每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇一

我叫***,，男,，漢族，出生于****年*月,，現(xiàn)系xx縣xx小學(xué)教師,。xx年6月畢業(yè)于********普師專業(yè)，同年8月參加工作,。xx年4月至xx年12月參加陜西師范大學(xué)高等教育自學(xué)考試取得小學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷。

任教以來,，本人能夠擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,。工作中,，能夠嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，愛崗敬業(yè),，以身作則,，為人師表，視生如子,，以校為家,，依法執(zhí)教，廉潔從教,。工作從不計個人得失,，服從組織和學(xué)校的安排。堅持出滿勤,。

在教學(xué)中,，能夠積極推行素質(zhì)教育,，實施新課改，在扎實有效的做好備,、講,、批、輔,、考（評）等各環(huán)節(jié)工作的同時,，結(jié)合個人實際加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與執(zhí)教水平的提高，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，落實新理念,，運用新方法，使自己的工作步步見新起色,。

任職以來,，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責(zé),，出色地完成了各年度工作目標(biāo)任務(wù),，所任教學(xué)科連年取得優(yōu)異成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，學(xué)生的愛戴和家長的好評,。經(jīng)過歷練，使我更加堅定了教書育人,、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,。

現(xiàn)任小學(xué)教師已滿六年,，根據(jù)市職改文件精神，已具備各方面條件,，符合晉升為小學(xué)二級教師任職資格,，故申請晉升為小學(xué)二級教師職務(wù)，懇請組織批準(zhǔn),。

申請人：***

xx年10月26日

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我于20xx年8月通過特崗招考分配到扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大地提高,。感悟到了師德師風(fēng)的重要,，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任,，同時,，不管是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力，還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升,。在此,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請，并對我兩年多來的情況匯報如下：

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方法,，精心備課,、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好,，課中講解透徹,，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度的運用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高,。

教書之余,，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng),。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托,，我深刻地認識到,，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。工作中,，嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同事,，

及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

在生活上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,。熱愛教育，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

通過3年的教學(xué)實踐,，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),，并且自認為各個方面也符合申請中小學(xué)二級教師評定的資格。因此,，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)二級職稱評定的申請,，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

此致,！

敬禮,！

申請人：劉龍

20xx年7月11日

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我叫xx，xxxx年x月畢業(yè)于xxx學(xué)院xxx專業(yè),，于xxxx年xx月考聘到xxxxxx學(xué)校工作,。三年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高,。在此,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請，并對我三年來的情況匯報如下：

一,、思想政治方面：本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求,，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對,，冷靜處理,。在生活工作上，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,。

二,、教學(xué)方面：在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧,，多請教，多學(xué)習(xí),，拓展自己的視野,。遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講透徹,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度地運用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決辦法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高,。

三,、個人素養(yǎng)方面：教書之余，認真學(xué)習(xí)教育相關(guān)的知識并積極參加各種培訓(xùn)課程,，以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。

以上是本人任職以來思想,、工作方面的總結(jié),，認為基本符合小學(xué)二級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn),。

此致

敬禮!

申請人：

申請時間：

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我叫xx，xxxx年x月畢業(yè)于xx大學(xué)xx專業(yè),，于xx年x月分配到xxxx中學(xué)工作,。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高,。

一,、思想政治方面：本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求,，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫,，沉著應(yīng)對，冷靜處理,。在生活工作上,，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶。

二,、教學(xué)方面：在工作中我兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧,，多請教，多學(xué)習(xí),，拓展自己的視野,。遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講透徹,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決辦法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。

三,、個人素養(yǎng)方面：教書之余,，認真學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等相關(guān)書籍,，并積極參加各種培訓(xùn)課程,，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力,。

經(jīng)過一年的見習(xí)期的教學(xué)實踐,，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級教師評定的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼,！

申請人：xxx

20xx年x月x日

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇五

xxxx：

在****年我走上了教育工作崗位，****年?？飘厴I(yè),，****年英語本科畢業(yè)。從教16年,，是所有未聘教師中工作時間最長的,，我一直工作在教育工作的第一線；擔(dān)任班主任多年,，并成長為縣骨干班主任,。****年1月評為中學(xué)二級教師，20xx年取得中學(xué)一級教師證,，由于多種客觀原因,，幾經(jīng)波折，至今未能落實中級職稱,，現(xiàn)申報中學(xué)英語中級教師職稱,。特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：

一、各項工作與成效：

1.在教學(xué)方面：

自參加工作以來,，我忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的進取意識,，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。在平時的教學(xué)工作中,，我虛心向其他教師學(xué)習(xí),，注重英語知識點的新授與合理復(fù)習(xí)及考查的研究。多年來,，一直堅持認真鉆研業(yè)務(wù),，深入鉆研教材，我曾經(jīng)教過四套教改教材,，我善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié)合,，具備基本的知識，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學(xué)的需要,；時時關(guān)注全國英語科教改的動態(tài),；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作；自覺更新教育理念,，積極參與并全身投入到基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)中去,。想辦法從多種渠道了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢?！督處熡⒄Z課堂評價之我見》,、《如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣》等論文在省級發(fā)表、獲獎,；unit7 how do you make a banana milk shake?教學(xué)設(shè)計,，在全國中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計大賽中獲二等獎，unit5 it must belong to carla.課件獲州教學(xué)課件比賽一等獎,，在繁忙的工作之余,，我擠出時間通過自學(xué)，達到了英語專業(yè)本科的自考畢業(yè)合格成績的水平,。由于通過訂閱大量相關(guān)資料,，參加了教育部門組織的各類學(xué)習(xí)等方式不斷的更新知識，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,，不僅在工作之余撰寫了教育教學(xué)方面的論文,，參加教育科研活動，而且建了自己的博客,，充分利用多媒體上好課,。

由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐,，大膽進行教改實驗,，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點,、難點,，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格,，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業(yè)班在全縣評比中都處于領(lǐng)先,，**年在中考中取得了優(yōu)秀率和平均分第一的好成績,，在當(dāng)年被評為“縣優(yōu)秀教師”，20xx年優(yōu)秀率第二,，平均分102.2分,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認可。真正做到了：在學(xué)習(xí)中求發(fā)展,。

2.在德育方面：

不但教書,，更重視育人，言傳身教是我的工作原則,。特別是在擔(dān)任班主任工作時,，認真貫徹國家教育方針，以育人為本,，認真實踐“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的精神。以民主的作風(fēng),，真誠,、開闊的胸襟，高尚的師德,，團結(jié)同事,，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,。自參加工作的第一天起,，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常換位思考問題,、開展工作,。我經(jīng)常向?qū)W生表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友,，其次是師生,，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友,。在實際工作中,，堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作,。引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在同齡人中的起點和位置,，幫助他們樹立自信心,，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，讓他們每人都有奮斗目標(biāo),，每人都有座右銘,，建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝惨约岸喙膭顚W(xué)生參加學(xué)校的活動等，建設(shè)高品位的班級文化,，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望,。與此同時，從狠抓學(xué)生的儀表,、出勤,、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng),。重視班會課這一重要的德育教育陣地,，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式,，較多地運用交流,、對話等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感,。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,，對學(xué)生進行正面教育,。從而走出了一條新思維、深層次,、多渠道,、有特色地開展思想教育的路子。并對后進學(xué)生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,，然后才是‘曉之以理’,，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”,。在我?guī)У?*屆畢業(yè)班,，在升學(xué)中，全校5名正?？忌习矆D一中的學(xué)生,，我班有4人。他們并不聰明,，良好的習(xí)慣和班風(fēng)是他們成才的關(guān)鍵,。

自參加工作以來，熱愛教育事業(yè),，為人師表,，有美好的心靈,、端莊的儀表，團結(jié)同志,，互相支持,，不利于團結(jié)的事不做，有團隊精神,；具有健康的心態(tài),，能公正客觀地評價他人，認真思考學(xué)生及有關(guān)人員的評議和對自己的評價,；了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，盡可能全面了解,、研究、評價學(xué)生,，進行積極的師生互動,，形成公正、誠實的良好的師生關(guān)系,，贏得了學(xué)生的尊敬,；教書育人，有高度的責(zé)任心,，隨時指導(dǎo)學(xué)生的言行,；并能通過與學(xué)生的交流，聽課,、平時觀察,、學(xué)生座談等方式不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),。20xx年被評為縣“師德先進”,。

二、工作中存在的不足：

在亮兵中學(xué)不斷進步和成長中,，我也在進步和成長著,，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛,，當(dāng)然,，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好,，但沒有做到盡善盡美,，常嘆自己時間不足，由于工作勞累,，身體欠佳,，而且經(jīng)常有一種緊迫感,，覺得很多東西要做。在工作中,，還存在一些不足和問題,，需要不斷的探索解決。如根據(jù)學(xué)生實際進行備課,，縮小兩極分化,，教科研工作等還不盡如人意，還應(yīng)加強反思,，揚長避短,，不斷地完善英語教學(xué)工作和德育工作。沒有最好,，只有更好,，力求更多進步與收獲

三、今后的設(shè)想：

在今后的工作中,，我將采取各種方式方法,，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率,，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師,，進而成為一名州優(yōu)秀教師，向名師靠近,。今后,，我仍將一如既往，以最大的熱情,、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,，無愧于教師的稱號。

最后,，我希望這次申報中學(xué)中級教師資格能獲得通過,，不僅因為學(xué)校照顧任教多年的教師申報中級教師，而且本人也認為符合中學(xué)中級教師資格,，懇請各位老師和評委考察,。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作,，并不斷提高與完善自己,，不斷成熟與進步，不斷充電,，成為一名出色的教師,。

xxx

時間：

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我于20xx年畢業(yè)于杭州青年專修學(xué)院，大專學(xué)歷,。20xx年5月3日應(yīng)聘來拓才教育培訓(xùn)中心擔(dān)任語文老師一職,。至今已在拓才擔(dān)任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱,，非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定,。

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討,；備——備教材、備學(xué)生,、備重點、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。在教學(xué)成績方面,，主動與學(xué)生家長溝通，及時分析考差的原因,，適時調(diào)節(jié)學(xué)生情緒和學(xué)生狀態(tài),，加強薄弱科目的練習(xí)。這半年多的工作中,，我學(xué)到了很多,，同時也讓我明白了一個道理：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及家長的關(guān)心配合可以決定他們的成績,。所以,，在今后的工作中，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作,，從而通過我們的共同努力,，讓學(xué)生成績有所提高。 成績屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”,。

此致

敬禮,！

申請人：

時 間：20xx.12.16

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我自愿申請參加中教二級職稱聘任評審,。我于20xx年分配進xx省xx中學(xué)工作,，進行過循環(huán)教學(xué),，并于20xx年取得了中教二級職稱資格證書。

我努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講解透,、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際,，最大限度地運用我自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí),，使我自己的教學(xué)能力得到不斷提高,。

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,，提高了個人的教學(xué)能力,；購買一批書籍認真學(xué)習(xí)，提高了個人的文化知識素養(yǎng),。為拓展視野,，廣交語文教育界朋友。

在生活和工作上,，我嚴格要求我自己,，注意我自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒我自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，我自己能做的事我自己做,。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，講團結(jié),、講正氣,，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友,。

1,、20xx—20xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書,。

2,、xx年高考學(xué)生xxx全縣語文單科第一名，20xx年高考學(xué)生xx全縣語文單科第一名,，20xx年高考學(xué)生xx全校語文單科第一名,。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年（20xx—20xx）獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數(shù)第一,。20xx年至今有多名學(xué)生高考作文入選xx省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析,，萬年縣每年有一兩篇入選。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎,，指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。

4,、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇,。

現(xiàn)在我各個方面考核合格，已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)二級語文教師職稱的資格,，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我于20xx年畢業(yè)于xx青年專修學(xué)院,，大專學(xué)歷。20xx年5月3日應(yīng)聘來xx教育培訓(xùn)中心擔(dān)任語文老師一職,。至今已在xx擔(dān)任語文老師8個多月,，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定,。

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討,；備——備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱,、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

身為教師，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。在教學(xué)成績方面，主動與學(xué)生家長溝通,，及時分析考差的原因,，適時調(diào)節(jié)學(xué)生情緒和學(xué)生狀態(tài),，加強薄弱科目的練習(xí),。這半年多的工作中，我學(xué)到了很多,，同時也讓我明白了一個道理：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及家長的關(guān)心配合可以決定他們的成績。所以,，在今后的工作中,，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作,，從而通過我們的共同努力，讓學(xué)生成績有所提高,。

成績屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”,。

申請人：xxx

20xx年x月x日

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx,，20xx年7月畢業(yè)于xxxx專業(yè),，20xx年9月在xxx應(yīng)聘成功且工作至今，任職期間我參與了夏家堡小學(xué)各種各樣豐富的活動,，從中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教育教學(xué)方面學(xué)術(shù)性且操作性強的專業(yè)知識,，不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,，還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升,。在此，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請,，并對我一年多來的情況匯報如下：

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作,；甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討；備——備教材,、備學(xué)生,、備重點、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所帶學(xué)生總體成績優(yōu)異,。

從教一年以來,，在較好地完成教學(xué)工作的同時,，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。積極參加名師之路的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。積極參加上級和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動,。在學(xué)校組織的評優(yōu)課中獲得二等獎,、三等獎以及一等獎，在青年教師演講比賽中獲得了二等獎,，在未央?yún)^(qū)大學(xué)區(qū)教師硬筆書法比賽中獲得二等獎,，在數(shù)學(xué)競賽中獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號，任教一學(xué)年后被評為“教壇新秀”等榮譽,。

雖然有了一定的收獲與成績,，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。

一是教育觀念需要進一步更新和實踐,。

“發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,、發(fā)揮學(xué)生主體作用”是當(dāng)今教育理念的主流，在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”：

一要還給學(xué)生“時間”,；

二要還給學(xué)生“空間”,；

三要還給學(xué)生“工具”；

四要還給學(xué)生“提問權(quán)”,；

五要還給學(xué)生“評議權(quán)”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主學(xué)習(xí),。

二是教學(xué)管理需要進一步規(guī)范科學(xué),。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲,，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維,。

三是關(guān)注學(xué)生心理,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我。在傳授知識,、技能的同時發(fā)展智力和能力,，注重學(xué)生思想情感教育。

四是加強自我學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會是信息爆炸的時代,，知識不斷更新，不懂加強自我學(xué)習(xí),，提升自我,，就很可能被社會淘汰,。

作為一名教師，知識的傳承與傳播者,，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu),，則會失去對知識的話語權(quán)。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié),，認為基本符合小學(xué)二級教師的申報要求，特提出申請,，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn),。

此致

敬禮！

申請人：張?zhí)?/p>

20xx年xx月xx日

二級教師職稱申請書簡短 二級教師職稱申報篇十

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

我叫劉龍,，出生于1987年11月，漢族,，中共黨員,。時間飛逝，如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作三年了,。這三年的教學(xué)歷程，是忙碌的三年,；是充滿艱辛的三年,；也是收獲喜悅的三年。三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將三年工作情況述職如下：

三年來,，本人積極參加政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教育法律法規(guī),，嚴格按照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》要求自己，依法履行教師職責(zé),，時時謹記教書育人,、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象,。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育觀念，積極參加新課改,，努力提升自己的思想覺悟和理論水平,。

三年來,，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，我始終以“教書育人,、為人師表”為己任,，積極參加新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，深入研究教材,，結(jié)合學(xué)生實際，探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極改進自己的教學(xué)方法,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但要備學(xué)生,，而且還要備教材備教法。每教一節(jié)課,，我都認真鉆研教材,，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課本,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，搜集各種相關(guān)的教參教輔資料，確定知識點考察的重點及深度,。對于較難把握的知識點,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽課,、學(xué)習(xí),，尋找重點難點的突破口。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，在備課的過程中,，我先打一遍草稿,，不僅寫出基本教學(xué)流程，對于課堂教學(xué)中所講的每一句話,、包括分析題目,、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去,，邊講邊寫,，看語言表述是否科學(xué)、是否清楚,，力求用最容易淺顯易懂的語言,，科學(xué)的表達清楚知識點。

3,、針對學(xué)生學(xué)習(xí)弱點,，強化教學(xué)過程，鞏固教學(xué)成果,。針對學(xué)生的計算能力比較差,，重結(jié)果而輕過程的弱點，在教學(xué)過程中,，著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，要求學(xué)生一定要自己動筆計算，而且寫清楚計算步驟,，強化學(xué)生的計算能力和思考過程,。通過重點習(xí)題的講解與練習(xí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和思維能力不斷提升,。課后練習(xí),，我都自己先做一遍，以便在對學(xué)生講解時有的放矢,。對于每一次的作業(yè),，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤,。并針對不同學(xué)生的不同錯誤,，逐個講解，重視批改后的講評,，督促他們訂正并再次修改,，保證當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,。

4、虛心請教其他老師,，促使自己不斷進步,。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導(dǎo),，通過觀摩,、聽課、學(xué)習(xí),、對照,、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,，反思自己的課堂教學(xué),，找出自己的缺陷,。通過反復(fù)的摸索與反思,，漸漸的探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進自己的學(xué)科教學(xué),，精心設(shè)計課堂教學(xué),，提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。先后參加各種教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲得不錯的成績：20xx學(xué)年獲得“優(yōu)秀稱號”,；20xx學(xué)年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；20xx學(xué)年教學(xué)質(zhì)量一等獎,。

能夠積極履行教師職責(zé),，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，三年來,，從無遲到、早退,、曠工等現(xiàn)象,。

雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力,。一是教育觀念需要進一步更新和實踐,。“發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,、發(fā)揮學(xué)生主體作用”是當(dāng)今教育理念的主流,，在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”：一要還給學(xué)生“時間”；二要還給學(xué)生“空間”,；三要還給學(xué)生“工具”,；四要還給學(xué)生“提問權(quán)”,；五要還給學(xué)生 “評議權(quán)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，自主學(xué)習(xí),。二是教學(xué)管理需要進一步規(guī)范科學(xué)。溫和而不是縱容,，嚴肅而不是嚴厲,，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在活潑的氛圍中擴展思路,，在嚴肅的氛圍中理清思維,。三是關(guān)注學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,。在傳授知識,、技能的同時發(fā)展智力和能力，注重學(xué)生思想情感教育,。四是加強自我學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新,，不懂加強自我學(xué)習(xí),，提升自我，就很可能被社會淘汰,。作為一名教師,，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu),，則會失去對知識的話語權(quán),。

近三年的時間，對于教師這份工作,，我不再感到陌生和迷茫,，而是熟悉與堅定。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn),。一份耕耘,，一份收獲，在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，揚長避短，再接再厲,。

以上是我的述職報告,，不妥之處，敬請批評指正,。希望各位上級領(lǐng)導(dǎo)能同意我的二級教師職稱的申請,！

此致,！

敬禮！

述職人：劉龍

20xx年7月11日