時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師月工作計劃篇一

近年來,，隨著教育改革的深入推進和教師隊伍建設的持續(xù)加強，個人工作計劃逐漸成為教師們提高教學質(zhì)量,、促進個人成長的重要手段,。作為一名教師，我深感個人工作計劃的重要性,，通過制定和執(zhí)行個人工作計劃,，我不僅提升了自己的教學能力，更在教育事業(yè)中邁出了堅實的步伐,。以下是我從個人工作計劃中得到的一些心得和體會,。

首先，個人工作計劃使我對自己的工作目標有了更清晰的認識,。通過制定個人工作計劃,，我能夠明確自己教學工作的目標和方向。比如,，我通過分析學生現(xiàn)狀和需求,，確定了一學期內(nèi)四個關(guān)鍵點，分別針對提高學生的課堂參與度,、提升學生的思維能力,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和加強學生的實踐能力,。在制定計劃時，我還會根據(jù)學校的教學要求,、課程特點和自身的專業(yè)特長進行合理的安排,。這讓我能夠更有針對性地開展工作，將自己的精力投入到最關(guān)鍵的方面,，獲得更好的成效,。

其次，個人工作計劃讓我更有序地組織教學活動,。教學工作包括課前準備,、課堂教學和課后反思等多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要細致的安排和合理的時間分配,。通過制定個人工作計劃,，我可以提前預估每個環(huán)節(jié)需要的時間和重要性，根據(jù)實際情況進行調(diào)整,，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的開展,。例如，在制定個人工作計劃時,，我會根據(jù)教材的內(nèi)容和課時的安排,，合理分配每一課時的內(nèi)容和重點，統(tǒng)籌每周每天的課程安排,，避免課程沖突和重復,。這種有序的組織讓我能夠在時間上更加自律，提高教學效率,，增強學生的學習效果,。

第三，個人工作計劃幫助我及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。在教學過程中,，難免會遇到各種問題和困難。通過制定個人工作計劃,，我可以有計劃地進行反思和總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題，并制定解決方案,。比如,，對于某個學生的學習困難，我可以通過觀察,、與家長交流和參加培訓等途徑,，逐步找到解決問題的方法。同時,，在制定計劃時,，我也會設定一些評估指標,，用于評價自己的教學效果。這使我能夠及時調(diào)整教學策略,，不斷提升教學質(zhì)量,，為學生的發(fā)展提供更好的支持。

第四,，個人工作計劃培養(yǎng)了我的時間管理和自我管理能力,。教師的工作任務繁重，需要合理安排時間,，合理分配精力,。通過制定個人工作計劃，我必須考慮不同任務的優(yōu)先級和時長,，確保能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成工作,。同時，制定計劃還要考慮到個人的學習和休息時間,，合理安排自己的工作和生活節(jié)奏,，避免過度勞累。這讓我學會了合理利用時間,，提高工作效率,，保持身心健康。

最后,，個人工作計劃推動了我的教學專業(yè)發(fā)展,。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃，我自覺地進行了教學方法的學習和教學技能的提升,。我積極參加教學培訓和學術(shù)交流活動,，拓寬自己的教學視野和教學思路。在制定計劃時,，我還會列出提升教學能力的具體計劃，如參加教師培訓,、互動研討等,。這些行動不僅能夠提升我的教學水平，更廣泛地影響和推動著學校的教育教學改革,。

總之,，個人工作計劃對教師的成長和教育教學事業(yè)的推動起到了積極作用。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃,，我得以更好地認識自己,、組織教學、解決問題,、管理時間和推動專業(yè)發(fā)展,。個人工作計劃讓我在教育事業(yè)中走得更加有方向感和成就感,，也讓我對未來的教學工作充滿了期待和信心。

教師月工作計劃篇二

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一,、指導思想與工作原則

(一)指導思想

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力,，促進教育技術(shù)在教學中的有效運用為目的,，以信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容，建立適應我省中小學教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓,、考試和認證制度,，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

(二)工作原則

1,、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則,。將此項目納入我省推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃，開展新一輪教師培訓的總體框架內(nèi),，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實施。并整合相關(guān)部門和機構(gòu)的力量,，實現(xiàn)相互融通,、優(yōu)勢互補，合力推進計劃的實施,。

2,、規(guī)范與開放相結(jié)合的原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關(guān)項目的基礎(chǔ)上,，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放,、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓體系的要求，充分利用“人網(wǎng),、天網(wǎng),、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源,，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓工作,。

3、注重實效與學用結(jié)合的原則,。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實際狀況，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，分類指導,，分步實施;堅持學用一致，按需推進,，因地制宜,，注重實效。

二,、工作目標與任務

(一)工作目標

1、按照教育部頒布的《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《中小學教師教育技術(shù)培訓大綱》要求,，在三至五年間，利用多種途徑和手段,，組織全省中小學教學人員,、中小學管理人員、中小學技術(shù)支持人員,，參加不低于50學時的教育技術(shù)培訓，使中小學教師教育技術(shù)應用能力顯著提高,。

2,、建立中小學教師教育技術(shù)能力水平培訓和考試、認證制度,，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓和考試認證體系,。從20××年起，全省大多數(shù)中小學教師都要參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試,。要逐步探索促進廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應用水平的動力機制,，逐步建立與教師資格認證、職務評聘等相掛鉤的認證制度,。

3,、從20××年起，原來開展的信息技術(shù)培訓停止進行,。

(二)工作任務

1,、制定培訓方案，組織培訓資源,。

根據(jù)教育部頒布《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《中小學教師教育技術(shù)培訓大綱》的要求，研制我省不同層次,、不同形式中小學教師教育技術(shù)培訓實施方案,。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓資源，包括教材,、紙質(zhì)或光盤輔導資料及網(wǎng)絡課程等,，組織力量研究開發(fā)適應我省中小學教師教育技術(shù)培訓需要的配套培訓資源,。

2、加強培訓基地建設,，組織開展培訓,。

在四川省教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟的框架下，建立省,、市,、縣、校四級教師教育技術(shù)培訓體系,。按照教育部《中小學教師教育技術(shù)培訓基地條件與要求》的規(guī)定,，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評估認定省級教師教育技術(shù)能力建設培訓基地，鼓勵支持有條件的省級培訓基地,，爭創(chuàng)國家級教師教育技術(shù)能力建設培訓基地,。市、縣兩級要在相應教師資源與學習中心建立教師教育技術(shù)能力培訓基地,，教師所在學校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程或“校校通”工程等項目工程為支撐,，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學習點。

3,、制定本省考試實施辦法,，組織全省水平考試。

根據(jù)教育部考試中心頒布的《中小學教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規(guī)定,，制定本省考試實施辦法,，有計劃、分步驟底組織中小學教學人員,、中小學管理人員,、中小學技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓和國家教育技術(shù)能力水平考試,。成績合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制,、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

4,、建立認證制度,，促進教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。

研究制定與教師教育技術(shù)培訓,、考試相關(guān)的配套政策,，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認證，以及教師職務晉升條件等相掛鉤,，形成促進廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓和考試,，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。承擔中小學新師資培養(yǎng)和教師職后學歷提升培訓的高校，要將教育技術(shù)能力培養(yǎng)納入教學計劃統(tǒng)一安排,，并組織學生參加國家教育技術(shù)能力水平考試,，獲得相應等級證書者，才能獲得教師資格證,。

教師月工作計劃篇三

為了更好地完成本學期的教學工作,，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹教育教學方針,。

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導，積極推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識,，以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動。

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過縣內(nèi)平均水平,。

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、廣泛應用多媒體資源進行教學,，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去三分種準備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,，導入新課,；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固,。

4,、教會學生學習方法。在上一個學期,，我在指導學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組,、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理以提高自身教學水平,。

6、認真完成學校布置的各項工作,。

7,、成立歷史學習小組,，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績,。

8,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情,。

1,、教學實踐方面：

（1）提高自己的教育教學技能。通過經(jīng)驗+反思,，不斷提高自己將理論運用于實踐的能力，養(yǎng)成教學反思的習慣,，能夠自我診斷課堂中存在的問題,，并有效解決問題。能夠熟練運用現(xiàn)代教育教學手段,，有比較好的課堂駕馭能力,，課堂教學能充分滲透新課程理念。

（2）努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平,；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格,。力爭優(yōu)秀率,、平均分穩(wěn)步提升。提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量,。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。

2,、師德表現(xiàn),、教研教改、教學成績等方面：

（1）恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,，為人師表,，樹立良好的教師形象。

（2）認真總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗,，能夠勝任教學工作,。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗,，具備一定的教育科研能力,。能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務,。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（3）認真領(lǐng)會學習新課標,，掌握自己所教學科的特點,，并形成自己獨特的教學風格，學生喜歡,，成績顯著,。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,，全面提高自身業(yè)務素質(zhì)和理論水平,，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師,、反思型教師,。力爭優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升,。

具體措施：

1,、課前出示預習目標，要求學生預習所復習課文,，閱讀課文,。

2、課堂上首先要求學生閱讀課文,，之后老師要求學生回答預習的歷史知識,。

3,、在課堂檢查中，讓學生回答學習的知識,。

4,、課堂訓練中，出示材料題,，讓學生通過閱讀,，說出材料要求解決的問題，然后回答,，從而提高閱讀能力,。

5、通過對閱讀問題的理解,，提高學生的綜合能力,，分析能力。

總之,，在本學期的教學當中，我會繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,。

教師月工作計劃篇四

我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比,，知識的深度、廣度,，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學習作好準備,。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新,、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運用,，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點,，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,，如不采取補救措施，查缺補漏,，分化是不可避免的,。

2、被動學習.許多同學進入高中后,，還像初中那樣,，有很強的依賴心理,，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃,，坐等上課,，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記,，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內(nèi)容,。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點,，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課,，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本,，問題也有一大堆,，課后又不能及時鞏固、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系,，只是趕做作業(yè)，亂套題型,，對概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點,，白天無精打采,，或是上課根本不聽，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微。

3,、對自己學習數(shù)學的好差(或成敗)不了解,，更不會去進行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)心自己的成敗,。

4,、不能計劃學習行動，不會安排學習生活,，更不能調(diào)節(jié)控制學習行為,，不能隨時監(jiān)控每一步驟,，對學習結(jié)果不會正確地自我評價。

5,、不重視基礎(chǔ).一些“自我感覺良好”的同學,，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣,，以顯示自己的“水平”,，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”,，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”,。

此外，還有許多學生數(shù)學學習興趣不濃厚,，不具備應用數(shù)學的意識和能力,，對數(shù)學思想方法重視不夠或掌握情況不好，缺乏將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力,，缺乏準確運用數(shù)學語言來分析問題和表達思想的能力,，思維缺乏靈活性、批判性和發(fā)散性等,。所有這些都嚴重制約著學生數(shù)學成績的提高。

針對我校高一學生的具體情況,，我在高一數(shù)學新教材教學實踐與探究中,，貫徹“因人施教，因材施教”原則,。以學法指導為突破口;著重在“讀,、講、練,、輔,、作業(yè)”等方面下功夫，取得一定效果,。

加強學法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃,、課前自學,、專心上課、及時復習,、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。

制定計劃使學習目的明確,，時間安排合理,，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力,。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志,。

課前自學是學生上好新課,，取得較好學習效果的基礎(chǔ).課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣,，掌握學習主動權(quán).自學不能搞走過場,，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講課的思路,，把握重點，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上,。

上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),?！皩W然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課,，他們知道什么地方該詳,，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過,，該記的地方才記下來,，而不是全抄全錄，顧此失彼,。

及時復習是高效率學習的重要一環(huán),，通過反復閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶,，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上,，使對所學的新知識由“懂”到“會”,。

獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題,、解決問題,，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”,。

解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,，做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考,，實在解決不了的要請教老師和同學,，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極思考,，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析,、綜合,、類比、概括,，揭示知識間的`內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結(jié),，能對所學知識由“活”到“悟”。

課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,，參加學科競賽與講座,，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù),，它不僅能豐富學生的文化科學知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨立學習和工作能力,，激發(fā)求知欲與學習熱情。

1,、讀,。俗話說“不讀不憤，不憤不悱”。首先要讀好概念,。讀概念要“咬文嚼字”,，掌握概念內(nèi)涵和外延及辨析概念。例如,，集合是數(shù)學中的一個原始概念,，是不加定義的。它從常見的“我校高一年級學生”,、“我家的家用電器”,、“太平洋、大西洋,、印度洋,、北冰洋”及“自然數(shù)”等事物中抽象出來，但集合的概念又不同于特殊具體的實物集合,，集合的確定及性質(zhì)特征是由一組公理來界定的,。“確定性,、無序性,、互異性”常常是“集合”的代名詞。

再如象限角的概念,，要向?qū)W生解釋清楚,，角的始邊與x軸的非負半軸重合和與x軸的正半軸重合的細微差別;根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等。這樣可以引導學生從多層次,，多角度去認識和掌握數(shù)學概念,。其次讀好定理公式和例題。閱讀定理公式時,，要分清條件和結(jié)論,。如高一新教材(上)等比數(shù)列的前n項和sn.有qne;1和q=1兩種情形;對數(shù)計算中的一個公式，其中要求讀例題時,，要注重審題分析,，注意題中的隱含條件，掌握解題的方法和書寫規(guī)范,。如在解對數(shù)函數(shù)題時,，要注意“真數(shù)大于0”的隱含條件;解有關(guān)二次函數(shù)題時要注意二次項系數(shù)不為零的隱含條件等。讀書要鼓勵學生相互議論,。俗語說“議一議知是非,，爭一爭明道理”。例如,，讓學生議論數(shù)列與數(shù)集的聯(lián)系與區(qū)別,。數(shù)列與數(shù)的集合都是具有某種共同屬性的全體。數(shù)列中的數(shù)是有順序的，而數(shù)集中的元素是沒有順序的;同一個數(shù)可以在數(shù)列中重復出現(xiàn),，而數(shù)集中的元素是沒有重復的(相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個元素),。在引導學生閱讀時，教師要經(jīng)常幫助學生歸類,、總結(jié),，盡可能把相關(guān)知識表格化。如一元二次不等式的解情況列表,，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)列表等,，便于學生記憶掌握。

2,、講,。外國有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將“冰冷”的知識加溫后傳授給學生。講是實踐這種傳授的最直接和最有效的教學手段,。首先講要注意循序漸進的原則,。循序漸進，防止急躁,。由于學生年齡較小,，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁,，有的同學貪多求快,，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就,，有的取得一點成績便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況,，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識,、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成,，為什么高中要上三年而不是三天,！許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實,，他們的閱讀,、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度,。

每堂新授課中,，在復習必要知識和展示教學目標的基礎(chǔ)上,，老師著重揭示知識的產(chǎn)生,、形成、發(fā)展過程，解決學生疑惑,。比如在學習兩角和差公式之前,，學生已經(jīng)掌握五套誘導公式，可以將求任意角三角函數(shù)值問題轉(zhuǎn)化為求某一個銳角三角函數(shù)值的問題,。此時教師應進一步引導學生：對于一些半特殊的教(750度,，150度等)能不能不通過查表而求出精確值呢？這樣兩角和差的三角函數(shù)就呼之欲出了,，極大激發(fā)了學生的學習興趣,。講課要注意從簡單到復雜的過程，要讓學生從感性認識上升到理性認識,。鼓勵學生應積極,、主動參與課堂活動的全過程，教,、學同步,。讓學生自己真正做學習的主人。

例如,，講解函數(shù)的圖象應從振幅,、周期、相位依次各自進行變化,，然后再綜合,，并盡可能利用多媒體輔助教學，使學生容易接受,。其次講要注重突出數(shù)學思想方法的教學,，注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。例如講到等比數(shù)列的概念,、通項公式,、等比中項、等比數(shù)列的性質(zhì),、等比數(shù)列的前n項和,。可以引導學生對照等差數(shù)列的相應的內(nèi)容,，比較聯(lián)系,。讓學生更清楚等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個對偶概念。

3,、練,。數(shù)學是以問題為中心。學生怎么應用所學知識和方法去分析問題和解決問題,，必須進行練習,。首先練習要重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，切忌過早地進行“高、深,、難”練習,。鑒于目前我校高一的生源現(xiàn)狀，基礎(chǔ)訓練是很有必要的,。課本的例題,、練習題和習題要求學生要題題過關(guān);補充的練習，應先是課本中練習及習題的簡單改造題,，這有利于學生鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,。讓學生通過認真思考可以完成。即讓學生“跳一跳可以摸得著”,。一定要讓學生在練習中強化知識,、應用方法，在練習中分步達到教學目標要求并獲得再練習的興趣和信心,。例如根據(jù)數(shù)列前幾項求通項公式練習,，在新教材高一(上)p111例題2上簡單地做一些改造，便可以變化出各種求解通項公式方法的題目;再如數(shù)列復習參考題第12題;就是一個改造性很強的數(shù)學題,，教師可以在上面做很多文章,。其次要講練結(jié)合。學生要練習,，老師要評講,。多講解題思路和解題方法，其中包括成功的與錯誤的,。特別是注意要充分暴露錯誤的思維發(fā)生過程,，在課堂造就民主氣氛，充分傾聽學生意見,，哪怕走點“彎路”,，吃點“苦頭”;另一方面，則引導學生各抒己見,，評判各方面之優(yōu)劣,，最后選出大家公認的最佳方法。還可適當讓學生涉及一些一題多解的題目,，拓展思維空間,，培養(yǎng)學生思維的多面性和深刻性。

例如,，高一(下)p26例5求證,。可以從一邊證到另一邊,，也可以作差,、作商比較,，還可以用分析法來證明;再如解不等式。常用的解法是將無理不等式化為有理不等式求解,。但還可以利用換元法，將無理不等式化為關(guān)于t的一元二次不等式求解,。除此之外,，亦可利用圖象法求解。在同一直角坐標系中作出它們的圖像,。求兩圖在x軸上方的交點的橫坐標為2,，最終得解。要求學生掌握通解通法同時,，也要講究特殊解法,。最后練習要增強應用性。例如用函數(shù),、不等式,、數(shù)列、三角,、向量等相關(guān)知識解實際應用題,。引導學生學會建立數(shù)學模型，并應用所學知識,，研究此數(shù)學模型,。

4、作業(yè),。鑒于學生現(xiàn)有的知識,、能力水平差異較大，為了使每一位學生都能在自己的“最近發(fā)展區(qū)”更好地學習數(shù)學,，得到最好的發(fā)展,，制定“分層次作業(yè)”。即將作業(yè)難度和作業(yè)量由易到難分成a,、b,、c三檔，由學生根據(jù)自身學習情況自主選擇,，然后在充分尊重學生意見的基礎(chǔ)上再進行協(xié)調(diào),。以后的時間里，根據(jù)學生實際學習情況,，隨時進行調(diào)整,。

5、輔導,。輔導指兩方面,，培優(yōu)和補差,。對于數(shù)學尖子生，主要培養(yǎng)其自學能力,、獨立鉆研精神和集體協(xié)作能力,。具體做法：成立由三至六名學生組成的討論組，教師負責為他們介紹高考,、競賽參考書,，并定期提供學習資料和咨詢、指導,。下面著重談談補差工作,。輔導要鼓勵學生多提出問題，對于不能提高的同學要從平時作業(yè)及練習考試中發(fā)現(xiàn)問題,，跟蹤到人,，跟蹤到具體知識。要有計劃,，有針對性和目的性地輔導,，切忌冷飯重抄和無目標性。要及時檢查,，做到學生人人知道自己存在問題(越具體越好),，老師對輔導學生情況要了如指掌。對學有困難的同學,，要耐心細致輔導,，還要注意鼓勵學生戰(zhàn)勝自己，提高自已的分析和解決問題的能力,。

教師月工作計劃篇五

本學期我擔任了七年級3班的班主任,。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣,?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風才能有良好的學風,。七年級是關(guān)鍵時期,，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì),，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大,。因此,，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下：

我班現(xiàn)有學生35人,，其中男生19人，女生16人,?？傮w上觀察，我班的學生男女人數(shù)相差雖不大,，但部分男生有厭學現(xiàn)象,，學習目的不明確，自覺性較差,，課堂紀律渙散,。全班在個別方面,，如團結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

我們班的班集體建設主題：“優(yōu)秀是一種習慣”

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的,。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,，有的人形成了很壞的習慣,。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常,，變成我們的第二天性,。

我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心

言行文明有感恩心

做事勤懇有責任心

做人踏實有自信心

據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標,，形成良好的學習風氣,；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié),、向上,、文明的集體。

貫徹“德育為先,，以人為本”的方針,，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作,。

1,、抓好班級一日常規(guī)的管理,，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則,。

2,、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量,，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化。

3,、通過各種的校會,、班會、晨會,，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》，促進良好的班風,、學風的形成,。

4、通過學校和班級的各種活動,，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,，增強班級凝聚力。

5,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組,，掀起競爭活動,，促進學生共同進步，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。

6、開展有益的文體活動,，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展,。

7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動,，進行思想教育,。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教,，文明有禮的活動,；結(jié)合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國慶節(jié),，進行愛國主義教育,；結(jié)合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育,。

8,、利用課余、周記本等與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導、解決學生的問題,。

9,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,。

10、做好學生心理的輔導,，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作,。

11、利用班會課,、墻報,、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全,、用電,、防火、自我保護,、食品衛(wèi)生等安全,。

12、定期召開班干部會議,，培養(yǎng)一批能力強,，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部,。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿诱麄€班集體形成良好的班風和學風,。

13,、學校教育與家庭教育相結(jié)合。合理利用“立交橋手記活動表”，平時通過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會,，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

14,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。

15,、多巡堂,，多查午休，時刻留意學生的情況,。

九月份：

1,、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育,，同時,，開展各項安全教育。

2,、選出班干部,，召開班干部及各種學生會議。

3,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

4,、完善清潔衛(wèi)生制度,，搞好課室,、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5,、出好第一期墻報,。

6、召開“邁好中學第一步”的主題班會,。

十月份：

1,、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義,、集體主義的教育,。

2、組織學生積極參加興趣小組活動,，全面開展素質(zhì)教育,。

3、組織學生參加學校各項活動,。

4,、出好慶國慶墻報及學習園地。

5,、對學生進行各項安全教育,。

十一月份：

1、開展講文明,、樹新風,、團結(jié)協(xié)作、增強集體榮譽感的教育活動,。

2,、召開班干部及不同層次學生會議,，深入了解學生情況,。

3、做好中測的學習動員和復習工作,，考風考紀教育,。

4、召開中下生會議,，深入了解情況,鼓勵及指導學習,，轉(zhuǎn)化后進生。

5,、對學生進行各項安全教育,。

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動,，出好墻報,。

2、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流

3、對學生進行各項安全教育

一月份：

1,、做好復習動員工作,，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結(jié)工作,。

2,、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

3、對學生進行假前法制和各項安全教育,。

教師月工作計劃篇六

本站后面為你推薦更多教師工作計劃,！

一，指導思想：

本學期,，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學，教師隊伍建設為基本點,，進一步更新教學理念,，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平,，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二，具體工作：

重視師資隊伍建設

教學成敗的關(guān)鍵在于教師,，課改進展如何,，關(guān)鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊伍建設,，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1,，落實"藍青工程",，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會,，提供廣闊的學習空間,，使新教師盡快適應教學工作。

2,，結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子,，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力，在輔導區(qū),，xx區(qū)脫穎而出,。

3,，鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志,，認真做好摘抄,，并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié),。

4,，組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。

5,，本學期的學習主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織,，形成規(guī)范化,，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣,，以不斷提高教師素質(zhì),。

6，積極組織教師參加省,，市,，區(qū)各學科的論文，案例等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高。

立足課堂,，深化教學改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向,。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀,，創(chuàng)設多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課，年級組聽課,，學科組聽課，評課等活動,，加強教學研究,，提高教師的上課，評課能力,，提高每一堂課的效益,。

1,，加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2,，強化聽課,。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平,，提高教學質(zhì)量,。

3，改革校本教研,。為了使校本教研有足夠的時間,，取得更好的效果，規(guī)定雙周二,，周三,，周四下午分別為數(shù)學，語文,，英語教研組活動的時間,。

加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，采用"平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合"的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到"開齊,，上足,，教好"，促進學生全面發(fā)展,。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持每月考核檢查制度。

教師月工作計劃篇七

我在20xx年正式擔任教職,。工作以來,，雖然能夠在日常的教學和管理工作中運用一些師范學校的教育學、教育心理學的知識進行實踐,，注重加強自學,，不斷豐富和提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比,，還是有很大差距的,。從去年開始,，學校每年都組織一次青年教師培訓會議，為我們的青年教師搭建一個交流,、討論和相互學習的平臺,。個人感覺受益匪淺。在我看來,，如果缺乏溝通,，一個老師的教學活動就像在黑夜中行走，一邊摸索一邊練習,。結(jié)果他經(jīng)?；ê芏喙Ψ颍虒W效果不一定理想,。我連續(xù)參加了兩年的培訓,，我意識到學校舉辦這種培訓是非常必要的，尤其是對于加強青年教師之間的溝通,，提高青年教師的基本教學技能,，拓寬他們的教學思路，培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神,。

新學期開始了,。面對新的形勢和新的任務，尤其是接手新的班級,，面對新一屆的學生,，我覺得更有責任感。怎樣才能很好的履行自己的職責,，照顧好班級,，教好學生，不辜負學校,、家長和學生的重托,？根據(jù)學校的要求，結(jié)合自己的工作,，我打算從以下幾個方面提高自己的教學質(zhì)量,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。具體來說就是“三細心一強化”:

備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，所以要認真?zhèn)湔n,，充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，獲取更多的信息,，重組,，為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)獲得無限的知識,。積極參與集體備課,，備課時主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用,。根據(jù)大綱要求分析教材語境,。詳細講解本課的重點難點和教學方法，總結(jié)內(nèi)容揭示思路,，明確結(jié)構(gòu)層次,，力求透徹。

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),，一堂好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。教學過程要和諧，體現(xiàn)教學為主導,、學習為主體的原則,。教學內(nèi)容要科學嚴謹，突出重點,，突破難點,。首先，要明確說話的方式,，創(chuàng)設問題情境,，教師不能代替學生，教師必須是組織者,，教學方法既能滿足教學內(nèi)容的要求,，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性,。通過計算機輔助教學,，大大提高了教學質(zhì)量，強調(diào)過程教學,，強調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，從而提高學生解決實際問題的能力。

我意識到我是在摸著石頭過河,。虛心向老老師學習是提高教學水平的捷徑,，所以上課要經(jīng)常聽優(yōu)秀老師講課。

積極響應校長“每周讀一篇,，每月集一篇,，每學期寫一篇，每年發(fā)一篇”的口號,，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書館不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

教師月工作計劃篇八

依據(jù)**區(qū)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想,，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標,，認真履行工作室成員的義務,，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真,，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓,、工作，努力提高自身教育教學水平,，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

本學期在**區(qū)名師工作室指導思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排,，加強理論學習,，提高教學素養(yǎng)。用先進的教育理論指導教育實踐,，結(jié)合學科實際,，學生實際，探索出小學英語教學的新思路,、新方法,，并結(jié)合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平和教學水平，發(fā)揮名師的示范和指導作用,。

繼續(xù)深入課堂教學第一線,，開展公開課的聽課、評課教學觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動,，在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗,，積累材料，進行交流,，達到資源共享,。

1、扎實課堂教學,，上好每一節(jié)英語課,，開好一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動,，以觀摩研討,、切磋對比、互動評課,、促進提升的方式來提高自己的教學水平,。

2、繼續(xù)參研課題研究,。要用研究的眼光,、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量,，使教育教學工作更科學,、更全面、更系統(tǒng),、更理性,。

3,、繼續(xù)選讀一本教育教學書籍,，以個人自學為主。采取個人或集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導的理念,，努力改進教學行為，提升教學品質(zhì),。

4,、繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師,，青年教師結(jié)對,，經(jīng)常開展聽課、評課,、摩課等活動,，開展師徒聽評課活動,。

5、繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動,。積極參與到我區(qū)較薄弱,、需要重點幫扶的學校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導,，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,。

6、積極參與市,、區(qū)名師工作室研討活動,，學習新的教育思想,、教育智慧,、教學方法、教學藝術(shù),，開闊視野,，提升業(yè)務水平。

7,、寫好一篇和課題研究有關(guān)的教學論文,，結(jié)合自身教育、教學經(jīng)驗,，積極動筆,，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表,。

8,、繼續(xù)參與博客建設,，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例,、心得體會,、活動開展情況等,。

九月份

1,、認真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃，學習其工作思想和目標，制定工作室成員20xx-2017學年第一學期個人工作計劃。

2,、根據(jù)實際情況結(jié)合“結(jié)對子”活動,，制訂工作室成員個人成長計劃。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

10月份

1、積極參加三送活動下基層及課題活動,。

2,、努力搞好師徒結(jié)對子相互聽課活動,。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

11月份

1,、積極參加師徒結(jié)對子同課異構(gòu)促成長研討活動,。

2、結(jié)合課題研究撰寫教學論文,。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

12月份

1,、繼續(xù)參加選讀一本教育教學書籍的活動,，認真撰寫讀書心得,。

2、積極參加初中與小學英語工作室聯(lián)合教研活動,。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

來年1月份

1,、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料,，做好階段小結(jié)。

2,、撰寫工作室本學期個人工作和活動總結(jié),。

教師月工作計劃篇九

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是艱辛的！我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步。

一位理想的教師,，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功。

我作為文博的一分子,，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師,。另外,，我、童老師,、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大。

關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。

教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人,。

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

教師月工作計劃篇十

1,、學習交流，提高師德修養(yǎng),，本學期,，我將通過網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，在的引領(lǐng)下，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈 ,。

2、自主學習,，開闊視野 ,。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記 ,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落 ,。積極參加學校組織的教育教研活動 ,。精心準備研討課，認真聽評他人講課,，及時寫出評課報告 ,。

3、專業(yè)發(fā)展,，提高自我 ,。在網(wǎng)絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教,、虛心博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流,，借以促進提高 ,。在博客上，本學期我將至少發(fā)表教學反思4篇,、評課報告4篇,、教學案例2篇、教育敘事2篇,、教育教學論文1篇 ,。

1、繼續(xù)帶領(lǐng)學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣 ,。充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊會等活動,，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育 ,。

2,、充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾 ,。我準備在本學期建立“家校聯(lián)系冊”,，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以便及時教育,、提高 ,。必要的家訪，每位學生至少一次,，并記好家訪記錄 。

3,、養(yǎng)習慣,，抓成績 。首先,，我將一如既往地規(guī)范學生的書寫,、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣 ,。而要提高學習成績,，學困生是關(guān)鍵 。我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績 ,。其中,，司柏新、劉鎵萁,、郭美玲是幫輔的重中之重 ,。

4、常規(guī)業(yè)務 ,。按“標,、增、改,、刪,、調(diào)”的要求，認真進行二次備課,，為40分鐘的課堂教學作充分準備 ,。課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短 ,。

1,、嚴抓學生紀律 。要求并引導學生時刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管,、帶動 ,。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習慣,，從而人人爭做文明守紀的好學生 ,。

2、值日認真徹底,，不留死角 ,。本學期，我依然幫,、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈 ,。擔當區(qū)按早、間(大課間),、午,、晚(放學)各拾撿一次，并注意保持 ,。

1,、警鐘長鳴，安全第一 ,。每周至少對學生進行一次交通,、游戲、勞動,、飲食等方面的安全教育 ,。

2、力爭按時完成各項任務,，堅持出滿勤 ,。

教師月工作計劃篇十一

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始,，讓幼兒感受到集體的快樂,，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮,?！龑в變赫J識自己的班級，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

1．在老師的指導下，玩室外大型玩具,。

2．學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往,。

3．知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具,。

1．熟悉一日的活動環(huán)節(jié),，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯,、洗手,、入廁、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂,。

1．引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

2．引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放,，能安靜地傾聽故事,。

3．引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西。

1．清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境,。

2．通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式,，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,，不帶小物品入園。

1．引導幼兒熟悉喜愛小班,，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動,、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起,、沒關(guān)系,、不客氣等。

1引導幼兒認識 自己的五官和身體各部位的名稱,，了解它們的用途,，知道要保護好自己的身體,，掌握一些自我保護的基本方法。

2．引導幼兒喜歡晨間活動,，戶外活動,，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣,。

1．在日常生活中,，注意觀察、適時引導,，以兒歌,、故事、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,。

2．以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3．將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體,。在其它活動中，通過圖片,、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護,。

4．對幼兒個別情況,，要和家長多交流，形成共識,，共同做好保育,、保教工作。

5．注重對幼兒的各別指導,，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導,、幫助。

1．我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,，相互配合，統(tǒng)一要求,，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng),，并根據(jù)每月、每周的教育目標,，有針對性,、目地性的進行教育。

2在工作中和教學中不斷地反思,、改進,，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學質(zhì)量,。

3．在教育教學中不忘保育工作,，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng),，以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育,。

1．利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2．利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3．做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒電話咨詢,，鼓勵幼兒按時來園。

以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學期計劃,，希望在我們班組成員的共同努力下,，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長,。