總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語文月考總結(jié)與反思篇一

我最在意的是語文,，一方面是由于對(duì)語文的把握與自信，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血,，其實(shí)這一項(xiàng)工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的,。然而當(dāng)真正看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我又不那么淡定了,，先是太陽穴緊縮了一下,，再是心跳快了一拍，然后恢復(fù)平靜,，定睛查看,，得出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

。

這是我一直以來糾結(jié)的毛病,。如今想來,，可能是自己考試的時(shí)候慌慌張張的，生怕耽誤了時(shí)間,，加速書寫,，才造成了字跡潦草、卷面雜亂,。但實(shí)際上每次做完以后還有半個(gè)小時(shí)的空閑，我才開始悔不當(dāng)初了,！措施：保持冷靜,，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真書寫每筆每劃,。

這次月考讓我充分認(rèn)識(shí)到自己基礎(chǔ)知識(shí)之薄弱,。選擇題我錯(cuò)了一道改錯(cuò)題，噢不,，是判斷病句題,，是一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤?！傍喿印痹趺茨苷f“下降”呢,？是“鴨子的數(shù)量下降”才對(duì)吧！除此之外,，主觀題上我也連連失分,，完全是由于缺乏深入地思考，仔細(xì)地審題,。這是值得我反思改進(jìn)的地方,。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中,，“出入”只有“入”的意思,，我們敬愛的校長(zhǎng)講過的啊,，我又不爭(zhēng)氣地搞忘了！措施：過,，則勿憚改,。犯錯(cuò)不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的,！今后要在背記上多下功夫啊,。

“一盞燈”令你想到了什么？我對(duì)于如此明顯的主題,，竟偏離甚遠(yuǎn),，犯了這般低級(jí)的錯(cuò)誤。原因有兩個(gè)：一是考試時(shí)的粗心大意,；二是當(dāng)瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時(shí)過于激動(dòng)（心血來潮,，靈感涌來）。因此,，我決定今后在審作文題中放平心態(tài),，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽,，先要計(jì)劃好,，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊,，他所說的,，我記住了僅僅四個(gè)字——南轅北轍。我頓時(shí)豁然開朗,，眼前的迷霧消散了,，可以看見遠(yuǎn)方的曙光！倘若一開始方向,、定位就錯(cuò)了,，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗,，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就,，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹,，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表,，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的,，終是結(jié)不出美好的果子,，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口,，借口只是留給那些要逃避的人,。所以,，當(dāng)我見那平時(shí)笑盈盈的王老今日一臉嚴(yán)肅地向著我，抿著嘴不愿直呼我名,，而是用“作文偏題的那個(gè)人”來指代我時(shí),，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美,，會(huì)心生歡喜,；遭到批評(píng)，更應(yīng)覺幸福,！我三生有幸能遇見這么一個(gè)“不一般”的語文老師,，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙,，幽默詼諧得堪比相聲演員,。有時(shí)候直率得像無邪的孩子，讓我出丑,、難堪,，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教,！

總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事：踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜,。再加初中物理老師的贈(zèng)言：勝敗乃兵家常事,，細(xì)微何不出英雄！

語文月考總結(jié)與反思篇二

二,、試卷分析

從題目看來，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第大題,。 其次是第大題,，以及部分，錯(cuò)誤率較高,。

三,、學(xué)生錯(cuò)誤分析

結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型,。

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢

課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺,。

2,、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題,，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題,，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第五大題第1小題和第4小題。

3,、 收集,、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤,。

例如,，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè)，這題問題較多,，屬于開放性的題目,，目的是考查學(xué)生觀察問題的能力，但學(xué)生失分嚴(yán)重,，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差,。

四、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)意見

1,、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文月考總結(jié)與反思篇三

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位,。習(xí)作類型的題目,，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想,，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來,。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1、部分學(xué)生的書寫較亂,，字跡模糊不清,，進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng),，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則,，加強(qiáng)書寫方面的要求外,，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

2,、粗心大意的毛病還存在,。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊拢緛黼y度不是特別大的題目,，水平不錯(cuò)的學(xué)生,，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生,，這就是典型的事例,。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法,，執(zhí)行起來,，還是需要師生共同的持之以恒。

3,、處理問題不鉆研,，不深入。這是個(gè)大面積存在的問題,，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性,，并非真的對(duì)于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中,，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考,，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云,，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀,、說,、論、寫并進(jìn),，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升,。

4,、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象,。有的是沒有認(rèn)真看題目要求,，甚至題目都寫錯(cuò)了，茫然就開始下筆,，這還得歸到粗心的行列中,。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后,，沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作,，就開始下筆，心中沒有方向,，寫到哪兒算哪兒,。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱,，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性,。

通過一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性,，我會(huì)就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn),。

語文月考總結(jié)與反思篇四

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見了一些學(xué)生和家長(zhǎng),，從和他們的交流來看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視,。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情,，有的期待，更多是心里沒有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績(jī)呢?考試對(duì)高三的學(xué)生來說,，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走,。

一,、考試最終目的是自我完善。

這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性,、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮,、急躁,、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流,，甚至迷失了自己，這樣一來,，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后,，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感,。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機(jī)遇,。

1、建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時(shí)間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人,，往往都是對(duì)自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考,，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來吧,，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì)收獲得更多,。

(2)考試時(shí),，你對(duì)各科試卷的感覺如何?

(3)考試結(jié)束后，你感覺如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假,，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試?如果沒有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會(huì)如期的到來,，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣,，有人怕第一時(shí)間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī),，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想,。

(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺如何?

拿到各科成績(jī)了,，每個(gè)人的情況不一樣,，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對(duì)自己灰心失意，不知怎么面對(duì)才好,。都說分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，對(duì)自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒有堅(jiān)持幾天,，就忘記了這事情，下次考試一樣如此,，結(jié)果高考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,，不斷的完善,，最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己,，那么也就擁有自己了,。因此說，拿到分?jǐn)?shù)之后,，你應(yīng)該記錄下你的感覺,。

這一條很重要，學(xué)習(xí)過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功,，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題,，那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識(shí)了,，知道什么資料好，什么作業(yè)好,，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí),，同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā),，那么盲目的報(bào)班，請(qǐng)老師,，效果肯定不好,。

(6)對(duì)下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，還有下一步的目標(biāo)很不合理，到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn),。那么你對(duì)下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來,，下次考試驗(yàn)證一下，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,，這能折射出你備考過程是否合理。

2,。對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會(huì)有很多人@我,，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見,，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)就迅速提高，事實(shí)上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變。因?yàn)闆]有自己的策略,，更不要說是適合自己的方法了,。這次考試，無論是對(duì)高三的認(rèn)識(shí)上,，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會(huì)。

(1)認(rèn)識(shí)上的改變

進(jìn)入高三,，但是沒有認(rèn)識(shí)高三,，有的覺得還有很多機(jī)會(huì)在后面，甚至是自己中考時(shí)就沒有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個(gè)好高中,，那么高考也是如此;有的人覺得時(shí)間長(zhǎng)著呢，考試畢竟是開始,，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒有改變,，例如說每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了,，從一定程度上可以說,，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)一下什么是高三的考試,，離高考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),，等等。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識(shí),，再有想法,，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài),、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變

不想失敗，夢(mèng)想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃,、方向,、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會(huì)問,，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己,，我每年都會(huì)遇見一些學(xué)生,，問的問題很大，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等,，其實(shí)他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)，那么要想解決問題,，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用，有什么資源可以利用,，想達(dá)到什么程度等等,。找到自己?jiǎn)栴}所在，明確方向,，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了,，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人,。最起碼我們?cè)谧?，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。

關(guān)于各科備考策略和方向問題,，我會(huì)寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述,。

二、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足,，但總體上對(duì)一份試卷的評(píng)價(jià)，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問題相匹配?是否與某個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容等方面匹配?所以說,，月考成績(jī)決定不了學(xué)生的未來，原因如下：

1,、月考是階段性的考試,，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面不廣。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校,，開學(xué)考試只是對(duì)暑假作業(yè)做檢測(cè),，如果哪個(gè)學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成，直接導(dǎo)致考試沒有考好,。那么在一定程度上,，月考只比開學(xué)考稍微完善一些,，但是知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距,。

2,、月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性,。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷,，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配,。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測(cè)而已,，一般都是由學(xué)校命題，沒有聯(lián)考,，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題,，無論是命題人數(shù)，還是命題時(shí)間都與統(tǒng)一命題不能比,，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

語文月考總結(jié)與反思篇五

金秋十月，收獲季節(jié),。這個(gè)10月,，我和學(xué)生共同迎來了本學(xué)期的第一次月考，我們 都對(duì)自己一個(gè)月來的成績(jī)進(jìn)行了檢測(cè),。結(jié)果,，讓我們不甚滿意,，更多的，這次測(cè)驗(yàn)我們 都對(duì)自己進(jìn)行了反思,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，明確了方向。

九年級(jí)的這次考試,，試卷是比較容易的,，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知 識(shí)和理解能力,。全班26個(gè)同學(xué),，有5個(gè)同學(xué)沒有及格，3個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀,，考60—69分的 12人,，還有6人是70—79分。另外,，還需要說明,，上課時(shí)，為了提高學(xué)生的積極性,，我 告訴學(xué)生,，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時(shí)候可以加分,，,。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有 1個(gè)了,。

1,、學(xué)生整體成績(jī)均衡，沒有出現(xiàn)兩極分 化現(xiàn)象,。

2,、優(yōu)秀的同學(xué)比較少。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分，拿到24分的同 學(xué)只有一個(gè),，甚至一個(gè)位居前列的同學(xué)只拿了12分,。這就是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的原因。

2,、粗心,。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中，有一個(gè)小題很多 同學(xué)都是答非所問,。要求翻譯“知之者不如好之者,，好知者不如樂知者?！边@兩句話,，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來,。我認(rèn) 為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的,。

3、不會(huì)答題,，答案不切要點(diǎn),。這是這次考試中存在的一大問題，學(xué)生的閱讀理解 題做得不好,，這是最重要的原因,。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事 ”,？這樣一個(gè)題目,，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個(gè)字，大部 分同學(xué)是在長(zhǎng)篇大論地寫“不要過分注重事情對(duì)自己的影響”,。這就是不懂得答題方法 的原因。

4,、不會(huì)寫議論文,。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò)，但都擅長(zhǎng)寫抒情散文和記敘文,， 能把議論文寫好的寥寥無幾,。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘 夾議,?？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了,，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生 就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述,，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試 作文中拿高分的。

針對(duì)以上幾種情況,，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，多花時(shí) 間在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上面；多做練習(xí)，認(rèn)真講解習(xí)題,，在講解題目的過程中教會(huì)學(xué)生解題 方法,；多練習(xí)寫議論文，在練習(xí)中不斷進(jìn)步,。

語文月考總結(jié)與反思篇六

這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級(jí)幾乎沒有60分以下的,，而我班不僅有,，而且特別多，達(dá)到6人,，其中以前也意識(shí)到這個(gè)問題,，做過一些工作，感覺還是有效果的,。在差生的問題上,，我一直采取審慎的態(tài)度，不補(bǔ)課也是因?yàn)槲也幌氚巡钌拿弊涌墼谒麄兊纳砩?，也希望同學(xué)中能消除對(duì)他們的這種印象,。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來，現(xiàn)在看來,，這樣好像是不大可能了,，成績(jī)考的差，同學(xué)更認(rèn)為他們是差生;要指望一年半載的時(shí)間來培養(yǎng)興趣,，也是有可能的`,，問題是興趣有了的時(shí)候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。以后的教學(xué)中還必須要加大力度,，不管怎樣出成績(jī)才是硬道理,。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。雖然上次月考中差生對(duì)班級(jí)的平均分造成了一定的影響,，但滿分或高分的也不是很多,。考后分析,，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病,。很多的題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心,，做題時(shí)不認(rèn)真,，所以考后就后悔不及了，以后在這一方面要嚴(yán)格要求才行!措施方法：

1,、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中,，識(shí)字和積累部分得分率最高,，說明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈,，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累,，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文,。

2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識(shí),，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力,，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3,、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫,，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”,，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫,，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文,，要能表達(dá)自己的感受,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書,、主動(dòng)積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng),，學(xué)生綜合素質(zhì)更高,，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施:

優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中,，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),。以期待他們有一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步!

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力,，爭(zhēng)取取得一個(gè)滿意的成績(jī)!

語文月考總結(jié)與反思篇七

我叫__

x，在__

次考試中,，我考了__

分,，全班平均分是__

分，分是__

,，我的分?jǐn)?shù)比分差__

分,，比平均分差__

分，在班里位居__

名,。綜合分析,，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,，沒有意義,，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果,。平時(shí)我的語文成績(jī)不錯(cuò),，在班里居中上游。

第二：從此次考試中,，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣__

分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的__

%,。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘,。

第三：從考試中,，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,，而自己沒有聽講,，所以不會(huì)。

由以上幾點(diǎn),，我決定在今后的學(xué)習(xí)中,，做到：

第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵,，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);

第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不可滿足于現(xiàn)狀;

第三：上課注意聽講，認(rèn)真記筆記

我保證,，在以后的語文考試中,，一定要提高自己跌語文成績(jī)，希望老師和同學(xué)們幫助我,、監(jiān)督我!

次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!

語文月考總結(jié)與反思篇八

我覺得,，這主要是因?yàn)槲也]有對(duì)課堂知識(shí)理解透徹的緣故。一個(gè)對(duì)學(xué)的知識(shí)理解不到位的學(xué)生,，考的不好也是顯然的事,。帶著沮喪的我回到家，突然意識(shí)到這一點(diǎn),，心情又興奮起來,。畢竟，一次考試,，只代表了我前一段時(shí)間的

學(xué)習(xí)

阿,，我還是有能力做的更好的!想清楚這一點(diǎn)，竟當(dāng)真有種花明柳暗的感覺,。

弄明白原因,，我們來想想解決方法。其實(shí),，我大可以不去為問

同學(xué)

而扭捏,，因?yàn)槿诵校赜形規(guī)?，要帶著崇敬的心情向比我更了解的人發(fā)問而且恭敬地學(xué)習(xí)他們才是!

遇到同學(xué)不懂得的地方,，可以在課余向老師請(qǐng)教。我們的老師啊,，他們可謂是我們的明燈呢!,。 在家里,，又怎么不能和父母探討問題呢?即使他們不懂的地方,，我們也能從討論中得到解決的大體思路。是啊,，網(wǎng)絡(luò)也是我們尋求幫助的好地方!和父母一起學(xué)習(xí)知識(shí)多么快樂!

我們不怕失敗,，而要看到失敗背后那條希望的路,。要知道，天下也是沒有多大的難事的,，就是害怕有心人阿!

通過這次反思,，我得到了這些結(jié)論。

通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我自身的.不足, 因?yàn)檫@是第一次月考,我也希望老師能夠給我一次機(jī)會(huì),我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不讓老師失望,。 首先,我應(yīng)該加強(qiáng)課文和字詞的練習(xí),{我也不知道你錯(cuò)哪了｝,我上課一定會(huì)努力聽講, 做到課前預(yù)習(xí),課后預(yù)習(xí). 在考試的過程中,我一定會(huì)仔細(xì)讀題, 并且要求自己字跡工整, 使卷面整潔,如果還有多余的時(shí)間,我一定要仔細(xì)檢查,作文一定會(huì)寫的滿滿的{不知道你們老師怎么要求的｝,總之,通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己與

其他

同學(xué)的差距,因?yàn)槠綍r(shí)大家都是一個(gè)老師教,做的都是同一本練習(xí)冊(cè),現(xiàn)在我才知道山外有山,人外有人. 我希望老師不要對(duì)我失去信心,老師,下次考試我一定不會(huì)讓您失望的! 在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和

英語

方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。例如：(這個(gè)我不能替你寫,，不知道你究竟錯(cuò)了

什么

，舉上幾個(gè)小例子就行,，50字左右)

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。

其次，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí),。

生活

之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目,。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。 期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會(huì)努力的!

成績(jī)

雖不能說明一切，但本次語文月考之失利暴露出了我在語文學(xué)習(xí)上存在的許多問題,。

首先是基礎(chǔ)部分,。這次考試大部分是以基礎(chǔ)題為主，并沒有設(shè)閱讀等題目,，可見顯然是為了檢測(cè)這一個(gè)月我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度與扎實(shí)程度,。從中我可以看出，在基礎(chǔ)上我還沒有完全養(yǎng)成以高中的學(xué)習(xí)記憶方式來背記基礎(chǔ)知識(shí),。尤其是有部分重點(diǎn)文言文字義,，在句中的使用方法等沒有精準(zhǔn)掌握。而高中的考試檢測(cè)的就是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的精準(zhǔn)性,，因而我在不少小的細(xì)節(jié)處丟了不少分?jǐn)?shù),。

這次月考暴露出的這個(gè)問題很值得我深思，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救還來得及,，以后我要將所學(xué)的每一點(diǎn)內(nèi)容都在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)上掌握精準(zhǔn),，確保以后的基礎(chǔ)題不再失分，只有這樣才能為高分打下基礎(chǔ),。

其次是寫作部分,。這次考試的作文是

話題

作文，我并沒有上優(yōu)秀分,。經(jīng)過分析,，我開頭和結(jié)尾不夠緊扣題目，導(dǎo)致作文有些跑題,，拉低了分?jǐn)?shù),。

我從中取得的教訓(xùn)是以后下筆作文前一定要認(rèn)真審題，將題目其中的要求把握清楚,，不再因?qū)忣}不清或跑題而丟分,。

經(jīng)過這次月考，我要痛定思痛,，總結(jié)并校正問題,，確保期中考試不再失誤。

這次月考是從9月16號(hào)開始接手

班級(jí)

后開始的第一次月考,，成績(jī)不太理想,，問題主要出在我身上。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說清楚,，這方面我也很抱歉,，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意,，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是

暑假

時(shí)期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過一道題了,，所以如果這道題的失分大部分原因在我,，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上,。

一是教學(xué)方面：本人方面,，因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué)，在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗(yàn)不足的問題,，且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的課以外,，大部分都是自己摸著石頭過河,，走了不少彎路；學(xué)生方面,，學(xué)生中途新?lián)Q的老師,，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理,，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格,。

二是在教學(xué)管理上，比較寬松,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生,，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性,，這一方面吃了很大的虧,，沒有很嚴(yán)厲地要求他們。

經(jīng)以上分析,，我認(rèn)為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下

1,、是在語文授課方面多下功夫，多抽時(shí)間聽其他老師的課,，以提升自己的教學(xué)水平,，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手,，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。

2,、對(duì)自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求,，事事督促，時(shí)時(shí)監(jiān)察。在課堂上,，要求他們認(rèn)真聽講,，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要認(rèn)真總結(jié),，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,；課后及時(shí)布置作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，沒有完成的也有一定的懲罰措施,；背書方面一定要抽人來背誦,，不能光靠小組長(zhǎng),；平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室，以備隨時(shí)找學(xué)生抽查,。

語文月考總結(jié)與反思篇九

style="color:#125b86">月考語文總結(jié)范文1

本班共有54名學(xué)生參加了考試,，其中81%的學(xué)生都能及格;優(yōu)秀10人，優(yōu)秀18%;及格44人,，及格率81%;現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況,，做如下分析：

一、試題分析：

本套試題考查的知識(shí)全面,、基礎(chǔ)性強(qiáng),、難易程度適中。但考查的快樂寫作是超編的,，不符合一年級(jí)看圖寫作的實(shí)際,。

(1)看拼音，看詞語,。少部分學(xué)生在此題書寫不全,，只會(huì)寫其中的一個(gè)詞，或者寫出來多筆少劃的問題存在,。

(2)把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整,。大部分學(xué)生對(duì)于會(huì)認(rèn)的字的拼音不熟悉，前鼻音沒有補(bǔ)充完整,，音調(diào)不對(duì),。失分嚴(yán)重。

(3)寫出帶有下面偏旁的字,，各寫兩個(gè),。大部分順利完成此題，少部分學(xué)生知道也不寫,，要么寫錯(cuò),。

(4)火眼金睛，辮子組詞。

(5)讀一讀,，連一連,。

(6)選擇詞語填空。

(7)讀句子,，然后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在平時(shí)的教學(xué)中，教師只是簡(jiǎn)單的提一提,，沒有詳細(xì)的講解,，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事，不知道怎么打標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

(8)照樣子,，寫句子。這題分為四個(gè)小題,，大部分學(xué)生只對(duì)一半,，另一半不知道怎么補(bǔ)充完整，亂寫或者不寫的人相當(dāng)?shù)亩唷?/p>

(9)快樂閱讀,。兩道小題,，第一小題的完成不是很好，學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,，沒有去文章當(dāng)中找答案,，都是簡(jiǎn)單的讀一讀，沒有反復(fù)閱讀文章,。第二小題因?yàn)槭瞧綍r(shí)學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù),，所以都會(huì)做。

(10)快樂寫作,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，寫三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度，因?yàn)樗麄儾艅倓偨佑|看圖寫話,，又來寫作,，對(duì)于他們來說很難，不知道怎么下手寫作,，不知道什么叫賀詞,，所以分?jǐn)?shù)都不高。

二,、主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、班里百分之80以上的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”,、“把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整”這幾個(gè)題型上,，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出,。

2、學(xué)生書寫認(rèn)真,，字跡工整,，卷面整潔。

三,、主要缺點(diǎn)：

1,、“照樣子，寫句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn),。學(xué)生在平時(shí)雖然練習(xí)說話,，但是

補(bǔ)充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般,。

2,、“快樂寫作”在課標(biāo)上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話，而三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度,。

3,、個(gè)別學(xué)生的詞語聽寫還是一個(gè)弱點(diǎn),。

四,、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫好名字和班級(jí),、認(rèn)真聽題、書寫工整,、卷面整潔,、用心答卷、仔細(xì)檢查,?！眹?yán)格要求學(xué)生。

2,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查,。

3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物,，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4,、重視詞語的積累,，增大閱讀量,，提高說話、寫話的能力,。

語文月考總結(jié)與反思篇十

xx年10月13日至14日,，我校初二年級(jí)舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一,、初二年級(jí)舉行月考,，初一年級(jí)考試科目是語文、數(shù)學(xué),、

英語

,，初二年級(jí)除了這三門課程之外再加上一門物理。

考試結(jié)果出來了,，我執(zhí)教的那個(gè)

班級(jí)

語文

成績(jī)

很不理想,。

我承認(rèn)，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前,，我就從來沒有對(duì)他們抱過過高的期望,。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽老師的,。再加上寄宿班與走讀班的差距,，我只是希望我的學(xué)生別比

其他

班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且,，這個(gè)月,，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課,。對(duì)兩個(gè)班來說,，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。

在我代課的那個(gè)月,，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí),，無論我

什么

時(shí)候提出什么講過的問題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答,，幾乎都能夠答出來,；更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了,。 而我自己的班級(jí),，有一些學(xué)生真的沒有很好的

學(xué)習(xí)

習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題,，有時(shí)候喊一個(gè)人來回答,，他肯定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題,，那就更不用說認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真做好課堂筆記了,。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢？我又該怎么來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢,？

我發(fā)現(xiàn),，無論老師講得再精彩，如果學(xué)生不認(rèn)真聽,，也只是枉然,。所以，我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起,。我要求他們必須認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律,。我發(fā)現(xiàn),，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來講課的,。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無妨,。

除此之外,，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來，而且不能寫錯(cuò)別字,。

另外,，就是必須重視作文,。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣,，也要注意寫作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草,。平時(shí)的寫日記一定要認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事。否則,，既耽誤了時(shí)間,，也達(dá)不到練筆的作用。

馬上就要舉行期中考試了,，期待著他們能夠超越自己,，取得令他們滿意的成績(jī)。

本次月考結(jié)果,，個(gè)人認(rèn)為很不理想,。分?jǐn)?shù)：語文：84；數(shù)學(xué)：99,；英語：89,；物理93,。總排名：20,。再次刷新我的初中排名最低記錄,，英語成績(jī)?cè)賱?chuàng)新低。

我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考得還算很好,，不該丟分的地方?jīng)]有出錯(cuò),，一分扣在我沒有細(xì)致地看書上的拔高題。語文的成績(jī)實(shí)在是可惜,，

關(guān)于

《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分,，實(shí)在不應(yīng)該。如果算上這兩分,，我就可以進(jìn)85分,。英語的成績(jī)實(shí)在是不理想，和我前一陣時(shí)間學(xué)習(xí)的松懈有關(guān),。大多數(shù)的分?jǐn)?shù)均扣在馬虎上,。物理后面計(jì)算題的步驟不夠全，跳步比較嚴(yán)重,，導(dǎo)致扣了不應(yīng)該扣的三分,，前面填空除錯(cuò)單位扣了四分。

粗略的算了一下,，我因?yàn)轳R虎而扣掉的本應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)是18分,！這是多么嚴(yán)重的數(shù)字。如果算上這18分,，名次就能向前走一大塊,。

導(dǎo)致以上錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)槲易罱膶W(xué)習(xí)不在狀態(tài),，十分松懈,。

有一句話說：“把作業(yè)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)作作業(yè),?！边@句話說得十分正確。在做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣重視,，反復(fù)檢查,，只有這樣才能形成習(xí)慣。細(xì)心一定要從每天的'作業(yè)做起,。只有每天的作業(yè)都做到了重視,、認(rèn)真，才能在考試時(shí)不馬虎,。而把考試當(dāng)作作業(yè),，就是在考試時(shí)不能緊張,，要像每天對(duì)待作業(yè)一樣對(duì)待考試。

最近我的作業(yè)質(zhì)量較差,，反應(yīng)到分?jǐn)?shù)上就是馬虎馬虎再馬虎,。這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。我十分貪玩,，一有時(shí)間總是想到玩,。導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量、測(cè)試質(zhì)量,、考試質(zhì)量都有所下降,。

考到第一不難，難在保持住第一的位置,?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”這個(gè)道理是十分正確的,。人人都在想著進(jìn)步,，都攥著拳頭使勁。而如果在這時(shí),，以進(jìn)步的

同學(xué)

為參照物,，我就是后退的，即為不進(jìn)則退,?？傊瞬荒芴稍谶^去的成功上睡大覺,。而那樣的后果就是像我這樣,，往下走綠字。

然而這次的失敗不代表以后不會(huì)成功,?！眆ailure is the mother of success, and we must learn from the failure.”正是這樣，人總是要犯錯(cuò)誤的,，但是失敗后一定還得站起來。

愛

迪生發(fā)明電燈的時(shí)候,，經(jīng)過了一千

六百

多次失敗,，可最后還是發(fā)明出了電燈泡。我也已經(jīng)要再接再厲,。

還有20多天就要進(jìn)行期中考試了,，在這二十天里，我一定要努力地做到最好(as best as possible),。每天盡快地交作業(yè)(as quickly as i can),。作業(yè)的質(zhì)量盡可能做到最好,。在考試的時(shí)候絕對(duì)不在不該錯(cuò)的地方丟分。of course, 光說不練,，那是假把式,！我一定會(huì)用我的行動(dòng)來證明我所說的話！

期中考試目標(biāo)：語文：85分,。數(shù)學(xué)：100分,。英語：95分。物理95分,?？偱琶?。

劉瀟

2011.10.11

本周一下午,，我們八年級(jí)語文備課組成員就集中在二樓辦公室,，對(duì)本次月考進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施,。

首先,，我們探討了本次月考的閱卷問題。語文學(xué)科的閱卷確實(shí)是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù),，不僅工作量大,，而且標(biāo)準(zhǔn)很難把握。大部分是主觀題,，只要每個(gè)題目的分?jǐn)?shù)有一點(diǎn)點(diǎn)出入,，整張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)可能就有較大的差距。這次閱卷,，由于我們有些題組的寬松,，再加上本部的格外嚴(yán)格，導(dǎo)致了a級(jí)人數(shù)與實(shí)際水平的偏離,。因此下次,，我們會(huì)本著更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待閱卷工作。因?yàn)檫@不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),，也是對(duì)我們教師教學(xué)成果的一次檢驗(yàn),。 其次，我們也積極探討了此次考試中發(fā)現(xiàn)的問題,。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生缺乏考試策略。有好多學(xué)生都先在試卷上做一遍,，再抄到答題卷上,。我們要教會(huì)學(xué)生直接做在試卷上，節(jié)省出更多的時(shí)間審題，寫作文,。時(shí)間安排不當(dāng),，有些學(xué)生基礎(chǔ)題、閱讀題花的時(shí)間太多,，只剩下30分甚至更短的時(shí)間寫作文,，從而導(dǎo)致作文質(zhì)量的低下。因此我們要教會(huì)學(xué)生能快的題目盡量答得快,，并通過有意識(shí)的訓(xùn)練,，提高他們的答題速度，以能保證寫作文的時(shí)間,。

2,、學(xué)生的審題能力差。如“請(qǐng)結(jié)合文意對(duì)‘母親’這一人物形象作賞析,?！焙芏鄬W(xué)生就沒結(jié)合文意，或不知道怎么結(jié)合,。針對(duì)這個(gè)問題,，我們組提出了加強(qiáng)各種題型的練習(xí)的策略。這個(gè)學(xué)期,，每個(gè)班的優(yōu)生都買了一本提升練習(xí),，我們語文組教師將以這本練習(xí)為載體，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的課外輔導(dǎo),。

3,、學(xué)生的寫作水平低。農(nóng)村學(xué)生的作文普遍是內(nèi)容空洞,，語言乏味,。因此，本學(xué)期我們還要加強(qiáng)學(xué)生的作文指導(dǎo)及作文訓(xùn)練,。讓學(xué)生多背美文,，多寫作文。而且在每一次的作文訓(xùn)練后進(jìn)行及時(shí)而又到位的作文講評(píng),。

語文月考總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰,。從考試的成績(jī)來看,，成績(jī)是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足,。

試卷中第一、四題“ 默寫單韻母” “按要求分類”(區(qū)分聲母,、單韻母,、復(fù)韻母),。因在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于這幫6 ,、7歲的聾童來講,，只是學(xué)拼音字母讀寫，拼寫音節(jié),，沒有特別的告訴孩子們語法知識(shí)“什么是單韻母,、復(fù)韻母、聲母”,，學(xué)生不知道寫什么,，全是憑感覺來寫。第二,、三題“看口形寫聲母”“看口形寫復(fù)韻母”,，是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容，按說不應(yīng)該有太多的失誤,，但因?qū)W生年齡小,，靈活性差，聽寫過程中,，中間有一個(gè)不會(huì),，不知道空格，后面的就全錯(cuò)了,。第五,、六、七,、八,、九題都是以音節(jié)為主。因?yàn)槁犃适?，?duì)于音調(diào)的感知更少,，錯(cuò)的較多的是聲調(diào)問題。最后一題是將相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里,。平時(shí)沒有進(jìn)行過類似題型的練習(xí),，學(xué)生不理解題意。

通過這次期中考試我覺得有很多問題,，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn),。

1、 作為低年級(jí)學(xué)生,，一定要重視看口形能力的培養(yǎng);

2,、 低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)拼音，在強(qiáng)調(diào)字母的同時(shí)，還要有意加強(qiáng)拼音聲調(diào)的學(xué)習(xí)和記憶,。

3,、 低年級(jí)教學(xué)要注重拼音與字詞義的聯(lián)系，還要注重句子的滲透,，在交流中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句式,，為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在以后的教學(xué)中,，我要激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的引導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,。

語文月考總結(jié)與反思篇十二

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。其次，我還要加強(qiáng)語文的習(xí)題強(qiáng)化,。

主要錯(cuò)因：

1,、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2,、準(zhǔn)備不充分,。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗,。言外之意,，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3,、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知,，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好,，有時(shí)候真的是得不償失。

新知識(shí)的接受,，還要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn),、線,、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系,。

通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。