在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

二級教師個人職稱申請書 二級教師職稱申報篇一

你們好,！

我叫劉龍,，出生于1987年11月，漢族,，中共黨員,。時間飛逝，如白駒過隙，轉眼間我已經(jīng)在扁擔溝中心學校工作三年了,。這三年的教學歷程,，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年,；也是收獲喜悅的三年,。三年來，在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。現(xiàn)將三年工作情況述職如下：

三年來,，本人積極參加政治理論學習,，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教育法律法規(guī),，嚴格按照《中小學教師師德規(guī)范》要求自己,，依法履行教師職責，時時謹記教書育人,、言傳身教,，以身作則，樹立良好的教師形象,。認真學習新的教育理論,，及時更新教育觀念，積極參加新課改,，努力提升自己的思想覺悟和理論水平,。

三年來，我一直擔任小學數(shù)學教學工作,。教學工作是學校各項工作的中心,，我始終以“教書育人、為人師表”為己任,，積極參加新課程理念學習和應用,，不斷提高自己的`業(yè)務素質，深入研究教材,，結合學生實際,，探索教育教學規(guī)律，積極改進自己的教學方法,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但要備學生,，而且還要備教材備教法,。每教一節(jié)課，我都認真鉆研教材,，深入細致地查閱各種資料,，力求吃透課本。根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，搜集各種相關的教參教輔資料,，確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,、聽課、學習,，尋找重點難點的突破口,。

2、增強上課技能,，提高教學質量,。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，在備課的過程中,，我先打一遍草稿,，不僅寫出基本教學流程，對于課堂教學中所講的每一句話,、包括分析題目,、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去,，邊講邊寫,，看語言表述是否科學、是否清楚,，力求用最容易淺顯易懂的語言,，科學的表達清楚知識點。

3,、針對學生學習弱點,，強化教學過程，鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差,，重結果而輕過程的弱點,，在教學過程中，著力在課堂上培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，要求學生一定要自己動筆計算,，而且寫清楚計算步驟，強化學生的計算能力和思考過程,。通過重點習題的講解與練習,，使學生的數(shù)學計算能力和思維能力不斷提升。課后練習,，我都自己先做一遍,，以便在對學生講解時有的放矢。對于每一次的作業(yè),，我都做到批改及時認真,，從不滯留耽誤。并針對不同學生的不同錯誤,，逐個講解,，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改,，保證當天任務當天完成,。

4、虛心請教其他老師,，促使自己不斷進步,。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導,，通過觀摩,、聽課、學習,、對照,、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,，反思自己的課堂教學,，找出自己的缺陷。通過反復的摸索與反思,，漸漸的探索出一些教學心得,，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學,，提高教學藝術和質量,。先后參加各種教研活動和優(yōu)質課競賽,，獲得不錯的成績：20xx學年獲得“優(yōu)秀稱號”；20xx學年優(yōu)質課競賽一等獎,；20xx學年教學質量一等獎,。

能夠積極履行教師職責,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校領導安排，三年來,，從無遲到,、早退、曠工等現(xiàn)象,。

雖然有了一定的收獲與成績,，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐,?！鞍l(fā)揮教師主導作用、發(fā)揮學生主體作用”是當今教育理念的主流,，在課堂教學中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”：一要還給學生“時間”,；二要還給學生“空間”；三要還給學生“工具”,；四要還給學生“提問權”,；五要還給學生 “評議權”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，自主學習,。二是教學管理需要進一步規(guī)范科學。溫和而不是縱容,，嚴肅而不是嚴厲,，創(chuàng)造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路,，在嚴肅的氛圍中理清思維,。三是關注學生心理，引導學生正確認識自我,。在傳授知識,、技能的同時發(fā)展智力和能力，注重學生思想情感教育,。四是加強自我學習,。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新,，不懂加強自我學習,，提升自我,，就很可能被社會淘汰。作為一名教師,，知識的傳承與傳播者,，若不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權,。

近三年的時間,，對于教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫,，而是熟悉與堅定,。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。一份耕耘,，一份收獲,，在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，揚長避短,，再接再厲。

以上是我的述職報告,，不妥之處,，敬請批評指正。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請,！

此致,！

敬禮！

述職人：劉龍

20xx年7月11日

二級教師個人職稱申請書 二級教師職稱申報篇二

尊敬的校領導：

您好,！

我于20xx年畢業(yè)于杭州青年專修學院,，大專學歷。20xx年5月3日應聘來拓才教育培訓中心擔任語文老師一職,。至今已在拓才擔任語文老師8個多月,，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領導對我的肯定,。

作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討,；備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生,；考——不超綱,、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

身為教師,，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。在教學成績方面,，主動與學生家長溝通,，及時分析考差的原因,，適時調節(jié)學生情緒和學生狀態(tài)，加強薄弱科目的練習,。這半年多的工作中,，我學到了很多，同時也讓我明白了一個道理：學生的學習態(tài)度,，以及家長的關心配合可以決定他們的成績,。所以，在今后的工作中,，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作,，從而通過我們的共同努力，讓學生成績有所提高,。 成績屬于過去,，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”,。

此致

敬禮！

申請人：

時 間：20xx.12.16

二級教師個人職稱申請書 二級教師職稱申報篇三

尊敬的領導：

您好,！

我于20xx年8月通過特崗招考分配到扁擔溝中心學校工作,，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了角色的轉變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大地提高。感悟到了師德師風的重要,，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任，同時,，不管是學習能力,、教學能力，還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升,。在此,，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我兩年多來的情況匯報如下：

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方法,，精心備課,、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好，課中講解透徹,，課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識,，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng),。作為一名教師,，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到,，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。工作中,，嚴格遵守各項規(guī)章制度，團結同事,，

及時完成學校布置的各項任務,；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標。

在生活上,，以黨員的標準嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,。熱愛教育，熱愛學校,，熱愛學生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

通過3年的教學實踐,，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質,，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格。因此,，我特向上級領導提出中小學二級職稱評定的申請,，請領導批準為盼。

此致,！

敬禮,！

申請人：劉龍

20xx年7月11日