究報告榮獲區(qū)級二等獎； 20__年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎,。先后有十余篇論文獲得各級獎項(xiàng),，主要有

《溶解現(xiàn)象的觀察與思考》（國家級一等獎）；《小學(xué)科學(xué)“六動”教學(xué)法的初步探索》（國家級二等獎）,；《物質(zhì)發(fā)生什么變化》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思（區(qū)級一等獎）,；《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的長期觀察能力》榮獲區(qū)級二等獎,；《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區(qū)級二等獎等,。

第三，用骨干教師的理念去引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的成長,。作為一名區(qū)級骨干教師,，我始終堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)的重要性，個人的成長更要融于整個區(qū)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的成長中,，因此,，自己利用多種場合努力為全區(qū)科學(xué)教師做好引領(lǐng)和示范，主要有：20__年7月,，在某區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的“20__年某區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)班”活動并授課半天,，授課內(nèi)容是“小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求及重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)解析”；20__年4月參加“某區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)研討”教研活動,，執(zhí)教區(qū)級科學(xué)研究課一節(jié),，課題是“水的三態(tài)變化”；20__年12月,，參加區(qū)教科所,、區(qū)科學(xué)教育學(xué)會主辦的送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”,，然后在東泉學(xué)校對全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn),；20__年5月，參加《多元互動：西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實(shí)證研究》之“四同”有效教學(xué)校際研修活動并承擔(dān)了觀摩課的上課活動；20__年6月至今,，自己負(fù)責(zé)并參加校級課題《小學(xué)課堂評價語言的實(shí)踐性研究》,，此課題將于今年6月結(jié)題。

作為一名區(qū)級骨干教師,，我認(rèn)為自己是屬于智慧型和科研型的教師,，也是有能力、有實(shí)力,、有潛力的教師,，我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。教學(xué)理論與教學(xué)過程的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)__,，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)一步真正成為一名名師并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起成長,。