總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語文月考總結(jié)與反思篇一

我最在意的是語文,，一方面是由于對語文的把握與自信,，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實這一項工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的,。然而當真正看到分數(shù)的時候,，我又不那么淡定了，先是太陽穴緊縮了一下,，再是心跳快了一拍,，然后恢復(fù)平靜，定睛查看,，得出了以下幾點總結(jié)：

,。

這是我一直以來糾結(jié)的毛病。如今想來,，可能是自己考試的時候慌慌張張的,，生怕耽誤了時間，加速書寫,，才造成了字跡潦草,、卷面雜亂。但實際上每次做完以后還有半個小時的空閑,，我才開始悔不當初了,！措施：保持冷靜，調(diào)整心態(tài),，認真書寫每筆每劃。

這次月考讓我充分認識到自己基礎(chǔ)知識之薄弱,。選擇題我錯了一道改錯題,，噢不，是判斷病句題,，是一個非常低級的錯誤,。“鴨子”怎么能說“下降”呢？是“鴨子的數(shù)量下降”才對吧,！除此之外,，主觀題上我也連連失分，完全是由于缺乏深入地思考,，仔細地審題,。這是值得我反思改進的地方。而在古文翻譯上,，“備他盜之出入于非常也”一句中,，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛的校長講過的啊,，我又不爭氣地搞忘了,！措施：過,，則勿憚改,。犯錯不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的,！今后要在背記上多下功夫啊。

“一盞燈”令你想到了什么,？我對于如此明顯的主題,，竟偏離甚遠,，犯了這般低級的錯誤,。原因有兩個：一是考試時的粗心大意,；二是當瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過于激動（心血來潮,，靈感涌來）。因此,，我決定今后在審作文題中放平心態(tài),，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽,，先要計劃好,，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊,，他所說的,，我記住了僅僅四個字——南轅北轍,。我頓時豁然開朗，眼前的迷霧消散了,，可以看見遠方的曙光,！倘若一開始方向、定位就錯了,，那么今后不論如何努力地前行,，刻苦地奮斗，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就,，在他人看來也終究是徒勞,。這好比是一棵樹，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表,，若最初的樹干是歪的,，樹根是腐朽的，終是結(jié)不出美好的果子,，嘗不到豐收的喜悅,。失敗無需借口，借口只是留給那些要逃避的人,。所以,，當我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向著我，抿著嘴不愿直呼我名,，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時,，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美,，會心生歡喜,；遭到批評，更應(yīng)覺幸福,！我三生有幸能遇見這么一個“不一般”的語文老師,，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙,，幽默詼諧得堪比相聲演員,。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出丑,、難堪,，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教,！

總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事：踏實,、嚴謹、冷靜,。再加初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細微何不出英雄！

語文月考總結(jié)與反思篇二

二,、試卷分析

從題目看來,，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第大題。 其次是第大題,，以及部分,，錯誤率較高。

三,、學(xué)生錯誤分析

結(jié)合試卷分析,，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

1,、對基礎(chǔ)知識的掌握不牢

課堂上對知識的學(xué)習(xí)不夠認真,，課堂下對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。

2,、審題不認真造成錯誤

學(xué)生在答題過程中,，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題,，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第五大題第1小題和第4小題。

3,、 收集,、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤,。

例如,，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個，這題問題較多,，屬于開放性的題目,，目的是考查學(xué)生觀察問題的能力，但學(xué)生失分嚴重,，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差,。

四、對今后教學(xué)改進意見

1,、課堂加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機會，相互促進學(xué)習(xí),。

3,、加強后進生的輔導(dǎo)工作,。

及時給予補缺補漏。與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文月考總結(jié)與反思篇三

從本班試卷的總體情況來看,，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚,。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目,，學(xué)生能按要求進行寫作,，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來,。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題,。

1、部分學(xué)生的書寫較亂,，字跡模糊不清,，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動,，也給我提了個醒，除了教師的以身作則,，加強書寫方面的要求外,，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

2,、粗心大意的毛病還存在,。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目,，水平不錯的學(xué)生,，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學(xué)生,，這就是典型的事例,。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法,，執(zhí)行起來,，還是需要師生共同的持之以恒。

3,、處理問題不鉆研,，不深入,。這是個大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性,，并非真的對于難題束手無策,。平時在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考,，有自己的觀點，不人云亦云,，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習(xí),，讀、說,、論,、寫并進，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升,。

4,、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象,。有的是沒有認真看題目要求,，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆,，這還得歸到粗心的行列中,。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后,，沒有進行謀篇的準備工作,，就開始下筆，心中沒有方向,，寫到哪兒算哪兒,。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱,，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性,。

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點,，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性,，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取學(xué)生能較快的有所改進,。

語文月考總結(jié)與反思篇四

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試,，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長,，從和他們的交流來看,，多數(shù)人對月考成績非常重視。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情,，有的期待,，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學(xué)生來說,，可以說是家常便飯,，但是國慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進入高三以來的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié),，因為后面還有很長的路要走。

一,、考試最終目的是自我完善,。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性,、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮,、急躁,、甚至對自己失望。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流,，甚至迷失了自己，這樣一來,，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后,，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感,。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當然不是,。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇,，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇,。

1,、建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張,，甚至在考上外還加班加點的看書，打算考試的時候能對到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實抱有這樣想法的人，往往都是對自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考,，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來吧,，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會收獲得更多,。

(2)考試時,，你對各科試卷的感覺如何?

(3)考試結(jié)束后，你感覺如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會放兩天假,，那么在這兩天的時間里，你是否忘記了考試?如果沒有忘記,，那么你最擔心的是什么?為什么會擔心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會如期的到來,，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣,，有人怕第一時間見到分數(shù),，也有人盼望著早點知道成績，更有人對成績抱有幻想,。

(4)拿到分數(shù)時,，你的感覺如何?

拿到各科成績了，每個人的情況不一樣,，感覺肯定不一樣,，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對自己灰心失意,，不知怎么面對才好。都說分數(shù)是命根子,，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分數(shù)的時候,，對自己不滿意，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒有堅持幾天,，就忘記了這事情，下次考試一樣如此,，結(jié)果高考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進步,，不斷的完善,，最后做一個真實、最好的自己,，那么也就擁有自己了,。因此說，拿到分數(shù)之后,，你應(yīng)該記錄下你的感覺,。

這一條很重要，學(xué)習(xí)過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功,，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題、舊題甚至錯題，那么你就在這次考試過后有新的認識了,，知道什么資料好,，什么作業(yè)好，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識,，同時適應(yīng)考試,。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對一,，其實你不對你的實際情況進行總結(jié)，并且沒有從自己實際情況出發(fā),，那么盲目的報班,，請老師，效果肯定不好,。

(6)對下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分,，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤，同時在現(xiàn)實中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習(xí)計劃,，還有下一步的目標很不合理，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn),。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細的寫下來，下次考試驗證一下,，看看你制定的計劃和目標是否合理,，這能折射出你備考過程是否合理。

2,。對復(fù)習(xí)策略進行必要的調(diào)整：

每周都會有很多人@我，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見,，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績就迅速提高，事實上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變。因為沒有自己的策略,，更不要說是適合自己的方法了,。這次考試，無論是對高三的認識上，還是對自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進的好機會,。

(1)認識上的改變

進入高三，但是沒有認識高三,，有的覺得還有很多機會在后面,，甚至是自己中考時就沒有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個好高中,，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢,，考試畢竟是開始，夢想的學(xué)校始終沒有改變,，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標建立在非現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,，結(jié)果當然可想而知了，從一定程度上可以說,，月考能讓更多的學(xué)生清醒,，認識一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠,，離目標學(xué)校有多遠,，等等。

(2)想法上的改變

先有認識,，再有想法,，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài),、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變

不想失敗，夢想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績，學(xué)習(xí)計劃,、方向,、時間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會問,，如何調(diào)整?現(xiàn)實中,，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認識自己,，我每年都會遇見一些學(xué)生,，問的問題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等，其實他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài),，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用,，有什么資源可以利用，想達到什么程度等等,。找到自己問題所在,，明確方向，并且在一定的時間內(nèi)努力實踐了,，最后結(jié)果不盡人意,，那樣可以求助別人。最起碼我們在做,，努力的做,，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。

關(guān)于各科備考策略和方向問題,，我會寫大篇幅的文章詳細的敘述,。

二、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足,，但總體上對一份試卷的評價，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實際問題相匹配?是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配?所以說,，月考成績決定不了學(xué)生的未來，原因如下：

1,、月考是階段性的考試，知識點涵蓋面不廣,。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校，開學(xué)考試只是對暑假作業(yè)做檢測,，如果哪個學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成,，直接導(dǎo)致考試沒有考好。那么在一定程度上,，月考只比開學(xué)考稍微完善一些,，但是知識點覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距,。

2,、月考試卷題型,、試題質(zhì)量有一定的局限性。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷,，試卷中的題型設(shè)置不一定合理,，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配。因為本身就是一次檢測而已,，一般都是由學(xué)校命題,，沒有聯(lián)考，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題,，無論是命題人數(shù),，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

語文月考總結(jié)與反思篇五

金秋十月,，收獲季節(jié)。這個10月,，我和學(xué)生共同迎來了本學(xué)期的第一次月考,，我們 都對自己一個月來的成績進行了檢測。結(jié)果,，讓我們不甚滿意,，更多的，這次測驗我們 都對自己進行了反思,，總結(jié)了經(jīng)驗,，明確了方向。

九年級的這次考試,，試卷是比較容易的,，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知 識和理解能力,。全班26個同學(xué),，有5個同學(xué)沒有及格，3個同學(xué)取得優(yōu)秀,，考60—69分的 12人,，還有6人是70—79分。另外,，還需要說明,，上課時，為了提高學(xué)生的積極性,，我 告訴學(xué)生,，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分,，,。這樣算起來,，優(yōu)秀的就只有 1個了。

1,、學(xué)生整體成績均衡,，沒有出現(xiàn)兩極分 化現(xiàn)象。

2,、優(yōu)秀的同學(xué)比較少,。

1、基礎(chǔ)知識掌握不夠,。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分,，拿到24分的同 學(xué)只有一個，甚至一個位居前列的同學(xué)只拿了12分,。這就是基礎(chǔ)知識不夠牢固的原因,。

2、粗心,。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣,，在這份試卷中，有一個小題很多 同學(xué)都是答非所問,。要求翻譯“知之者不如好之者,，好知者不如樂知者?！边@兩句話,，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來,。我認 為這樣的題目是錯得很不應(yīng)該的,。

3、不會答題,，答案不切要點,。這是這次考試中存在的一大問題，學(xué)生的閱讀理解 題做得不好,，這是最重要的原因,。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事 ”,？這樣一個題目，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字,，大部 分同學(xué)是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”,。這就是不懂得答題方法 的原因。

4,、不會寫議論文,。這個班的學(xué)生作文水平不錯,，但都擅長寫抒情散文和記敘文， 能把議論文寫好的寥寥無幾,。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”,，要求是夾敘 夾議?？吹竭@樣的要求,，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生 就以“有一次……”開頭,，從頭到尾都在敘述，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試 作文中拿高分的,。

針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，多花時 間在鞏固基礎(chǔ)知識上面,；多做練習(xí)，認真講解習(xí)題,，在講解題目的過程中教會學(xué)生解題 方法,；多練習(xí)寫議論文，在練習(xí)中不斷進步,。

語文月考總結(jié)與反思篇六

這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級幾乎沒有60分以下的,，而我班不僅有,，而且特別多，達到6人,，其中以前也意識到這個問題,，做過一些工作，感覺還是有效果的,。在差生的問題上,，我一直采取審慎的態(tài)度，不補課也是因為我不想把差生的帽子扣在他們的身上,，也希望同學(xué)中能消除對他們的這種印象,。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來，現(xiàn)在看來,，這樣好像是不大可能了,，成績考的差，同學(xué)更認為他們是差生;要指望一年半載的時間來培養(yǎng)興趣,，也是有可能的`,，問題是興趣有了的時候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了,。以后的教學(xué)中還必須要加大力度，不管怎樣出成績才是硬道理,。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響，但滿分或高分的也不是很多,?？己蠓治觯瑢W(xué)生明顯存在粗心大意的毛病,。很多的題目都會做,，但由于不細心，做題時不認真,，所以考后就后悔不及了,，以后在這一方面要嚴格要求才行!措施方法：

1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中,，識字和積累部分得分率最高,，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈,，而是必須繼續(xù)重視識字和積累,，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文,。

2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，要更放手,，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

3,、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求,，絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”,，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫,，句子沒有明顯的毛病,。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),，二是課外學(xué)生能主動讀書,、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強，學(xué)生綜合素質(zhì)更高,，更全面,。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施:

優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中，要注意分層教學(xué),，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),。以期待他們有一些實質(zhì)性的進步!

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力,，爭取取得一個滿意的成績!

語文月考總結(jié)與反思篇七

我叫__

x，在__

次考試中,，我考了__

分,，全班平均分是__

分，分是__

,，我的分數(shù)比分差__

分,，比平均分差__

分，在班里位居__

名,。綜合分析,，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認為這次考試是小考,，沒有意義,，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果,。平時我的語文成績不錯,，在班里居中上游。

第二：從此次考試中,，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實,。在基礎(chǔ)知識項目被扣__

分，占全部被扣分數(shù)的__

%,。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,，其實不然，給自己敲了警鐘,。

第三：從考試中,，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,，而自己沒有聽講,，所以不會。

由以上幾點,，我決定在今后的學(xué)習(xí)中,，做到：

第一：重視每一次考試，當成練兵,，積累自己的考試經(jīng)驗;

第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，不可滿足于現(xiàn)狀;

第三：上課注意聽講，認真記筆記

我保證,，在以后的語文考試中,，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學(xué)們幫助我,、監(jiān)督我!

次考得并不理想,，但是我相信自己的實力,。下一次考試，我一定會努力的!

語文月考總結(jié)與反思篇八

我覺得,，這主要是因為我并沒有對課堂知識理解透徹的緣故,。一個對學(xué)的知識理解不到位的學(xué)生，考的不好也是顯然的事,。帶著沮喪的我回到家,，突然意識到這一點，心情又興奮起來,。畢竟,，一次考試，只代表了我前一段時間的

學(xué)習(xí)

阿,，我還是有能力做的更好的!想清楚這一點,，竟當真有種花明柳暗的感覺。

弄明白原因,，我們來想想解決方法,。其實，我大可以不去為問

同學(xué)

而扭捏,，因為三人行,，必有我?guī)煟獛е缇吹男那橄虮任腋私獾娜税l(fā)問而且恭敬地學(xué)習(xí)他們才是!

遇到同學(xué)不懂得的地方,，可以在課余向老師請教,。我們的老師啊，他們可謂是我們的明燈呢!,。 在家里,，又怎么不能和父母探討問題呢?即使他們不懂的地方，我們也能從討論中得到解決的大體思路,。是啊,，網(wǎng)絡(luò)也是我們尋求幫助的好地方!和父母一起學(xué)習(xí)知識多么快樂!

我們不怕失敗,，而要看到失敗背后那條希望的路,。要知道，天下也是沒有多大的難事的,，就是害怕有心人阿!

通過這次反思,，我得到了這些結(jié)論。

通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我自身的.不足, 因為這是第一次月考,我也希望老師能夠給我一次機會,我以后一定會努力學(xué)習(xí),不讓老師失望,。 首先,我應(yīng)該加強課文和字詞的練習(xí),{我也不知道你錯哪了｝,我上課一定會努力聽講, 做到課前預(yù)習(xí),課后預(yù)習(xí). 在考試的過程中,我一定會仔細讀題, 并且要求自己字跡工整, 使卷面整潔,如果還有多余的時間,我一定要仔細檢查,作文一定會寫的滿滿的{不知道你們老師怎么要求的｝,總之,通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己與

其他

同學(xué)的差距,因為平時大家都是一個老師教,做的都是同一本練習(xí)冊,現(xiàn)在我才知道山外有山,人外有人. 我希望老師不要對我失去信心,老師,下次考試我一定不會讓您失望的! 在剛剛結(jié)束的期中考試里,，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和

英語

方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：(這個我不能替你寫,，不知道你究竟錯了

什么

,，舉上幾個小例子就行，50字左右)

我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準,、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準備,，打好基礎(chǔ),。 考試技巧貴在練習(xí)。

生活

之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。 期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機會的。下一次考試,，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實力。下一次考試,，我一定會努力的!

成績

雖不能說明一切,，但本次語文月考之失利暴露出了我在語文學(xué)習(xí)上存在的許多問題,。

首先是基礎(chǔ)部分,。這次考試大部分是以基礎(chǔ)題為主，并沒有設(shè)閱讀等題目，可見顯然是為了檢測這一個月我們對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度與扎實程度,。從中我可以看出,，在基礎(chǔ)上我還沒有完全養(yǎng)成以高中的學(xué)習(xí)記憶方式來背記基礎(chǔ)知識。尤其是有部分重點文言文字義,，在句中的使用方法等沒有精準掌握,。而高中的考試檢測的就是學(xué)生對知識掌握的精準性，因而我在不少小的細節(jié)處丟了不少分數(shù),。

這次月考暴露出的這個問題很值得我深思,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并及時補救還來得及，以后我要將所學(xué)的每一點內(nèi)容都在掌握扎實的基礎(chǔ)上掌握精準,，確保以后的基礎(chǔ)題不再失分,，只有這樣才能為高分打下基礎(chǔ)。

其次是寫作部分,。這次考試的作文是

話題

作文,，我并沒有上優(yōu)秀分。經(jīng)過分析,，我開頭和結(jié)尾不夠緊扣題目,，導(dǎo)致作文有些跑題，拉低了分數(shù),。

我從中取得的教訓(xùn)是以后下筆作文前一定要認真審題,，將題目其中的要求把握清楚，不再因?qū)忣}不清或跑題而丟分,。

經(jīng)過這次月考,，我要痛定思痛，總結(jié)并校正問題,，確保期中考試不再失誤,。

這次月考是從9月16號開始接手

班級

后開始的第一次月考，成績不太理想,，問題主要出在我身上,。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉,，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意,，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是

暑假

時期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了,，所以如果這道題的失分大部分原因在我,，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上,。

一是教學(xué)方面：本人方面,，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,，較少與其他老師交流,，除了聽了節(jié)其他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河,，走了不少彎路,；學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q的老師,，難免存在陌生,，不安甚至排斥的心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格,。

二是在教學(xué)管理上,，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生,，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟,，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧,，沒有很嚴厲地要求他們,。

經(jīng)以上分析，我認為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管齊下

1,、是在語文授課方面多下功夫,，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平,，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格,，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們盡早地適應(yīng)新老師,。

2、對自己和學(xué)生都嚴厲要求,，事事督促,，時時監(jiān)察。在課堂上,，要求他們認真聽講,，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結(jié),，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,；課后及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成,，沒有完成的也有一定的懲罰措施,；背書方面一定要抽人來背誦,，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室,，以備隨時找學(xué)生抽查。

語文月考總結(jié)與反思篇九

style="color:#125b86">月考語文總結(jié)范文1

本班共有54名學(xué)生參加了考試,，其中81%的學(xué)生都能及格;優(yōu)秀10人,，優(yōu)秀18%;及格44人，及格率81%;現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的考試情況,，做如下分析：

一,、試題分析：

本套試題考查的知識全面、基礎(chǔ)性強,、難易程度適中,。但考查的快樂寫作是超編的，不符合一年級看圖寫作的實際,。

(1)看拼音,，看詞語。少部分學(xué)生在此題書寫不全,，只會寫其中的一個詞,，或者寫出來多筆少劃的問題存在。

(2)把下面的音節(jié)補充完整,。大部分學(xué)生對于會認的字的拼音不熟悉,，前鼻音沒有補充完整，音調(diào)不對,。失分嚴重,。

(3)寫出帶有下面偏旁的字，各寫兩個,。大部分順利完成此題,，少部分學(xué)生知道也不寫，要么寫錯,。

(4)火眼金睛,，辮子組詞。

(5)讀一讀,，連一連,。

(6)選擇詞語填空。

(7)讀句子,，然后加上標點符號,。在平時的教學(xué)中，教師只是簡單的提一提,，沒有詳細的講解,，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事,，不知道怎么打標點符號。

(8)照樣子,，寫句子,。這題分為四個小題，大部分學(xué)生只對一半,，另一半不知道怎么補充完整,，亂寫或者不寫的人相當?shù)亩唷?/p>

(9)快樂閱讀。兩道小題,，第一小題的完成不是很好,，學(xué)生沒有認真讀題，沒有去文章當中找答案,，都是簡單的讀一讀,，沒有反復(fù)閱讀文章。第二小題因為是平時學(xué)生們都回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù),，所以都會做,。

(10)快樂寫作。對于一年級的學(xué)生來說,，寫三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度,，因為他們才剛剛接觸看圖寫話，又來寫作,，對于他們來說很難,，不知道怎么下手寫作，不知道什么叫賀詞,，所以分數(shù)都不高,。

二、主要優(yōu)點：

1,、班里百分之80以上的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,。在“看拼音寫詞語”、“把下面的音節(jié)補充完整”這幾個題型上,，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出,。

2、學(xué)生書寫認真,，字跡工整,，卷面整潔。

三,、主要缺點：

1,、“照樣子，寫句子”是全班同學(xué)的弱點,。學(xué)生在平時雖然練習(xí)說話,，但是

補充句子有一定的難度,，學(xué)生答題效果較一般。

2,、“快樂寫作”在課標上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話,，而三八婦女節(jié)給媽媽寫賀詞上無疑給學(xué)生增加了難度。

3,、個別學(xué)生的詞語聽寫還是一個弱點,。

四、今后要改進以下幾個方面的工作：

1,、繼續(xù)加強對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級,、認真聽題,、書寫工整、卷面整潔,、用心答卷,、仔細檢查?！眹栏褚髮W(xué)生,。

2、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,，做到逐一過關(guān),。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查,。

3,、加強對于孩子進行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物,，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音,。

4、重視詞語的積累,，增大閱讀量,，提高說話、寫話的能力,。

語文月考總結(jié)與反思篇十

xx年10月13日至14日,，我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一,、初二年級舉行月考,，初一年級考試科目是語文、數(shù)學(xué),、

英語

,，初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理,。

考試結(jié)果出來了，我執(zhí)教的那個

班級

語文

成績

很不理想,。

我承認,，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望,。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任,，我清楚她們的學(xué)生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,，我只是希望我的學(xué)生別比

其他

班級的學(xué)生差得太遠,。

而且，這個月,，另外一個班因為語文老師請假,，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說,，我是同樣認真地教學(xué),。

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學(xué)生認真的班級,，無論我

什么

時候提出什么講過的問題,，我任意喊一個學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來,；更不用說他們是如何遵守課堂紀律,、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級,，有一些學(xué)生真的沒有很好的

學(xué)習(xí)

習(xí)慣,，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答,，他肯定會目瞪口呆,，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律,、認真做好課堂筆記了,。

為什么學(xué)生做到“上課認真”就那么難呢？我又該怎么來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢,？

我發(fā)現(xiàn),，無論老師講得再精彩，如果學(xué)生不認真聽,，也只是枉然,。所以，我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起,。我要求他們必須認真聽課,，認真做好課堂筆記,。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)現(xiàn),，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的,。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容,，慢點講就無妨。

除此之外,，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來,，而且不能寫錯別字。

另外,，就是必須重視作文,。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要注意寫作時的篇幅不能太短,，而且不能把字寫得太潦草,。平時的寫日記一定要認真對待,，不能敷衍了事,。否則，既耽誤了時間,，也達不到練筆的作用,。

馬上就要舉行期中考試了，期待著他們能夠超越自己,，取得令他們滿意的成績,。

本次月考結(jié)果，個人認為很不理想,。分數(shù)：語文：84,；數(shù)學(xué)：99；英語：89,；物理93,。總排名：20,。再次刷新我的初中排名最低記錄,，英語成績再創(chuàng)新低。

我認為這次數(shù)學(xué)考得還算很好,，不該丟分的地方?jīng)]有出錯,，一分扣在我沒有細致地看書上的拔高題。語文的成績實在是可惜,，

關(guān)于

《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分,，實在不應(yīng)該,。如果算上這兩分，我就可以進85分,。英語的成績實在是不理想,，和我前一陣時間學(xué)習(xí)的松懈有關(guān)。大多數(shù)的分數(shù)均扣在馬虎上,。物理后面計算題的步驟不夠全,，跳步比較嚴重，導(dǎo)致扣了不應(yīng)該扣的三分,，前面填空除錯單位扣了四分,。

粗略的算了一下，我因為馬虎而扣掉的本應(yīng)得到的分數(shù)是18分,！這是多么嚴重的數(shù)字,。如果算上這18分，名次就能向前走一大塊,。

導(dǎo)致以上錯誤的原因,，是因為我最近的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，十分松懈,。

有一句話說：“把作業(yè)當作考試,，把考試當作作業(yè)?！边@句話說得十分正確,。在做作業(yè)的時候要像考試一樣重視，反復(fù)檢查,，只有這樣才能形成習(xí)慣,。細心一定要從每天的'作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視,、認真,，才能在考試時不馬虎。而把考試當作作業(yè),，就是在考試時不能緊張,，要像每天對待作業(yè)一樣對待考試。

最近我的作業(yè)質(zhì)量較差,，反應(yīng)到分數(shù)上就是馬虎馬虎再馬虎,。這都是因為我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。我十分貪玩,，一有時間總是想到玩,。導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量、測試質(zhì)量、考試質(zhì)量都有所下降,。

考到第一不難,，難在保持住第一的位置?！澳嫠兄?，不進則退”這個道理是十分正確的。人人都在想著進步,，都攥著拳頭使勁,。而如果在這時，以進步的

同學(xué)

為參照物,，我就是后退的,，即為不進則退?？傊?，人不能躺在過去的成功上睡大覺。而那樣的后果就是像我這樣,，往下走綠字,。

然而這次的失敗不代表以后不會成功?！眆ailure is the mother of success, and we must learn from the failure.”正是這樣,，人總是要犯錯誤的，但是失敗后一定還得站起來,。

愛

迪生發(fā)明電燈的時候,，經(jīng)過了一千

六百

多次失敗,，可最后還是發(fā)明出了電燈泡,。我也已經(jīng)要再接再厲。

還有20多天就要進行期中考試了,，在這二十天里,，我一定要努力地做到最好(as best as possible)。每天盡快地交作業(yè)(as quickly as i can),。作業(yè)的質(zhì)量盡可能做到最好,。在考試的時候絕對不在不該錯的地方丟分。of course, 光說不練,，那是假把式,！我一定會用我的行動來證明我所說的話！

期中考試目標：語文：85分,。數(shù)學(xué)：100分,。英語：95分。物理95分?？偱琶?,。

劉瀟

2011.10.11

本周一下午，我們八年級語文備課組成員就集中在二樓辦公室,，對本次月考進行了認真的分析和總結(jié),，并提出了相應(yīng)的改進措施。

首先,，我們探討了本次月考的閱卷問題,。語文學(xué)科的閱卷確實是一項很艱巨的任務(wù)，不僅工作量大,，而且標準很難把握,。大部分是主觀題，只要每個題目的分數(shù)有一點點出入,，整張試卷的分數(shù)可能就有較大的差距,。這次閱卷，由于我們有些題組的寬松,，再加上本部的格外嚴格,，導(dǎo)致了a級人數(shù)與實際水平的偏離。因此下次,，我們會本著更嚴謹?shù)膽B(tài)度對待閱卷工作,。因為這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對我們教師教學(xué)成果的一次檢驗,。 其次,，我們也積極探討了此次考試中發(fā)現(xiàn)的問題。主要有以下幾個方面：

1,、學(xué)生缺乏考試策略,。有好多學(xué)生都先在試卷上做一遍，再抄到答題卷上,。我們要教會學(xué)生直接做在試卷上,，節(jié)省出更多的時間審題，寫作文,。時間安排不當,，有些學(xué)生基礎(chǔ)題、閱讀題花的時間太多,，只剩下30分甚至更短的時間寫作文,，從而導(dǎo)致作文質(zhì)量的低下。因此我們要教會學(xué)生能快的題目盡量答得快,，并通過有意識的訓(xùn)練,，提高他們的答題速度,，以能保證寫作文的時間。

2,、學(xué)生的審題能力差,。如“請結(jié)合文意對‘母親’這一人物形象作賞析?！焙芏鄬W(xué)生就沒結(jié)合文意,，或不知道怎么結(jié)合。針對這個問題,，我們組提出了加強各種題型的練習(xí)的策略,。這個學(xué)期，每個班的優(yōu)生都買了一本提升練習(xí),，我們語文組教師將以這本練習(xí)為載體,，加強對優(yōu)生的課外輔導(dǎo)。

3,、學(xué)生的寫作水平低,。農(nóng)村學(xué)生的作文普遍是內(nèi)容空洞，語言乏味,。因此,，本學(xué)期我們還要加強學(xué)生的作文指導(dǎo)及作文訓(xùn)練。讓學(xué)生多背美文,，多寫作文,。而且在每一次的作文訓(xùn)練后進行及時而又到位的作文講評。

語文月考總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時也感到很欣慰。從考試的成績來看,，成績是可以肯定的,。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。

試卷中第一,、四題“ 默寫單韻母” “按要求分類”(區(qū)分聲母,、單韻母、復(fù)韻母),。因在平時的教學(xué)中，對于這幫6 ,、7歲的聾童來講,，只是學(xué)拼音字母讀寫，拼寫音節(jié),，沒有特別的告訴孩子們語法知識“什么是單韻母,、復(fù)韻母、聲母”，學(xué)生不知道寫什么,，全是憑感覺來寫,。第二、三題“看口形寫聲母”“看口形寫復(fù)韻母”,，是平時經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容,，按說不應(yīng)該有太多的失誤，但因?qū)W生年齡小,，靈活性差,，聽寫過程中，中間有一個不會,，不知道空格,，后面的就全錯了。第五,、六,、七、八,、九題都是以音節(jié)為主,。因為聽力喪失，對于音調(diào)的感知更少,，錯的較多的是聲調(diào)問題,。最后一題是將相應(yīng)的序號寫在括號里。平時沒有進行過類似題型的練習(xí),，學(xué)生不理解題意,。

通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進,。

1,、 作為低年級學(xué)生，一定要重視看口形能力的培養(yǎng);

2,、 低年級教學(xué)重點是學(xué)習(xí)拼音,，在強調(diào)字母的同時，還要有意加強拼音聲調(diào)的學(xué)習(xí)和記憶,。

3,、 低年級教學(xué)要注重拼音與字詞義的聯(lián)系，還要注重句子的滲透,，在交流中學(xué)習(xí)簡單的句式,，為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在以后的教學(xué)中,，我要激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,，讓同學(xué)們能夠在我的引導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂。

語文月考總結(jié)與反思篇十二

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準,、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。其次,，我還要加強語文的習(xí)題強化。

主要錯因：

1,、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2、準備不充分,。毛主席說,，不打無準備之仗。言外之意,，無準備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3,、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,，作為一個人,，一個完整的人，一個明白的人,，當然不應(yīng)該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知,，但是,，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好,，有時候真的是得不償失,。

新知識的接受，還要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點,。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié),，把知識的點、線,、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系。

通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ),。